第一篇：大班健康活動好玩的毛巾

大班健康活動《好玩的毛巾》

活動背景

毛巾是幼兒在生活中非常常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的興趣，根據(jù)《綱要》精神“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”我設計了本次活動。旨在利用毛巾這一常見物品讓幼兒動手動腦，探索毛巾的多種玩法，發(fā)展幼兒的走跑跳等能力，鍛煉幼兒的體魄。

活動目標：

1、了解毛巾的多種用途。

2、愿意開動腦筋，探索毛巾的多種玩法。

3、樂意參與活動，萌發(fā)團隊精神及榮譽感。

活動準備：

1、人手一條毛巾

2、音樂

3、筐子若干

活動過程：

1、準備活動，韻律活動熱身

帶領幼兒利用毛巾運動全身，為活動的開展做好準備。

2、了解毛巾的用途，并用折疊的方法用其變換幾何圖形 師：孩子們，這是什么？（毛巾）

師：你知道毛巾的用途嗎？幼兒自由回答。

師：毛巾的本領可真多！這條毛巾原本是正方形的，我能把它變成三角形，你的毛巾能變嗎？ 幼兒折疊毛巾。

師：你還能把毛巾變成什么形狀？

幼兒利用手中的毛巾變換三角形、長方形、小三角形、小正方形及小長方形等。鼓勵有創(chuàng)意的幼兒在集體面前講述并展示。

3、探索毛巾的更多玩法

師：毛巾除了可以變魔術(shù)，還可以怎么玩呢？

讓幼兒探索毛巾與身體的互動，如毛巾放在頭、腳等部位做走、跑、跳等活動。

師：瞧！毛巾變成一條小河了，你能跳過去嗎？ 教師將毛巾放在地上，幼兒立定跳或單腳跳通過。師：小河太短太窄了，能不能把它變寬一點？ 啟發(fā)幼兒把所有毛巾都平鋪在地面上。師：小河這么寬，還能跳過去嗎？ 鼓勵幼兒用助跑跨跳的方式通過。

師：哇，我這好多毛巾！想請小朋友排成小火車幫我運到那邊去，可以嗎？男孩排成王子火車，女孩排成公主火車。我們來比賽，看誰先運完！

教師觀察比賽結(jié)果。

師：剛才這一對小朋友落后了一點，想再比一次嗎？這次咱們從頭頂上一個一個向后傳，好嗎？ 師：還可以怎么傳？ 幼兒自由交流，嘗試。

師：咦，我的毛巾怎么不見了？孩子們，趕緊幫我找一找！師：原來它藏到這兒來了，毛巾變成尾巴了。想玩捉尾巴的游戲嗎？趕緊用夾子把你的尾巴裝好吧！小朋友們可以互相幫忙哦！

玩游戲《捉尾巴》。

4、放松活動

師：跑得真累呀！休息一下吧，錘錘腳?? 教師與幼兒一起跟隨音樂做放松練習。

師：孩子們，瞧！我們的小毛巾都玩臟了，咱們?nèi)グ阉聪窗桑?/p>

帶領幼兒走出活動室。

第二篇：大班健康活動：好玩的繩子

活動目標：⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。⒉發(fā)展身體平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌孩斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

第三篇：大班健康教育活動《好玩的沙包》

大班健康教育活動《好玩的沙包》

設計意圖：根據(jù)大班幼兒身體鍛煉的目標和要求，結(jié)合幼兒生理和心理特點，利用沙包多功能性，在幼兒玩沙包不同方法基礎上，提煉跨跳動作基本要領，旨在鍛煉身體，增強體質(zhì)。活動中，注重培養(yǎng)幼兒競爭意識、不怕困難、勇往直前的意志品質(zhì)和合作精神。本活動以：引導、激發(fā)興趣——探索、掌握要領——放松、恢復調(diào)整的教學方法，循序漸進地引導幼兒進行沙包玩法的探索，鼓勵幼兒大膽想象，增強自信，符合幼兒的心理特點?；顒又羞\用沙包開展接力賽，使幼兒的活動興趣與運動負荷達到高潮；結(jié)束部分放松身體，調(diào)整呼吸，符合幼兒生理機能變化的要求。教學目標：

1、學習掌握正確的助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍能力。

2、探索沙包的練習方法，發(fā)展創(chuàng)造能力。

3、通過游戲增強競爭意識、不怕困難、勇往直前的意志品質(zhì)與合 作精神?；顒又仉y點：

重點：正確掌握助跑跨跳動作。

難點：連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定節(jié)奏。

教學法： 探索法、講解示范法、分組合作練習、游戲競賽等?；顒訙蕚洌浩鞑模荷嘲舾桑?5cm×25cm×25cm）

場地：15m×15m戶外活動場地 活動過程：

一、引導、激發(fā)幼兒興趣 幼兒手持沙包，隨音樂進場。組織方法：教師領做熱身活動，激發(fā)幼兒興趣 做沙包操:踏步、頭部運動、體側(cè)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。教學要求：情緒飽滿、動作到位

二、探索活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力

1.引導幼兒探索沙包多種玩法（單人玩、雙人玩、多人玩等）：

師：孩子們，這些沙包怎么玩？請你試一試！看誰的玩法最多！2.教師和幼兒一起游戲，關(guān)注幼兒自由探索沙包不同玩法（投擲沙包、雙腿夾包跳、頭頂沙包平衡走、踢沙包、拋接沙包、跨跳沙包等）。提醒幼兒在規(guī)定場地內(nèi)四散開進行探索活動。

三、提煉跨跳動作，掌握要領

從幼兒的多種玩法中提煉跨跳沙包的要領：

1.教師講解示范跨跳1個沙包動作，讓幼兒知道動作名稱。2.與幼兒一起探索連續(xù)跨跳2個沙包動作要領。

3.動作分解：與沙包保持距離，一腳用力蹬地，另一腿屈膝向前跨過沙包，單腳落地，屈膝緩沖。

四、分組練習助跑跨跳

分小組、分層次練習，并提醒幼兒保持規(guī)范的動作。在場地內(nèi)，6人一組練習。

教師手勢提示。分小組、分層次練習

五、競賽游戲“學劉翔，我是小飛人” 1.師幼配合用沙包布置場地。

2.幼兒熟悉場地、S形曲線魚貫練習跨跳動作，教師隨機指導。3.幼兒分成四組迎面接力，不斷變換調(diào)整場地，提高動作難度練習，開展競賽活動：

第一次跨跳1個沙包，復習鞏固跨跳動作要領。

第二次迎面接力，跨跳2個縱向擺放沙包，增加跨跳難度。第三次重復競賽，跨跳2個縱向擺放的沙包，增強競爭意識。

10分鐘

七、放松、恢復調(diào)整抱沙包，再見退場。

4X6方塊隊 3分鐘

放松身體，調(diào)整呼吸，隨音樂做拉伸操。

第四篇：大班健康活動：《好玩的報紙》說課稿

大班健康活動：《好玩的報紙》說課稿

【說教材】

“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次健康活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多玩。

【說目標】

我將目標定位于情感、認知、能力三個方面。

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。

根據(jù)目標我把重點定位于：在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

難點是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來。

為使活動寓教育于生活情境、游戲中，我作了如下活動準備：

1、報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球等等。

2、熱身操的音樂及錄音機。

3、游戲所需要的器械。

【說教法】

《新綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導

者”，整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標?！菊f學法】

1、操作法：《新綱要》中指出“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”因此，活動中會讓孩子們操作探索他們手中的報紙應該怎樣玩。

2、自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，教師應引導幼兒從不同的角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題。像“報紙還可以怎樣玩”？答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)造了一個自由的空間。

3體驗法：心理學家指出“凡是人們積極參加體驗過的勞動，人的記憶效果會明顯提高”，所以在活動中讓每一個幼兒參與其中，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本的”的理念。【說過程】

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容集中，特點鮮明的特點我從熱身活動——自由探索——游戲：沖過封鎖線——在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放松運動，四個方面引導幼兒活動。

熱身活動：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器

械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

自由探索：首先讓幼兒進行嘗試活動引導孩子把紙棒拆開討論：報紙還可以怎么玩？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。再就是結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、練習鉆“山洞”、橫躺滾等，在集體探索中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機會。以此調(diào)動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習鞏固的機會。大班幼兒競爭意識較強，故游戲《沖過封鎖線》設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛煉的目的。同時教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

放松活動：教師帶領幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結(jié)合。

第五篇：大班健康活動《好玩的竹梯》

大班健康活動《好玩的竹梯》

大班健康活動《好玩的竹梯》

設計意圖：

《指南》指出：“開展豐富多樣的幼兒體育游戲和活動，使幼兒體驗與同伴快樂游戲的同時，獲得相應的身體素質(zhì)和動作上的發(fā)展?！北敬位顒痈鶕?jù)《指南》要求，從生活出發(fā)，以幼兒感興趣的、生活中常見的梯子為活動器械，結(jié)合大班幼兒對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣的年齡特點，以爬、跳、平衡等方面技能貫穿整個活動，讓幼兒在探索中尋找不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣，從而能積極的參加活動，產(chǎn)生愉快的情緒，讓幼兒在玩中想、玩中學、玩中樂，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。通過自主地玩梯子，讓幼兒在活動技能上有所提高，同時發(fā)展幼兒勇敢團結(jié)、互相幫助的良好的品質(zhì)。

活動內(nèi)容：大班健康活動《好玩的竹梯》

活動目標：

1．探索梯子的各種玩法，發(fā)展幼兒平衡走、跳、爬的能力。

2．體驗合作的樂趣，勇于挑戰(zhàn)，有克服困難的勇氣。

活動準備：

1．知識經(jīng)驗準備：平地走竹梯經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準備：竹梯、輪胎、口哨等。

活動過程：

一、熱身運動

師：今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛(wèi)國，平時就要刻苦訓練，為了你們在集訓中能有更好的表現(xiàn)，我們先來做做運動。

二、自由探索竹梯的各種玩法。

（一）提出訓練任務及要求：在指定區(qū)域，5人一組，合作游戲；注意安全；聽到哨聲集合。

（二）幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

1．巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。

2．重點指導幼兒根據(jù)竹梯的獨特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。

3．啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材（輪胎、周圍環(huán)境）創(chuàng)造出更多的玩法。

（三）分享交流，引導幼兒進行小組展示及個別嘗試。

三、引導幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲。

（一）挑戰(zhàn)一：“穿越獨木橋”

1．低級難度：竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。

2．中級難度：竹梯兩端分別架在一個輪胎上走。

3．高級難度：竹梯兩端分別架在兩個輪胎上走。

教師觀察與指導：

（1）引導幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進行平行練習。

（2）幼兒有序游戲，不推擠，保護自身和同伴安全。

（3）幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。

（二）挑戰(zhàn)二（串聯(lián)游戲）：“突破封鎖線”

1．竹梯兩端分別架在兩個輪胎上讓幼兒爬行通過。

2．低難度：竹梯橫立：幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”

3．高難度：竹梯橫立：幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。

（三）挑戰(zhàn)三：“搶救傷員”

要求：

1．每架擔架只能抬一名傷員。

2．至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員，其他戰(zhàn)士幫忙護送。

3．傷員從起點運送至終點，更換傷員重新運回起點。

四、活動結(jié)束，放松。

1．幼兒進行放松練習。

2．組織幼兒收拾場地器材。