第一篇：小老鼠和大老教案

《小老鼠和大老虎》閱讀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的基本內(nèi)容，理解故事的主題和情感。

2、會(huì)按故事畫面的提示展開合理想象，發(fā)展語言表達(dá)能

力；

3、感受同伴間互相發(fā)展、互相寬容的純真感情，會(huì)與同伴相處。

活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入

教師提問：你們有好朋友嗎？平時(shí)和好朋友拍照時(shí)是怎么擺姿勢的？（請同學(xué)與好朋友一起拍照）

教師：看完同學(xué)們和好朋友之間的拍照之后，我們知道好朋友之間拍照都是非常親密的。

教師：我給同學(xué)們帶來了一張小老鼠與他的好朋友的拍照，讓我們來看一看他們的照片親密嗎？

教師：原來小老鼠的好朋友是大老虎。大家仔細(xì)看看這一對好朋友在體型上有什么特點(diǎn)？

教師：那么高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（二）閱讀繪本

1、閱讀繪本第一部分。

教師：看到這里，你知道小老鼠和大老虎這對好朋友之間，究竟出現(xiàn)了什么問題了嗎？

教師：同學(xué)們想一想這時(shí)的小老鼠心里會(huì)怎么樣？（難過、傷心）那么現(xiàn)在請你用傷心、難過的語氣來讀一讀。（請同學(xué)來讀一下繪本）教師：那讓我們來展開聯(lián)想，小老鼠和大老虎之間除了這些小問題外，還會(huì)出現(xiàn)什么問題？

比如說，當(dāng)我們畫畫的時(shí)候，都喜歡用漂亮的顏色，不喜歡用難看的顏色，這時(shí)候大老虎會(huì)做什么？（每當(dāng)我看書的時(shí)候，大老虎總是坐在光線最亮的地方，而我卻被擠到昏暗的地方。大老虎說：“這樣才對嘛！”唉，我能說什么呢，我不過是一只很小的小老鼠??每次畫圖畫的時(shí)候，大老虎總是先把最漂亮的顏色挑出來，而我只能用最難看的顏色。大老虎說：“好漂亮的顏色啊！”唉，我能說什么呢，我不過是一只很小的小老鼠）

2、閱讀繪本第二部分

果然，除了剛才的一些小問題外，小老鼠和大老虎之間又發(fā)生了一件更大的問題，我們一起來看一看。

仔細(xì)觀察圖中小老鼠的表情，說一說小老鼠的心情？ 如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣做？

老師：我們來看一下到底在發(fā)生了這件事情之后小老鼠會(huì)做什么呢？

3、閱讀第三部分

如果你是小老鼠，你還會(huì)和大老虎做朋友嗎？

4、閱讀第四部分

教師：最后小老鼠還是原諒了大老虎，為什么小老鼠會(huì)原諒大老虎呢？（因?yàn)榇罄匣⒆龀隽烁淖儯?/p>

教師：大老虎做出了改變，他不再以大欺小了，那么在小老鼠和大老虎和好之后，他們是怎么相處的？是一直都是小老鼠當(dāng)好人、吃大塊的甜甜圈嗎？

（三）聯(lián)系實(shí)際

教師：聽了這個(gè)故事，你覺得同伴之間如何才能成為好朋友呢？ 當(dāng)小老鼠不和大老虎做朋友時(shí)，大老虎的心情是怎樣的？如果你的好朋友不理你了，你會(huì)怎么做？如果這件事情并不是你的錯(cuò)呢？

（四）演一演

請同學(xué)們分別來扮演小老鼠和大老虎。用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)第三和第四部分。（先給同學(xué)們分配好表演哪一段，請他們先跟同伴討論好如何表現(xiàn)故事情節(jié)，并展開想象）

【故事賞讀】 【1】

我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎。我們倆是好朋友。

可是，怎么說呢，我們之間還是有點(diǎn)小問題??

每次玩“西部牛仔”的游戲，大老虎總是當(dāng)好人，我總是當(dāng)壞人。大老虎說：“好人最后總是會(huì)贏的！” 唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說：“這樣分才對嘛！”

唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說：“好美的花啊！”

唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠?！?】

有一天，我用積木搭了座城堡，這是我的搭過的最大的一座城堡！“快看——大老虎！”我得意極了。

大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說：“喲，不錯(cuò)嘛?！?/p>

突然，他跳起來，大吼一聲“呀——”，用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了！【3】

“夠了！”我氣得大叫起來，“我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個(gè)很大的大壞蛋！哼，拜——拜！”我好生氣、好傷心??！其實(shí)，我更多的是害怕。

以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？ 只是這一次??

大老虎找到我了！我的心嚇得“咚咚”直跳。完了，這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛?！白唛_！”我沖他叫起來，“我才不怕你呢！別過來！” 奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來，他重新搭好了我的城堡。

真的吶！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”

大老虎說，“玩不“西部牛仔”啊？這樣吧，你當(dāng)好人，我當(dāng)壞人?！惫医K于可以當(dāng)好人啦！

可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友?！?/p>

大老虎又說：“吃不吃甜面圈?。窟@樣吧，你吃大的，我吃小的?！惫医K于可以吃大的那聲啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友?！?【4】

最后，大老虎說：“要不要花?。窟@樣吧，我下去給你摘！” 哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去??

“嗯??可能吧?！蔽衣勚ㄏ愀嬖V他，“我可能會(huì)跟你做朋友，不過，只是有可能喔?！?大老虎聽了，很開心。

從那天起，我們又高高興興地在一起玩了——

有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人。有時(shí)候我去摘花，有時(shí)候他去。對了，吃甜面圈時(shí)，我們一人一半了！這真是太好啦！【5】

可是，我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問題?? 又來了一個(gè)更高更壯的家伙！天哪——（備注）

第二篇：小老鼠教案

小班語言設(shè)計(jì)《小老鼠上燈臺(tái)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌韻律。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小老鼠上燈臺(tái)的背景圖、背景音樂、棉沙包做成的輪胎?；顒?dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示手絹，變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說出老鼠喜歡吃的東西。

3.表演小老鼠吃的動(dòng)作。兩手食指在嘴前做吃食的動(dòng)作。

二、情境表演，理解兒歌內(nèi)容 1.教師情景表演，講述故事。

2.以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。（1）小老鼠吃得正香時(shí)誰來了？

（2）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

3．幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。

三、學(xué)唱兒歌

1.出示課件，完整欣賞兒歌。2.師幼有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3.自主創(chuàng)編動(dòng)作，師幼共同表演兒歌。

四、情境游戲 鞏固提高

1、第一遍情境游戲。（布置老鼠的家進(jìn)行情景游戲）

2、第二遍情景表演（布置大大的燈臺(tái)進(jìn)行情景游戲）

3、第三遍玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

第三篇：大老包標(biāo)準(zhǔn)化

鹽邊縣新九大老包鐵礦

安全標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)施方案

為做好礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，進(jìn)一步強(qiáng)化“雙基”建設(shè)，深化礦山安全生產(chǎn)許可證制度，提升非煤礦山本質(zhì)安全程度，促進(jìn)礦山安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，現(xiàn)制訂以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的安全理念，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基層和基礎(chǔ)工作，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)。通過實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工程，推動(dòng)安全專項(xiàng)整治向縱深發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)建立和完善自我約束、持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，全面提升非煤礦山抗災(zāi)能力和本質(zhì)安全程度，從根本上保障非煤礦山安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、工作重點(diǎn)

（一）分類指導(dǎo)，重點(diǎn)突破。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范安全管理。建立健全主要負(fù)責(zé)人、安全管理機(jī)構(gòu)等5項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任制；建立健全安全檢查、安全教育培訓(xùn)、職業(yè)危害預(yù)防等8項(xiàng)規(guī)章制度和事故應(yīng)急救援預(yù)案；嚴(yán)格規(guī)章制度及執(zhí)行情況的檢查、考評和獎(jiǎng)懲，著力在抓好規(guī)章制度的落實(shí)上下功夫。

（三）推進(jìn)科技進(jìn)步，加快重點(diǎn)設(shè)備設(shè)施的更新改造。通過加大安全投入，推進(jìn)科技進(jìn)步，大力推廣新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，特別是要注重重點(diǎn)設(shè)備設(shè)施的更新改造，完善地下開采礦山、露天開采礦山和尾礦庫的提升運(yùn)輸、通風(fēng)防塵、電氣設(shè)備、防排水等主要生產(chǎn)系統(tǒng)。

（四）強(qiáng)化職工培訓(xùn)，抓好安全文化建設(shè)。要有針對性地加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)工作，提高安全意識(shí)和技能。要加強(qiáng)安全文化建設(shè)，樹立正確的安全發(fā)展理念，培育積極、健康、和諧的安全文化，營造濃厚的安全氛圍。

三、進(jìn)度安排

（一）實(shí)施準(zhǔn)備階段，從現(xiàn)在起到11月底。各部門按照實(shí)施方案的統(tǒng)一要求，結(jié)合實(shí)際情況，為全面實(shí)施該項(xiàng)工作打下良好的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的輿論氛圍。

（二）實(shí)施階段，從1月10日到11月底。礦山按照《金屬非金屬礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范導(dǎo)則》、《金屬非金屬礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范 地下礦山實(shí)施指南》、《金屬非金屬礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范 露天礦山實(shí)施指南》、《金屬非金屬礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范 尾礦庫實(shí)施指南》和《金屬非金屬礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范 小型露天采石場實(shí)施指南》等5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自糾和整改完善。

四、措施要求

（一）高度重視、精心組織。實(shí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，是各級(jí)部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定中做出的一項(xiàng)重要決策，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全，建立長效機(jī)制的重要途徑。

（二）科學(xué)制訂實(shí)施方案，發(fā)揮好示范作用。要立足實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案。

（三）開展安全標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)。要充分發(fā)揮各級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，組織開展礦長、安全檢查員和特殊工種的培訓(xùn)，利用知識(shí)講座、技術(shù)比武、崗位練兵等多種形式，向職工傳授安全標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)知識(shí)，提高安全技術(shù)技能。關(guān)鍵崗位必須經(jīng)過考試合格，持證上崗。要把提高礦山企業(yè)負(fù)責(zé)人素質(zhì)作為培訓(xùn)工作的重中之重，嚴(yán)格礦長資格管理制度，強(qiáng)化對礦長的安全教育培訓(xùn)工作。

（四）加大資金投入，實(shí)施科技興安。要針對企業(yè)設(shè)備老化、安全設(shè)施缺失等重大事故隱患，加大安全投入，加快技術(shù)改造。在實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化工作中，要結(jié)合實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)科技攻關(guān)，淘汰危及安全生產(chǎn)的落后工藝和設(shè)備，采用安全性能可靠、先進(jìn)實(shí)用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料，努力實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。

（五）突出重點(diǎn)，狠抓現(xiàn)場。要加強(qiáng)對現(xiàn)場的檢查指導(dǎo)工作力度，督促各礦山企業(yè)嚴(yán)格按照非煤礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化考評標(biāo)準(zhǔn)的要求，加大資金投入，嚴(yán)格現(xiàn)場管理，確保每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)系統(tǒng)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。要將班組作為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重點(diǎn)，教育職工人人上標(biāo)準(zhǔn)崗、干放心活

鹽邊縣新九大老包鐵礦

2010年1月5日

附：安全管理組織機(jī)構(gòu)人員任命書

第四篇：《小老鼠打電話》教案

中班藝術(shù)活動(dòng)：小老鼠打電話（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電話一部、電話本一個(gè)、電話號(hào)碼、頭飾 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。

二、情境導(dǎo)入

教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號(hào)碼是多少？ 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

(一)、學(xué)唱歌曲前半部分

1、清唱歌曲。（幼兒欣賞）

2、幼兒隨節(jié)奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。

3、幼兒跟隨音樂，學(xué)唱歌曲。（幼兒小點(diǎn)聲，老師大點(diǎn)聲。）

4、幼兒自己聽音樂，練習(xí)演唱歌曲。

5、幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。

（二）、學(xué)唱歌曲后半部分

1、師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）

教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。

2、幼兒學(xué)唱歌曲后半部分，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。

四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

五、游戲

幼兒分角色，進(jìn)行表演游戲。

第五篇：小老鼠玩游戲教案

活動(dòng)名稱：小老鼠玩游戲 活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與聽說游戲，游戲中能遵守規(guī)則，堅(jiān)持注意傾聽和念誦兒歌。

2.能用簡單的模仿動(dòng)作模仿表現(xiàn)兒歌，做到發(fā)音基本準(zhǔn)確。3.感受兒歌詼諧有趣的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：小老鼠胸飾每人一個(gè)、大貓大老鼠胸飾各一個(gè)、小貓胸飾5個(gè)、《小老鼠上燈臺(tái)》伴奏音樂

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子熟悉兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》 活動(dòng)過程：

一、引出角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（2分鐘）

師:今天溫老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小家伙,我們來看看是誰吧!

二、觀看錄像，以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。（6分鐘）

1．觀看錄像，幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講述。

2．教師幫助幼兒梳理兒歌內(nèi)容，師幼一起念兒歌，教師注意幼兒發(fā)音情況。

（學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)，3.認(rèn)識(shí)燈臺(tái)，知道燈臺(tái)的作用。

三、了解游戲玩法和規(guī)則。（1）教師扮演鼠媽媽游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時(shí)候上燈臺(tái)的？

（2）教師、配教合作游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時(shí)候下燈臺(tái)的？

（3）講解游戲玩法與規(guī)則。

玩法：一邊念兒歌一邊站上自己的凳子，當(dāng)念到“喵喵喵貓來了”的時(shí)候，小貓出來捉老鼠，小老鼠們就要從椅子上跳下來，并且穩(wěn)穩(wěn)的回到家里，不然就會(huì)被小貓抓到。

規(guī)則：要邊念兒歌邊游戲，聽到“喵喵喵貓來了”時(shí)，小貓才能出來捉老鼠，小老鼠才能跳下椅子。

（4）配教當(dāng)貓，教師和幼兒當(dāng)小老鼠，游戲2—3次，評價(jià)游戲規(guī)則。

四、邊念兒歌邊自主游戲，進(jìn)一步掌握游戲玩法和規(guī)則。（1）我們的小老鼠們很厲害哦，都沒有被小貓抓到，如果請你來扮演小貓，你能不能抓到小老鼠呢？誰愿意來試一下?(請1名幼兒扮演小貓輪游戲請個(gè)別幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)小老鼠，游戲2—3次。)（2）視情況增加貓的數(shù)量，再次游戲。

五、模仿小老鼠吃東西和休息，放松身心，結(jié)束游戲。