第一篇:一年級上冊英語口語復(fù)習(xí)課教案
一年級上冊英語口語主題1-9 復(fù)習(xí)課
【課型】復(fù)習(xí)課 【課時】一節(jié)課 【授課時間】
2017.11.13 星期一一(5)班第3節(jié);一(8)班第5節(jié)一(3)班第6節(jié)2017.11.14 星期二一(6)班第2節(jié);一(4)班第5節(jié);2017.11.15 星期三一(7)班第2節(jié); 2017.11.16 星期四一(1)班第3節(jié);2017.11.17 星期五一(2)班第1節(jié)
【教授內(nèi)容】復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型 【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識技能目標(biāo):
1.學(xué)生能聽懂、會說并能認(rèn)讀以下單詞:classroom blackboard window door desk;red yellow blue green black white;schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon
2.學(xué)生能用What’s your name?來詢問別人的名字;會用What colour is it來詢問身邊物品的顏色。
3.學(xué)生能根據(jù)老師的口令準(zhǔn)確做出相應(yīng)的動作,能根據(jù)老師的動作說出相對應(yīng)的口令。
(二)過程與方法目標(biāo):
1.通過游戲形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂。
2.通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和技巧。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維能力,激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力,提高學(xué)生的口語交際能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)生能聽懂、會說并能認(rèn)讀以下單詞:classroom blackboard window door desk;red yellow blue green black white;schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon
2.學(xué)生能用What’s your name?來詢問別人的名字;會用What colour is it來詢問身邊物品的顏色。
【教學(xué)難點(diǎn)】
3.學(xué)生能根據(jù)老師的口令準(zhǔn)確做出相應(yīng)的動作,能根據(jù)老師的動作說出相對應(yīng)的口令。
【教具準(zhǔn)備】
PPT課件、單詞卡片、實(shí)物 【教學(xué)方法】
直觀教學(xué)法、講授法、游戲教學(xué)法
【教學(xué)過程】
Step 1.Warming-up 1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Free Talk。
T:Hello,boys and girls.Goodmorning,boys and girls.How are you?What’s your name?Whatcolour is it? 簡單的日常問候,激活學(xué)生已學(xué)的語言知識,使學(xué)生能提前融入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。2.Sing a song: If you’re happy 輕快的歌曲導(dǎo)入,學(xué)生邊唱邊做動作,充分調(diào)動了學(xué)生各種感官參與到課堂中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step 2.Review
(一)單詞復(fù)習(xí)
1.老師快速抽取單詞卡片,學(xué)生快速說出其單詞。2.小老師帶讀單詞
讓英語口語較好的學(xué)生充當(dāng)小老師,把自己會念的單詞帶領(lǐng)臺下的同學(xué)跟著念,既能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛,又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。3.單詞滾雪球
給每個小組設(shè)定主題,如讓一個小組說出有關(guān)顏色的單詞,第一個學(xué)生說出其中一種顏色后,第二個學(xué)生不但要接著前面的學(xué)生所說的顏色,還要再添加一種顏色,如此類推,看哪個小組成員單詞接龍接得最多。
在單詞復(fù)習(xí)中引入小組評比,既有效地利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,激發(fā)了他們的競爭熱情,又能在相互競爭中激發(fā)斗志,有效地完成復(fù)習(xí)目標(biāo)。
(二)句型復(fù)習(xí)1.點(diǎn)的就是你
一個學(xué)生用“What’s your name”點(diǎn)名向另一名學(xué)生提問,另一名學(xué)生并用“My name is…”來回答。之后另一名學(xué)生擁有選擇回答問題的學(xué)生的權(quán)利,由他來另選學(xué)生回答問題。2.一起拍手一起說
每次讓2組學(xué)生站起來,一組成員拿著相關(guān)物品用句型“What colour is it”一邊拍手一邊提問,另外一組成員根據(jù)相關(guān)物品的顏色用“It’s+顏色”一邊拍手一邊回答。
3.快樂傳真(傳單詞游戲)將“It’s a/an+文具單詞”告訴每個小組的第一個學(xué)生,讓他傳給第二個學(xué)生,一個一個傳,傳至最后一名學(xué)生時,要站起來并響亮正確地說出單詞,用時最短小組可獲勝。
通過游戲形式來操練學(xué)過的句型,讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)的知識,利用學(xué)生的好勝心理激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和競爭心,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step3.Summary 1.學(xué)生自己總結(jié)
2.老師根據(jù)學(xué)生所說的補(bǔ)充總結(jié) Step4.Homework 將今天所復(fù)習(xí)的單詞、句型說給爸爸媽媽聽。
【板書設(shè)計(jì)】
What’s your name? My name is… What colour is it? It’s… 【教學(xué)反思】
第二篇:一年級上冊拼音復(fù)習(xí)課教案[定稿]
一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
XY1 坡頭二小
趙敏
學(xué)情分析: 這是一節(jié)拼音總復(fù)習(xí)課,重點(diǎn)復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)、讀、寫,音節(jié)的拼讀和直呼。根據(jù)我班學(xué)生活潑好動,喜愛小動物的特點(diǎn),這節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了逛動物園的情境,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,并輔以相應(yīng)的圖片,動畫等吸引孩子們的注意力。孩子們在玩中使知識得以鞏固,印象得以加深。
教學(xué)目標(biāo):
1.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。2.正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
3.區(qū)分易混淆的聲母、韻母。
4.通過各種活動提高拼讀能力,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。
3、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):
1、能認(rèn)清易混的聲母b d p q。
2、能準(zhǔn)確的拼讀并直呼音節(jié)。
3、能在四線三格中正確書寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
同學(xué)們,老師今天要帶大家去一個好玩的地方。(課件出示動物園門口的圖片)看!我們來到了什么地方?
二、復(fù)習(xí)聲母表
師:是誰在歡迎我們的到來?(課件出示連線圖)只要我們一起按順序把聲母準(zhǔn)確的讀出來就知道這位導(dǎo)游是誰了。(師強(qiáng)調(diào)讀聲母時又輕又短)
生:按順序讀聲母。(齊讀,個別生讀,分組讀)
師:你看!原來是海豚在歡迎我們。動物園的大門打開了,瞧,這里有一列游覽車在等待我們,(課件出示車廂上有形近聲母的車)只要大家把車廂上的聲母讀準(zhǔn)了,游覽車就能開動了。咱們來開火車讀一讀。
形近聲母:b—d p—q t—f m—n z—zh c—ch s—sh 生:開火車讀形近聲母。
師:同學(xué)們真是火眼金睛,讀的真棒!師強(qiáng)調(diào)區(qū)分這些聲母的方法:
(1)b—d、p—q(運(yùn)用左右手來進(jìn)行區(qū)分)
練習(xí)拼讀音節(jié):bai qia dou ping dong qiu
bang
piao(2)t—f(從字形上進(jìn)行區(qū)分:傘把t,拐棍f)練習(xí)拼讀音節(jié):fu
tou
tui fei(3)z-zh、c-ch、s-sh(重點(diǎn)在于讀音的區(qū)分)練習(xí)拼讀音節(jié):zong chui shao zhang ceng sou
三、復(fù)習(xí)韻母表
師:同學(xué)們太棒了,游覽車開動嘍!瞧,美麗的孔雀在向我們打招呼。仔細(xì)觀察,羽毛里都藏著什么?誰來和他們大聲打招呼?
生:按順序認(rèn)讀韻母。(齊讀、個別生讀)師:誰能給這些韻母分分類? 生:單韻母有:a o e i u ü
復(fù)韻母有:ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韻母有:er
前鼻韻母有:an en in un ün
后鼻韻母有:ang eng ing ong 師:你真是學(xué)習(xí)小達(dá)人!相信其他小朋友也能夠區(qū)分,跟你的同桌讀一讀吧?。ㄍ婪诸愖x韻母)
師:瞧,孔雀正抖動著美麗的尾巴為你們鼓掌呢!你們看,這次出現(xiàn)的又是什么?(出示形近的韻母: ei—ie iu—ui ei-er ie-üe
an—ang en—eng in—ing)
生:認(rèn)讀形近韻母。(個別生讀,領(lǐng)讀,同桌互讀)師強(qiáng)調(diào)區(qū)分這些韻母的方法:從讀音方法上區(qū)分。生練習(xí)拼讀相應(yīng)音節(jié)。
四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表
師:游覽車?yán)^續(xù)往前開,那邊的小兔子正向我們招手呢!我們聽聽他要說什么?(課件出示小兔子說話的動態(tài)圖)
原來啊,他想讓我們幫他采蘑菇,只有寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇才是沒有毒的。同學(xué)們的抽屜里都藏著一朵拼音蘑菇,快拿出來看一看,你的蘑菇能送給小兔子嗎?
生:拿著整體認(rèn)讀音節(jié)的同學(xué)讀,讀對的其他同學(xué)跟著讀兩遍。認(rèn)錯或讀錯的其他同學(xué)搖搖手,并且?guī)椭m正,反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在蘑菇采好了,我們再檢查一遍。請大家一起按順序讀一讀。(順序讀,亂序讀,男女賽讀)
五、復(fù)習(xí)拼讀 1.拼讀、直呼音節(jié)詞
師:游覽車?yán)^續(xù)往前開嘍!咦,那邊的小動物們是誰呀?怎么都背對著我們?只有大家讀正確他們背上的音節(jié),他們才會轉(zhuǎn)過身噢!
生:開火車拼讀音節(jié)詞,讀對了其他同學(xué)跟著讀兩遍,并且小動物轉(zhuǎn)過身。讀錯了,小老師幫忙糾正,反復(fù)練習(xí)。(開火車讀、齊讀、同桌讀)
音節(jié)詞:wū guī
tuó niǎo
dài shǔ
kǒng què
dān dǐng hè
dà xióng māo
cháng jǐng lù
shī zi
lǎo hǔ
師:同學(xué)們拼讀的很準(zhǔn)確,瞧,小動物們都開心的笑啦,夸你們棒呢!那么大家能直接喊出他們的名字,跟他們打招呼嗎?(練習(xí)直呼,齊讀,領(lǐng)讀,同桌讀)
2.猜謎語 師:大家快看,那邊有只可愛的動物要跟你們玩捉迷藏,大家只要把下面這則謎語猜出來,他就愿意出來嘍?。ǔ鍪局i語:八只腳,táimiànɡǔliǎnɡbǎqiánziɡǔqiánwǔhénɡxínɡbàdàobùjiǎnɡlǐzuǐlǐchánɡ
bāzhījiǎo抬面鼓。兩把鉗子鼓前舞。橫行霸道不講理,嘴里常把泡沫吐。)
生:小組合作讀謎面并猜出謎底為螃蟹!
六、練習(xí)拼音的書寫
師:看來呀,讀是難不倒大家,現(xiàn)在老師要考考大家寫的怎么樣。請你默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。注意拼音的書寫要端正、規(guī)范、準(zhǔn)確,寫字姿勢要正確。
生:默寫拼音,對照書本43頁批改,更正。
七、總結(jié)延伸
今天,我們來到了有趣的動物園,交了好多朋友。拼音可以幫助我們認(rèn)字,幫助我們閱讀,幫助我們學(xué)習(xí)普通話。希望大家課后可以多多閱讀帶拼音的故事、兒歌等等,利用漢語拼音學(xué)到更多的生字。
bǎpàomòtǔ
第三篇:一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)課教案
一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)課教案
一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)PPT課件 瀘沽小學(xué)執(zhí)教者:袁輝
一、教材分析
一年級漢語拼音部分共有13課,分4個單元。第一單元(1—4課),教學(xué)6個單韻母、10個聲母及兩個整體認(rèn)讀音節(jié)。第二單元(5—8課)教學(xué)13個聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀單韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié))。第三單元(9—11課)教學(xué)8個復(fù)韻母,1個特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀復(fù)韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié))。第四單元(12—13課),教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀鼻韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié))。每課一般包括5個部分:①字母和配合字母教學(xué)的情境圖;②漢語拼音書寫教材;③要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié);④拼音詞和與之相配的插圖;⑤有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。這樣的編排循序漸進(jìn),適合遷移,具有啟發(fā)性,有利于學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。每單元除了學(xué)習(xí)聲、韻母、音節(jié)外,還要認(rèn)識70個生字。四個單元各安排了一個練習(xí),對前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個整體的回顧和梳理。
二、學(xué)生分析 一年級兒童的思維是形象的,容易在直觀的教學(xué)中激發(fā)興趣。他們天真爛漫、活潑向上,具有好奇心和求知欲,這是學(xué)習(xí)好漢語拼音的有力保障。現(xiàn)在的孩子喜歡張揚(yáng)自己的個性,如果能很好地利用,對學(xué)習(xí)拼音也是有很大幫助的。
三、設(shè)計(jì)理念:
復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生牢固掌握知識并把知識系統(tǒng)化的過程。漢語拼音的復(fù)習(xí)教學(xué)采用學(xué)生喜聞樂見的方法,如創(chuàng)設(shè)一些情境,設(shè)計(jì)一些游戲......化枯燥無味為生動形象,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,在快樂中鞏固拼音,掌握漢語拼音。另外,在復(fù)習(xí)中我注意把復(fù)習(xí)舊知識與培養(yǎng)學(xué)生的能力結(jié)合起來,讓學(xué)生看一看、比一比、想一想、說一說,指導(dǎo)觀察、發(fā)展語言、啟發(fā)想像,引導(dǎo)表達(dá),為今后的識字,學(xué)習(xí)普通話打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)聲母、韻母、音節(jié)。
2.復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀規(guī)則,分清三拼音節(jié)與兩拼音節(jié)。3.復(fù)習(xí)ü拼寫規(guī)則,再次鞏固ü與jqx和y相拼時要去兩點(diǎn)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能分清三拼音節(jié)、能掌握ü與jqx和y相拼時要去兩點(diǎn)的拼寫規(guī)則。
六、教具準(zhǔn)備:
ppt課件。
七、課時:1課時
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入 溫故知新
今天老師要帶大家去拼音王國去玩,大家高興嗎? 用游戲?qū)?,賦予單韻母以生命,使本來枯燥的復(fù)習(xí)變得趣味盎然。同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識。同學(xué)們,你們知道我們學(xué)習(xí)了多少聲母和韻母嗎?(二十四個韻母和二十三個聲母)那我們一起去拼音王國玩玩吧。
二、聲母樂園,趣味學(xué)習(xí)
1、游戲:(在練習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固聲母表)幫小兔采蘑菇(出示缺了字母的聲母表,看誰能說出所缺的字母。)
2、認(rèn)讀聲母,看誰讀得又快又準(zhǔn)。(集體讀,聲母學(xué)生在學(xué)前班已學(xué)過,易掌握,讀可以少一些)
三、韻母家族(采用不同形式的讀,復(fù)習(xí)韻母表)
1、認(rèn)讀單韻母。
2、認(rèn)讀復(fù)韻母,并強(qiáng)調(diào)韻母er的寫法與特殊的拼讀方法。
3、認(rèn)讀前鼻韻母與后鼻韻母,并比較其相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(字母組成和讀音)
四、音節(jié)城堡(通過練習(xí)復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀規(guī)則,檢查學(xué)生對拼音的掌握情況)
1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)。(指名讀、開小火車、齊讀)
2、指名找出音節(jié)中的帶前鼻韻母的音節(jié)與整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、游戲一:把蘋果按整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)分類放好,看誰分得又快又好。
4、游戲二:五色花 :由學(xué)生找出花瓣上音節(jié)的錯誤,并說出應(yīng)怎樣改,看誰能贏得笑臉。讓學(xué)生在玩耍中記住聲調(diào)的標(biāo)法,及jqxy與ü的拼寫規(guī)則。
5、游戲三:懶洋洋送禮物:指名讀,讀對了的小朋友就能獲得懶洋洋送的禮物喲。比一比:看哪個小朋友最勇敢讀得最好、最多,他就能得到更多的禮物。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
課后作業(yè) :
1、反復(fù)誦讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),使其熟記于心。
2、練習(xí)音節(jié)的拼寫,以及音節(jié)的拼讀規(guī)則。
第四篇:一年級上冊復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)漢語拼音
復(fù)習(xí)目的:復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別形近、音近字母,能夠默寫并拼讀。
一、復(fù)習(xí)聲母
齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背(邊背邊書空)、指名比賽背
默寫聲母表
二、復(fù)習(xí)韻母表
齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復(fù)韻母和兩個單韻母組成的復(fù)韻母
找出鼻韻母中前后鼻韻母,特殊韻母
三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表
分類:
加啞巴i的有:zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有:yi wu 小i改大y的有:ie---ye
加寫大y的有:yu yue yun yin ying 在前加yu:yuan
四、復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則
出示(拼讀):jú zi ch?ng qún xuě huā yua er 將jú qún xuě yua這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調(diào)
第一單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容:識字1——識字
3、練習(xí)1
復(fù)習(xí)目標(biāo):熟練掌握字詞,并會適當(dāng)在句子中運(yùn)用。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):筆畫名稱,正確書寫字詞。
一、《識字1》
1、我們學(xué)過一首數(shù)字小詩,里面藏著十個數(shù)字,還記么?
2、請五位同學(xué)上臺板書一到十,每個人兩個。
3、別小看這些數(shù)字,它讓我們學(xué)到了好多基本筆畫。師一一指出,指名學(xué)生說。
二、《識字2》
1、哪篇識字告訴我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?
2、分組讀識字2,強(qiáng)調(diào)“臉、鐘、做、操”等字的讀音。、出示識字2的生字,個別書空、4、哪些字去掉一筆就成為了另外一個字?哪兩個字意思相反?
三、《識字3》
1、回憶一下識字3。男女生讀
2、默寫個別詞語。
四、練習(xí)1
復(fù)習(xí)月份兒歌,結(jié)合現(xiàn)在的月份。
第二單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容:《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習(xí)2》
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文;
2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。
(一)復(fù)習(xí)《人有兩個寶》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指名背誦課文,集體背誦。
3、默寫生字:個人、有用、人才、大手、工人
(二)復(fù)習(xí)《升國旗》
看圖,朗讀課文。指名背誦課文。
鞏固練習(xí)
(三)復(fù)習(xí)《江南》
1、有感情地朗讀課文。集體背誦課文。
2、鞏固練習(xí)
(1)默寫生字詞:江西、小魚、可見、葉子
(2)音近字比較:可()生()
口()升()
(四)復(fù)習(xí)《我叫“神舟號” 》
1、有感情地朗讀課文。指名背誦,集體背誦。
2、鞏固練習(xí)。
(1)看拼音寫詞語。
fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái()()()()
(2)寫出下列詞語的反義詞。來—()東—()上—()
(五)復(fù)習(xí)《練習(xí)二》
復(fù)習(xí)讀讀背背。
寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
學(xué)會有禮貌地向別人借東西。
第三單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容:《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《練習(xí)3》
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文;
2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。
(一)復(fù)習(xí)《家》
1、學(xué)生用自己的話說說課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文??磮D,指名背誦課文,集體背誦。
3、默寫生字:白云、兒子、沙土
4、擴(kuò)展練習(xí): 是 的家。
(二)復(fù)習(xí)《東方明珠》
1、頭頂藍(lán)天,腳踩大地,有個巨人也來到我們這了,你們知道它是誰嗎?
2、指名朗讀課文,師生評點(diǎn)。齊讀課文,背誦課文。
3、鞏固練習(xí)。
(1)看拼音,寫詞語
dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le()()()()()(2)擴(kuò)詞
方()()頭()()廣()()
(三)復(fù)習(xí)《秋姑娘的信》
1、還記得善良美麗的秋姑娘嗎?秋姑娘可愛寫信了,她給好多朋友寫了信,你們還記得嗎?學(xué)生復(fù)述四封信的內(nèi)容。
2、有感情地讀,集體背誦課文。
3、鞏固練習(xí)。
(1)默寫生字詞:好友 好心 全村 生日
(2)同音字比較:友()
有()
A、小紅和小花是一隊(duì)好朋()。
B、我()一個好朋友。
(四)復(fù)習(xí)《看菊花》
1、指名有感情地讀第二自然段。背一背第二自然段
2、鞏固練習(xí)。
(1)看拼音寫詞語。
yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi()()()()()(2)同音字、近音字組詞。
工()
方()
公()
放()
(五)復(fù)習(xí)《練習(xí)三》
根據(jù)兒歌,掌握方向。寫好上下結(jié)構(gòu)的字。學(xué)會正確、有禮貌地打電話。
第四單元
復(fù)習(xí)要求:
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀識字4、5、6三課的生字,較熟練的掌握“蟲、田、天、牛、沙、貝、風(fēng)、浪、漁泉、樂、廳、林、陰、車、交”這些生字的音形義,能按筆順正確、端正、整潔的書寫。進(jìn)一步掌握筆畫“提、豎提、橫撇彎勾”。
2、正確、流利、有韻味的誦讀識字4、5、6三課的韻文,理解文中的詞語,能結(jié)合韻文看圖說幾句話。
3、練習(xí)用“有??有??有??還有??”說一句話,讀背練習(xí)中“讀讀背背”的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)韻文及插圖
1、讀識字4,看圖說一說圖上畫了什么?
2、讀識字5,看圖說一說圖上畫了什么?
3、讀識字6,看圖說一說圖上畫了什么?
復(fù)習(xí)本單元生字
1、翻到生字表,自由認(rèn)讀并口頭組詞。同座互讀互糾。
2、教師檢查:
1)抽讀詞語:采集、昆蟲、田野、螳螂、螞蟻、蟋蟀、沙灘、貝殼、腳丫、海鷗、港灣、晚霞、雕塑、草坪、林陰道、大廈、轎車
2)選擇正確的讀音:
草坪(pín píng)雕塑(sù shù)昆蟲(cóng chóng)天牛(liú niú)音樂廳(tīn tīng)風(fēng)浪(fēn fēng)林音道(yīn yīng)3)寫出下列筆畫tí()h?ngpiěwāngōu()shùtí()4)比一比再組詞
蟲()全()聽()魚()月()車()風(fēng)()
從()泉()廳()漁()樂()東()分()
5)讀一讀再聽寫
天牛 水田 蟲子 毛毛蟲 水牛 風(fēng)浪 沙子 漁火 大廳 火車 公交車 山泉 林陰
6)選字填空
()民們在海里捕()[魚 漁] 大明湖里()是()水。[全 泉] 復(fù)習(xí)練習(xí)4
1、練習(xí)用“有??有??有??還有??”說一句話。
停車場里的車真多呀!有,有,有,有,還有。
我喜歡吃的蔬菜有,有,有,還有。
2、讀背成語和古詩。
第五單元
復(fù)習(xí)內(nèi)容:《大海睡了》、《冰花》、《北風(fēng)和小魚》、《練習(xí)5》
復(fù)習(xí)重點(diǎn):1.在語境之中區(qū)別“他、它、她”。2.背誦指定課文。
一、《大海睡了》
1、背誦課文。(齊背,指名背)。
2.你喜歡白天的大海還是夜晚時的大海?
3.鞏固練習(xí)
(1)說一說“里”的筆順。
(2)擴(kuò)詞
里()()()月()()()
(3)照樣子說一說。
風(fēng)兒不鬧了,浪兒不笑了,大海睡覺了。了。
二、《冰花》
1、齊讀課文。提問:冰花什么時候出現(xiàn)?為什么會有冰花呢?
2、鞏固練習(xí)
(1)選字填空
她 他
爸爸回來了,()正在脫鞋。
媽媽在燒飯,()是個勤勞的女性。
(2)口頭填空
啊,真漂亮!它像,像,像,一束束,晶亮,(3)照上面句子的樣子,說一句話。
像,像。
三、《北風(fēng)和小魚》:
1、天氣冷了,北風(fēng)呼呼地吹著,它向草地吹一吹,它向梧桐樹吹一吹,它向鳥兒吹一吹。
2、北風(fēng)好厲害,但是小魚不怕,為什么呢?
3、你喜歡這條小魚嗎?為什么?(雖然是弱者,但面對強(qiáng)者時,毫不畏懼。)
4、鞏固練習(xí)
比一比,組詞。
毛()出()和()
手()山()知()
說一說“出”的筆順。
第六單元
復(fù)習(xí)目的:鞏固本單元生字詞,能夠背課文,默寫生字,記住筆順。
(一)、復(fù)習(xí)
12、懷素寫字課文
認(rèn)讀本課生字按筆順書空:寫、長
認(rèn)讀詞語:
寫字 生字 大字 書寫 古人 先生 日子 生日 長江
(二)、復(fù)習(xí)
13、小河與青草
1、指名朗讀課文,指名按自然段背課文。
2、認(rèn)讀本課生字
3、按筆順書空:青
4、比較組詞:分fēn()分fan()
5、按課文內(nèi)容填空。
他從小就喜歡()(),()()()學(xué)()進(jìn)()孩子。
懷素()()以后,成了()名()()()家。
是你把河岸的泥土緊緊()(),要不,()()就變成渾濁的泥水了。
一年級上冊擴(kuò)詞
識字2
太:太太 太小 太早 太大 ?。盒▲B 小人 小手 小河
鳥:鳥兒 水鳥 火鳥 小鳥 下:上下 山下 七上八下
早:早點(diǎn) 太早 早上 早來 牙:大牙 上牙 下牙 月牙
上:上升 上下 上馬 馬上
識字3
水:山水 水手 江水 開水 火:水火 火山 點(diǎn)火 火車 山:上山 下山 山水 山村 木:木頭 木馬 木魚 木工
馬:馬上 下馬 木馬 小馬 上馬
課文1
人:大人 個人 人們 小人 又:又一個 又一天 又來了
工:工人 工友 木工 手工 才:人才 方才 才子
大:大小 大手 大火 大人 個:個人 個子 一個個
手:手工 水手 大手 手心 用:用手 用人 有用 用心
課文2
升:上升 升上去 升天 我:我們 我的 我來 我去
們:我們 你們 人們 他們 她們 向:向西 方向 向上 向東 中:中心 正中 心中 中立 立:立正 立好 中立 立交 正:立正 正面 正方 正中 正在 課文3
江:江南 江西 江水 大江 南:南方 江南 西南 向南 可:可是 許可 可人 可樂 葉:葉子 葉兒 草葉
魚:魚兒 小魚 大魚 西:西北 西方 東西 西南
北:北方 東北 南北 江北
課文4
飛:飛來飛去 飛上去 飛下來 在:正在 不在 全在你:你們 你的 你來 你去 來:來去 來了 飛來
么:是么 來么 去么 什么 的:你的 好的 是的 我的 課文5
白:白云 白馬 白牙 白天 云:白云 云兒 云朵 風(fēng)云
兒:兒子 魚兒 馬兒 鳥兒 土:土山 土木 土方 沙土
子:村子 個子 才子 魚子 兒子 林子 浪子 蟲子
課文6
東:東方 東西 東南 東北 方:方向 正方 方才 西方
有:有用 有的 有人 有一天 廣:廣大 廣西 廣東
電:用電 電子 電工 來電 頭:個頭 浪頭 心頭 木頭
了:好了 來了 去了 是:是的 不是 全是
課文7
村:村子 山村 全村 漁村 全:全是 全在 全村
好:好友 好人 不好 好的 友:工友 友好 好友 友人
心:好心 中心 放心 點(diǎn)心 生:一生 生日 生人 生字 天生
課文8
公:公開 公正 公公 公用 開:開心 開放 開水 開車 放:放心 放手 開放 放上去 不:不許 不是 不來 不去
許:不許 也許 許可 點(diǎn):點(diǎn)頭 點(diǎn)火 點(diǎn)心 早點(diǎn)
也:也許 也是 也去 聽:好聽 不聽 中聽 聽說
識字4
蟲:蟲子 小蟲 飛蟲 田:大田 水田 田中 田里
螞:螞蟻 蟻:螞蟻
天:天牛 天上 白天 天天 牛:小牛 水牛 牛兒 牛毛
識字5
沙:沙子 風(fēng)沙 沙土 沙tān 貝:貝殼 寶貝 干貝
風(fēng):東風(fēng) 大風(fēng) 風(fēng)沙 風(fēng)浪 浪:大浪 浪頭 風(fēng)浪 浪子
漁:漁火 漁村 漁船 漁夫 識字6
泉:山泉 泉水 清泉 樂:音樂 快樂 音樂廳
廳:餐廳 客廳 音樂廳 林:樹林 林子 山林 林木
陰:陰天 江陰 林陰道 交:立交 交通 上交 公交車
車:車子 開車 火車 馬車 上車 下車
課文9 里:里面 手里 心里 水里 村里 河里
抱:抱住 抱來 抱一抱 月:月亮 月牙 月兒
背:背書 背面 背心 手背 她:她們 她的課文10
豐:豐滿 豐收 豐富 見:看見 見面 聽見 不見
從:從來 從小 從前 聽從 他:他們 他的 他人 時:小時 不時 兒時 說:聽說 小說 說一說 說話
課文11
口:人口 口中 口水 口干 毛:牛毛 毛毛蟲 毛衣
氣:天氣 生氣 一口氣 出氣 出:出去 出來 出面 出口 出生
知:知了 知道 知心 和:和氣 和好 我和你 和風(fēng)
樹:樹木 樹葉 樹上 大樹 面:見面 水面 里面 河面 上面
課文12
日:日子 白日 日月 生日 長:長江 長大 長一點(diǎn) 長河
書:書寫 書面 書上 背書 古:古人 古時候 古字 古木
寫:寫字 寫書 手寫 大寫 先:先生 先天 先去 先來
字:寫字 大字 生字 課文13
干:口干 干枯 干貝 分:水分 分開 一分 十分
對:對面 不對 對的 面對 ?。鹤∠?抱住 住在 住手 住口
青:青山 青天 青草 青青的 河:小河 河水 河面 江河
草:青草 草葉 小草
第五篇:一年級英語口語教案
一年級英語口語教案
執(zhí)教人:黎純
一、教學(xué)內(nèi)容
Unit3 This Is My Room--Let’s play and Let’s Try
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語言知識目標(biāo)
1.聽、說,認(rèn)讀單詞:in on under behind floor door 2.聽說句子:Put...in/on/under/behind...(二)語言技能目標(biāo) 1.能聽說認(rèn)讀課本單詞。
2.能用所學(xué)的句型和按指令做相應(yīng)的動作。3.理解小詩的意思,并能配上動作表演讀出來。
(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1.在設(shè)計(jì)的情景中運(yùn)用所學(xué)的語言知識。2.通過小組活動、游戲等形式培養(yǎng)語言能力。3.學(xué)會傾聽,并能夠從中提取相關(guān)的信息。
(四)情感態(tài)度目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)方位詞,談?wù)撐锲肺恢玫臄[放,教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)物品和自覺整理房間的生活習(xí)慣。
2.教育培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,提高語言表達(dá)能力,觀察能力和比較能力。
3.在生活中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口,細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)策略
1.通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計(jì)達(dá)到滾動重現(xiàn)知識的目的。
2.通過聽力練習(xí)提供語言輸入,再由老師和同學(xué)作示范,使學(xué)生把連貫說話任務(wù)做的更好。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
四個方位介詞的熟練運(yùn)用。
五、教學(xué)資源
學(xué)習(xí)用品,自制卡片,金太陽教學(xué)課件。
六、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)熱身
1.演唱歌曲:This is my room
(二)呈現(xiàn)與操練 1.Let’s play(1)呈現(xiàn)in on under behind 老師給出語句及相應(yīng)的動作(以舊帶新,述說和演示讓學(xué)生逐漸理解in on...)(2).Games“I say,you do”
讓學(xué)生根據(jù)老師的指令完成動作(分組比賽)(3).Games:Simon says 學(xué)習(xí)聽到“Simon says:put...in/on...”
則做相應(yīng)的動作,如只聽到“put...in/on...” 則保持不動(多鼓動全班參與)(4).帶讀新詞,并指導(dǎo)學(xué)生配上動作。(5).個別讀糾音。2.Let’s chat(1)引出小詩,并教新詞“floor door”(2)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)小詩。
1、敘述小詩內(nèi)容。
2、聽看金太陽教學(xué)軟件,配合詩打節(jié)拍。
3、老師示范讀。
4、學(xué)習(xí)邊打拍子邊跟讀。(3)操練詩歌。
(三)鞏固與發(fā)展
做《活動手冊》P11Ex1,P12Ex2
(四)布置作業(yè)
把詩歌表演給父母看
七板書
Let’s play and Let’s chat In Book()the bag On Book()the()Under Book()the chair Behind Book()the()Floor Mr Gore Door