第一篇：【精品教案】中班音樂(lè)游戲 碰一碰

音樂(lè)游戲《碰一碰》

在本次活動(dòng)過(guò)程中，我將主要采用 “趣味游戲”音樂(lè)教學(xué)模式，其特點(diǎn)是在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的游戲興趣，使幼兒在玩中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展各種能力，并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣?！叭の队螒颉苯虒W(xué)模式的基本過(guò)程是：引趣——激情——愉悅——主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖：

我選擇設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂(lè)游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)以及音樂(lè)游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能隨音樂(lè)旋律愉快地進(jìn)行游戲。

2、感受樂(lè)曲活潑有趣的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引趣部分：

1、律動(dòng)：《請(qǐng)你摸一摸》（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。）

2、欣賞音樂(lè)，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）

（二）激情部分：

1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂(lè)示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)教師的示范表演，讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。

2、讓我們一起來(lái)跳一跳。（教師通過(guò)談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)）

（三）愉悅部分：

找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂(lè)，隨音樂(lè)旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。）

（四）主動(dòng)學(xué)習(xí)部分：

幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲）

（五）師幼一起評(píng)價(jià)游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，并提出下次游戲的要求。）

第二篇：中班音樂(lè)游戲教案：碰一碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“碰”的動(dòng)作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來(lái)創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。

3、通過(guò)參與音樂(lè)游戲,有初步的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《碰一碰》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

2、兔媽媽頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺(jué),大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。

兔媽媽說(shuō)：兔寶寶,起床以后要刷牙、洗臉,做一個(gè)干凈的寶寶,好嗎？

生活動(dòng)作模仿――刷牙、洗臉。

2、學(xué)習(xí)歌曲,參與游戲。

（1）、兔媽媽說(shuō)：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫?？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶?我們可以和誰(shuí)碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒和同伴做動(dòng)作）

（2）、兔媽媽說(shuō)：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、提問(wèn)：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答,教師小結(jié)）

B、幼兒學(xué)唱：寶寶,愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）

C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂(lè),進(jìn)行游戲）

D、寶寶們一起來(lái)碰一碰吧?。ㄒ龑?dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲）

E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來(lái)碰一碰呢,我們也來(lái)做一做吧?。ū亲?、屁股等）

3、活動(dòng)結(jié)束。

兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng),媽媽知道寶寶們肚子都餓了,我們到外面去找吃的東西吧！

聽著音樂(lè)跳出去。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；

2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂(lè)）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第三篇：中班音樂(lè)游戲教案：碰一碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來(lái)創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。

3、通過(guò)參與音樂(lè)游戲，有初步的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《碰一碰》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2、兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺(jué)，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說(shuō)：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎？

生活動(dòng)作模仿――刷牙、洗臉。

2、學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。

（1）、兔媽媽說(shuō)：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰(shuí)碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒和同伴做動(dòng)作）

（2）、兔媽媽說(shuō)：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、提問(wèn)：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）

B、幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）

C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂(lè)，進(jìn)行游戲）

D、寶寶們一起來(lái)碰一碰吧！（引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲）

E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來(lái)碰一碰呢，我們也來(lái)做一做吧?。ū亲印⑵ü傻龋?/p>

3、活動(dòng)結(jié)束。

兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng)，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！

聽著音樂(lè)跳出去。

第四篇：碰一碰(音樂(lè)游戲)小班教案

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——碰一碰（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽音樂(lè)合拍地做走、跑等動(dòng)作。學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴‘，碰”的動(dòng)作。2.能認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂(lè)有節(jié)奏地游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《碰一碰》，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè):游戲場(chǎng)地比較寬敞平整。材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。碰一碰》?；顒?dòng)指導(dǎo)

一、介紹游戲的玩法和規(guī)則

玩法:幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合拍地走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對(duì)面站好。幼兒唱“碰哪里，教師跟著節(jié)奏答“手碰手”，然后幼兒與找到的朋友兩人一組隨著節(jié)拍互相碰手，一拍一次。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)與做動(dòng)作，同時(shí)按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

二、熟悉玩法后，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)出觸摸的部位，即改由教師問(wèn)“碰哪里”，請(qǐng)一幼兒回答碰的部位，其他幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編更有趣、友好、安全的動(dòng)作，同時(shí)隨機(jī)引導(dǎo)幼兒判斷哪些部位不適宜碰，避免不友好與不安全的動(dòng)作。

活動(dòng)建議：

溫馨貼士:日常生活中可帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做互相拍手、拍肩等動(dòng)作。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)與孩子一起游戲。

第五篇：音樂(lè)教案——碰一碰

河南省長(zhǎng)葛市實(shí)驗(yàn)幼兒園 趙松茹 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體各部位，啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)。

2、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒學(xué)過(guò)歌曲《碰一碰》。

2、《碰一碰》音樂(lè)。

3、木偶小兔、小貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、孩子們和老師在甜美的睡覺(jué)，大公雞叫了，老師a說(shuō)：孩子們，起床了。大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

老師a說(shuō)：孩子們，天亮了，我們一起活動(dòng)一下身體吧！

2、律動(dòng)：身體各部位運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、幼兒觀看木偶表演。

a師：小朋友做的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段精彩的木偶表演。（b師：春天來(lái)了，春光明媚，百花齊放，一只小兔出門了，他想找個(gè)朋友一起玩，小兔真高興，他邊走邊唱歌：找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。）

a師：咦？剛才小兔唱的歌叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）

（1）幼兒學(xué)唱一遍

a師：孩子們，愿意和小兔一起唱嗎？(愿意)（幼兒跟著小兔一起唱一遍）

(2)小兔示范游戲。

a師：這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲認(rèn)識(shí)新朋友呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察小兔是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的？（小兔：咦？前面有一只小貓咪，我怎樣去找小貓做朋友呢？沉思一下后說(shuō)：對(duì)了，小貓喜歡唱歌做游戲，我就唱著歌去和小貓做游戲。唱著《碰一碰》去和小貓碰鼻子。碰完后互相說(shuō)再見。）

2、觀看完木偶表演后教師提問(wèn)幼兒。

a師：小朋友，小兔去郊游碰到了誰(shuí)？（小貓）

a師：小兔是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的？（和小貓鼻子碰鼻子）

a師：這個(gè)游戲好不好玩？（好）那咱們邀請(qǐng)小兔和咱們一起做游戲吧！（幼兒一起喊：小兔小兔。小兔出來(lái)。）

3、玩游戲《碰一碰》

（1）小兔講解游戲規(guī)則后帶領(lǐng)幼兒玩23遍鼻子碰鼻子。

a師：小兔小兔，這個(gè)游戲怎么玩呀？你教教我們吧！

小兔：好的，我們手拉手圍個(gè)圓圈吧！小朋友們，小耳朵聽好了，游戲是這樣做的，唱第一句找一個(gè)朋友碰一碰時(shí)心里想好要找誰(shuí)，唱第二句找一個(gè)朋友碰一碰時(shí)將你的好朋友拉到中間&&。

a師：那咱們請(qǐng)小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧！我們給他拍手伴奏

（2）小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作后請(qǐng)34名幼兒隨音樂(lè)做。

小兔：你們都是聰明的好孩子，這個(gè)游戲除了鼻子碰鼻子以外還可以碰那里呢？

幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)碰肩膀、額頭、眼睛、腳丫、屁股、肚子、耳朵等。）

小兔：哇！這么多地方都可以碰。那我小兔來(lái)當(dāng)指揮家。音樂(lè)暫停時(shí)我說(shuō)碰哪里就碰哪里。注意一定要輕輕地碰，看誰(shuí)碰的快又對(duì)。

（3）想出不同玩法，請(qǐng)幼兒35個(gè)人一組做游戲。

a師：小兔，這個(gè)游戲剛才咱們一次找了一個(gè)好朋友，能不能一次多找?guī)讉€(gè)好朋友？（小兔：可以呀，可以請(qǐng)兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)好朋友。那就請(qǐng)a老師來(lái)做一遍吧！）（a老師示范后請(qǐng)幼兒三個(gè)或四個(gè)、五個(gè)一組做游戲）

（4）全體幼兒隨意找朋友做游戲。

a師：小朋友，你們是不是都想找朋友碰一碰呀？（是）：好！我們隨著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧，想找?guī)讉€(gè)就找?guī)讉€(gè)，想碰哪里就碰哪里。（全體幼兒隨意找朋友做游戲?？?人，也可3人、4人、5人。）

（5）請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。