第一篇：認(rèn)識(shí)小樂(lè)器教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)小樂(lè)器教學(xué)反思

樂(lè)器的演奏是音樂(lè)教學(xué)中重要的一部分，它既可以單獨(dú)存在，也可以作為歌曲的伴奏存在。在低年級(jí)的教學(xué)中，涉及到的是簡(jiǎn)單的小樂(lè)器的演奏，這節(jié)課學(xué)習(xí)的是雙響筒和三角鐵的演奏。這兩種小樂(lè)器體形比較小，簡(jiǎn)單易學(xué)，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏有很好的幫助。

在本段微視頻中，我以介紹朋友的方式為學(xué)生介紹這兩種樂(lè)器，學(xué)生更愿意接受。在整個(gè)過(guò)程中，我先的引導(dǎo)學(xué)生去聽，去觀察，去模擬，然后再動(dòng)手去實(shí)踐，既保證了課堂上的紀(jì)律，同時(shí)演奏難點(diǎn)也一并得到解決，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也比較高，更容易獲得成就感，整體演奏效果也就更好，為歌曲的學(xué)唱打好了基礎(chǔ)。

但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在不足。由于是大班額教學(xué)，所以存在部分同學(xué)不能正確完成演奏的現(xiàn)象，這個(gè)在以后的教學(xué)中需要通過(guò)提高教學(xué)效率解決。另外，在樂(lè)器準(zhǔn)備上也不足，這也需要提前了解好數(shù)量和質(zhì)量。

第二篇：認(rèn)識(shí)小樂(lè)器教學(xué)實(shí)錄片段

認(rèn)識(shí)小樂(lè)器教學(xué)實(shí)錄片段

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小樂(lè)器，了解樂(lè)器的音色、音長(zhǎng)，學(xué)會(huì)基本的演奏方式。

2.通過(guò)為歌曲《理發(fā)師》伴奏，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程

1.歡迎大家來(lái)到音樂(lè)課堂，今天老師為大家?guī)?lái)了兩位小朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

（學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，積極性比較高）2.出示雙響筒圖片，這是老師帶來(lái)的第一個(gè)小朋友 3.教師演奏，先讓學(xué)生聽辨雙響筒的聲音，告訴學(xué)生樂(lè)器的名稱，樂(lè)器的結(jié)構(gòu)，以及樂(lè)器演奏時(shí)的注意事項(xiàng)。（學(xué)生答聲音像梆子的聲音）

4.學(xué)生學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，先空手學(xué)，再加入樂(lè)器。

（學(xué)生伸出手，左手模仿拿雙響筒，右手模仿拿小棒，模擬演奏）

5.出示第二位小朋友，三角鐵

6.教師演奏，學(xué)生聽辨音色，知道名稱以及樂(lè)器的結(jié)構(gòu)，并講解注意事項(xiàng)。（聲音很清脆）

7.學(xué)生學(xué)習(xí)演奏，先模擬學(xué)，再加入樂(lè)器。（學(xué)生左手拿三

角鐵，右手拿小棒，模擬演奏）8.對(duì)比聆聽，區(qū)別兩種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。（學(xué)生答雙響筒的聲音短，三角鐵的聲音長(zhǎng)）

9.出示樂(lè)器演奏譜，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合奏。（分組演奏）10.播放伴奏音樂(lè)《理發(fā)師》，學(xué)生用小樂(lè)器伴奏。

第三篇：認(rèn)識(shí)樂(lè)器教案

《認(rèn)識(shí)樂(lè)器》

西洋樂(lè)器與名族樂(lè)器

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看圖片認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器的外形

2.通過(guò)聽音樂(lè)了解民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器的音色 3.了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)的組成 二．教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器的外形，能分辨出不同樂(lè)器的外形 難點(diǎn)：同一系列樂(lè)器音色的分辨。三．教學(xué)過(guò)程：

（一）引入 1.課件展示

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們知道哪幾種樂(lè)器？ 3.學(xué)生討論，回到。

4.導(dǎo)入新課：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了好幾種樂(lè)器，這節(jié)課我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。

（二）探究新知 1.認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器

師：西洋管弦樂(lè)隊(duì)——也叫交響樂(lè)隊(duì)，由弦樂(lè)、木管、銅管、和打擊樂(lè)四個(gè)部分組成（插放課件——單擊“認(rèn)識(shí)樂(lè)器按鈕”。）下面我們對(duì)各組樂(lè)器來(lái)認(rèn)識(shí)一下（1）弦樂(lè)組：主要樂(lè)器有小提琴、中提琴、大提琴、豎琴。這些樂(lè)器都是通過(guò)拉弦或拔弦發(fā)出聲音的，所以叫弦樂(lè)組。下面我們從外形和音色認(rèn)識(shí)弦樂(lè)組樂(lè)器——插放課件（按“弦樂(lè)組”按鈕）①小提琴：觀察其形狀；聽小提琴演奏的音樂(lè)片斷。

討論：小提琴的外形有什么特點(diǎn)，小提琴的音色是怎樣的，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述小提琴的音色嗎？ ②豎琴

觀察其形狀；：聽豎琴演奏的音樂(lè)片斷。討論：豎琴的形特點(diǎn)和豎琴的音色特點(diǎn)。③其他弦樂(lè)器：大提琴、中提琴。

觀察討論其形狀，老師告訴學(xué)生他們的音色特點(diǎn)。（2）木管組：

①長(zhǎng)笛：觀察形狀；聽長(zhǎng)笛吹奏的音樂(lè)片段。

討論：長(zhǎng)笛的音色，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述長(zhǎng)笛的音色嗎？ ②單簧管

③其他木管樂(lè)器觀察討論其形狀特點(diǎn)。

（3）銅管組：這類樂(lè)器種類繁多，即是平時(shí)所說(shuō)的號(hào)類樂(lè)器,俗稱喇叭,包括軍號(hào), 小號(hào), 短號(hào), 圓號(hào), 長(zhǎng)號(hào)大號(hào)和薩克斯等, 每種又有許多規(guī)格他們均是由銅合金制成——播放課件認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器的形狀和音色。①圓號(hào)②小號(hào)③其他銅管樂(lè)器（4）打擊組：

①三角鐵②架子鼓等 2.認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器

①常見中華民族樂(lè)器分類 拉弦樂(lè)器：二胡、京胡、高胡、低胡

彈撥樂(lè)器：古箏、琵琶、三弦、柳琴、月琴、阮 吹管樂(lè)器：笛子、嗩吶、簫、笙 打擊樂(lè)器：鑼、鼓、鈸 ②聽聽部分樂(lè)器的音色。（放課件）（看視頻演奏）如：古箏，琵琶

（三）學(xué)生互動(dòng)

（1）學(xué)生交流討論對(duì)中國(guó)樂(lè)器民族樂(lè)器的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

（2）聽辨練習(xí)：播放樂(lè)器演奏音樂(lè)，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的樂(lè)器名稱。

（四）課堂小結(jié) 樂(lè)器種類繁多，今天學(xué)的只是小部分，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪胁粩嗔私鈱W(xué)習(xí)更多的民族樂(lè)器。

第四篇：認(rèn)識(shí)樂(lè)器教案

《認(rèn)識(shí)樂(lè)器》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元認(rèn)識(shí)樂(lè)器

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看圖片認(rèn)識(shí)中國(guó)和西洋樂(lè)器的外形 2.通過(guò)聽音樂(lè)了解中國(guó)和西洋樂(lè)器的音色 3.了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)的組成

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器的外形，能分辨出不同樂(lè)器的外形。難點(diǎn)：同一系列樂(lè)器音色的分辨。

三．教學(xué)媒體：

教科書，課件，相關(guān)樂(lè)器實(shí)物

四．教學(xué)過(guò)程：

（一）引入

1.課件展示

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們知道哪幾種樂(lè)器？

3.學(xué)生討論，回到。

4.導(dǎo)入新課：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了好幾種樂(lè)器，這節(jié)課我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。

（二）探究新知

1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器

師：西洋管弦樂(lè)隊(duì)——也叫交 響樂(lè)隊(duì)，由弦樂(lè)、木管、銅管、和 打擊樂(lè)四個(gè)部分組成（插放課件— —單擊“認(rèn)識(shí)樂(lè)器按鈕”。）下面我們對(duì)各組樂(lè)器來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

（1）弦樂(lè)組：主要樂(lè)器有小 提琴、中提琴、大提琴、豎琴。這 些樂(lè)器都是通過(guò)拉弦或拔弦發(fā)出 聲音的，所以叫弦樂(lè)組。下面我們 從形關(guān)和音色認(rèn)識(shí)弦樂(lè)組樂(lè)器— —插放課件（按“弦樂(lè)組”按鈕）

① 小提琴：觀察其形狀；聽 小提琴演奏的音樂(lè)片斷。

討論：小提琴的外形有什么特 點(diǎn)，小提琴的音色是怎樣的，妳能 用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述小提琴的音色 嗎？

② 豎琴

觀察其形狀； ： 聽豎琴演奏的音樂(lè)片斷。討論：豎琴的形特點(diǎn)和豎琴的 音色特點(diǎn)。

③ 其他弦樂(lè)器：大提琴、中提琴。觀察討論其形狀，老師告訴學(xué) 生他們的音色特點(diǎn)。

（2）木管組：

① 長(zhǎng) 笛： 觀察形狀； 聽長(zhǎng)笛吹奏的 音樂(lè)片段。討論：長(zhǎng)笛的音色，你能用一個(gè)詞語(yǔ) 來(lái)描述長(zhǎng)笛的音色嗎？

② 單簧管

③ 其他木管樂(lè)器

觀察討論其形狀特點(diǎn)。

（3）銅管組：這類樂(lè)器種類繁多，即 是平時(shí)所說(shuō)的號(hào)類樂(lè)器, 俗稱喇叭, 包 括軍號(hào), 小號(hào), 短號(hào), 圓號(hào), 長(zhǎng)號(hào),大號(hào) 和薩克號(hào)等, 每種又有許多規(guī)格.他們均 是由銅合金制成.——播放課件

認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器的形狀和音色。

① 圓號(hào)

② 小號(hào)

③ 其他銅管樂(lè)器

通過(guò)講述，讓學(xué)生知道打擊樂(lè) 的主要作用。通過(guò)課件展示，認(rèn)識(shí)樂(lè)器的形 狀和音色。也使學(xué)生知道，有 些打擊樂(lè)不僅僅用于特殊效 果，他們也可以獨(dú)奏。通過(guò)參于計(jì)論，使學(xué)生對(duì)各 種樂(lè)器有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)老師的小結(jié)，使學(xué)生對(duì) 樂(lè)器的認(rèn)識(shí)更深入，更正確。通過(guò)故事，激發(fā)學(xué)生聽音 樂(lè)的興趣。擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，提 高對(duì)樂(lè)器音色的分辨能力，也 為下面做課后練習(xí)做準(zhǔn)備。

第五篇：教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器

中班：認(rèn)識(shí)這些小樂(lè)器教案

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種質(zhì)地不同的樂(lè)器，金屬的串鈴和碰鈴、木制的響板、散響的沙錘等。

2、一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)《小小指揮家》。

3、樂(lè)器圖片。

4、多媒體電腦。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽力，能分辨不同樂(lè)器的音色訓(xùn)練。

2、幼兒認(rèn)識(shí)了解不同樂(lè)器的形狀、質(zhì)地。訓(xùn)練幼兒視覺(jué)、觸覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。滲透目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、幼兒體會(huì)成功的喜悅，從而建立自信心。

3、培養(yǎng)初步與人合作的能力。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)前幼兒基本了解認(rèn)識(shí)了金屬樂(lè)器與木制樂(lè)器。

1、將樂(lè)器用布蓋上，隔著紅布敲擊樂(lè)器引起幼兒興趣?！澳銈兿氩幌胫肋@是什么？”

2、“它們很想和小朋友們做朋友，你們想和它們做朋友嗎？”（老師以樂(lè)器的身份向幼兒?jiǎn)柡?，滲透蒙氏中幼兒生活禮儀教育，并鍛煉幼兒的表達(dá)能力。

3、教師播放圖片并介紹每一種樂(lè)器

4、教師取出一樣樂(lè)器說(shuō)：“聽，它們能發(fā)出聲音。誰(shuí)能讓其它樂(lè)器寶寶發(fā)出聲音？”

5、請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，幼兒有秩序的一一選擇自己喜歡的樂(lè)器操作，教師巡回指導(dǎo)。（在活動(dòng)中幼兒會(huì)出現(xiàn)各種情況。如：a、幼兒較小不會(huì)操作。b、幼兒拿起樂(lè)器發(fā)現(xiàn)敲在地上、身上會(huì)發(fā)出不同聲音。c、幼兒頻繁更換樂(lè)器。這時(shí)教師要給幼兒足夠的活動(dòng)空間，讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)，教給幼兒不要將樂(lè)器放入口中，鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種樂(lè)器。）

6、放音樂(lè)《小小指揮家》，小朋友悄悄放下手中樂(lè)器坐整齊，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩猜聲音的游戲，在幼兒猜錯(cuò)時(shí)給予提示，引起幼兒興趣。

7、教師說(shuō)：“讓我們聽音樂(lè)一起和樂(lè)器寶寶跳舞好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起自由敲擊樂(lè)器，配合音樂(lè)節(jié)奏，讓樂(lè)器發(fā)出聲音。（本活動(dòng)讓幼兒自由創(chuàng)造動(dòng)作，感受音樂(lè)節(jié)奏。）延伸部分：

1、帶領(lǐng)幼兒一起制作打擊樂(lè)器。

2、帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍一些可以發(fā)出聲音的物品。