第一篇：大班健康活動(dòng)：好玩的繩子

活動(dòng)目標(biāo)：⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。⒉發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈體能游戲《繩子變魔術(shù)》⒉長(zhǎng)繩人手一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

第二篇：幼兒園大班健康活動(dòng)教案《好玩的繩子》

幼兒園大班健康活動(dòng)教案《好玩的繩子》

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《好玩的繩子》，希望對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的.多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。

師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動(dòng)結(jié)束：

放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

第三篇：大班健康《好玩的繩子》微教案

大班戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)《好玩的繩子》

設(shè)計(jì)意圖：

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如果將繩子兩頭扣在一起，可以做套圈游戲，玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

情感：培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)

能力：探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作

認(rèn)知：會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法

難點(diǎn)：幼兒能掌握玩繩技巧

一、熱身運(yùn)動(dòng)（跟音樂(lè)做律動(dòng)）

師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動(dòng)）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動(dòng)）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動(dòng)）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動(dòng)）

二、幼兒探索各種不同的玩法

1.幼兒自由分散玩繩

2.幼兒展示自己繩的多種玩

（1）踩繩跳

（2）走小路

兩條繩子拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)

（3）走鋼絲

把繩子拉成s形，幼兒踩繩前進(jìn)

3.探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)

（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法

（2）幼兒分組展示創(chuàng)編繩子的玩法，教師和其他幼兒對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)

a.跳房子

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳

c.抓尾巴。幼兒兩人一對(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴，游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先捉到對(duì)方的尾巴者為勝。

d.拔河

三、結(jié)束部分

將所有跳繩連在地上，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走進(jìn)行放松整理。

第四篇：大班健康《好玩的繩子》微反思

《好玩的繩子》活動(dòng)反思

在《好玩的繩子》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中，非常樂(lè)于用繩子開(kāi)展游戲

平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng)造性地玩繩子，他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容?；顒?dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的快樂(lè)。在活動(dòng)的過(guò)程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。

教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

第五篇：大班科學(xué)：好玩的繩子

大班科學(xué)：好玩的繩子

大班科學(xué)：好玩的繩子

活動(dòng)背景：

在我們生活中，繩子到處可見(jiàn)，跳繩的繩，捆東西的繩，編網(wǎng)的繩??在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關(guān)的，如跳繩的塑料繩、棉線繩； “抓尾巴”游戲的紙繩、布繩；攀登架上的尼龍繩??仔細(xì)觀察一下，繩子的變化也無(wú)處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形；可以用繩子拼成門和窗；可以用繩子編中國(guó)結(jié)??那如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來(lái)開(kāi)展各種游戲呢？我有意識(shí)地組織開(kāi)展了這次關(guān)于繩子的活動(dòng)，讓孩子張開(kāi)好奇的眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“繩”的用處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。

2、探索繩的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣。

3、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘c同伴合作游戲，有初步的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品。

2、收集有關(guān)繩子用途的圖片、照片若干。

3、已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、布置“繩子展示臺(tái)”，展示各種繩子和繩子做的東西（棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國(guó)結(jié)、彩色毛線、2、各種串珠（塑料大珠子）、沒(méi)穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等。

3、師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。多媒體準(zhǔn)備：

PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示親子單，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹各種各樣的繩子及用途。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和父母完成的親子單。

“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子？這些繩子有什么用處啊？”

“你喜歡的繩子是什么樣的？它可以用來(lái)做什么？”

（教師及時(shí)鼓勵(lì)，幼兒大膽連貫講述，聲音宏亮。）

2、請(qǐng)幼兒與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

二、分組試一試，繩子的用途

1、逐組和幼兒共同認(rèn)識(shí)老師提供的材料，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋玩。

① “請(qǐng)小朋友來(lái)看一下，這些是什么啊？”（塑料珠子）

“你打算怎么來(lái)玩繩子啊？”（用繩子把珠子穿起來(lái)）

②“這里有什么??？”（鞋子）

“請(qǐng)小朋友來(lái)想想怎么玩？”

③“老師為小朋友提供了許多的禮物還有包裝彩帶，請(qǐng)小朋友在操作的時(shí)候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里?！币龑?dǎo)幼兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動(dòng)。

④“這繩子上穿的什么”（大紐扣）

“請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋來(lái)試著玩一玩！”（轉(zhuǎn)紐扣）

⑤“這里有什么?。俊保酪吕K、衣服、褲子、襪子、衣架）

“猜猜該怎么玩？”（晾衣服）

注：因?yàn)榭紤]到幼兒不會(huì)系晾衣繩（會(huì)系不夠），所以我事先在活動(dòng)室后面的兩端窗戶上就系好了。

2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

“請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的？”

三、說(shuō)一說(shuō)玩過(guò)的繩子及玩法

提問(wèn)個(gè)別幼兒，師：剛才你玩的哪一組？你玩得是什么繩子？你是怎么玩的？

四、利用PPT來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的繩子，并了解他們的用途。

（1）展示PPT《各種各樣的繩子》。

“這是什么繩子，你知道嗎？”

“這是棉線繩！”

和幼兒一起認(rèn)識(shí)棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。

當(dāng)遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時(shí)，則讓幼兒跟念。

（2）展示PPT《繩子的用途》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出以上繩子的相應(yīng)用途。

逐個(gè)出示各種繩子的圖片，逐個(gè)提問(wèn)幼兒繩子的用途。

師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，顧老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出每種繩子的多種用途。

1.棉線繩可以用來(lái)縫衣服、穿珠子。

2.尼龍繩可以用來(lái)做球網(wǎng)、蹦蹦床四周圍得網(wǎng)、吊床、做釣魚線等。

3.毛線繩可以用來(lái)織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。

4.紙繩可以用來(lái)裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽(yáng)帽、時(shí)尚包包。

5.布繩可以用來(lái)做漂亮的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。

6.麻繩可以用來(lái)做草鞋、保護(hù)樹(shù)木過(guò)冬、包扎粽子和螃蟹。

7.鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行維修工作。8.包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國(guó)結(jié)。

五、教師小結(jié)繩子的種類和用處。

繩子的種類很多，有著各自的用處。棉線繩可以用來(lái)縫衣服、縫貨物袋口；毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品??還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分離的了。

活動(dòng)反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺(jué)得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應(yīng)的用途。

在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有很多的缺陷。第一，家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨(dú)立完成的，幼兒沒(méi)有真正的參與進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。第二，教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái)，但是沒(méi)有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。第三，活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果（特別是扎禮物）呈現(xiàn)在集體面前，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。

科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模且獙⒒顒?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！