第一篇：1.2地球的自轉(zhuǎn) 教案 (中圖版七年級(jí)上冊(cè))

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2．自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期 2.理解自轉(zhuǎn)的地理意義----晝夜更替

3.用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 4.四季的產(chǎn)生和五帶的劃分

5．利用圖說(shuō)明五帶的界限，并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：用地球自轉(zhuǎn)的基本知識(shí)解釋一些自然地理現(xiàn)象；四季的形成。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大地球儀1個(gè)，晝夜形成演示儀，手電筒1個(gè)，地球公轉(zhuǎn)運(yùn)行儀，皮球等。課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

第一課時(shí) 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

在現(xiàn)實(shí)生活中有許多自然現(xiàn)象，可能沒(méi)有引起大家太多的注意，如：為什么會(huì)有日出日落？為什么日出自東，日落向西？（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

一、地球的自轉(zhuǎn)

大家知道這些現(xiàn)象是地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)引起的，那么地球是怎樣進(jìn)行自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的？自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)又是怎樣產(chǎn)生白天、黑夜的我們這兒準(zhǔn)備有手電筒和地球儀，你能演示一下地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎你能通過(guò)演示來(lái)解釋這些現(xiàn)象嗎？

讓位學(xué)生人，合作演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，有人拿手電筒，有人轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，有人觀(guān)察并做好記錄，教師指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意旋轉(zhuǎn)地球儀時(shí)的方向，演示完畢后，小組討論下面這幾個(gè)問(wèn)題：

? ? ? 地球上為什么會(huì)有日出日落現(xiàn)象？（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)）

為什么日出自東、日落向西？（自轉(zhuǎn)方向和日出日落相反是自西向東）

日出日落產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？（白天黑夜）學(xué)生回答完畢后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考下列問(wèn)題：

? 晝夜的產(chǎn)生只是因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)嗎？

若問(wèn)題4學(xué)生回答不出來(lái)，可用一較大的透明的地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生觀(guān)察、思考后回答。(還因?yàn)榈厍蚴遣煌该鞯那蝮w)。

并作進(jìn)一步的解釋?zhuān)河捎诘厍蚴且粋€(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。因此，被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，我們叫它晝半球；未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜，我們叫它夜半球。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，各地晝夜也就不斷更替，而且總是自東方迎來(lái)黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日。

再請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手用手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，思考下列問(wèn)題：

? 指出晝半球、夜半球的范圍。當(dāng)中國(guó)是白天時(shí)，還有哪些國(guó)家是白天，有哪些國(guó)家是黑夜？（處在白天的有日本、朝鮮、蒙古等國(guó)家；處在黑夜的有美國(guó)、加拿大、巴西等國(guó)家。）

? 將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)180°，中國(guó)和美國(guó)分別處在白天，還是黑夜？

（中國(guó)處在黑夜，美國(guó)處在白天。）

? ? 地球上某地經(jīng)歷一次白天和黑夜大約多長(zhǎng)時(shí)間？（24個(gè)小時(shí)左右，即一天。)從南極和北極上空俯視地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向有什么不同？

（從北極俯視為逆時(shí)針，南極俯視為順時(shí)針。）

小結(jié)：（邊小結(jié)邊板書(shū)）地球圍繞地軸不停地自西向東自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異。出示《地球自轉(zhuǎn)歌訣》，學(xué)生朗讀： 地球向東繞軸轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)一周為一天，背著太陽(yáng)為黑夜，朝著太陽(yáng)為白天，地球上面看日出，每天東邊要早見(jiàn)。

承轉(zhuǎn)：大家都知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，你能想像出同時(shí)進(jìn)行的這兩種運(yùn)動(dòng)嗎？

二、地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在我給大家演示這兩種運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家邊觀(guān)察邊思?？枷铝袉?wèn)題：

? ? ? 地球公轉(zhuǎn)圍繞的中心是什么？ 運(yùn)動(dòng)的方向怎么樣？ 公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間有多長(zhǎng)？

學(xué)生總結(jié)：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)的方向一致，也是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。課堂小結(jié)：由學(xué)生填寫(xiě)下表進(jìn)行總結(jié)：

繞轉(zhuǎn)軸心 方向

地球自轉(zhuǎn)

地球公轉(zhuǎn)

周期 產(chǎn)生現(xiàn)象

布置作業(yè)：

課外實(shí)踐：動(dòng)動(dòng)手，測(cè)量竿影的長(zhǎng)度和方向。

? 首先，在學(xué)?？諘缙教沟目盏厣洗怪辈辶⒁桓妥?，然后，在晴朗的日子，分別在早晨、中午和下午，觀(guān)察和測(cè)量這根竿子的影子，并且填寫(xiě)下表：

次數(shù) 第一次 第二次 第三次

觀(guān)察時(shí)間

竿影長(zhǎng)度

竿影方向

? 根據(jù)記錄表，完成下面的填空題。

早上，竿影在 邊，中午，竿影在 邊，下午，竿影在 邊。

時(shí)，竿影最短。

? 請(qǐng)你想一想，這個(gè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明什么問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

1、地球的自轉(zhuǎn)：（1）方向：自西向東

（2）周期：一天（約24小時(shí)）（3）產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替

2、地球的公轉(zhuǎn)：（1）方向：自西向東（2）周期：一年

（3）公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓（4）產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化

（5）地球公轉(zhuǎn)示意圖：

第二篇：浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案

浙教版七年級(jí)科學(xué)第四章第二節(jié)

《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：在地球上看到太陽(yáng)東升西落，而科學(xué)研究得知在金星上觀(guān)察太陽(yáng)是西升東落，宇航員在太空可以觀(guān)察到太陽(yáng)在24小時(shí)內(nèi)會(huì)有數(shù)次的升起和落下，你知道這是為什么嗎？

（引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、求知欲）

教師：一般定向法的規(guī)定是：上北下南，左西右東。

（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)地球儀的知識(shí)：地軸、赤道、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)等，師生共同得出地球自轉(zhuǎn)的定義）

教師板書(shū)1：地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

教師設(shè)問(wèn)1：地球自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？請(qǐng)大膽的提出你的猜想，有幾種情況？（學(xué)生思考、討論后回答：兩種，猜想一：自西向東旋轉(zhuǎn)，猜想二：自東向西旋轉(zhuǎn)。）教師設(shè)問(wèn)2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證究竟地球是如何旋轉(zhuǎn)的？

（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 完成教材探究活動(dòng)，得知猜想一正確，猜想二錯(cuò)誤）

教師設(shè)問(wèn)3：當(dāng)我們分別站在南極頂點(diǎn)或北極頂點(diǎn)時(shí)看到的地球自轉(zhuǎn)方向有變化嗎？（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的水杯代替地球儀，自西向東旋轉(zhuǎn)時(shí)分別從俯視和仰視兩個(gè)角度觀(guān)察“地球儀”的自轉(zhuǎn)方向。得出北逆南順的結(jié)論。）

教師板書(shū)2：地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。教師設(shè)問(wèn)4：地球自轉(zhuǎn)一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？ 小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

教師設(shè)問(wèn)5：如果地球是靜止的，會(huì)有什么情況發(fā)生？誰(shuí)能總結(jié)一下地球自轉(zhuǎn)的意義？（學(xué)生思考、討論：

生1：地球上將會(huì)是一邊總是白天，溫度很高；另一邊總是黑夜，溫度很低。生2：如果地球是靜止的，生物無(wú)法正常生活。等等）

小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)意義重大，產(chǎn)生晝夜交替，為地球提供適宜的溫度條件，使地球上的生物可以維持正常的生命活動(dòng)。（可以適時(shí)講解“極晝”、“極夜”的知識(shí)）

教師板書(shū)3：地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替。

教師：為研究方便，我們把地球上被太陽(yáng)照到的半球稱(chēng)為晨半球，另一邊背向太陽(yáng)的半球稱(chēng)為晨半球，二者之間的界線(xiàn)劃定為一個(gè)圈，稱(chēng)之為晨昏圈。教師板書(shū)4：晨昏圈是為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈

教師：晨線(xiàn)和昏線(xiàn)的規(guī)定原則，以地球自轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)入昏半球還是晨半球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。練習(xí)題：判斷晨線(xiàn)和昏線(xiàn)（題目略）

教師設(shè)問(wèn)6：現(xiàn)在我們知道，在地球上看到太陽(yáng)東升西落的原因是什么？（生答：是地球自西向東旋轉(zhuǎn)。）那么，在金星上觀(guān)察太陽(yáng)是西升東落，你能得出關(guān)于金星的什么結(jié)論？（生答：金星是自東向西旋轉(zhuǎn)。）教師小結(jié)，布置作業(yè)。

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

4-2 地球的自轉(zhuǎn)

一、地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

二、地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。

三、地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

四、地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替。

五、晨昏圈

1、為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈

2、晨線(xiàn)和昏線(xiàn)的規(guī)定原則

3、會(huì)判斷晨線(xiàn)和昏線(xiàn)

第三篇：1.2《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》教案 (中圖版七年級(jí)上冊(cè))

1.2《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》教案（2）（中圖版七年級(jí)上冊(cè)）

引入：上節(jié)課，我們留了一個(gè)問(wèn)題，地球公轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ 本節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)

研究這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：我們繼續(xù)用地球運(yùn)行儀來(lái)演示地球的公轉(zhuǎn)，在演示的過(guò)程中請(qǐng)大家注意觀(guān)察

和思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：

? ? ? ? 地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，其軌 道是什么形狀？（橢圓形）地球公轉(zhuǎn)時(shí)是斜著身子還是直著身子？（斜著）地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸指示的方向有沒(méi)有發(fā)生變化？（沒(méi)有）

太陽(yáng)直射點(diǎn)最北可以到達(dá)哪里？最南呢太陽(yáng)直射點(diǎn)在一年內(nèi)幾次經(jīng)過(guò)赤道？（北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)、兩次）

注意：演示時(shí)速度不要太快，若運(yùn)行一周學(xué)生還沒(méi)有看清楚的話(huà)，可以反復(fù)一次。學(xué)生回答后，以板圖的方式進(jìn)一步做具體的解釋?zhuān)旱厍蛟诠D(zhuǎn)時(shí)，是斜著身子的。它斜著身子，是因?yàn)榈剌S與公轉(zhuǎn)軌道面有個(gè)夾角，這個(gè)夾角是66．5°。正是 因?yàn)檫@個(gè)夾角的存在，才使太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間來(lái)回移動(dòng)，最北到達(dá)北回歸線(xiàn)，最南到達(dá)南回歸線(xiàn)，這也是南、北回歸線(xiàn)得名的原因。

試想，假如地球不是斜著身子，而是直著身子，也就是地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道夾角是90°，那太陽(yáng)直射點(diǎn)還會(huì)移動(dòng)嗎？

為使問(wèn)題更簡(jiǎn)單明了，將地球運(yùn)行儀的地球儀取下來(lái)，換上一個(gè)皮球來(lái)演示。學(xué)生思考后回答：不會(huì)移動(dòng)，始終在赤道上。

太陽(yáng)直射點(diǎn)始終在亦道上，那么南北半球在一年中獲得的 太陽(yáng)熱量會(huì)有變化嗎？（沒(méi)有）沒(méi)有熱量的變化，會(huì)不會(huì)有氣溫的變化？(不會(huì)。)地球在一年中沒(méi)有氣溫的變化，會(huì)不會(huì)有季節(jié)的變化？(不會(huì)。)1

由此看來(lái)，正是因?yàn)榈厍蛐敝碜庸D(zhuǎn)，才會(huì)有太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)，才會(huì)使地球表面接受的太陽(yáng)熱量不同，才會(huì)有寒暑往來(lái)，于是就產(chǎn)生了四季。這就解釋了我們上節(jié)課留下的疑問(wèn)。

關(guān)于四季的產(chǎn)生，我們結(jié)合教材圖D“地球公轉(zhuǎn)示意圖”來(lái)詳細(xì)具體地解釋一下。

? 太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線(xiàn)上時(shí)，大約是6月22日前后，請(qǐng)大家想，這時(shí)北半球獲得的太陽(yáng)熱量是否是一年中最多的？

講述：這一天，北半球的 白 天時(shí)間最長(zhǎng)，夜晚時(shí)間最短，也就是晝長(zhǎng)夜短，并且越向北去，白晝時(shí)間越長(zhǎng)，在北極圈及其以北地區(qū)長(zhǎng)到24小時(shí)都是白天，這就是極晝現(xiàn)象。這一天我們把它叫做夏至日。同時(shí)把夏至日前后的6、了、8三個(gè)月，規(guī)定為北半球的夏季。這一天，南半球的情況完全相反。

? 當(dāng)太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)時(shí)，這一天是12月22日前后，也就是北半球的冬至日，北半球獲 得的太陽(yáng)熱量、晝夜長(zhǎng)短情況與夏至完全相反。習(xí)慣上，規(guī)定12、1、2為冬季。

? 當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)兩次在赤道上時(shí)，分別在3月21日或9月23日 前后，北半球獲得的太陽(yáng)熱量與南半球相等，晝夜長(zhǎng)短也相等，即晝夜平分，因此把這兩個(gè)節(jié)氣分別叫做春分和秋分。人們習(xí)慣上規(guī)定3、4、5月為春季，6、7、8月為秋季。

學(xué)生就剛才的解釋填表，進(jìn)行總結(jié)并檢測(cè)學(xué)生的 理解情況。

日期

春分日 夏至日 秋分日 冬至日

陽(yáng)光直射的地點(diǎn)

晝夜長(zhǎng)短情況

為進(jìn)一步鞏固知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生用實(shí)際感受來(lái)驗(yàn)證所學(xué)。提問(wèn)：我們當(dāng)?shù)匾荒戤?dāng)中，白晝時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？如何變化？（不一樣。夏季，晝長(zhǎng)夜短；冬季，晝短夜長(zhǎng)。）

承轉(zhuǎn)：地球是個(gè)很大的球體，在同一時(shí)間里，緯度不同的地方，受到陽(yáng)光照射的情況也不同，冷熱就有差別，人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分別狀況，把地球表面劃分為五個(gè)帶，讀教材圖F“地球上的五帶”，回答：

１、地球上的五帶名稱(chēng)分別是什么？（熱帶、南北溫帶、南北寒帶）２、五帶的范圍是怎樣的？

３、五帶的劃分界線(xiàn)是怎樣的？（熱帶與溫帶的分界線(xiàn)是回歸線(xiàn)，溫帶與寒帶分界線(xiàn)是極圈）４、五帶中有陽(yáng)光直射的是

，有極晝極夜現(xiàn)象的是

，既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象的是。

５、五帶分別會(huì)有什么樣的氣候現(xiàn)象？（熱帶終年炎熱；寒帶終年寒冷；溫帶冬季冷，夏季熱，四季分明。）布置作業(yè)：

畫(huà)出地球公轉(zhuǎn)示意圖和地球上的五帶圖 板書(shū)設(shè)計(jì)：

３、四季的劃分： 3、4、5月為春季 ；

北半球： 6、7、8月為夏季； 9、10、11月為秋季； 12、1、2月為冬季

（南半球與北半球的季節(jié)相反．．．．．．．．．．．．）４、地球上的五帶（熱量帶）

（1）、五帶的劃分依據(jù)：地球表面獲得太陽(yáng)光熱的多少。

（2）、五帶的名稱(chēng)：人們把地球表面劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。

（3）、五帶的范圍：北寒帶（66.5°N--90°N）：北寒帶在北極圈以 北②北溫帶（23.5°N--66.5°N）：北溫帶在北回歸線(xiàn)和北極圈之間

③熱帶（23.5°N--23.5°S）：熱帶在南、北回歸線(xiàn)之間 ④南溫帶（23.5°S--66.5°S）：南溫帶在南回歸線(xiàn)和南極圈之間 ⑤南寒帶（66.5°S--90°S）：南寒帶在南極圈以南的地區(qū)（4）、五帶的特點(diǎn)：

熱帶——有陽(yáng)光直射現(xiàn)象，無(wú)極夜極晝現(xiàn) 象，氣候終年炎熱； 寒帶——有極夜極晝現(xiàn)象，氣候終年寒冷；

溫帶——既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯

第四篇：1.2《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》教案 (中圖版七年級(jí)上冊(cè))

1.2《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》教案（1）（中圖版七年級(jí)上冊(cè)）

創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

在現(xiàn)實(shí)生活中有許多自然現(xiàn)象，可能沒(méi)有引起大家太多的注意，如：為什么會(huì)有日出日落？為什么日出自東，日落向西？（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

一、地球的自轉(zhuǎn)

大家知道這些現(xiàn)象是地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)引起的，那么地球是怎樣進(jìn)行自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的？自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)又是怎樣產(chǎn)生白天、黑夜的我們這兒準(zhǔn)備有手電筒和地球儀，你能演示一下地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎

你能通過(guò)演示來(lái)解釋這些現(xiàn)象嗎？

讓位學(xué)生人，合作演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，有人拿手電筒，有人轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，有人觀(guān)察并做好記錄，教師指導(dǎo)，提醒學(xué) 生注意旋轉(zhuǎn)地球儀時(shí)的方向，演示完畢后，小組討論下面幾個(gè)問(wèn) 題： 地球上為什么會(huì)有日出日落現(xiàn)象？（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)）

為什么日出自東、日落向西？（自轉(zhuǎn)方向和日出日落相反是自西向東）

日出日落產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？（白天黑夜）學(xué)生回答完畢后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考下列問(wèn)題： 晝夜的產(chǎn)生只是因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)嗎？

若問(wèn)題4學(xué)生回答不出來(lái)，可用一較大的透明的地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生觀(guān)察、思考后回答。(還因?yàn)榈厍蚴遣煌该鞯那蝮w)。

并作進(jìn)一步的解釋?zhuān)河捎诘厍蚴且粋€(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。因此，被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，我們叫它晝半球；未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜，我們叫它夜半球。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，各地晝夜也就不斷更替，而且總是自東方迎來(lái)黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日。

再請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手用手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，思考下列問(wèn)題：

指出晝半球、夜半球的范圍。當(dāng)中國(guó)是白天時(shí)，還有 哪些國(guó)家是白天，有哪些國(guó)家是黑夜？（處在白天的有日本、朝鮮、蒙古等國(guó)家；處在黑夜的有美國(guó)、加拿大、巴西等國(guó)家。）將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)180°，中國(guó)和美國(guó)分別處在白天，還是黑夜？（中國(guó)處在黑夜，美國(guó)處在白天。）

地球上某地經(jīng)歷一次白天和黑夜大約多長(zhǎng)時(shí)間？（24個(gè)小時(shí)左右，即一天。)從南極和北極上空俯視地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向有什 么不同？（從北極俯視為逆時(shí)針，南極俯視為順時(shí)針。）

小結(jié)：（邊小結(jié)邊板書(shū)）地球 圍繞地軸不停地自西向東自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異。

出示《地球自轉(zhuǎn)歌訣》，學(xué)生朗讀： 地球向東繞軸轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)一周為一天，背著太陽(yáng)為黑夜，朝著太陽(yáng)為白天，地球上面看日出，每天東邊要早見(jiàn)。

承轉(zhuǎn)：大家都知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，你能想像出同時(shí)進(jìn)行的這兩種運(yùn)動(dòng)嗎？

二、地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在我給大家演示這兩種運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家邊觀(guān)察邊思考下列問(wèn) 題： 地球公轉(zhuǎn)圍繞的中心是什么？ 運(yùn)動(dòng)的方向 怎么樣？ 公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間有多長(zhǎng)？

學(xué)生總結(jié)：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還繞太陽(yáng)不 停地公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)的方向一致，也是自西 向東，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。課堂小結(jié)：由學(xué)生填寫(xiě)下表進(jìn)行總結(jié) ：

繞轉(zhuǎn)軸心 方向 周期 產(chǎn)生現(xiàn)象

布置作業(yè)：

課外實(shí)踐：動(dòng)動(dòng)手，測(cè)量竿影的長(zhǎng)度和方向。

首先，在學(xué)?？諘缙教沟目盏厣洗怪辈辶⒁桓妥?，然后，在晴朗的日子，分別在早晨、中午和下午，觀(guān)察和測(cè)量這根竿子的影子，并且填寫(xiě)下表：

次數(shù) 第一次 第二次 第三次

觀(guān)察時(shí)間

竿影長(zhǎng)度

竿影方向

地球自轉(zhuǎn)

地球公轉(zhuǎn)

根據(jù)記錄表，完 成下面的填空題。

早上，竿影在 邊，中午，竿影在 邊，下午，竿影在 邊。

時(shí)，竿影最短。請(qǐng)你想一想，這個(gè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明什 么問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

1、地球的自轉(zhuǎn)：（1）方向： 自西向東（2）周期：一天（約24小時(shí)）（3）產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替

2、地球的公轉(zhuǎn)：（1）方向：自西向東（2）周期：一年（3）公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓（4）產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化（5）地球公轉(zhuǎn)示意圖：

第五篇：地球的自轉(zhuǎn)教案

教案

湘教版高中地理必修

（一）第一章第二節(jié)

地球的運(yùn)動(dòng)——自轉(zhuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，晝夜交替的變化。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)讓每個(gè)同學(xué)自己課下制作簡(jiǎn)易地球模型，模擬地球的運(yùn)動(dòng)，課上播放地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力模擬能力和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)神論，樹(shù)立學(xué)生的辯證唯物主義觀(guān)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的地理現(xiàn)象：晝夜交替，地轉(zhuǎn)偏向力，時(shí)區(qū)和地方時(shí)，國(guó)際日期變更線(xiàn)。

2.難點(diǎn)：太陽(yáng)日和恒星日的區(qū)分，地方時(shí)、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)，國(guó)際日期變更線(xiàn)。

三、課型和課時(shí)

本節(jié)課為新課，課時(shí)為一課時(shí)。

四、教學(xué)方法

講授法，讀書(shū)指導(dǎo)法，板書(shū)筆記法，地理實(shí)驗(yàn)法。

五、教學(xué)用具

地球儀，手電筒，自制地球儀模型，多媒體

六、教學(xué)提綱

即本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì),見(jiàn)第四頁(yè)

七、教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首名為《送瘟神》的詩(shī)，其中有 “坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”的詩(shī)句，大家知道這句詩(shī)的意思嗎？這句詩(shī)的意思就是說(shuō)人在地球上不動(dòng)，每天也能運(yùn)行八萬(wàn)里。為什么？因?yàn)槿穗m然沒(méi)動(dòng)，但地是動(dòng)的，我們所居住的地球載著我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。如何運(yùn)動(dòng)的呢？是轉(zhuǎn)動(dòng)。地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球的運(yùn)動(dòng)。地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我們知道赤道的周長(zhǎng)為40000千米，如果人在赤道附近，每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是40000千米（即80000里）。究竟什么是地球的自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)和規(guī)律？今天就來(lái)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)---自轉(zhuǎn)（板書(shū)）。教授新課：

我們知道了地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)，請(qǐng)大家思考一下，什么是地球的自轉(zhuǎn)呢？

請(qǐng)同學(xué)們拿出我課下讓大家做的小地球儀模型，假設(shè)你前面同學(xué)的頭為太陽(yáng)，第一排的同學(xué)以講桌假設(shè)為太陽(yáng)，現(xiàn)在跟著我一起做地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的模擬。【兩個(gè)手指掐在模型的兩端，用另外兩個(gè)手指推動(dòng)地球進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。】

剛才和大家一起演示的就是地球的自轉(zhuǎn)，是“地球繞自身的軸的轉(zhuǎn)動(dòng)”為地球的自傳，這個(gè)“軸”叫做地軸。但是請(qǐng)同學(xué)們注意，實(shí)際上地球的這個(gè)軸是不存在的，只是人類(lèi)為了研究地球的運(yùn)動(dòng)而假想的軸。假象的地軸與地球表面有兩個(gè)交點(diǎn)，這叫地球的“兩極”，指向北極星附近的為北極，與北極相對(duì)的叫南極。地球的自轉(zhuǎn)有什么規(guī)律呢？我們先看地球自轉(zhuǎn)的方向，地球是自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的（演示）。好，同學(xué)們知道了地球運(yùn)動(dòng)的方向是自西向東，如果我問(wèn)你從北極上空看地球的自轉(zhuǎn)，其自傳方向又該如何描述呢？是順時(shí)針還是逆時(shí)針呢？答案是逆時(shí)針對(duì)不對(duì)啊。如果從南極上空看呢？順時(shí)針對(duì)不對(duì)？將來(lái)大家很可能遇到這類(lèi)題：給你一個(gè)從極點(diǎn)上空俯瞰地球自轉(zhuǎn)的圖，給出自轉(zhuǎn)的方向逆時(shí)針或者順時(shí)針，讓你判斷是南極還是北極會(huì)不會(huì)？如果大家把這個(gè)方向記住就可以直接寫(xiě)，如果記不清了，就拿你手邊的橡皮或者別的東西模擬一下地球的運(yùn)動(dòng)。

剛才我們知道了地球時(shí)自西向東進(jìn)行自轉(zhuǎn)的，那么同學(xué)可不可以舉出你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中能證明地球自西向東自轉(zhuǎn)的例子？ 我們每天日升而習(xí)，日落而息，其實(shí)太陽(yáng)每天的東升西落就是地球自轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中最總要的體現(xiàn)。下面我給大家演示一下這個(gè)東升西落和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給我拿一下手電筒扮演太陽(yáng)。首先找到我們中國(guó)，以我們中國(guó)的一天為例?，F(xiàn)在我將地球儀慢慢地自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，大家看一下是那邊先亮？是不是東邊？東邊先亮這就意味著太陽(yáng)是不是從東邊升起了?。咳缓舐剞D(zhuǎn)動(dòng)，最后是不是西邊黑去了呢？因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)不透明的球體，太陽(yáng)光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，因此會(huì)有白天黑夜之分，而地球的自轉(zhuǎn)又讓地球產(chǎn)生了白天和黑夜的交替，東邊早西邊晚。

剛才我們進(jìn)行地球晝夜交替的演示，一個(gè)晝夜交替其實(shí)就是我們平時(shí)所說(shuō)的一天。那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我們一天多少個(gè)小時(shí)？24個(gè)小時(shí)對(duì)吧，那么地球自轉(zhuǎn)一周也是24小時(shí)嗎？其實(shí)地球自轉(zhuǎn)一圈是23時(shí)56分4秒，這叫做一個(gè)恒星日。就是以恒星作為參照物地球自轉(zhuǎn)一周，恒星日多用于科學(xué)研究。我們平時(shí)所說(shuō)的一天24小時(shí)其實(shí)是太陽(yáng)日，顧名思義是以太陽(yáng)作為參照，地球自轉(zhuǎn)一圈所用的時(shí)間，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的晝夜更替，太陽(yáng)日多用于生產(chǎn)生活計(jì)時(shí)，是基本的時(shí)間單位。

在本節(jié)課一開(kāi)始毛主席的詩(shī)我們知道地球在運(yùn)動(dòng)，并且剛才提到太陽(yáng)的東升西落實(shí)際是地球在時(shí)時(shí)刻刻地自轉(zhuǎn)，可是為什么地球在轉(zhuǎn)我們卻沒(méi)有動(dòng)的感覺(jué)呢？大家都坐過(guò)汽車(chē)或者火車(chē)，當(dāng)你坐在平穩(wěn)疾馳的火車(chē)或者汽車(chē)上看著窗外的景物時(shí)你是覺(jué)得窗外的景物在倒退還是你在前進(jìn)呢？是不是有一種窗外的景物飛快倒退的感覺(jué)啊。其實(shí)地球自轉(zhuǎn)我們感覺(jué)不到東也是這個(gè)道理。

剛才我們一直在講地球自轉(zhuǎn)的周期，是多少？太陽(yáng)日24小時(shí)恒星日23小時(shí)56分4秒是吧。那么地球自轉(zhuǎn)一周是轉(zhuǎn)了多少度呢？360度。所以地球一小時(shí)大概轉(zhuǎn)了15度。在地球運(yùn)動(dòng)上我們把這個(gè)數(shù)據(jù)成為地球的角速度，為15度/小時(shí)。地球上的各點(diǎn)自轉(zhuǎn)角速度都相同，極點(diǎn)除外，為0度/小時(shí)。除了自轉(zhuǎn)的角速度以外還存在自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度。然而自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度卻和角速度的特點(diǎn)不同。自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度在赤道最大，向兩級(jí)呈余弦函數(shù)依次遞減。

下面來(lái)看一下書(shū)上對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的地理意義的總結(jié)。

（1）地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象。因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻€(gè)不透明的球體，陽(yáng)光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，之前我們也提到了。因此，各地溫度會(huì)發(fā)生晝夜變化，白天陽(yáng)光充足溫度高，晚上沒(méi)陽(yáng)光溫度低。生物形成晝夜節(jié)律，即生物鐘每天早起晚睡的習(xí)慣。

（2）地球上水平運(yùn)動(dòng)物體受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響。在這要注意，是水平運(yùn)動(dòng)的物體，垂直方向運(yùn)動(dòng)的沒(méi)有，北半球向右偏，南半球向左偏，沿著赤道運(yùn)動(dòng)沒(méi)有偏向力的影響。如果不好記，大家就記住“男左女右”——“南左北右”

（3）地球自轉(zhuǎn)為我們度量時(shí)間找到了一個(gè)很好的尺度。剛才我們也提到了，越往東邊越早，越往西邊越晚對(duì)吧，當(dāng)然這個(gè)早晚是相對(duì)的。在這里我們看一下書(shū)上18頁(yè)關(guān)于地方時(shí)的閱讀部分。地球上不同經(jīng)度的地方，有著不同的當(dāng)?shù)貢r(shí)間。當(dāng)?shù)亟?jīng)度的時(shí)間就是當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)。地球自轉(zhuǎn)一周24個(gè)小時(shí)也就是1440分鐘，地球一共被分為360個(gè)整數(shù)經(jīng)度，因此相鄰差一個(gè)經(jīng)度，時(shí)間相差4分鐘。

時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)（1）人們?yōu)榱吮阌跁r(shí)間的換算和使用，國(guó)際上規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)占15個(gè)經(jīng)度，該時(shí)區(qū)中央經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為整個(gè)時(shí)區(qū)的統(tǒng)一時(shí)間，叫做這個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)?？匆幌聲?shū)上活動(dòng)的表格和大家手里的地圖冊(cè)。中時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線(xiàn)是多少？0度，東八區(qū)的呢？東經(jīng)120度?？匆幌挛覀儑?guó)家的首都北京在哪個(gè)時(shí)區(qū)？東八區(qū)。我們?cè)陔娨暲锘蛘邚V播里面經(jīng)常聽(tīng)到的北京時(shí)間，其實(shí)就是東八區(qū)的區(qū)時(shí)，也就是東八區(qū)的中央經(jīng)線(xiàn)即東經(jīng)120度的地方時(shí)。

如果給你某地的經(jīng)度，你怎樣快速求出它所在時(shí)區(qū)？其實(shí)大家看一下你手中關(guān)于時(shí)區(qū)劃分的世界地圖冊(cè)就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線(xiàn)都是15的倍數(shù)對(duì)不對(duì)？而且一個(gè)時(shí)區(qū)的范圍，就是以這個(gè)15的倍數(shù)左右變化7.5度，如果將來(lái)你遇到了這種題你就計(jì)算一下，給你的度數(shù)最接近15的幾倍，然后你再看看在不在這個(gè)中央經(jīng)線(xiàn)的左右7.5范圍內(nèi)，就可以確定所在時(shí)區(qū)。

（2）區(qū)時(shí)換算：相鄰時(shí)區(qū)的換算相差一個(gè)小時(shí)，同一時(shí)期，東早西晚，東加西減。同學(xué)們聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)例題大家做一下。東八區(qū)是3日5時(shí)，那么東十區(qū)是幾日幾時(shí)？3日7時(shí)對(duì)吧。東一區(qū)呢？2日22時(shí)對(duì)吧。大家在計(jì)算過(guò)程中要按照劣弧計(jì)算定律，就是看一下給你的時(shí)區(qū)離已知時(shí)區(qū)自西向東計(jì)算近還是自東向西計(jì)算近，最好用近的那一邊計(jì)算。再看一個(gè)例題。東八區(qū)是3日5時(shí)，那么西十一區(qū)是幾日幾時(shí)？答案是2日10時(shí)。為什么不是3日10時(shí)呢？這就涉及到一個(gè)國(guó)際日期變更線(xiàn)的問(wèn)題。

國(guó)際日期變更線(xiàn)

先給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)孕婦懷了一對(duì)雙胞胎，有一天她坐船從澳大利亞到美國(guó)。在海上航行的時(shí)候突然早產(chǎn)。她在180度西邊生下了一個(gè)嬰兒，然后在180度東邊剩下了一個(gè)嬰兒。大家猜一下，哪個(gè)嬰兒是哥哥哪個(gè)是弟弟？先生出來(lái)的那個(gè)是弟弟，后生出來(lái)的那個(gè)是哥哥。為什么呢？因?yàn)樗倪@兩個(gè)孩子分別是在國(guó)際日期變更線(xiàn)兩邊出生的。同學(xué)們看一下你手中時(shí)區(qū)劃分的地圖冊(cè)，找出國(guó)際日期變更線(xiàn)的位置。為了方便人們生產(chǎn)生活，人為規(guī)定了國(guó)際日期變更線(xiàn)，并且繞過(guò)了太平洋上一些人類(lèi)居住的島嶼?？缭絿?guó)際日期變更線(xiàn)，從東向西減一天，從西向東加一天。

我們知道了了國(guó)際日期變更線(xiàn)大致與180度經(jīng)線(xiàn)重合，那么，跨越180度經(jīng)線(xiàn)就等于跨越變更線(xiàn)了嗎？跨越變更線(xiàn)就一定跨越180度經(jīng)線(xiàn)嗎？跨越變更線(xiàn)就一定進(jìn)入十二區(qū)了嗎？很顯然這都是不一定的，大家在以后做題中一定要注意這種文字游戲。

復(fù)習(xí)總結(jié)

地球自轉(zhuǎn)方向以及北半球上空南半球上空的情況？解釋太陽(yáng)日和恒星日的區(qū)別？線(xiàn)速度和角速度以及他們的變化規(guī)律？地轉(zhuǎn)偏向力及其特點(diǎn)，在北半球南半球的變化？區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)的定義，劃分標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)時(shí)的換算？國(guó)際日期變更線(xiàn)的位置，以及跨越變更線(xiàn)所要進(jìn)行的日期換算？

北極看：逆時(shí)針

方向：自西向東

南極看，順時(shí)針

自轉(zhuǎn)圍繞地軸

地球自轉(zhuǎn)

角速度：15度/小時(shí)，各地相同，極點(diǎn)除外

線(xiàn)速度：赤道最大，向兩極呈余弦遞減

恒星日：23小時(shí)56分4秒

周期

太陽(yáng)日：24小時(shí)

晝夜交替：不透明球體

意義

地轉(zhuǎn)偏向力：水平，赤道沒(méi)有，南左北右 不同精度不同時(shí)間：東早西晚，地方時(shí)

時(shí)區(qū)：24個(gè)，一個(gè)15度，相鄰差一小時(shí)，一天東早西晚

區(qū)時(shí)：時(shí)區(qū)中央經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)，中央經(jīng)線(xiàn)15度的倍數(shù)

東向西：減一天

國(guó)際日期變更線(xiàn)：大致180度，但不重合。

跨越

西向東：加一天