第一篇：何文關(guān)于教案設(shè)計(jì)解答

關(guān)于導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的思考

蘭新文

學(xué)習(xí)知識(shí)的過程就是做題嗎？當(dāng)我們的一切重心都在做題時(shí)，問題也就來了。什么問題呢？，不管怎么上課，最終不也是要讓學(xué)生提高成績(jī)嗎。如果是這樣的話，在外邊買一份“課時(shí)作業(yè)”就可以替代“導(dǎo)學(xué)案”了

我覺得學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是體驗(yàn)思考的過程，所以我們課堂設(shè)計(jì)時(shí)要注意了，45分鐘課堂，自學(xué)要達(dá)到什么目的最佳，我認(rèn)為達(dá)到“了解”的程度即可，:更多的是運(yùn)用“圈點(diǎn)批注”的方式替代做題，效果更佳，時(shí)間也好把握，用圈、點(diǎn)、批、注等的方式自學(xué)課本，不再考慮自學(xué)必須做題，”圈，點(diǎn)，批”，注具體指的是什么??？凡人:是劃出重點(diǎn)的意思吧，不同的符號(hào)代表不同的意思，比如數(shù)學(xué)課，先讓學(xué)生探究一些定義，定理，然后就是給出例題，做題了，比如說我講的兩條直線的平行與判定，首先讓學(xué)生探究?jī)蓷l直線的判定，然后給出例題，及變式訓(xùn)練，讓學(xué)生自行解決。

圈點(diǎn)批注的對(duì)象是誰？教材。所以10分鐘的自學(xué)我實(shí)際上是建議學(xué)生閱讀教材即可，適時(shí)記錄，做題，學(xué)生把教材看懂了，自學(xué)就成功了。否則時(shí)間不夠 感恩:明白

感恩: 還有是對(duì)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié)操作不好。尤其是群學(xué)環(huán)節(jié)。高效課堂·何文:合作的10分鐘重點(diǎn)是解決自學(xué)的疑惑，也是以教材為本，適時(shí)提升，展示時(shí)也是以教材為本，提煉升華。這樣才有可能在40分鐘內(nèi)完成我們的教學(xué)。關(guān)于展示的若干問題的理解

蘭新文

展示的形式可以有哪些？

匯報(bào)型展示、表演型展示、互動(dòng)型展示。匯報(bào)型展示、表演型 展示、互動(dòng)型展示。是層級(jí)關(guān)系。相對(duì)來說互動(dòng)型展示是比較高級(jí)的一種展示，展示者懂得生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，師生互動(dòng)，懂得起承轉(zhuǎn)合。

這得需要培訓(xùn)學(xué)生,培訓(xùn)學(xué)生的互動(dòng)意識(shí).剛開始時(shí)出現(xiàn)學(xué)生匯 報(bào)型展示是很正常的，隨著課堂的深入您會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)，匯報(bào)型的展示過于‘機(jī)械化’，知識(shí)味太濃，所以老師會(huì)慢慢的要求學(xué)生的展示帶點(diǎn)‘表演性’，花兒靜靜開.不管什么學(xué)科，展示的形式從人數(shù)的角度考慮分兩種，明星展示和團(tuán)隊(duì)展示。語文展示的美在于情感，數(shù)學(xué)展示的美在于思維，英語展示的美在于情境，政史地物化生的美在于體驗(yàn)。慢慢的進(jìn)入深水區(qū)以后建議創(chuàng)造“團(tuán)隊(duì)型展示”，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)型展示才更有溫度、深度、廣度和高度。

每份學(xué)案主題的確立，話題的提供還有待進(jìn)一步思考,銅都結(jié)構(gòu)化學(xué)案的最大特色是：主題性、登山型、創(chuàng)感學(xué)道。關(guān)鍵詞：主題、登山、創(chuàng)感,不知大家如何理解.主題即方向，登山即過程，創(chuàng)感即思維.。導(dǎo)學(xué)案的精髓實(shí)際上是給學(xué)生一個(gè)方向，還學(xué)生一個(gè)過程，助學(xué)生一個(gè)思維即可[主題、登山、創(chuàng)感]。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最佳學(xué)案不是習(xí)題集問題單.

第二篇：教案設(shè)計(jì) 匆匆 何捷

教案設(shè)計(jì) 匆匆 何捷

時(shí)尚圈 2011-03-26 21:23:15 閱讀23 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

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作者:何捷老師 2010-10-23 22:19 星期六 晴

教案設(shè)計(jì)

人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第2課

匆匆

第一課時(shí)

教材分析

《匆匆》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文。作者朱自清是被譽(yù)為“現(xiàn)代散文典范”的大家。文章開篇寄興于燕去燕來，草木枯榮這些再自然不過的現(xiàn)象，引發(fā)出作者本人對(duì)時(shí)間流逝的思考、對(duì)生命價(jià)值的求索。全篇文字清雋洗練，思路縝密，情景交融，表達(dá)生動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段、聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的閱讀能力，學(xué)習(xí)作者感悟生活和表達(dá)感悟的方法，從中受到感染和熏陶。教學(xué)應(yīng)有效利用課文的有利資源，充分體現(xiàn)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生嘗試自讀自悟；但由于是第一次接觸朱自清的散文，文章寫作年代較早，一些句子含義深刻，句式獨(dú)特，學(xué)生閱讀理解有一定的難度，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)閱讀實(shí)踐，在讀中品味語言、積累語言；在讀中體會(huì)作者表達(dá)的感情；在讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

教學(xué)目標(biāo)

1.能帶著自己的理解，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式，積累語言，并嘗試表達(dá)。

3.體會(huì)作者對(duì)時(shí)間的逝去感到無奈、惋惜和不甘虛度此生的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

按大賽主委會(huì)統(tǒng)一要求，學(xué)生準(zhǔn)備如下：

1、讀讀課文，查找并篩選相關(guān)資料。

2、借助課后思考題或閱讀提示把握課文大意。

3、針對(duì)閱讀過程中產(chǎn)生的疑問擬定問題。

教師準(zhǔn)備：

1、摸清文脈，細(xì)讀文本。

2、查閱收集相關(guān)資料。

3、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教具準(zhǔn)備：

幻燈課件

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)。

（一）揭題。

1、板書課題，提醒學(xué)生注意書寫正確，督促養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

2、圍繞文題談話：學(xué)生交流自己對(duì)文題的理解。教師了解學(xué)生對(duì)課文大意的把握情況。

（二）初步了解作者，為閱讀課文，感受作者的思想感情做好鋪墊。

1、學(xué)生談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)中對(duì)作者朱自清的了解。

2、出示幻燈：朱自清，著名散文家、詩人，清華大學(xué)教授。他的散文語言精煉，情感豐富，被譽(yù)為“現(xiàn)代散文典范”。他一生勤奮，出版著作百余部，共二百多萬字。代表作有《荷塘月色》《背影》等。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生提出預(yù)習(xí)中的問題。

二、初讀全文，初步感知。

（一）聽讀課文。

1、聽課文配樂朗讀。

2、學(xué)生自由表達(dá)聽課文配樂朗讀后的初步感受。

（二）自讀全文。

1、學(xué)生輕聲地，自由讀課文，讀通課文，并在讀中印證自己的感受。

2、想一想： 圍繞“匆匆”，作者做了哪些思考？

3、學(xué)生交流，關(guān)注是否有新的問題產(chǎn)生。

三、品讀句段，讀中悟情。

(一)嘗試讀段，指導(dǎo)學(xué)法。

以第一自然段為例，指導(dǎo)讀書方法。

1、學(xué)生默讀自學(xué)第一自然段，想想：從文章的第一自然段中讀懂了什么。在感受深的或喜歡的詞句旁批注，和同桌交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生品讀句子，抓關(guān)鍵詞語，交流自己的感受。讀出自己的情感體驗(yàn)。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

讀句子，說說自己讀懂了什么。

師生互動(dòng)，讀議結(jié)合。帶著體會(huì)有感情地朗讀。

“——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些問句的特別之處，體會(huì)作者字里行間流露的情感，反復(fù)朗讀。

3、學(xué)生朗讀第一自然段。

4、回顧、總結(jié)品讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過程中遷移運(yùn)用。

（二）遷移運(yùn)用，自主閱讀。

1、學(xué)生默讀課文第二至五自然段，選擇感受最深或自己特別喜歡的句子細(xì)讀并批注。

2、根據(jù)學(xué)情，確定全班交流的句段。鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，讀中體會(huì)感情，讀中感受作者的語言魅力。

“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?/p>

“早上我起來的時(shí)候……于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；……這算又溜走了一日?！?/p>

體會(huì)作者如何通過生活中的小事說明時(shí)間在不經(jīng)意間匆匆而去；關(guān)注“茫茫然、凝然、伶伶俐俐”等詞語以及“挪移、跨過、飛去、溜走”等表示動(dòng)作的詞語。

聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿照課文的寫法說一說，加深體驗(yàn)，學(xué)習(xí)作者如何捕捉細(xì)節(jié)，感悟生活。

3、朗讀句段。

四、總結(jié)收獲，布置作業(yè)。

（一）總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。

1、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

2、提出問題為進(jìn)一步研讀做準(zhǔn)備。

（二）布置課后作業(yè)。

1、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子或段落。

2、搜集珍惜時(shí)間的詩文、名言警句。

3、選擇下面的一個(gè)內(nèi)容寫一寫：

{1}按照課文后的第3題要求寫幾句話。

{2}寫一段話表達(dá)你對(duì)時(shí)間的感受。

第二課時(shí)（簡(jiǎn)案）

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

（一）學(xué)生展示朗讀。

（二）聽寫本課中的生字新詞。

（三）師生議定本課研讀目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

二、重點(diǎn)研讀，體會(huì)感情提出問題，研讀文本。

(一)圍繞問題：在課文中朱自清表達(dá)了怎樣的思想感情？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重點(diǎn)語句交流，重點(diǎn)研讀課文第四自然段。

（二）再次帶著情感朗讀全文。

三、背誦課文。

四、拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)“匆匆”。

（一）展示交流詩文、警句，進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間，珍惜生命。

（二）展示交流學(xué)生寫話作業(yè)，組織評(píng)議。

（三）推薦朱自清的相關(guān)作品 永恒的美麗 美麗的永恒——《跨越百年的美麗》（人教版六下）課堂教學(xué)評(píng)析 執(zhí)教：福州教育學(xué)院二附小 何捷 時(shí)尚圈 2011-03-26 21:38:25 閱讀72 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

永恒的美麗 美麗的永恒

——《跨越百年的美麗》（人教版六下）課堂教學(xué)評(píng)析

執(zhí)教：福州教育學(xué)院二附小 何捷

評(píng)析：福建省普通教育教學(xué)研究室 黃國(guó)才

這是何捷老師參加首屆福建省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽榮獲特等獎(jiǎng)的課堂實(shí)錄。課文節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以優(yōu)美的筆調(diào)敘述了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳這一生動(dòng)翔實(shí)的事件，贊美居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的態(tài)度，刻苦鉆研的精神。文章在充分表現(xiàn)她對(duì)人類科學(xué)發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，展示居里夫人獨(dú)特的美麗。何老師以“美麗”為線，和學(xué)生一起挖掘居里夫人“美麗”的內(nèi)涵，探索居里夫人“美麗”的奧秘，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、學(xué)思結(jié)合、語文味濃厚，展現(xiàn)何老師語文課堂的“獨(dú)特美麗”。

一、巧讀課題，初識(shí)“美麗”

師：請(qǐng)看老師書寫一個(gè)詞（板書：美麗），生活中，美麗的人和事有許多，請(qǐng)你用上“美麗”說一說。

生：美麗的世界。美麗的老師。美麗的教室……

師：就像哲人說的那樣“美麗是這世間最大的遺憾”。的確，美麗太短暫了。不過老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書：跨越百年）請(qǐng)大家連起來讀一讀。這是今天我們要學(xué)習(xí)的課題。（生：讀課題。）

師：一份美麗可以跨越百年，必定能夠跨越千年、萬年，最終達(dá)到永恒。（板書：永恒）這是為什么呢？這篇課文所說的這份永恒之美是關(guān)于誰的呢？請(qǐng)完整地說出她的名字。

生：瑪麗?居里。

[點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)別開生面的入題。何老師巧妙地利用課題，設(shè)置懸念：美麗—遺憾—永恒，一波三折，激發(fā)閱讀興趣，挑動(dòng)閱讀期待，引發(fā)積極思考，快速進(jìn)入閱讀情境。]

師：課文用了三個(gè)詞語來向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，能發(fā)現(xiàn)么？

生（讀書）：美麗。極美麗。美名。

師：這里的“極美麗”指的是居里夫人么？

生：不是，指的是鐳發(fā)出的光。

師：為什么它也能用以說明居里夫人的美麗呢？

生：這是居里夫人的偉大貢獻(xiàn)，是她所從事的科學(xué)研究。

師：原來人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。這樣的美有內(nèi)涵，不空洞，這美名也不是空穴來風(fēng)啊。請(qǐng)一個(gè)孩子串聯(lián)三個(gè)詞語，說說這篇課文的主要內(nèi)容。

生：美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。

[點(diǎn)評(píng)：什么是“整體把握”文章的主要內(nèi)容、訓(xùn)練學(xué)生的概括能力？何老師此設(shè)計(jì)和實(shí)踐是一個(gè)范例，啟示有三：一是細(xì)讀書；二是抓關(guān)鍵詞；三是理思路（文路）。]

二、品讀語句，深解“美麗”

師：讓我們逐一品讀這三個(gè)詞。先看“美麗”。請(qǐng)大家再讀課文，把文章中寫描寫瑪麗居里美麗的語句畫出來。讀一讀，說一說，從這些語句中，我們?cè)趺茨芸闯鏊拿利悾?/p>

生：我畫的是“一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。”這句話中的“年輕漂亮”直接說明她的美麗。

師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來。

生：“人聲鼎沸”和“肅然無聲”。

師：先來理解“人聲鼎沸”。請(qǐng)大家大聲地自說自話。（生：各自說話。）

師：這就叫做“人聲鼎沸”。你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說說這個(gè)詞語的意思么？

生：說話聲音很大，很吵。

師：就像鍋里的水燒開了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來合作表現(xiàn)“肅然無聲”。（生：全體不說話。）

師：為什么這么表現(xiàn)？

生：這個(gè)詞的意思就是很安靜，很嚴(yán)肅，不說話，沒有一點(diǎn)兒聲音。

[點(diǎn)評(píng)：詞語有時(shí)是不需要“解釋”的，或心領(lǐng)神會(huì)之、或想像感悟之、或表現(xiàn)描摩之。此處學(xué)生對(duì)“人聲鼎沸”和“肅然無聲”的理解是領(lǐng)其義會(huì)其神的。]

師：好，大家真會(huì)學(xué)習(xí)，能結(jié)合具體的情境來理解。法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。還有描寫她美麗的句子么？

生：我畫的是“瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”這句話。

師：這句話中說到居里夫人的美可不單調(diào)。大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？

生：衣著美，神態(tài)美，眼睛很美。

師：一襲黑色長(zhǎng)裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)詞？

生：一身。一件。一條……

師：為什么作者選用“一襲”呢？用上你們說的這些詞好么？讀一讀，有什么感覺？

生：我覺得不好，好像不夠美。

師：是啊。知道么，數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用做量詞時(shí)，帶有高貴，典雅，端莊的意思，是能夠體現(xiàn)居里夫人的美?？磥碜髡叩倪x詞很講究，也看得出作者對(duì)居里夫人很崇敬。因此，作者才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。大家繼續(xù)聊吧！

[點(diǎn)評(píng)：“一襲”，看似平常卻奇俏。何老師抓住看似不起眼的數(shù)量詞“一襲”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞的色彩意義，進(jìn)而讀出文字背后的豐富內(nèi)涵，敏銳學(xué)生的語感。]

生：我不明白什么叫做“淡泊”？

師：把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易多了。

生：淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽(yù)面前很平靜。

師：是啊，居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家，所以她的神情中有淡泊之美。試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表揚(yáng)卡時(shí)……你何等地珍惜。可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美，這種境界真難得。據(jù)說居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞?，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。看來，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

[點(diǎn)評(píng)：對(duì)“淡泊”的解讀，給我們?nèi)c(diǎn)啟示：一是問題由學(xué)生提，“有不懂就問出來”；二是解決問題還由學(xué)生做主，老師只是點(diǎn)撥；三是與學(xué)生的生活體驗(yàn)建立聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極建構(gòu)知識(shí)。]

生：我特別喜歡她的眼睛，這段細(xì)節(jié)描寫很精彩，我好像能看到她美麗的雙眼。

師：這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。（學(xué)生筆記：氣質(zhì)美）

師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么？

生：我畫的是“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求?！边@句話直接寫她的精神之美。

師（要求學(xué)生筆記：精神美）：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。（學(xué)生帶著情感朗讀有關(guān)美麗的語句。）

[點(diǎn)評(píng)：該環(huán)節(jié)的教學(xué)充分實(shí)踐“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念。老師組織學(xué)生充分地讀書，提出自己的疑問，充分地發(fā)表自己的見解。此其一；其二，老師關(guān)注學(xué)情，抓住生成，相機(jī)引導(dǎo)，把學(xué)生的思維引向深入；其三，抓住關(guān)鍵詞，品讀重點(diǎn)句，層層深入地解讀“美麗”，豐富形象，同時(shí)用朗讀把自己感受到的形象和情感表現(xiàn)出來。]

三、變換角色，辯析“美麗”

師：請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么？

生：鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光。

師：你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”么？

生：算不上。

師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句功力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的那一部分？

[點(diǎn)評(píng)：高明的老師是“騙”學(xué)生讀書、“騙”學(xué)生思考的。學(xué)生真讀書、真思考的教學(xué)，才是真語文教學(xué)。]

生：這是他們工作的結(jié)果。

師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語，可見實(shí)驗(yàn)過程非常特殊，值得研究。愛因斯坦說：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過程來說，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過程吧，相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過程的內(nèi)容。

（學(xué)生讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)做是大作家梁衡，結(jié)合“實(shí)驗(yàn)過程”部分的某一處文字來說服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語。

生：你看這句“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?！睂?shí)驗(yàn)的過程是多么的艱辛啊，這不能不讓我用上“極美麗”。

生：關(guān)于實(shí)驗(yàn)的艱辛，我也有補(bǔ)充：“一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：?你說這鐳會(huì)是什么樣子？?皮埃爾說：?我只是希望它有美麗的顏色。?”這里的“酸痛”、“疲勞之極”就能說明了。

生：還有實(shí)驗(yàn)設(shè)施的簡(jiǎn)陋?！盎?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣?！边@樣簡(jiǎn)陋的設(shè)施能有這樣偉大的發(fā)現(xiàn)，所以要用“極美麗”。

師：是啊，據(jù)說這“破棚子”原來是一個(gè)停尸棚。

生：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是極其難的，從“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！笨梢钥闯鰜?，這么長(zhǎng)的時(shí)間才提煉出這么一點(diǎn)的鐳，這不容易，所以必須要用“極美麗”。

師：大家說得都很好，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做個(gè)總結(jié)吧。

生：難度大，時(shí)間久，工作艱辛，過程復(fù)雜。

師：總結(jié)得真好，請(qǐng)做好記錄。（學(xué)生筆記：難度大，時(shí)間久，工作艱辛，過程復(fù)雜）

[點(diǎn)評(píng)：閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、作者以及教材編者之間的對(duì)話過程。作者和教材編者是以無聲的文字存在于現(xiàn)場(chǎng)，如何激活它們，真正參與共同對(duì)話，形成積極的對(duì)話場(chǎng)？這需要老師動(dòng)一番腦筋。何老師此設(shè)計(jì)和實(shí)踐是成功一例，如，巧妙地挑起矛盾——“極”和“美麗”怎么拼湊在一起；角色變換，讓學(xué)生“代”作者“發(fā)言”。學(xué)生在“化解”矛盾和說服辯駁中，悄然理解了內(nèi)容，同時(shí)領(lǐng)悟到作者遣詞造句之妙，得意得言。]

四、感情朗讀，體悟“美麗”

師：這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。（板書：變化）請(qǐng)大家找一找描寫居里夫人變化的句子，讀一讀，說說自己對(duì)這些變化的體會(huì)。

生：我找到“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！边@句話說明她的美麗在消退，這個(gè)變化讓我感到失望。

生：我也感到擔(dān)憂、傷心。

生：我感到惋惜，這么美麗的居里夫人成了這個(gè)樣子。

師：擔(dān)憂，傷心，惋惜……讀書后能這些情感體驗(yàn)真好。了解了居里所從事的失業(yè)后有這樣的體驗(yàn)，這就叫做良知。帶著這份良知，再讀讀這句話。（生：讀書）

[點(diǎn)評(píng)：“良知”教育。何老師的點(diǎn)撥是自然生成的、德育是自然而然的。因?yàn)閷W(xué)生真讀書、動(dòng)真情，老師只不過是“順?biāo)浦邸倍?。]

生：我還發(fā)現(xiàn)一些可喜的變化“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞?放射線?，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位?居里?，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

師：這是全人類賦予她的崇高地位。你有何感覺？

生：我為她感到自豪、驕傲。

生：我感到她是實(shí)至名歸。

師（板書：不變）：是啊，瑪麗居里的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。請(qǐng)大家將課文中集中描寫其美名的部分讀一讀，帶著你對(duì)她的崇敬和愛戴，恭敬地讀一讀。（生：讀課文最后兩段。）

[點(diǎn)評(píng)：概言之，閱讀教學(xué)是教學(xué)生“讀”的。具體地說，閱讀教學(xué)是教學(xué)生有思考地讀、有情感地讀、有心地讀。唯此，才能練就閱讀能力、啟發(fā)寫作、陶冶情操。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)就是很好的注腳。]

五、緊扣主題，升華“美麗”

師（擦去板書：美名）我們都知道，居里夫人視這些“美名”如糞土，不值一提；（擦去板書：極美麗）鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)也不再那么誘人；（擦去板書：美麗）青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開我們百余年?，F(xiàn)在我們來讀一讀剩下的板書。

生（讀）：跨域百年的——永恒。

師（擦去板書：跨域百年的）：永恒又何止百年。大家想一想，瑪麗居里為什么能夠成為人類公認(rèn)的永恒之美，這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵。這個(gè)問題，可能要思考一兩天，或是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。

[點(diǎn)評(píng)：寫板書與擦板書，本是老師再平常不過的事，但何老師把平常事變得如此巧妙、如此深刻、如此意味深長(zhǎng)，勘稱“行為藝術(shù)”。更為可貴的是，課雖止、思再起。學(xué)生能帶著問題下課、帶著思考回家，應(yīng)該是“教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合”的最好詮釋，也是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的沃土。]

總評(píng)：剛剛頒布的《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出教學(xué)要“注重學(xué)思結(jié)合”，“倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)”。如何貫徹落實(shí)到課堂呢？何老師的《跨越百年的美麗》不失為一個(gè)好例子。理由有二：一是何老師用心地啟發(fā)學(xué)生（包括老師提出的有思考價(jià)值的問題）讀書思考、提出自己的問題。課由問題始由問題終；二是積極對(duì)話，用好生成。有效的課堂生成依賴于動(dòng)態(tài)的、開放的對(duì)話。何老師給學(xué)生充分的時(shí)間和廣闊的空間（即不設(shè)限、不畫框）讀書，與作者對(duì)話；引導(dǎo)學(xué)生提出問題，思考、討論，與自己、同伴和老師對(duì)話；老師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、講解，推進(jìn)對(duì)話、提升對(duì)話，使對(duì)話有方向、有質(zhì)量。此課榮獲首屆福建省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)，名副其實(shí)。

第三篇：發(fā)言材料-何文英

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們 ：

大家上午好，我叫何文英，來自楊集鄉(xiāng)楊圩村天蓬養(yǎng)豬合作社,今天有幸在全縣“三八”婦女大會(huì)上發(fā)言，我感到十分榮幸，在此感謝縣鄉(xiāng)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，感謝姐妹們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)！

也許大部分人認(rèn)為，一個(gè)農(nóng)家婦女不是外出打工就是在家相夫教子，圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，能有什么潛能和作為呢？可是我想說，作為女人，即使一個(gè)農(nóng)村婦女，只要抓住機(jī)遇、敢想敢干，也能對(duì)構(gòu)建和諧農(nóng)村，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)揮自己的光和熱，也能撐起半邊天。

1992年我高中畢業(yè)后，在家人和親朋好友的百般阻撓下和同班同學(xué)陳書本結(jié)婚了，當(dāng)時(shí)嫁過去，沒要婆家一分彩禮，住的是土坯草房，一到下雨是外面大下，屋內(nèi)小下，外面不下，屋內(nèi)滴答，沒有一件像樣的家具，而且丈夫上學(xué)時(shí)還欠外債3600多元，經(jīng)濟(jì)十分困難。這些讓剛出校門的我和丈夫感到很大壓力，盡管我和丈夫曾通過辦過私小、外出打工等想方設(shè)法來補(bǔ)貼家用，但一年忙到頭也沒有賺到錢，日子始終是緊巴巴的。屋漏偏逢連夜雨，04年婆婆由于長(zhǎng)期眼疾，沒有及時(shí)治療，雙目失明，這對(duì)于我這樣的家庭無疑是雪上加霜，我只好在家邊干農(nóng)活，邊照顧婆婆。

俗話說：“窮則思變”，面對(duì)家庭的窘?jīng)r，天性不安分的我當(dāng)時(shí)便暗暗下定決心，要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，要自己掙錢，要改變這種生活。

2009年，隨著我市農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的號(hào)角吹響，全市、全縣、全鄉(xiāng)的各類養(yǎng)殖合作社、資金合作社如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，我村影響較大的是天篷養(yǎng)豬合作社，看著合作社社員一個(gè)個(gè)建豬棚、翻豬料忙的不亦樂乎，我動(dòng)心了，也想入社，可是轉(zhuǎn)念一想，我一無資金二無技術(shù)，不禁有些泄氣，但是看著別人干勁十足，我又給自己增加信心，我想我至少還是個(gè)高中生吧？別人可以干，我為什么不能干？當(dāng)時(shí)丈夫正在外打工，我瞞著丈夫向親朋好友籌措資金并加入了天篷養(yǎng)豬合作社，在社員們的熱心幫助下，搭建了幾間簡(jiǎn)易的豬舍，購買了35只豬崽，認(rèn)認(rèn)真真的養(yǎng)起豬來。

養(yǎng)豬說起來容易做起來難，從豬入欄那一天起，每頭豬都牽動(dòng)著我的心，我也以豬舍為家，日夜不離，照顧豬崽就像自己的孩子一樣細(xì)心周到：天熱了，就給豬沖涼、扇扇、打蚊子；天冷了，就及時(shí)封閉豬舍窗戶，升溫；豬生病了，就及時(shí)請(qǐng)獸醫(yī)診治、打針、喂藥；豬圈臟了，要及時(shí)清理打掃；沒飼料了，就拉著架子車及時(shí)購買。對(duì)于一個(gè)女人家，這一大攤子活一天干下來，總累的我腰酸背痛，但還要照顧失明的婆婆，做家中的一日三餐飯，農(nóng)忙時(shí)還要種田干農(nóng)活?？梢哉f，在全村民組睡的最遲的是我，起的最早的是我，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我邁著沉重的步伐、拖著疲憊的身子、披著清冷的月光從豬舍往家走的時(shí)候，盡管疲憊，但我的心情卻十分高興，看著小豬崽一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，我仿佛看到了曙光、看到了希望。這一年在我的精心照顧下，35頭豬全部出欄，獲得了可觀的收益。旗開得勝，養(yǎng)豬讓我嘗到了甜頭，信心倍增，2010年我開始擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，在天篷養(yǎng)豬合作社大力支持和幫助下，我修建了標(biāo)準(zhǔn)化的豬舍，打了水井，建了沼氣池，生豬存欄量已達(dá)到260只。

然而，創(chuàng)業(yè)的道路并不是一帆風(fēng)順的，在2010年春節(jié)前后，我和合作社社員們一起到江蘇拉了一車豬崽回來，又新入欄60只，可是剛回來不久，一部分豬崽竟患上了傳染性腹瀉，后又繼發(fā)口蹄疫，眼睜睜看著近一半的豬崽死亡，我心如刀絞，常常以淚洗面。熬過艱難，我更加細(xì)心照料剩余的豬崽，可是當(dāng)生豬出欄時(shí)，正趕上價(jià)格下滑，一算賬，除了本錢，連09年的利潤(rùn)也陪個(gè)精光！

痛定思痛，困難和曲折并沒有使我放棄，我告誡自己從哪兒跌倒再從哪兒爬起來，既然堅(jiān)定了自己的這份事業(yè)，我必須堅(jiān)持，必須奮進(jìn)，再進(jìn)豬崽，從頭再來！

彩虹總在風(fēng)雨后，只有堅(jiān)持才會(huì)勝利。通過養(yǎng)豬，我不但還清了外債，在家建起了二層小樓，而且還在縣城購置了一套商品房，生活已步入小康。我深知，是養(yǎng)殖改變了一個(gè)女人的的家庭和生活，不斷走向富足。一人富了不算富，大家富了才是富。于是，我將自己的切身體會(huì)講給那些在家無所事事的女鄰居，鼓勵(lì)她們也加入合作社進(jìn)行養(yǎng)殖，并為她們墊資金，傳技術(shù)。

通過不懈努力，全村已有八十多名婦女加入了養(yǎng)豬行列，人稱養(yǎng)殖“姐妹花”，我也因此被眾姐妹推選為天篷養(yǎng)豬合作社理事。

姐妹們：我相信只要有信念、有目標(biāo)、敢于追求、善于創(chuàng)造，用我們勤勞的雙手，即使是貧瘠的土地，也能結(jié)出豐碩甘甜的果實(shí)；即使是荒蕪的沙漠，也能長(zhǎng)出蓊蓊郁郁的綠洲；即使是堅(jiān)硬的巖石，也能開出鮮艷奪目的花朵！姐妹們，讓我們乘著農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，繼續(xù)揚(yáng)帆搏浪吧！

謝謝大家。

第四篇：何文貴先進(jìn)事跡

以身做則，永不停息的腳步

───扎魯特旗農(nóng)電局魯北供電所何文貴事跡材料 我是魯北供電所維護(hù)班安全員何文貴。一年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心于培養(yǎng)下，在各位同事的支持幫助下，較好的完成了自己的本職工作，并很榮幸的被同事們?cè)u(píng)為“先進(jìn)工作者”。

身為安全員的我在線路巡視、故障搶修、設(shè)備消缺工作中要時(shí)刻加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全措施、技術(shù)措施、杜絕習(xí)慣型違章。還要控制轄區(qū)內(nèi)設(shè)備的異常、未遂事故的監(jiān)督檢查。施工檢修中嚴(yán)格執(zhí)行班前班后會(huì)，積極開展事故預(yù)想及危險(xiǎn)點(diǎn)分析，對(duì)工作中的危險(xiǎn)因素做到超前控制，并提出針對(duì)性的防范措施。同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際每周召開安全活動(dòng)，學(xué)習(xí)安全事故快報(bào)，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

在所領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、配合班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班人員腳踏實(shí)地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，包括春、秋、查安全活動(dòng)。以及處理了10KV線路故障30多處。不怕艱苦保障了10KV線路正常運(yùn)行。完成了所里安排的各項(xiàng)工程施工任務(wù)，沒有出現(xiàn)各種人身及責(zé)任事故，完成了綜價(jià)臺(tái)區(qū)電工抄表、催費(fèi)工作及所里交給的臨時(shí)等營(yíng)業(yè)性的工作，沒有出現(xiàn)行風(fēng)上訪及影響不好的事故。為所里完成各項(xiàng)工作指標(biāo)做出了自己一點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)該做的工作，但由于自己的文化水平及能力有限，還存在一些著樣那樣的不足。但我有信心在今后的工作中克服困難，提高工作質(zhì)量、加強(qiáng)班、組管理，為更好的干好、每一年工作做作而努力。

作為一名農(nóng)電人，我時(shí)時(shí)刻刻以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，我用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，在最苦最累農(nóng)電戰(zhàn)線上無怨無悔辛勤工作，有困難時(shí)能沖鋒在前，成績(jī)面前不驕傲。確保安全供電，杜絕安全事故的發(fā)生。

2009年12月31日

第五篇：個(gè)人整改措施何文慶

個(gè)人整改措施------鎮(zhèn)黨委書記何文慶

根據(jù)全縣保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的安排布置,為接受組織和黨員群眾的評(píng)判和監(jiān)督,確保達(dá)到修正錯(cuò)誤,糾正缺點(diǎn),提高覺悟,增強(qiáng)黨性,創(chuàng)新發(fā)展的目的,制定本人整改措施。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高執(zhí)政能力，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，達(dá)到提高素質(zhì)，服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，為加快新城發(fā)展、創(chuàng)建和諧平安新城做出自己的貢獻(xiàn)。

二、存在的問題和不足

第一、在思想認(rèn)識(shí)上，對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)還有差距。作為鎮(zhèn)黨委書記，有時(shí)強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)多、強(qiáng)調(diào)工作繁忙多、強(qiáng)調(diào)工作影響多，在扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)教育上還有很多不到位、不落實(shí)的方面。

第二、在政治信念上，對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的社會(huì)影響認(rèn)識(shí)不足。嚴(yán)格對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)檢查自己的表現(xiàn)，確實(shí)在一些方面的所作所為不完全符合《黨章》規(guī)定的黨員條件、不完全符合在入黨時(shí)舉手宣誓的誓詞、不完全符合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)。沒有充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)黨員、作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記其自身的思想和行為對(duì)群眾、對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的影響。

第三、在群眾觀念上，用先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來衡量差距非止一二。在做好經(jīng)常細(xì)致的思想工作、及時(shí)排解矛盾苗頭、了解群眾所思、幫助解決困難方面，在經(jīng)常深入基層、與群眾打成一片、想方設(shè)

法為群眾增收致富搞好服務(wù)方面，所思不夠、所想不足、所做過少、所為過小，遠(yuǎn)未達(dá)到群眾的要求、遠(yuǎn)未滿足群眾的愿望。第四、在勤政廉潔上，只是滿足于潔身自好、停留在嚴(yán)于律己，而對(duì)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)的先進(jìn)性表現(xiàn)弱化。有時(shí)為了爭(zhēng)取單位的利益、為了求得對(duì)單位工作的支持，仍然存在隨波逐流、不得已而為之的問題，多以“人情往來”當(dāng)借口來為這種行為解釋和開脫。

第五、在促進(jìn)發(fā)展上，存在務(wù)虛多務(wù)實(shí)少、計(jì)劃多實(shí)現(xiàn)少和服務(wù)水平不高、服務(wù)不完全到位的問題。按照追求發(fā)展、謀劃發(fā)展、加快發(fā)展的要求，無論是作橫向比，還是作縱向比，我們發(fā)展的目標(biāo)還明顯過低、發(fā)展的步伐還明顯遲緩、發(fā)展的速度還明顯落后、發(fā)展的成效也還明顯不足。這表現(xiàn)出我本人作為單位主要負(fù)責(zé)人謀劃發(fā)展、帶領(lǐng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的能力還急需加強(qiáng)、亟待提高。

第六、在抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)和管理上，存在以個(gè)人模范帶頭作用取代嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的問題。雖然也時(shí)有強(qiáng)調(diào)、時(shí)有要求，但更多地不是在抓制度規(guī)范、抓考核獎(jiǎng)懲、抓全體黨員發(fā)揮模范作用上下功夫，而是更多地是寄希望于以自我模范帶頭作用來影響，效果不甚明顯。

三、整改的目標(biāo)

（一）在思想政治方面要有忠心。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）在改進(jìn)作風(fēng)方面要有決心。要進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀。按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”、“五個(gè)力戒”的要求，深化思想和工作

作風(fēng)建設(shè)。

（三）在對(duì)待百姓方面要有良心。要時(shí)刻牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率，最大限度地滿足人民的需要。

（四）在勤奮工作方面要有熱心。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要在思想覺悟上比普通群眾要高，更要在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流。要在其位，盡其心，負(fù)其責(zé)，干一行、愛一行、成就一行。

（五）在整改不足方面要有誠心。要從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，使自己得到更快地進(jìn)步。

四、整改的措施

（一）加強(qiáng)思想改造，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中永遠(yuǎn)樹立牢固的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，牢記黨員意識(shí)，自覺地在工作中、生活中保持先進(jìn)性，體現(xiàn)先進(jìn)意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。

1、按時(shí)參加鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委組織開展的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨支部豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)形式。

2、近期要反復(fù)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨章程、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本、胡錦濤同志專題報(bào)告等書目，作好讀書筆記，寫二到三篇心得體會(huì)。

3、今后利用二到三年的時(shí)間，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為重點(diǎn)，系統(tǒng)地選讀一部分原著，加深對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加深刻地理解黨中央加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的重大意義。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)政治理論、黨的路線、方針政策、黨內(nèi)法規(guī)以及涉農(nóng)法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、信息技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的方式、方法，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，全面提高自身整體素質(zhì)，提高工作質(zhì)量和效率，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，促進(jìn)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨建工作的開展，提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性，把鎮(zhèn)機(jī)關(guān)建設(shè)成為和諧、高效的集體，更好地為農(nóng)民群眾提供服務(wù)。

1、積極參加縣里組織的黨務(wù)干部培訓(xùn)和利用走出去的機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)外地外單位黨建工作經(jīng)驗(yàn)，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，著力提高自身工作能力。

2、“三人行，必有我?guī)煛保撔南蛲聜儗W(xué)習(xí)，積極主動(dòng)與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)交流心得，征求意見和建議，增強(qiáng)自身為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

3、“書是人類進(jìn)步的階梯”，利用業(yè)余時(shí)間，多讀書、讀好書。重點(diǎn)閱讀黨內(nèi)法規(guī)、黨史資料以及理論文章，提高自身素質(zhì)。

（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾，著力提高工作質(zhì)量和效率。

1、積極主動(dòng)開展調(diào)研活動(dòng)。圍繞本職從鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員思想狀況、當(dāng)前黨建工作存在的突出問題以及如何進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)、改進(jìn)黨員教育管理方式方法開展調(diào)查研究，有針對(duì)性地做好鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨建工作。

2、按照領(lǐng)導(dǎo)安排，適時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)工作情況進(jìn)行調(diào)查研究，提出進(jìn)一步加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)意見。

3、開展經(jīng)常性的思想政治工作，與同志們加強(qiáng)交流，溝通思想，促進(jìn)相互理解，活躍鎮(zhèn)機(jī)關(guān)氣氛，構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)。

（四）強(qiáng)化組織意識(shí)、紀(jì)律觀念，做到廉潔自律。時(shí)刻牢記

自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，牢記黨的宗旨，認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。

1、按要求參加紀(jì)檢監(jiān)察部門和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)支部組織的警示教育活動(dòng)，在思想上筑牢拒腐防變的防線。

2、警種常鳴，從小事作起，嚴(yán)格要求自己，在日常工作、生活中保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

3、堅(jiān)持正義，樹立正氣，對(duì)腐敗現(xiàn)象敢于開展批評(píng)。

（五）認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)黨委的決議決定，為加快新城發(fā)展而不懈努力。

1、在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，增強(qiáng)大局觀念，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)全鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大好局面。

2、進(jìn)一步增加自己謀發(fā)展的能力。加強(qiáng)以新村鎮(zhèn)、新產(chǎn)業(yè)、新農(nóng)民、新風(fēng)貌、新經(jīng)濟(jì)組織、好班子為主要內(nèi)容的新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)招商引資工作、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，多在農(nóng)民增收致富、創(chuàng)建和諧平安新城上下功夫。

3、著力從牢固樹立先進(jìn)性意識(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、創(chuàng)新工作方法上有所突破。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)工作，以實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，為實(shí)現(xiàn)黨的最高理想，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)而奮斗。

以上整改措施，請(qǐng)黨組織和同志們給予監(jiān)督和幫助，并及時(shí)提出意見和建議。