第一篇：綜合教案6 年

周節(jié)：1--1 課題：我的音樂我做主 課型:新授課

教學(xué)目標：學(xué)會運用GoldWave音頻編輯軟件進行音樂編輯 教學(xué)重點：學(xué)會GoldWave軟件的基本操作

教學(xué)難點；運用GoldWave軟件將Mp3格式文件 轉(zhuǎn)化為 Wav格式 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)課：創(chuàng)設(shè)很多聲音文件給學(xué)生聽，進而切入課題— 我的音樂我做主 二.新授

1.初識GoldWave，讓學(xué)生認識這個軟件，并進行了解 開始—程序—GoldWave，建立新的聲音文件夾，點文件 —開始彈出對話框，選擇目錄和音頻文件，打開音頻文件，認識這個軟件各個窗口的按鈕都是什么名稱，都有什么作 用。

2.音頻文件的剪輯處理：在波形上點鼠標右鍵--設(shè)置開 始標記，可按住鼠標左鍵在波形上拖動，找到需要的開始的 地方。在波形上點鼠標右鍵--設(shè)置結(jié)束標記，可按住鼠標左 鍵在波形上拖動，找到要的結(jié)束的地方。在選中的波形上 右鍵--編輯--裁剪，裁剪好的波形會在新窗口自動打開。如 果需要，點：效果--音量--淡入，給文件添加淡入淡出效果。3.保存音頻文件：文件—選定部分另存為—保存選定部分為 選擇儲存位置及名稱，文件類型，也可以設(shè)定音質(zhì)。4.音頻

三．本課小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計：

我的音樂我做主 1.初識GoldWave 2.音頻文件的剪輯處理

課后反思：

周節(jié)：1--2 課題：我的音樂我做主 課型:新授課

教學(xué)目標：學(xué)會運用GoldWave音頻編輯軟件進行音樂編輯 教學(xué)重點：學(xué)會GoldWave軟件的基本操作

教學(xué)難點；運用GoldWave軟件將Mp3格式文件 轉(zhuǎn)化為 Wav格式 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)課：創(chuàng)設(shè)很多聲音文件給學(xué)生聽，進而切入課題— 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我的音樂我做主 二，新授

1.提問：我們學(xué)過了什么？ 2.保存音頻文件：

單擊文件---選定部分另存為---3.音頻文件的錄制

在GoldWave窗口中單擊新建，彈出“新建聲音”對話框，進行設(shè)置---

三．音頻文件格式的轉(zhuǎn)換：打開—選擇一個打開，文件 —另存為彈出的對話框中保存類型中選擇格式。四．本課小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 教學(xué)板書：

我的音樂我做主

3.三．本課小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計：

我的音樂我做主 3.保存音頻文件 4.音頻文件的剪輯處理

課后反思：

周節(jié)2--1 課題：動畫世界 課型：新授課 教學(xué)目標： ．了解動畫的起源和發(fā)展。2 ．了解動畫的原理。．體驗神奇的動畫效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：了解動畫的原理。教學(xué)難點：探究動畫形成的原理。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)課

1.教師活動課件出示經(jīng)典動畫片的劇照，邊播放邊 解說：動畫片一直吸引著我們的眼球，因為它將奇幻多變的 故事情節(jié)、個性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時 空交錯的世界等有機地組合在一起，將我們帶人一個夢幻 般的新世界：

．揭題，動畫世界。

二、新授

．播放影片《 視覺殘留與動畫》，引導(dǎo)學(xué)生思考：

(1）動畫是根據(jù)什么原理形成的？(2）影片最后看到的燈籠是在旋轉(zhuǎn)嗎？為什么？ 2 ．結(jié)合影片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3 頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在小組里交流討論前面提出的三個問題． 3 ．請小組派代表匯報討論交流的結(jié)果。動畫的原 理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。三．引導(dǎo)學(xué)生開展動手操作

并引導(dǎo)他們在小組里互相觀賞操作成果。四.總結(jié)

．引導(dǎo)學(xué)生制作動畫，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況． 2 ．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況

五、板書設(shè)計：

動畫世界

動畫是根據(jù)什么原理形成的？

動畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。課后反思：

周節(jié)2--2 課題：動畫世界 課型：新授課 教學(xué)目標： 1 ．了解動畫的起源和發(fā)展。2 ．了解動畫的原理。．體驗神奇的動畫效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：了解動畫的原理。教學(xué)難點：探究動畫形成的原理。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)課

1.教師活動課件出示經(jīng)典動畫片的劇照，邊播放邊 解說：動畫片一直吸引著我們的眼球，因為它將奇幻多變的 故事情節(jié)、個性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時 空交錯的世界等有機地組合在一起，將我們帶人一個夢幻 般的新世界：

．揭題，繼續(xù)學(xué)習(xí)動畫世界。二、新授 感受動畫原理 ．講授動畫原理的具體概念： ．發(fā)送學(xué)生資料到學(xué)生機：動畫片斷《 喜羊羊與 灰太狼》、《 藍貓?zhí)詺?000 問》 和“喜羊羊與 灰太狼”截圖文件夾。3 ．出示動畫原理的體驗任

務(wù)：用ACDSee 軟件感受動畫原理。(1）打開

ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾，連續(xù)點擊“下一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。(2）連續(xù)點擊“上一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的 動畫效果。

(3）以不同的速度進行點擊“下一張”或

“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫 效果。操作參考教材第8、第9 頁。4．引導(dǎo)學(xué)生開展動

并引導(dǎo)他們在小組里互相觀賞操作成果。

三、總結(jié);

四、板書設(shè)計：

動畫世界

動畫是根據(jù)什么原理形成的？

動畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。課后反思：

周節(jié)3--1 課題：我會做動畫 課型：新授課 教學(xué)目標：初步了解計算機動畫flash，會播放動畫文件 教學(xué)重點：FLASH的界面 教學(xué)難點：各按鈕的作用及關(guān)系 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：談到電腦動畫，大家都很熟悉，也許你還是FLASH 動漫迷呢！如今，動畫在我們的生活中隨處可見，給我們 帶來了無限的樂趣。

Flash MX 是Macromedia公司最新推出的網(wǎng)頁動畫制作軟 件，它配合Dreamweaver和Fireworks，可以制作出絢麗多 彩的網(wǎng)頁，成為當(dāng)前最流行的網(wǎng)頁設(shè)計利器之一。新授：

一、Flash MX的操作界面

可以把該操作界面分為以下六個區(qū)域：

1號區(qū)：Flash的菜單欄。

2號區(qū)：Flash的常用工具欄。

3號區(qū)：Flash的圖形操作工具欄（工具面板）。

4號區(qū)：Flash的層控制區(qū)（層標示區(qū)）。

5號區(qū)：Flash的時間軸控制區(qū)（時間軸）。

6號區(qū)：Flash的工作區(qū)（場景編輯區(qū)）。

二、時間軸窗口

時間軸窗口是Flash進行動畫創(chuàng)作和編輯的重要工具。

Flash作品就是一組組合圖形。使用這種方法簡化了 復(fù)雜圖形和動畫的制作編輯操作，也使得作品效果 更加豐富多彩。通過插入新層和刪除層可增加或減 少層的數(shù)量。

三、動手操作：

在FLASH編輯環(huán)境中牟取暴利和測試動畫效果的方式。

用鼠標在時間軸上拖動紅色的播放條，預(yù)覽動畫效果。

在“控制”菜單選擇“播放”，預(yù)覽動畫效果。

在當(dāng)前宣傳品直接敲回車鍵，也可預(yù)覽動畫效果。

選擇“測試影片”，即可在FLASH播放器宣傳品預(yù) 覽動畫效果。

四、板書設(shè)計：

我會做動畫 Flash MX的操作界面

課后反思：

周節(jié)3--2 課題：初識powerpoint 課型：新授課 教學(xué)目標：

1、學(xué)會啟動和退出PowerPoint的方法，《初識PowerPoint》教案。

2、初步認識PowerPoint的窗口及其功能。

3、掌握標題幻燈片的制作方法教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：標題幻燈片的制作及放映。教學(xué)難點：幻燈片的文本編輯。課時安排：1課時。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、因入任務(wù)。

1、演示文稿導(dǎo)入。

同學(xué)們，看老師給你們帶來什么?(老師先播放一個演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動畫、美妙的聲音和學(xué)生喜歡的卡通電影片段)

2、學(xué)會邊看邊聽老師介紹PowerPoint演示文稿的特點和作用。PowerPoint是可以將文字、圖片、視頻等整合起來，形成多媒體電子作品。

3、揭示課題：初識PowerPoint

二、任務(wù)驅(qū)動、自主探究。

1、啟動PowerPoint(1)介紹啟動PowerPoint的幾種方法。A、從“開始”菜單的程序組中啟動。B、利用桌面的快捷方式啟動。此外還有，從安裝目錄中啟動、從工具欄的快速啟動中運行PowerPoint(如果工具欄的快速啟動中有PowerPoint快速啟動方式)、設(shè)置成開機自動運行等。(2)師示范操作前兩種啟動方法。

單擊“開始”按鈕，依次指向“程序P”、“Microsoft Office”，單擊“Microsoft Office PowerPoint 2003”命令，打開“PowerPoint2003”窗口。(3)請幾位學(xué)生上來操作

2、認識PowerPoint窗口(1)師演示、介紹各窗口及用途。

PowerPoint窗口除了標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、常用工具欄、格式工具欄外，還有幻燈片窗格、大綱窗格、任務(wù)窗格、備注窗格等。

標題欄：位于屏幕的最頂部。最左邊顯示應(yīng)用軟件和演示文稿的名稱，最左邊是“最小化”、“最大化/還原”及“關(guān)閉”按鈕。菜單欄：包含了PowerPoint2003的所有功能。最左邊是當(dāng)前演示文稿的控制菜單圖標，單擊此圖標可以進行最大化、最小化、關(guān)閉及移動等操作；最右邊是“關(guān)閉”按鈕；中間是9個基本菜單。

工具欄：是帶有按鈕和選取項的工具條，利用工具欄上的工具按鈕和選項可以快速執(zhí)行一些常用命令。

狀態(tài)欄：位于最底部，用于顯示相應(yīng)的視圖模式及當(dāng)前幻燈片的編號、總數(shù)量等信息。

任務(wù)窗格：位于屏幕右側(cè)，其中主要的任務(wù)窗格有“新建演示文稿”、“剪貼板”、“幻燈片格式”、“幻燈片設(shè)計”、“自定義動畫”、“幻燈片切換”等，教案《《初識PowerPoint》教案》(http://004km.cn)?？蓤?zhí)行“視圖-任務(wù)窗格”命令，顯示最近打開的任務(wù)窗格。

大綱窗格：顯示幻燈片文本的大綱。

幻燈片窗格：顯示當(dāng)前幻燈片，可以在窗格中對幻燈片的內(nèi)容進行編輯和修改。

(2)任務(wù)2：根據(jù)老師要求鞏固認識各窗口。

二、任務(wù)驅(qū)動、自主探究。

1、任務(wù)1：制作標題幻燈片 A、師演示：

(1)在“單擊此處添加標題”框內(nèi)單擊，輸入文字“我的興趣愛好”，設(shè)置字體格式為“華文彩云”、“60”、“紅色”。

(2)在“單擊此處添加副標題”框內(nèi)單擊，輸入文字“作者：小問號”，設(shè)置字體格式為“華文新魏”、“48”、“黑色”，并使段落居中。

B、回顧制作過程，指名演示。C、生練習(xí)制作標題幻燈片 學(xué)生嘗試操作，反饋信息。師生評價。

2、任務(wù)2：放映幻燈片

通過播放演示文稿，可以預(yù)覽作品的放映效果。那怎樣放映幻燈片呢?(1)學(xué)生接受任務(wù)后，自主探究怎樣放映幻燈片

(2)交流：單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“觀看放映(V)”命令。(3)學(xué)生再練習(xí)操作，觀看演示文稿的放映效果。

(4)還可以通過單擊“幻燈片放映”按鈕來放映幻燈片，觀看放映效果。

3、退出PowerPoint(1)要退出PowerPoint，那必定得先保存PowerPoint，怎樣保存呢?誰知道?(2)指名學(xué)生演示：(3)師小結(jié)操作過程

A、單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”彈出“另存為”對話框。B、在“保存位置(I)”框中選擇D盤中的“小問號”文件夾。C、在對話框的“文件名(N)”框中輸入文件名“我的愛好”，單擊“保存(S)”按鈕。

D、單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

三、自主練習(xí)、實踐內(nèi)化。

完成實踐園內(nèi)的任務(wù)：制作一張幻燈片，保存為“我們的運動會”。

四、交流成果，總結(jié)任務(wù)?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容

四、板書設(shè)計：

初識powerpoint 啟動—制作---放映----退出 教學(xué)反思：

周節(jié)4--1 課題：幻燈片背景色彩設(shè)計 課型：新授課 教學(xué)目的

1學(xué)會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。2掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。

3通過對比三種設(shè)置背景的方法能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇。

4通過了解背景的設(shè)置方法感受信息技術(shù)的特殊美感讓學(xué)生在實際操作中感受

美、欣賞美、創(chuàng)作美培養(yǎng)學(xué)生的美感。

5運用所學(xué)的技能設(shè)計制作富有個性的幻燈片。教具準備

1、多媒體機房。

2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

3、相關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點與難點

1重點使用背景、配色方案對話框和模板美化幻燈片。2難點掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、老師出示上節(jié)課完成的演示文稿再與本課要制作的演示文稿作對比讓學(xué)生說

說哪個更美觀。怎樣使你的幻燈片更美呢

2、板書設(shè)置幻燈片背景

二、教學(xué)應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置背景色。

1、師示范

（1）打開“我的愛好”演示文稿選定“我的興趣愛好”幻燈片單擊“格式”菜單中的幻燈片設(shè)計命令彈出“幻燈片設(shè)計”任務(wù)窗格。

（2）將指針指向“Crayons”模板單擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕彈出快捷菜單命令

選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”命令幻燈片的背景發(fā)生相應(yīng)的變化。

2、指名演示

3、學(xué)生使用“應(yīng)用設(shè)計模板”為“我們的運動會”演示文稿設(shè)置背景。

三、學(xué)習(xí)使用配色方案設(shè)置背景色。

1、學(xué)生自學(xué)書上內(nèi)容為“自我介紹”幻燈片設(shè)置背景顏色。

2、指名演示師小結(jié)要點

（1）打開“我的愛好”演示文稿。（2）選定“自我介紹”幻燈片。

（3）單擊“格式”菜單中的“幻燈片設(shè)計”命令彈出“幻燈片設(shè)計” 窗格。

（4）單擊“配色方案”選項在“應(yīng)用配色方案”框中單擊相應(yīng)的配色方案右側(cè)的應(yīng)用按鈕彈出快捷菜單命令單擊“應(yīng)用于所選幻燈片”命令。

3、比較“應(yīng)用于所有幻燈片”命令與“應(yīng)用于所選幻燈片”命令有什么不同.4、學(xué)生自己實踐操作。

四、用背景對話框設(shè)置背景

1、學(xué)生嘗試操作

2、讓學(xué)生來教學(xué)生。

（1）選擇“我的愛好”演示文稿中的“我喜歡的一本書”幻燈片。

（2）在空白處右擊單擊快捷菜單中的“背景”命令彈出“背景”對話框。（3）單擊下拉按鈕選擇“填充效果”命令彈出“填充效果”對話框。

（4）在“漸變”標簽的“顏色”框中選擇“雙色”并設(shè)置“顏色1”和“顏色2”在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射”單擊“確定”按鈕返回“背景”對話框。（5）單擊“應(yīng)用”按鈕。

（6）為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩”設(shè)置背景效果。

五、實踐園要求學(xué)生使用不同的方式為“我們的運動會”演示文稿設(shè)置背景。

六、評一評比一比誰做得最好看 七：板書設(shè)計： 幻燈片背景色彩設(shè)計 背景設(shè)置 色彩設(shè)置 教學(xué)反思：

周節(jié)4--2 課題：修飾幻燈片 課型：新授課

教學(xué)目標：通過講解，讓學(xué)生學(xué)會項目符號和自選圖形在幻燈片中的運用，同時培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：項目符號的欣賞與添加；自選圖形的設(shè)計與搭配。教學(xué)過程： 本節(jié)內(nèi)容介紹

M 自選圖形的插入與編輯 M 項目符號的插入與編輯

一、項目符號欣賞與添加 ? 先左后右 ? 先上后下 ì 先橫后豎 * 先撇后捺

* 先內(nèi)后外 * 先中間后兩邊 ? 先進門后關(guān)門

二、項目符號的講解，三、自選圖形的設(shè)計與搭配講解

四、作業(yè)：以“我”為主題制作幻燈片 要求：

? 幻燈片不少于五張； u 每張幻燈片的模板不一樣； * 充分發(fā)揮想法，增加自選圖形； + 幻燈片中要有項目符號

五、保存方法

* 以“姓名+班級+學(xué)號”為文件名（如“胡蝶7701”）保存到自己電腦桌面；

* 打開 “網(wǎng)上鄰居”，“查看工作組計算機”，打開“QQ”電腦，打開“7（7）”文件夾； ? 復(fù)制自己桌面上所保存的文件； * 在“7（7）”文件夾下粘貼即可。

六、板書設(shè)計：

修飾幻燈片 自選圖形的插入與編輯 項目符號的插入與編輯 教學(xué)反思：

周節(jié)5--1 課題：設(shè)置動畫效果 課型：新授課 教學(xué)目標

1、知識與能力：讓學(xué)生掌握自定義動畫中效果、出現(xiàn)方式、速度和順序設(shè)置的操作方法。

2、過程與方法：通過實踐操作和交流探索，使學(xué)生具備自定義動畫設(shè)置的能力和合理設(shè)置動畫效果的能力。

三、教學(xué)重點：自定義動畫效果的操作。

四、教學(xué)難點：掌握合理設(shè)置動畫效果的操作方法。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，名片激趣。

1、猜猜我是誰：出示“喜羊羊”的電子名片（感受電子名片的動畫特點）

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃簧衩氐呐笥眩屛覀兿葋聿乱徊滤钦l？

名片內(nèi)容：我來自動畫城，我是羊村的男主角，常用道具：單筒望遠鏡、鈴鐺，缺點：性急（生：喜羊羊）

2、（二）新授

1、表演播放動畫（自定義動畫菜單打開方式）（1）根據(jù)形象個性特點表演。

師： “喜羊羊的朋友們也來到了我們的身邊，他們要一個個的和同學(xué)們見面，大家猜一下，慢羊羊會怎樣走出來呢？ 學(xué)生表演，慢羊羊、美羊羊、灰太狼-不聽話

（2）播放動畫效果，感受“速度、出現(xiàn)方式”的特點。師：“他表演的真棒！大家看，慢羊羊緩緩的走來了。??”（單擊，美羊羊蹦蹦跳跳地跑來了??喜羊羊飛快地坐著滑板也來了??不聽話的灰太狼一下就飛出來了！）

2、制作宣傳片（自定義動畫效果、出現(xiàn)方式）

師：為了讓更多的人了解喜羊羊和他的朋友們，想請大家?guī)兔ψ鲆粋€羊羊公社的動畫宣傳片。請你打開桌面上“喜羊羊樂園”文件夾-喜羊羊劇場。試一試，快讓羊羊公社的朋友們來到同學(xué)們身邊吧！”。

（1）初探宣傳片（小組探索）①根據(jù)性格特點設(shè)置慢羊羊出現(xiàn)方式。②學(xué)生反饋，演示操作

（1）打開“自定義動畫”方法（2種）（2）添加效果、速度 提示：先選定，再操作 ③小結(jié)：課件

（2）豐富宣傳片（個人探索）

①根據(jù)性格特點設(shè)置其他形象出現(xiàn)方式。美羊羊（設(shè)置其他效果）

灰太狼（設(shè)置出現(xiàn)方式：單擊、之前、之后）②學(xué)生反饋，演示操作 ③小結(jié)：課件

3、快樂燈謎會（現(xiàn)場順序設(shè)置）

（1）播放動畫順序有問題的燈謎。（小組探索）

師：根據(jù)大家講解的自定義動畫的方法，喜羊羊制作了一條燈謎，大家仔細看一看！有問題嗎？（順序錯了）（2）學(xué)生嘗試調(diào)整順序（兩種方法）

4、總結(jié)（邊操作邊總結(jié)）

自定義動畫設(shè)置：效果、出現(xiàn)方式、速度、順序調(diào)整（先選定，再操作）

5、深化主題，提升信息素養(yǎng)

主題：制作動畫效果時要根據(jù)作品的主題、播放場合來進行設(shè)置

（1）“歡迎片”與“英雄人物介紹片”動畫效果對比 師：添加動畫效果可以使我們的作品豐富多彩，但設(shè)置動畫并不是越多越好。大家看這兩個幻燈片在動畫效果設(shè)置上，你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？ 生：動畫效果多、少

（2）師小結(jié)（課件）：今后同學(xué)們在制作動畫效果時要根據(jù)作品的主題、播放場合來進行設(shè)置。

（三）創(chuàng)意拓展（綜合練習(xí)）

（1）師：下面我們來到“動畫城”，今天邀請四年級五班的同學(xué)們做一次小導(dǎo)演。老師為大家準備好了三個故事腳本，請大家用我們今天學(xué)習(xí)的“自定義動畫”方式設(shè)計制作動畫片，注意要一邊編故事，一邊設(shè)置豐富的動畫效果。故事完成的同學(xué)還可以制作一個稍有動感的“演員電子名片”?？凑l的創(chuàng)意最新穎，操作最熟練，大家喜歡哪一個呢？2人一組先欣賞一下，你想選擇哪一個呢？（西游記、機器貓、功夫熊貓）（2）自由選擇，創(chuàng)意制作。（3）展示作品，欣賞評價。板書設(shè)計：

設(shè)置動畫效果

表演播放動畫 自定義動畫 教學(xué)反思：

周節(jié)5--2 課題：設(shè)置動畫效果 課型：新授課

教學(xué)目標 1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。

3．在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。

4．能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。

重點難點 幻燈片中插入影片文件與聲音文件。教具

學(xué)具 與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。預(yù)習(xí)要求

教師、學(xué)生活動內(nèi)容、方式 個性修改

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

1、欣賞影片

今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號”。

幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？ 板書課題： 插入影片和聲音。

二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片

（1）打開“我的愛好”演示文稿。

（2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。（3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。合作探究： ①)小組看書討論。②嘗試操作。③交流反饋。（4）播放演示文稿，全班匯報交流。（5）鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件

（1）出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置。（2）學(xué)生嘗試操作。（3）交流總結(jié)。（4）鞏固深化

在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。

（5）評價欣賞。

三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認知

欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。

四、評價交流，完善認知

選擇不同學(xué)生的作品進行交流點評，完善學(xué)生的審美認知。

五、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學(xué)們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。板書設(shè)計：

插入影片和聲音 影片 聲音

教學(xué)反思：

周節(jié)6--1 課題：圖文鏈接 課型：新授課 教學(xué)目標

1.掌握圖文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟，圖文轉(zhuǎn)換 教案。2.根據(jù)題干要求把篩選出來的信息進行整合，連詞成句。3.掌握圖文轉(zhuǎn)換題的三種類型。

教學(xué)重點難點：能準確解讀并表述圖文轉(zhuǎn)換類題目的相關(guān)信息。教學(xué)過程

一、方法點撥 圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表（源信息）—觀察認讀—分析理解—歸納概括—文字表達。要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。

二、解題步驟 第一步，同解壓縮語段一樣，首先也要分析題干，了解要求解說的內(nèi)容及有無字數(shù)限制，分析所給圖表，運用對比的方法，結(jié)合題干的要求，找出圖表要傳達的側(cè)重點，作為最重要的信息。例1： 根據(jù)下表提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)木渥印＃ú怀^20個字）表一 你認為網(wǎng)上講真話重要嗎？ 重要 67.4% 不重要 8.5% 無所謂 24.1% 表二 你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？ 是 22.2% 不是 66.8% 不回答 11% 從這兩組數(shù)據(jù)對照中我們可以發(fā)現(xiàn)：上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假。此題要求明確，只要認真觀察圖表不難寫出答案。（人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望和實際情況不符）

第二步，根據(jù)題干要求把篩選出來的信息進行整合，連詞成句 在表達信息時盡可能運用一些特定的表述詞語，如“增加”“增加到”“減少”“減少到”“××率”等。注意一些口頭或書面語容易出錯的詞（如對、對于、關(guān)于、否則、增加了、翻了一番）或句子（歧義句、雙重否定句、兼語句），以免造成語句的不簡明，在審題時要格外注意。例2：合肥某旅客欲去北京去旅游，拿不準乘坐飛機還是乘坐火車，她咨詢了合肥某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請根據(jù)下面兩張時刻表，以“如果選擇飛機（火車）”開頭，從“方便旅客”的角度，簡要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢。要求親切的題，言之成理。（每句30字左右）MU5151航班合肥—北京時刻表 航班號 起點站 起飛時間 到達時間 終點站 MU5151 合肥 08∶15 09∶55 北京 T64列車合肥—北京時刻表 車次 列車類型 始發(fā)車站 發(fā)車時間 終點車站 到站時間 T64 空調(diào)特快 合肥 21∶58 北京 第二天 08∶58 如果選擇飛機，如果選擇火車，（參考答案：如果選擇飛機，早晨8∶15出發(fā)，上午9∶55到達，既可縮短行程時間，又能“附加”遨游藍天。如果選擇火車，21∶58出發(fā)，明早8∶58到達（或“夕發(fā)朝至”），休息一宿，既不“浪費”行程，又能養(yǎng)精蓄銳。）板書設(shè)計：

圖文鏈接 圖文轉(zhuǎn)換

教學(xué)反思：

周節(jié)6--2 課題：圖文鏈接 課型：新授課 教學(xué)目標

1.掌握圖文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟，圖文轉(zhuǎn)換 教案。2.根據(jù)題干要求把篩選出來的信息進行整合，連詞成句。3.掌握圖文轉(zhuǎn)換題的三種類型。

教學(xué)重點難點：能準確解讀并表述圖文轉(zhuǎn)換類題目的相關(guān)信息。教學(xué)過程

今天繼續(xù)學(xué)習(xí)圖文鏈接

三、圖文轉(zhuǎn)換的三種類型及解題方法

1．類型（1）表文轉(zhuǎn)換題 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖文內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。例

3、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 【解析】 【答案】（1）閱覽室圖書80%受到不同程度的損壞

（2）學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄 師生討論

1、這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論。

2、題目中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，與圖書損壞的情況聯(lián)系起來理解，可以看出學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。教師總結(jié)：“結(jié)論”包含兩方面的意義一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查結(jié)果所代表的意義，教案《圖文轉(zhuǎn)換 教案》(http://004km.cn)。（2）圖文轉(zhuǎn)換題 例4.下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據(jù)這一會微，完成下列題目：（1）請用簡潔的語言概括說明畫面： 北京2008年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標志。

（2）請描述該會徽所表達的含義。（指出其一點即可）①會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又像一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；

②會徽圖形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目標獲得成功；

③會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色，寓意著藍天；綠色，寓意著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動的人形即為“天地人”，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想，表達了現(xiàn)代人秉持科學(xué)的發(fā)展觀，追求運動的和諧，人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。

④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。

⑤會徽還以色彩選擇充分體現(xiàn)了北京奧運會的三大理念。紅色，是具有濃重中國特色的“中國紅”，體現(xiàn)了“人文奧運”理念；深藍色，代表著高科技，體現(xiàn)了“科技奧運”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運”理念。解析： 可從如下幾方面入手解題。

1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。

2、說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序

3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。該題可作如下想象：徽標圖形部分像中文的“之”字，像運動的人形；紅色，寓意太陽，深藍色，寓意藍天，綠色寓意大地。（3）.漫畫文字轉(zhuǎn)換 例5（1）簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（2）為漫畫擬一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會中因過度呵護溺愛而導(dǎo)致的弊端。標題可擬為：有時，愛也是害。2.方法（1）填充補寫式 例6．（1995年高考題）選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長人數(shù)及增長率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子。某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長情況對照表 男性職工 女性職工

一、人數(shù)（萬人）1980年 64.4 35.8 1987年 74.1 45 1997年 85 64.8

二、增長（%）1987年比1980年 115 125.7 1994年比1987年 114.7 144 要求：1續(xù)寫的內(nèi)容要與上下文銜接，句子通順、連貫。2字數(shù)的表述與書寫內(nèi)容要正確、規(guī)范。3第一處不得超過14個字，第二處不得超過36個字。某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加。婦女就業(yè)的增長率越來越高于男性。這些具體數(shù)字反映了婦女的社會地位得到了明顯的提高。解答： 第一步，抓重點詞語，找側(cè)重點。題干給定了字數(shù)限制，應(yīng)注意。閱讀并分析題目，“某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用”“婦女就業(yè)的增長率”“反映了婦女的社會地位得到了明顯的提高”這些句子都表明圖表分析的重點在“婦女的地位的提高”上。又要注意到原文中第一空格處的前面是特殊詞“增加”，時間則是“1980年到994年”。第二空格處有特殊詞“增長率”，“越老越高于男性”表明寫出的句子應(yīng)傳達出兩處比較的結(jié)果，一是女性高于男性，二是后七年高于前七年。第二步，分析圖表，得到應(yīng)寫信息，進行語句整合。第一空格處應(yīng)填女性職工的增加數(shù)，可確定答案為：由35.8萬人增加到64.8萬人。第二空格處應(yīng)填寫：前七年男女職工的增長率分別為115%和125.7%，后七年則分別為14.7%和44%。最后檢查是否超出字數(shù)（數(shù)字和字母兩個字符一格）。（2）結(jié)論解說式 “結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查結(jié)果所代表的意義。這兩個方面都應(yīng)是圖表解說時的要點，不可遺漏。例7．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。日前，有關(guān)媒體對一些高校學(xué)生一學(xué)期的消費進行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 大學(xué)生每學(xué)期消費收支結(jié)構(gòu)表（單位：元）收入4198元 支出4820元 收入來源 金額（元）比例(%)支出方向 金額（元）比例(%)家庭供給 助學(xué)貸款 他人或社會資助 自籌（家教、打工等）獎學(xué)金及其他 2165 855 563 491 844 44.0 17.4 11.4 10.0 17.2 學(xué)費與學(xué)習(xí)用品 餐飲煙酒 服裝、化妝品等生活用品 娛樂、交際（朋友送禮）交通、考試、書報及其他 1801 1165 611 242 1001 37.3 24.2 11.板書設(shè)計：

圖文鏈接 圖文轉(zhuǎn)換的三種類型

教學(xué)反思：

第二篇：綜合教案6年

周節(jié)：7--1 課題：綜合實踐——制作PPT電子雜志 課型:新授課

教學(xué)目標：通過自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算 機的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望。

教學(xué)重點，難點：理解多媒體制作工具的特點，能夠根據(jù) 需要規(guī)劃，設(shè)計制作電子雜志 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，直接揭示課題——制作PPT電子雜志

二、添加版面

1、老師通過ppt、視頻操作講解具體操作，也發(fā)送操作 視頻給學(xué)生端輔助教學(xué)，或請同學(xué)演示制作過程。

演示：

新建的電子雜志只有一個內(nèi)容版面，單擊【開始】?【添加頁面】，可以插入單個或多個頁面。也可以在電子雜志中插入版面模板。

單擊【插入】?【目錄】，插入目錄模板版面。單擊【插入】?【組合模板】，插入各種模板版面。修改模板版面，就可以制作出專業(yè)水平的雜志。

還可以通過“復(fù)制粘貼”來添加版面。

電子雜志的內(nèi)容版面可以添加，也可以刪除，但封面

和封底是不能添加、刪除的。

2、學(xué)生練習(xí)，小組合作，教師巡視，并指出制作過程中的不當(dāng)。

三、在版面上插入元素模板

1.老師通過ppt、視頻操作講解具體操作，也發(fā)送操作 視頻給學(xué)生端輔助教學(xué)，或請同學(xué)演示制作過程。

在版面上插入元素模板的操作方法是：選中要插入模板的版面，然后單擊【插入】，選擇要插入的模板（例如：圖文、裝飾、文字模板等）

修改模板版面，就可以制作出專業(yè)水平的雜志。還可以通過“復(fù)制/粘貼”來添加版面。

電子雜志的內(nèi)容版面可以添加，也可以刪除，但封面和封底是不能添加、刪除的。

2、學(xué)生練習(xí)，小組合作，教師巡視，并指出制作過程中的不當(dāng)。板書設(shè)計：

一、添加版面

二、在版面上插入元素模板

三、在版面上插入自定義元素 教學(xué)反思：

周節(jié)：7--2 課題：綜合實踐——制作PPT電子雜志 課型:新授課

教學(xué)目標：通過自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算 機的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望。

教學(xué)重點，難點：理解多媒體制作工具的特點，能夠根據(jù) 需要規(guī)劃，設(shè)計制作電子雜志 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容：如何在版面上插入元素面板？ 新課：

四、在版面上插入自定義元素

1、老師通過ppt、視頻操作講解具體操作，也發(fā)送操作 視頻給學(xué)生端輔助教學(xué)，或請同學(xué)演示制作過程。如果不想使用元素的模板，也可以直接在版面上插入 自定義的元素。這些元素包括：圖片、文本、flash動畫、音樂等。

2、學(xué)生練習(xí)，小組合作，教師巡視，并指出制作 過程中的不當(dāng)。

五、制作電子雜志的內(nèi)容頁面。

1、以小組為單位制作電子雜志內(nèi)容。

2、作品演示，評出優(yōu)秀作口。

板書設(shè)計：

一、添加版面

二、在版面上插入元素模板

三、在版面上插入自定義元素 教學(xué)反思：

周節(jié)8—1 課題：有趣的鏡子 課型：新授課 教學(xué)目標：

1、積極參與活動，在活動中了解平面鏡的特性，并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。

教學(xué)中的重難點：能清楚的認識凹凸型和平面鏡 活動準備：

平面鏡 動物玩具 音樂 各種透鏡、面鏡 活動過程：

一、照鏡子，了解鏡子的特性

1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

二、鏡子反光實驗

1、幼兒分組探索

2、小結(jié)

三、游戲：小動物照鏡子

1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化

2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化

3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進行探索。

四、拓展經(jīng)驗

1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩發(fā)現(xiàn)它們的秘密。活動延伸：

1、區(qū)活動時，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。板書設(shè)計：

平面鏡 凹面鏡 凸面鏡

課后反思：

周節(jié)8—2 課題：滋養(yǎng)生命的水 課型：新授課 教學(xué)目標： 知識目標：

1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān) 2.知道地球上的淡水資源有限 3.了解水污染的主要原因及危害

能力目標： 1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法 2.自覺保護水資源不受污染 3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力 情感目標：

1.教育學(xué)生要珍惜水資源，保護水資源，2.初步樹立節(jié)約水光榮。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識 教學(xué)重點和難點： 樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成 節(jié)約用水的習(xí)慣、自覺保護水資源不受污染

教學(xué)過程:

（一）學(xué)習(xí)新課

1.認識水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。說一說: a.知道水是什么嗎？（水是一種沒有顏色、沒有

b.氣味、沒有味道的透明液體）b.為什么說水是生命之源？ c.（常言道：魚兒離不開水。實際上，人更離不水，d.地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死，c.我們?nèi)粘Ｉ钅男┑胤揭玫剿?？（每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水。）2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資

源，保護水資源。看資料，你知道地球有多少淡水資源？（課件展示：地球的表面有70%以上被水覆蓋著，稱得上是個“水球”。可是我們面臨著嚴重的水荒。這是因為，地球上的水97.5%是咸水，難以被人類飲用，只有0.26%的水是可供人飲用的淡水。其余的 淡水則冰凍于南極和北極，或深藏于地下。）3.了解我國水資源情況：(課件展示)水是人 4.類生存和發(fā)展不可

替代的資源，是經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國水資源總量

為2.8萬億立方米，居世界第六位，但人均占

有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個貧水國家之一。我國水資源南多北少，東多西少，水資源僅占4.6％。干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。我國水資源供需矛盾加劇，三分之二城市供水不足，目前全國有三分之二的城市常年

處于供水不足狀態(tài)。目前我國600多個城市中，400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及 城市都普遍存在缺水問題。

5.小結(jié)：一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。思考：

1、水的用途很多，浪費水的現(xiàn)象也很多，2、可是水資源很有限，你有什么想法？同桌說一說3、2、假想：果一滴水都沒有，這個世界會是什么樣？

4、投影圖片（干裂的土地）

板書設(shè)計：水

生活中的水 教學(xué)反思：

周節(jié)9—1 課題：與書交友 課型：新授課 教學(xué)目標： 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：親愛的同學(xué)們，“與書交朋友”的實踐活動已經(jīng)進行好一陣了，通過活動，同學(xué)們有什么收獲？你們對書這個朋友有什么認識？ 能向大家匯報一下嗎？

二、匯報交流 1（1）、生：

親愛的同學(xué)們，大家好：

我們是書林小組的成員，“與書交朋友”的活動開展以后，我們一組的同學(xué)對書的發(fā)展形成歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，這不我們找到了有關(guān)資料，由焦蕾同學(xué)向大家匯報。（2）、生：

同學(xué)們：

書的形式各種各樣，有竹簡：就是竹子制成的帛書是用 絲織物做成的，木牘當(dāng)然是用木頭做成的，還有羊皮書等。直到東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)后，人們逐漸把文字記錄在紙上，裝訂成冊成為一般的圖書。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書的印刷越來越精美，書的功能 越來越多。不光有我們常見的圖書，還出現(xiàn)了各種有趣的、科技含量很高的書。如：液晶書—它是英國研究出一種 新穎的液晶圖書。這種書看上去沒有字，只在當(dāng)讀者手 觸摸到書頁上時，手的溫度便會使書中的圖文顯示出來。又如：金字寶石裝飾的書—在英國倫敦圖書館里，珍藏著用 金馬寶石裝飾的書。此書封面用銅、金寶石制成，重100多公斤，書中有50個金字。還有電子書刊—是將轉(zhuǎn)換成信號的文字、圖像、聲音輸入作

為記憶裝置的小型盤。直徑12厘米的光盤可記憶1年的報紙內(nèi)容。你聽說過這些有趣的書嗎？我的匯報完了，謝謝大家。（3）、師：感謝“書林”小組同學(xué)的匯報，他們介紹的書的 知識真豐富，相信同學(xué)們又增長了不少知識。2（1）、師：“書蟲”小組的同學(xué)們也不甘落后，他們 把我們上節(jié)課調(diào)查的情況整理成了一份調(diào)查報告，請聽同學(xué)的匯報。（2）、師：“書蟲”小組的同學(xué)們 真是一群有心人，為我們的調(diào)查寫了一分報告。確實我們每一次活動后要進行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，把活動 的情況和收獲記錄下來，為今后的活動做好準備，留下寶貴的資料，做個有心人。

3（1）、師：說到有心人，“書迷”小組的同學(xué)都 非常有心，他們關(guān)注

社會中有關(guān)書的信息，其中承磊同學(xué)為此寫的文章還登報了呢！讓們聽聽他們的匯報。

（2）、生：親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？我們長春爭創(chuàng)

學(xué)習(xí)型城市已經(jīng)一年多了，今年4月5日是我們第五屆常州讀書節(jié)開幕的日子，請聽我們班的小記者承磊寫得通訊報道。4（1）、師：“書友”小組的同學(xué)早就躍躍欲試了，讓我們洗耳恭聽：（2）、生：我們還有一個想法： 就是每個同學(xué)都有課外書。但書如果只是給一個人閱讀，就不可能最大程度發(fā)揮它的作用。如果同學(xué)們都把自己 的課外書放到班級里借給全體同學(xué)讀，那么每本書就會 有四十九個讀者，這就叫“資源共享”，同學(xué)們你們愿 意把自己的書放在班里供大家閱讀嗎？

（3）、生；我還帶來了一個箱子，專門讓大家放書，我們還開動

腦筋裝飾了這個書箱，而且給它起了一個名字叫“圖書超市”歡迎 同學(xué)們做超市的會員。板書設(shè)計： 與書交友

好書 讀書的益處

教學(xué)反思：

周節(jié)9—2 課題：與書交友 課型：新授課 教學(xué)目標： 教學(xué)過程：

三、探究新課題

（一）過渡

師：“書友”小組同學(xué)們的想得真棒，又提出了一個新 的研究課題。今天大家都帶來了課外書，你們愿意加入圖書超市嗎？ 這么多同學(xué)都愿意，我們可以把自己的課外書介紹給大家，吸引同學(xué)們來讀你的書。

（二）特別推薦

1、分類

師：在介紹之前，我們先把書分類，同學(xué)們還記得書分 為哪幾類？生：討論

師：現(xiàn)在我們就按這幾種類型分組就坐，你的書屬于哪一類，你就坐在哪一組。

2、明確要求

師：每一組同學(xué)的書都是同一類的了，大家比一比，誰介紹得最好，或是哪一類書的同學(xué)介紹得好。講清了書名、作者、內(nèi)容和作用及介紹的原因等，使大家產(chǎn)生了讀這本書的愿望。請同學(xué) 們八仙過海、各顯神通吧！開始準備。

3、生準備。

4、交流

師：哪個同學(xué)愿意先來“特別推薦”。

（1）最近我讀了一本名叫《巧問妙答》的書，這是一本（2）很有趣的書，和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》差不多。（3）書后第1頁通常是一個問題，反面是答案，有許多問題我稍微動一下腦筋就會知道答案，現(xiàn)在我把它推薦給大家，讓同學(xué)們了解這些巧妙的答案。

（2）最近我在讀的書是少兒版的《十萬個為什么》

中的天文地理篇，這本書大家別愁看不懂，因為書上每一頁都有拼音和介紹它搜集了關(guān)

于天文和地理方面的150個問題，知識性很強。通過閱讀我了解許多 以前不知道的知識，現(xiàn)在我推薦給大家，希望你們喜歡。（3）我要介紹的是一本中文版的漫畫書，它的作者是王澤。書里收集了許多組幽默的畫面，讓人看了不禁捧腹大笑，煩惱 也清除了許多?，F(xiàn)在我把它推薦給你們，希望大家能和我一起分享快樂。

四、總結(jié)

師：本課你最大的感受是什么，還遇到什么困難，有辦法克服嗎？下節(jié)課繼續(xù)討論。板書設(shè)計： 與書交友

教學(xué)反思

周節(jié)10—1 課題：你長大了嗎 課型：新授課 教學(xué)目標

1、通過收集材料幫助學(xué)生體驗自身成長的變化和進步。

2、幫助學(xué)生感受成長的快樂和艱辛。

3、學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、探究的學(xué)習(xí)方法。

4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想的信心。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、出示投影

學(xué)生從家里搜集的一些小時候的照片

2、談話

猜猜這些照片上的人是誰

現(xiàn)在的他她跟以前的他她相比較有變化嗎為什么

3、教師小結(jié)時間一天天地過去我們也在一天天地長大了。

4、板書課題我長大了

二、展示、交流搜集的資料

1、以小組為單位同學(xué)們把課前各自從家里搜集的一些能體現(xiàn)自 己成長歷程的資料拿出來在小組內(nèi)展示。

2、由各小組選派代表向全班同學(xué)介紹如出生時的體重、小時候的衣物等等。

3、討論

通過展示這些資料聽完同學(xué)們的介紹你有沒有什么感想

4、小結(jié)

成長是一件多么令人激動和喜悅的事情呀我們的成長過程 離不開父母的關(guān)

心和愛護我們在溫暖的家庭中快樂地成長著。

三、交流成長的喜悅和艱辛

1、討論

在你的成長歷程中一定發(fā)生過什么有趣的事情或者曾經(jīng)遭受 過挫折。請先在

小組內(nèi)相互交流后再向全班同學(xué)匯報。

2、根據(jù)學(xué)生的匯報教師選擇有代表性的內(nèi)容板書。

3、討論：這些事情讓你明白了什么道理

5、小結(jié)

我們已經(jīng)長大了我們的成長過程有歡樂也有淚水但是成長 讓我們更懂事

了也更懂得回報父母對我們的愛了。

四、暢談成長的責(zé)任與義務(wù)

1、以小組為單位談?wù)勛约阂呀?jīng)長大了現(xiàn)在打算做什么

2、各小組選派代表向全班同學(xué)匯報。

3、小結(jié)

從同學(xué)們的表現(xiàn)中我看到了同學(xué)們的信心我們要以實 際行動來報答父母

對我們的養(yǎng)育之恩相信同學(xué)們長大了會讓你們的爸爸 媽媽因為有你們而感到驕傲。

五、課后延伸

布置調(diào)查體驗作業(yè)觀察父母每天要做哪些事情并用自己 喜歡的方式記錄下自 己的感言。

板書設(shè)計：你長大了嗎？ 不成熟的表現(xiàn)

不成熟的表現(xiàn)

教學(xué)反思：

周節(jié)10—2 課題：你長大了嗎 課型：新授課 教學(xué)目標

1、通過收集材料幫助學(xué)生體驗自身成長的變化和進步。

2、幫助學(xué)生感受成長的快樂和艱辛。

3、學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、探究的學(xué)習(xí)方法。

4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想的信心。教學(xué)過程：

四、暢談成長的責(zé)任與義務(wù)

1、以小組為單位談?wù)勛约阂呀?jīng)長大了現(xiàn)在打算做什么

2、各小組選派代表向全班同學(xué)匯報。

3、小結(jié)

從同學(xué)們的表現(xiàn)中我看到了同學(xué)們的信心我們要以實 際行動來報答父母

對我們的養(yǎng)育之恩相信同學(xué)們長大了會讓你們的爸爸 媽媽因為有你們而感到驕傲。

五、課后延伸

布置調(diào)查體驗作業(yè)觀察父母每天要做哪些事情并用自己 喜歡的方式記錄下自 己的感言。

板書設(shè)計：你長大了嗎？ 不成熟的表現(xiàn)

不成熟的表現(xiàn)

教學(xué)反思：

第三篇：綜合實踐教案6年

綜合實踐教案

（六年）

《家鄉(xiāng)的春之歌》活動方案設(shè)計 活動目的：

1.通過各種方式描繪春天，培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力。2.查閱與觀察、訪談，加強適應(yīng)社會能力 3.培養(yǎng)學(xué)生愛自然科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點：

1觀察春天。

2.用各種方式觀察春天的美。

第一課時

根據(jù)研究主題制定研究計劃

一、引入 同學(xué)們，新學(xué)期開始了，春天在向我們悄悄的走來，天氣一天天暖了，如果我們想對春天有所描繪，你想，從那些方面研究

二、小組確立研究主題 1.討論： 2.匯報：

1）畫春天與寫春天 組長： 組員：

2）春天氣溫觀測 組長： 組員：

3）觀測春天植物 組長： 組員： 4）采樹種 組長： 組員：

5）哪一條枝條容易描繪

第二課時

收集資料，實施活動

一、教師導(dǎo)入新課

二、整理資料：同學(xué)把搜集、調(diào)查到的資料進行整理。

三、感受

在我們親自調(diào)查、訪問的過程中、我們一定有很多感受、現(xiàn)在請大家談一談自己的感受。

四、教師總結(jié)：

第三課時

成果展示

一、教師引入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們對家鄉(xiāng)春之歌做了觀察、調(diào)查與研究、這節(jié)課我們把自己的成果展示給大家。

二、成果展示：

各小組分別展示，然后請同學(xué)們評一評看哪個小組表現(xiàn)的好。師生評價

三、教師總結(jié)：

五、活動結(jié)束。

《太陽能》活動方案設(shè)計

活動目的：

1.了解太陽能工作原理

2.調(diào)查與訪談加強人與人之間的相互溝通能力 3.培養(yǎng)學(xué)生熱衷觀察愛觀察的精神 重點與難點：

了解太陽能原理

第一課時

根據(jù)研究主題制定研究計劃

一、引入

同學(xué)們，當(dāng)你看到太陽的時候，你回想到什么，如果我們研究太陽，你想研究那些問題。

二、小組確立研究主題

1.太陽能熱水器實驗 2.制作一個簡易太陽灶 3.制作太陽能風(fēng)輪 4.放大鏡點燃紙片 5.為什么瓶子要涂成黑色

一、調(diào)查方法：訪問、觀察、查資料等。

二、統(tǒng)計方法：表格式、統(tǒng)計圖、三、成果形式：文本、統(tǒng)計表

四、教師總結(jié)：活動結(jié)束。。。

第二課時

收集資料，實施活動

一、教師導(dǎo)入新課

二、整理資料：同學(xué)把搜集、調(diào)查到的資料進行整理。

六、感受

在我們親自調(diào)查、訪問的過程中、我們一定有很多感受、現(xiàn)在請大家談一談自己的感受。

七、教師總結(jié)：

第三課時

成果展示

一、教師引入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們對太陽能做了觀察、調(diào)查與研究、這節(jié)課我們把自己的成果展示給大家。

二、成果展示：

各小組分別展示，然后請同學(xué)們評一評看哪個小組表現(xiàn)

師生評價

三、教師總結(jié)： 活動結(jié)束。

《可愛的爸爸媽媽》活動方案設(shè)計

活動目的：

1.加深對爸爸媽媽的愛

2.調(diào)查與訪談加強人與人之間的相互溝通能力 3。培養(yǎng)學(xué)生尊敬關(guān)愛老人，培養(yǎng)奉獻的精神 教學(xué)重點難點：

1.了解父母，關(guān)愛他人 2.加深與父母之間的感情

第一課時

根據(jù)研究主題制定研究計劃

一、引入

同學(xué)們，父母是我們最親的人，在父母的關(guān)愛下成人，十幾年的歲月，父母為我們付出了很多愛，關(guān)心父母你能提出那些活動課題。

三、小組確立研究主題 1.夸父母

2.讓父母笑口常開 3.和父母比童年 4.聽父母講長輩的故事

五、調(diào)查方法：訪問、觀察、查資料等。

六、統(tǒng)計方法：表格式、統(tǒng)計圖、七、成果形式：文本、統(tǒng)計表

八、教師總結(jié)：活動結(jié)束。。。

第二課時

收集資料，實施活動

一、教師導(dǎo)入新課

二、整理資料：同學(xué)把搜集、調(diào)查到的資料進行整理。

八、感受 在我們親自調(diào)查、訪問的過程中、我們一定有很多感受、現(xiàn)在請大家談一談自己的感受。

九、教師總結(jié)：

第三課時

成果展示

一、教師引入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們對爸爸媽媽的話題做了觀察、調(diào)查與研究、這節(jié)課我們把自己的成果展示給大家。

二、成果展示：

各小組分別展示，然后請同學(xué)們評一評看哪個小組表現(xiàn)

師生評價

三、教師總結(jié)： 活動結(jié)束

第四篇：6年3班評語

6年3班 評語

2012-12 1.袁梓楓

你是一個聰明倔強的男孩，尊敬老師，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，積極參加文體活動，是我班的體育健將。賽場上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了不少榮譽。有上進心，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。2.李禧龍

你是個善良、純樸的男孩。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。平時勞動積極，能樂意為班級服務(wù)。上課能專心聽講，積極回答問題，成績優(yōu)秀。希望你多下苦功夫，不懂就問，爭取更好成績。3.廖熙禹

能按時到校上課。腦子比較快，基礎(chǔ)知識難不倒你。但是不會聽講，不能按老師提出的要求去做。課上能接受的信息有限。與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”。盡快想辦法，讓自己融入集體中。4.寇祿鵬

你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人。上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發(fā)言。你是一個有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你學(xué)習(xí)上刻苦努力，讓智慧的火花早日閃爍起來。5.鄒春雨

你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水。尊敬老師，工作認真負責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認真，大膽發(fā)言，積極思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。6.奚亦鵬

聰明，背東西很快，記憶力好。聲音好聽，回答問題，聲音洪亮，朗讀課文，聲情并茂。關(guān)心集體，愛勞動，能和同學(xué)和睦相處，愿意把好東西和大家分享。如果在學(xué)習(xí)上更加嚴格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，刻苦鉆研，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。7.張澤恩

你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干，但在學(xué)習(xí)上不夠努力，上課時容易走神，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性，不肯下功夫。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學(xué)習(xí)中去。只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功，8.齊佳平

你是一個開朗、聰明的孩子，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，責(zé)任心強，工作認真，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，積極參加體育鍛煉，愛勞動。語言表達能力強，有強烈的好奇心，對問題有追根就底的毅力，學(xué)習(xí)自覺，上課積極舉手，大膽發(fā)言，有個人獨立的思想，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。9.孫世龍

你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。有很強的自信心，常能帶給班級一股朝氣。能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀。10.李澤藝

你是一班之長，你的表現(xiàn)證明你無愧于這樣的稱號。你聰明活潑，尊敬師長，待人坦率，工作認真，積極參加學(xué)校各項活動。你的書法，為學(xué)校贏得了很多榮譽，為你驕傲。你的多才多藝，令同學(xué)佩服。自信和快樂洋溢在你的臉上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求。11.張瀾

尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，朗讀課文很有感情。字跡工整，漂亮。學(xué)習(xí)上還要刻苦鉆研，敢于挑戰(zhàn)難題，敢于突破自己。12.王啟暉

你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的責(zé)任心和組織能力，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學(xué)們相處愉快，在同學(xué)中有較高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，誠實勇敢，意志堅強，學(xué)習(xí)認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨立完成，思維開闊，知識面廣。13.袁孟

你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學(xué)校的各項紀律，工作認真負責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。你的特長真不少，書法、畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異，是難得的全面發(fā)展的好學(xué)生。

14.何雪暢

你是個活潑可愛、懂事的女孩。能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，待人熱情真誠。關(guān)心集體，熱愛勞動，有很強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)。15.黃雅婧

你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，認真做好班級工作。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性，取得更大的成績！16.寧靜文

文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學(xué)習(xí)上的認真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象。課堂上，你專注的神情，讓人感受到你對知識的渴望。你是個認真的人，練習(xí)書法，全心投入。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。17.毛楠英

待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字跡，能感受到你的執(zhí)著，你會成功的，我始終對你充滿信心。18.韓新榮

你是個懂事、有上進心的孩子，深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言能博得同學(xué)的贊賞；你每次能出色地完成各項任務(wù)。你所取得的成績說明你是個認真、執(zhí)著、上進的孩子，也樹立了你的威望，你是老師的得力助手，為你喝彩，為你驕傲！。19.盛瑜彤

你是個活潑可愛、機靈的女孩。你對人熱情大方、踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。老師希望你刻苦鉆研，耐心加上細心，相信你會更加出色！20.李鑫

尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。關(guān)心集體，熱愛勞動。這學(xué)期，思想已有進步，但是作業(yè)還有敷衍現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績有待提高。鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益。

21王立心

關(guān)心集體，熱愛勞動。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。上進心強，有一種不服輸?shù)木髲娦愿?，學(xué)習(xí)知努力，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個人意見，好奇心強，喜歡對問題追根就底。喜歡結(jié)交朋友，可能影響了你的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵時刻，要學(xué)會取舍。22魏天舒

你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛學(xué)校生活，積極參加課外活動，愛勞動，講究個人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，老師希望以后在學(xué)習(xí)方面再多花一點心思，不要粗心大意！23張瀚文

你是一個聰明的女孩，有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個人。學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，書寫工整，語言表達能力強。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。24.王瑞紀

你是善良、樸實、懂事、認真的女孩，雖然平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，學(xué)習(xí)上的進步，大家有目共睹。你做事總是那么認真，對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的學(xué)生！25.王雨萌：

文靜的你樣樣要強。學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，成績優(yōu)秀，真不簡單。打掃衛(wèi)生時，你把桌子擦得干干凈凈；學(xué)習(xí)時，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過一個疑難問題；同學(xué)有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。

第五篇：海南6年高考作文

全國新課標卷作文（海南語文高考）

儋州一中語文備課G2組整理

2012年：舉手之勞

據(jù)了解，今年的高考語文作文題依然為材料作文，材料大意為:一個船主叫修船工給船上漆，修船工順便把船底的洞補上，這一小小舉動，竟然意外救了船主的孩子。船主拿錢表示感謝，但修船工沒有收下，稱此為舉手之勞。

請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限（除詩歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

2011年：根據(jù)材料分析中國崛起

據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。

請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限（除詩歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

2010年：人的成長是有規(guī)律的據(jù)考生介紹，此次作文題總共給出三則材料，第一則的材料大意為：一種魚被養(yǎng)在一個很小的環(huán)境內(nèi)，長的也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個大環(huán)境內(nèi)，就會長得比較大；第二則材料的大意為：一只狼生長在森林里，它不斷地給自己增高捕獵的目標，最終掌握了在從林中生存的技能；第三則材料的大意為：一名心理學(xué)家在一個班級內(nèi)隨便選了幾個學(xué)生的名字，并且告訴這些孩子今后他們將會成才，過了一段時間發(fā)現(xiàn)，被點名的這些孩子成績比別的學(xué)生高出許多。最后材料給出了一句話，那就是人的成長是有規(guī)律的，請考生根據(jù)上述材料作文。

2009年：材料作文，主題是誠實善良

2009年普通高等學(xué)校招生考試海南卷作文題：材料作文，主題是誠實善良。2008年海南省高考作文題

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數(shù)800左右

2007年海南省高考作文題

海南地區(qū)高考作文題為話題作文：話題作文，論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造。