第一篇：七年級(jí)地理第一章第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)教案
第二 節(jié)
地球的運(yùn)動(dòng) 第1課時(shí)《地球自轉(zhuǎn)》
主備人：劉艷紅
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、識(shí)記地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。
2、知道晝夜交替現(xiàn)象。
過程與方法：
初步學(xué)會(huì)利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、通過地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解地球上的許多自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，而不是神的力量，從而對(duì)科學(xué)進(jìn)行唯物論與無神論的教育。
2、通過對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義思想教育。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。難點(diǎn)：晝夜交替現(xiàn)象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 地球儀 【教學(xué)過程】 [新課導(dǎo)入] 教師：每天早晨我們起床上學(xué)，工作，晚上休息，有哪位同學(xué)想過，是什么原因?qū)е铝藭円共煌５母婺兀?/p>
學(xué)生：地球的運(yùn)動(dòng)。
教師：對(duì)是地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，地球運(yùn)動(dòng)有兩種形式，一種是自轉(zhuǎn)，另一種是公轉(zhuǎn)。那么它們各有什么特點(diǎn)呢？今天我們先來學(xué)習(xí)第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的的第一種運(yùn)動(dòng)形式——地球自轉(zhuǎn)。
板書：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
一、地球的自轉(zhuǎn)
教師：什么叫地球的自轉(zhuǎn)呢？
學(xué)生：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)就是地球自轉(zhuǎn) 板書：
（一）定義：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 教師：地球自轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)呢？ 板書：
（二）地球自轉(zhuǎn)的特征：
教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀）地球是直著身子轉(zhuǎn)動(dòng)，還是斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)啊？ 學(xué)生：斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)的。
教師：對(duì)。那么，它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心是什么呢？ 學(xué)生：地軸。板書：
1、轉(zhuǎn)動(dòng)中心：地軸
教師：同學(xué)們說的很對(duì)。地軸真的存在嗎？ 學(xué)生：不存在。教師，是的，地軸實(shí)際上不存在，只是人們假想的一根軸。從不同部位看地球地球自轉(zhuǎn)，方向又是如何呢？
學(xué)生：自西向東自轉(zhuǎn)。
教師歸納：從赤道上空看是自西向東方向運(yùn)動(dòng)，從南極上空看是呈順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，從北極上空看呈逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)。可以總結(jié)為“南順北逆”。但是都是自西向東運(yùn)動(dòng)。（在黑板上畫圖加以鞏固）
板書：
2、方向：自西向東，“南順北逆”。教師：通過學(xué)習(xí)我們知道了地球在不停的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，那么它轉(zhuǎn)一圈需要多少時(shí)間呢？速度是多少呢？
學(xué)生：24小時(shí)（一天）
教師：對(duì)，它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的時(shí)間是24小時(shí)（一天）。板書：
3、周期：24小時(shí)或1天
教師：我們知道，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象，那么晝夜交替現(xiàn)象怎么形成的，下面我一起來學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。
板書：
（三）自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義
教師：通過在書上的知識(shí)學(xué)習(xí)，我們知道，地球是個(gè)不透明的球體，被太陽光線照射的一面是白天，相反是黑夜。（拿出地球儀和手電筒）我們來演示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)過程：首先在地球儀上找出中國的位置，并做好記號(hào)，然后一個(gè)學(xué)生拿著手電筒，另一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，大家一起觀察中國所在位置的晝夜交替變化。
教師：（實(shí)驗(yàn)結(jié)束）同學(xué)們都觀察仔細(xì)了嗎？現(xiàn)在你們找到晝夜更替的原因了嗎？是什么呀？
學(xué)生：由于地球的自轉(zhuǎn)。板書：
1、晝夜更替
教師：對(duì)，正因?yàn)榈厍蛟诓煌５淖赞D(zhuǎn)中，使得晝夜在不斷的更替當(dāng)中（24小時(shí)），假如地球不自轉(zhuǎn)，還會(huì)有晝夜更替嗎？
學(xué)生：不會(huì)。
教師：其實(shí)，如果地球不自轉(zhuǎn)，依然會(huì)有晝夜交替現(xiàn)象，只是這時(shí)候的時(shí)間不再是一天24小時(shí)了，而是一邊半年是白天，一邊半年是黑夜。因?yàn)榈厍虺嗽诓粩嗟淖赞D(zhuǎn)之外還在不停的發(fā)生公轉(zhuǎn)。
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書12頁，大家來齊讀一下閱讀材料——是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)？ 學(xué)生：齊讀。
教師：大家讀完了，現(xiàn)在你們得到答案了？其實(shí)標(biāo)題的答案已經(jīng)不言而喻了，但是讀完這篇材料后，同學(xué)們都有哪些感想呢？
學(xué)生：談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
教師：總結(jié)與展望；這告訴我們，人類在認(rèn)識(shí)自然界的過程中，要付出艱辛和努力，有時(shí)還要與錯(cuò)誤勢(shì)力作斗爭(zhēng)，甚至還要付出生命的代價(jià)，這是堅(jiān)持真理，不怕犧牲的無畏精神十分可貴，然而太陽也不是宇宙的中心，太陽系也只不過才是浩瀚宇宙中的一小份子而已，高中的時(shí)候老師會(huì)詳細(xì)跟同學(xué)們說，感興趣的同學(xué)課后可以與老師共同探討。
承轉(zhuǎn)：因?yàn)椴煌５刈晕飨驏|運(yùn)動(dòng)，所以住在位置相對(duì)偏東的人比偏西的人先看到日出，也就是東邊的時(shí)間比西邊的早，這就引起了時(shí)間差異，即時(shí)差。板書：
2、時(shí)間差異 學(xué)生活動(dòng)：（拿出地球儀）現(xiàn)在我們一起來演示時(shí)間差異，當(dāng)中國的位置處于白晝時(shí)，美國的位置正好是黑夜，由此得出的全球的時(shí)間不相同，教師：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期，和地球經(jīng)度推算時(shí)間與經(jīng)度的規(guī)律。全球分為360個(gè)經(jīng)度，周期為24小時(shí)?？梢缘贸雒哭D(zhuǎn)15個(gè)經(jīng)度，就用1小時(shí)的時(shí)間。也就是說，經(jīng)度相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)。東早西晚。
總結(jié)：這種因?yàn)榻?jīng)度不同而形成的時(shí)間稱為地方時(shí)，我們中國東西相差4個(gè)小時(shí)，當(dāng)中國東部已經(jīng)是早晨散滿陽光的時(shí)候，最西邊的帕米爾高原上卻還是星光滿天，這是時(shí)間差造成的。
本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)。下面我給同學(xué)們幾句順口溜方便記憶：自西向東繞軸轉(zhuǎn)，一圈便是一整天；北逆南順看時(shí)針，方向判定它指點(diǎn)；晝夜交替它形成，東早西晚判時(shí)間。
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
一、地球的自轉(zhuǎn)
（一）定義：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
（二）地球自轉(zhuǎn)的特征：
1、中心：地軸
2、方向：自西向東，“南順北逆”。
3、周期：24小時(shí)或1天
（三）自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義
1、晝夜更替
2、時(shí)間差異
第二篇：浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案
浙教版七年級(jí)科學(xué)第四章第二節(jié)
《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師：在地球上看到太陽東升西落，而科學(xué)研究得知在金星上觀察太陽是西升東落，宇航員在太空可以觀察到太陽在24小時(shí)內(nèi)會(huì)有數(shù)次的升起和落下，你知道這是為什么嗎？
（引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、求知欲）
教師：一般定向法的規(guī)定是：上北下南，左西右東。
（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)地球儀的知識(shí)：地軸、赤道、經(jīng)線、緯線等，師生共同得出地球自轉(zhuǎn)的定義）
教師板書1：地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
教師設(shè)問1：地球自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？請(qǐng)大膽的提出你的猜想，有幾種情況？（學(xué)生思考、討論后回答：兩種，猜想一：自西向東旋轉(zhuǎn)，猜想二：自東向西旋轉(zhuǎn)。）教師設(shè)問2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證究竟地球是如何旋轉(zhuǎn)的？
（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 完成教材探究活動(dòng)，得知猜想一正確，猜想二錯(cuò)誤）
教師設(shè)問3：當(dāng)我們分別站在南極頂點(diǎn)或北極頂點(diǎn)時(shí)看到的地球自轉(zhuǎn)方向有變化嗎？（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的水杯代替地球儀，自西向東旋轉(zhuǎn)時(shí)分別從俯視和仰視兩個(gè)角度觀察“地球儀”的自轉(zhuǎn)方向。得出北逆南順的結(jié)論。）
教師板書2：地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。教師設(shè)問4：地球自轉(zhuǎn)一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？ 小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)
教師設(shè)問5：如果地球是靜止的，會(huì)有什么情況發(fā)生？誰能總結(jié)一下地球自轉(zhuǎn)的意義？（學(xué)生思考、討論：
生1：地球上將會(huì)是一邊總是白天，溫度很高；另一邊總是黑夜，溫度很低。生2：如果地球是靜止的，生物無法正常生活。等等）
小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)意義重大，產(chǎn)生晝夜交替，為地球提供適宜的溫度條件，使地球上的生物可以維持正常的生命活動(dòng)。（可以適時(shí)講解“極晝”、“極夜”的知識(shí)）
教師板書3：地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替。
教師：為研究方便，我們把地球上被太陽照到的半球稱為晨半球，另一邊背向太陽的半球稱為晨半球，二者之間的界線劃定為一個(gè)圈，稱之為晨昏圈。教師板書4：晨昏圈是為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈
教師：晨線和昏線的規(guī)定原則，以地球自轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)入昏半球還是晨半球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。練習(xí)題：判斷晨線和昏線（題目略）
教師設(shè)問6：現(xiàn)在我們知道，在地球上看到太陽東升西落的原因是什么？（生答：是地球自西向東旋轉(zhuǎn)。）那么，在金星上觀察太陽是西升東落，你能得出關(guān)于金星的什么結(jié)論？（生答：金星是自東向西旋轉(zhuǎn)。）教師小結(jié)，布置作業(yè)。
板 書 設(shè) 計(jì)
4-2 地球的自轉(zhuǎn)
一、地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
二、地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。
三、地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)
四、地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替。
五、晨昏圈
1、為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈
2、晨線和昏線的規(guī)定原則
3、會(huì)判斷晨線和昏線
第三篇：教案 地球自轉(zhuǎn)的地理意義
第一單元 從宇宙看地球
第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義（第一課時(shí)）教案
山東省福山第一中學(xué) 張翠萍
【教材分析】
要分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，需要認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，主要包括晝夜交替和時(shí)間差異、地表水平運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)方向的偏轉(zhuǎn)。本節(jié)課內(nèi)容較抽象，學(xué)生缺乏足夠的空間想象力，所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解有一定的難度，因此教師可充分借助數(shù)字星球系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀觀察得出結(jié)論。使抽象的知識(shí)直觀化，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到掌握知識(shí)的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替的成因。2.能運(yùn)用數(shù)字星球系統(tǒng)總結(jié)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象和解釋地球自轉(zhuǎn)的地理意義，培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力
3.通過合作學(xué)習(xí)、課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；并通過認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)，樹立科學(xué)的宇宙觀。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、觀察數(shù)字星球系統(tǒng)總結(jié)地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律
2、明確晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并會(huì)判讀晨昏線?！窘虒W(xué)方法】
指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字星球，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、交流互評(píng)?！窘叹邷?zhǔn)備】數(shù)字星球系統(tǒng) 【教學(xué)過程】
【創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課】 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了《地球的宇宙環(huán)境》，我們認(rèn)識(shí)到我們地球只是浩瀚星空里一顆非常普通又極為特殊的一顆。因?yàn)檎撬杏宋覀儌ゴ蟮娜祟愇拿?！這節(jié)課就讓我們回到我們的地球，看看地球是如何運(yùn)動(dòng)，又是如何影響我們的生活的！相信這節(jié)課大家會(huì)體會(huì)到什么是“玩轉(zhuǎn)地球”！大家有沒有興趣？？
【知識(shí)承接】為了更好的學(xué)好本節(jié)課，我們先來回顧一下初中經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)！觀看數(shù)字星球，重溫地軸、兩級(jí)、經(jīng)線、緯線的概念 1.地軸：地球儀上地球自轉(zhuǎn)的假象軸 2.兩級(jí)：地球儀上地軸與地球表面的交點(diǎn) 3.緯線：地球儀上與地球垂直且環(huán)繞地球一周的圓
4.經(jīng)線：地球儀上連接南北兩極且與緯線垂直相交 的半圓 自主探究一：觀看數(shù)字星球，小組討論下列問題：（2分鐘）
1、經(jīng)線、緯線在形狀、指示方向、長(zhǎng)度的分布上有什么不同？
2、任意兩條經(jīng)線、緯線之間的距離是否相同？間距的變化規(guī)律是什么？
3、經(jīng)線與緯線是怎樣平分地球的？
學(xué)生觀察得出結(jié)論，為學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)做好鋪墊
一、地球的自轉(zhuǎn)
觀察數(shù)字星球系統(tǒng)（教師操作旋轉(zhuǎn)），讓學(xué)生總結(jié)：
1、地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣？注意觀察從北極和南極上空看地球旋轉(zhuǎn)的方向。（自轉(zhuǎn)方向：側(cè)視：是自西向東；俯視：北逆南順）畫一畫：指導(dǎo)學(xué)生板畫自轉(zhuǎn)的方向
2、閱讀教材，回答自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間
3、地球自轉(zhuǎn)速度分為線速度和角速度，所謂角速度就是作圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間內(nèi)繞過的角度，根據(jù)角速度的定義，結(jié)合數(shù)字星球上兩個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算地球自轉(zhuǎn)的角速度，并歸納地球上任意點(diǎn)的角速度的規(guī)律。
結(jié)論： 地球自轉(zhuǎn)的角速度大約是15o每小時(shí)。地球表面除南北極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的角速度都一樣。
線速度就是作圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間內(nèi)走過的弧長(zhǎng)。觀察數(shù)字星球上兩點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)的線速度是否相等？如何計(jì)算？如果不等，又有怎樣的變化規(guī)律？
結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的線速度因緯度不同而有差異，變化規(guī)律是：隨緯度增加而降低。圖1-2-2，緯度60o處的線速度約為赤道處的一半?！炯磳W(xué)即用】
發(fā)射地球同步衛(wèi)星與地球自轉(zhuǎn)的線速度密切相關(guān)。
1、下列發(fā)射場(chǎng)中最有利于衛(wèi)星發(fā)射的是（）A拜科努爾（46oN）B肯尼迪（28oN）C酒泉（40oN）D庫魯（5oN）
【過度】想一想，我們生活中那些現(xiàn)象是有地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的呢？（太陽的東升西落、時(shí)差）
二、產(chǎn)生晝夜交替
自主探究二： 觀察數(shù)字地球，以小組為單位討論(3分鐘)
1、晝夜現(xiàn)象的原因？
2、晝夜交替的原因？
3、如果地球不自轉(zhuǎn)，還有晝夜交替現(xiàn)象 經(jīng)學(xué)生討論和教師引導(dǎo)得出：
（晝夜現(xiàn)象是不透明的地球在太陽光的照射下靠反射太陽光線而發(fā)亮產(chǎn)生的，地球的半個(gè)球面向著太陽，是白天，另半個(gè)球面背向太陽，是黑夜；由于地球在不停地自轉(zhuǎn)，造成地球上每一個(gè)地方都有白天和黑夜的交替，如果沒有地球的自轉(zhuǎn)，就無晝夜交替現(xiàn)象；如果地球不自轉(zhuǎn)但圍繞太陽公轉(zhuǎn)，仍有晝夜的更替，但一年只更替一次）
4、什么是晨昏線？晨線和昏線是一根線嗎？觀察數(shù)字星球，看晨昏線位置的變化和與太陽光線的關(guān)系。
（晝、夜半球的分界線就是晨昏線，由夜半球進(jìn)入晝半球的分界線是晨線，由晝半球進(jìn)入夜半球的分界線是昏線，晨昏線平面過地心并與太陽光線垂直，晨昏線上太陽高度等于0。晨昏線的移動(dòng)方向應(yīng)逆著地球的自轉(zhuǎn)方向，即不斷地向西移動(dòng)）
5、晝夜交替的周期是多少小時(shí)？它是地球自轉(zhuǎn)的周期嗎？
（地球表面晝夜交替的周期為24小時(shí)，叫做1個(gè)太陽日，它不是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，真正的周期是一個(gè)恒星日，時(shí)間為23時(shí)56分4秒）【即學(xué)即用】 判斷下圖中的晨昏線： 90° 0° 180° 0° 180° 90°
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、與詩可“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最吻合的地點(diǎn)（）A．90°W、89°S B．80°E、40°N C．10°E、1°S D．180°W、71°N）2．有關(guān)地球自轉(zhuǎn)速度的敘述，正確的是（A．華盛頓、倫敦、北京，三地地球自轉(zhuǎn)的角速度相同 B．香港、北京、廣州、哈爾濱四地自轉(zhuǎn)角速度依次減少 C．南北緯30°處地球自轉(zhuǎn)線速度均為赤道處的一半 D．南北極點(diǎn)無線速度，角速度為15°／小時(shí)
3．下列地理現(xiàn)象中，主要由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）A．晝夜現(xiàn)象 C．極晝極夜現(xiàn)象
B．晝夜交替現(xiàn)象 D．晝夜長(zhǎng)短的變化
4、某一恒星昨晚20時(shí)位于觀測(cè)者頭頂，今晚同一地點(diǎn)再次位于觀測(cè)者頭頂?shù)臅r(shí)間為()A．20時(shí) B．20時(shí)56分4秒 C．19時(shí) D．19時(shí)56分4秒
5、讀下圖，下列關(guān)于A、B、C、D四點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度的比較，正確的是（）
A.A=C
一、地球的自轉(zhuǎn)
1、方向：自西向東
2、周期：23時(shí)56分4秒
3、角速度和線速度
二、產(chǎn)生晝夜交替（周期24小時(shí)）
1、晝夜現(xiàn)象的原因
2、晝夜交替的原因
3、晨昏線的判讀
第四篇：1.2地球自轉(zhuǎn)的地理意義教案
2011年秋學(xué)期高一年級(jí)地理教案
第一單元：從宇宙看地球
第2課 地球自轉(zhuǎn)的地理意義（2）
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解晝夜更替及地方時(shí)產(chǎn)生的原因 2.應(yīng)用聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)時(shí)換算
【重難點(diǎn)】
1、時(shí)區(qū)的劃分、地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算；
2、地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算；
【教學(xué)內(nèi)容】
一、課堂自主學(xué)習(xí)檢查
根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，完成下列計(jì)算 1.推算116°E所在的時(shí)區(qū)；
2.已知東八區(qū)的時(shí)間為9：20，推算東三區(qū)和西五區(qū)的區(qū)時(shí)；
3.已知東十二區(qū)的時(shí)間是9月2日19：00，推算西十二區(qū)的時(shí)間；
二、構(gòu)建知識(shí)框架，剖析典型概念
產(chǎn)生時(shí)差：
由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同緯度地區(qū)的不同地點(diǎn)見到日出的時(shí)刻就會(huì)有早晚。相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，時(shí)刻較早。這種因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻，稱為地方時(shí)。
1、地方時(shí)：
（1）概念：因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻。（2）計(jì)算：
a、經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)。經(jīng)度每隔1°，地方時(shí)相差4分鐘。同一條經(jīng)線上的地方時(shí)相同。
b、參照點(diǎn)地方時(shí)的確定：太陽直射經(jīng)線的地方時(shí)為12時(shí)； 晨線在赤道上與之相交的經(jīng)線，地方時(shí)為6時(shí)； 與昏線相交的經(jīng)線地方時(shí)為18時(shí)；
c、計(jì)算公式：
所求地方時(shí)=已知地方時(shí)±4分鐘×經(jīng)度差（東加西減，即所求地方時(shí)的 點(diǎn)位于已知地方時(shí)的點(diǎn)的東方，取“+”；反之，則取“－”）。為了便于不同地區(qū)的交流，1884年國際上按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)劃分了24個(gè)時(shí)區(qū)，并制定了區(qū)時(shí)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的辦法。
2、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)：（1）時(shí)區(qū)的劃分：
世界時(shí)區(qū)的劃分以本初子午線為標(biāo)準(zhǔn)。從西徑7.o5到東經(jīng)7.o5(經(jīng)度間隔為15o)為零時(shí)區(qū)。由零時(shí)區(qū)的兩個(gè)邊界分別向東和向西，每隔經(jīng)度15o劃一個(gè)時(shí)區(qū)，東、西各劃出12個(gè)時(shí)區(qū)，東十二時(shí)區(qū)與西十二時(shí)區(qū)相重合；全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。
（2）區(qū)時(shí)：
a、概念：各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)作為本區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，即區(qū)時(shí)。
b、計(jì)算：
相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差一小時(shí)。每往東1個(gè)時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)早1小時(shí)；每往西1個(gè)時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)晚1小時(shí)。
計(jì)算公式：
a、）用已知經(jīng)度推算時(shí)區(qū)：
已知經(jīng)度數(shù)÷15°，如果所得余數(shù)小于7.5°，相除所得整數(shù)為時(shí)區(qū)數(shù)；如果所得余數(shù)大于7.5°，時(shí)區(qū)數(shù)為所得整數(shù)+1；
b、）已知某地區(qū)時(shí)，求另一地區(qū)時(shí)：
所求區(qū)時(shí)=已知區(qū)時(shí)±時(shí)區(qū)差（其中東加西減，即所求時(shí)區(qū)位于已知時(shí)區(qū)的東側(cè)，取“+”，若位于西側(cè)，則取“－”； 時(shí)區(qū)差的計(jì)算：同側(cè)相減，異側(cè)相加，即位于中時(shí)區(qū)同一側(cè)的時(shí)區(qū)差取兩時(shí)區(qū)號(hào)的差值，若位于中時(shí)區(qū)的異側(cè)趣兩時(shí)區(qū)號(hào)的和。）
可以發(fā)現(xiàn)東西十二區(qū)的區(qū)時(shí)相同，只是日期相差一天，因此制定了日期變更線。
3、日期變更線：（1）、概念：
國際上規(guī)定，把東西十二區(qū)的中央經(jīng)線180°經(jīng)線作為國際日期變更線，簡(jiǎn)稱日界線。
日界線是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，地球上日期的變更，都從這條線開始。（2）、過日界線的計(jì)算方法：
a、東十二區(qū)和西十二區(qū)日期相差整1天，時(shí)、分、秒則相同； b、從東十二區(qū)向東過日界線進(jìn)入西十二區(qū)，日期減1天；從西十二區(qū)向西過日界線進(jìn)入東十二區(qū)，日期加上一天，即：東東減，西西加；
c、隔日界線計(jì)算相隔時(shí)區(qū)數(shù)的方法是：
相隔時(shí)區(qū)數(shù)=（12－東某區(qū)）+（12－西某區(qū)）
注意：時(shí)間計(jì)算公式中的東西和空間方位的東西相同。地球上的東西方向是相對(duì)的，是無限方向，兩點(diǎn)間的東西方向一般是沿著劣弧判斷。而時(shí)間計(jì)算中，東西方位只能按如下規(guī)定判斷：兩點(diǎn)經(jīng)度均為東經(jīng)度（西經(jīng)度），則經(jīng)度數(shù)大的點(diǎn)在東（經(jīng)度數(shù)小的點(diǎn)在東），經(jīng)度數(shù)小的點(diǎn)在西（經(jīng)度數(shù)大的點(diǎn)在西）；兩點(diǎn)經(jīng)度一為東經(jīng)度，一為西經(jīng)度，則東經(jīng)度在東，西經(jīng)度在西。實(shí)際上，各國所執(zhí)行的計(jì)時(shí)辦法并不完全與區(qū)時(shí)相同。有的國家采取了特殊及時(shí)法。
4、特殊計(jì)時(shí)法：（1）東部區(qū)時(shí)：
有的國家為了充分利用太陽照明，采取本國東部時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)。例如：朝鮮位于東8區(qū)和東9區(qū)之間，但采用東9區(qū)的區(qū)時(shí)。
（2）半?yún)^(qū)時(shí)：
有的國家根據(jù)本國所跨的經(jīng)度范圍，采用半?yún)^(qū)時(shí)，即采用與中央經(jīng)線相差7.5°的時(shí)區(qū)的邊界經(jīng)線的地方時(shí)。例如：印度東5.5區(qū)。
（3）統(tǒng)一區(qū)時(shí)：
有的國家雖然領(lǐng)土跨度很大，但采用一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。例如：中國目前統(tǒng)一采用北京所在地的東8區(qū)的區(qū)時(shí)（即120°E經(jīng)線的地方時(shí)），稱為“北京時(shí)間”。
注意：不是北京所在經(jīng)線的地方時(shí)。
三、自主研究問題
1、同一條經(jīng)線上的各地，地方時(shí)是否相同？
2、生活中使用地方時(shí)是否方便？
為統(tǒng)一起見，國際上按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分全球時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法，將一定范圍的地方時(shí)統(tǒng)一為相同的區(qū)時(shí)，為生活和計(jì)算帶來方便。根據(jù)一晝夜24小時(shí)，將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15°，各個(gè)時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為該時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。3.讀課本圖1-2-4，回答：（1）中時(shí)區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？
（2）中時(shí)區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個(gè)時(shí)區(qū)？各時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線分別是哪條經(jīng)線？有何規(guī)律？試給出公式
（3）哪兩個(gè)時(shí)區(qū)合二為一？
（4）倫敦0°、開羅31°E、北京116°E、紐約74°W分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？如何計(jì)算？
（5）已知東八區(qū)9點(diǎn)，此時(shí)西八區(qū)幾點(diǎn)？已知西三區(qū)2點(diǎn)，此時(shí)東五區(qū)幾點(diǎn)？
四、小組討論質(zhì)疑
例1.若北京時(shí)間為9月5日14:00，求下列各地區(qū)時(shí) ①132°E（東九區(qū) 9月5日15:00）②142°W（西九區(qū) 9月4日21:00）
例2.見右圖若A點(diǎn)此時(shí)區(qū)時(shí)為6月2日15:00，問A、B、C三點(diǎn)的地方時(shí)分別是多少？ A：6月2日 14:00 B：6月2日 15:00或6月1日 15:00 C：6月1日 15:20
五、師生合作研討
例3：見右下圖若116°E為子線，地方時(shí)為6月1日24:00或6月2日0:00，問圖中A、B、C三點(diǎn)的地方時(shí)、區(qū)時(shí)分別是多少？ A、B、C三點(diǎn)的區(qū)時(shí)為6月2日0:16（都在東八區(qū)）A點(diǎn)地方時(shí)：6月1日 23:52 B點(diǎn)地方時(shí)：6月1日24:00或6月2日0:00 C點(diǎn)地方時(shí)：6月2日0:08
例4：下圖中的中心點(diǎn)表示北極，陰影區(qū)為3月21日，非陰影區(qū)為3月22日。讀圖回答：
（1）NA的經(jīng)度為___________；NB的經(jīng)度為__________；（2）這時(shí)北京時(shí)間為3月________日________時(shí)。
答案：（1）60°E；180°（2）22；4
六、總結(jié)提升
1.地方時(shí)計(jì)算公式：
所求地方時(shí)=已知地方時(shí)±4分鐘×經(jīng)度差（東加西減，即所求地方時(shí)的點(diǎn)位于已知地方時(shí)的點(diǎn)的東方，取“+”；反之，則取“－”）。2.時(shí)區(qū)
計(jì)算公式：
（1）用已知經(jīng)度推算時(shí)區(qū)：
已知經(jīng)度數(shù)÷15°，如果所得余數(shù)小于7.5°，相除所得整數(shù)為時(shí)區(qū)數(shù)；如果所得余數(shù)大于7.5°，時(shí)區(qū)數(shù)為所得整數(shù)+1；（2）已知某地區(qū)時(shí)，求另一地區(qū)時(shí)： 所求區(qū)時(shí)=已知區(qū)時(shí)±時(shí)區(qū)差（其中東加西減，即所求時(shí)區(qū)位于已知時(shí)區(qū)的東側(cè)，取“+”，若位于西側(cè)，則取“－”； 時(shí)區(qū)差的計(jì)算：同側(cè)相減，異側(cè)相加，即位于中時(shí)區(qū)同一側(cè)的時(shí)區(qū)差取兩時(shí)區(qū)號(hào)的差值，若位于中時(shí)區(qū)的異側(cè)取兩時(shí)區(qū)號(hào)的和。）
【教學(xué)反思】 【課時(shí)訓(xùn)練】
1.下圖中的虛線是水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向，實(shí)線是偏轉(zhuǎn)后的方向，正確的是（B）
2.下圖表示我國北方的一條河流，圖中陰影部分代表泥沙淤積而成的沙島，該沙島最后將與河的哪岸連接在一起(B)A、M岸 B、N岸
C、沙島將保持原來的位置不變 D、不能確定
29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年8月8日晚８時(shí)至24日在中國首都北京舉行，分賽場(chǎng)有：青島、秦皇島、香港、天津、上海、沈陽。根據(jù)材料，回答3－4題。
3．在美國舊金山（西八區(qū)）的華僑李博士想收看開幕式盛況，最好應(yīng)選擇當(dāng)?shù)厥裁磿r(shí)間（區(qū)時(shí)）打開電視機(jī)？（B）Ａ．8月8日１６時(shí) Ｂ．8月8日４時(shí) Ｃ．8月７日１６時(shí) Ｄ．8月９日１２時(shí) 4．開幕式開始時(shí)，全球日期（C）
Ａ．７日和８日各占一半
Ｂ．８日和９日各占一半 Ｃ．都是８日
Ｄ．都是９日 5.關(guān)于地方時(shí)，正確的說法是（B）
A.地方時(shí)是因地理緯度而變化的時(shí)刻B.地方時(shí)是因地理經(jīng)度而變化的時(shí)刻
C.北京時(shí)間是北京的地方時(shí) D.上海的地方時(shí)比北京時(shí)間的時(shí)刻要晚
6、當(dāng)北京時(shí)間為19點(diǎn)時(shí)，紐約（西五區(qū)）的區(qū)時(shí)是(D)A.8點(diǎn) B.12點(diǎn) C.13點(diǎn) D.6點(diǎn) 7.讀“時(shí)區(qū)和國際日界線”圖，回答下列問題。（1）西八區(qū)的中央經(jīng)線是。東十一區(qū)的中央經(jīng)線是。（2）中時(shí)區(qū)的經(jīng)度范圍是7.5°Ｗ─7.5°Ｅ，東十區(qū)的經(jīng)度范圍。西六區(qū)的經(jīng)度范圍。
（3）紐約所在的時(shí)區(qū)是，莫斯科所在的時(shí)區(qū)是，兩地的時(shí)差是 小時(shí)。（4）從北京出發(fā)去東京旅行的游客，在達(dá)到目的地時(shí).將手表的時(shí)針 小時(shí)才能使手表顯示的時(shí)間與目的地的時(shí)間一致。
（5）圖中各大城市，地球自轉(zhuǎn)線速度最小的是。
第五篇：地球的自轉(zhuǎn)教案
教案
湘教版高中地理必修
（一）第一章第二節(jié)
地球的運(yùn)動(dòng)——自轉(zhuǎn)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：掌握地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，晝夜交替的變化。
2.過程與方法：通過讓每個(gè)同學(xué)自己課下制作簡(jiǎn)易地球模型，模擬地球的運(yùn)動(dòng)，課上播放地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力模擬能力和分析能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生無神論，樹立學(xué)生的辯證唯物主義觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的地理現(xiàn)象：晝夜交替，地轉(zhuǎn)偏向力，時(shí)區(qū)和地方時(shí)，國際日期變更線。
2.難點(diǎn)：太陽日和恒星日的區(qū)分，地方時(shí)、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)，國際日期變更線。
三、課型和課時(shí)
本節(jié)課為新課，課時(shí)為一課時(shí)。
四、教學(xué)方法
講授法，讀書指導(dǎo)法，板書筆記法，地理實(shí)驗(yàn)法。
五、教學(xué)用具
地球儀，手電筒，自制地球儀模型，多媒體
六、教學(xué)提綱
即本節(jié)課的板書設(shè)計(jì),見第四頁
七、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)寫過一首名為《送瘟神》的詩，其中有 “坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的詩句，大家知道這句詩的意思嗎？這句詩的意思就是說人在地球上不動(dòng)，每天也能運(yùn)行八萬里。為什么？因?yàn)槿穗m然沒動(dòng)，但地是動(dòng)的，我們所居住的地球載著我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。如何運(yùn)動(dòng)的呢？是轉(zhuǎn)動(dòng)。地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球的運(yùn)動(dòng)。地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我們知道赤道的周長(zhǎng)為40000千米，如果人在赤道附近，每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是40000千米（即80000里）。究竟什么是地球的自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)和規(guī)律？今天就來學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)---自轉(zhuǎn)（板書）。教授新課：
我們知道了地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)，請(qǐng)大家思考一下，什么是地球的自轉(zhuǎn)呢？
請(qǐng)同學(xué)們拿出我課下讓大家做的小地球儀模型，假設(shè)你前面同學(xué)的頭為太陽，第一排的同學(xué)以講桌假設(shè)為太陽，現(xiàn)在跟著我一起做地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的模擬?！緝蓚€(gè)手指掐在模型的兩端，用另外兩個(gè)手指推動(dòng)地球進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?！?/p>
剛才和大家一起演示的就是地球的自轉(zhuǎn)，是“地球繞自身的軸的轉(zhuǎn)動(dòng)”為地球的自傳，這個(gè)“軸”叫做地軸。但是請(qǐng)同學(xué)們注意，實(shí)際上地球的這個(gè)軸是不存在的，只是人類為了研究地球的運(yùn)動(dòng)而假想的軸。假象的地軸與地球表面有兩個(gè)交點(diǎn)，這叫地球的“兩極”，指向北極星附近的為北極，與北極相對(duì)的叫南極。地球的自轉(zhuǎn)有什么規(guī)律呢？我們先看地球自轉(zhuǎn)的方向，地球是自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的（演示）。好，同學(xué)們知道了地球運(yùn)動(dòng)的方向是自西向東，如果我問你從北極上空看地球的自轉(zhuǎn)，其自傳方向又該如何描述呢？是順時(shí)針還是逆時(shí)針呢？答案是逆時(shí)針對(duì)不對(duì)啊。如果從南極上空看呢？順時(shí)針對(duì)不對(duì)？將來大家很可能遇到這類題：給你一個(gè)從極點(diǎn)上空俯瞰地球自轉(zhuǎn)的圖，給出自轉(zhuǎn)的方向逆時(shí)針或者順時(shí)針，讓你判斷是南極還是北極會(huì)不會(huì)？如果大家把這個(gè)方向記住就可以直接寫，如果記不清了，就拿你手邊的橡皮或者別的東西模擬一下地球的運(yùn)動(dòng)。
剛才我們知道了地球時(shí)自西向東進(jìn)行自轉(zhuǎn)的，那么同學(xué)可不可以舉出你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中能證明地球自西向東自轉(zhuǎn)的例子？ 我們每天日升而習(xí)，日落而息，其實(shí)太陽每天的東升西落就是地球自轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中最總要的體現(xiàn)。下面我給大家演示一下這個(gè)東升西落和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，請(qǐng)一位同學(xué)上來給我拿一下手電筒扮演太陽。首先找到我們中國，以我們中國的一天為例?，F(xiàn)在我將地球儀慢慢地自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，大家看一下是那邊先亮？是不是東邊？東邊先亮這就意味著太陽是不是從東邊升起了?。咳缓舐剞D(zhuǎn)動(dòng)，最后是不是西邊黑去了呢？因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)不透明的球體，太陽光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，因此會(huì)有白天黑夜之分，而地球的自轉(zhuǎn)又讓地球產(chǎn)生了白天和黑夜的交替，東邊早西邊晚。
剛才我們進(jìn)行地球晝夜交替的演示，一個(gè)晝夜交替其實(shí)就是我們平時(shí)所說的一天。那么請(qǐng)問同學(xué)們，我們一天多少個(gè)小時(shí)？24個(gè)小時(shí)對(duì)吧，那么地球自轉(zhuǎn)一周也是24小時(shí)嗎？其實(shí)地球自轉(zhuǎn)一圈是23時(shí)56分4秒，這叫做一個(gè)恒星日。就是以恒星作為參照物地球自轉(zhuǎn)一周，恒星日多用于科學(xué)研究。我們平時(shí)所說的一天24小時(shí)其實(shí)是太陽日，顧名思義是以太陽作為參照，地球自轉(zhuǎn)一圈所用的時(shí)間，也就是我們平時(shí)所說的晝夜更替，太陽日多用于生產(chǎn)生活計(jì)時(shí)，是基本的時(shí)間單位。
在本節(jié)課一開始毛主席的詩我們知道地球在運(yùn)動(dòng)，并且剛才提到太陽的東升西落實(shí)際是地球在時(shí)時(shí)刻刻地自轉(zhuǎn)，可是為什么地球在轉(zhuǎn)我們卻沒有動(dòng)的感覺呢？大家都坐過汽車或者火車，當(dāng)你坐在平穩(wěn)疾馳的火車或者汽車上看著窗外的景物時(shí)你是覺得窗外的景物在倒退還是你在前進(jìn)呢？是不是有一種窗外的景物飛快倒退的感覺啊。其實(shí)地球自轉(zhuǎn)我們感覺不到東也是這個(gè)道理。
剛才我們一直在講地球自轉(zhuǎn)的周期，是多少？太陽日24小時(shí)恒星日23小時(shí)56分4秒是吧。那么地球自轉(zhuǎn)一周是轉(zhuǎn)了多少度呢？360度。所以地球一小時(shí)大概轉(zhuǎn)了15度。在地球運(yùn)動(dòng)上我們把這個(gè)數(shù)據(jù)成為地球的角速度，為15度/小時(shí)。地球上的各點(diǎn)自轉(zhuǎn)角速度都相同，極點(diǎn)除外，為0度/小時(shí)。除了自轉(zhuǎn)的角速度以外還存在自轉(zhuǎn)的線速度。然而自轉(zhuǎn)的線速度卻和角速度的特點(diǎn)不同。自轉(zhuǎn)線速度在赤道最大，向兩級(jí)呈余弦函數(shù)依次遞減。
下面來看一下書上對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的地理意義的總結(jié)。
（1）地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象。因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻€(gè)不透明的球體，陽光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，之前我們也提到了。因此，各地溫度會(huì)發(fā)生晝夜變化，白天陽光充足溫度高，晚上沒陽光溫度低。生物形成晝夜節(jié)律，即生物鐘每天早起晚睡的習(xí)慣。
（2）地球上水平運(yùn)動(dòng)物體受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響。在這要注意，是水平運(yùn)動(dòng)的物體，垂直方向運(yùn)動(dòng)的沒有，北半球向右偏，南半球向左偏，沿著赤道運(yùn)動(dòng)沒有偏向力的影響。如果不好記，大家就記住“男左女右”——“南左北右”
（3）地球自轉(zhuǎn)為我們度量時(shí)間找到了一個(gè)很好的尺度。剛才我們也提到了，越往東邊越早，越往西邊越晚對(duì)吧，當(dāng)然這個(gè)早晚是相對(duì)的。在這里我們看一下書上18頁關(guān)于地方時(shí)的閱讀部分。地球上不同經(jīng)度的地方，有著不同的當(dāng)?shù)貢r(shí)間。當(dāng)?shù)亟?jīng)度的時(shí)間就是當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)。地球自轉(zhuǎn)一周24個(gè)小時(shí)也就是1440分鐘，地球一共被分為360個(gè)整數(shù)經(jīng)度，因此相鄰差一個(gè)經(jīng)度，時(shí)間相差4分鐘。
時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)（1）人們?yōu)榱吮阌跁r(shí)間的換算和使用，國際上規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)占15個(gè)經(jīng)度，該時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)為整個(gè)時(shí)區(qū)的統(tǒng)一時(shí)間，叫做這個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)?？匆幌聲匣顒?dòng)的表格和大家手里的地圖冊(cè)。中時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線是多少？0度，東八區(qū)的呢？東經(jīng)120度?？匆幌挛覀儑业氖锥急本┰谀膫€(gè)時(shí)區(qū)？東八區(qū)。我們?cè)陔娨暲锘蛘邚V播里面經(jīng)常聽到的北京時(shí)間，其實(shí)就是東八區(qū)的區(qū)時(shí)，也就是東八區(qū)的中央經(jīng)線即東經(jīng)120度的地方時(shí)。
如果給你某地的經(jīng)度，你怎樣快速求出它所在時(shí)區(qū)？其實(shí)大家看一下你手中關(guān)于時(shí)區(qū)劃分的世界地圖冊(cè)就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線都是15的倍數(shù)對(duì)不對(duì)？而且一個(gè)時(shí)區(qū)的范圍，就是以這個(gè)15的倍數(shù)左右變化7.5度，如果將來你遇到了這種題你就計(jì)算一下，給你的度數(shù)最接近15的幾倍，然后你再看看在不在這個(gè)中央經(jīng)線的左右7.5范圍內(nèi)，就可以確定所在時(shí)區(qū)。
（2）區(qū)時(shí)換算：相鄰時(shí)區(qū)的換算相差一個(gè)小時(shí)，同一時(shí)期，東早西晚，東加西減。同學(xué)們聽?zhēng)讉€(gè)例題大家做一下。東八區(qū)是3日5時(shí)，那么東十區(qū)是幾日幾時(shí)？3日7時(shí)對(duì)吧。東一區(qū)呢？2日22時(shí)對(duì)吧。大家在計(jì)算過程中要按照劣弧計(jì)算定律，就是看一下給你的時(shí)區(qū)離已知時(shí)區(qū)自西向東計(jì)算近還是自東向西計(jì)算近，最好用近的那一邊計(jì)算。再看一個(gè)例題。東八區(qū)是3日5時(shí)，那么西十一區(qū)是幾日幾時(shí)？答案是2日10時(shí)。為什么不是3日10時(shí)呢？這就涉及到一個(gè)國際日期變更線的問題。
國際日期變更線
先給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)孕婦懷了一對(duì)雙胞胎，有一天她坐船從澳大利亞到美國。在海上航行的時(shí)候突然早產(chǎn)。她在180度西邊生下了一個(gè)嬰兒，然后在180度東邊剩下了一個(gè)嬰兒。大家猜一下，哪個(gè)嬰兒是哥哥哪個(gè)是弟弟？先生出來的那個(gè)是弟弟，后生出來的那個(gè)是哥哥。為什么呢？因?yàn)樗倪@兩個(gè)孩子分別是在國際日期變更線兩邊出生的。同學(xué)們看一下你手中時(shí)區(qū)劃分的地圖冊(cè)，找出國際日期變更線的位置。為了方便人們生產(chǎn)生活，人為規(guī)定了國際日期變更線，并且繞過了太平洋上一些人類居住的島嶼?？缭絿H日期變更線，從東向西減一天，從西向東加一天。
我們知道了了國際日期變更線大致與180度經(jīng)線重合，那么，跨越180度經(jīng)線就等于跨越變更線了嗎？跨越變更線就一定跨越180度經(jīng)線嗎？跨越變更線就一定進(jìn)入十二區(qū)了嗎？很顯然這都是不一定的，大家在以后做題中一定要注意這種文字游戲。
復(fù)習(xí)總結(jié)
地球自轉(zhuǎn)方向以及北半球上空南半球上空的情況？解釋太陽日和恒星日的區(qū)別？線速度和角速度以及他們的變化規(guī)律？地轉(zhuǎn)偏向力及其特點(diǎn)，在北半球南半球的變化？區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)的定義，劃分標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)時(shí)的換算？國際日期變更線的位置，以及跨越變更線所要進(jìn)行的日期換算？
北極看：逆時(shí)針
方向：自西向東
南極看，順時(shí)針
自轉(zhuǎn)圍繞地軸
地球自轉(zhuǎn)
角速度：15度/小時(shí)，各地相同，極點(diǎn)除外
線速度：赤道最大，向兩極呈余弦遞減
恒星日：23小時(shí)56分4秒
周期
太陽日：24小時(shí)
晝夜交替：不透明球體
意義
地轉(zhuǎn)偏向力：水平，赤道沒有，南左北右 不同精度不同時(shí)間：東早西晚，地方時(shí)
時(shí)區(qū)：24個(gè)，一個(gè)15度，相鄰差一小時(shí)，一天東早西晚
區(qū)時(shí)：時(shí)區(qū)中央經(jīng)線地方時(shí)，中央經(jīng)線15度的倍數(shù)
東向西：減一天
國際日期變更線：大致180度，但不重合。
跨越
西向東：加一天
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