第一篇：2.1整式(第1課時(shí))教案（定稿）

2.1 整式（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)技能：會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，理解字母表示數(shù)的意義；理解并掌握單項(xiàng)式及單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)的概念.過(guò)程方法：初步培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識(shí)；通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)和合作交流能力.情感態(tài)度：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又運(yùn)用于生活.重 點(diǎn)：掌握單項(xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念，并會(huì)準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù).難 點(diǎn)：正確理解單項(xiàng)式的概念，掌握單項(xiàng)式的特征.教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

踏上初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的列車(chē)，同學(xué)們已經(jīng)完成了有理數(shù)學(xué)習(xí)的旅程，初步體會(huì)到數(shù)的擴(kuò)展使許多問(wèn)題的解決變的更方便而簡(jiǎn)單。今天我們將開(kāi)始新的旅程，我將帶你們走進(jìn)代數(shù)世界，學(xué)習(xí)數(shù)和字母一起運(yùn)算，你們將發(fā)現(xiàn)數(shù)和字母一起運(yùn)算會(huì)使問(wèn)題的解決更加簡(jiǎn)單。就讓我們開(kāi)始新的的學(xué)習(xí)之旅吧。

一、情景引入

【圖片欣賞】首先欣賞圖片：世界之最-青藏鐵路。

舉世矚目的青藏鐵路于2006年7月1日建成通車(chē),實(shí)現(xiàn)了幾代中國(guó)人夢(mèng)寐以求的愿望,青藏鐵路是世界上海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原鐵路,它還是世界上穿越凍土里程最長(zhǎng)，高原時(shí)速最快的鐵路。（共有 九個(gè)世界之最）請(qǐng)同學(xué)們思考老師提出的第一個(gè)問(wèn)題。

【問(wèn)題1】青藏鐵路線(xiàn)上，在格爾木到拉薩之間有一段很長(zhǎng)的凍土地段，列車(chē)在凍土地段的行駛速度是100千米/時(shí)，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米/時(shí)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題： 列車(chē)在凍土地段行駛時(shí)，2小時(shí)能行駛多少千米？3小時(shí)呢？t小時(shí)呢？

【設(shè)計(jì)意圖】教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考回答，知道用式子可以表示生活中的實(shí)際問(wèn)題.二、自主探究、合作交流

【過(guò)渡】像這樣用含字母的式子表示實(shí)際意義的例子有很多，請(qǐng)思考老師提出的第二個(gè)問(wèn)題。

【問(wèn)題2】用含字母的式子填空（獨(dú)立完成），并觀(guān)察列出的式子有什么共同特點(diǎn)（小組可交流討論）

1、邊長(zhǎng)為a的正方體的表面積是＿＿，體積是＿＿.2、鉛筆的單價(jià)是x元，圓珠筆的單價(jià)是鉛筆的2.5倍，則圓珠筆的單價(jià)是＿＿＿元。

3、底邊長(zhǎng)為a,高為h的三角形的面積（）;

4、數(shù)n的相反數(shù)是＿＿。

5、半徑為r的圓的周長(zhǎng)是＿＿＿＿。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師找一生說(shuō)答案并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出所列代數(shù)式的意義。

【過(guò)渡】同學(xué)們獨(dú)立完成的很棒，下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察所列代數(shù)式包含哪些運(yùn)算，有何共同運(yùn)算特征？小組內(nèi)交流一下你們的結(jié)論。

6a2、a3、2.5x、1ah、?n、2?r 2由小組討論后，經(jīng)小組推薦人員回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、嘗試應(yīng)用

例1：列代數(shù)式：

（1）每包書(shū)有12冊(cè)，n包書(shū)有（）冊(cè)；

（2）一輛汽車(chē)的速度是v千米∕小時(shí)，它t小時(shí)行駛的路程為＿＿千米。

（3）一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬都是a，高是h,它的體積是（）;(4)一臺(tái)電視機(jī)原價(jià)a元，現(xiàn)按原價(jià)的９折出售，這臺(tái)電視機(jī)現(xiàn)在的售價(jià)為（）元；

（５）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是０.９，寬是a,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）．

【解題反思】用字母表示數(shù)后，同一個(gè)式子在不同的問(wèn)題中可以表示不同的含義。例如，在問(wèn)題（4）、（5）中，所填的結(jié)果都是0.9a，一個(gè)是表示電視機(jī)的售價(jià)，一個(gè)表示長(zhǎng)方形的面積，你還能賦予0.9a一個(gè)含義嗎？ 【過(guò)渡】這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)們完成的很好，現(xiàn)在同學(xué)們回顧一下通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？做題時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

四、課堂練習(xí)：課本56頁(yè) 練習(xí)1、2、3、4 【過(guò)渡】通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都掌握的很好，祝賀你們順利完成本節(jié)課的

五、課堂小結(jié)

六、布置作業(yè)

習(xí)題2.1：課本59頁(yè)：、2、604

頁(yè)：7 1

第二篇：2、1 整式教案

2.1 整式

柴溝堡二中

紀(jì)小欽

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

①理解字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。②經(jīng)歷用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，體會(huì)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。

③理解單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的概念。④會(huì)準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。過(guò)程與方法：

①引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極交流的主題意識(shí)和樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ： ①培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

②在平等的教學(xué)氛圍中，通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的交流，合作和評(píng)價(jià)，拉近學(xué)生之間、師生之間的情感距離。

二、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

①理解字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。②掌握單項(xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念，并會(huì)找出單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)

①理解字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。②識(shí)別單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程 1 問(wèn)題引入 問(wèn)題一：我們小學(xué)學(xué)過(guò)了各種公式，你還能記得多少？

問(wèn)題二：舉世矚目的青藏鐵路于2006年7月1日建成通車(chē),實(shí)現(xiàn)了幾代中國(guó)人夢(mèng)寐以求的愿望,青藏鐵路是世界上海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原鐵路青藏鐵路線(xiàn)上，在格爾木到拉薩之間有一段很長(zhǎng)的凍土地段，列車(chē)在凍土地段的行駛速度是100千米/時(shí)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：列車(chē)在凍土地段行駛時(shí)，2小時(shí)能行駛多少千米？3小時(shí)呢？t小時(shí)呢？

【教師說(shuō)明】總結(jié)同學(xué)們的回答。我們學(xué)習(xí)過(guò)圖形的面積公式，三角形的面積公式s=ah;長(zhǎng)方形面積公式s=ab;正方形面積公式s=a2;梯形面積公式s=(a+b)h;圓的面積公式s=πr2;圓柱的體積公式v=πr2h;路程（s）、速度（v）、時(shí)間（t）之間的關(guān)系s=vt.以上都是我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的用字母表示的公式。

2=200（千米）對(duì)于問(wèn)題二，它2小時(shí)行駛的路程是100×3小時(shí)行駛的路程是100×3=300（千米）t小時(shí)行駛的路程是100×t=100t（千米）

a可以寫(xiě)在含有字母的式子中若出現(xiàn)乘號(hào)，通常將乘號(hào)寫(xiě)作“?”或省略不寫(xiě)。如：100×100?a或100a。

問(wèn)題三：

（1）蘋(píng)果原價(jià)是每千克p元，按8折優(yōu)惠出售，用式子表示現(xiàn)價(jià)；

（2）某產(chǎn)品前年的產(chǎn)量是n件，去年的產(chǎn)量是前年產(chǎn)量的m倍，用式子表示去年的量；（3）一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的長(zhǎng)和寬都是a cm,高是h cm ,用式子表示它的體積；（4）用式子表示數(shù)n的相反數(shù)。

【教師說(shuō)明】（1）現(xiàn)價(jià)是每千克0.8p元；（2）去年的產(chǎn)量是mn件;（3）由長(zhǎng)方形a·h cm3 ,即a2h cm3 ；（4）數(shù)n的相的體積=長(zhǎng)×寬×高，得這個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的體積是a·反數(shù)是-n。從上面的例子可以看出，用字母表示數(shù)，字母和數(shù)一樣可以參與運(yùn)算，可以用式子把數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)明地表示出來(lái)。鞏固練習(xí)練習(xí)1 一條河的水流速度為2.5千米每小時(shí)，船在靜水中的速度為v 千米每小時(shí)，用式子表示船在這條河中順?biāo)旭偤湍嫠旭倳r(shí)的速度；

練習(xí)2買(mǎi)一個(gè)籃球需要x元，買(mǎi)一個(gè)排球需要y元，買(mǎi)一個(gè)足球需要z元，用式子表示買(mǎi)3個(gè)籃球、5個(gè)排球、2個(gè)足球共需要的錢(qián)數(shù)；

練習(xí)3 如圖2.1-1（圖中長(zhǎng)試單位：cm），用式子表示三角尺的面積；

練習(xí)4 圖2.1-2是一所住宅的建筑平面圖（圖中長(zhǎng)度單位：m），用式子表示這所住宅的建筑面積。

【教師說(shuō)明】

①數(shù)與字母、字母與字母相乘省略乘號(hào)； ②數(shù)與字母相乘時(shí)數(shù)字在前；

③式子中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，一般按分?jǐn)?shù)形式來(lái)寫(xiě)； ④帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時(shí)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)； ⑤帶單位時(shí)，適當(dāng)加括號(hào).3 概念引入

我們來(lái)看下面的式子有什么特點(diǎn)？ 100t

mn

6a2

a3

-n 【教師說(shuō)明】上面列出的式子都是數(shù)字與字母或字母與字母的乘積，像這樣的式子叫做單項(xiàng)式。在單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。例如如-3x的系數(shù)是_-3，-ab的系數(shù)是_-1_，的系數(shù)是。

一個(gè)單項(xiàng)式中的所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。例如3x的次數(shù)是_1_，ab的次數(shù)是_2_

4鞏固練習(xí)

練習(xí)5 判斷下列各代數(shù)式哪些是單項(xiàng)式？是單項(xiàng)式的寫(xiě)出他們的系數(shù)和次數(shù)。

(1)；(2)abc；(3)b2；(4)－5ab2；(5)y；

(6)－xy2；(7)－5。

【教師說(shuō)明】單項(xiàng)式的系數(shù)需要注意的問(wèn)題有：（1）當(dāng)單項(xiàng)式的系數(shù)是1或-1時(shí)，“1”通常省略不寫(xiě)。（2）圓周率π是常數(shù)。（3）當(dāng)單項(xiàng)式的系數(shù)是帶分?jǐn)?shù)時(shí)，通常寫(xiě)成假分?jǐn)?shù)。（4）.單項(xiàng)式的系數(shù)應(yīng)包括它前面的性質(zhì)符號(hào)。

單項(xiàng)式的次數(shù)需要注意的問(wèn)題有：（1）在一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和才叫做單項(xiàng)式的次數(shù)。（2）單獨(dú)一個(gè)數(shù)的次數(shù)記為0。交流討論

1.下列式子是單項(xiàng)式嗎？-3，0，m 2.-3，0的次數(shù)是多少？

【教師說(shuō)明】單獨(dú)一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也叫單項(xiàng)式，需要注意的是（1）單獨(dú)一個(gè)非零數(shù)的次數(shù)是0。（2）單項(xiàng)式的系數(shù)包含符號(hào)，當(dāng)系數(shù)為1或—1時(shí)，這個(gè)“1”應(yīng)省略不寫(xiě)。

6、課堂小結(jié).用字母表示數(shù)，字母和數(shù)一樣可以參與運(yùn)算，表示數(shù)量關(guān)系的式子叫做代數(shù)式。2.數(shù)與字母或字母與字母乘積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。3.單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。.一個(gè)單項(xiàng)式中的所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。

7、課后習(xí)題 判斷下列各代數(shù)式是否是單項(xiàng)式。如不是，請(qǐng)說(shuō)明理由；如是，請(qǐng)指出它的系數(shù)和次數(shù)。

①x＋1；

② ；

③πr2；

④－a2b。

答：①不是，因?yàn)樵鷶?shù)式中出現(xiàn)了加法運(yùn)算； ②不是，因?yàn)樵鷶?shù)式是1與x的商； ③是，它的系數(shù)是π，次數(shù)是2；

④是，它的系數(shù)是－，次數(shù)是3。

2選擇題

①下列各式中單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)是（B），x＋1, －2，－

，0.72xy，A.2個(gè)

B.3個(gè)

C.4個(gè)

D.5個(gè) ②單項(xiàng)式－x2yz2的系數(shù)、次數(shù)分別是（C）A.0, 2

B.0, 4

C.－1, 5

D.1,4 3填空題

①全校學(xué)生總數(shù)是x,其中女生占總數(shù)48%，則女生人數(shù)是

48%x，男生人數(shù)是 52 %x。

②一輛長(zhǎng)途汽車(chē)從楊柳村出發(fā)，3小時(shí)后到達(dá)相距S千米的溪河鎮(zhèn)，這輛長(zhǎng)途汽車(chē)的平均速度是____。

③產(chǎn)量由m千克增長(zhǎng)10%，就達(dá)到1.1m(或110%m)千克。

8、板書(shū)

第二章

整式的加減 2.1整式

2.1.1用字母表示數(shù)

2.1.2 單項(xiàng)式 ①數(shù)與字母、字母與字母相乘省略乘號(hào)； ②數(shù)與字母相乘時(shí)數(shù)字在前；

③式子中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，一般按分?jǐn)?shù)形式來(lái)寫(xiě)； ④帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時(shí)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)； ⑤帶單位時(shí)，適當(dāng)加括號(hào).單項(xiàng)式的定義，系數(shù)，次數(shù)的定義。

第三篇：《論語(yǔ)》第1課時(shí)教案

《論語(yǔ)》第一課時(shí)教案

【教材內(nèi)容】

走近孔子，走進(jìn)《論語(yǔ)》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)孔子的生平和主要成就。

2、了解《論語(yǔ)》的作者和主要內(nèi)容及文體的特點(diǎn)。

3、學(xué)生自我瀏覽教材內(nèi)容，初步感知教材的特點(diǎn)。

4、通過(guò)聽(tīng)范讀，感受古文的節(jié)奏美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)孔子的主要思想及主要貢獻(xiàn)。

2、了解《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、本節(jié)課的課件。

2、《論語(yǔ)》前三篇的朗讀視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)引入

同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在歷史的長(zhǎng)河中，誕生了無(wú)數(shù)的歷史名人和文化典籍。在這些歷史名人和文化典籍當(dāng)中，有這么一個(gè)人和這么一本書(shū)，它照耀著、引領(lǐng)著一代又一代的人。這個(gè)人就是（課件出示孔子圖像）說(shuō)出他的名字？對(duì)，這個(gè)人就是孔子（板書(shū)：孔子），被 人們尊稱(chēng)為“圣人”（板書(shū)：圣人）的孔子。

二、走近“圣人”

（1）生平經(jīng)歷

孔丘，孔氏，子姓，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家、教育家、政治家，是儒家學(xué)派的代表人。他一生從事傳道、授業(yè)、解惑，被中國(guó)人尊稱(chēng)“至圣先師，萬(wàn)世師表（板書(shū)：萬(wàn)世師表）”。相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人，曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)?？鬃拥乃枷雽?duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。孔子和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物之一的孟子，被后世稱(chēng)為“孔孟”?？酌蟽烧咚枷氲慕Y(jié)合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。（2）政治才華

孔子的家境相當(dāng)貧寒。由于身處亂世，孔子的政治主張是“禮”和“仁”（板書(shū)：禮、仁）的學(xué)說(shuō)沒(méi)有施展的空間，但在治理魯國(guó)的三個(gè)月中，使強(qiáng)大的齊國(guó)也畏懼孔子的才能，足見(jiàn)孔子無(wú)愧于杰出政治家的稱(chēng)號(hào)。政治上的不得意，使孔子將很大一部分精力用在教育事業(yè)上。孔子打破了教育壟斷，開(kāi)創(chuàng)了私學(xué)先驅(qū)。（3）對(duì)世界的影響

孔子是中國(guó)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是世界最著名的文化名人之一。（出示課件）1988年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎發(fā)表宣言：“如果人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧?！?/p>

孔子的一生都在追求真、善、美。曾經(jīng)有人用這樣的一句話(huà)概括了孔子的一生。（出示課件）孔子是一位有才而得不到重用的閑人，是一位周游列國(guó)、四方游學(xué)的忙人，是一位為理想奮斗了一生的強(qiáng)人。

三、走進(jìn)《論語(yǔ)》

1、《論語(yǔ)》的作者及內(nèi)容

（出示課件）公元前479年，孔子去世，享年72歲。他的弟子和再傳弟子輯錄了孔子的一些言論，編成《論語(yǔ)》（板書(shū)）一書(shū)，共20篇，分別是《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、《里仁篇》、《公冶長(zhǎng)篇》、《雍也篇》、《述而篇》、《泰伯篇》、《子罕篇》、《鄉(xiāng)黨篇》、《先進(jìn)篇》、《顏淵篇》、《子路篇》、《憲問(wèn)篇》、《衛(wèi)靈公篇》、《季氏篇》、《陽(yáng)貨篇》、《微子篇》、《子張篇》、《堯曰篇》。每篇的題目都是以開(kāi)頭的前兩三個(gè)字而命名的。

（出示課件）《論語(yǔ)》的“論”是倫理的意思，所以讀作“l(fā)ún”。它的內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面，一是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的；二是關(guān)于思德修養(yǎng)方面的。

2、《論語(yǔ)》的體裁（出示課件）（1）語(yǔ)錄體

如：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？” 句中的“子曰”的“子”是指孔子。

（2）對(duì)話(huà)體

如： 子禽問(wèn)于子貢曰：夫子至于是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與？”子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”（3）記敘體

如：入公門(mén)，鞠躬如也，如不容。立不中門(mén)，行不履閾。過(guò)位，色勃如也，足躩如也，其言似不足者。攝齊升堂，鞠躬如也，屏氣似不息者。出，降一等，逞顏色，怡怡如也。沒(méi)階，趨進(jìn)，翼如也。復(fù)其位，踧踖如也。

3、《論語(yǔ)》在中國(guó)地位

A、宋代的朱熹把《論語(yǔ)》列入“四書(shū)”（板書(shū)：“四書(shū)”之一）之中，是封建社會(huì)讀書(shū)人必讀之書(shū)，也是中國(guó)歷史上最早的一部教育書(shū)。

B、《論語(yǔ)》闡述了孔子的全部思想，它代表了中國(guó)幾千年的思想源頭。C、宋初宰相趙普曾說(shuō)過(guò)：“半部《論語(yǔ)》治天下。”（板書(shū)）

4、《論語(yǔ)》對(duì)世界的影響

（1）1793年，法國(guó)將孔子的名言“己所不欲，勿施于人”寫(xiě)入了《法國(guó)人權(quán)宣言》第四條。

（2）日本戰(zhàn)后幾十年的經(jīng)濟(jì)騰飛有兩個(gè)主要原因。一個(gè)是全面質(zhì)量管理，一個(gè)就是以中國(guó)儒家文化的經(jīng)典（主要是《論語(yǔ)》），對(duì)全體員工和廣大國(guó)民所進(jìn)行的企業(yè)文化管理和廣義的文化教育。

（3）《論語(yǔ)》中的許多話(huà)都已成為格言而流傳于世。聯(lián)合國(guó)甚至將“四海之內(nèi)皆兄弟”作為聯(lián)合國(guó)總部大堂的標(biāo)語(yǔ)。

四、親近《論語(yǔ)》

1、學(xué)生自我瀏覽《論語(yǔ)》的前三篇，初步感知教材，找一找哪些是語(yǔ)錄體、哪些是對(duì)話(huà)體。

2、學(xué)生提出疑問(wèn)。

3、欣賞1——3篇范讀，初步感知朗讀特點(diǎn)。（播放視頻）

4、教師交給學(xué)生學(xué)習(xí)的一些方法：（出示課件）（1）讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（2）解：了解大意

（3）行：把學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和做人道理運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)。

五、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，一個(gè)文化全球化的時(shí)代即將到來(lái)，中華傳統(tǒng)文化將在文化全球化的進(jìn)程中擔(dān)當(dāng)起舉足輕重的作用。作為中華傳統(tǒng)文化的核心代表和孔子思想學(xué)說(shuō)的重要載體，《論語(yǔ)》必定為知識(shí)經(jīng)濟(jì)熏染的時(shí)人含英咀華，就讓我們靜下心來(lái)學(xué)《論語(yǔ)》，用《論語(yǔ)》中的智慧指導(dǎo)自己的人生吧！

六、板書(shū)

走近孔子，走進(jìn)《論語(yǔ)》

孔子： “圣人、萬(wàn)世師表” “禮” “仁”

《論語(yǔ)》： “四書(shū)”之一 半部《論語(yǔ)》治天下

第四篇：《美國(guó)》精品教案(第1課時(shí))（定稿）

《美國(guó)》精品教案（第1課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

在地圖上指出美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土范圍。運(yùn)用圖文資料說(shuō)明美國(guó)的民族、種族構(gòu)成特點(diǎn)。知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。

了解美國(guó)社會(huì)存在的種族歧視的問(wèn)題。2.過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)美國(guó)民族構(gòu)成的分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用已獲得的地理概念，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

通過(guò)認(rèn)識(shí)美國(guó)，懂得尊重移民國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，樹(shù)立不同膚色的人種都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分的觀(guān)點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】

美國(guó)的領(lǐng)土組成。美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

美國(guó)社會(huì)存在種族歧視的原因和表現(xiàn)?！窘虒W(xué)方法】

讀較分析、資料了解、教師講解 【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

2課時(shí)（第1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

出示圖片：自由女神、星條國(guó)旗 你知道它們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家嗎？（美國(guó)）

今天，讓我們走近美國(guó)，首先來(lái)了解它的位置和民族。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）民族大熔爐

拓展延伸：你能說(shuō)出美國(guó)國(guó)旗的含義嗎？

國(guó)旗：星條旗。主體由13道紅、白相間的寬條組成，7道紅條，6道白條；旗面左上角為藍(lán)色長(zhǎng)方形，其中分9排橫列著50顆白色五角星。紅色象征強(qiáng)大和勇氣，白色代表純潔和清白，藍(lán)色象征警惕、堅(jiān)韌不拔和正義。13道寬條代表最早發(fā)動(dòng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)并取得勝利的13個(gè)州，50顆五角星代表美利堅(jiān)合眾國(guó)的州數(shù)。

1.組成

除本土外，還包括北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋中的夏威夷州。拓展延伸：阿拉斯加州

位于北美大陸西北端，東與加拿大接壤，另三面環(huán)北冰洋、白令海和北太平洋。該州擁有全美20座最高山脈中的17座，6194米的麥金利峰是北美最高峰。世界上大多數(shù)活動(dòng)冰川在阿拉斯加州境內(nèi)，是美國(guó)面積最大的州。

拓展延伸：夏威夷州

美國(guó)唯一的群島州，由太平洋中部的132個(gè)島嶼組成。首府位于瓦胡島上的火奴魯魯（檀香山），位居太平洋的“十字路口”，是亞、美和大洋洲間海、空運(yùn)輸樞紐，具有重要的戰(zhàn)略地位。

2.位置（1）半球位置

讀圖可知美國(guó)位于西半球、北半球。（2）緯度位置

本土：大部分位于30°N～ 50°N之間，屬于北溫帶。阿拉斯加：66.5°N通過(guò)北部，主要位于北寒帶。夏威夷：23.5°N通過(guò)，主要位于熱帶。（3）海陸位置

本土北、南分別與加拿大、墨西哥相鄰，位于太平洋和大西洋之間，南臨墨西哥灣。

3.人口和民族（1）人口 2010年，美國(guó)總?cè)丝?.1億，是世界第三人口大國(guó)；人口增長(zhǎng)率為0.97%，是發(fā)達(dá)國(guó)家中人口增長(zhǎng)較快的國(guó)家。移民是美國(guó)人口增長(zhǎng)較快的主要原因。

（2）種族和民族

原來(lái)居住在美國(guó)的是印第安人（屬黃種人）等原住民，今天居住在美國(guó)的白種人——主要來(lái)自歐洲、黑種人——?dú)v史上被作為奴隸從非洲販賣(mài)而來(lái)和亞洲黃種人——作為勞工來(lái)到美國(guó)，都是在最近200多年時(shí)間里移入美國(guó)的。

拓展延伸：美國(guó)印第安人現(xiàn)狀

美國(guó)國(guó)務(wù)院資料：目前美國(guó)有印第安人253萬(wàn)多人，分屬560多部落，居住200多塊印第安保留區(qū)內(nèi)。直到今天，印第安許多村落還沒(méi)有電、自來(lái)水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。印第安人拒絕現(xiàn)代文明東西進(jìn)入他們的生活，改變他們?cè)械纳罘绞健?/p>

各國(guó)移民移入美國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的融合，在語(yǔ)言、文化和生活方式等方面漸趨一致，形成統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族。

閱讀材料：美國(guó)幾名公民的祖先或祖籍，感受美國(guó)是移民大國(guó)。美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓的祖先是英國(guó)人。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦是在德國(guó)出生的猶太人。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道、楊振寧出生在中國(guó)。美國(guó)第四十四任總統(tǒng)奧巴馬的祖先來(lái)自非洲。4.華人、華僑

美國(guó)的華人和華僑約有400萬(wàn)人（2010年），分布比較廣泛。在舊金山、紐約和洛杉磯等城市還有華人聚居的、富有中華文化特色的“唐人街“。

閱讀教材75頁(yè)“華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)”的材料，說(shuō)一說(shuō)華人對(duì)美國(guó)做出的貢獻(xiàn)。華人勞工在美國(guó)西部開(kāi)發(fā)和鐵路的修建中發(fā)揮了重要作用。

現(xiàn)在美國(guó)的各行各業(yè)都有華人杰出的表現(xiàn)：李政道、楊振寧、丁肇中等先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，貝聿銘獲得普利克獎(jiǎng)，王贛駿是第一位華裔航天員。

活動(dòng)：感受美國(guó)的人種問(wèn)題，說(shuō)出美國(guó)的人種構(gòu)成。

白種人為主，占79.96%，黑種人占12.85%，華人華僑占4.43%，印第安人等原住民占1.15%，其他種族占1.61%。

讀教材76頁(yè)圖中幾個(gè)人的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的感想。黑人、印第安人以及包括華人在內(nèi)的黃種人，在政治、經(jīng)濟(jì)、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國(guó)社會(huì)存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富差距懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。

材料分析：

美國(guó)最新的民意調(diào)查結(jié)果顯示，非洲裔、拉美裔和亞洲裔美國(guó)人等少數(shù)民族經(jīng)常在公共場(chǎng)所遭到不公平待遇。超過(guò)33%的黑人：曾因膚色在找工作時(shí)被拒絕或得不到升遷機(jī)會(huì)；20%的拉美裔和亞洲裔人：曾在工作場(chǎng)所受到岐視；50%的黑人男子和25%的黑人女子：曾因黑人身份受到警察的岐視。

思考：這反映了美國(guó)社會(huì)存在著什么樣的問(wèn)題？（種族歧視）視頻：《奧巴馬：美國(guó)種族歧視現(xiàn)象仍存在》 【課堂練習(xí)】

1.關(guān)于美國(guó)地理位置的描述，正確的是（C）A．位于北美洲北部 B．大部分位于低緯度地區(qū) C．東臨大西洋，西臨太平洋 D．是北美洲面積最大的國(guó)家 2.美國(guó)的土著居民是（C）A.因紐特人 B.蘇美爾人 C.印第安人 D.猶太人

3.在美國(guó)人種的構(gòu)成中，占絕大多數(shù)的人種是（A）A.白種人 B.黑種人 C.黃種人 D.混血種人

4.有關(guān)美國(guó)位置的敘述，錯(cuò)誤的是（C）A.位于西半球的北部

B.在美國(guó)可以欣賞到極晝極夜現(xiàn)象 C.是跨北美洲和南美洲的國(guó)家

D.北臨北冰洋、東臨大西洋、西臨太平洋 【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成；美國(guó)的人口和民族；美國(guó)存在著嚴(yán)重的種族歧視問(wèn)題。）【作業(yè)布置】

1.說(shuō)一說(shuō)美國(guó)的地理位置。2.美國(guó)的人種構(gòu)成是什么樣的？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 美國(guó)（第1課時(shí)）

（一）民族大熔爐 組成 位置 人口和民族 華人、華僑 【教學(xué)反思】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但了解的美國(guó)的位置、組成及民族、種族情況，同時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重各國(guó)的文化，體會(huì)到不同人種之間不應(yīng)該存在種族歧視，基本達(dá)到情感教育的目的。

第五篇：第1課時(shí) 折扣(教案)

2百分?jǐn)?shù)

（二）【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地回答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)指導(dǎo)】

注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本單元的概念較多，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確地運(yùn)用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實(shí)際問(wèn)題。再如，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)、又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

【課時(shí)安排】

建議共分5課時(shí)：折扣1課時(shí) 成數(shù)1課時(shí) 稅率1課時(shí) 利率1課時(shí)

解決問(wèn)題1課時(shí)

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

第1課時(shí) 折扣

【教學(xué)內(nèi)容】

折扣（教材第8頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二第1~3題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.明確折扣的含義。

2.能熟練地把折扣寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3.正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1.會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

2.合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)的？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。）

【新課講授】

1.教學(xué)折扣的含義，會(huì)把折扣改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（電腦顯示）

①大衣，原價(jià)：1000元，現(xiàn)價(jià)：700元。②圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。③鉛筆盒，原價(jià)：10元，現(xiàn)價(jià)：？ ④橡皮，原價(jià)：1元，現(xiàn)價(jià)：？

（3）動(dòng)腦筋想一想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？

（4）仔細(xì)觀(guān)察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問(wèn)題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。

（5）討論，找規(guī)律。

A.學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算，并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B.學(xué)生匯報(bào)尋找的方法：利用計(jì)算器，原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；或查書(shū)等等。

（6）歸納，得定義。

A.通過(guò)小組討論，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十）

C.通俗來(lái)講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情況下，不把折扣寫(xiě)成十分之幾這樣的分?jǐn)?shù)形式，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會(huì)寫(xiě)成（7）練習(xí)。

①四折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。2.運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。

出示問(wèn)題（1）：爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？

① 導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？ ② 找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià)

8.5），不便于計(jì)算和理解。10

③ 學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)：180×85%=153（元）

答：買(mǎi)這輛車(chē)用了153元。

出示問(wèn)題（2）：爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？

① 導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢(qián)怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？ ② 學(xué)生試算，獨(dú)立列式。③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)： 第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢(qián)。160-160×90% =160-144 =16（元）

第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1-90%）。160×(1-90%)=160×10% =16（元）

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了10%。3.典例講析。

例

在某商店促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，原價(jià)800元的某品牌自行車(chē)九折出售，最后剩下的幾輛車(chē)，商家再次打八折出售，最后的幾輛車(chē)售價(jià)多少元？分析：原價(jià)800元，第一次打九折出售，價(jià)格是原價(jià)的90%，再次打八折出售，價(jià)格是第一次打九折后的80%?？梢韵惹蟪龅谝淮未蛘酆蟮膬r(jià)格，再求出第二次打折后的價(jià)格，即為現(xiàn)在的售價(jià)。

解：800×90%×80%=720×80%=576（元）答：最后的幾輛車(chē)售價(jià)是576元?！菊n堂作業(yè)】

1.（1）爸爸買(mǎi)了一個(gè)剃須刀，原價(jià)240元，現(xiàn)在只花了八折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？

A.打八折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？ B.學(xué)生試做，講評(píng)。

（2）判斷：

①商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。（）2.完成教材第8頁(yè)“做一做”練習(xí)題。3.完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第1~3題。

說(shuō)明：第1題是一道開(kāi)放題，有多種可能，應(yīng)注意給學(xué)生提供交流自己想法的機(jī)會(huì)。練習(xí)后可指出“五折”也可以說(shuō)成“半價(jià)”，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

第2題，要注意指導(dǎo)學(xué)生理解9.6元表示的實(shí)際含義，它與八折有什么關(guān)系。使學(xué)生明確9.6元就是打折后比原價(jià)少的錢(qián)數(shù)，它相當(dāng)于原價(jià)的1—80%，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生列出方程或算式。

答案：1.（1）240-240×80%=48（元）（2）① √ ② ×

2.第8頁(yè)“做一做”：52

73.5

30.8 3.練習(xí)二第1題：

（1）1.5×50%=0.75（元）2.4×50%=1.2（元）1×50%=0.5（元）3×50%=1.5（元）

（2）（此題答案不唯一）可以買(mǎi)一種面包，也可以?xún)煞N或兩種以上合買(mǎi)。單獨(dú)買(mǎi)各種打折后的面包：

①3÷0.75=4（個(gè)）合買(mǎi)各種打折后的面包： ②3÷0.5=6（個(gè)）

33÷1.5=2（個(gè)）○④3÷1.2=2（個(gè)）??0.6（元），再買(mǎi)1個(gè)打折后0.5元的面包。⑤可以買(mǎi)3個(gè)0.5元的面包，買(mǎi)2個(gè)0.75元的面包。

可以買(mǎi)1個(gè)1.5元的面包，買(mǎi)2個(gè)0.75元的面包??第3題：分析：按原價(jià)的八折買(mǎi)，優(yōu)惠價(jià)占二折，9.6元占原價(jià)的20%，求出原價(jià)，用除法計(jì)算。解答：9.6÷20%=48（元）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。

第1課時(shí) 折扣

八五折180×85％=153（元）

九折160×（1-90％）=160×10％=16（元）

總結(jié)： 解決與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。在分析折扣時(shí)，不要把打折后的價(jià)格當(dāng)作定價(jià)，正確區(qū)分定價(jià)、進(jìn)價(jià)和售價(jià)是解決折扣問(wèn)題的關(guān)鍵。

第2課時(shí) 成數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

成數(shù)（教材第9頁(yè)內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.明確成數(shù)的含義。

2.能熟練的把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3.正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1.成數(shù)的理解。

2.成數(shù)的計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。例如，報(bào)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”??

教師：同學(xué)們有留意到類(lèi)似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）【新課講授】

1.介紹成數(shù)的含義，會(huì)把成數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)。（成數(shù):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾,通稱(chēng)“幾成”）

（1）剛才大家都說(shuō)了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？

（學(xué)生討論并回答）教師板書(shū)：

成數(shù)

分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù) 二成 十分之二

20%(2)試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？

①出口汽車(chē)總量比去年增加三成。這里的“三成”表示什么？ ②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的兩成表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

2.運(yùn)用成數(shù)的含義解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）出示教材第9頁(yè)例2：某工廠(chǎng)去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？

（2）分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）

③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。④全班交流。

方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))方法二：350×（1-25%）=350×75%=350×75/100=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）【課堂作業(yè)】

完成教材第9頁(yè)“做一做”。

答案：15000÷（1+20%）=15000÷1.2=12500（人）【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？ 【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。

第2課時(shí) 成數(shù)

第3課時(shí) 稅率

【教學(xué)內(nèi)容】

稅率（教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容，練習(xí)二第6、7題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2.在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.稅額的計(jì)算。2.稅率的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】 1.口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬(wàn)元的20%是多少？ 2.什么是比率？ 【新課講授】

1.閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)：什么是納稅？ 2.稅率的認(rèn)識(shí)。

（1）說(shuō)明：納稅的種類(lèi)很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類(lèi)定出不同的稅率。

（2）試說(shuō)說(shuō)以下稅率表示什么。A.商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的5%表示什么？B.某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么? 3.稅款計(jì)算。

（1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？

（2）分析題目，理解題意。

引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。

（3）學(xué)生列出算式。

求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。列式：30×5%（4）學(xué)生嘗試計(jì)算。（5）匯報(bào)交流。

30×5%這個(gè)算式有兩種計(jì)算方法。

方法1：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。30×5%=30×=1.5（萬(wàn)元）100方法2：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來(lái)計(jì)算。30×5%=30×0.05=1.5（萬(wàn)元）【課堂作業(yè)】

1.鞏固練習(xí)：教材第10頁(yè)“做一做”。2.完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。答案：

1.（5000-3500）×3%=45（元）2.300×3%=9（元）【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識(shí)，你們對(duì)納稅的知識(shí)有哪些了解？ 【課后作業(yè)】

1.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。2.教材第14頁(yè)第7題。

第3課時(shí) 稅率

應(yīng)納稅額=收入額×稅率收入額=應(yīng)納稅額÷稅率稅率=應(yīng)納稅額÷收入額×100％30×5％=1.5（萬(wàn)元）

答：10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約 1.5萬(wàn)元。

第4課時(shí) 利率

【教學(xué)內(nèi)容】

利率（教材第11頁(yè)有關(guān)利率的內(nèi)容）。【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，積極參加儲(chǔ)蓄以及支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.掌握利息的計(jì)算方法。

2.正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

隨著改革開(kāi)放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣一來(lái)可以支援國(guó)家建設(shè)，二來(lái)對(duì)個(gè)人也有好處，既安全、有計(jì)劃，同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

【新課講授】

1.介紹存款的種類(lèi)、形式。

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

2.閱讀教材第11頁(yè)的內(nèi)容，自學(xué)討論例4，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。（例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元錢(qián)存入銀行，整存整取兩年，到2013年8月1日，王奶奶不僅可以取回存入的5000元，還可以得到銀行多付給的150元,共5150元。）（注：這里不考慮利息稅）

本金:存入銀行的錢(qián)叫做本金。王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。

（2）閱讀教材第11頁(yè)表格，了解同一時(shí)期各銀行的利率是一定的。

3.學(xué)會(huì)填寫(xiě)存款憑條。

把存款憑條畫(huà)在黑板上，請(qǐng)學(xué)生嘗試填寫(xiě)。然后評(píng)講。（要填寫(xiě)的項(xiàng)目：戶(hù)名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。）

4.利息的計(jì)算。

（1）出示利息的計(jì)算公式： 利息=本金×利率×?xí)r間（2）計(jì)算方法：

若按照2012年7月的銀行利率，如果王奶奶的5000元錢(qián)整存整取，兩年到期的利息是多少？學(xué)生計(jì)算后交流，教師板書(shū)：5000×3.75%×2=375(元)

加上王奶奶存入的本金5000元，到期時(shí)她能得到本金和利息，一共5375元。

【課堂作業(yè)】

本題是有關(guān)“打折”和“納稅”的問(wèn)題，是百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用，在練習(xí)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己每一步計(jì)算的意義，并進(jìn)行集體訂正。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計(jì)算利息？

【課后作業(yè)】

1.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。2.教材第14頁(yè)第9題。

第4課時(shí) 利率

利息=本金×利率×?xí)r間

任何一種存款，在計(jì)算利息時(shí)，都要乘以存入的時(shí)間，如果存款的利率是年利率，計(jì)算時(shí)所乘時(shí)間單位應(yīng)是年，如果存款的利率是月利率，計(jì)算時(shí)所乘時(shí)間單位應(yīng)是月，不要一律按年計(jì)算。

第5課時(shí) 解決問(wèn)題

【教學(xué)內(nèi)容】

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。（教材第12頁(yè)例5）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們來(lái)回憶下之前的內(nèi)容。

口頭列式。

（1）媽媽想買(mǎi)一件原價(jià)500元的裙子，五折之后這條裙子多少錢(qián)？（2）爸爸這個(gè)月工資由原來(lái)的6000元漲了一成五，爸爸現(xiàn)在工資是多少？（3）爸爸的月工資是6000，扣除3500個(gè)人免稅征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，他應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

（4）小云將壓歲錢(qián)1000元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。到期支取時(shí)，小云一共能取回多少錢(qián)？

師：這幾道題分別屬于什么類(lèi)型的應(yīng)用題？ 學(xué)生交流，匯報(bào)?！拘抡n講授】 教學(xué)例5。

1.學(xué)生讀題，明確已知條件及問(wèn)題，嘗試說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。2.利用提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。教師：“滿(mǎn)100元減50元”是什么意思？

引導(dǎo)回答：就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元。不滿(mǎn)100元的零頭部分不優(yōu)惠。

解題思路：

（1）在A(yíng)商場(chǎng)買(mǎi)，直接用總價(jià)乘以50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。

（2）在B商場(chǎng)買(mǎi)，先看總價(jià)中有幾個(gè)100，230里有兩個(gè)100，然后從總價(jià)里減去2個(gè)50元。

3.學(xué)生獨(dú)立列出算式后，讓他們計(jì)算并給出結(jié)果。板書(shū)：A：230×50%=115（元）B：230-2×50=130（元）A

提問(wèn)：通過(guò)計(jì)算，我們知道了A商場(chǎng)更省錢(qián)，在什么時(shí)候兩個(gè)商場(chǎng)價(jià)格差不多呢？

反思：看起來(lái)滿(mǎn)100減50元不如打五折實(shí)惠。如果總價(jià)能湊成整百多一點(diǎn)就差不多了。

【課堂作業(yè)】

完成教材第12頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解。答案：A商場(chǎng)：120-40=80（元）B：120×60%=72（元）B商場(chǎng)更省錢(qián)?！菊n堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運(yùn)用到生活中呢？ 【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。

第5課時(shí) 解決問(wèn)題

A商場(chǎng)：230×50%=115（元）B商場(chǎng)：230-50×2=130（元）115<130，A商場(chǎng)更省錢(qián)。