第一篇：《啤酒桶與小老鼠》教案

設(shè)計(jì)意圖

神奇的童話世界讓兒童向往和迷戀。在語(yǔ)言活動(dòng)中，故事表演深受兒童的喜愛(ài)，這種形式給兒童提供了許多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。他們根據(jù)自己的意愿選擇角色、制作道具、參加排練，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、合作互助，又體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，大膽講話，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

2、初步感受故事中角色的情緒變化，嘗試表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件，樂(lè)曲《啤酒桶波爾卡》等。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽地說(shuō)出自己的想法，較準(zhǔn)確地表達(dá)意愿。

難點(diǎn)：感受故事中角色的情緒變化，主動(dòng)參與表演活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1、演示動(dòng)畫課件，鼓勵(lì)兒童積極猜想并大膽講出自己的想法。

兒童跟音樂(lè)自由入座，教師與兒童談話引出話題。教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友把看到的故事講給大家聽，看到什么就講什么。

2、教師講述故事，幫助兒童理解故事內(nèi)容。

首先，教師與兒童共同講述故事。教師提問(wèn)：小朋友們都講了故事，老師也想講講這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友和老師一起講。

其次，根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)兒童練習(xí)對(duì)話。教師提問(wèn)：小老鼠想和啤酒桶跳舞，可啤酒桶為什么不高興？大家想想辦法讓啤酒桶高興起來(lái)。小老鼠會(huì)和啤酒桶說(shuō)什么悄悄話呢？(教師要幫助兒童體會(huì)故事中不同角色的情緒變化，鼓勵(lì)兒童創(chuàng)編對(duì)話，提醒兒童注意對(duì)話的語(yǔ)氣)再次，引導(dǎo)兒童根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

3、讓兒童嘗試表演故事，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。

討論表演故事時(shí)的有關(guān)規(guī)則。根據(jù)兒童的意愿分配角色，教師組織表演并旁白故事。鼓勵(lì)兒童對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)并對(duì)如何才能更好地表演提出建議。

4、根據(jù)討論的建議，鼓勵(lì)兒童自己想辦法解決問(wèn)題，如：如何制作道具、布置背景等，為下次排練做準(zhǔn)備。

活動(dòng)延伸

兒童用自己制作的道具在表演區(qū)中繼續(xù)排練。

活動(dòng)反思

以上活動(dòng)設(shè)計(jì)是在與同事們的共同討論下經(jīng)過(guò)反復(fù)修改定下來(lái)的，可是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)還是遇到了許多值得反思的問(wèn)題。

一是教師提問(wèn)的有效性。大班兒童語(yǔ)言的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一定的水平，我在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)注意每次提問(wèn)的有效性。如：“小朋友看到是誰(shuí)來(lái)了？她來(lái)干什么？”“啤酒桶不能和小老鼠跳舞，它的心情怎么樣？表情會(huì)怎么樣？”等。讓兒童把自己的想法充分說(shuō)出來(lái)并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，可以讓其再說(shuō)一遍，讓其他兒童加強(qiáng)記憶。兒童的思維很容易受到他人的干擾，在活動(dòng)中很常見的現(xiàn)象是，一個(gè)兒童說(shuō)出答案后其他兒童都跟著他說(shuō)，沒(méi)有自己的想法，這就需要教師及時(shí)給予引導(dǎo)。如，在活動(dòng)中兒童看到動(dòng)畫片中的仙女后，教師問(wèn)：“如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣幫助啤酒桶？”大部分兒童都說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙。因此我就提醒兒童：“如果是我就會(huì)請(qǐng)孫悟空來(lái)幫忙?！眱和R上就想出來(lái)“請(qǐng)魔法師、請(qǐng)如來(lái)佛、找一只有魔法的筆來(lái)畫”等方法?？傊顒?dòng)中教師一定要設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問(wèn)。

二是兒童的參與性。教師在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)一定要把兒童放到第一位，不能在活動(dòng)中出現(xiàn)教師只顧進(jìn)行設(shè)計(jì)好的活動(dòng)環(huán)節(jié)，而不顧及兒童的反應(yīng)。本次活動(dòng)的每一步都考慮要為兒童足夠的空間來(lái)參與。開始時(shí)讓兒童進(jìn)行猜想，充分發(fā)揮兒童的想象力。接著，教師通過(guò)生動(dòng)的講述和肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)兒童傾聽、模仿。然后，鼓勵(lì)兒童間相互練習(xí)對(duì)話，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)為下一步的表演打下基礎(chǔ)。最后，在表演部分請(qǐng)兒童按自己的意愿選擇角色，并討論表演的要求。整個(gè)活動(dòng)中兒童都是主動(dòng)而快樂(lè)地參與其中。

三是教師的感染力。教師積極、誠(chéng)懇和熱情的態(tài)度能很好地感染兒童。在活動(dòng)中，我經(jīng)常用商量的口吻和兒童說(shuō)話，讓兒童感到師幼之間的平等。在表演時(shí)，我讓兒童給我也安排一個(gè)角色，他們幫我安排了旁白和太陽(yáng)的角色，原因是我穿著紅顏色的衣服、個(gè)子高、很漂亮，等等。教師的參與進(jìn)一步激發(fā)了兒童活動(dòng)的興趣和熱情。

這次教育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟了許多，在日常工作中有多少教育契機(jī)需要我們?nèi)ネ诰?，這就需要教師都來(lái)做有心人。

第二篇：多彩的啤酒桶教案

教學(xué)科目：美術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：多彩的啤酒桶 教學(xué)班級(jí)：大班 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩 美。

2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗 造型。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的 情緒體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

擴(kuò)散幼兒的思維，學(xué)習(xí)用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能大膽想象，運(yùn)用各種連續(xù)的圖案及色彩裝飾啤酒桶。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.啤酒桶裝飾進(jìn)程畫三幅。課件1個(gè)。2.音頻：《小老鼠上燈臺(tái)》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的 阿迪妮娜》。每人一張畫紙，記號(hào)筆、油畫棒若干，每組一張大畫紙（準(zhǔn)備貼小朋友的作品）。

3.獎(jiǎng)品：小鳥圖片若干，大紅花一朵。教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

1.幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，做律動(dòng)。老師提問(wèn)：“兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來(lái)的？”（幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出：嘰里咕嚕）

2.老師引出啤酒桶,導(dǎo)入新授內(nèi)容。

（反思：開始部分“嘰里咕?！睗L動(dòng)的詞語(yǔ)讓孩子們對(duì)啤酒桶的形狀有了初步的印象。）

二、基本部分

1.幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。

（1）老師通過(guò)啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進(jìn)程畫。

a.出示圖片一，提問(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)，啤酒桶是怎樣打扮自己的？”“你認(rèn)為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？”幼兒討論。請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的看法。b.出示課件上的各種不同的連續(xù)圖案，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)裝飾畫的方法。

c.出示圖片二，提問(wèn)：“啤酒桶覺(jué)得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說(shuō)一說(shuō)，它又做了什么？”引導(dǎo)幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補(bǔ)充完整。

d.出示圖片三：提問(wèn)：“啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺(jué)得自己真不夠美，它又進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的裝飾。現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)啤酒桶圖案畫的不完整，并借機(jī)進(jìn)行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。

e.老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從圖案的設(shè)計(jì)、排列及色彩上來(lái)裝飾啤酒桶。（逐一出示進(jìn)程畫的目的是讓幼兒自己通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，放手讓孩子畫，開闊孩子的思路，讓孩子的作品既有老師范畫時(shí)的元素，又有他們不同于老師的獨(dú)特構(gòu)思）

2.請(qǐng)幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。（1）老師提問(wèn)：“你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)！”請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

（2）“請(qǐng)你用記號(hào)筆畫出你心目中的啤酒桶吧！”（播放音樂(lè)）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.老師引導(dǎo)幼兒將自己完成的作品貼到老師發(fā)給的大啤酒桶上。

4.師幼進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

個(gè)人評(píng)價(jià)：你覺(jué)得那個(gè)啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。

集體評(píng)價(jià)：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說(shuō)出理由。

三、結(jié)束部分

1.老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發(fā)大紅花，師幼一起聽音樂(lè)放松。

2.將幼兒的作品布置到主題墻面上，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

第三篇：中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂(lè)曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。

3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過(guò)程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《啤酒桶波爾卡》

（一）、（二）。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)。

1、師幼一起傾聽音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。

教師：這里有段音樂(lè)，說(shuō)的也是同樣的故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長(zhǎng)四肢的A段音樂(lè)，表示小老鼠跳舞的Ba段音樂(lè)，表示啤酒桶開蓋倒酒的Bb段音樂(lè)，感受A段音樂(lè)的平穩(wěn)有力，Ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕巧和Bb段（第二部分）的連貫流暢。

教師：啤酒桶長(zhǎng)四肢時(shí)，是音樂(lè)的開始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音樂(lè)的中間還是結(jié)束？音樂(lè)的最后，啤酒桶怎么啦？

三、分段欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。

1、在A段，按四個(gè)樂(lè)句分別生長(zhǎng)四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。

教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？

2、在Ba段，聽音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。

3、在Bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開、酒流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。

教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶直立著是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢？

4、再現(xiàn)A段，按樂(lè)句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂(lè)做動(dòng)作。

教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。

教師：啤酒桶和小老鼠是一對(duì)什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）

3、游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒(méi)有問(wèn)題？如何解決？

教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒(méi)有人覺(jué)得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？

六、幼兒分角色聽音樂(lè)完整地表演，再次感受樂(lè)曲的情緒和結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。

教師：現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮芜@個(gè)游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來(lái)了就不會(huì)擁擠了。

第四篇：幼兒園大班教案：多彩的啤酒桶

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，探索啤酒桶的制作方法。

2、在游戲中，感受物體的滾動(dòng)現(xiàn)象。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握啤酒桶的制作方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用膠帶紙口對(duì)口粘貼的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師自制的啤酒桶范例、課件。

2、各種大小的一次性塑料紙杯。

3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。

【活動(dòng)流程】

一、談話引出故事。

師：小朋友，你們知道啤酒是裝在哪里的嗎？（啤酒桶里）

師：你們有沒(méi)有看見過(guò)啤酒桶呢？啤酒桶是什么樣子的呢？（幼兒看圖片觀察啤酒桶）

師：啤酒桶好像圓柱形的，用手一推會(huì)骨碌碌的滾起來(lái)，啤酒桶滾起來(lái)以后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽一聽。

二、引出啤酒桶。

1、師：小朋友，故事里面有一個(gè)個(gè)咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動(dòng)的啤酒瓶，你喜歡這些咕嚕嚕滾動(dòng)的啤酒瓶嗎？想要一個(gè)嗎？我們一起來(lái)看一組圖片。我們一起來(lái)欣賞一下別人制作的啤酒桶，你覺(jué)得設(shè)計(jì)得怎么樣？

2、出示啤酒桶范例

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，看，這是什么？（啤酒桶）

你能讓啤酒桶滾動(dòng)起來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？

三、做個(gè)多彩的“啤酒桶”。

師：老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動(dòng)起來(lái)，我們一起來(lái)看看是怎么做出來(lái)的！

1、出示啤酒桶制作的材料，請(qǐng)幼兒考慮用這些材料怎樣做成會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶。

師：誰(shuí)能把兩只杯子變成一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)想的制作步驟。（把兩個(gè)杯子口對(duì)口用膠帶紙粘?。?/p>

3、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)裝飾辦法：如：涂色、粘貼彩條、畫上有趣的臉等。

師：怎樣讓你的“啤酒桶”看起來(lái)更漂亮？你想怎么打扮你的“啤酒桶”？

4、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

四、快樂(lè)的啤酒桶。

1、“啤酒桶”評(píng)選大賽，比一比誰(shuí)的“啤酒桶”設(shè)計(jì)得最漂亮。

2、玩一玩“啤酒桶”，每組在桌上設(shè)定起點(diǎn)，看看誰(shuí)的“啤酒桶”滾得最遠(yuǎn)。

第五篇：語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的小老鼠教案

掉進(jìn)酒桶的老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解《掉進(jìn)酒桶的老鼠》的故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

2、教育幼兒遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、視頻、老鼠和貓的頭飾 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣

1、小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看 這只小老鼠的故事吧！

二、利用PPT欣賞故事

1、播放PPT第一部分：從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

（1）、小老鼠為什么會(huì)掉進(jìn)酒桶里？

（2）、小老鼠在酒桶里怎么樣？

（3）、誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢？怎么救的？（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）

2、播放PPT第二部分：從來(lái)了一只小花貓到免得他溜走。

（1）、小花貓和小老鼠是好朋友嗎？小花貓為什么要救小老鼠？

（2）、小老鼠為什么同意小花貓 救自己？”

（3）、小老鼠被小花貓吃了嗎？

（4）、當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？

（5）、小花貓是怎么做的？

（6）、學(xué)說(shuō)老鼠和貓的對(duì)話。

3、播放PPT第三部分：從火暖烘烘的到最后。

（1）、火暖烘烘的，小貓?jiān)趺礃恿?？而小老鼠呢他有怎樣了?/p>

（2）、小貓醒來(lái)后怎么說(shuō)的？小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）

（3）、貓又怎么了？

（4）、最后貓吃到老鼠了嗎？

三、完整的欣賞故事

這是一只怎樣的小老鼠呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍故事吧。

四、延伸

1、你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么？教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路等。

2、教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。