第一篇：有事大家商量小學(xué)五年級教案

認(rèn)知：

1．懂得集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，不能一個人說了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。

2．知道商量事情的時候，每個人都應(yīng)該充分發(fā)表自己意見，同時還要耐心聽取別人的意見。

情感：

愿意與大家一起商量事情。

行為：

1．能做到有事大家商量。

2．在商量事情的時候能充分發(fā)表意見，并耐心聽取別人意見。

3．以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。這一課與下一課同屬一個單元。對小學(xué)生進行民主生活的啟蒙 教育，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，也是我們國家民主建設(shè)進程的要求。同時，小學(xué)高年級的學(xué)生，自主能力有所提高，在集體中自主、自理的事也多了起來，但他們在處理集體中的一些事情時，還不太懂得集體的事要大家商量著辦，也不會商量事情。有時，因意見不同而發(fā)生爭吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成，因而，教給他們一些商量事情的原則和方法，幫助他們學(xué)習(xí)過民主生活，是十分必要的。

本課分為三個板塊。

1．第一板塊是導(dǎo)入，讓學(xué)生談?wù)劶w生活商量事情時，是怎么做的。這種方式直接切入學(xué)生生活，有利于學(xué)生對課文觀點的理解與接受。

2．第二板塊是課文，分為兩個部分。

第一部分：講述了五星紅旗誕生的過程。這個事例很有代表性，充分反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來在確定五星紅旗圖案的過程中所表現(xiàn)出來的民主作風(fēng)。為了確定國旗的圖案，毛澤東和周恩來反復(fù)和大家商量，充分聽取各方面的意見。課文列舉了幾個事例來表明觀點。

3．第三板塊是練習(xí)，設(shè)置了四個欄目。

教法建議

1．本課 教學(xué)要給學(xué)生講明三個問題，即：集體的事要大家商量，不能一個人說了算；在商量事情的時候要充分發(fā)表意見，耐心聽取別人意見；以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從。

2．本課 教學(xué)的重點是，讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。教學(xué)的難點是，有事大家商量是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。教師在突破難點時，可給學(xué)生講明兩點：第一，因為集體的事是大家的事情，應(yīng)該由大家來商量；第二，個人的能力和辦法有限，大家出主意，想辦法，依靠集體的智慧，才能把事情辦得更好。

3． 教師在 教學(xué)中要注意兩個問題。第一，“有事大家商量”中的“事”，是指集體的事，一般不包括個人的私事。第二，大家商量事情的辦法和途徑是很多的，不只是開會討論一種形式，還有調(diào)查了解、個別商量、分別征求意見、召開座談會等等?？傊?，不要把商量的形式講得太絕對。

教學(xué)設(shè)計示例

第十課 有事大家商量

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．懂得集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，不能一個人說了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。

2．知道商量事情的時候，每個人都應(yīng)該充分發(fā)表自己的意見，同時還要耐心聽取別人的意見。

情感：

愿意與大家一起商量事情。

行為：

1．能做到有事大家商量。

2．在商量事情的時候能充分發(fā)表意見，并耐心聽取別人的意見。

3．以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．國旗圖案。

2．課文故事錄音帶。

3．根據(jù)課后練習(xí)自制的錄像帶。

教學(xué)過程

一、諺語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．請同學(xué)說有關(guān)“集體的力量大”的諺語。

2．出示“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的諺語。

問：你知道這句諺語的意思嗎？說給大家聽一聽。

師：集體不僅力量大，而且智慧也很高。怎樣才能凝聚集體的智慧呢？（板書課題：有事大家商量）

3．為什么有事要大家商量，大家該怎樣商量事情呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。

二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理

過渡：（出示國旗圖案）五星紅旗是我們偉大祖國的標(biāo)志和象征，你知道五星紅旗誕生的過程嗎？

1．播放課文錄音。

2．提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（1）你能用幾個數(shù)字表示出國旗誕生的過程嗎？（2992—38—1）

（2）2992、38、1這三個數(shù)字分別是怎樣產(chǎn)生的？各代表什么？

（3）小結(jié)：制定國旗是一件國家大事，中央人民政府、中國人民政治協(xié)商會議讓人民充分作主，充分發(fā)表意見，而人民群眾也以主人翁的態(tài)度積極關(guān)心國家大事。

3．（出示課文插圖）在會上毛主席是怎樣和各方人士商量國旗圖案的？大家又是怎樣做的？（當(dāng)毛澤東翻到五星紅旗圖案時，很多人都贊成，但有三個同志對圖案說明中關(guān)于四顆小星的含義有些不同意見。毛澤東又耐心聽取了這些意見，并當(dāng)即進行了修改。）

4．2992－38－1這一組數(shù)字說明了什么？（國旗的確定是大家商量的過程，是體現(xiàn)集中智慧的過程。）

5．為什么確定五星紅旗圖案的決議宣布后，出現(xiàn)了“掌聲雷動”的場面？（因為在確定國旗圖案的過程中，大家充分發(fā)揮了主人翁的作用，參與國家大事的討論。五星紅旗代表了大家的共同意愿，贏得了全國人民的一致?lián)碜o。）

6．小結(jié)：五星紅旗是在民主氣氛中誕生的，是集體智慧的結(jié)晶。在確定國旗圖案的過程中，毛澤東、周恩來堅持和大家商量，充分聽取各種不同意見，這種民主作風(fēng)，一直被人民稱頌。

7．全體起立，觀看升國旗錄像，向神圣的五星紅旗致敬，向充分發(fā)揚民主作風(fēng)的老一輩革命家致敬。

三、辨析導(dǎo)行，深化認(rèn)識

過渡：國家大事要發(fā)揚民主，由大家商量決定。那么，集體生活中的重要事情該怎么決定呢？以班委改選為例。

1．完成練習(xí)“議一議”。

（1）讀題后，大家評議：哪種做法好？

（2）小結(jié)：集體的大事我們也要做到“有事大家商量”決定。那么，在商量集體的事情時，我們應(yīng)該注意些什么呢？

2．完成練習(xí)“幫一幫”。

（1）看練習(xí)“幫一幫”的錄像。

（2）提問：中隊長王欣在每次活動后，都有不少隊員提意見，這讓王欣感到吃力不討好。如果你是王欣的同學(xué)，打算跟王欣說些什么？

（3）小結(jié)：王欣同學(xué)的事例告訴我們，集體的事，如果一個人說了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和擁護的。

3．完成練習(xí)“辨一辨”。

（1）看練習(xí)“辨一辨”的錄像。（王欣同學(xué)在與大家商量制定“與好書交朋友”活動計劃時，幾位同學(xué)的不同說法。）

（2）提問；如果你是王欣同學(xué)，作為中隊長，你想對這幾位同學(xué)說些什么？

（3）小結(jié)：集體的事情是大家的事情，不是個別班干部的事情，應(yīng)該由大家來共同出主意，想辦法，依靠集體的智慧，這樣才能把事情辦得更好。

4．明確“少數(shù)服從多數(shù)”的原則。

（1）看錄像“李偉同學(xué)在開展‘和好書交朋友’活動時，意見與大家的決議不一致?！?/p>

（2）問：如果你是李偉同學(xué)，你該怎樣做？

（3）小結(jié)：以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從，不能固執(zhí)己見，少數(shù)要服從多數(shù)。

四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐活動

1．最近，學(xué)校號召同學(xué)們積極參與社會實踐活動，以豐富我們的業(yè)余生活，增強我們的社會生活能力，我們以什么方式來開展活動呢？現(xiàn)在我們就來制定我們中隊“社會實踐”活動的計劃。

2．中隊長組織大家分組討論，各組選出代表發(fā)言。

3．中隊長集中大家的意見，宣布活動決議。

五、總結(jié)全課，提出希望

1．同學(xué)們談學(xué)了這一課的收獲。

2． 教師總結(jié)：一個人的智慧是有限的，而集體的智慧是無窮的。希望同學(xué)們從小培養(yǎng)民主作風(fēng)，學(xué)會有事大家商量，大家齊心協(xié)力，一定會把集體的事情辦得更好。

板書設(shè)計

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第二篇：有事大家談節(jié)目策劃

有事大家談節(jié)目策劃

——廣場舞的喜與憂

一、新聞引入

廣場舞蹈是舞蹈藝術(shù)中最大的一個子。廣場舞是自娛性與表演性為一體，以特殊的表演形式、熱情歡快的表演內(nèi)容、以集體舞為主體來表演的舞蹈形式，因其特有的自由歡快、有益身心的特點，深受廣大人民群眾的喜愛。

但是，近期發(fā)生的一起廣場舞引發(fā)的社會案件卻引起了人們的思考。2013年10月11日，北京晨報報道，家住昌平區(qū)的史某因覺得院子里跳廣場舞的噪音過大，而同鄰居發(fā)生爭執(zhí)，其間他竟拿出家中雙筒獵槍朝天鳴槍，并將自己飼養(yǎng)的三只藏獒放出來沖進人群。為什么史姓男子會以如此極端的方式反對廣場舞的開展？有益身心的廣場舞為何頻陷擾民危機？這背后的原因究竟是什么？群眾自發(fā)性廣場舞到底該何去何從？本期有事帶您走進“廣場舞的喜與憂”。

二、節(jié)目思路

1、現(xiàn)象分析，重點分析近年來頻頻發(fā)生的廣場舞擾民事件，突出舞者與其他居民的矛盾

2、什么是廣場舞？廣場舞出現(xiàn)的原因?

3、討論該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，例如：相關(guān)部門組織不力，導(dǎo)致廣場舞無人監(jiān)管；公共資源缺乏，沒有專門進行廣場舞的場地；參與廣場舞的舞者都是中老年人，中老年人的精神生活空虛，以廣場舞來娛樂身心。

4、當(dāng)前廣場舞面臨的困境是什么？

5、如何解決廣場舞如今面臨的困境，有關(guān)文化管理部門應(yīng)怎樣幫助廣場舞走出困境，更好地滿足群眾的精神文化需求。

三、任務(wù)分配

曾祥穎：請嘉賓、嘉賓采訪提綱

徐秦威：資料、片花

胡哲：電話采訪、提綱、口播稿

孔惠：街采、片花

電采：廣場舞的參與者或組織者

嘉賓：社會學(xué)方面專家

孔惠

2013/10/13

第三篇：學(xué)會商量教案

《集體的事誰說了算》導(dǎo)學(xué)案

鳳慶縣鳳山鎮(zhèn)青樹中心校 李育章

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《品德與社會》五年級上冊第二單元第二課

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

（2）學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。（3）增強學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。

（4）具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學(xué)會商量。

2、過程與方法：

采用參與式合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機結(jié)合。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)通過觀察、走訪，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。(2)通過活動，提高學(xué)生搜集、運用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的能力。

（3）通過參與式合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生合作精神和意識。教學(xué)重點：明白集體的事應(yīng)大家商量。

教學(xué)難點：知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時 有事大家商量

一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入

師：近幾個月來我省許多地方遭受了泥石流災(zāi)害，我提議，我們班今天舉行向災(zāi)區(qū)的小朋友捐款獻愛心活動，每人捐款100元，下午由班長將錢收齊。（教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對這一決定的不滿。）

1、學(xué)生交流，談感受，同意或不同意均要說出原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算？

二、解除小干部的煩惱

1、結(jié)合教材事例，啟發(fā)本班的干部或曾經(jīng)當(dāng)過干部的同學(xué)談?wù)勛约涸诮M織活動和班級管理時遇到的煩惱。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生將干部的煩惱歸歸類，看看問題出在哪兒。

3、師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

4、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？

5、交流、匯報，總結(jié)、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會商量決定。（3）人人參與商量決定。（4）少代會商量決定??

6、介紹“少代會”概念及職責(zé)。

三、商議決定，達成共識

師：集體的事情不能一人說了算，需要大家集思廣益，每個人都應(yīng)為集體出謀劃策。

1、進行“悄悄話信箱”活動，內(nèi)容是“你愛發(fā)言嗎？愛發(fā)言，說出好處；不愛發(fā)言，說出不愛發(fā)言的原因”。學(xué)生把這些情況用小紙條的形式寫出來，放進“悄悄話信箱”。

2、討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？

3、現(xiàn)場采訪：

（1）在班級商量事情的時候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？

（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達成共識

問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。（2）班委會討論做出決定。

（3）小組討論做出決定。

第二課時 學(xué)會商量

一、提出問題

集體的事需要大家商量。大家在商量的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時候，大家在商量事情時會遇到一些問題??

討論：同學(xué)們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？（有時候，我還沒說完，就被人打斷了，我就不想說了；有的同學(xué)，別人沒有采納他的意見就會生氣??）

二、解決問題

1、思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？

2、制定“規(guī)則”。

師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。（1）分小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

三、學(xué)會商量、全班商量：下月我們學(xué)校就要舉行運動會了，在開幕式上我們班應(yīng)該出些什么節(jié)目呢？相信每個同學(xué)心里都有自己的想法。下面我們以小組為單位來商量一下，每組商量出一個統(tǒng)一的活動意見。

2、學(xué)生分組討論。

3、匯報各組的活動意見。指名幾組說說商量的經(jīng)過。（從學(xué)生商量的實踐過程中，提取有價值的信息。）

4、全班集體商量。哪些活動意見是可行的，哪些是不適合的。最后做出統(tǒng)一意見。

四、小結(jié)：

集體的事情是大家的事情，有事要大家商量。我們要懂得商量，學(xué)會商量。

板書設(shè)計：

集體的事誰說了算 有事大家商量

舉手表決，少數(shù)服從多數(shù) 班委會討論做出決定

小組討論做出決定

第四篇：口語交際：商量（教案）

口語交際《做手工》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流，商量時，能說清楚自己的想法。

2．初步感受與人商量的語氣與表達要求，嘗試在生活中運用。

【教學(xué)重點】要用商量的語氣與表達要求，嘗試在生活中運用。

【教學(xué)難點】

把自己的想法說清楚。

【教學(xué)課時】1課時

【教具準(zhǔn)備】

課件

（朗讀音視頻

建議使用榮德基小學(xué)課件）

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導(dǎo)入新課

1.遇到這種情況你會怎么辦？

（1）今天輪到我值日，可是我今天過生日想早點回家，想找同學(xué)換，同學(xué)不同意。

（2）我最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽，我不知道該怎么和爸爸說。

2.引導(dǎo)學(xué)生充分交流，回憶自己身上的類似情境。

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)交際興趣?！?/p>

二、明確交際要求

1.讀教材67頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？

在日常生活中，當(dāng)需要別人幫助的時候，當(dāng)自己拿不定主意的時候，當(dāng)與別人意見不一致的時候，就要與別人商量解決問題。

2.本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？

（1）

（1）要用商量的語氣，不能勉強別人。

（2）把自己的想法說清楚。

（板書：要用商量的語氣；把自己的想法說清楚。）

【設(shè)計意圖：出示交際要求，明確交際目標(biāo)，做到有的放矢?！?/p>

三、交際方法

1.讀一讀書上和小麗調(diào)換值日時間的例子，想一想，我們在需要別人幫助的時候，應(yīng)該怎樣和對方商量，說些什么？商量時的態(tài)度和語氣應(yīng)該是什么樣的？①明白說話時要用商量的語氣，這樣對方才容易接受。

②要把自己的想法說清楚，別人才知道你要干什么，才會考慮是不是答應(yīng)。

③考慮別人的感受，如果別人確實不方便，不同意，你也要客氣。

2.想一想：

遇到下面的情況，你會怎么和別人商量？

向別人借的書沒有看完，想再多借幾天。

最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。

四、實踐演練，提升技能。

1.說一說，演一演。

與同學(xué)合作，用表演的形式把自己同別人商量的方式進行展示。注意商量時語言要文明，語氣要恰當(dāng)，表達要流利、清楚。

（1）向別人借的書沒有看完，想再多借幾天。

麗麗，有件事我想和你商量一下！

小蕊，有什么事請說吧！

前幾天向你借的童話書，我還沒看完，能不能再借我?guī)滋欤?/p>

不好意思，我已經(jīng)答應(yīng)明天要借給甜甜了。等他看完了你再看，行嗎？

好吧！謝謝你！

（2）最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。

爸爸，我想和您商量件事！

什么事！

詩詞大會馬上就要開始了，我想看！我在里面學(xué)了很多知識呢！

（2-3）

（4-10）

那好吧，我們陪你一起看！

太好了！謝謝爸爸！

2.比賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。

3.評一評，議一議。

看誰的表演最好，為什么？

4.小結(jié)：你們看，小小的一句話就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。

五、范例一起看：

小軍：小江，你能和我交換一下值日的時間嗎？

小江：為什么？

小軍：因為今天是我的生日，我想早點兒兒回去。你能和我換一下嗎？拜托了！

小江：好吧，沒問題！

小軍：太好了！謝謝你！

小江：不客氣，祝你生日快樂！

板書設(shè)計

商量

要用商量的語氣；

把自己的想法說清楚。

教學(xué)反思：

成功之處：

1.本次口語交際設(shè)計巧妙。按照討論商量的要求——進行情境演練——擴展練習(xí)的順序，很好的完成了交際任務(wù)。

2.其中情境演練環(huán)節(jié)設(shè)計較為精細(xì)。先是教師指導(dǎo)一番，之后按照情境練習(xí)商量，再評價指導(dǎo)。為后面的學(xué)生表演做了很好的鋪墊。

不足之處：聽別人講后，學(xué)生要有適當(dāng)?shù)难a充和評價。

第五篇：口語交際《商量》教案

口語交際：商量

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白生活中遇到的當(dāng)自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事情時，都可以找人商量，學(xué)會商量是一種交際的技巧。

2、通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同耐心商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們都有自己的好朋友吧！那在生活中可以遇到過一些讓自己拿不定主意的事情嗎？和小伙伴之間出現(xiàn)過爭吵嗎？今天我們來看看小欣和她的同學(xué)在體育課上出現(xiàn)的問題。

2、遇到這樣的問題，你應(yīng)該怎樣去解決呢？（討論、交流、商量）

3、經(jīng)過大家的討論交流，小欣已經(jīng)知道該怎樣去解決這個事情啦?。ㄅ笥阎g商量很重要的）

二、理解課題，討論課題。

1、商量是什么意思？

商量就是互相討論和交換意見。

2、我們在什么樣的情況下需要和別人商量呢？

意見不一致(zhì)、拿不定主意、想讓別人幫忙或想借用別人的東西。

3、觀察案例討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況？（南南為什么沒借到蠟筆？）

4、當(dāng)你遇到這樣的事情會怎么做呢？

5、討論：商量有用嗎？如果別人拒絕了你的提議你會怎么做呢？

三、創(chuàng)設(shè)情境，討論再現(xiàn)。

1、林林說：明明，我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，我想早一點回家，明天你值日再來給你值，你看可以嗎？

2、嬌嬌說：欣欣，你借給我的《西游記》太好看了，可是我還剩三十多頁沒看完，你能讓我再借兩三天嗎？我一定抓緊時間早點看完還你。

3、亮亮說：爸爸，我最愛看的動畫片《大頭兒子小頭爸爸》就要開始了，現(xiàn)在我的作業(yè)也做完了，你能讓我看會兒電視嗎？

當(dāng)明明、欣欣、爸爸同意之后會說什么，當(dāng)他們不同意的時候又應(yīng)該怎么和他們商量呢？

四、回顧情境，總結(jié)經(jīng)驗。

1、當(dāng)我們和小伙伴意見不一致(zhì)、拿不定主意、想讓別人幫忙或想借用別人的東西的時候需要和別人商量。

2、在我們商量的時候注意禮貌用語的使用，還要注意說話的語氣，講清理由，不要發(fā)脾氣，要是別人不同意，不要勉強，更要要學(xué)會傾（qīng）聽。

五、作業(yè)

請和你的爸爸媽媽商量一下你的生日應(yīng)該怎么過？然后把商量的過程寫下來。

六、板書

口 語 交 際 商

量

南南

珠珠 林林

明明 嬌嬌

欣欣 亮亮

爸爸