第一篇：《長(zhǎng)鼻子》參考教案

第四課 《長(zhǎng)鼻子》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《小象》(亨利?曼仙尼)

2、聆聽(tīng)《大象》(圣-桑)

3、表演《小象》(日本兒童歌曲)

4、表演《兩只小象》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。教材分析：

1、管弦樂(lè)《小象》

《小象》是美國(guó)亨利?曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

2、管弦樂(lè)《大象》

《大象》是法國(guó)作曲家圣-桑所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲。

3、歌曲《小象》

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問(wèn)答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語(yǔ)氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來(lái)流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動(dòng)物之間的友好交談，一問(wèn)一答之間表露了小象以長(zhǎng)得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛(ài)媽媽的真摯情感。

4、歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。

學(xué)情分析：

本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起

/ 6

這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過(guò)拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來(lái)。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《小象》《大象》 學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的小象》 教學(xué)目標(biāo)：

1、完整的聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的不同情緒和動(dòng)物形象

2、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作或聲音模仿動(dòng)物形象

3、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小象》。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《小象》，并感受音樂(lè)所表現(xiàn)的小象形象 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，準(zhǔn)確的演唱歌曲 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)： 師生音樂(lè)律動(dòng)

二、欣賞：感受大象、小象不同的音樂(lè)形象(一)聽(tīng)《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《大象》的音樂(lè)

1、師：舞會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都回家了，有一個(gè)動(dòng)物從我們面前走過(guò)，你們聽(tīng)這是誰(shuí)呢？（聽(tīng)《大象》的音樂(lè)）

學(xué)生自由發(fā)言。

師：看來(lái)同學(xué)們都有同樣的感受，這段音樂(lè)表現(xiàn)的是身體比較龐大的動(dòng)物。作曲家也正是這樣的想法，我們剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲的名稱是《大象》。

2、學(xué)生模仿大象的樣子跳舞。

師：大象的身體雖然很大，可它跳起舞來(lái)卻很美，節(jié)奏感也很強(qiáng)，我們也隨

/ 6

音樂(lè)模仿大象跳舞吧。（聽(tīng)《大象》音樂(lè)片段）

（二）管弦樂(lè)曲《小象》

1、師：象媽媽最喜歡它的孩子---小象，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段描寫(xiě)小象的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，小象和大象的音樂(lè)有什么不同？（聽(tīng)小象的音樂(lè)）

2、師：邊聽(tīng)音樂(lè)邊問(wèn)：小象在做什么？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3、生：邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。

4、再說(shuō)一說(shuō)你想象到的情景。（學(xué)生討論，自由發(fā)言）

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：

你喜歡小象么？有一位作曲家也很喜歡小象就做了一首歌曲，名字就叫《小象》

我們來(lái)聽(tīng)

2、播放錄音，學(xué)生初步感受歌曲

3、教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞（三拍子的韻律特點(diǎn)）

4、教師分樂(lè)句教唱歌曲《小象》，遇到問(wèn)題及時(shí)糾正

5、處理歌曲： 加強(qiáng)歌曲演唱的準(zhǔn)確性

6、教師伴奏學(xué)生完整的演唱歌曲

7、聽(tīng)錄音，師生共同表演 讓有表現(xiàn)力的學(xué)生到臺(tái)前表演

四、思想教育：

象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)、保護(hù)他們。

五、下課: 聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生有秩序的離開(kāi)教室。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有興趣的參加表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)游戲。

/ 6

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及不同的音樂(lè)形象。感受三拍子的韻律感。

3、在熟練準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編歌詞表達(dá)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

聆聽(tīng)音樂(lè),感受表現(xiàn)大象、小象不同的音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：

在游戲中初步體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞。教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、象的頭飾、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

師：大森林里一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)就要到了，這幾天小動(dòng)物們都在為這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日做準(zhǔn)備，它們向小朋友們發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)，那我們也去參加吧！你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)隨音樂(lè)用動(dòng)作模仿出來(lái)。

小演員們都準(zhǔn)備好了嗎？向森林出發(fā)，就讓我們隨音樂(lè)跳起來(lái)吧?。ń處焷?lái)到學(xué)生中間，邀請(qǐng)“小動(dòng)物”一起表演）

二、復(fù)習(xí)歌曲：

師：演出開(kāi)始了，第一個(gè)登臺(tái)的是誰(shuí)呢？（教師彈奏《小小豬》，學(xué)生邊唱邊表演）

師：小鴨子搖搖擺擺的上場(chǎng)了！（教師彈奏《小鴨子》，學(xué)生隨音樂(lè)表演）

三、學(xué)習(xí)歌曲

（一）感覺(jué)三拍子音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律

1、同學(xué)們說(shuō)的真好，有的小象在洗澡、有的小象在奔跑??，小象最喜歡玩水了，象媽媽決定帶小象去小河邊玩，你們看！象媽媽是邁著什么樣的步伐來(lái)到小河邊的呢？我們隨著音樂(lè)模仿大象媽媽好嗎？

（聽(tīng)《兩只小象》的伴奏音樂(lè)，模仿大象的動(dòng)作）

2、師：小象很頑皮，它邊走邊東張西望，我們來(lái)模仿小象吧?。?tīng)音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作）

3、用拍手或動(dòng)作模仿大象、小象不同的腳步聲。

/ 6

4、師：象媽媽和小象來(lái)到了小河邊，你們想，它們留下的腳印一樣嗎？

5、出示腳印

師：我們用拍手的聲音來(lái)模仿大象、小象不一樣的腳步聲，誰(shuí)來(lái)試一試.(教師引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)大象、小象的腳步聲)

（二）填詞演唱

1、范唱歌曲

師：同學(xué)們表演的可真好，象媽媽很高興，就為小象唱了一首歌，你們聽(tīng)！象媽媽都唱了些什么？你能記住哪一句，看誰(shuí)記的最多。

2、師生互動(dòng)，接唱“呦羅羅”這一句。

3、填唱第一段歌詞。

4、教師與學(xué)生合作，邊唱邊表演第二段歌詞。

5、有感情地完整演唱歌曲。

6、表演：隨錄音師生共同創(chuàng)編動(dòng)作表演

四、思想滲透：看錄像

1、師：我們演唱了《兩只小象》這首歌曲，同學(xué)們也表達(dá)了對(duì)小象的喜愛(ài)，你們看大象、小象在干什么？

（看錄像片、自由發(fā)言）

2、演唱歌曲

師：象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩∥覀兙桶褜?duì)小象的喜愛(ài)融入到你的歌聲和優(yōu)美的舞姿中，我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下兩只可愛(ài)的小象吧?。▽W(xué)生邊唱邊表演）

3、學(xué)生討論

師：小象給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，你還能為小象做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

五、創(chuàng)編歌詞

1、師：同學(xué)們想為小象做這么多事，老師也想表達(dá)一下對(duì)小象的喜愛(ài)，我編了一句兒歌，你們聽(tīng)?。ㄐ∠笮∠笳婵蓯?ài)??）

2、學(xué)生創(chuàng)編兒歌

3、隨琴演唱自己創(chuàng)編的歌詞

六、課堂小結(jié)

/ 6

今天，我們學(xué)會(huì)了《兩只小象》這首歌，還一起創(chuàng)編了歌詞表達(dá)你對(duì)小象的喜愛(ài)。小象是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

/ 6

第二篇：小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》教案

小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》教案

004km.cn 第課

長(zhǎng)

鼻

子

教學(xué)內(nèi)容：

一．

表演《可愛(ài)的小象》《兩只小象》

二．

聆聽(tīng)《小象》《大象》

三．

編創(chuàng)與活動(dòng)

單元目標(biāo)：

一．

情感目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)，唱，說(shuō)，演，感受描繪大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

二．

認(rèn)知目標(biāo)：能夠通過(guò)對(duì)比聽(tīng)辨，區(qū)分大象和小象的音樂(lè)的不同風(fēng)格。

三．

技能目標(biāo)：1.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

2.能夠準(zhǔn)確地拍擊二，三聲部的節(jié)奏。

課時(shí)安排：共三課時(shí)

1.聆聽(tīng)《大象》《小象》

2.表演《可愛(ài)的小象》，編創(chuàng)與活動(dòng)

3.表演《兩只小象》，編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第 一

課

時(shí)11

課時(shí)目標(biāo):

1.感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力和鮮明的音樂(lè)形象。

2.在音樂(lè)中分辨大象和小象音樂(lè)的異同。

3.用自己喜歡的動(dòng)作參與音樂(lè)表演。

教學(xué)重點(diǎn):能通過(guò)聽(tīng)辨區(qū)別大象和小象的音樂(lè)的異同。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，教學(xué)光盤(pán)

教學(xué)過(guò)程：

一．

組織教學(xué)

二．

聆聽(tīng)《大象》

1.師講故事導(dǎo)入，動(dòng)物王國(guó)要召開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)聽(tīng)這是什么動(dòng)物來(lái)了？聆聽(tīng)音樂(lè)，猜猜音樂(lè)描寫(xiě)的是什么動(dòng)物？

2.生聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，感受音樂(lè)描寫(xiě)的是什么動(dòng)物？

3.師生討論

4.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

提示：大象的音樂(lè)是緩慢沉重，還是輕快活潑的？

5.再次討論，重點(diǎn)讓學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。

6.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

提示：大象有哪些習(xí)性，它是怎么樣走路的？你能模仿大象的動(dòng)作隨音樂(lè)走一走嗎？

三．

聆聽(tīng)《小象》

1.師談話導(dǎo)入，象是人類的好朋友，你知道象能幫人類做什么事嗎?

2.聆聽(tīng)音樂(lè)

設(shè)問(wèn)：你感到樂(lè)曲是歡快的，還是優(yōu)美抒情的？你想象小象在做什么？

3.師生討論

4.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

設(shè)問(wèn)：大象的音樂(lè)與小象的音樂(lè)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比感受中，加深對(duì)音樂(lè)形象的理解。

5.再次復(fù)聽(tīng)

生在小象的叫聲處加入自己的動(dòng)作。

四．

小結(jié)

象是我們?nèi)祟惖暮门笥?/p>

五．

板書(shū)

大象

小象

速度：緩慢

輕快

情緒；笨重

活潑

第 二

課

時(shí)12

一．組織教學(xué)

二．表演《可愛(ài)的小象》

1.師談話導(dǎo)入

2.生聆聽(tīng)歌曲范唱

設(shè)問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，小象的歌曲是幾拍子的？你能隨音樂(lè)拍一拍嗎？

3.聆聽(tīng)老師范唱

設(shè)問(wèn)；仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌中問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題？小象是怎樣回答的?

4.師生討論，引出歌詞的內(nèi)容。

5.再次聆聽(tīng)范唱，生隨音樂(lè)輕輕哼唱。

6.隨琴練唱，師糾正

7.編創(chuàng)新歌詞

找出自己喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)它的特點(diǎn)編創(chuàng)新歌詞，可將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組分組開(kāi)展。

8.展示編創(chuàng)成果，采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

9.請(qǐng)幾名同學(xué)用打擊樂(lè)為演唱的同學(xué)伴奏。

三編創(chuàng)與活動(dòng)

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出象的種類。

2.設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)大象是人類的朋友？

四．

板書(shū)設(shè)計(jì)

小

象

第 三

課

時(shí)13

課時(shí)目標(biāo)：

1.能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。

2.唱會(huì)歌曲并演唱旋律。

3.模仿大象和小象的姿態(tài)進(jìn)行多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，自制旋律卡片，教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一．

組織教學(xué)

二．

復(fù)習(xí)歌曲《可愛(ài)的小象》

學(xué)生邊唱邊擊拍

三．

表演《兩只小象》

1.師談話導(dǎo)入

2.完整聆聽(tīng)歌曲范唱，設(shè)問(wèn)：歌曲演唱了什么內(nèi)容？幾拍子？

3.聽(tīng)老師范唱

設(shè)問(wèn)：歌曲中重復(fù)最多的是什么歌詞？表現(xiàn)了小象的什么特點(diǎn)？

4.出示旋律卡片

師演唱，生按老師演唱的旋律將卡片排列好

設(shè)問(wèn)：每一句旋律都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

5.師生配合接唱旋律，生唱每一樂(lè)句的第一小節(jié)，生接第二小節(jié)。

6.填唱歌詞

A.出示歌詞，用點(diǎn)譜法指導(dǎo)學(xué)生按歌詞節(jié)奏朗讀。

B.生隨琴填唱歌詞

設(shè)問(wèn):“喲啰啰”應(yīng)用什么樣的聲音演唱更恰當(dāng)？

c.有感情地演唱歌曲

7.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，聽(tīng)著范唱錄音

8.配合打擊樂(lè)完整表演歌曲。

四．

編創(chuàng)與活動(dòng)

1.生觀察課本插圖，師編講短小故事

提示：大象怎樣走？?jī)芍恍∠笤鯓幼撸?/p>

2.將學(xué)生分成三組，分別擔(dān)任象媽媽和兩只小象，熟悉各自的節(jié)奏。

3.將象媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合。

4.三組節(jié)奏組合練習(xí)

五．

小結(jié)

象是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)所有的動(dòng)物，人與自然和諧共處。

六．

板書(shū)設(shè)計(jì)

兩只小象 004km.cn

第三篇：長(zhǎng)鼻子和大耳朵童話故事

長(zhǎng)鼻子和大耳朵一起去旅行，他們走啊走，走啊走，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音，“請(qǐng)幫幫我！”

他們一回頭發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只小鳥(niǎo)被樹(shù)藤纏住了翅膀。

“請(qǐng)幫幫我吧！”小鳥(niǎo)再次懇求道。

長(zhǎng)鼻子見(jiàn)了，不耐煩地說(shuō)：“我們還要趕路呢！沒(méi)那閑功夫多管閑事！”

大耳朵卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，舉手之勞嘛！”他走過(guò)去，把藤蔓解開(kāi)。

“謝謝你！你真是好心！”說(shuō)完，就飛走了。

他們繼續(xù)趕路，走啊走，走啊走，突然又聽(tīng)到一個(gè)聲音，“看你們往哪里跑！”

原來(lái)是一個(gè)老巫婆，又黑又長(zhǎng)、臟亂的頭發(fā)，樹(shù)皮似的皺紋，干癟的嘴巴里似乎沒(méi)有一顆牙齒，還發(fā)出可怕的笑聲。

“你……你要干什么？”長(zhǎng)鼻子和大耳朵害怕的問(wèn)。

“干什么？當(dāng)然是要抓住你們啦！”老巫婆獰笑著，然后從破破爛爛的袍子里掏出一把魔杖，嘰里咕嚕的念了一句咒語(yǔ)，一道紫色的光就“咻”的一聲從魔杖里射向了他們。

紫光繞啊繞，就將他們捆了起來(lái)。

“哈哈，這下逃不掉啦！”老巫婆哈哈大笑著，聲音刺耳極了。

正在這時(shí)候，那只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，咬斷了長(zhǎng)鼻子和大耳朵身上的繩子，然后突然變成一把利劍，沖向老巫婆，刺破了她的胸膛，救了長(zhǎng)鼻子和大耳朵。

第四篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《長(zhǎng)鼻子》及教學(xué)反思

中班音樂(lè)教案《長(zhǎng)鼻子》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂(lè)趣，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，感受音樂(lè)的情緒和形象，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《長(zhǎng)鼻子》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖：

音樂(lè)是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，我還將音樂(lè)滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和能力，而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂(lè)能力，促進(jìn)了幼兒音樂(lè)素質(zhì)水平的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂(lè)趣。

3、感受音樂(lè)的情緒和形象。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

小老鼠來(lái)了，吱吱吱吱吱;母雞來(lái)了，喔喔喔喔喔 ……

二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

1、集體演唱。

2、小組表演唱。

三、說(shuō)說(shuō)做做，激發(fā)興趣

提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)它在做什么事情?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)并用動(dòng)作表示出來(lái)。

小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會(huì)用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大!

四、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》

過(guò)渡語(yǔ)：歌曲里也有一只大象，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》

提問(wèn)：你聽(tīng)到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié)：長(zhǎng)鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2)集體演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1、提問(wèn)：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會(huì)表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

小結(jié)：它會(huì)表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過(guò)渡語(yǔ)：我們也來(lái)做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測(cè)。

3、集體邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

本文擴(kuò)展閱讀:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅覺(jué)器官。呼吸兼嗅覺(jué)器官。屬于高度分化的感受化學(xué)刺激的器官，對(duì)于動(dòng)物接受外界化學(xué)信息、識(shí)別環(huán)境、辨認(rèn)敵我、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。

第五篇：乘車安全 長(zhǎng)鼻子熊司機(jī)

乘車安全 長(zhǎng)鼻子熊司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)

2.激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心通別人，愿意做一名文明的小乘客

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《長(zhǎng)鼻子熊開(kāi)汽車》。2.瓜果皮等道具

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入

教師：老師給小朋友講過(guò)一個(gè)故事，叫《長(zhǎng)鼻子熊開(kāi)汽車》，還記得長(zhǎng)鼻子熊為什么進(jìn)了醫(yī)院么？（不遵守交通規(guī)則）2.故事參與

1.介紹長(zhǎng)鼻子熊從醫(yī)院出來(lái)去了交通學(xué)校，然后做了一名公交車司機(jī)。（教師哼唱歌曲開(kāi)汽車，并用歌詞引導(dǎo)幼兒接下來(lái)做什么）

2．請(qǐng)小朋友上車，排隊(duì)上車時(shí)來(lái)了山羊伯伯。示意幼兒讓山羊伯伯先上車并主動(dòng)攙扶。開(kāi)動(dòng)車，請(qǐng)小朋友坐好。

3．上車后，教師扮演小青蛙。在車上亂跳，還大聲吵嚷。引導(dǎo)幼兒禮貌的指出小青蛙的錯(cuò)誤，令其改正。公交車開(kāi)動(dòng)了。（教師繼續(xù)哼唱歌曲，把剛才糾正的行為和將要發(fā)生的事情在歌曲中體現(xiàn)）

4．車子開(kāi)動(dòng)之后，教師找一名幼兒扮演小猴在車廂里亂扔瓜果皮，教師告知長(zhǎng)鼻子熊在開(kāi)汽車。請(qǐng)小朋友來(lái)勸導(dǎo)小猴。并用語(yǔ)言引導(dǎo)用禮貌的語(yǔ)言來(lái)勸說(shuō)，5．教師再找一名幼兒扮演白鵝，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子深處窗外。讓幼兒判斷這樣做是否正確。（把白鵝的行為用歌曲唱出來(lái)）3.歸納延伸

公交車到站了。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)坐車時(shí)不能做什么，怎樣做才是正確的。坐車時(shí)還要注意什么，小朋友在馬路上要注意什么。最后把剛才唱過(guò)的歌曲再唱一遍。

附《長(zhǎng)鼻子熊開(kāi)汽車》歌曲

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

長(zhǎng)鼻子熊當(dāng)小司機(jī)

青蛙上車沒(méi)禮貌

亂蹦亂跳大聲叫 尊老愛(ài)幼要謙讓

上車排隊(duì)不擁擠

小朋友們不學(xué)他

公共場(chǎng)合守秩序

汽車開(kāi)動(dòng)嘀嘀嘀

小猴亂扔瓜果皮

白鵝路上看風(fēng)景

長(zhǎng)長(zhǎng)脖子伸窗外 安全勸導(dǎo)真有趣

文明乘車要牢記

這個(gè)動(dòng)作很危險(xiǎn)

安全乘車是第一

活動(dòng)反思

這是一節(jié)大班的安全課?，F(xiàn)在的孩子大部分家里都有車，而且出門也要經(jīng)常坐車，父母帶孩子坐車的時(shí)候過(guò)分保護(hù)，以至于孩子對(duì)于乘車安全了解的很少。我根據(jù)幼兒教材書(shū)上的《長(zhǎng)鼻子熊開(kāi)汽車》的故事設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。

活動(dòng)中，大部分幼兒都比較感興趣，但是請(qǐng)幼兒扮演角色的時(shí)候很多幼兒都搶著扮演。弄的很亂，課堂氣氛不好控制。在扔瓜果皮道具的時(shí)候很多幼兒的注意力都集中到地上的東西上了。感覺(jué)如果有課件播放的話效果應(yīng)該會(huì)更好。