第一篇：黨校教學(xué)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

簡(jiǎn)介 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

第一章 系統(tǒng)概述

黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)是一套針對(duì)黨校學(xué)習(xí)教育具體應(yīng)用的教育信息化建設(shè)解決方案。平臺(tái)科學(xué)系統(tǒng)的引入最先進(jìn)的多媒體及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，充分利用成熟的云平臺(tái)及建設(shè)好的各類(lèi)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)高效率高質(zhì)量多媒體電子化教學(xué)，能支持各種微課、音頻、知識(shí)點(diǎn)、文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點(diǎn)播學(xué)習(xí)服務(wù)，它涵蓋了師生互動(dòng)、校內(nèi)互通、組織員空間、學(xué)員空間、在線學(xué)習(xí)、在線考試，可順暢地運(yùn)行于學(xué)員局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。是一款網(wǎng)上虛擬黨校大學(xué)軟件，融合了領(lǐng)先的軟件設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，集成高校級(jí)即時(shí)通訊、教務(wù)管理、學(xué)習(xí)管理、資源管理、系統(tǒng)管理、教學(xué)支持系統(tǒng)、課程開(kāi)發(fā)等功能，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的價(jià)值，幫助高校大幅度提升效率，降低成本。

第二章 登陸

系統(tǒng)分三種登錄方式，分別為：管理員、組織員、學(xué)員。用戶(hù)分別按照自己的所屬類(lèi)別以用戶(hù)名和密碼登陸系統(tǒng)。下面為此平臺(tái)的登陸界面： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

第三章 管理員功能

系統(tǒng)管理員是平臺(tái)的總體管理者，一般由機(jī)房的管理員或者教研室主任擔(dān)任。管理員主要負(fù)責(zé)軟件后臺(tái)的管理。管理員功能分為黨組織管理、組織員管理、學(xué)員管理、學(xué)習(xí)管理、考試管理、認(rèn)證管理、信息統(tǒng)計(jì)、課程庫(kù)、試題庫(kù)、網(wǎng)站管理、系統(tǒng)管理、個(gè)人專(zhuān)區(qū)。下圖為管理員操作界面： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)一．黨組織管理

管理員可以對(duì)黨組織進(jìn)行添加、修改、刪除。刪除后黨組織的信息不能復(fù)原，請(qǐng)謹(jǐn)慎操作。

二．組織員管理

管理員可以對(duì)組織員進(jìn)行添加、修改、刪除、重置密碼。刪除后組織員的信息不能復(fù)原，請(qǐng)謹(jǐn)慎操作。

三．學(xué)員管理

學(xué)員管理包含學(xué)員專(zhuān)業(yè)管理、學(xué)員類(lèi)別管理、學(xué)員列表、單個(gè)添加學(xué)員、批量導(dǎo)入學(xué)員和批量添加學(xué)員六個(gè)模塊。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

四．學(xué)習(xí)管理

包含學(xué)習(xí)期列表、添加學(xué)習(xí)期和課程配置。

五．考試管理

包含補(bǔ)考/重修參數(shù)設(shè)置、隱私問(wèn)題管理、安排考試、考試及秘匙管理、報(bào)名情況和考試結(jié)果五個(gè)模塊。

六．認(rèn)證管理

包含證書(shū)樣本管理、證書(shū)列表和入黨積極分子鑒定表列表。員的鑒定表的pdf文件。點(diǎn)擊[刪除]按鈕，可刪除獲得鑒定表的該學(xué)黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

員的信息。七．信息統(tǒng)計(jì)

包含學(xué)習(xí)痕跡統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)結(jié)果統(tǒng)計(jì)、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、考試次數(shù)統(tǒng)計(jì)四個(gè)模塊。

八．課程管理

包含課程分類(lèi)管理、課程管理、知識(shí)點(diǎn)管理、講師管理、資料管理。

九．試題庫(kù)

包含題目類(lèi)型管理、試題管理、添加試題和批量導(dǎo)入試題四個(gè)模塊。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

十．網(wǎng)站管理

包含網(wǎng)頁(yè)圖片管理、新聞資訊分類(lèi)管理、新聞資訊管理、通知公告管理四個(gè)模塊。

十一．系統(tǒng)管理

1.系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置：管理員可以在系統(tǒng)中對(duì)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置進(jìn)行管理； 操作步驟：點(diǎn)擊[系統(tǒng)管理]模塊下的[系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置]，系統(tǒng)會(huì)顯示以下界面，將信息填寫(xiě)完畢后點(diǎn)擊[提交]按鈕，參數(shù)信息設(shè)置成功。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

十二．個(gè)人專(zhuān)區(qū) 1.基本資料修改

操作步驟：點(diǎn)擊[個(gè)人專(zhuān)區(qū)]模塊下的[基本資料修改]，系統(tǒng)會(huì)顯示以下界面，將信息填寫(xiě)完畢后點(diǎn)擊[提交]按鈕，資料修改成功。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

第四章 組織員端功能

在登陸首頁(yè)面，組織員根據(jù)管理員提供的初始用戶(hù)名和密碼，進(jìn)行登陸，進(jìn)入組織員端頁(yè)面，如下圖所示：

組織員端功能包括了學(xué)員專(zhuān)業(yè)管理、學(xué)員列表、單個(gè)添加學(xué)生、批量導(dǎo)入學(xué)生、批量添加學(xué)生、入黨積極分子鑒定表列表、學(xué)習(xí)痕跡統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)結(jié)果統(tǒng)計(jì)、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、考試次數(shù)統(tǒng)計(jì)、個(gè)人資料等十二個(gè)模塊。組織員端的功能模塊在管理員端都有同樣的功能操作，具體操作說(shuō)明參考管理員端的相關(guān)操作說(shuō)明，組織員管理的學(xué)生只能是自己所屬黨組織內(nèi)的學(xué)生。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

第五章 學(xué)員端功能

學(xué)員首次登陸，需要完善自己的資料信息，并完善自己的隱私問(wèn)題信息。

學(xué)員端主要分為課程學(xué)習(xí)、考試、個(gè)人中心三大模塊。主頁(yè)頁(yè)面如下圖所示： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)一．學(xué)員資料完善 學(xué)院首次進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)入完善資料頁(yè)面，如下圖所示：

二．學(xué)員找回密碼

如果學(xué)員忘記登錄密碼，請(qǐng)?jiān)诘卿涰?yè)面點(diǎn)擊[找回密碼]按鈕，進(jìn)入找回密碼頁(yè)面。

三．課程學(xué)習(xí)

課程庫(kù)為學(xué)員提供豐富的黨課知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。點(diǎn)擊主頁(yè)[課程]按鈕，直接進(jìn)入課程庫(kù)列表頁(yè)面，如下圖所示： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

學(xué)員只能學(xué)習(xí)管理員配置的相關(guān)課程。在個(gè)人中心的我的課程里，可以查看我需要學(xué)習(xí)的課程。

點(diǎn)擊選中的課程，進(jìn)入課程介紹頁(yè)面，此頁(yè)面展示了課程的相關(guān)信息，例如課程編號(hào)、學(xué)分、課程時(shí)長(zhǎng)、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、講師信息等，如下圖所示： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

點(diǎn)擊[收藏此課程]按鈕，可收藏課程。

點(diǎn)擊講師信息，即可查看講師的詳細(xì)信息，如下圖所示：

點(diǎn)擊[進(jìn)入課程]按鈕，進(jìn)入課程操作頁(yè)面，如下圖所示：

四．考試

點(diǎn)擊主頁(yè)[考試]按鈕，直接進(jìn)入考試列表頁(yè)面，如下圖所示：

五．個(gè)人中心

點(diǎn)擊主頁(yè)上的[個(gè)人中心]按鈕，即可進(jìn)入個(gè)人中心頁(yè)面，如下圖所示： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

1.我的課程

點(diǎn)擊[我的課程]按鈕，進(jìn)入我的課程頁(yè)面，此頁(yè)面可查看學(xué)員需要學(xué)習(xí)的必修課和選修課，以及每門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并可查看學(xué)員所獲得的必修課和選修課學(xué)的學(xué)分情況。2.我的考試

點(diǎn)擊[我的考試]按鈕，進(jìn)入我的考試頁(yè)面，此頁(yè)面可查看學(xué)員未開(kāi)始的、進(jìn)行中的和歷史考試。

未開(kāi)始的考試，考試之前，學(xué)員可在此等候考試，到考試開(kāi)始時(shí)間，學(xué)員點(diǎn)擊[進(jìn)入考試]按鈕，開(kāi)始考試。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

進(jìn)行中的考試，考試已經(jīng)開(kāi)始后，學(xué)員可在此進(jìn)入考試。

歷史考試，考試結(jié)束后，學(xué)員可在此查看考試結(jié)果。如果考試對(duì)象為入黨積極分子，管理員發(fā)放了入黨積極分子鑒定表后，學(xué)員可在此下載入黨積極分子鑒定表pdf文件。

3.我的證書(shū)

點(diǎn)擊[我的證書(shū)]按鈕，進(jìn)入我的證書(shū)頁(yè)面，此頁(yè)面可查看學(xué)員獲得的證書(shū)情況?？荚嚭细瘢到y(tǒng)自動(dòng)發(fā)放管理員設(shè)置的證書(shū)，證書(shū)上的信息，根據(jù)學(xué)員自己設(shè)置的信息自動(dòng)生成。

點(diǎn)擊證書(shū)，進(jìn)入查看證書(shū)頁(yè)面，學(xué)員可在此頁(yè)面打印證書(shū)。注意有打印次數(shù)限制。4.學(xué)習(xí)中心 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

點(diǎn)擊[學(xué)習(xí)中心]按鈕，進(jìn)入我的學(xué)習(xí)中心。學(xué)員可在此查看我的學(xué)習(xí)記錄、我的收藏和我的筆記。

我的學(xué)習(xí)記錄，查看課程的最后學(xué)習(xí)時(shí)間，以及課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我的收藏，點(diǎn)擊[我的收藏]按鈕，進(jìn)入我的收藏頁(yè)面，此頁(yè)面可管理學(xué)員收藏的課程，學(xué)員可在此頁(yè)面進(jìn)入要學(xué)習(xí)的課程頁(yè)面。如下圖所示：

選擇要?jiǎng)h除的收藏內(nèi)容或者全選，點(diǎn)擊[刪除]按鈕，即可刪除選中的收藏內(nèi)容。

我的筆記，點(diǎn)擊[我的筆記](méi)按鈕，進(jìn)入我的筆記頁(yè)面，此頁(yè)面可管理學(xué)員所做的筆記。如下圖所示： 黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

選擇要?jiǎng)h除的筆記或者全選，點(diǎn)擊[刪除]按鈕，即可刪除選中的筆記。

選擇相應(yīng)的課程，即可查看學(xué)員針對(duì)該課程的所做的筆記情況。

選擇[修改]按鈕，即可修改筆記內(nèi)容，填寫(xiě)筆記內(nèi)容，點(diǎn)擊[確定]按鈕，修改筆記，點(diǎn)擊[取消]按鈕，取消修改功能。如下圖所示：

5.個(gè)人設(shè)置

點(diǎn)擊 [個(gè)人設(shè)置]按鈕，即可進(jìn)入個(gè)人設(shè)置頁(yè)面，學(xué)員可在此修改基本資料、設(shè)置頭像和修改密碼。黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

以上為黨校網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)V1.0簡(jiǎn)單介紹，共分五大模塊，詳細(xì)的功能此處不再列舉，以軟件的實(shí)際操作為準(zhǔn)，軟件不斷的創(chuàng)新和升級(jí)是我公司的準(zhǔn)則，希望您提出寶貴意見(jiàn)，我們會(huì)虛心學(xué)習(xí)和接受，不斷的更新軟件功能，使之越來(lái)越豐富和精準(zhǔn)！

第二篇：黨校簡(jiǎn)介

黨校簡(jiǎn)介

中共山東省委黨校是在省委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是省委的重要部門(mén)，是培訓(xùn)輪訓(xùn)全省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

學(xué)校創(chuàng)建于1938年10月，是全國(guó)建立較早的省級(jí)黨校之一。前身為中共蘇魯豫皖邊區(qū)省委黨校、中共中央山東分局黨校、中共中央山東分局高級(jí)黨校、中共中央第四中級(jí)黨校。歷任校長(zhǎng)有郭洪濤、朱瑞、羅榮桓、彭康、夏征農(nóng)、任質(zhì)斌、王眾音、曹普南、白如冰、武開(kāi)章、梁豐、李昌安、梁步庭、姜春云、趙志浩、吳官正、張高麗、李建國(guó)。

學(xué)校實(shí)行校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制。現(xiàn)山東省委書(shū)記姜異康兼任校長(zhǎng)，安世銀任常務(wù)副校長(zhǎng)，主持日常工作。王士富、衣芳、李永清、王延超、葛泉滋任副校長(zhǎng)，魯大奎任巡視員，丁長(zhǎng)順、孫占元、魏恩政任校委委員。

全?，F(xiàn)有在職教職工404人，180名教研人員中具有高級(jí)職稱(chēng)的108人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼的7人。內(nèi)設(shè)28個(gè)處級(jí)機(jī)構(gòu)，其中有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共黨史、黨的建設(shè)、管理學(xué)、文史、政法8個(gè)教研部及馬克思主義研究所、?？庉嫴俊D書(shū)館、信息網(wǎng)絡(luò)中心等教研機(jī)構(gòu)。班次設(shè)置主要有：市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、人大政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、縣（市、區(qū)）委領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記進(jìn)修班、中青年干部培訓(xùn)班、師資培訓(xùn)班，以及各類(lèi)專(zhuān)題研討班。此外，還有學(xué)位研究生班、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部等研究生班次、各種形式的干部繼續(xù)教育和培訓(xùn)班次。2003年，山東省委黨校被批準(zhǔn)為碩士學(xué)

中央領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心黨校工作，1999年1月，胡錦濤同志到山東省委黨校視察工作，作了重要指示；2003年5月，曾慶紅同黨委辦黨校，不斷加大對(duì)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，省委領(lǐng)導(dǎo)同志經(jīng)常到黨校視察工作、講課、作報(bào)告，指導(dǎo)黨校工作。位授權(quán)單位，現(xiàn)有馬克思主義哲學(xué)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)授權(quán)點(diǎn)，在校研究生164人；2005年，山東省黨的建設(shè)泰山學(xué)者崗位設(shè)在省委黨校。志又到該校視察，聽(tīng)取了工作匯報(bào)，對(duì)工作給予了充分肯定。長(zhǎng)期以來(lái)，省委十分重視黨校工作，主要領(lǐng)導(dǎo)兼任黨校校長(zhǎng)，實(shí)行

近年來(lái)，山東省委黨校在省委的正確領(lǐng)導(dǎo)和中央黨校的有力指導(dǎo)下，立足自身實(shí)際，借鑒外省黨校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合貫徹落實(shí)《黨一流黨校”的工作總思路、總目標(biāo)、總要求，實(shí)現(xiàn)了工作指導(dǎo)思想上的新跨越。校工作條例》和全國(guó)、全省黨校工作會(huì)議精神，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確立實(shí)施了“圍繞目標(biāo)、突出特色、把握重點(diǎn)、建設(shè)

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，即一切工作都圍繞培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部這一目標(biāo)來(lái)開(kāi)展。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力，目標(biāo)就是責(zé)任，黨校必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈努力。

突出黨校特色，即始終堅(jiān)持黨校姓黨這一原則不動(dòng)搖。這是黨校區(qū)別于其它院校最重要的特色之一。黨校必須始終同黨中央學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面。保持高度一致，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論不動(dòng)搖，創(chuàng)造性地把黨的理論和路線方針政策貫徹落實(shí)到教

把握工作重點(diǎn)，即把握教學(xué)的中心地位、科研的基礎(chǔ)作用、信息化裝備和新校建設(shè)三個(gè)工作重點(diǎn)。教學(xué)是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作進(jìn)行，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?？蒲惺屈h校教育的基礎(chǔ)，是教學(xué)的先導(dǎo)，是立校之本、興校之基、活校之源，也是黨校社會(huì)地位和學(xué)術(shù)水平的集中體現(xiàn)。信息化裝備和先進(jìn)的行政后勤服務(wù)是辦好黨校，適應(yīng)新形程碑。勢(shì)要求的重要保障；新校建設(shè)是適應(yīng)新形勢(shì)下大規(guī)模培訓(xùn)干部要求的重大舉措，事關(guān)黨校事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展史上的里

建設(shè)一流黨校，即在教學(xué)、科研、管理、信息裝備、后勤服務(wù)、教職工隊(duì)伍建設(shè)等六個(gè)方面進(jìn)一步明確和堅(jiān)持一流的標(biāo)準(zhǔn)和措施到位，團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏，努力創(chuàng)建一流黨校。要求，不斷加強(qiáng)決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、考核監(jiān)督“三個(gè)體系”建設(shè)，找準(zhǔn)定位、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、精心策劃、全力實(shí)施，做到認(rèn)識(shí)到位、發(fā)展思路清晰、任務(wù)目標(biāo)明確使省委黨校充滿(mǎn)了活力，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力。近年來(lái)，山東省委黨校以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，按照《黨校工作條例》的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨校工作的新要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持與模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

力，積極擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不斷加大培訓(xùn)力度，2006年至2008年，共舉辦各類(lèi)班次176期，培訓(xùn)學(xué)員13476人；另外，派出50多位骨干教師深入基層宣講800多場(chǎng)次，受眾達(dá)30多萬(wàn)人。按照中央要求，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮“主陣地”、“主渠道”作用，不斷加大用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝干部的力度，為“大規(guī)

（一）教學(xué)工作：始終堅(jiān)持黨校姓黨，與中央、省委保持高度一致，緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局抓好干部培訓(xùn)。堅(jiān)持深挖潛灌輸式教學(xué)向研究式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，從素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)與能力相結(jié)合培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，不斷充實(shí)完善“四個(gè)單元、十大板塊”的教學(xué)內(nèi)容新體系；教學(xué)形式不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持“精、深、實(shí)、新”的教學(xué)原則，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)，案例式、研討式、模擬式等各種教學(xué)形式得到全面應(yīng)用；開(kāi)門(mén)辦學(xué)力度加大，實(shí)施了設(shè)立一批教學(xué)基地、設(shè)計(jì)一批教學(xué)案例、聘任一批兼職教授的“三個(gè)一批”建設(shè)工程，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、異地教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)得到全面開(kāi)展；學(xué)科建設(shè)不理制度和教材體系。

（二）科研工作:堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”的方針，不斷加大改革力度。把握正確的科研方向，堅(jiān)持服務(wù)中心、服務(wù)大局、融入社斷推進(jìn)，確立了學(xué)科建設(shè)總框架，形成了一批有較大影響的學(xué)科專(zhuān)業(yè)；教學(xué)基本建設(shè)不斷加強(qiáng)，建立和完善了一套完整的教學(xué)管會(huì)、融入實(shí)踐；注重人才培養(yǎng)，擁有一支理論功底扎實(shí)、強(qiáng)于攻關(guān)的科研隊(duì)伍和一批有較高知名度的中青年學(xué)術(shù)帶頭人；建設(shè)了全方位開(kāi)放的科研體系，在黨建理論等方面形成了獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，注重發(fā)揮掛靠的三個(gè)省社科重點(diǎn)研究基地和五個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)、研究會(huì)科研陣地作用；加強(qiáng)科研管理，完善管理制度，充分發(fā)揮調(diào)研基地的作用，形成有利于出精品、出人才的機(jī)制；實(shí)施精品戰(zhàn)略，按照出精品、出力作、進(jìn)決策的要求，注重完成高質(zhì)量的研究課題、舉辦大型學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，同時(shí)做好科研成果的推介轉(zhuǎn)和省領(lǐng)導(dǎo)批示、轉(zhuǎn)發(fā)和批辦；立項(xiàng)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)，省社科規(guī)劃項(xiàng)目65項(xiàng)，省軟科學(xué)項(xiàng)目20項(xiàng)；獲省部級(jí)以科學(xué)核心期刊。

（三）學(xué)員管理工作:以“黨校要成為堅(jiān)持黨性原則的一塊凈土”為目標(biāo)，把加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉、提高學(xué)員黨性修養(yǎng)作為首化工作。2006年至2008年，學(xué)校在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章1283篇，出版專(zhuān)著69部，編寫(xiě)教材37部，有57項(xiàng)研究成果被中央上獎(jiǎng)勵(lì)40個(gè)。1998年以來(lái)，連續(xù)四次獲全國(guó)黨校系統(tǒng)科研工作組織獎(jiǎng)。?？独碚搶W(xué)刊》為全國(guó)中文核心期刊、全國(guó)人文社會(huì)要任務(wù)；嚴(yán)格黨的組織生活，充分發(fā)揮學(xué)員黨支部的作用，長(zhǎng)班注重文化熏陶，短班強(qiáng)化紀(jì)律要求；堅(jiān)持“六嚴(yán)”標(biāo)準(zhǔn)，即嚴(yán)格教育、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格組織生活、嚴(yán)格考試考核、嚴(yán)格監(jiān)督；加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行規(guī)范化管理，提出了“五個(gè)不允許”圍，增強(qiáng)管理效果。和“六不準(zhǔn)”的紀(jì)律要求，制定了學(xué)員管理“八項(xiàng)制度”；兼顧學(xué)員合理的個(gè)性需求，實(shí)行人性化服務(wù)，積極營(yíng)造健康向上的氛

（四）信息化工作：堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，積極推進(jìn)信息化建設(shè)。圖書(shū)館近60萬(wàn)館藏文獻(xiàn)全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，提供7×24小時(shí)網(wǎng)上信息服務(wù)；整合數(shù)字資源加快特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，已建成館藏書(shū)目、?？蒲谐晒?、省情以及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案例等多個(gè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在千兆核心、百兆到桌面的基礎(chǔ)上，通過(guò)推行精細(xì)管理和優(yōu)化資源配置，顯著提升網(wǎng)絡(luò)效率和技術(shù)保障能力；加書(shū)館被中央黨校確定為全國(guó)黨校數(shù)字化建設(shè)示范館，信息網(wǎng)絡(luò)中心遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)受到中央黨校表彰。

（五）隊(duì)伍建設(shè):實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極推動(dòng)崗位自學(xué)、培訓(xùn)提高、人才引進(jìn)三大工程建設(shè)，通過(guò)掛職鍛煉、學(xué)習(xí)進(jìn)修、大自有信息資源開(kāi)發(fā)利用，建成多種類(lèi)教學(xué)科研特色資源庫(kù)；互動(dòng)式多媒體課件教學(xué)廣泛普及，遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)延伸到縣級(jí)黨校。圖教學(xué)觀摩、以老帶新等多種途徑，不斷提高教師整體素質(zhì)，逐步建立起了一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良，能夠滿(mǎn)足大規(guī)模培訓(xùn)干部需要、滿(mǎn)足黨校事業(yè)發(fā)展需要的教職工隊(duì)伍。近兩年，在職攻讀博士學(xué)位的25人，碩士學(xué)位26人，現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基層進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉。

（六）行政后勤工作:堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的理念，推行決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、考核監(jiān)督“三個(gè)體系”技術(shù)人員中具有博士學(xué)位的28人，碩士學(xué)位61人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的53.6%。從2007年開(kāi)始，每年選派20名骨干教師到建設(shè)；開(kāi)展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)“忠誠(chéng)、求是、創(chuàng)新、守紀(jì)”的良好校風(fēng)，學(xué)校連續(xù)8年獲得省直文明機(jī)關(guān)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)4年獲得省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)。不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、成本意識(shí)和改革意識(shí)，積極推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化改革，在堅(jiān)持抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，省政府的關(guān)懷支持下，省委黨校新校已于2008年7月1日舉行奠基儀式，目前正在建設(shè)中。努力改善辦學(xué)條件的同時(shí)，重點(diǎn)做到“兩抓”、“三提高”：即抓發(fā)展、抓配套；提高保障水平、管理水平、服務(wù)水平。在省委、

第三篇：廣西黨校系統(tǒng)

廣 西 黨 校 系 統(tǒng) 職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件

桂黨校職改辦[2006]10號(hào)

2006職稱(chēng)工作有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充通知

各市委黨校、區(qū)直有關(guān)單位職改辦：

2006年全區(qū)職稱(chēng)改革工作會(huì)議已于2006年8月8日在邕召開(kāi)?，F(xiàn)將這次會(huì)議有關(guān)內(nèi)容及本系統(tǒng)職改工作有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、全區(qū)職改工作會(huì)議有關(guān)內(nèi)容

（一）申報(bào)評(píng)審范圍、對(duì)象和程序

1、凡在廣西境內(nèi)的企事業(yè)單位和非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織中從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員，符合廣西壯族自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格相應(yīng)系列或?qū)I(yè)申報(bào)條件者，均可按規(guī)定程序申報(bào)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。2、2005年12月31日以前已達(dá)到離退休年齡的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，不再評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（根據(jù)桂政發(fā)[1993]42號(hào)文件規(guī)定，按照干部管理權(quán)限辦理了延緩離退休手續(xù)者除外）。2006年1月1日至12月31日達(dá) 到離退休年齡的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，今年仍可申報(bào)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)、推薦、評(píng)審、重新確認(rèn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格和大中專(zhuān)畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定職的基本條件和程序（除申報(bào)基本條件另有規(guī)定外）仍按《廣西壯族自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格推薦評(píng)審認(rèn)定暫行辦法》（桂職辦[2000]49號(hào)）執(zhí)行。

（二）評(píng)審費(fèi)、論文（著）專(zhuān)家鑒定費(fèi)的問(wèn)題

關(guān)于今年評(píng)審費(fèi)、論文（著）專(zhuān)家鑒定費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，目前自治區(qū)職改辦正向物價(jià)、財(cái)政部門(mén)申請(qǐng)，在物價(jià)、財(cái)政部門(mén)沒(méi)有正式批復(fù)之前，仍按去年標(biāo)準(zhǔn)收取。

（三）關(guān)于“獲省部級(jí)社科二等獎(jiǎng)一項(xiàng)以上的主要完成者”的界定問(wèn)題。

此問(wèn)題的界定為：自治區(qū)范圍內(nèi)的只認(rèn)可廣西壯族自治區(qū)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)?wù)?，自治區(qū)外的只認(rèn)可標(biāo)有省部級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)或省部級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)及以上獲得者。

（四）關(guān)于職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試問(wèn)題

根據(jù)桂職改[2001]1號(hào)文件規(guī)定，我區(qū)2001年開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力考試，并規(guī)定申報(bào)中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的考二個(gè)模塊，申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的考三個(gè)模塊。參照桂職辦[2004]98號(hào)文件第一條第4點(diǎn)的做法“對(duì)參加全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試，取得全國(guó)相應(yīng)級(jí)別合格證書(shū) 者，在考評(píng)同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格內(nèi)有效，不受使用期限限制”?！巴?jí)”是指考評(píng)同一個(gè)級(jí)別內(nèi)，不受使用期限限制。但考評(píng)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)，仍需參加全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試，并取得相應(yīng)的合格成績(jī)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試應(yīng)參照上述規(guī)定執(zhí)行。也就是說(shuō)，考評(píng)中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)使用過(guò)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績(jī)，在考評(píng)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)無(wú)效，還須重新考三個(gè)模塊。

二、黨校系統(tǒng)教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的補(bǔ)充說(shuō)明

（一）廣西黨校系統(tǒng)教師系列的評(píng)審條件和要求按《關(guān)于做好2006職稱(chēng)評(píng)審準(zhǔn)備工作的通知》（桂黨校職改辦[2006]9號(hào)）執(zhí)行。

（二）黨校系統(tǒng)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：高級(jí)評(píng)審費(fèi)250.00元、中級(jí)評(píng)審費(fèi)130.00元、初級(jí)評(píng)審費(fèi)100.00元；論文鑒定費(fèi)200.00元/篇，著作鑒定費(fèi)300.00元/本；申報(bào)材料審核、整理、打印費(fèi)30.00元/人。待物價(jià)、財(cái)政部門(mén)正式批復(fù)后，按情況進(jìn)行“多還少補(bǔ)”。

（三）評(píng)委會(huì)的調(diào)整、換屆。各市委黨校系統(tǒng)中級(jí)評(píng)委會(huì)必須嚴(yán)格按照《廣西壯族自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)組建暫行辦法》（桂職辦[2000]61號(hào)）的規(guī)定和要求，組建評(píng)委庫(kù)，已建庫(kù)的要調(diào)整充實(shí)，個(gè)別尚未具備建庫(kù)條件的評(píng)委會(huì)，要進(jìn)行換屆。換屆工作應(yīng)在10月底前完成。

（四）根據(jù)黨校高級(jí)評(píng)委會(huì)的意見(jiàn)和建議，對(duì)2005年出臺(tái)的廣西黨 校系統(tǒng)教師系列各級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中容易引發(fā)歧義的款項(xiàng)進(jìn)行明確定義：

1、《廣西壯族自治區(qū)黨校系統(tǒng)教師系列教授專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》第九條第一款定為“公開(kāi)出版本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)著作1部（第一作者或主編，或本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上），并在公開(kāi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)（相近專(zhuān)業(yè)）學(xué)術(shù)論文3篇以上”。

2、《廣西壯族自治區(qū)黨校系統(tǒng)教師系列副教授專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》第九條第一款定為“公開(kāi)出版本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)著作1部（第一作者或主編，或本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上），并在公開(kāi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)（相近專(zhuān)業(yè)）學(xué)術(shù)論文2篇以上”。

3、《廣西壯族自治區(qū)黨校系統(tǒng)教師系列高級(jí)講師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》第九條第二款“公開(kāi)出版學(xué)術(shù)著作1部（本人完成3萬(wàn)字以上），并在公開(kāi)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇”。

4、《廣西壯族自治區(qū)黨校系統(tǒng)教師系列講師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》第九條第二款修定“公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)著作1部[本人完成：區(qū)黨校（含掛靠單位）完成3萬(wàn)字以上、市級(jí)黨校完成2萬(wàn)字以上、縣級(jí)黨校完成1萬(wàn)字以上]”。

（五）各級(jí)評(píng)審條件中凡冠有“以上”的，均含本級(jí)（或本數(shù)量）；“市級(jí)以上”指地（廳）級(jí)市以上，含地（廳）級(jí)市。

（六）基層支教、扶貧、掛職等工作經(jīng)歷的“基層”指縣以下(含縣)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社區(qū)、村管理服務(wù)機(jī)構(gòu)；縣以下(含縣)各類(lèi)中小企業(yè)；非公有制單位。

（七）核心刊物是指《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學(xué)圖書(shū)館編寫(xiě)，北京大學(xué)出版社出版）和《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)——核心庫(kù)》中的核心期刊。

（八）代表作鑒定。申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，需提供一篇在公開(kāi)刊物發(fā)表的具有代表性的學(xué)術(shù)論文（獨(dú)著或第一作者，最好是發(fā)表在核心期刊）復(fù)印一式兩份（含封面、目錄、封底并加蓋單位公章），或提供一本公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)著作（獨(dú)著或第一作者）原件一式兩份，由自治區(qū)黨校職改辦送兩位專(zhuān)家鑒定。代表作鑒定要提供已公開(kāi)發(fā)表（出版）論文（著作），未公開(kāi)發(fā)表（出版）或?qū)l(fā)生（出版）的清樣不能作為代表作送專(zhuān)家鑒定。

代表作字?jǐn)?shù)要求：申報(bào)教授、副教授的論文在5000字以上，高級(jí)講師的論文在3000字以上。

廣西黨校系統(tǒng)職改辦

2006年8月22日

第四篇：黨校系統(tǒng)工作總結(jié)

科學(xué)的理論武裝人　堅(jiān)強(qiáng)的黨性錘煉人黨校系統(tǒng)工作總結(jié)縣委黨校坐落于縣城西北角風(fēng)景優(yōu)美的皇莊坡麓，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的前沿陣地和黨性修養(yǎng)鍛煉的熔爐，也是在縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下，培養(yǎng)黨員干部和理論骨干的學(xué)校。特別是彝縣成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)20年的努力，縣委黨校目前已經(jīng)發(fā)展成為一所集干部理論

培訓(xùn)、國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)和干部學(xué)歷教育以及馬列主義理論研究為一體的干部培訓(xùn)學(xué)校。因此，2004年3月，為適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)公務(wù)員隊(duì)伍的需要，縣委、縣人民政府批準(zhǔn)在縣委黨校成立漾濞彝族自治縣行政學(xué)校，與縣委黨校兩塊牌子一套班子?？梢哉f(shuō)過(guò)去的20年，是縣委黨?！胺e極有為，碩果累累”的20年。

一、基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大縣委黨校創(chuàng)建于1962年10月，建校后曾多次易址。1969年2月曾遷至距離縣城25千米外的脈地鎮(zhèn)江橋村平地壩，并一度改為“五·七”干校。1972年10月，方恢復(fù)縣委黨校建制。1982年，為了解決縣委黨校離縣城較遠(yuǎn)，不便于培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的實(shí)際困難，縣委決定在縣城附近金星村十九街社皇莊坡麓征地5030平方米，并先后建起了縣委黨校校舍，1984年3月，正式遷入現(xiàn)址?，F(xiàn)有教職工10人，5名教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中有高級(jí)講師2人，講師1人，在職在讀研究生1人；5名行政后勤管理中除1人為中專(zhuān)學(xué)歷外，均為大專(zhuān)學(xué)歷?？h委黨校目前的基礎(chǔ)設(shè)施為：教學(xué)樓1幢和職工宿舍樓1幢，教室2個(gè)，廚房1幢，餐廳1個(gè)，可同時(shí)提供70名學(xué)員的食宿和150人規(guī)模的培訓(xùn)。設(shè)有圖書(shū)室和微機(jī)室，所擁有的數(shù)千冊(cè)藏書(shū)和每年所訂閱的數(shù)十種報(bào)刊雜志，能基本上滿(mǎn)足學(xué)校日常教學(xué)工作和科研工作需要。縣委黨校成立以來(lái)，完成了各個(gè)歷史時(shí)期干部教育和培訓(xùn)任務(wù)，特別是自1985年彝縣成立以來(lái)，肩負(fù)起提高彝縣干部思想理論素質(zhì)和科學(xué)文化水平、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的光榮而艱巨的歷史重任。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，突出特點(diǎn)，始終服從服務(wù)于黨的路線方針政策和各級(jí)黨委的中心工作，在開(kāi)展教學(xué)科研，干部短訓(xùn)、輪訓(xùn)，以及干部學(xué)歷培訓(xùn)工作等方面作出了顯著成績(jī)。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)形式不斷更新，辦學(xué)領(lǐng)域不斷延伸，辦學(xué)隊(duì)伍不斷壯大，基礎(chǔ)設(shè)施也有了較大改善。為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，2003年新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子制定出《縣委黨校2003～2007年建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃綱要》。2004年以來(lái)，先后投資26萬(wàn)元改造了教學(xué)綜合樓、大教室、廚房和綠化美化了校園環(huán)境。目前，正在穩(wěn)步向校園環(huán)境優(yōu)美、基礎(chǔ)設(shè)施配套、教學(xué)功能齊全的既定發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

二、“主渠道”作用發(fā)揮充分，理論培訓(xùn)業(yè)績(jī)輝煌作為黨性鍛煉的熔爐和馬克思主義理論教育的前沿陣地，為了充分發(fā)揮在干部培訓(xùn)中的“主陣地”、“主渠道”作用，縣委黨校始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人作為辦學(xué)的宗旨和理念，著眼于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的運(yùn)用、著眼于實(shí)際問(wèn)題的思考、著眼于推動(dòng)彝縣政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全縣脫貧致富奔小康目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，積極開(kāi)展干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作。20年來(lái)，我校始終從全縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和鄉(xiāng)村基層干部的思想實(shí)際、工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同時(shí)期本縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際和發(fā)展的迫切需要，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)方針，并采取多種形式的靈活培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)范圍不斷延伸和擴(kuò)大。本校不僅圓滿(mǎn)完成了每年的干部理論培訓(xùn)、公務(wù)員崗位培訓(xùn)任務(wù)，而且還拓展了學(xué)校的辦學(xué)渠道，提高了學(xué)校的影響和聲譽(yù)。為了提高培訓(xùn)的效果和檔次，我校還采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，多次會(huì)同縣委組織部、縣委宣傳部等部門(mén)聘請(qǐng)省州專(zhuān)家學(xué)者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為理論培訓(xùn)班學(xué)員授課。本校的教師也經(jīng)常應(yīng)邀到縣級(jí)其他單位和深入11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分村委會(huì)，進(jìn)行理論輔導(dǎo)或講授黨課。20年來(lái)，我校共舉辦了各種類(lèi)型和形式的干部理論培訓(xùn)、短訓(xùn)班和公務(wù)員崗位培訓(xùn)班以及縣級(jí)各部門(mén)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班360余期，參訓(xùn)人員達(dá)18000多人次，其中干部理論培訓(xùn)班150多期，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及村干部達(dá)8500多人次。

三、學(xué)歷教育成績(jī)顯著，辦學(xué)層次不斷提高黨校的干部學(xué)歷教育興起于改革開(kāi)放之初，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)形勢(shì)和改善干部學(xué)歷結(jié)構(gòu)的需要應(yīng)運(yùn)而生的一種以在職黨員干部為主要培訓(xùn)對(duì)象的干部教育形式。1986年，經(jīng)云南省干部教育委員會(huì)批準(zhǔn)，開(kāi)辦了學(xué)制為兩年的全日制黨政干部中專(zhuān)班，先后招生兩屆，共畢業(yè)學(xué)員85名，八六級(jí)畢業(yè)45名，八八級(jí)畢業(yè)40名。從而使本校在大理州黨校系統(tǒng)中至今為止，同大理市委黨校一道成為辦過(guò)全日制黨政干部中專(zhuān)班的兩所縣級(jí)黨校之一。1989年，我校又開(kāi)辦了中專(zhuān)函授專(zhuān)修班，結(jié)業(yè)學(xué)員54名。1992年，還開(kāi)辦了中專(zhuān)函授全科班，畢業(yè)學(xué)員34名。1995年以來(lái)，又先后開(kāi)辦了七屆省函大專(zhuān)漾濞教學(xué)班，共有349名學(xué)員取得了大專(zhuān)文憑。2003年，開(kāi)辦了第一個(gè)中函本科漾濞教學(xué)班，2004、

第五篇：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課是初中信息技術(shù)教材第一冊(cè)第一章基礎(chǔ)知識(shí)部分中的一節(jié)，主要對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，揭開(kāi)計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)的組成和簡(jiǎn)單的工作原理，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)涉及的電腦知識(shí)和術(shù)語(yǔ)很多，在整個(gè)教材中都占有重要地位，我在講授這節(jié)課時(shí)打算用二課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成。

二、教學(xué)目標(biāo)：

基于對(duì)教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位于三個(gè)方面：

1.知識(shí)目標(biāo)：熟悉計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成；了解常用的計(jì)算機(jī)軟件。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件介紹 難點(diǎn)：形象地說(shuō)明硬件和軟件的關(guān)系

四、學(xué)法：

四、學(xué)生特征分析

本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)“動(dòng)手”活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要經(jīng)常受到鼓勵(lì)和肯定。他們?cè)谛W(xué)接觸過(guò)信息技術(shù)，已具備一定的電腦知識(shí)，但注意力集中時(shí)間不是太長(zhǎng)，學(xué)法指導(dǎo)較為重要。

本課我主要采用自主探究學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法。

這節(jié)課的內(nèi)容是很容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)主機(jī)箱內(nèi)部都有什么部件，所以對(duì)這些部件很感興趣，在這里要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過(guò)老師提供的的多種途徑，自主學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。另外我把學(xué)生分成小組，采取搶答、竟賽的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興致，也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

五、教法：

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。”本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”、“講解點(diǎn)撥法”等。信息技術(shù)教學(xué)大綱指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此，本課教學(xué)中通過(guò)向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)內(nèi)部的部件，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手或小組合作，完成任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課前先給學(xué)生展示一些計(jì)算機(jī)部件，例如：主機(jī)、內(nèi)存條和一些軟件程序。然后問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們知道這是什么嗎？一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)究竟由哪幾部分組成？各自有何作用？相互之間有何關(guān)系？”這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介。” 設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生感興趣的實(shí)物入手，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。(二)布置任務(wù)、探索新知 1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng) 把學(xué)生自由分成五組，我設(shè)計(jì)了相應(yīng)的自學(xué)思考題目打在大屏幕上。讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求每組由學(xué)生推選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來(lái)組織本組同學(xué)共同協(xié)作完成任務(wù)，要結(jié)合著計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物來(lái)解答本組相應(yīng)的自學(xué)思考題目。附問(wèn)題設(shè)計(jì)：(1)計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備有哪些？(2)計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備有哪些？ 分別起什么作用？(3)主機(jī)內(nèi)有哪些部件？計(jì)算機(jī)的心臟是什么？RAM和ROM都在內(nèi)存條上，它們有什么不同？(4)一個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)包括哪幾部分？在這里老師給同學(xué)們提供了如下的學(xué)習(xí)的資源：(1).自制的介紹計(jì)算機(jī)組成的課件。(2).計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物——包括打印機(jī)、掃描儀、硬盤(pán)、光驅(qū)、主板U盤(pán)以及每組一臺(tái)可供拆裝計(jì)算機(jī)和部分板卡。(3).Internet網(wǎng)及每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)讓學(xué)生仔細(xì)看課件中的界面圖。師提出“該圖的界面上包含了哪些軟件？哪些軟件是基礎(chǔ)？你還知道哪些軟件？”小組展開(kāi)討論，并嘗試將這些軟件按系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件分類(lèi)，將結(jié)果寫(xiě)在紙上。等小組匯報(bào)時(shí)選一位同學(xué)發(fā)表本組的意見(jiàn)。(三)小組搶答，匯報(bào)交流

學(xué)生完成任務(wù)以后，我采取知識(shí)竟賽的方式，分必答題和搶答題，并給各小組記分。教師和其他同學(xué)對(duì)答錯(cuò)的題目給與糾正和補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)，檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題師生一起進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

(四)點(diǎn)撥總結(jié)，拓展創(chuàng)新

本節(jié)知識(shí)點(diǎn)更多，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解。我對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題做以簡(jiǎn)單的總結(jié)，并以板書(shū)的形式，將所學(xué)內(nèi)容更加清晰、條理化。學(xué)完新知識(shí)后，在剩余的時(shí)間里，我推薦一些教學(xué)資源網(wǎng)站，自由學(xué)習(xí)，讓那些對(duì)電腦知識(shí)情有獨(dú)鐘的學(xué)生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺(tái)>