第一篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》

《小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂(lè)意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。

2、學(xué)玩碰一碰的音樂(lè)游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

3、初步嘗試仿編歌曲。

4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能仿編歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出歌曲

1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問(wèn)好、擁抱等)

2、我們來(lái)聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?

二、欣賞歌曲

1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。

2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì)，下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問(wèn)候的?

4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、學(xué)唱歌曲

1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。

3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿編歌曲

1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢?

2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。

五、音樂(lè)游戲“碰一碰”

幼兒邊唱歌邊跟隨音樂(lè)節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>活動(dòng)中，孩子們能在音樂(lè)聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

不足的一點(diǎn)：幼兒在創(chuàng)編的過(guò)程中不夠大膽，教師引導(dǎo)的不夠。

小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》這篇文章共2491字。

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第二篇：碰一碰(音樂(lè)游戲)小班教案

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——碰一碰（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽音樂(lè)合拍地做走、跑等動(dòng)作。學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴‘，碰”的動(dòng)作。2.能認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《碰一碰》，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè):游戲場(chǎng)地比較寬敞平整。材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。碰一碰》?；顒?dòng)指導(dǎo)

一、介紹游戲的玩法和規(guī)則

玩法:幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合拍地走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對(duì)面站好。幼兒唱“碰哪里，教師跟著節(jié)奏答“手碰手”，然后幼兒與找到的朋友兩人一組隨著節(jié)拍互相碰手，一拍一次。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)與做動(dòng)作，同時(shí)按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

二、熟悉玩法后，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)出觸摸的部位，即改由教師問(wèn)“碰哪里”，請(qǐng)一幼兒回答碰的部位，其他幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編更有趣、友好、安全的動(dòng)作，同時(shí)隨機(jī)引導(dǎo)幼兒判斷哪些部位不適宜碰，避免不友好與不安全的動(dòng)作。

活動(dòng)建議：

溫馨貼士:日常生活中可帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做互相拍手、拍肩等動(dòng)作。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)與孩子一起游戲。

第三篇：小班音樂(lè)游戲：碰一碰

小班音樂(lè)游戲：碰一碰

小班音樂(lè)游戲：碰一碰

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能合拍地隨著音樂(lè)邊拍手邊唱歌。

2.用不同的動(dòng)作方式和同伴“碰一碰“，學(xué)會(huì)按指令迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。

3.體驗(yàn)與同伴合作交流一起玩游戲的愉快心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.身體各部分的事先了解

2.音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）熟悉音樂(lè)

1.聽音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。

師：小朋友們，今天老師和你們一起玩?zhèn)€游戲，但在這之前，我們先來(lái)聽首好聽的歌好不好？

師：你們覺(jué)得這首歌怎么樣？和你們平時(shí)聽的有什么不一樣？（有停頓的地方）

師：這個(gè)停頓的地方是由老師來(lái)說(shuō)的，那現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這首好聽的歌吧。

（二）學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

1.學(xué)習(xí)歌詞

師：現(xiàn)在我們先來(lái)念念歌詞，老師念一遍，你們念一遍。

師：我們完整的來(lái)念念歌詞。

2.學(xué)習(xí)歌曲 師：現(xiàn)在老師彈琴，你們跟著唱好不好？

師：唱的真棒，我們現(xiàn)在男幼兒唱一遍，女幼兒唱一遍好嗎？要唱的響點(diǎn)哦。

（三）游戲《碰一碰》

1.明確游戲規(guī)則

師：剛剛老師說(shuō)今天要和你們玩一個(gè)游戲是不是，這個(gè)游戲叫碰一碰，歌曲里面那個(gè)空白的地方是由老師來(lái)說(shuō)的，老師說(shuō)“碰鼻子“，那你就要和你座位旁邊的小朋友碰碰鼻子，會(huì)了嗎？那我們來(lái)試試吧。

2.再次游戲

師：我剛剛看到很多小朋友都知道游戲規(guī)則了，那你們聽好了，老師要開始變碰的地方了，看看哪些小朋友反應(yīng)更快。

3.讓幼兒創(chuàng)編“碰“的動(dòng)作

師：我們除了碰一碰鼻子，碰一碰小手，還能碰哪里呢？

（四）小結(jié)

師：今天我們玩了一個(gè)“碰一碰“的游戲，你們回家后也可以教教你們的爸爸媽媽，讓他們和你們一起玩這個(gè)游戲。

第四篇：小班音樂(lè)游戲《碰一碰》

小班音樂(lè)游戲《碰一碰》

作者：天津市市轄區(qū)津南區(qū)津南區(qū)第二幼兒園 唐洪樂(lè)

活動(dòng)領(lǐng)域：益智

【活動(dòng)前評(píng)析】

我發(fā)現(xiàn)最近班里有幾個(gè)孩子總愛(ài)和小朋友擠來(lái)擠去，有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾。為了引導(dǎo)幼兒正確的和同伴交往、游戲我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，體驗(yàn)和同伴碰觸的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)游戲光盤、錄音磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、歌曲《小手拍拍》，（能夠用自然的聲音唱，不叫喊。）引導(dǎo)幼兒邊唱邊跟著節(jié)奏做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒之間找一找好朋友的身體部位。知道怎樣碰一碰是友好的。

二、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。我們用這首歌曲做游戲（請(qǐng)幼兒欣賞游戲光盤。）

三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《碰一碰》

1.這個(gè)游戲有趣嗎？我們也來(lái)做游戲吧。想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么動(dòng)作。

2.教師引導(dǎo)幼兒想一想除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）

四、完整進(jìn)行音樂(lè)游戲：《碰一碰》

1．小朋友說(shuō)這一次碰哪里？根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂(lè)愉快地游戲。幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2．鼓勵(lì)幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹婧脝幔?/p>

來(lái)源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第五篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思

小班音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思

小班音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思

在今天的活動(dòng)前，我也嘗試根據(jù)音樂(lè)讓幼兒合拍地走步，開始的時(shí)候孩子們還是比較開心，稍微一些小動(dòng)作模仿一下，可是在讓他們拉住鄰座同伴手，想讓他們能跟上音樂(lè)，并且能較好地跟著老師一起做的時(shí)候，有些孩子就只顧著想去拉小朋友的小手，或者直接就和小朋友講話了，有孩子不遵守游戲規(guī)則了……

我想這種游戲化的形式比較適合小班幼兒，只是在活動(dòng)過(guò)程中，孩子的自控能力很差，對(duì)游戲規(guī)則意識(shí)薄，對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)比較零碎，而且注意力很容易分散。所以在第一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我就感覺(jué)到我有點(diǎn)力不從心無(wú)法掌控孩子們的行為了。

于是我就調(diào)整了一些策略，讓孩子們先用最最簡(jiǎn)單的動(dòng)作配以歌詞，先來(lái)學(xué)習(xí)歌唱，在大多數(shù)幼兒會(huì)唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動(dòng)作來(lái)配合歌曲，同時(shí)也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。在幼兒門基本都掌握這個(gè)歌曲游戲的玩法后，我開始讓幼兒自己根據(jù)自己的想法去增加動(dòng)作，一開始幼兒不能自己進(jìn)行聯(lián)想，需要在老師的幫助下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動(dòng)作，經(jīng)過(guò)教師的幾次幫助后，小朋友們紛紛主動(dòng)要求來(lái)進(jìn)行演唱，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿足，我請(qǐng)幼兒相互之間來(lái)對(duì)跳，找好朋友碰一碰。