第一篇：六班《認識和預防流感》安全課教案

六（1）班認識和預防流感安全課教案

執(zhí)教班級：六（1）班 執(zhí)教教師：蘇東

一、教育目標

1.引領學生認識當前是流感多發(fā)季節(jié)，認識流感的災難性，明白一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，了解流感的主要癥狀。指導學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2.明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，提高學生自我保護的意識。

3.明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、教育重點：讓學生明確流感的有效防治措施

三、教育難點：讓學生認識流感的發(fā)病癥狀

四、教具準備：

1、多媒體課件

五、教學過程：

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？

學生自由發(fā)言：有。感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現(xiàn)在又到了每年流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

（二）了解癥狀

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？ 學生自由回答：……

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。

第二個就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

（三）小組討論。

自我認識和分析，學生自己討論感冒后的癥狀

（四）照綱學習

1.給學生看ppt課件，從視覺上認識流感。

2.以本班某同學的病癥判斷是否屬于流感？為什么？

第(1)天 該同學表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。

第(2)天 該同學表現(xiàn)為發(fā)熱，白細胞增多。

（四）班內(nèi)交流

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。

（五）拓展延伸 我們班的王寧麗同學有頭痛、乏力、全身酸疼的癥狀，只不過她當時身上沒出現(xiàn)水泡，打了兩天針后才出現(xiàn)白細胞增多。

同學們來分析一下她是得了流感還是一般性感冒？

小結：同學們判斷的很準確，這種病毒叫流行性感冒，這樣就知道到藥店里去買什么樣的感冒藥了。

六、板書設計

認識和預防流感

1.感冒——常見病 流清涕、寒冷、2.流感——是由病毒引起的流行性感冒

3.癥狀 —— 發(fā)熱、鼻塞、咳嗽、喉嚨干痛、全身酸痛

第二篇：六班認識和預防流感心得

認識和預防“流感”學習心得

進入寒冬時節(jié)，流感有極強的蔓延趨勢。那么，我們小學生該如何預防流感呢？今天，我們六（1）班全體同學在專題課上聆聽了班主任老師的教導。學習心得如下： 1．經(jīng)常洗手，切斷傳播。

流感的傳播途徑主要是空氣飛沫傳播和物件接觸傳播。因此，我們要經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

2．充足睡眠，恢復體力。

每天堅持早睡早起，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力也相當重要。否則必然導致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢復體力的好方法之一。我們小學生夜里的睡眠時間要達到9—10小時。

3．勤于鍛煉，增強體質。

堅持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強體質。在學校里，要認真做好“兩操”。當然，鍛煉的方法有很多，比如說散步、慢跑、做操、打球，我們要選擇適合自己的方式，持之以恒，才能起到增強體質的效果。

4.均衡飲食，足夠營養(yǎng)。

充足的營養(yǎng)有助于我們抵抗病毒的侵害。但是，不少同學在生活中存在偏食和挑食以及不吃早飯的不良習慣，這都是有害無益的，我們要合理飲食，不挑食、不偏食，飲食上不能吃的太辣。要多喝白開水，多吃蔬菜水果，增加肌體免疫能力。每節(jié)課后及時喝水，養(yǎng)成良好的飲水習慣。5.關注溫差，保持空氣流通。

近日，氣溫變幅較大，人體的體溫調(diào)節(jié)功能很難適應（尤其是老人和兒童），此時，病毒很容易趁虛而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同時我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，保持教室空氣的流通，經(jīng)常開窗通風換氣，家里也應該多開窗來吸收新鮮空氣。如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數(shù)。6.遠離病源，防微杜漸。

我們要避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群擁擠場所。如出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)，應立即就醫(yī)。還要做到“十五勤”：即勤換衣、勤洗手、勤洗臉、勤消毒、勤飲水、勤進補、勤潔具、勤通風、勤鍛煉、勤洗頭、勤洗腳、勤洗澡、勤曬被子、勤剪指甲、勤刷牙。

因此說，流感并不可怕，只要我們切實做好預防工作，一定能將病毒拒之門外，健康快樂地度過每一天。

安民學校東八間校區(qū)六（１）班

周慶佳

２０１８年１月９日

第三篇：六班認識和預防流感學習心得

認識和預防“流感”學習心得

當前流行性感冒在北京市部分區(qū)域肆虐，我班也有個別同學出現(xiàn)了嗓子疼、乏力等癥狀。今天主題課上，班主任老師根據(jù)校區(qū)的要求，對我們進行了“預防流感”安全知識教育。我課后反思，自我認為預防“流感”應該注意以下事項:

1.保證飲食以及充足睡眠、勤于鍛煉、勤洗手、室內(nèi)保持通風等，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2.流行季節(jié)不要到空氣污濁的公共場所去玩。

3.防止繼發(fā)感染。保持教室內(nèi)定時通風，保證空氣新鮮，開空調(diào)的房間也應定時開窗，并進行消毒。在戶外活動應戴口罩，減少細菌繼發(fā)感染的機會。

4.盡量避免和流感病人接觸。盡量少去那些人群相對集中的地方。可以使用板藍根、感冒沖劑等藥物來預防感冒。如果身邊有流感病人，應盡量和病人隔離，在接觸病人時可以帶上口罩；病人所使用的用具要和其他人員的分開；在家里可采用食醋熏蒸房間的方法進行消毒，食醋加水2—3倍，進行熏蒸。

安民學校東八間校區(qū)六（1）班 趙一凡

2018年1月9日

第四篇：認識和預防流感教案

認識和預防流感安全教案

教學目的：

1、通過學習有關內(nèi)容，讓同學們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。教學過程：

首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學會一些預防措施。

一、談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？ 學生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

二、了解病癥 師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？ 學生自由回答：我只是體會過而已……

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。

第二個就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細菌性肺炎。

三、辨析

1.給學生看一些片段和圖片，從視覺上認識流感。2.以本班某同學的病癥判斷是否屬于流感？為什么？ 第(1)天 該同學表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。第(2)天 該同學表現(xiàn)為發(fā)熱，白細胞增多。2.后面為學生討論。自我認識和分析

3.小結：上述同學就像我們班的鄧艷霖同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現(xiàn)白細胞增多。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。

四、治療過程

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。

五、預防措施

1、三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。

2、五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習慣）①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風出氣，衛(wèi)生良好。

3、一及時：發(fā)現(xiàn)癥狀，及時就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時注意休息、多喝水。

4、一穩(wěn)定：情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。

六、小結：

流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。

第五篇：六班預防流感工作總結

六（1）班認識和預防“流感”安全教育總結

根據(jù)校區(qū)關于預防“流感”的工作指示精神，為了做好我班流感防控工作，我積極行動，首先通過聽取校區(qū)衛(wèi)生主管領導的培訓，初步認識到了流感防控工作的重要意義；同時利用課余時間上網(wǎng)查閱了相關資料，適時對班級學生進行了主題教育，提高了學生的防范意識；最后借助校區(qū)下發(fā)的“致家長信”和家長達成了共識，形成了家校聯(lián)動。這一系列措施，有效提升了我班學生的防范能力和思想準備，確保全班學生在科學理論的指導下，做好自我防控?，F(xiàn)將近期防控工作總結如下：

1.做好晨檢、午檢工作。每天堅持對學生在早讀、中午課預鈴前進行晨檢、午檢，對到校學生進行檢查，嚴防異常學生。

2.落實消毒制度。每天堅持教室消毒。

3.大力宣傳相關知識，做好心理健康教育，消除恐慌心理。

4.保持教室內(nèi)的空氣流通及環(huán)境衛(wèi)生。

5.督促學生認真上好“大課間”，指導學生加強鍛煉，提高學生抗病能力。

相信通過以上努力，我班全體學生一定會做到“自我防控不放松，積極就醫(yī)抗病情”。預防傳染病在學校這個易感人群密集的地方不是一個暫時性的工作，而是一個長期的工作需要常抓不懈。我有信心做好此行工作。

安民學校東八間校區(qū)六（1）班 蘇東

2018年1月9日星期二