第一篇：《我們歌唱》教案（最終版）

《我們歌唱》教案

教學目標：

1、通過聽覺、體態(tài)律動感知音樂的力度，并認識音樂中強f和弱p的記號；

2、能夠熟練演唱《我們歌唱》歌曲；

3、能將認知的音樂力度記號正確的運用到音樂活動中去。

教學重難點：

1、認知音樂力度記號強記號和弱記號。

2、用正確的音樂語言來表述所感知的音樂力度。

教學準備：

多媒體、音樂力度圖片。

教學過程：

一、導入

（課前游戲）聽音樂，帶領學生用不同力度做一些動作，讓學生體會力度的強弱對比。學生跟老師一起做并說出老師動作有什么特點。

二、新課教學

1、學唱《我們歌唱》

（1）初聽歌曲，歌曲中唱了什么內容。（2）感受音樂，輕聲唱和高聲唱的音量變化。

（3）通過體驗，讓學生試著通過改變音量體現音樂力度進行歌曲的演唱。

2、認知力度記號

（1）通過演唱歌曲，找出樂譜中聲音大是怎樣標記的，聲音小時怎樣標記的。（2）出示記號圖片： ①f像一個強壯的勇士； ②p像一個瘦弱的小蝌蚪。

3、游戲互動

（1）請學生跟著老師拍各種節(jié)奏，如：

第一次教師拍f，學生也拍f，教師拍p，學生也拍p。第二次教師拍f，學生則拍p，教師拍p，學生則拍f。（2）學生分析出音樂中的強弱對比，找出生活中的強弱音。

4、結束

第二篇：歌唱我們的班集體

歌唱我們的班集體

我們愛大地，愛藍天； 我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。

一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

上課，有整齊的隊列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍天，我愛你滿載知識的黑板，我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動的國旗，我愛你雨水滴落的屋檐……

啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。

你是一個搖籃，多少人才在這里成長。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現。

我們愛大地，愛藍天。我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！

歌唱我們的班集體

我們愛大地，愛藍天； 我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。

一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

上課，有整齊的隊列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍天，我愛你滿載知識的黑板，我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動的國旗，我愛你雨水滴落的屋檐……

啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。

你是一個搖籃，多少人才在這里成長。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現。

我們愛大地，愛藍天。我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！

第三篇：歌唱我們的班集體

女：我們愛大地，愛藍天。

男：我們愛江河，愛山巒。

合：我們最愛最愛的是我們可愛的班集體。

女：你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

男：你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

女：當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。

男；一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

女：上課，有整齊的隊列等待檢閱。

男：下課，有放飛的鴿群撲向藍天……

女：我愛你滿載知識的黑板，男：我愛你整齊潔凈的桌椅，女：我愛你放聲歌唱的震撼，男：我愛你俯首深思的寧靜，女：我愛你晴天飄動的國旗，男：我愛你雨天滴水的屋檐……

合：啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。女：你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，合：為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。

男：你是一個搖籃，多少人才在這里成長，合：為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發(fā)現。

女：我們愛大地，愛藍天。

男：我們最愛最愛的，是我們無比可愛的班集體。

第四篇：歌唱我們無悔的青春

歌唱我們無悔的青春

——致所有完成60華里徒步遠足活動的八班同學

青春，仿似場光彩炫麗的煙火，用短暫的生命以飛娥撲火的決心向黑暗發(fā)起挑戰(zhàn)，以鍥而不舍的堅韌從困苦中尋找出路。只為那一刻的璀璨，只為一生無悔。

——題記

2013年11月22日，遠足活動的圓滿結束，為保靖民中書寫了新的篇章，為我們13屆八班歷史添上了輝煌一頁。

六十里路程，也許很多同學走過，但是以這樣嚴密組織，這樣龐大的隊伍，并以這樣的速度“行軍”是這們從未有過的體驗，也是我們大多人從沒面對過的挑戰(zhàn)。出發(fā)之初，我們都興致勃勃滿心地期待，沒有人知道等待著我們的是一場自我的較量，是一次覓尋自我歸屬的課堂，更是一次征服誹謗與質疑的試煉！然而，我們這一個集體稟著百折不撓的堅韌一步步地走完60華里。

這一過程中，無數辛酸、無數疼痛、無數淚水，但是我們都憑自己頑強的毅力一步一步地挺過來了?；叵脒@一過程，感慨萬千，最后我只能說一句“8班，我為你驕傲！我為身為8班的一員而驕傲！”

在此，我忍不住歷數那些堅掩藏著自己的酸楚，幫助同學渡過難關的英雄們，我忍不住嘉許那些雙腿瀕臨麻木卻依然鍥而不舍的勇士們。我忍不住嘉許我們班的楊金同學，他在回程中、在身體也已經處于酸痛邊緣之際，仍然堅持為我們班一些弱質同學拿著無數個包；嘉許我們班余璨同學，打完藍球之后居然依然走完全程；嘉許我們班互相攙扶和那些抹著眼淚仍然在堅持的同學；嘉許那些忍著疼痛仍在高唱的同學??我還忍不住嘉許我們班所有女生，平時一個圈都跑不完，今天間竟用雙腳書寫了自己的堅韌與堅持；嘉許我們所有八班同學，用自己頑強與拼博，用自己的堅毅與執(zhí)著，超越自我，創(chuàng)造人生中如此光輝燦爛的一頁??

親愛的八班的同學們，這樣一段充滿辛酸與歡樂、充滿淚水與希望的旅程被我們一步一步地征服了。但是我們征服的又何止是腳下的路。我們征服的是無數的質疑者與對90后的誹謗者，我們征服的是父母的信任，我們征服的更是我們自己的信念與信心。然而我們征服之路還沒有完，我們的路還很長。然而俗話說“沒有比腿更長的路，沒有比腳更高的山！”，讓我們稟著征服60華里的精神，用我們不懈的努力，頑強地拼博，一步一步、踏實地唱一曲青春無悔之歌！

第五篇：歌唱訓練教案

歌唱訓練教案

——隆林寧

課程:通俗唱法訓練

班級:08級文秘、體育選修 課時:2節(jié)/周/16周

教學內容:發(fā)聲練習、歌曲演唱 學習的重要性：

通俗音樂在當今社會有著越來越突出的地位，受到社會各界的青睞。這種突出的發(fā)展，有著內在的因素，也有外在的因素。其自身的良好基礎、歌唱方法發(fā)展多元化的要求、現代技術手段的發(fā)達和就業(yè)市場的需要是促使其突出發(fā)展的重要原因，也是高職院校促進就業(yè)的一個重要渠道。

一、通俗音樂的教學逐漸走進高校音樂專業(yè)的課堂是適應時代發(fā)展的需要，不可阻擋。

通俗歌曲的內容常取材于日常生活，歌詞的口語化令人感到親切自然、易唱易記，富于娛樂性，易于在群眾中傳播。而得到欣賞者的肯定與贊賞是每一位歌者的心愿，因此，演唱聽眾喜歡的作品也是每一位歌者所要擔負的一項重要工作。就如同從廖昌永曾用美聲唱法演唱了《掌聲響起來》《紅旗飄飄》，楊洪基演唱了《再回首》至佟鐵鑫的美通唱法風格和李谷一等人的民通唱法風格，這些藝術家的行為，都是希望自己的藝術為大眾所認可，更好地為大眾服務。如果藝術家和公眾分道揚鑣，最終公眾對藝術或嗤之以鼻，或把藝術家看成只是技術嫻熟、獲得滿堂喝彩的魔術師。因此，一個藝術家千萬要正確估量自己的地位，明白對藝術和自身所負的責任。

二、加強通俗唱法的教學是適應歌唱

方法向多元化發(fā)展的需要通俗歌手大多有自然獨特的演唱風格，他們很善于運用聲音的控制與放開、強烈與輕柔的對比來演繹歌曲的情感?；蛉缙缭V“悄悄話”似的感覺，或近乎瘋狂的撕裂式的喊唱，伴以強烈的節(jié)奏與動作的表演，加之一些新奇的裝束都會被大眾所欣賞甚至得到中學生的盲目崇拜和模仿。歌唱的主體是音樂作品，歌唱方法是表現音樂內容的載體。通俗音樂的迅速發(fā)展，通俗音樂創(chuàng)作隊伍的逐漸擴大，使通俗音樂作品藝術性地逐漸提高，群眾所喜歡的歌曲快速涌現，使得唱法也要適應作品的需要。從我國臺灣的鄧麗君、香港的許冠杰等人的卡帶和黑膠唱片成為了炙手可熱的商品，到一首首膾炙人口的《濤聲依舊》《彎彎的月亮》《信天游》《少年壯志不言愁》《好人一生平安》《籬笆墻的影子》……風靡全國，到《?；丶铱纯础贰肚嗖馗咴贰吨槟吕尸敗贰渡衿娴木耪返葍鹊?、港臺作品與韓、歐美等作品的交相輝映，極大地刺激了國內通俗唱法的發(fā)展。從聽眾的欣賞角度上來看,他們更希望聽到豐富多彩的表演形式。民族、美聲唱法也強調風格和特色,但是在所強調的規(guī)范的發(fā)聲方法下進行的這種風格和特色是有局限性的。不同的群體、不同的環(huán)境、不同的心情,對聲樂作品和表演形式都有不同的要求。據抽樣調查，五六十歲以上的群體,多喜歡欣賞一些經典老歌和戲曲;而40歲左右的群體欣賞的面較寬,藝術性強的歌曲和通俗歌曲都能接受;30歲左右的群體則以喜歡通俗者為多;20歲左右及以下的群體,除了專門從事音樂專業(yè)和自然嗓音較好的人員外,大部分喜歡通俗唱法,因為利于他們模仿，利于他們演唱。首都師范大學音樂系曹理教授的著作《音樂學習與教學心理》，書中談到她在1998年做過一個關于學生最喜歡的音樂問卷調查，其中16至18歲年齡段學生情況簡錄如下：比例（N=230）喜歡中國民歌的占20%，喜歡聲樂藝術作品的占5.6%，喜歡通俗流行歌曲 的占45.5%，喜歡搖滾音樂的占34.6%，喜歡通俗流行音樂的占42.9%，喜歡器樂藝術作品 的占42.9%，其他11.4%。

三、加強通俗唱法的教學是現代科技手段所允許的

通俗音樂由于是“大眾的音樂”，故大多取材于日常生活，尤以愛情歌曲居多，也有描寫理想、倫理、思鄉(xiāng)、友誼、感喟等人之常情的種種內容。它富于娛樂性，手法和風格均較自由，在旋律上力求易記易唱，音域不寬，十分注意通俗性。演出形式上，十分強調群眾性，強化交流。所以，大型演出甚多，燈光、美術、服裝、舞蹈、音響等綜合運用，往往造成十分強烈的效果，使欣賞者的音響感知和與之相伴的情感體驗得到充分發(fā)揮。通俗音樂在其發(fā)展過程中，越來越和新的電子科技手段相結合。除了現場演出外，它的各種傳播方式無不十分現代化。

由于通俗歌曲題材的廣泛性與平民化，音樂的娛樂性與簡易化，且作品音域一般不寬，非專業(yè)人員也能用自然嗓音自如演唱。在先進的電聲設備襯托和美化下產生良好效果，使歌者產生強烈的歌唱欲望。許多非專業(yè)人員模仿專業(yè)人員的歌唱風格，一些自然條件優(yōu)秀者當達到一定水平時就邁進了專業(yè)人員的行列。這為通俗唱法的發(fā)展提供了后備力量和巨大的欣賞群體。

互聯網的迅速發(fā)展，更為通俗音樂和通俗唱法的傳播打造一個堅實的平臺和無限大的空間。一些網絡歌手的出現和成功，一些優(yōu)美網絡歌曲及糟粕的迅速傳播，說明在傳播通俗音樂方面，互聯網已成為比廣播、電視媒體更為便利的媒體。教學過程：

一、氣息訓練：

我們平時生活中采用的是自然式呼吸，這種是下意識的，氣吸得少而淺，呼氣也不用控制，一次呼吸只要三秒鐘左右，不能用于歌唱。歌唱的呼吸是比較深的腹式呼吸法，既氣要吸到腰的周圍，然后利用呼氣肌和吸氣肌的對抗，找到用力的支點。一次呼吸往往長達十幾秒鐘，歌唱的高低強弱，茚揚頓挫的變化，全靠呼吸肌肉靈活有力的運動來完成。唱歌時要一直保持這種狀態(tài)，聲音完全由氣息來控制，這就是人們說的“聲靠氣傳”。

⒈吸氣 想象自己處于一個美麗的花園之中，深深地聞了一下鮮花的異香----好，這就是歌唱的吸氣，這樣吸氣得才深。吸氣要用鼻和口同時自然的進行，盡力作到平穩(wěn)輕巧，柔和，不可用強制力量，不能僵，氣要吸得深，不可吸在上胸和心窩處。吸氣以后要有像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會一下腰周圍的擴張，膨脹的感覺。找到這種感覺是唱歌的關鍵。

⒉呼氣

呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量把腰腹擴張的感覺一直保持住。想象自己手里拿一大瓶香油往另一個小瓶里灌時那種小心翼翼，憋住氣息的感覺，呼氣要均勻，舒緩。各位可以準備一張10平方大小的薄紙片，放在墻上，距離它4---6CM，吸氣后保持一下，然后用口吹氣使之不落地，半分鐘以上便為合格。也可以代之以一只燃燒的蠟燭，對著火苗發(fā)“U”音，正確的氣息是火苗倒而不滅，時間越唱越好。⒊怎樣訓練橫膈膜的力量

橫膈膜的力量對氣息的保持和聲音的力度都很重要。

傳統(tǒng)的訓練方法有；

⒈數數字；深吸一口氣，利用腰腹的力量保持住，從1開始數，數到60為合格。數數要均勻要有節(jié)奏，不能偷氣。

⒉吹灰；深吸一口氣，然后就像吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，節(jié)奏是一慢而快，體會橫膈膜的力量。

⒊多做仰臥起坐，增強腰腹的力量。

二、發(fā)聲訓練：

吉他彈唱，顧名思義是“彈”與“唱”的結合。如果你已經能夠熟練地進行各種簡單或艱深的伴奏，但是還不能開口唱的話，那你的吉他彈唱還只學會了一半。我們前面已經向大家介紹了演唱所必須的科學的發(fā)聲方法—如何才能有正確的呼吸和共鳴，希望你得到的是實用可行的方法而非一大堆空洞的理論?！昂玫穆曇羰强梢跃毘鰜淼摹?。各位要堅信這一點！許多朋友總認為自己的嗓子不行，不是唱歌的料，這種妄自菲薄的觀點是不足取的。原優(yōu)客李林的主唱林之炫那飄逸，激越的高音定讓你羨慕不已吧，可他剛開始唱歌時別人都譏笑他音色不好，歌聲很難聽，是通過苦練，他才有了一副全新的歌喉，喜歡吉他彈唱的朋友一定要以他為榜樣！

有了科學的發(fā)聲方法，是否就意味著能唱好通俗歌曲呢？答案是不一定！通俗歌曲十分講究“情”，“字”，“聲”的配合?！奥暋碑斎恢傅氖呛玫穆曇?；“字”指的是正確的吐詞，規(guī)范的咬字；“情”就是要唱出感情—悲傷或喜悅，失意或甜蜜，都要從你的歌聲中得以表達。這就是人們平常說的“把味道唱出來”，當然也是現在要跟你一塊兒探討的“通俗歌曲的韻味”。

⒈顫音

顫音是利用氣息與喉結的配合，使聲音產生波動感，起伏感。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。顫音有很多種類。如周華健的顫音幅度適中，不大不??；齊秦愛用小顫；鄧麗君，張學友則以大顫見長；而日本歌曲的特點是“先直后顫”，即后唱一段直音，再開始顫，幅度有小到大，頻率有慢到快，這需要功夫。很多朋友不會這個技巧，不要泄氣，這完全可以練出來的。關鍵是氣息與喉頭要配合好，千萬不要只用喉頭，發(fā)出一種類似羊叫的小抖音。

⒉氣聲

在發(fā)生時，如果氣先與聲出，氣多聲少，就會發(fā)出氣聲。它使歌聲更柔媚，更動人心魄。鄧麗君的《在水一方》第一段，林憶蓮的《愛上一個不回家的人》第一段也是典型的氣聲唱法。

⒊哭腔

哭腔是目前通俗歌曲演唱中最流行的技巧之一，它是再喉間和用猛然加大氣息而產生的爆發(fā)力，發(fā)出一種類似痛苦的聲音。張學友，周華健是哭腔的代表人物?？耷挥玫暮每梢栽黾痈枨母腥玖?，但也不可用的太濫。

⒋挑音

挑音是一位優(yōu)秀歌手必須掌握的但往往又是最容易被忽列的小技巧。它是在字尾聲音向下滑在忽然往上一挑而發(fā)出的。周華健再歌唱時挑音用的很講究，很到位。有的歌手喜歡有大挑音，如葉倩文，她演唱的《真心真意過一生》，《明月心》等歌曲，幾乎每句歌詞的結尾都有一個幅度很大的挑音。

⒌噎音

噎音是一種在喉間發(fā)出的類似哽咽的聲音，港臺歌手唱噎音最有代表的是王杰。王杰之所以給人一種悲涼滄桑之感就是因為他的歌聲中“噎音”，“哭腔”特別多。

三、歌曲演唱訓練：

1、男聲演唱曲目：

男聲五級：《朋友》、《東方之珠》、《傷心太平洋》、《只要你過得比我好》等。

男聲六級：《安靜》、《驛動的心》、《朋友別哭》、《把根留住》、《我的眼里只有你》、《把悲傷留給自己》、《男人哭吧不是罪》等。

男聲七級：《彩虹》、《濤聲依舊》、《用心良苦》、《你在他鄉(xiāng)還好嗎》、《一場游戲一場夢》、《忘記你我做不到》等。男聲八級：《情非得已》、《愚公移山》、《單身情歌》、《我的未來不是夢》、《讓我喜歡讓我憂》、《一千個傷心的理由》等。男聲九級：《暗香》、〈再回首〉、〈愛如潮水〉、〈我是一只小小鳥〉、〈無所謂〉等。

男聲十級：〈你快回來〉、〈當愛已成往事〉等。

2、女聲演唱曲目：

女聲五級：《奉獻》、《家鄉(xiāng)》、《星語星愿》、《愛的代價》、《風中有朵雨做的云》等。女聲六級：《女人花》、《在水一方》、《夢醒十分》、《好大一棵樹》、《愛我的人和我愛的人》等。

女聲七級：《約定》、《別問我是誰》、《但愿人長久》、《月亮代表我的心》、《你的柔情我永遠不懂》等。

女聲八級：《牽手》、《紅豆》、《風鈴》、《至少還有你》、《天亮了》、《我和春天有個約會》等。

女聲九級：《是否》、《聽?！?、《領悟》、《橄欖樹》、《原來你什么都不要》等。

女聲十級：《回家》、《青藏高原》、《一個真實的故事》等。