第一篇：英語(yǔ)口語(yǔ)課授課（定稿）

英語(yǔ)口語(yǔ)課授課模板

一、示范性練習(xí)（替代其它課型的課前演講）（10分鐘）

1、練過(guò)的題目（最好上一個(gè)話題）。

2、示范者可以是學(xué)生，亦可是進(jìn)步較大的后進(jìn)學(xué)生。

3、必須提前安排示范學(xué)生，以保證示范的嚴(yán)肅性和示范效果。

二、提出并解釋話題（25-30分鐘）

1、話題及其線索（8分鐘）

2、關(guān)鍵詞語(yǔ)及表達(dá)方式（10-15分鐘）

3、一個(gè)好的上口練習(xí)句型或句子（7-12分鐘）（1）例句5—8個(gè)（2）學(xué)生造句及上口練習(xí)

三、話題練習(xí)（50-55分鐘）

1、學(xué)生準(zhǔn)備（6-8分鐘）

（1）改寫(xiě)自己的稿子（根據(jù)教師講解）（2）列出要點(diǎn)。

（3）熟悉稿子做發(fā)言練習(xí)準(zhǔn)備

2、學(xué)生雙人或分組練（4-6分鐘）

3、提問(wèn)3-4句學(xué)生（5分鐘）

4、講評(píng)并小結(jié)（8-10分鐘）

5、學(xué)生雙人或分組練習(xí)（8-10分鐘）

6、提問(wèn)3-4名學(xué)生（5分鐘）

7、小結(jié)（10分鐘）（1）糾錯(cuò)

（2）提出課下練習(xí)要求。

四、表達(dá)能力訓(xùn)練（5分鐘）

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制定表達(dá)能力訓(xùn)練計(jì)劃。

2、計(jì)劃應(yīng)包括詞語(yǔ)感覺(jué)訓(xùn)練，人稱，數(shù)及時(shí)態(tài)感覺(jué)訓(xùn)練，神態(tài)，表情和手勢(shì)訓(xùn)練，語(yǔ)氣訓(xùn)練，流利及流暢程度訓(xùn)練，情景訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練等。

3、訓(xùn)練要有內(nèi)容，詞語(yǔ)，句子及段落選擇要得當(dāng)。

4、要求學(xué)生盡量多地使用語(yǔ)氣助詞和語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換用語(yǔ)。

5、每項(xiàng)訓(xùn)練均應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：（1）內(nèi)容要單一（2）練習(xí)強(qiáng)度要大

（3）持續(xù)時(shí)間要充足，練會(huì)為止，保證質(zhì)量。

五、布置作業(yè)

1、提出本課話題訓(xùn)練的要點(diǎn)，練習(xí)方式及具體要求。

2、準(zhǔn)備下一個(gè)話題。

第二篇：英語(yǔ)口語(yǔ)課教案

一、教學(xué)名稱：少兒手英語(yǔ)口語(yǔ)課

家庭人物介紹

二、教學(xué)目標(biāo)：Let’s learn

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課有關(guān)家庭成員的主要單詞man: brother，father(dad), grandfather(grandpa);woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音

四、教學(xué)難點(diǎn)：新詞grandfather(grandpa), grandmother(grandma)

新句子：This is my family.There are 5 people in my family.五、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching aids)：一張家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、5張家庭成員照片、單詞卡片、在黑板畫(huà)一個(gè)家庭樹(shù)。

六、教學(xué)流程：

1、直接導(dǎo)入課題

（1）、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision)

a、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Cheng

T: Hi, boy.I’m from Chongqing.Where are you from?

S1: I’m from Zhejiang.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Hello, girl.What’s your name?

S2: My name is A.?? ?? ??

b、老師拿出自己的家庭照介紹：This is my family photo.Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother.Oh, it’s me.（2）、新課導(dǎo)入(Presentation)

a、出示5位家庭成員照片，如下自己的照片：My family

Grandfather(grandpa)grandmother(grandma)father(dad)mother(mom)

sister I brother

b、老師指著黑板的家庭樹(shù)說(shuō)：This is my family.There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.c、然后指著本課要學(xué)的單詞教讀grandfather，反復(fù)幾遍后，將grandfather的單詞圖卡貼于黑板上，向?qū)W生指出grandpa，grandma象dad, mom一樣更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。用同樣的方法教讀grandma, father, mother，(brother, sister不屬于我們?cè)撜n掌握的內(nèi)容。)并將相應(yīng)的單詞圖卡貼在黑板上。

（3）游戲：看誰(shuí)拿得快

a、分組比賽，分別請(qǐng)兩組的兩位同學(xué)上臺(tái)比賽，老師做出某個(gè)單詞的口型，但不出聲。臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)老師的口型分辨出單詞并大聲的說(shuō)出來(lái)，臺(tái)上的兩位同學(xué)一個(gè)要迅速的取下黑板上相應(yīng)的圖卡，一個(gè)要迅速重復(fù)一遍單詞。反應(yīng)快，讀得準(zhǔn)的同學(xué)可為該組贏得一分。

b、圖卡取下后，黑板上就只下單詞了，老師指著單詞，讓學(xué)生分組認(rèn)讀，讀對(duì)的得一分，分?jǐn)?shù)最多的組為勝。

（4）、趣味操練(Practice)

游戲：老師事先準(zhǔn)備

好單詞卡，請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，一位同學(xué)說(shuō)出單詞，如dad, 一位同學(xué)要迅速的把正確的圖卡找出來(lái)貼在家庭樹(shù)(family tree)的相應(yīng)位置，然后大聲說(shuō)：Dad, this is my dad.對(duì)表達(dá)正確的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)

足字旁 門(mén)字框

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握足字旁和門(mén)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、寫(xiě)好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！

出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）、觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”

（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“蹈、跳、踩、閃、閑、闖”。

七、課堂小結(jié)

1、回家后對(duì)著爸爸媽媽介紹自己的家庭，并讓家長(zhǎng)填寫(xiě)學(xué)生情況跟蹤表。

2、沒(méi)寫(xiě)完的字帖，回家后繼續(xù)練習(xí)字帖，下次上課交上來(lái)

第三篇：英語(yǔ)口語(yǔ)課三分鐘演講

英語(yǔ)演講

我的演講稿：

Ladies and Gentlemen , Good afternoon!I?m very glad to stand here and give you a short speech.today my topic is “youth”.I hope you will like it , and found the importance in your youth so that more cherish it.First I want to ask you some questions:

1、Do you know what is youth?

2、How do you master your youth?

Youth

Youth is not a time of life, it is a state of mind;it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness;it is the freshness of the deep springs of life.Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease.This often exists in a man of 60 more than a boy of 20.Nobody grows old merely by a number of years.We grow old by deserting our ideals.Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul.Worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.Whether 60 of 16 , there is in every human being ?s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what?s next and the joy of the game of living.In the center of your heart and my heart there?s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young.When the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.Thank you!

青春

青春不是指歲月，而是指心態(tài)。粉嫩的臉，紅潤(rùn)的唇，矯健的膝并不是青春。青春表現(xiàn)在意志的堅(jiān)強(qiáng)與懦弱。想象的豐富與蒼白、情感的充沛與貧乏等方面。青春是生命深處清泉的噴涌。

青春是追求。只有當(dāng)勇氣蓋過(guò)怯弱、進(jìn)取壓倒茍安之時(shí)，青春才存在。果如此，則60見(jiàn)之長(zhǎng)者比20歲之少年更具青春活力。僅僅歲月的流逝并不能使他們衰老。而一旦拋棄理想和信念，則垂垂老也。

歲月只能使皮膚起皺。而一旦喪失生活的激情，則連靈魂枯老，使人生枯如死水，毫無(wú)活力。60歲長(zhǎng)者也好，16歲少年也罷，每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望奇跡，都如孩子一般眨著期待的雙眼，期待著下一次，期待著生活的情趣，你我靈魂深處都有一座無(wú)線電中轉(zhuǎn)站------只有你我年輕，則總能聽(tīng)到希望的呼喚，總能發(fā)出喜悅的歡呼，總能傳達(dá)勇氣的訊號(hào)，總能表現(xiàn)出青春的活力………

一旦青春的天線倒下，你的靈魂即為玩世不恭之雪、悲觀厭世之冰覆蓋；即使你年方20.其實(shí)你已垂垂老也。而只要你青春的天線高高聳起，就可以隨時(shí)接收到樂(lè)觀的電波-----即使你年過(guò)八旬，行將就木，而你卻仍然擁有青春，你仍然年輕。

謝謝！

2-How to say future?

Man’s life is a process of growing up, actually I’m standing here is a growth.If a person’s life must constituted by various choices, then I grow up along with these choices.Once I hope I canstudy in a college in future, however that’s passed, as you know I come here, now I wonder what the future holds for(= what will happen to)me.When I come to this school, I told to myself: this my near future, all starts here.Following I will learn to become a man, a integrated man, who has a fine body, can take on important task, has independent thought, an open mind, intensive thought, has the ability to judge right and wrong, has a perfect job.Once my teacher said :” you are not sewing, you are stylist;never forget which you should lay out to people is your thought, not craft.” I will put my personality with my interest and ability into my study, during these process I will combine learning with doing.If I can achieve this “future”, I think that I really grow up.And I deeply believe kindred, good-fellowship and love will perfection and happy in the future.How to say future? Maybe it’s a nice wish.Lets make up our minds, stick to it and surely well enjoy our life.I love English

--英語(yǔ)演講稿 As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade.If we can speak English well,we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed.But for myself,I learn English not only because of its importance and its

usefulness,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confident from my words.When I write English,I can see the beauty which is not the same as our Chinese...I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day.With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.I also want to use my good English to introduce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us.I know, Rome was not built in a day.I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.If you want to be loved, you should learn to love and be lovable.So I believe as I love English everyday , it will love me too.I am sure that I will realize my dream one day!

Thank you!

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

我很高興可以在這個(gè)課堂上做一次演講。這一次，我想談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)。我的話題是我愛(ài)英語(yǔ)。正如每個(gè)人所知，英語(yǔ)在今天十分重要。它已經(jīng)被應(yīng)用到世界的各個(gè)角落。它已經(jīng)成為商業(yè)上最為通用的一門(mén)語(yǔ)言并廣泛的用于國(guó)際貿(mào)易。如果我們能說(shuō)好英語(yǔ)，我們就有更多的機(jī)會(huì)成功。因?yàn)樵絹?lái)越多的人注意到這一點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)正在已很高的速度增長(zhǎng)。

但是對(duì)我而言，我學(xué)英語(yǔ)不僅僅因?yàn)樗闹匾砸约八膶?shí)用性，更是因?yàn)槲蚁矏?ài)英語(yǔ)。當(dāng)我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我可以體會(huì)到一種不同的思維方式，它可以給我更多接觸世界的空間。當(dāng)我讀英語(yǔ)小說(shuō)時(shí)，我能感受到不同于閱讀翻譯文的快樂(lè)。當(dāng)我說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我可以感到自信。當(dāng)我寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，我能夠感到不同于漢語(yǔ)的那種美??

我愛(ài)英語(yǔ)，它給了我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。我希望有朝一日我可以暢游世界，用我流利的英語(yǔ)，我可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去，因?yàn)槟抢锸怯⒄Z(yǔ)的故鄉(xiāng)。

我也希望用我流利的英語(yǔ)來(lái)將我們的名勝介紹給說(shuō)英語(yǔ)的朋友，我希望他們可以像我們一樣的愛(ài)我們的國(guó)家。

我知道，羅馬不是一天筑成的。（成功需要日積月累。）我相信在持續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)下，總有一天我可以擁有一口流利的英語(yǔ)。

如果你想被愛(ài)，你就應(yīng)該學(xué)著去愛(ài)他人。所以我相信我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)定將換來(lái)它對(duì)我的愛(ài)。我相信總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)！

謝謝！

第四篇：英語(yǔ)口語(yǔ)課結(jié)課感想（定稿）

Oral English class feeling

Time as the white horse before gap, at once, the oral English class will be over a year, in here, I'd like to talk about my feelings about the oral English class.First of all, I want to thank Hu Chunqin teacher, she is kind and the kindest teacher I have ever seen, of course, she is also one of the most beautiful teachers I have ever seen.To her, I learned patience and tolerance, the good qualities are very important for my future life.Second, by the year of study, my oral English ability got improved significantly, though also do not answer up, however, basic conversation with others should be no problem.Then there is the oral English class of English four levels of tests of practice, I smoothly passed the CET 4, if in the regular class, CET 4 may be difficult.Finally, I want to say is, in the first day of class, I found a lot of beautiful girls, very exciting.One semester ended, however, did not find a girlfriend, it is a shame!In oral English class, of course, I also made a few good men friends.Anyway, thanks to oral English class, thanks to my classmates, thanks my dear Miss Hu, this year, we walk through together!

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課教案

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)課教案

Hello!What's your name? 你好，你叫什么名字？

一、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

這節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)Hello!What's your name?你好，你叫什么名字？，掌握這句英語(yǔ)口語(yǔ)的一般發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣。

二、教學(xué)方法

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)生英語(yǔ)入門(mén)階段的一項(xiàng)主要的教學(xué)內(nèi)容，為了使英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)任務(wù)順利完成，我認(rèn)為可以通過(guò)以下看、聽(tīng)、說(shuō)、練幾個(gè)方面來(lái)解決。

(1)本單元的口語(yǔ)訓(xùn)練主要圍繞““Hello!What's your name?”展開(kāi)教學(xué)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Hello!What's your name? My name is...”進(jìn)行會(huì)話。

(2)老師開(kāi)始就以身示范，親切地向?qū)W生打招呼，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina.What's your name? How are you?等，通過(guò)語(yǔ)言交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(3)老師讓看學(xué)生們是指看老師口型，模仿教師口型來(lái)發(fā)音。(4)讓學(xué)生聽(tīng)著發(fā)音來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)發(fā)音比較難讀準(zhǔn)的，因此要讓他們仔細(xì)去聽(tīng)。

(5)通過(guò)聽(tīng)、看過(guò)程使學(xué)生達(dá)到獨(dú)立地、正確地讀出字母。讓學(xué)生們分組，組員之間相互用老師教的英語(yǔ)句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。如用Good morning時(shí)，對(duì)話雙方都應(yīng)說(shuō)Good morning!例如：

A: Good morning, Miss Zhao.早晨好，趙老師。

B: Good morning, Miss Wang.早晨好，王老師。

（6）老師要注意培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和語(yǔ)言感知能力。如： Stand up!sit down, please.Listen to me.Open your books.Close your books 等課堂用語(yǔ)，教師可用手勢(shì)表明其含義。要求學(xué)生聽(tīng)懂后，迅速做出正確反應(yīng)。

(7)通過(guò)同學(xué)們看、聽(tīng)、說(shuō)的反復(fù)訓(xùn)練，老師要善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

(8)課堂要結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生們上講臺(tái)來(lái)自我展示。

這樣一節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課就這樣輕松的結(jié)束了。