第一篇：六上勞動(dòng)教案

勞

動(dòng)

班級(jí) 姓名

城 廂 區(qū) 溝 頭 小 學(xué) 2013-2014學(xué)年上學(xué)期

家用電器知多少 第1課

洗衣機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作本領(lǐng)。

2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果 教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的使用說明書 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

師：課前我們已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)家中使用洗衣機(jī)和沒使用洗衣機(jī)的人數(shù)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)在日常生活中的普遍應(yīng)用。、二、看看說說，了解發(fā)展過程

師出示洗衣機(jī)的插圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)各種型號(hào)的洗衣機(jī)，了解其發(fā)展過程。、三、學(xué)學(xué)做做，明確步驟

學(xué)生閱讀使用說明書，了解洗衣前的各項(xiàng)準(zhǔn)備

四、議一議，掌握本領(lǐng)。

五、拓展延伸

在家?guī)椭议L用洗衣機(jī)洗衣服，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

第2課 家電淘寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。2.通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了家用電器將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）2.揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。

2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。

3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

三、因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。

第3課 安全使用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全用電的基本常識(shí)。

2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。

3、了解觸電的急救處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片，讓學(xué)生體會(huì)其危害性 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

師出示觸電事故的圖片，讓學(xué)生知道違章用電的危害。

二、在練習(xí)中思考，在思考中完善

師向?qū)W生展示日常生活中違章用電的現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，并完成相應(yīng) 的練習(xí)。

三、結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)節(jié)約用電的習(xí)慣。

四、預(yù)防為主，消防結(jié)合。

1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。

2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

美食烹調(diào) 第1課 炒肉片

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得炒肉片的烹飪方法，學(xué)會(huì)炒肉片。

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生炒肉片的烹飪方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)視頻（自己錄制一份或下載一份炒肉片的視頻）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

平時(shí)，你在家里經(jīng)常吃用豬肉做的哪些菜？

二、交流討論

豬肉的烹飪方法很多，炒肉片就是其中的一種。

三、學(xué)習(xí)“學(xué)·做”

1、將洗凈的瘦肉順著紋路斜切成薄片，放在碗里，加少量鹽、淀粉拌勻。

2、鍋熱后加入適量的的食用油，倒入拌好的肉片，用鍋鏟翻炒。當(dāng)肉片變成白色時(shí)撈起。

3、將火燒旺，鍋內(nèi)留少量油，放入適量的蔥段、蒜、姜，炒出味后，先倒 入切好的胡蘿卜、香菇等，翻炒一會(huì)兒，再放入肉片，繼續(xù)翻炒片刻，加入適量的鹽、味精、黃酒等，炒動(dòng)幾下，再添入少量的淀粉汁，略加翻炒，即可起鍋裝入盤內(nèi)。

四、實(shí)踐·創(chuàng)新

1.按課文介紹的方法，學(xué)著炒肉片。

2.在家長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)肉的其他烹飪方法。

3.留心觀察你吃過的用肉做的菜，把他記下來，有機(jī)會(huì)學(xué)著做，一定可以學(xué)到不少知識(shí)。

第2課 清蒸鯽魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蒸魚的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)蒸魚。

3、教育學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助父母做飯煮菜。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蒸魚的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、爐具、鍋、鍋蓋、蒸格、碟子。

2、鮮魚一條、配料、宰魚刀具等。（如分組進(jìn)行應(yīng)每組準(zhǔn)備一份）教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

你會(huì)蒸魚嗎？怎樣蒸出一碟鮮嫩的魚。

二、基本活動(dòng)

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對(duì)怎樣做清蒸鯽魚這道菜有初步的了解。

2、進(jìn)行示范，講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的間題。

（1）宰魚：宰魚時(shí)用左手把魚按在砧板上，右手握刀，用刀身拍魚頭，把魚拍暈（便于刮鱗、開肚），然后刮鱗、開肚，取出內(nèi)臟，挖掉魚腮。

（2）洗魚：用清水洗去魚血、刮去魚肚內(nèi)的黑膜（不洗去魚血和魚肚內(nèi)的 黑膜，蒸好的魚會(huì)有較大的腥味）。用干凈的布抹去魚身上的水或把魚豎直拿起滴去水分，并在魚身和魚肚內(nèi)涂上少許鹽（不抹干魚身的水，蒸出來的魚會(huì)有較多的水分，使魚失去一些鮮味。在魚身上涂上少許鹽是調(diào)和去腥）。

（3）準(zhǔn)備好配料和調(diào)味料。

（4）蒸魚：把洗凈的蔥切段放在碟中，把魚放在蔥上（這樣做能使魚受熱均勻，整條魚一起熟，還可避免魚粘碟）。再放一些姜絲。在鍋中放上蒸格，加水至平蒸格面，蓋上鍋蓋，用武火（猛火）把水燒開。水燒開后，把整碟魚放入鍋內(nèi)，用武火蒸10-15分鐘左右。蒸魚要講究火候，蒸的時(shí)間長，魚蒸得過熟會(huì)失去鮮嫩的味道；蒸的時(shí)間不夠，魚末熟則不能吃。蒸魚的時(shí)間與魚的大小、爐火的旺弱有關(guān)，可通過實(shí)踐逐步掌握。大條的魚可在蒸魚前先用刀在魚的背鰭一側(cè)或兩側(cè)割開一條切口，這樣就可避免外熟內(nèi)生或需加長蒸魚時(shí)間的情況。觀察魚是否蒸熟的方法是一看魚眼，如果魚眼突出、變白，表示魚已蒸熟；二可用筷子插進(jìn)魚肉，如可順利穿過亦表示魚已蒸熟。

（5）加配料和調(diào)味：魚蒸熟后從鍋中拿出，倒去魚水（這些魚水往往會(huì)有較濃的腥味），去掉原來的蔥段、姜絲，加醬油，重新放上洗凈的蔥絲、姜絲，用鍋把適量的生油煮熟后趁熱淋的魚面上。

如果條件限制，教師可示范一種家庭日常的蒸魚方法，這樣可節(jié)省時(shí)間和簡化操作步驟。

三、探究活動(dòng)

1、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2、在這項(xiàng)活動(dòng)開始時(shí)要提醒學(xué)生注意以不安全事項(xiàng)：

（1）把魚拍暈和刮魚鱗時(shí)要注意用刀的安全操作，防止傷手（如從安全角度出發(fā)，可考慮省去讓學(xué)生宰魚這項(xiàng)操作）。

（2）洗魚時(shí)動(dòng)作太急太猛也容易被魚鰭的刺刺傷手。

（3）從鍋中拿出蒸熟的魚時(shí)要防止?fàn)C傷（拿起鍋蓋的方法要正確，觀察魚是否已蒸熟時(shí)要離開一定距離，從鍋中拿出蒸熟的魚時(shí)要先熄滅爐火再用布隔熱拿起碟子）。

（4）現(xiàn)在一般的售魚檔，都有代客宰魚的服務(wù)，省卻了顧客很多工夫。

四、拓展活動(dòng)

按P4—P5“實(shí)踐.創(chuàng)新”的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

第3課 野 炊

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學(xué)生的生存能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。

開展野炊活動(dòng)要有計(jì)劃，全班以小組為單位既分工又合作。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。交流野炊的感受。

二、了解野炊的幾個(gè)步驟。野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有:

1、材料和工具。

野炊的材料主要是食物。帶什么食物應(yīng)根據(jù)小組同學(xué)的口味和營養(yǎng)搭配，先設(shè)計(jì)一個(gè)菜單，然后分頭購買或各從家里帶去。食物應(yīng)簡便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。

野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。

2、建爐灶。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開闊地帶，要遠(yuǎn)離樹木，四周無雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)空間。砌爐灶的方法很多。最簡單的是找?guī)讉€(gè)較大的石頭(約20厘米高)疊成“門字形灶”。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

3、撿柴和燒火。撿柴可到附近小樹林、河邊撿一些枯樹枝、落葉、松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火是盡量用細(xì)小餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這時(shí)可用草帽等來扇風(fēng)使火苗重新燃燒。燒火時(shí)要有專人負(fù)責(zé)，并且要一直守到滅火為止，不能離開，以防萬一。

4、烹飪。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，可以把在勞動(dòng)課中學(xué)到的本領(lǐng)和平時(shí)在家練就的特長發(fā)揮出來。要保證野炊烹飪成功，幾 個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺;第二，由于小組人多，要把量大的食物分幾次煮;第三，別忘了放調(diào)味品;第四，要沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好處，不宜過生或過熟，盡量使色、香、味俱全。

5、野炊時(shí)的注意事項(xiàng)。(1)注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。爐灶要遠(yuǎn)離樹林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。(3)注意環(huán)境保護(hù)。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品;不要亂丟廢棄物，不毀壞樹木和植被。

物品保養(yǎng)與整理 第1課 保養(yǎng)皮制品

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)保養(yǎng)皮制品，逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：皮衣和皮鞋各一件，清潔亮光油、鞋油，毛刷或凈布。

學(xué)生：同上

教學(xué)重難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生皮制品的保養(yǎng)方法。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

人們平時(shí)怎樣保養(yǎng)皮制品？

二、學(xué)與做

1、老師邊示范邊講其方法。

a、皮鞋的保養(yǎng)。

皮鞋穿在腳上，比較容易臟。擦皮鞋之前，要用刷子將鞋上的塵土刷去，再在鞋面上抹上鞋油，然后用鞋刷來回拭擦。也可以在鞋面上直接涂上皮鞋亮光油。

b、皮衣、皮包、皮沙發(fā)的保養(yǎng)。

皮衣、皮包、皮沙發(fā)不能用鞋油拭擦，要用毛刷或凈布把表面的灰塵刷擦干凈，再噴上專用的清潔亮光劑，邊噴灑邊用細(xì)軟的凈布拭擦。

2、皮制品的保養(yǎng)要注意的事項(xiàng)。

避免雨林水泡，不能烈日下暴曬等。

三、思考與實(shí)踐

1、皮制品的保養(yǎng)要注意什么？

2、學(xué)著給家人擦皮鞋。

3、如果家里有皮沙發(fā)，請(qǐng)學(xué)著清潔它。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了擦皮鞋和保養(yǎng)皮制品。那么，從今天起我們可以把自己的皮鞋擦好皮衣保養(yǎng)好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的皮鞋皮衣保養(yǎng)好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

第2課 外出行裝整理

教學(xué)目標(biāo)

知道如何整理行裝，養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。二.。教學(xué)重難點(diǎn)

列出所需的物品清單并將之放入旅行包中 三．教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教學(xué)參考視頻 四．教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五．.教學(xué)過程

1、談話揭題

平時(shí)爸爸媽媽外出時(shí)是怎樣整理行裝的？

2、說說為什么要整理行裝？

學(xué)校組織夏令營、春游、秋游，節(jié)假日全家外出旅游等，都必須帶一些行李。

3、怎樣整理行裝？

A要根據(jù)外出的季節(jié)、地點(diǎn)、時(shí)間長短以及自己的身體情況，列出外出所需的物品清單。如旅行袋、換洗衣服、洗漱用品、針線包、雨具、常用藥品等。B按清單備齊所有用品。所帶物品必須實(shí)用、簡便、結(jié)實(shí)。這樣，外出期間才能既方便使用又不多余累贅。

C將物品分類整齊地放入旅行包中。需要的東西最好伸手就能拿到。常用的小物品如手帕、小刀、零食、清涼油等應(yīng)放在最外層的口袋里。外出時(shí)最好帶一兩本課外書，以便空閑時(shí)閱讀。

D檢查旅行袋的背帶、拉鏈等是否結(jié)實(shí)，有沒有哪些東西忘了。4.實(shí)踐與創(chuàng)新

1）.你對(duì)整理外出行裝還有什么好的建議？ 2）.從現(xiàn)在開始，外出時(shí)自己整理行裝。

3）.進(jìn)行一次整理行裝比賽，看誰整理得又快又有條理。

第3課 用繩子捆綁物品

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手用繩子捆綁物品的本領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品

三、教學(xué)過程（1）談話導(dǎo)入新課。

你能一個(gè)一只手提起四個(gè)酒瓶子嗎？

學(xué)生：很難。教師：再給你一根長的繩子呢？學(xué)生：將之捆綁起來。教師：對(duì)了，在生活中經(jīng)常要用繩子捆綁物品，這樣會(huì)很方便。大家看，老師一只手里很簡單的提起了四個(gè)瓶子。那么，除了用繩子捆綁酒瓶外，還有什么物品也需要用繩子來捆綁呢？ 學(xué)生討論交流。

你見過這樣用繩子捆綁的物品嗎？（教材第28頁圖）（2）學(xué)與做

首先，要根據(jù)物品的輕重選擇粗細(xì)合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、草繩等。物品 重，繩子要粗些，物品輕，繩子可細(xì)些。常見的捆綁物品的方法有兩種： 1.”十字形”捆綁法

繩子長度是包裝物長與高之和的4倍左右。2.“井字形”捆綁法

繩子的長度是物品的長與高之和的8倍左右。

注意：捆綁物品時(shí)，當(dāng)繩子遇到已捆好的橫向繩子時(shí)，必須交叉纏繞，這樣才會(huì)捆綁的更牢固。最后，繩子兩端應(yīng)在物品的棱角處打上活結(jié)。

3.用繩子捆綁物品的方法有很多。只要注意觀察和實(shí)踐，還可以創(chuàng)造出許多新的方法來。（3）實(shí)踐與調(diào)查

1.學(xué)習(xí)用“十”字形捆綁法把幾本書捆綁起來。2.學(xué)習(xí)用“井”字形捆綁法打包。3.觀察人們?nèi)绾斡美K子捆綁物品。

小制作 第1課 蛋殼彩繪

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在蛋殼上設(shè)計(jì)美麗的圖案。2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：鴨蛋、鉛筆、顏料等 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

師利用多媒體向?qū)W生展示蛋殼彩繪圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 揭示課題

二、學(xué)學(xué)、做做

組織學(xué)生學(xué)習(xí)操作步驟，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩繪

三、作品展示，全班交流。

四、課堂小結(jié)

說說你這到了什么，在制作的過程中有什么體會(huì)？

第2課 做相框

教學(xué)目標(biāo)：

通過制作相框，讓學(xué)生感受勞動(dòng)創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：泡沫板、白膠等。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，提示課題

師利用多媒體演示新穎別致的小相框，學(xué)生在欣賞的過程中了解制作過程。

二、學(xué)學(xué)、做做

師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32-34頁的內(nèi)容，掌握操作步驟三、四、作品展示，全班交流。布置作業(yè)

學(xué)著做一個(gè)相框，放上自己的照片。

第3課 巧做光盤架

教學(xué)目標(biāo)：

能利用身邊的材料制作簡易的光盤架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板、橡皮筋等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師利用多媒體播放一個(gè)生活情境，引發(fā)學(xué)生思考 揭示課題

二、學(xué)學(xué)、做做

師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本35-37頁的內(nèi)容，掌握操作步驟 學(xué)生動(dòng)手制作

三、作品展示，全班交流

四、布置作業(yè)

按課本介紹的方法做一個(gè)光盤架，并把你的CD片擺放上去.喜迎新年

第1課 節(jié)日的教室布置

教學(xué)目標(biāo): 1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。教學(xué)過程:（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同

學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想（3）教學(xué)第二自然段（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。（7）布置教室的彩條（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級(jí)的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第2課 制作頭飾和面具

教學(xué)要求:

1、通過制作頭飾和面具，促使學(xué)生更加熟練地使用各種工具，并提高設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，創(chuàng)新思維的能力。2.掌握制作頭飾很面具的基本技能和方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

做作頭飾和面具可簡可繁。工具與材料有:厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。

二、講授制作過程。(一)小丑帽

制作步驟:將一張厚紙皮或吹塑紙卷成圓錐體;用釘書釘或透明膠布固定好;剪掉不規(guī)則的邊，剪出兩眼睛，再包上蠟光紙，穿上松緊帶，一個(gè)小丑帽就做好了。用這種方法還可以做出圣誕老人帽。(二)魔鬼面具

制作步驟:將厚紙皮或吹塑紙剪倒梯形;如果紙皮不是白色的，要在面上貼上白紙或涂成白色;剪好眼睛，畫上鼻子和嘴，用松緊帶將面具拉成弧形。

制作面具和頭飾一般都要先構(gòu)思，根據(jù)自己的頭和面部的大小選擇材料尺寸，畫出輪廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰當(dāng)?shù)奈恢?，否則無法看清外面的情況，松緊帶的長短和安裝位置也要合適，并且要牢固，否則不好不固定

第3課 新春社區(qū)活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道美化環(huán)境，人人有責(zé)，并動(dòng)員積極參與社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，樹立為人民服務(wù)的思想。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：春節(jié)期間，你都參加過哪些有意義的活動(dòng)？ 學(xué)生暢所欲言。師揭示課題

二、學(xué)學(xué)、做做

介紹常見的幾種社區(qū)活動(dòng)（1）義務(wù)清潔勞動(dòng)（2）美化環(huán)境（3）專題宣傳（4）才藝奉獻(xiàn)

三、結(jié)合實(shí)際，滲透思想教育。

四、拓展延伸

利用集體的力量，充分用節(jié)假日的時(shí)間為社區(qū)義務(wù)做一次勞動(dòng)服務(wù)。

第二篇：六上勞動(dòng)教案(0)

勞動(dòng)教案

第十一冊(cè)

第一課時(shí)：蛋殼制品 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用蛋殼的形狀，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的蛋殼制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大小、顏色基本相同的雞蛋2個(gè)，毛筆，水彩，黑毛線，紅線繩，黑布，膠水，剪刀等。教學(xué)過程： １、欣賞活動(dòng)：

（１）課件展示各種蛋殼制品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。

（２）請(qǐng)學(xué)生猜一猜，說一說，這些范例是怎么完成的。２、欣賞學(xué)生收集來的蛋殼：

請(qǐng)學(xué)生觀察蛋殼的形狀、花紋，引導(dǎo)學(xué)生利用蛋殼的形狀。（１）這快蛋殼形狀像什么？（２）可以把它畫成什么？（３）小結(jié)。３、學(xué)做蛋殼制品：

（１）介紹蛋殼制品的方法：當(dāng)我們拿到一個(gè)蛋殼的時(shí)候，首先要看它的樣子像什么，你想把它畫成什么。再在蛋殼上用顏料畫出你想畫的東西。（２）教師示范蛋殼制品的方法。４、完成蛋殼制品：（１）把蛋殼發(fā)給學(xué)生。

（２）學(xué)生自己作畫?？梢苑抡照n本的方法步驟，在蛋殼上添上各種圖形、圖案，做成有趣的蛋殼制品。教師觀察、指導(dǎo)。交流：說說自己是怎樣做的，其關(guān)鍵是什么？ ５、作品展示：

將學(xué)生的作品擺在展示臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生自己欣賞，和互相介紹自己的作品。比一比，誰做的蛋殼制品構(gòu)思巧妙，造型逼真，色彩亮麗？

第二課時(shí)：石頭畫 教學(xué)目標(biāo)：

１、利用石頭的各種形狀或花紋，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的石頭畫。２、發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

１、活動(dòng)前學(xué)生收集各種形狀的石頭。２、顏料共八碟、排筆５６支、抹布四快。

３、把桌子分四大組，把準(zhǔn)備２中的材料分發(fā)到各組，課件。活動(dòng)過程： １、欣賞活動(dòng)：

（１）課件展示各種石頭畫，請(qǐng)學(xué)生欣賞。（２）請(qǐng)學(xué)生猜一猜，說一說，這些范例是怎么完成的。

（３）教師介紹自己的創(chuàng)作意圖。２、欣賞學(xué)生收集來的石頭：

請(qǐng)學(xué)生觀察石頭的形狀、花紋，引導(dǎo)學(xué)生利用石頭的形狀、花紋。（１）這快石頭的形狀（花紋）像什么？（２）可以把它畫成什么？（３）小結(jié)。３、學(xué)畫石頭畫：

（１）介紹畫石頭畫的方法：當(dāng)我們拿到一快石頭的時(shí)候，首先要看它的樣子和花紋像什么，你想把它畫成什么。再在石頭上用顏料畫出你想畫的東西。（２）教師示范石頭畫的作畫方法。４、畫石頭畫：（１）把石頭發(fā)給學(xué)生。

（２）學(xué)生自己作畫?？梢苑抡照n本的方法步驟，在石頭上添上各種圖形、圖案，畫成有趣的石頭畫。教師觀察、指導(dǎo)。

交流：說說自己是怎樣給石頭上色、油漆的，其關(guān)鍵是什么？ ５、作品展示：

將學(xué)生的作品擺在展示臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生自己欣賞，和互相介紹自己的作品。比一比，誰做的石頭畫構(gòu)思巧妙，造型逼真，色彩亮麗？

第三課時(shí)：吸管造型 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用吸管色澤鮮艷，柔軟有彈性的特點(diǎn)，可以做出各種各樣有創(chuàng)意的造型。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：吸管和剪刀 教學(xué)過程： 活動(dòng)

一、加工吸管

加工吸管的方法很多，彎曲嵌入法和內(nèi)彎法是常用的兩種。

1、自主學(xué)習(xí)?？唇滩闹械姆椒ú襟E，吸管彎曲嵌入法和內(nèi)彎法各分幾步完成？

2、照書中的方法剪折吸管，教師巡視。

3、交流：說說彎曲嵌入法與內(nèi)彎法的技術(shù)難點(diǎn)是什么？ 活動(dòng)

二、做鯨魚

1、將吸管壓扁，照書中圖例畫出鯨魚的簡圖。

2、教師示范剪出魚尾、魚頭和魚鰭。（1）壓扁吸管剪出魚尾（2）翻轉(zhuǎn)180度剪出頭形（3）剪出兩片腹鰭

3、彎折：在鯨魚背部和腹部分別采用彎曲嵌入法和內(nèi)彎法彎折身體。

4、組裝：按照書中方法將魚鰭裝在身體上，并畫出眼睛。

5、交流：說說你是怎樣將魚鰭卡緊的？

活動(dòng)三：評(píng)價(jià)交流 在班里進(jìn)行展示，比一比誰的作品構(gòu)思巧妙，制作精細(xì)，造型逼真。

第四課：花燈 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。教學(xué)過程： 欣賞感受

1．教師播放課件，學(xué)生欣賞，引導(dǎo)回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會(huì)干些什么活動(dòng)?

2．揭示課題：今天，我們就學(xué)習(xí)做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵佳節(jié)。

3．板書課題：鬧花燈。

課件呈現(xiàn)：熱鬧激揚(yáng)的民樂配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)圓、處處花燈明亮的場(chǎng)景。

觀察分析

1．欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?(歸類，板書：

一、彩扎類；

二、刻紙類。)

2．欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎? 課件呈現(xiàn)花燈圖片

方法指導(dǎo)

1．教師出示一個(gè)花燈成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將它一步一步地拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?/p>

(3)裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼；

(2)包扎：涂膠、貼紙；

(1)捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。2．欣賞學(xué)生彩扎類花燈作品，提問：這些作品的選材、造型和裝飾分別有什么特色，和民間花燈作品有什么不同，你也能試著做一個(gè)花燈嗎? 自主表現(xiàn)

1．學(xué)生分小組動(dòng)手合作制作一盞花燈。

2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生制作上的問題予以及時(shí)解決。

評(píng)析交流

1．將學(xué)生作品懸掛展示。

2．提問：

(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個(gè)?說說你的理由。

(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。

(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎?

第五課： 學(xué)種仙人掌 教學(xué)目的

讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植仙人掌的知識(shí)，學(xué)習(xí)用仙人掌美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂趣。課前準(zhǔn)備

易拉罐，剪刀，粗鐵釘，鉗子，錘子等。教學(xué)過程

一、制作花盆：

（一）向?qū)W生介紹方法步驟：

1、在易拉罐底打6－8個(gè)排水孔。

2、用剪刀剪去罐的上部。

3、縱向均勻剪幾刀，深度為罐深的1/4。

4、用鉗子向下翻卷下來。

（二）課件展示各種其他式樣的花盆。

（三）交流：說說你制作的花盆有什么特點(diǎn)？

二、種仙人掌

（一）可出示盆栽仙人掌的實(shí)物，讓學(xué)生觀察仙人掌的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。還可讓學(xué)生說說自己在那些地方曾看見過仙人掌，自己家里有沒有栽種。

（二）教師可示范將仙人掌幼苗，用盆養(yǎng)殖的過程，并把它放在教室里適當(dāng)?shù)奈恢茫寣W(xué)生們欣賞?？梢髮W(xué)生用一兩句話描述仙人掌的形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用仙人掌美化家居的興趣。

（三）可分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植仙人掌的過程，并評(píng)議一下誰插植的最好。

（四）插植只是第一步，要把仙人掌養(yǎng)植好和種好，還要注意平時(shí)做好管理工作。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說說平時(shí)養(yǎng)植要注意的地方。還可以讓家里已養(yǎng)植仙人掌的同學(xué)說說家里人或自己養(yǎng)植的體會(huì)，最后，應(yīng)要求學(xué)生回家后都動(dòng)手養(yǎng)植仙人掌，美化一下家庭?？勺寣W(xué)生說說自己的打算。

第六課： 養(yǎng)君子蘭 教學(xué)目的

讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植君子蘭的知識(shí)，學(xué)習(xí)用 君子蘭美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂趣。課前準(zhǔn)備

君子蘭幼苗，腐葉土，粗沙粒，顆粒狀爐渣等。教學(xué)過程

一、栽培君子蘭：

（一）可出示盆栽君子蘭的實(shí)物，讓學(xué)生觀察君子蘭的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。還可讓學(xué)生說說自己在那些地方曾看見過君子蘭，自己家里有沒有栽種。

（二）教師可示范將仙人掌幼苗，用盆養(yǎng)殖的過程，并把它放在教室里適當(dāng)?shù)奈恢?，讓學(xué)生們欣賞。可要求學(xué)生用一兩句話描述君子蘭的形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用君子蘭美化家居的興趣。

（三）可分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植君子蘭的過程，并評(píng)議一下誰插植的最好。

（四）交流：說說你是怎樣配制營養(yǎng)土 和栽種 君子蘭幼苗的？

二、管理 君子蘭

插植只是第一步，要把仙人掌養(yǎng)植好和種好，還要注意平時(shí)做好管 理工作。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說說平時(shí)養(yǎng)植要注意的地方。還可以讓家里已 養(yǎng)植 君子蘭的同學(xué)說說家里人或自己養(yǎng)植的體會(huì)，最 后，應(yīng)要求學(xué)生回家后都動(dòng)手 養(yǎng)植 君子蘭，美化一下家庭?？勺寣W(xué)生 說說自己的打算。并完成記錄表。第七課：培育水仙花 水仙花 教學(xué)目標(biāo)

1、了解水仙花栽培的有關(guān)知識(shí)： ①交流對(duì)水仙花知識(shí)的了解。②學(xué)習(xí)準(zhǔn)確選購水仙球。

③發(fā)動(dòng)學(xué)生到市場(chǎng)上去選購水仙球與花盆。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀賞植物的喜愛，培養(yǎng)他們的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)

了解水仙花的特性和雕刻藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一個(gè)水仙球。

2、搜集資料和向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教水仙球的雕刻經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、交流有關(guān)贊美水仙花的文章、詩詞、圖片等。

每當(dāng)春節(jié)、元宵來到，家家戶戶都會(huì)擺上水仙花盆景，讓居室布滿綠意花香，象征“吉祥如意”。這已成為一種傳統(tǒng)文化了。

2、明確要求：

今天，我們要熟悉一下水仙球，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行水仙花的栽培。

二、教學(xué)新知。

1、導(dǎo)入：水仙花球經(jīng)過雕刻、水養(yǎng)，可塑造成各式各樣、千姿百態(tài)的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪稱百花園中一奇葩。被譽(yù)為“凌波仙子”。

2、栽培技巧。

（1）要選擇扁圓碩大、豐滿充實(shí)、手掂較重、有光澤的花球。栽水仙花球之前，要把上面包著的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一層褐色的外皮。

（2）一般從栽植到水仙花開放需要35天左右，溫度最好控制在白天15攝氏度，夜間8攝氏度左右，高溫的時(shí)間可以短一些，低溫的時(shí)間要長一些。水盆里的水不要太多，沒過白色根須就可以了。

（3）精雕細(xì)管。要想水仙開的花多，就在水仙花球上用刀子在已經(jīng)露頭的葉莖兩邊各切1刀，或者開兩個(gè)口（水仙頭大的還可以切上4刀）幫助其他葉莖露出頭來，但注重不要傷害葉莖。先把雕刻好的花頭浸水1－2天，洗凈傷口黏液再入盆水養(yǎng)；清水高度以浸過花頭1／3為宜。要防止水仙瘋長不倒伏，多開花，最好的辦法是勒水，就是每隔1－2天換水1次，最好是頭天晚上將水倒掉，第二天早晨再加入清水。留意：水仙花好冷喜光，平時(shí)最好放在戶外多曬太陽，夜晚搬入室內(nèi)。

三、布置作業(yè)。

請(qǐng)回家后，和父母或伙伴到花鳥市場(chǎng)去選購一個(gè)好的水仙球，進(jìn)行準(zhǔn)確栽培。

第八課：反沖小船 教學(xué)目的

讓學(xué)生們了解反沖小船制作的基本程序并動(dòng)手試做一件。使學(xué)生了解船舶發(fā)展史、種類及用途，了解有關(guān)造船方面的知識(shí)，還可以提高自己的動(dòng)手能力，同時(shí)陶冶性情。課前準(zhǔn)備

牛皮紙，雞蛋，細(xì)鐵絲，蠟燭，剪刀，錐子，膠帶，火柴等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

兒歌：雞蛋殼，螞蟻搬，搬到水面當(dāng)小船，小船沒槳也沒帆，同樣水上跑得歡。

你知道小船靠什么來運(yùn)動(dòng)嗎？讓我們做個(gè)小船，來發(fā)現(xiàn)其中的奧妙?；顒?dòng)

一、蛋殼噴氣船

1、教師演示將牛皮紙折成一條紙船，學(xué)生動(dòng)手操作，再將紙船放

到蠟油中浸泡一會(huì)兒。接著用鐵絲彎成一個(gè)支架，用來架住蛋殼，中間翹起的尖用來固定蠟燭。在雞蛋小頭的頂端用錐子扎個(gè)小孔，在大關(guān)側(cè)面扎一個(gè)綠豆大小的孔，從小孔吹氣使蛋清蛋黃流出來。再用清水把雞蛋殼內(nèi)外沖洗干凈。往蛋殼內(nèi)灌水，水面不超過小孔，用膠帶封住大孔。最后進(jìn)行組裝調(diào)試。教師要通過操作演示，讓學(xué)生了解制作的方法和步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生在操作時(shí)要注意清潔衛(wèi)生，不要隨地亂丟紙屑。還應(yīng)提醒使用剪刀的安全。

3、學(xué)生制作后，可進(jìn)行評(píng)議。讓學(xué)生討論：蛋殼噴氣船運(yùn)行的快慢可能與哪些因素有關(guān)？ 活動(dòng)二：噴水小船

1、教師要通過操作演示，讓學(xué)生了解制作的方法和步驟。也可以

讓學(xué)生小組合作，按照教材的方法步驟進(jìn)行制作。

2、學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生用小刀注意安全。

3、比一比誰做的小船 航行最遠(yuǎn)？

4、討論：怎樣用壓縮空氣做動(dòng)力，讓小船動(dòng)起來？

第九課：肥皂小船

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解肥皂小船制作的基本程序并動(dòng)手試做一件。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生喜愛科技制作的興趣，同時(shí)陶冶性情。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙板，蠟燭，膠水，肥皂等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

兒歌：一條小船真奇妙，沒有橡筋沒有錨，只有一塊小肥皂，照樣水上向前跑。

也許你不相信這是真的，那就親自做個(gè)肥皂小船試一試吧！

活動(dòng)一：肥皂小船

1、教師要通過操作演示，讓學(xué)生了解制作的方法和步驟。也可以 讓學(xué)生小組合作，按照教材的方法步驟進(jìn)行制作。

2、學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生用蠟燭時(shí)注意安全。

3、比一比誰做的小船航行最平穩(wěn)？

二、拓展活動(dòng)：自行艦

我們已經(jīng)完成了肥皂小船的制作，下面我們用泡沫塑料等材料來做一艘自行艦。小組合作，按書上步驟進(jìn)行制作，教師巡視，給以適當(dāng)指導(dǎo)。與小組的同學(xué)比一比，看誰做的肥皂小船航行速度快，航行線路直。

第10課

橡皮筋船 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解橡皮筋船的運(yùn)動(dòng)原理，了解船體的結(jié)構(gòu)。

2、掌握橡皮筋船的制作方法。

3、通過制作培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：

三合板、硬塑料片、曲別針、橡皮筋、剪刀、曲別針、薄鐵皮、手鋸、砂紙、白乳膠等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們對(duì)船模型都有了哪些認(rèn)識(shí)和了解？（學(xué)生自由回答）

師：前面我們已經(jīng)制作了肥皂小船和反沖小船，今天我們繼續(xù)來研究船的模型，我們來制作橡皮筋船。

二、制作橡皮筋船（分組活動(dòng)）

1、討論決定本組要制作哪一種橡皮筋船，是雙體輪船還是螺旋槳船，然后討論小船的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備好制作材料。

2、看書46——50頁，認(rèn)真閱讀，掌握船的具體制作方法和步驟。

3、各組動(dòng)手開始制作，制作完成后要注意進(jìn)行認(rèn)真檢查。

三、實(shí)驗(yàn)與研究

研究問題：橡皮筋船的運(yùn)行距離的遠(yuǎn)近與什么有關(guān)系？

1、各小組分組實(shí)驗(yàn)（1）用本組制作的橡皮筋船進(jìn)行多次試驗(yàn)，記錄每次試驗(yàn)的運(yùn)行距離和小船模型的特征，并根據(jù)體情況進(jìn)行調(diào)整，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

（2）總結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況和數(shù)據(jù)，進(jìn)行研究，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、各小組進(jìn)行交流

交流各自的試驗(yàn)方法和結(jié)論，四、完善小船模型

可以根據(jù)自己組的實(shí)驗(yàn)情況，也可以借鑒其他的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本組的小船模型行進(jìn)一步的調(diào)整與完善。

五、小組競(jìng)賽

比一比哪個(gè)組制作額小船模型航行的最遠(yuǎn)。

第11課

小帆船 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解小帆船的奧秘，了解船體的結(jié)構(gòu)。

2、掌握小帆船的制作方法。

3、通過制作培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：

木板、木片、薄鐵片、粗鐵絲、大頭針、羊眼圈、粗線、白乳膠、鋼絲鋸、美工刀、細(xì)砂紙、石蠟、線等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們制作、研究了橡皮筋船，今天我們來研究制作小帆船。那么，你對(duì)小帆船有哪些了解呢？大家來說一說。

學(xué)生暢所欲言

師：帆船是靠風(fēng)力行駛的，帆船可以接受很大很大的風(fēng)力，并能隨風(fēng)向轉(zhuǎn)動(dòng)，有效的利用風(fēng)力來前進(jìn)。

下面我們就來制作小帆船吧。

二、制作小帆船（分組活動(dòng)）

1、認(rèn)真閱讀教材51——53頁，掌握小帆船的制作步驟和制作方法，并做好材料和工具的準(zhǔn)備。

2、動(dòng)手制作：各組要做好分工，按照課本的制作方法進(jìn)行制作，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)新制作。

三、技術(shù)探究

探究內(nèi)容：帆船運(yùn)行的遠(yuǎn)近與什么有關(guān)系？

提示：先想一想風(fēng)力大小一定的時(shí)候帆船運(yùn)行的遠(yuǎn)近可能于什么有關(guān)系？ 可以通過改變船體的輕重、船體的形狀，船帆的大小、形狀、數(shù)量來研究。

1、各小組利用本組制作的帆船進(jìn)行試驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

2、小組交流

各小組匯報(bào)本組的研究方法、過程及結(jié)果。

四、船模比賽

制定好比賽規(guī)則，各小組間進(jìn)行比賽，可以利用本單元制作的四種小船模型。

第12課

健康粥 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康飲食的好處，認(rèn)識(shí)粥的健康功效。

2、掌握一些健康粥的制作方法。

3、提高學(xué)生健康養(yǎng)生的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：

大米、小米、舀子、煮鍋、糯米、黃豆、綠豆、紅豆、紅棗、花生仁、核桃仁、桂圓肉、糖等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要吃三頓飯，大家對(duì)粥一定是十分熟悉的，那么，你都吃過哪些粥呢？

學(xué)生回答

師：大家吃過那么多種的粥，那么，你知道粥對(duì)人的身體健康有哪些好處嗎？（學(xué)生交流）

師：粥是極易消化的食物，粥中的淀粉能充分的與水結(jié)合，既含有熱能，又含有大量水分。喝粥可以使腸胃得到滋養(yǎng)，又不會(huì)增加消化系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。晚間喝粥還有益睡眠。下面我們就來學(xué)習(xí)制作粥。

二、學(xué)習(xí)熬粥

（一）熬米粥

1、自學(xué)57——58頁，掌握淘米的方法和熬大米粥和小米粥的方法。

2、討論：怎樣淘米？怎樣把握熬粥的火候，把粥熬好？

3、交流

（二）熬臘八粥

1、討論制作臘八粥的方法步驟：可以看書，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)交流制作方法。

2、技術(shù)探究：怎么樣熬風(fēng)味臘八粥？

可以根據(jù)自己的口味，地方的特產(chǎn)，選取不同的輔料，熬出營養(yǎng)豐富，口味鮮美的臘八粥。

三、拓展活動(dòng)

課后進(jìn)行調(diào)查，搜集資料，自己研究制作營養(yǎng)保健粥，并做好記錄。

第十三課：

營養(yǎng)湯 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解營養(yǎng)湯的營養(yǎng)成分。

2、學(xué)會(huì)制作營養(yǎng)湯。教具準(zhǔn)備：

雞蛋、番茄、蔥花、姜末等 教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。啟發(fā)學(xué)生討論：你會(huì)做哪些營養(yǎng)湯？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出想法）揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)營養(yǎng)湯的營養(yǎng)成分。學(xué)習(xí)營養(yǎng)湯的制作步驟

1、將雞蛋打入碗中，用筷子打成蛋液。

2、番茄用沸水燙后，去皮切成丁。

3、將鍋放到爐火上，加入適量花生油，放入蔥花、姜末、番茄炒出香味，加水燒開后放入鹽、勾芡。

4、將蛋液淋入鍋中，攪成蛋花，開鍋后放入味精、香油，倒入湯碗即成。

（三）、學(xué)習(xí)其他營養(yǎng)湯的做法。

（四）、因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

第十四課：

蒸饅頭

1、了解饅頭的營養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)蒸饅頭。教具準(zhǔn)備： 面粉、等 教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。啟發(fā)學(xué)生討論：你知道怎樣蒸饅頭嗎？ 學(xué)生發(fā)表自己的見解

揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)饅頭的營養(yǎng)成分。學(xué)習(xí)蒸饅頭的制作步驟

1、和面

2、發(fā)面。

3、做饅頭。

4、醒面

5、蒸

（三）、小組討論：你用什么方法蒸出的饅頭松軟可口

（四）、你都吃過什么樣的饅頭，有什么特點(diǎn)？

(五)、課后作業(yè)：嘗試蒸饅頭，比比使設(shè)計(jì)的饅頭造型新穎，味道獨(dú)特，營養(yǎng)豐富。

第十五課：包餃子 課題背景：

過新年，包餃子是中華民族五千年的風(fēng)俗習(xí)慣之一，餃子味道鮮美，造型美觀，深得廣大人民的喜愛。針對(duì)目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，飯來張口，衣來伸手的風(fēng)氣比較嚴(yán)重。本課程通過迎新年、大比武，包餃子比賽，來倡導(dǎo)“自力更生、艱苦奮斗”的中華民族精神，學(xué)生通過自己動(dòng)手包餃子會(huì)餐，懂得熱愛勞動(dòng)光榮，從而珍惜別人的勞動(dòng)成果，既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，又給自己增添無限的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會(huì)包餃子的方法。

2、培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念、動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)到品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅心情。

三、活動(dòng)方式：

以觀看課件、動(dòng)手比賽，自己品嘗、互相考評(píng)的方法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：課件、分四人組（若干小組）

生：餃子皮、各種餡、碗、筷、鍋等勞動(dòng)工具。

五、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題

俗話說：“好吃不如餃子”，餃子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛的食品，也是逢年過節(jié)、親友聚會(huì)的美食，今天我們自己動(dòng)手包餃子會(huì)餐，將會(huì)增添無限的樂趣?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)包餃子。板書課題：包餃子

（二）觀看包餃子課件

（三）學(xué)生跟課件學(xué)“包餃子”的具體方法

1、放餡兒：在餃皮中間放適量的餡兒。

2、捏餃子：將放了餡兒的餃皮托在手中，另一只手將餃皮折疊過來，蓋住餡兒，沿皮對(duì)捏，來回2-3次，就成了餃子。

3、想一想：你能包出其他樣式美觀的餃子嗎？

4、教師提示：捏餃皮時(shí)用力要柔韌，避免餃皮穿孔，餡兒外露；餃子包好后，應(yīng)整齊地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）學(xué)學(xué)做做

1、將學(xué)生分成若干小組，每組都準(zhǔn)備好包餃子需要的各種餡兒料，餃子皮和勞動(dòng)工具等。

2、在小組長帶領(lǐng)下，自己動(dòng)手完成包餃子，煮餃子的勞動(dòng)。

（五）煮餃子時(shí)我們應(yīng)注意哪些方面？

1、下餃子：鍋里的水燒開后，把適量的生餃子輕輕放入，不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動(dòng)水餃，防止粘鍋。

2、煮餃子：待餃子全部浮在水面翻滾時(shí)，加少許冷水繼續(xù)煮，讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時(shí)，即可用漏勺盛起來裝在碗或盤里就餐了。

（六）品嘗勞動(dòng)成果，評(píng)選“好廚師”

1、吃餃子：餃子里面有鮮美的餡兒，外面的餃皮是淡而無味的，如果在吃時(shí)蘸些香醋、麻油、蒜泥或辣醬等調(diào)料，味道就更鮮美了。

2、評(píng)比包餃子的質(zhì)量，并指出克服漏餡、散開、不熟、煮爛等情況的方法。

3、評(píng)選“好廚師”。

（七）總結(jié)

本次活動(dòng)，學(xué)生通過在家制作各種餡料，在學(xué)校進(jìn)行包餃子、煮餃子、品嘗餃子、評(píng)選“好廚師”等過程，使學(xué)生們既品嘗到了自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，又增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，同時(shí)，還啟發(fā)他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。通過活動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到了提高，希望每位同學(xué)在今年過新年時(shí)，都能親自動(dòng)手，吃上自己包的餃子。

第三篇：六上教案,整理后

第一課 芬芳茉莉

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。

2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。

3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們?cè)谇楦?、風(fēng)格上的差異。

4、能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

2、聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。三：課時(shí)安排：

二課時(shí)

第一課時(shí)

課題：芬芳茉莉 課型：欣賞課

備課時(shí)間：2015年8月30日

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

欣賞《茉莉花》、《東邊升起月亮》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過欣賞不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》，對(duì)我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。

2、在欣賞歌曲《東邊升起月亮》中引發(fā)學(xué)生的自豪感，從而更加認(rèn)真地去感受歌曲的優(yōu)美。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

通過欣賞歌曲對(duì)我國的民族音樂有更深入的了解，進(jìn)一步喜愛中國民歌。四：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織學(xué)習(xí)：

1、師生用歌聲互相問好。

2、練聲：“嘿啦”

3、導(dǎo)入：今天，我要跟大家分享一個(gè)故事。

（二）、欣賞樂曲《東邊升起月亮》：

1、配樂故事：傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位公主，名叫圖蘭朵，很美麗動(dòng)人，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個(gè)條件??此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭朵誠服，從此，結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起。

2、《東邊升起月亮》的旋律響起：或許就是這動(dòng)人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時(shí)刻的到了完美的體現(xiàn)。

3、聽完這首歌曲，這首歌曲給你帶來了什么感受？這首歌曲的情緒是什么？

4、聆聽第二次：說說音樂有什么不一樣的感受？

5、學(xué)唱《東邊升起月亮》：（1）、學(xué)唱曲譜；（2）、學(xué)唱歌詞。

（三）、欣賞《茉莉花》：

1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道，我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景如畫，南北風(fēng)光更是別具一格，各有千秋。今天老師就帶來了一組美麗的風(fēng)景圖片和大家一起來欣賞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)領(lǐng)略一下北方的風(fēng)景建筑與南方的風(fēng)景建筑不同風(fēng)格特點(diǎn)？

2、欣賞江蘇民歌《茉莉花》：邊播放音樂《茉莉花》邊播放課件。你們知道這首歌的曲名嗎？剛才我們聽到的就是江蘇的民歌《茉莉花》。

3、再聽江蘇民歌《茉莉花》 你覺得從它的歌詞內(nèi)容上來看，這首《茉莉花》主要表達(dá)了姑娘一種怎樣的情感？ 它的旋律又有何特點(diǎn)呢？

4、欣賞東北民歌《茉莉花》：聽一聽、想一想它與江蘇民 歌《茉莉花》有什么相同與不同之處。

5、江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》的對(duì)比分析。

江蘇民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級(jí)進(jìn)。曲調(diào)平穩(wěn)而婉轉(zhuǎn)流動(dòng) 表達(dá)了姑娘的惜花愛花之情。

東北民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級(jí)進(jìn)。曲調(diào)直接豁達(dá)、爽朗熱情.表達(dá)了姑娘的惜華、愛花之情。

6、教師小結(jié)：

相同：都表現(xiàn)了姑娘惜花愛花的感情。

不同：雖都為民族的五聲調(diào)式，但江蘇的多為一字多音，在感情表達(dá)上顯得更為柔美含蓄，如水般流暢。而東北的多為一字一音，感情充沛而活力四射，在表達(dá)感情方面比較直接、豁達(dá)，表現(xiàn)了東北人的豪爽性格。

7、欣賞不同形式的《茉莉花》 播放黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。

六、小結(jié)： 純潔、優(yōu)雅、清麗、芳香的茉莉，我們都很喜愛，應(yīng)該說它寄托了我們向往幸福、追求美滿的浪漫主義情懷，??，讓我們?cè)谒_克斯獨(dú)奏《茉莉花》的音樂聲中再來品一品茉莉花那令人回味的香??

第二課時(shí)

課題：芬芳茉莉 課型：表演課 備課時(shí)間：8月30日

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《茉莉花》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過對(duì)《茉莉花》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛及對(duì)祖國的熱愛。

2、知識(shí)目標(biāo):了解《茉莉花》音樂及相關(guān)知識(shí),能熟練唱讀四分附點(diǎn)音符。

3、技能目標(biāo):通過律動(dòng)、歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)《茉莉花》的感悟與喜愛。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情的演唱江蘇民歌《茉莉花》

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確識(shí)讀四分附點(diǎn)音符。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織學(xué)習(xí)：

1、師生用歌聲互相問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：《歡樂頌》前兩句旋律，“嘿啦”跳音與連音的混合練習(xí)。

3、導(dǎo)入：上節(jié)課我們聆聽了幾首不同地區(qū)、不同風(fēng)格的歌曲《茉莉花》，今天我們?cè)俾犚皇住盾岳蚧ā?，聽聽這首茉莉花的風(fēng)格是什么樣的??

（二）、表演《茉莉花》：

1、聆聽范唱《茉莉花》：邊觀賞江蘇風(fēng)情，邊欣賞《茉莉花》的旋律，感受歌曲旋律。

2、再次聆聽歌曲范唱：讓學(xué)生體會(huì)江南民族音樂清麗、柔婉的情緒,體會(huì)歌曲特點(diǎn)。

3、隨伴奏節(jié)奏，輕聲朗讀歌詞。

4、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符，用對(duì)比的方法，結(jié)合動(dòng)作，體會(huì)附點(diǎn)在旋律中的表現(xiàn)。

5、哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的兩個(gè)樂句，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)：“重復(fù)”。

6、分句學(xué)唱歌曲，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

7、完整演唱歌曲：注意歌曲的情緒。

（三）、創(chuàng)編舞蹈,表現(xiàn)歌曲。

1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。

2、指名學(xué)生隨音樂舞蹈,全體同學(xué)一邊欣賞一邊有感情地演唱。

3、隨音樂視頻,用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

六、小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

第三課

多彩的美洲

教學(xué)目標(biāo)：

一、樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。

二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。

三、聆聽《平原，我的心》和《化裝舞會(huì)》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。

四、結(jié)合歌唱、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點(diǎn)是這首歌的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)國標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。

3、用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。教學(xué)安排：三課時(shí)

第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 表演《拉庫卡拉查》

二、教材分析：

《拉庫卡拉查》是人音版第十一冊(cè)第四單元中的一首歌曲，是一首具有墨西哥民間舞曲風(fēng)格的墨西哥民歌?！袄瓗炜ɡ椤痹诋?dāng)?shù)卣Z言中是“螳螂”的意思。歌曲的情緒歡快、熱烈，速度稍快。旋律以分解和弦進(jìn)行和基金相結(jié)合為主，旋律進(jìn)行波浪起伏，錯(cuò)落有致；節(jié)奏為連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，緊密相間，性格鮮明，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了人們歡愉的心情和活潑的性格。歌曲結(jié)尾處的呼喊聲、拍掌聲，更加強(qiáng)了歌舞的熱烈歡樂氣氛。歌曲為F大調(diào)、3/4拍子，曲式為單二部曲式。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)“拉庫卡拉查”這種墨西哥民間舞蹈形式的快樂意境，樹立熱愛生活和積極了解世界民族文化的思想品質(zhì)。

2、過程與方法目標(biāo)：能夠用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫卡拉查》。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解墨西哥民間舞蹈——拉庫卡拉查，認(rèn)識(shí)“模進(jìn)”旋律走向形式。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫卡拉查》。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中弱起音的把握。

六、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴

七、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)：

1、師生用歌聲互相問好。

2、發(fā)聲練習(xí)

3、今天老師非常高興能跟大家一起上音樂課，所以呀，我要用歌聲來表達(dá)我現(xiàn)在的心情。（走到學(xué)生中間握手唱歌）

（二）、學(xué)唱歌曲：

1、聆聽歌曲范唱：我們今天這么高興地上音樂課了，所以老師先送給大家一首輕松、歡快的歌曲。

2、介紹歌曲：剛才聽到的輕松、歡快的歌曲就是墨西哥民歌《拉庫卡拉查》，再聽時(shí)你可以輕輕哼唱你覺得比較熟的地方。

3、再聽范唱：你們剛才跟著唱的比較熟地方，就是歌曲《拉庫卡拉查》的第一部分，也是我們一起唱的問好歌。下面咱們換成歌曲中的歌詞一起來唱一唱。

4、這一部分你唱了幾遍？這兩遍的結(jié)束一樣嗎？（跟老師的琴聲一起唱兩個(gè)結(jié)束句，強(qiáng)調(diào)一音多字的唱法）

5、第一部分還有沒有一音多字的地方？找一找?。ň毘诙肪洌偻暾莩谝徊糠?，可以在此處加入耳朵和腳印圖譜，強(qiáng)調(diào)旋律的模進(jìn)與漸強(qiáng)處理）

（三）、學(xué)跳集體舞

1、聆聽第二部分范唱：墨西哥人急忙加入舞蹈，他們來到了廣場(chǎng)上跳起來了。

2、跳起了什么？（舞蹈）舞蹈的名字叫什么？（拉庫卡拉查）

3、我們能讀得再流暢一點(diǎn)嗎？（教師快速范讀）你們?cè)囋嚳矗。◣熒黄鹱x）

4、你們知道“拉庫卡拉查”是什么意思嗎？ “拉庫卡拉查”在墨西哥語言中是“螳螂”的意思。那么，當(dāng)你遇到“螳螂的時(shí)候”你會(huì)怎么辦呢？（用手拍、用腳踩、用殺蟲劑??）

5、那么用手拍、用腳踩的這種動(dòng)作像在干什么呢？（舞蹈）墨西哥人民把這種踩螳螂的動(dòng)作逐漸演變成一種舞蹈形式，就叫“螳螂舞”，即“拉庫卡拉查”。

6、講解弱拍起唱部分：隨琴接唱，教師唱“急忙一起加入舞蹈”，學(xué)生接“拉庫卡拉查”，如接得不好再來一遍。

7、完整演唱歌曲，注意兩部分的連接。

八、集體舞表演、小結(jié)： 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

第 二 課 時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

聆聽《化妝舞會(huì)》、《平原，我的心》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。

2、聆聽《平原，我的心》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)，并能與聆聽曲《化妝舞會(huì)》作對(duì)比分析。

3、敢于創(chuàng)新，通過獲取直接經(jīng)驗(yàn)提高審美情趣。能自主發(fā)現(xiàn)和參與課題進(jìn)行研究，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、傾聽、分享。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解樂曲的音樂風(fēng)格

難點(diǎn)：了解拉丁美洲的歷史和文化背景

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)：

1、師生用音樂互相問好。

2、練聲曲：《歡樂頌》前兩句旋律。

3、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)慶祝節(jié)日方式的探討興趣。

（二）、聽《化妝舞會(huì)》

1、師：同學(xué)們，你們參加過化妝舞會(huì)嗎？說說會(huì)是什么樣子的？

2、師：化妝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式，化妝舞會(huì)高雅，樂趣無窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。

3、聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？（歡快、愉快??）

4、師介紹樂曲背景：《化妝舞會(huì)》作者馬托斯·羅德里格斯，這是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻戶曉，被稱為阿根廷的第二國歌。

5、聆聽樂曲第一段：（1）聆聽主題A，說說樂曲速度是怎樣的？（2）哼唱主題A，感受A中的兩個(gè)樂句；（3）畫畫主題A1和A2出現(xiàn)的順序

6、聆聽樂曲第二段：（1）聆聽主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺？（2）主題B也有兩個(gè)樂句，你能分辨嗎？主題B1好像是有2個(gè)對(duì)話，讓你感受到了什么情景？主題B2有個(gè)背景音樂不停在重復(fù)，你聽到了嗎？

7、聆聽第三段：（1）說說是哪個(gè)主題音樂的重復(fù)和變化？（2）哼唱主題A。

8、第二次聆聽全曲，全體律動(dòng)：（1）學(xué)習(xí)探戈經(jīng)典動(dòng)作；（2）學(xué)生隨音樂律動(dòng)。

（三）、聆聽《平原，我的心》

1、介紹樂曲：這是一首委內(nèi)瑞拉最有代表性的歌曲之一。深受委內(nèi)瑞拉人民的歡迎，家喻戶曉，人人會(huì)唱。歌曲贊頌了委內(nèi)瑞拉的美麗風(fēng)光，抒發(fā)了熱愛祖國家鄉(xiāng)的感情，表達(dá)了人民對(duì)祖國的熱愛。

2、完整聆聽樂曲：感受音樂的意境。

3、再次完整聆聽音樂：充分的展開現(xiàn)象，分組討論音樂表現(xiàn)的情緒特點(diǎn)。

4、分段聆聽：聽出樂器的種類。

六、小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，樂曲特點(diǎn)。

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《紅河谷》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

2、欣賞合唱曲《紅河谷》，通過與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。

3、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關(guān)系及其音樂特點(diǎn)。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。

難點(diǎn)：唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織課堂：

1、播放《紅河谷》音樂片段

2、導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國家的景色?（加拿大：楓葉國旗、多倫多電視塔等。）

（設(shè)計(jì)意圖：從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出正確答案——加拿大，此時(shí)背景配樂為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）

3、設(shè)問：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)?(移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。)

4、背景介紹：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

（設(shè)計(jì)意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）

（二）、表演《紅河谷》：

1、節(jié)奏練習(xí)：

X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |

X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |

1、觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同）

2、讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。

3、根據(jù)拍號(hào)和第一小節(jié)，學(xué)習(xí)弱起小節(jié)。

4、師范讀，集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）

（設(shè)計(jì)意圖：此條練習(xí)與歌曲<紅河谷)的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好《紅河谷》打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)法為主。）

5、聆聽范唱：我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?

6、再次聆聽：這首歌曲表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?

7、用“啦”來模唱這首歌曲。

8、有感情的跟電子琴的旋律來朗誦歌詞。

9、學(xué)唱歌曲：老師彈琴，請(qǐng)大家隨琴聲分句演唱。

10、完整的演唱整首歌曲。

（三）、拓展延伸、小結(jié)：

1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請(qǐng)同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?（江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》)等。

2、同學(xué)們的收獲很大，說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動(dòng)了腦筋。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?

3、希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國!今后加深對(duì)民族音樂的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大!

第五課 神奇的童話

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。

2、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂句，標(biāo)記換氣記號(hào)。

3、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。

4、能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體創(chuàng)編表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。

2、聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。

3、創(chuàng)編音樂短劇。

三、學(xué)習(xí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

表演《洛列萊》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《洛列萊》，能以敘述的口吻、平靜的呼吸、用輕柔的聲音演唱《洛列萊》。

2、學(xué)習(xí)掌握弱起小節(jié)的知識(shí)。

3、在情境中以音樂的方式體驗(yàn)神話故事。喜歡以音樂方式所描述的神話故事。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) ：

重點(diǎn)：能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。

難點(diǎn)：能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂句，標(biāo)記換氣記號(hào)。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

(一)、談話導(dǎo)入：

1、學(xué)生自由說說自己所喜歡的古希臘神話人物。

2、導(dǎo)入新課：古希臘是歐洲文明的發(fā)源地，關(guān)于古希臘的神話故事呢大家一定知道一些，我們今天要體驗(yàn)的是根據(jù)之神的兒子奧爾菲斯的一段故事而創(chuàng)作的一首歌曲。

(二)、表演《洛列萊》：

1、聆聽范唱：歌曲給大家?guī)砹耸裁礃拥母惺埽扛枨那榫w是怎樣的？

2、教師有感情地彈唱：感受歌曲帶給大家安靜、略帶憂傷的情緒。

3、簡介歌曲背景資料：這首歌由德國作曲家西爾歇根據(jù)詩人海涅的同名詩譜成的一首敘事歌曲，從剛才老師的范唱中聽出來歌中唱到哪幾個(gè)人物嗎？歌名就是以女海妖的名字命名的叫《洛列萊》。多少年來，這巖礁上的女海妖用迷人的歌聲誘惑來往船只上的海員，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

4、再次聆聽范唱：邊看歌詞邊聽歌曲。

5、讓學(xué)生跟著音樂默唱歌曲旋律：歌曲旋律哪幾個(gè)樂句大致相同？哪個(gè)樂句完全不同？

6、跟老師的伴奏輕聲哼唱歌曲旋律。

7、學(xué)習(xí)歌詞：（1）、跟著音樂旋律節(jié)奏念歌詞；（2）、跟著音樂輕聲哼唱歌曲，找出三段中難唱的句子；（3）、糾正學(xué)生出錯(cuò)的句子；（4）、完整地演唱歌曲。

8、處理歌曲：（1）、讓我們?cè)囅耄柚谐脚Ｑ母杪曈茡P(yáng)奇妙，那奧爾菲斯率領(lǐng)的船隊(duì)沒被女妖迷惑，他們是用怎樣的音色、情緒來演唱歌曲呢？（2）、分小組討論，匯報(bào)試唱自己的討論結(jié)果；（3）、不被女妖的歌聲所迷惑，堅(jiān)信自己的歌聲是最棒的，自信勇敢地闖過巖礁。大家一起唱《洛列萊》

四、課堂小結(jié)：

1、故事到這兒呢就結(jié)束了，那么，每個(gè)神話故事都有它的寓意，你覺得這個(gè)神話故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢？

2、討論后回答

3、師總結(jié)：要堅(jiān)定自己的信念，不要輕易受到誘惑。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、喜歡以音樂方式所描述的童話——《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。

2、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。

三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、復(fù)習(xí)歌曲《洛列萊》

（二）、欣賞《魔法師的弟子》

1、簡介樂曲背景資料

2、初聽音樂，讓學(xué)生對(duì)樂曲有大概的認(rèn)識(shí)。

3、分部分欣賞：

（1）第一部分，讓學(xué)生跟著音樂想像魔法師施法的情景。

（2）第二部分，學(xué)生演唱弟子命令掃把拎水的主題音樂。

（3）第三部分，聽出是用了哪些樂器演奏的。

4、讓學(xué)生講講聽后的感想。

5、老師小結(jié)。

（三）、欣賞《黃鶴的故事》

1、初聽，想像講了一個(gè)有關(guān)黃鶴的什么故事。

2、老師簡介樂曲背景資料

3、學(xué)生自己自由交流聽后感受

（四）、學(xué)習(xí)交響詩的知識(shí)：

1、講解交響詩的含義：按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。她是標(biāo)題音樂的主要體裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。結(jié)構(gòu)較自由。文學(xué)性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時(shí)稱為交響童話。

2、結(jié)合《黃鶴的故事》進(jìn)一步解釋交響詩。

3、學(xué)生談?wù)劊和ㄟ^學(xué)習(xí)，自己對(duì)交響詩的理解。

（六）、課堂小結(jié)：

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)。

第六課 勞動(dòng)的歌

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。

2、通過學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《連連夯》、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子及勞動(dòng)歌曲的興趣。

2、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。

三、學(xué)習(xí)安排： 三課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《軍民大生產(chǎn)》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過聆聽、欣賞、學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子體裁的歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗(yàn)歌曲一領(lǐng)眾和的獨(dú)特演唱形式。

2、能用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》并了解歌曲的創(chuàng)作與勞動(dòng)的關(guān)系。并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、勞動(dòng)號(hào)子一領(lǐng)眾和的獨(dú)特演唱形式。

2、重音記號(hào)、上滑音、升記號(hào)、切分音。

3、根據(jù)歌曲曲調(diào)創(chuàng)編歌詞。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織學(xué)習(xí)：

1、發(fā)聲練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分三個(gè)“嗬 咳”的不同。

2、節(jié)奏練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：掌握切分節(jié)奏。

（二）、新授

1、聆聽欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們，我們前面講過我國的民歌分為三種體裁。（山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子）

（請(qǐng)同學(xué)們聆聽欣賞后回答歌曲屬于哪種體裁？演唱形式是什么？）

2、播放視頻：電影《橫空出世》插曲《為了挺直腰桿子》。

（勞動(dòng)號(hào)子 一領(lǐng)眾和）

（設(shè)計(jì)意圖：用同類體裁、旋律相似的歌曲做導(dǎo)入，使學(xué)生能很快感受歌曲特點(diǎn)。）

3、感受、學(xué)習(xí)歌曲：

（1）、今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《勞動(dòng)的歌》中的歌曲《軍民大生產(chǎn)》。請(qǐng)同學(xué)們通過聆聽老師的范唱和觀察歌譜，體會(huì)一下紅色區(qū)域內(nèi)的音應(yīng)該用什么樣的力度來演唱。（有力度的、加重的聲音）

（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)重音記號(hào)的效果。）

（2）、聆聽錄音范唱《軍民大生產(chǎn)》。體會(huì)歌曲哪些地方是領(lǐng)唱，哪些地方是合唱。

（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。）

（3）、按節(jié)奏讀歌詞，感受歌詞特點(diǎn)和歌曲節(jié)奏。

（設(shè)計(jì)意圖：解決復(fù)雜的襯詞部分的歌詞；解決節(jié)奏難點(diǎn)：十六分和切分節(jié)奏。）

（4）、教師彈琴，學(xué)生分段試唱歌曲。

（設(shè)計(jì)意圖：真正學(xué)會(huì)歌曲。）

4、合作學(xué)習(xí)：（1）、全體齊唱；（2）、一領(lǐng)眾和；（3）、分組輪唱（設(shè)計(jì)意圖：用不同的演唱形式表演歌曲，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。）

（三）、創(chuàng)編歌詞

根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》曲調(diào)創(chuàng)編歌詞

例：** 班那么（嗬 咳）真團(tuán) 結(jié)那么（嗬 咳）

全班 的 師 生(西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 太)爭上 游那么(嗬 咳)

1、引導(dǎo)學(xué)生小組創(chuàng)編括號(hào)外的部分歌詞。

2、展示、演唱?jiǎng)?chuàng)編成果。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己身邊的事情創(chuàng)編歌曲，體會(huì)勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（四）、欣賞歌舞劇《軍民大生產(chǎn)》視頻

設(shè)計(jì)意圖：感受現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式。

六、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了一首勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲，這一類歌曲有著獨(dú)特的演唱形式——一領(lǐng)眾和。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

聆聽《連連夯》、《船工號(hào)子》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞男聲獨(dú)唱《船工號(hào)子》使學(xué)生感受男聲獨(dú)唱的特色,其風(fēng)格瀟灑,充滿著青春的活力。

2、聆聽《連連夯》，體會(huì)作品所表現(xiàn)的形象。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)

難點(diǎn)：知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織學(xué)習(xí)：

1、師生用歌聲互相問好。

2、復(fù)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》：歡迎同學(xué)們來到老師的音樂課堂，在上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《軍民大生產(chǎn)》，現(xiàn)在就讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。（一領(lǐng)眾合??）

3、復(fù)習(xí)“勞動(dòng)號(hào)子”：什么是“勞動(dòng)號(hào)子”？

（二）、欣賞《連連夯》：

1、播放歌曲《連連夯》：現(xiàn)在，老師送給大家一首歌曲，請(qǐng)你們來辨別它屬于什么號(hào)子。

2、教師介紹《連連夯》。

3、再聽歌曲：和老師一起在“喲嗬”的地方唱，同時(shí)模仿打夯的動(dòng)作。

4、提問：同學(xué)們，你們注意了嗎，我們?cè)诔皢燕馈钡臅r(shí)候，我們的動(dòng)作是怎樣的？是向上的還是向下的？那旋律是怎樣的呢？是上行的還是下行的？（通過學(xué)生自己的親身體會(huì)，學(xué)生更好的理解了工程號(hào)子的特點(diǎn)，相信這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻。）

5、總結(jié)：這就是打夯號(hào)子的特點(diǎn)，配合自己的勞動(dòng)動(dòng)作，重心向下，因此旋律下行，符合打夯動(dòng)作的旋律。這樣勞動(dòng)者在演唱時(shí)才能做得更整齊，這在我們體驗(yàn)時(shí)已經(jīng)感受到了。

6、師生配合，再次感受打夯號(hào)子的旋律：讓我們?cè)俅胃惺芨枨攸c(diǎn)，老師領(lǐng)唱，同學(xué)們附和，我們一起加上打夯動(dòng)作。

（三）、欣賞《船工號(hào)子》：

1、老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景：它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫號(hào)子》的音樂素材和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)作而成，是一首很有特色的、表現(xiàn)船工勞動(dòng)的男聲獨(dú)唱曲。

2、初步聆聽歌曲，感受旋律。

3、學(xué)生交流歌曲帶給大家振奮人心的感受。

4、跟著音樂，帶上拉纖的動(dòng)作來感受。

5、試著哼唱歌曲。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我國的民歌分為三種：勞動(dòng)號(hào)子、山歌和小調(diào)。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的一種，在今后的音樂課上，我們還會(huì)共同學(xué)習(xí)其他兩種形式。最后，我要送給大家一句話和同學(xué)們分享：“只有民族的才是世界的！”讓我們?cè)凇盾娒翊笊a(chǎn)》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

表演《翁黑呀》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能體會(huì)朝鮮民歌《翁嘿呀》的節(jié)奏特點(diǎn)，能用喜悅、跳躍的情緒演唱。

2、學(xué)生能理解、感受勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)使生活更美好。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏特點(diǎn)，用喜悅，跳躍的情緒演唱。

難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏（弱起）的把握。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

課件、電子琴

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織教學(xué)：

1、播放《大長今》的歌曲。

2、發(fā)聲練習(xí)：a、開口練習(xí)(咬蘋果的感覺).b、呼吸練習(xí)(自然的打哈欠的狀態(tài))，理解并運(yùn)用到唱歌中。C、跳音練聲曲5 3 1︱5 3 1︱(唱時(shí)注意輕快，跳躍)。

（二）、導(dǎo)入：

同學(xué)們，剛進(jìn)教室的時(shí)候，我們聽到的那段音樂，你們知道是哪個(gè)民族的嗎？能說說你的感受嗎？

學(xué)生討論回答(朝鮮的，歡快，跳躍，多為附點(diǎn)節(jié)奏)。

（三）、表演《翁嘿呀》：

1、初聽，感受歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌曲呢，也是一首朝鮮的民歌，下面就一起欣賞一下吧。聽完以后請(qǐng)同學(xué)們說一說歌曲演唱的內(nèi)容以及聽了歌曲的感受。（歡快，豐收的喜悅的。）

2、在聽的時(shí)候同學(xué)們有沒有聽到有人領(lǐng)唱，有人附和的感覺呢？這就是勞動(dòng)號(hào)子的一個(gè)特點(diǎn)“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會(huì)更多的接觸到。

3、再次聆聽：我們聽了第一遍同學(xué)們感受了內(nèi)容以及情感，下面我們一起再來感受一下歌曲中的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中比較難的地方？（節(jié)奏有力的，跳躍的。提出難點(diǎn)。）

4、學(xué)習(xí)旋律：（1）、學(xué)習(xí)旋律之前老師提出難點(diǎn)節(jié)奏（開始四小節(jié),后四小節(jié)）打節(jié)奏，節(jié)奏熟悉以后，在加入旋律演唱，旋律把節(jié)奏唱準(zhǔn)后就加入歌詞，提出了這八小節(jié)的難點(diǎn)，就開始整體的學(xué)習(xí)歌曲。（2）、我們的難點(diǎn)已經(jīng)解決啦，同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)旋律吧。a、老師彈奏，并范唱，讓同學(xué)們體會(huì)旋律，輕聲跟唱； b、老師彈一段，學(xué)生唱一段；c、學(xué)生演唱一遍旋律。旋律熟悉后老師再讓同學(xué)們提出旋律中的難點(diǎn)、進(jìn)行教唱。旋律唱錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正。

5、學(xué)習(xí)歌詞：a、下面請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。不足的地方及時(shí)的糾正；b、把歌詞加入旋律的演唱；c、最后完整、有感情地演唱； d、學(xué)習(xí)第二段歌曲；e、把歌曲完整的，有感情的演唱一遍。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)完了今天的勞動(dòng)歌曲，同學(xué)們是不是更應(yīng)該熱愛勞動(dòng)啊，用勞動(dòng)來創(chuàng)造生活，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的明天！

第七課 黃河黃土是咱的根

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、從音樂中體驗(yàn)音樂帶來快樂樂，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

2、了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)。

3、選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

城市孩子對(duì)農(nóng)村生活的理解對(duì)樂曲風(fēng)格上的把握。

三、課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

聆聽《中原，我的家鄉(xiāng)》 聆聽《黃河黃土是咱的根》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、從音樂中體驗(yàn)音樂帶來快樂樂，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

2、了解舞蹈的組成常識(shí)。

3、學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《中原，我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風(fēng)格。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

體驗(yàn)河南風(fēng)味的歌曲

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織教學(xué)：

1、師生用音樂互相問好！

2、練聲：《歡樂頌》旋律，“嘿啦”。

（二）、表演《中原，我的家鄉(xiāng)》：

1、解題：“中原”，河南地區(qū)

2、聆聽范唱感受民族音調(diào)的風(fēng)格：說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。

3、放慢速度學(xué)唱歌曲旋律。

4、加進(jìn)歌詞，用歌曲應(yīng)有的情緒演唱歌曲。

5、完整的表演歌曲。

（三）、聆聽《黃河黃土是咱的根》

1、導(dǎo)入：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。

2、欣賞樂曲第一部分。設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面? 你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?

3、欣賞樂曲第二部分。設(shè)問：這一部分與第一部分對(duì)比，情緒上有什么變化?

4、聆聽全曲。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動(dòng)作。(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動(dòng)作，三結(jié) 合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動(dòng)覺想像都充分調(diào)動(dòng)起來，投入到音 樂中去。

5、師生交流(有時(shí)間可允許再復(fù)聽一次)。

6、小結(jié)：場(chǎng)面是非常熱烈的。從中感受歡樂。

五、課堂小結(jié)，師生再見

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

表演《黃河黃土是咱的根》、聆聽《日頭紅，黃土黃》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、音樂中體驗(yàn)音樂帶來快樂，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。風(fēng)格。

2、學(xué)會(huì)用河南腔調(diào)演唱歌曲《黃河黃土是咱的根》。

3、通過聆聽《日頭紅，黃土黃》，表演《黃河黃土是咱的根》，來感受中原的音樂。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受河南風(fēng)味的歌曲 難點(diǎn)：歌曲要唱出河南風(fēng)味

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電子琴、課件

五、學(xué)習(xí)過程：

（一）、組織學(xué)習(xí)：

1、師生用歌聲互相問好。

2、練聲：《歡樂頌》旋律，“嘿啦”。

（二）、聆聽《日頭紅，黃土黃》

1、初聽歌曲：歌曲屬于什么曲風(fēng)?

2、教師介紹歌曲背景：是電視劇《九九艷陽天》插曲，簡介電視劇《九九艷陽天》，河南民歌??

3、復(fù)聽歌曲：歌曲給你帶來什么感受？歌曲講的是什么內(nèi)容?聽完之后大家討論說一說。

4、再次復(fù)聽歌曲：跟著旋律哼唱。

（三）、表演《黃河黃土是咱的根》：

1、聽錄音范唱：歌曲的情緒如何？力度、速度怎樣？

2、聽錄音范唱：歌曲給你帶來什么感受？

3、聽教師范唱：歌曲唱的什么內(nèi)容？表達(dá)了山娃怎樣的心情？

4、學(xué)唱歌曲：（1）、跟老師跟電子琴伴奏說一遍歌詞；（2）、學(xué)生自己跟電子琴伴奏說一遍歌詞；（3）、分句跟電子琴學(xué)唱歌曲，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)的地方；（4）、完整的演唱歌曲。

5、怎么唱出河南風(fēng)味：下滑音、變化記號(hào)要唱準(zhǔn)，唱出河南腔調(diào)，找準(zhǔn)河南的音調(diào)。

六、課堂小結(jié)：

1、河南風(fēng)味的曲調(diào)；

2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

第四篇：浙教版六上勞動(dòng)技術(shù)全冊(cè)教案

主題一

插卡燈籠

活動(dòng)一 立體插卡

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、了解設(shè)置圖形格式的方法。了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合 圖形的。掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。

2、從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。

3、在學(xué)會(huì)制作編織的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活的思想感情。

4、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 掌握繪制，移動(dòng)，復(fù)制圖形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 普通鉤針、細(xì)絨線等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)問在過節(jié)日的時(shí)候，互相祝福，護(hù)送禮物，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，可以再網(wǎng)上祝福，也可以網(wǎng)上護(hù)送禮品，來表達(dá)自己的心情，最高興的節(jié)日就是過新年了吧，家家還掛上了大紅燈籠，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？

一：分析燈籠及組成對(duì)于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛，這時(shí)讓學(xué)生觀察：

新春紅燈籠的各個(gè)部分是由哪些圖形組成的？

（小組討論法）

觀察后讓小組互相討論，總結(jié)出燈籠是由矩形、橢圓這兩種自選圖形經(jīng)

過繪制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二： 制作立體插卡（演示法、小組討論法，小組合作法）

⑴、教師演示，教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡要給學(xué)生介紹一下，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。

（2）、比較插卡設(shè)計(jì)有什么不同 各有什么特點(diǎn)？

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識(shí)之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)生根據(jù)燈籠提手的制作，自己動(dòng)手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過程中，這時(shí)教師巡視他們制作的如何，并對(duì)個(gè)別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。

在巡視過程中，并注意以下點(diǎn):

① 及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟練的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥輔導(dǎo)。

② 從審美角度對(duì)孩子們的作品進(jìn)行輔導(dǎo)。

③讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。

（3）比較吹塑紙與卡紙的不同，對(duì)折吹塑紙有什么好方法，動(dòng)手試一試。

老師演示制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認(rèn)真聽講，理解各種技能的靈巧運(yùn)用

展示孩子們的制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂。

通過作品展示讓學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步 為鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生自己完成一幅燈籠作品，并按照所給圖形自己嘗試制作。

活動(dòng)二

簡易燈籠的設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、了解設(shè)置圖形格式的方法。

2、了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合圖形的方法。

3、掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。

4、學(xué)會(huì)制作一兩件手工插卡燈籠，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。

教學(xué)重點(diǎn)：插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字

教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 普通鉤針、細(xì)絨線等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生 的興趣。

2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這 些燈籠作品的共同特點(diǎn)，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）思考討論，了解方法。

1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想 法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了 解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作

1、制作作品。

2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。

4、交流制作的過程和心得，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)

1、集中展示各組的作品。

2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里 打星。

（五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。

1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。

2、請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制 作的作品。

活動(dòng)三：簡易宮燈的制作

（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用鉤針技法制作有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立 審美意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。

3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：普通鉤針、細(xì)絨線

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一環(huán)節(jié)： 出示宮燈作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

第二環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)模仿制作 教師巡視

第三環(huán)節(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作，教師作好指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)： 評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、總結(jié)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

（一）展示激趣，導(dǎo)入新課

1、出示作品，說出制品所用的材 料和編織方法。

2、分組討論。

（二）模仿制作

1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的 手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

（三）設(shè)計(jì)制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小 組內(nèi)交流自己的作品，由 小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根

據(jù)分工動(dòng)手制作。

3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

（四）交流評(píng)價(jià)

主題二：繩編壁飾

教材分析：

本主題是小學(xué)“繩結(jié)編織”單元的最后一個(gè)主題活動(dòng)，既學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)及其變化結(jié)，又對(duì)平結(jié)，云雀結(jié)等進(jìn)行了回顧。從徒手編織到釘板編織，從單個(gè)繩結(jié)變化到多個(gè)繩結(jié) 的組合。學(xué)生的繩編技能將得到進(jìn)一步發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)復(fù)雜的中國結(jié)打下基礎(chǔ)。和其他的繩編主題不同的是，本主題側(cè)重于拓展對(duì)繩結(jié)編織工具，材料的認(rèn)識(shí)以及所學(xué)繩結(jié)的綜合運(yùn)用。教材的安排也是循序漸進(jìn)，非常的有條理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解吉祥結(jié)的寓意，感受中國結(jié)的文化

2.通過觀察與比較，認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，知道吉祥結(jié)的多種編法。掌握疊壓式釘板編法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的中國結(jié)打好基礎(chǔ)。

3.了解適合編織壁飾的線繩型號(hào)，學(xué)會(huì)借助釘板，大頭針編織

4.能看懂復(fù)雜的繩結(jié)圖例，鞏固學(xué)習(xí)穿，編，抽，修等編織技術(shù)。學(xué)會(huì)吉祥結(jié)的基本結(jié)，能設(shè)計(jì)，創(chuàng)編變化結(jié)，能靈活運(yùn)用已學(xué)的中國結(jié)組合成壁飾，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用釘板和珠針熟練編織吉祥結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)的變化結(jié)，能綜合運(yùn)用穿，編，抽，修等編織技術(shù)完成壁飾制作。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)吉祥結(jié) 活動(dòng)目標(biāo)（第四課時(shí)）

1.了解吉祥結(jié)的寓意，感受中國文化

2.通過比較觀察，認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，知道吉祥結(jié)的多種編法。

3.了解吉祥結(jié)的編織工具及其特點(diǎn)。

重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，了解其寓意。

2.吉祥結(jié)的特點(diǎn) 教學(xué)過程：

一、引入：

1.獨(dú)白：前面我們學(xué)習(xí)了一些中國結(jié)中的實(shí)用結(jié)，如：紐扣結(jié)、死結(jié)等，其實(shí)，真正意義上的中國結(jié)應(yīng)該是裝飾結(jié)!下面我們就來欣賞一組漂亮的中國結(jié)作品。

2.觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

3.提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？

教師總結(jié)，升華學(xué)生對(duì)中國結(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中國結(jié)的思想情感，并引出新課。

（同學(xué)們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，說明了什么 ？同學(xué)們說 的非常好，它說明我國的勞動(dòng)人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們?cè)跒槲覀兊淖嫦雀械津湴恋耐瑫r(shí)，我們?cè)撛趺崔k？我們應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們說是不是？那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。）

二、授課.實(shí)物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2.課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。介紹釘板，珠針，鑷子在編制吉祥結(jié)中的用處 讓學(xué)生說說這些工具在吉祥結(jié)編制中都會(huì)有哪些用處.實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次 類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊.學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。

（2）學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評(píng)價(jià)或肯定。

三、回顧對(duì)比 吉祥結(jié)和玉米結(jié)有什么不同和相同點(diǎn)

讓學(xué)生觀察書本，分別說說各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

四拓展.了解吉祥結(jié)的各種不同編法

讓學(xué)生觀察書本P13，了解吉祥結(jié)不同的編法，并說說這些編法各自的特點(diǎn)

活動(dòng)二：百變吉祥花（第五課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步 掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅 力，樹立身為中國人的自豪感。

活動(dòng)二：百變吉祥花 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步 掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅 力，樹立身為中國人的自豪感。

教學(xué)過程：

一、回憶復(fù)習(xí)

二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展其它樣式的編法——探究。

1.在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。

2.在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進(jìn)行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。

（多瓣吉祥結(jié)）.操作試編練習(xí)。.展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展其它的編織思路。.教師對(duì)探究情況給予評(píng)價(jià)。

剛才，同學(xué)們對(duì)吉祥結(jié)的擴(kuò)展形勢(shì)——多瓣吉祥結(jié)的編法進(jìn)行了探究，大家都能開動(dòng)腦筋，積極思考，認(rèn)真進(jìn)行編織實(shí)踐，剛才各組展示的作品已經(jīng)是最好的證明。

四、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對(duì)吉 祥結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應(yīng)該為我們 的祖先創(chuàng)造出的中國結(jié)文化、為我們能生活在這樣的偉大國度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！

五、布置作業(yè)：

由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？

活動(dòng)三：創(chuàng)意壁飾（第六課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意壁飾

2.欣賞玲玲編制的各種壁飾

3.總結(jié)這個(gè)單元所學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的創(chuàng)意壁飾

2.欣賞玲玲編制的各種壁飾

教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)這個(gè)單元所學(xué)

教學(xué)過程

一.引入

（1）快畢業(yè)了，如何設(shè)計(jì)創(chuàng)意壁飾

（2）觀察玲玲的作品，1.編海鷗

2.編海浪

3.編船體

4.編船帆

5.編裝飾

6.組合 二動(dòng)手創(chuàng)編

中國結(jié)組合靈活多樣，你能編織出什么作品？

（1）觀察P21圖片

（2）自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意壁飾

三.總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們說說自己學(xué)了這單元的感悟和心德

主題三

獨(dú)輪手推車模型的制作

教材分析：

本主題屬于工藝小木工范疇。獨(dú)輪手推車是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，是常用的搬運(yùn)工具之一，至今仍然有少數(shù)山區(qū)、農(nóng)村及建筑工地在使用，學(xué)生對(duì)這樣的模型制作時(shí)很有興趣的。選材上采用易得的杉木條、杉木板和三合板，在以前接觸過的工具基礎(chǔ)上，還增加了鋼絲鋸、小手鉆等工具，采用釘接等連接方法，有較高的技術(shù)含量，制作難度也進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解獨(dú)輪車的結(jié)構(gòu)，知道獨(dú)輪車模型的設(shè)計(jì)方法。

2． 掌握小手鉆、鋼絲鋸、錘子等工具的使用方法。

3． 感受傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性，體驗(yàn)作品成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握獨(dú)輪車各部件的制作和連接方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握獨(dú)輪車的儲(chǔ)物斗的制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：鉛筆、直尺、圓規(guī)、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、羊角錘、小手鉆、木砂紙等。

活動(dòng)一：

獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)（第七課時(shí)）

總體解讀： 主要是讓學(xué)生了解獨(dú)輪車的結(jié)構(gòu)與作用，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，提出設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)草圖，落實(shí)制作的方案。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)獨(dú)輪車進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確表達(dá)。

一、談話導(dǎo)入

獨(dú)輪手推車具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，非常適合在崎嶇小道上搬運(yùn)重物。本主題我們將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作一輛獨(dú)輪車的模型。

小明所在的學(xué)校將舉辦科技節(jié)，他準(zhǔn)備自己設(shè)計(jì)一輛獨(dú)輪手推車去參加科技節(jié)的展覽。

二、聰明泉

要設(shè)計(jì)獨(dú)輪手推車，首先要明確設(shè)計(jì)要求，搜集信息，再進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，提出設(shè)計(jì)方案。

獨(dú)輪手推車通常有車輪、雙轅、支撐腳、儲(chǔ)物斗四部分組成。各部分的連接方式、尺寸與牢固程度有關(guān)，并關(guān)系到是否靈活、方便、省力等性質(zhì)。

1.圖3-2是建筑工地常用的獨(dú)輪手推車，特點(diǎn)是儲(chǔ)物斗的前方斜度大，便于傾倒斗內(nèi)的建筑材料。

2.圖3-3的獨(dú)輪手推車重心太偏后，搬重物時(shí)會(huì)比較吃力。

3.圖3-4的獨(dú)輪車重心太高，搬運(yùn)時(shí)不好操縱。

4.圖3-5的獨(dú)輪車重心低，搬運(yùn)貨物方便，是山區(qū)常用的一種，但結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，制作費(fèi)時(shí)、費(fèi)料。

三、金點(diǎn)子

獨(dú)輪手推車的設(shè)計(jì)需要考慮用途和使用路況：自重要輕；結(jié)構(gòu)要簡單、牢固；搬運(yùn)貨物時(shí)要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。搬運(yùn)貨物時(shí)要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。

1．提出設(shè)計(jì)方案

小明經(jīng)過自己的思考，設(shè)計(jì)了獨(dú)輪手推車的模型方案。在材料方面，選用易于加工的杉木條、杉木板和三合板為主要材料。車輪：三合板；雙轅：杉木條；橫杠：杉木條；支撐腳：三合板；儲(chǔ)物斗：三合板和杉木板。為了連接牢固和制作簡便，采用釘接的方法。圖3-6就是小明的設(shè)計(jì)方案。

你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的獨(dú)輪車？

2．確定個(gè)構(gòu)件的尺寸大小，畫出加工圖

四、交流坊

請(qǐng)你與同學(xué)交流設(shè)計(jì)方案，有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些需要改進(jìn)的地方？

活動(dòng)二 獨(dú)輪手推車模型的制作（第八課時(shí)）

● 教學(xué)過程

一、情景引入

1.準(zhǔn)備工作：名冊(cè)，分組（組長、名稱），自我介紹 2.表揚(yáng)上節(jié)課同學(xué)。3.作業(yè)問答：

4.引入相關(guān)問題：

二、原理和讀圖分析（實(shí)物車-?圖紙構(gòu)成和構(gòu)造解剖分析—->幾個(gè)部件）1.課堂要求：遇到問題，多問幾個(gè)WHY?對(duì)問題可能的原因去猜想，假設(shè)/設(shè)計(jì)或想出8個(gè)以上的方法去選其一有效的辦法嘗試驗(yàn)證/最后用模型形式表達(dá)出來解決的結(jié)果。要求：

（A）安全第一：紀(jì)律舉手發(fā)言，得到批準(zhǔn)才可以下地走動(dòng)/按老師指引操作規(guī)范做/不是武器，是TTS工具）（B）勇敢的科學(xué)精神,遇到困難不要怕，后退，想8個(gè)以上的可能辦法，選其一有效的辦法嘗試解決。

（C）互相尊重：不隨意拿別人東西，借拿別人的東西，要得到別人許可。/別人發(fā)言，不注意聽，玩或干擾別人大聲說話？

2.工具介紹重點(diǎn)是名稱、構(gòu)造和用途，展示，按小組發(fā)工具貼標(biāo)簽。（1）鋸：分為，鋸弓，鋸柄，鋸片（2）鋸模與G型鉗的固定。（3）砂紙（正反面），怎么打磨

（4）打孔機(jī)，在雪糕棒距離1CM處劃線 3.體驗(yàn)操作

（1）學(xué)會(huì)固定鋸模和G型鉗（2）體驗(yàn)鋸的用途

二、制作步驟

A．目標(biāo)：15cm木條兩根 1.打磨（方木條表面）：標(biāo)準(zhǔn)---操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 2.度量：標(biāo)準(zhǔn)---操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)用尺子在方木條上測(cè)量出15CM的長度兩根，用筆做好記號(hào)。在木條上表上尺度和姓名。3.交換檢查 4.鋸割：標(biāo)準(zhǔn)---操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 5.再打磨：標(biāo)準(zhǔn)---操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 5CM2根 B．目標(biāo)：5CM2根 步驟：（同上）C.組裝粘接：

活動(dòng)二 獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試與優(yōu)化（第九課時(shí)）

主題四

簡易木桌椅的設(shè)計(jì)與制作

教材分析：

本主題屬于工藝小木工范疇。選擇木桌椅模型作為教學(xué)載體是基于以下兩點(diǎn)：一是學(xué)生對(duì)木桌椅非常熟悉；二是制作材料可以選用三合板，材料易得且易加工，便于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。本主題在膠接、釘接等連接方式的基礎(chǔ)上，引入插接這種連接方法，技術(shù)含量進(jìn)一步提高。對(duì)板式家具來說，插接是一種合理的連接方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解木桌椅的基本結(jié)構(gòu)，嘗試對(duì)木桌椅模型進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2.熟練掌握小手鋸、鋼絲鋸的鋸割技能。

3.學(xué)會(huì)用插接的方法進(jìn)行連接。

4.通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣愛好，促進(jìn)自身發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握曲線鋸割、插接的技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握支撐腳的插接要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握支撐腳的插接要領(lǐng)。

活動(dòng)一：

認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)（第十課時(shí)）

總體解讀：

主要是讓學(xué)生了解桌椅的設(shè)計(jì)過程，感受設(shè)計(jì)的魅力。

重點(diǎn)：知道設(shè)計(jì)構(gòu)思的一般方法，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案繪出草圖和加工圖。

難點(diǎn)：桌腳插接的設(shè)計(jì)。

一、談話導(dǎo)入

我國的木制品加工具有悠久的歷史，其中蘊(yùn)含了許多精湛的技藝，積淀了深厚的文化內(nèi)涵。木桌椅是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼揖?，它具有環(huán)保、搬動(dòng)方便等特點(diǎn)，深受人們的喜歡。

木家具歷史源遠(yuǎn)流長。其中，明清家具造型簡潔、質(zhì)樸；線條流暢，極具美感；工藝精致，合理、巧妙的結(jié)構(gòu)和獨(dú)到的加工工藝，是木家具顯得格外淳樸、大方?，F(xiàn)代板式家具，是以人造板為材料，采用膠接、釘接、鉸鏈、螺栓等連接方式，適宜大批量生產(chǎn)。

二、聰明泉.出示圖片：這里展示了四種風(fēng)格的桌椅。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)木制家具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，讓學(xué)生說一說幾句的基本結(jié)構(gòu)、適宜制作的材料和它們的用途，并對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、金點(diǎn)子

設(shè)計(jì)并且自己動(dòng)手制作木桌椅，通常要考慮以下幾個(gè)方面：

1.木桌椅的結(jié)構(gòu)。可以設(shè)計(jì)一張有桌面和桌腳兩部分組成的木桌。

2.桌面或椅面的形狀，可采用圓形、方形、橢圓形等。

3.材料要易于得到并且方便制作。（課選用三合板）

4.各部件之間的連接方式。設(shè)計(jì)的桌腳之間準(zhǔn)備采用插接、桌腳與桌面之間采用膠接。

四、交流坊

你設(shè)計(jì)的桌腳采用插接的連接方式，重點(diǎn)考慮哪些方面？

活動(dòng)二：

簡易木桌椅的制作（第十一課時(shí)）

一、情景引入

1.準(zhǔn)備工作：名冊(cè)，分組（組長、名稱），自我介紹

2.表揚(yáng)上節(jié)課同學(xué)。

3.作業(yè)問答：

4.引入相關(guān)問題：

二、原理和讀圖分析

（實(shí)物車-圖紙構(gòu)成和構(gòu)造解剖分析—->幾個(gè)部件）

課堂要求：

遇到問題，多問幾個(gè)WHY?對(duì)問題可能的原因去猜想，假設(shè)/設(shè)計(jì)或想出8個(gè)以上的方法去選其一有效的辦法嘗試驗(yàn)證/最后用模型形式表達(dá) 出來解決的結(jié)果。

要求：

（A）安全第一：紀(jì)律舉手發(fā)言，得到批準(zhǔn)才可以下地走動(dòng)/按老師指引 操作規(guī)范做/不是武器，是TTS工具）（B）勇敢的科學(xué)精神,遇到困難不要怕，后退，想8個(gè)以上的可能辦法，選其 一有效的辦法嘗試解決。

（C）互相尊重：不隨意拿別人東西，借拿別人的東西，要得到別人許可。/ 別人發(fā)言，不注意聽，玩或干擾別人大聲說話？

二、制作步驟

1、取料

在三合板上畫160mm的正方形做桌面板，用手鋸鋸割或用美工切割。

2、放樣

在三合板上，按設(shè)計(jì)要求放樣。

3、鋸割

桌面用鋼絲鋸鋸割，兩篇桌腳分別用小手鋸和鋼絲鋸鋸割。

4、修整

把鋸割后的部件用木銼刀修整，接著用方木條或圓木棒包著砂紙

5、組裝

把圓桌的桌角插接起來，并在中縫上滴幾低502膠水。

三、課堂小結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生自己探究，相互幫助。課堂 教學(xué) 反思

培養(yǎng)了學(xué)生自主動(dòng)手能力，并可通過小組合作方式共同完成作品，培養(yǎng)合作 意識(shí)。

活動(dòng)三：

簡易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化（第十二課時(shí)）

● 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。

3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

（四）交流評(píng)價(jià)

交流制作中需要注意的事項(xiàng)。即時(shí)生成主動(dòng)思考的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體性

1、出示作品，說出制品所用的材料和方法。

2、分組討論。

（二）實(shí)驗(yàn)過程

1、穩(wěn)定性試驗(yàn)：在桌椅的一側(cè)疊加砝碼，最多能放多少個(gè)砝碼而不翻到，記錄砝碼的質(zhì)量。

2、強(qiáng)度試驗(yàn)：將木桌椅放在平整的地面上，在桌椅的中間逐漸疊放小磚塊，看看最多能放多少塊小磚塊，記錄小磚塊的數(shù)量。

3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

（三）設(shè)計(jì)制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小組內(nèi) 交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

主題五

空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作

教材分析：

本主題是在學(xué)生已經(jīng)掌握木工、金工等加工技術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。教材選用空氣動(dòng)力車模這一集多種加工技術(shù)于一體的制作為載體，為以后易拉罐小椅子和庭院模型的設(shè)計(jì)制作提供借鑒。教學(xué)目標(biāo)：

1.感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，了解空氣動(dòng)力車前進(jìn)的原理。

2.學(xué)習(xí)掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作。

3.通過活動(dòng)，體驗(yàn)制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用工具制作空氣動(dòng)力車模。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握空氣動(dòng)力車模的車輪、車身等部件的正確組裝。

活動(dòng)一

空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)（第十三課時(shí)）

總體解讀：

通過氣球試驗(yàn)，了解空氣動(dòng)力車模開動(dòng)的原理并設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：了解空氣的力量，認(rèn)識(shí)空氣動(dòng)力車模的組成及原理

難點(diǎn)：根據(jù)草圖，構(gòu)思設(shè)計(jì)出用不同部件組裝空氣動(dòng)力車模

一、引入

玲玲是個(gè)“汽車迷”，她特別喜歡搜集關(guān)于汽車的信息。有一天，她在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)明了空氣動(dòng)力汽車，覺得非常了不起。于是，她也想制作一輛空氣動(dòng)力車模型。

氣球是用橡膠制成的，具有良好的伸縮性，用氣球作為空氣動(dòng)力車模的動(dòng)力裝置是非常不錯(cuò)的選擇。

二、聰明泉

將一只氣球充滿空氣，然后放開氣球，會(huì)看到什么現(xiàn)象？你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？

建議從充入空氣的多少、氣球的大小、出氣口的大小等方面引導(dǎo)學(xué)生展開交流。

三、金點(diǎn)子

1.材料的選擇

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

利用桐木板或KT板制作車身，用飲料瓶蓋作為車輪，使用一次性筷子做車軸連接，然后再氣球與吸管固定在車身上，利用反沖力可以讓車前進(jìn)。玲玲按照自己的想法畫出了兩種設(shè)計(jì)圖。

方案一：采用四輪結(jié)構(gòu)，開放式氣球保護(hù)支架，噴氣管相比方案二要粗和長。

方案二：采用三輪結(jié)構(gòu)，并且安裝在車身底部，容易產(chǎn)生摩擦，氣球保護(hù)支架采用封閉式。

四、交流坊

1.向同學(xué)介紹你的設(shè)計(jì)方案，并說明你準(zhǔn)備使用哪些材料進(jìn)行制作？

2.為了減少摩擦，使車輪容易轉(zhuǎn)動(dòng)，你有什么好辦法？

為了減少摩擦，可以使用表面光滑，無毛刺的車軸，如圓珠筆芯、吸管、打磨光潔的竹木等材料，還可以添加潤滑劑。

活動(dòng)二

空氣動(dòng)力車模的制作（第十四課時(shí)）

總體解讀：學(xué)生在解決材料、制作難點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展制作實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過對(duì)空氣動(dòng)力車的了解，引起對(duì)動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，體驗(yàn)制作空氣動(dòng)力車的樂趣，發(fā)展對(duì)勞技課的興趣和熱情。

2、學(xué)習(xí)在鐵皮上沖孔、折彎的技巧，逐漸掌握合作、分工、演示的基本方法。

3、感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，體驗(yàn)氣球里空氣壓力越大，它的沖力也會(huì)大，反之沖力就會(huì)越小的實(shí)踐。

重點(diǎn)：運(yùn)用裁剪、彎折等技巧制作空氣動(dòng)力車模。

難點(diǎn)：車身比例的確定和組裝，在鐵皮上沖孔、折彎的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、材料：三合板、四驅(qū)車輪子、廢圓珠筆桿、自攻螺絲等。

2、工具：尖嘴鉗、錘子、鉆子、開刀等。

3、已經(jīng)制作好的空氣動(dòng)力車若干。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、媒體導(dǎo)入：收集各種原始和現(xiàn)代車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知汽車的發(fā)展歷史。

2、實(shí)物導(dǎo)入：出示空氣動(dòng)力車，激發(fā)制作興趣。

二、觀察與指導(dǎo)：

1、觀察：空氣動(dòng)力車的結(jié)構(gòu)和各部件的功能。

2、一般的小制作分哪幾步？

設(shè)計(jì)——零件制作——組裝

3、你認(rèn)為哪一步做起來比較難？

教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)指導(dǎo)或示范其中的難點(diǎn)，如沖孔、折彎或噴氣架的制作。

三、制作車模

1、開展勞動(dòng)競(jìng)賽，比一比哪組速度快，秩序好。制作之前說說要注意些什么？（強(qiáng)調(diào)安全和合作）

1）出示多媒體鐘面（增強(qiáng)時(shí)間觀念）

2）放輕音樂

2、動(dòng)手操作 1）零件制作：在鐵皮上沖孔→折彎；筆桿套上氣球用線扎緊氣球口，再用噴氣架鐵皮將筆桿包緊。

2）組裝：把鐵皮支架逐個(gè)用自攻螺絲旋到木板的孔穴里，再在鐵皮的孔中裝好車輪。

3、有時(shí)間的小組可調(diào)試行駛：

你只要用嘴對(duì)著圓珠筆做的噴氣口吹氣，等氣球鼓起來了，用左手大拇指蓋住噴氣口，右手將小車放在平滑的桌面或地面上，突然將蓋住噴氣口的左手大拇指松開。氣球里的氣就噴了出來，小車就前進(jìn)了。

四、展示評(píng)價(jià)：

1、看一看，哪一組的空氣動(dòng)力車做得快？

2、比一比，哪一組的空氣動(dòng)力車做得好？

五、交流坊

四、展示評(píng)價(jià)：

1、看一看，哪一組的空氣動(dòng)力車做得快？

2、比一比，哪一組的空氣動(dòng)力車做得好？

五、交流坊

1.如果鋁片彎折不直，該如何解決？

2.各支架間的間距應(yīng)該如何分配？

3.即使用了圖釘，安裝的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？

【教學(xué)反思】

在技術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，內(nèi)容包括（1）所用材料及工具（2）制作過程及其要求

（3）創(chuàng)新與特色（形色、材料等）；在現(xiàn)場(chǎng)制作這一環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)富有典型意義的技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)；而在評(píng)價(jià)與交流這一環(huán)節(jié)，學(xué)生介紹制作過程，交流各自的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與收獲。

活動(dòng)三

空氣動(dòng)力車模試驗(yàn)（第十五課時(shí)）

一、導(dǎo)入

空氣的動(dòng)力車模的“壓縮機(jī)”——?dú)馇?，可用腳踩充氣泵充入適量的氣體。充氣后要用手指封住吸管噴氣口，防止漏氣。

二、試驗(yàn)臺(tái)

試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試影響空氣動(dòng)力車模行駛距離的因素 試驗(yàn)準(zhǔn)備：空氣動(dòng)力車模、卷尺、測(cè)試場(chǎng)地 試驗(yàn)過程：

1.調(diào)整噴氣管方向。

2.調(diào)整噴氣管長度、口徑。

3.記錄行駛距離。

三、交流坊

1.測(cè)試中你對(duì)空氣動(dòng)力車模做了哪些調(diào)整？

2.可以通過哪些方法增加空氣動(dòng)力車模的行駛距離？

四、拓展、創(chuàng)新

我們剛才做了空氣動(dòng)力車，也玩了空氣動(dòng)力車，你發(fā)現(xiàn)了什么問題或值得改進(jìn)的地方？如：

1、怎樣讓空氣動(dòng)力車開得遠(yuǎn)？

2、怎樣讓空氣動(dòng)力車開得直？

3、還可以用哪些材料來制作空氣動(dòng)力車？

4、四個(gè)輪子好還是三個(gè)輪子好？

主題六 我的職業(yè)理想 教材分析：

“我的職業(yè)理想”內(nèi)容屬于小學(xué)“職業(yè)認(rèn)識(shí)”教育中“職業(yè)與理想”的范圍。本主題是在小學(xué)生對(duì)社會(huì)不同職業(yè)及特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的職業(yè)理想教育。本主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、問卷測(cè)試等方法，對(duì)自己的職業(yè)興趣、個(gè)性特長有比較全面的了解，并能根據(jù)自己選擇的理想職業(yè)設(shè)計(jì)一份職業(yè)規(guī)劃徑圖，明白要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要從小打基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查、訪問和體驗(yàn)，了解自己喜愛的職業(yè)的特點(diǎn)和所需的素質(zhì)條件。

2.通過測(cè)試、討論，了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)類型。

3.初步了解職業(yè)規(guī)劃的方法，能繪制實(shí)現(xiàn)自己“理想職業(yè)”的規(guī)劃彩虹圖。

4.通過社會(huì)“義工”職業(yè)體驗(yàn)，樹立初步的職業(yè)理想。

教學(xué)重點(diǎn)：了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)，樹立初步的職業(yè)理想。

教學(xué)難點(diǎn)：能繪制一份實(shí)現(xiàn)自己“理想職業(yè)”的規(guī)劃彩虹圖。教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入：

理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來的向往和追求。正確的職業(yè)理想是建立在了解自己興趣、認(rèn)識(shí)自己能力而設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們，你們希望長大了從事什么職業(yè)？

活動(dòng)一：

了解自己的興趣與特長（第十六課時(shí)）

一、導(dǎo)入

玲玲和東東在交流自己的理想，東東問： “玲玲，你長大后想做什么？” “我想當(dāng)一名教師，我很喜歡小朋友?！?/p>

一個(gè)人在成年后會(huì)選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時(shí)甚至比能力更重要。我們每個(gè)人在樹立人生理想時(shí)首先要對(duì)自己的愛好特長有充分的了解。

二、金點(diǎn)子

興趣是指一個(gè)人關(guān)注、好奇，進(jìn)而力求經(jīng)常參與、探究和掌握某種事物、某種活動(dòng)的心理傾向。如何了解自己的興趣愛好呢？你可以問自己幾個(gè)問題：

1.做什么事情是讓自己最快樂的？

2.做什么事情最容易得到別人的肯定和表揚(yáng)？

3.將來想過什么樣的生活？從事什么工作？

除了上面這些問題，還可以問那些魚職業(yè)興趣相關(guān)的問題呢？

三、巧手站

職業(yè)理想是以個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)情感等為基礎(chǔ)。

1.分析玲玲“選擇教師職業(yè)n個(gè)理由”，了解理想職業(yè)選擇要思考的要素。

2.一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)極大影響職業(yè)的適宜度。根據(jù)表格測(cè)一測(cè)自己的興趣愛好屬于哪種職業(yè)類型。

填一填：與我興趣愛好相匹配的職業(yè)屬于

四、交流坊

結(jié)合“職業(yè)選擇三環(huán)圖”，說說與自己興趣相匹配的理想職業(yè)。

活動(dòng)二

繪制“理想職業(yè)”規(guī)劃彩虹圖（第十七課時(shí)）

一、導(dǎo)入

要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，我們需要做什么呢？東東向玲玲請(qǐng)教。

“玲玲，我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？”

“我們可以根據(jù)自己的職業(yè)愿景設(shè)計(jì)一份目標(biāo)行動(dòng)路徑圖。”

二、金點(diǎn)子

“職業(yè)彩虹圖”規(guī)劃步驟：知己知彼、選擇目標(biāo)、行動(dòng)。

1.知己（自我探索）了解自我興趣、特長和職業(yè)價(jià)值觀。

2.知彼（職業(yè)探索）了解社會(huì)職業(yè)環(huán)境與發(fā)展及所需的職業(yè)素養(yǎng)。

3.選擇目標(biāo)（職業(yè)抉擇）選擇與自己興趣、能力相匹配的職業(yè)理想。

4.行動(dòng)（職業(yè)規(guī)劃）。

三、巧手站

目標(biāo)是心中的羅盤。一份好的職業(yè)規(guī)劃包括：

1.有一個(gè)自我激勵(lì)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

2.構(gòu)建發(fā)展階梯，階段目標(biāo)層次清楚、內(nèi)容明確、任務(wù)具體。3.有切實(shí)可行的行動(dòng)措施。

四、交流坊 與同學(xué)交流自己的理想職業(yè)，并具體談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。13

第五篇：浙教版六上勞動(dòng)技術(shù)全冊(cè)教案

主題一

插卡燈籠

第一課時(shí) 立體插卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解設(shè)置圖形格式的方法。了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合 圖形的。掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。

2、從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。

3、在學(xué)會(huì)制作編織的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活的思想感情。

4、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 掌握繪制，移動(dòng)，復(fù)制圖形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 普通鉤針、細(xì)絨線等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)問在過節(jié)日的時(shí)候，互相祝福，護(hù)送禮物，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，可以再網(wǎng)上祝福，也可以網(wǎng)上護(hù)送禮品，來表達(dá)自己的心情，最高興的節(jié)日就是過新年了吧，家家還掛上了大紅燈籠，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？

一：分析燈籠及組成對(duì)于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛，這時(shí)讓學(xué)生觀察：

新春紅燈籠的各個(gè)部分是由哪些圖形組成的？

（小組討論法）

觀察后讓小組互相討論，總結(jié)出燈籠是由矩形、橢圓這兩種自選圖形經(jīng)

過繪制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二： 制作立體插卡（演示法、小組討論法，小組合作法）

⑴、教師演示，教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡要給學(xué)生介紹一下，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。

（2）、比較插卡設(shè)計(jì)有什么不同 各有什么特點(diǎn)？

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識(shí)之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)生根據(jù)燈籠提手的制作，自己動(dòng)手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過程中，這時(shí)教師巡視他們制作的如何，并對(duì)個(gè)別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。

在巡視過程中，并注意以下點(diǎn):

① 及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟練的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥輔導(dǎo)。

② 從審美角度對(duì)孩子們的作品進(jìn)行輔導(dǎo)。

③讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。

（3）比較吹塑紙與卡紙的不同，對(duì)折吹塑紙有什么好方法，動(dòng)手試一試。

老師演示制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認(rèn)真聽講，理解各種技能的靈巧運(yùn)用

展示孩子們的制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂。

通過作品展示讓學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步 為鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生自己完成一幅燈籠作品，并按照所給圖形自己嘗試制作。

二、課堂小結(jié) 活動(dòng)二

簡易燈籠的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解設(shè)置圖形格式的方法。

2、了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合圖形的方法。

3、掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。

4、學(xué)會(huì)制作一兩件手工插卡燈籠，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。

教學(xué)重點(diǎn)：插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字

教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 普通鉤針、細(xì)絨線等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生 的興趣。

2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這 些燈籠作品的共同特點(diǎn)，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）思考討論，了解方法。

1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想 法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了 解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作

1、制作作品。

2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。

4、交流制作的過程和心得，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)

1、集中展示各組的作品。

2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里 打星。

（五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。

1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。

2、請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制 作的作品?；顒?dòng)三：簡易宮燈的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用鉤針技法制作有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立 審美意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。

3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：普通鉤針、細(xì)絨線

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一環(huán)節(jié)： 出示宮燈作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

第二環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)模仿制作 教師巡視

第三環(huán)節(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作，教師作好指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)： 評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、總結(jié)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

（一）展示激趣，導(dǎo)入新課

1、出示作品，說出制品所用的材 料和編織方法。

2、分組討論。

（二）模仿制作

1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的 手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

（三）設(shè)計(jì)制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小 組內(nèi)交流自己的作品，由 小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根

據(jù)分工動(dòng)手制作。

3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

（四）交流評(píng)價(jià)

主題二：繩編壁飾

教材分析：

本主題是小學(xué)“繩結(jié)編織”單元的最后一個(gè)主題活動(dòng)，既學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)及其變化結(jié)，又對(duì)平結(jié)，云雀結(jié)等進(jìn)行了回顧。從徒手編織到釘板編織，從單個(gè)繩結(jié)變化到多個(gè)繩結(jié) 的組合。學(xué)生的繩編技能將得到進(jìn)一步發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)復(fù)雜的中國結(jié)打下基礎(chǔ)。和其他的繩編主題不同的是，本主題側(cè)重于拓展對(duì)繩結(jié)編織工具，材料的認(rèn)識(shí)以及所學(xué)繩結(jié)的綜合運(yùn)用。教材的安排也是循序漸進(jìn)，非常的有條理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解吉祥結(jié)的寓意，感受中國結(jié)的文化

2.通過觀察與比較，認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，知道吉祥結(jié)的多種編法。掌握疊壓式釘板編法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的中國結(jié)打好基礎(chǔ)。

3.了解適合編織壁飾的線繩型號(hào)，學(xué)會(huì)借助釘板，大頭針編織

4.能看懂復(fù)雜的繩結(jié)圖例，鞏固學(xué)習(xí)穿，編，抽，修等編織技術(shù)。學(xué)會(huì)吉祥結(jié)的基本結(jié)，能設(shè)計(jì)，創(chuàng)編變化結(jié)，能靈活運(yùn)用已學(xué)的中國結(jié)組合成壁飾，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用釘板和珠針熟練編織吉祥結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)的變化結(jié)，能綜合運(yùn)用穿，編，抽，修等編織技術(shù)完成壁飾制作。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)吉祥結(jié) 活動(dòng)目標(biāo)

1.了解吉祥結(jié)的寓意，感受中國文化

2.通過比較觀察，認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，知道吉祥結(jié)的多種編法。

3.了解吉祥結(jié)的編織工具及其特點(diǎn)。

重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，了解其寓意。

2.吉祥結(jié)的特點(diǎn) 教學(xué)過程：

一、引入：

1.獨(dú)白：前面我們學(xué)習(xí)了一些中國結(jié)中的實(shí)用結(jié)，如：紐扣結(jié)、死結(jié)等，其實(shí)，真正意義上的中國結(jié)應(yīng)該是裝飾結(jié)!下面我們就來欣賞一組漂亮的中國結(jié)作品。

2.觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

3.提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？

教師總結(jié)，升華學(xué)生對(duì)中國結(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中國結(jié)的思想情感，并引出新課。

（同學(xué)們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，說明了什么 ？同學(xué)們說的非常好，它說明我國的勞動(dòng)人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們?cè)跒槲覀兊淖嫦雀械津湴恋耐瑫r(shí)，我們?cè)撛趺崔k？我們應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們說是不是？那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。）

二、授課.實(shí)物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2.課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。介紹釘板，珠針，鑷子在編制吉祥結(jié)中的用處 讓學(xué)生說說這些工具在吉祥結(jié)編制中都會(huì)有哪些用處.實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次 類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊.學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。

（2）學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評(píng)價(jià)或肯定。

三、回顧對(duì)比 吉祥結(jié)和玉米結(jié)有什么不同和相同點(diǎn)

讓學(xué)生觀察書本，分別說說各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

四拓展.了解吉祥結(jié)的各種不同編法

讓學(xué)生觀察書本P13，了解吉祥結(jié)不同的編法，并說說這些編法各自的特點(diǎn) 活動(dòng)二：百變吉祥花

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步 掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅 力，樹立身為中國人的自豪感。

活動(dòng)二：百變吉祥花 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步 掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅 力，樹立身為中國人的自豪感。

教學(xué)過程：

一、回憶復(fù)習(xí)

二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展其它樣式的編法——探究。

1.在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。

2.在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進(jìn)行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。

（多瓣吉祥結(jié)）.操作試編練習(xí)。.展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展其它的編織思路。.教師對(duì)探究情況給予評(píng)價(jià)。

剛才，同學(xué)們對(duì)吉祥結(jié)的擴(kuò)展形勢(shì)——多瓣吉祥結(jié)的編法進(jìn)行了探究，大家都能開動(dòng)腦筋，積極思考，認(rèn)真進(jìn)行編織實(shí)踐，剛才各組展示的作品已經(jīng)是最好的證明。

四、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對(duì)吉 祥結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應(yīng)該為我們的祖先創(chuàng)造出的中國結(jié)文化、為我們能生活在這樣的偉大國度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！

五、布置作業(yè)：

由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？

活動(dòng)三：創(chuàng)意壁飾

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意壁飾

2.欣賞玲玲編制的各種壁飾

3.總結(jié)這個(gè)單元所學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的創(chuàng)意壁飾

2.欣賞玲玲編制的各種壁飾

教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)這個(gè)單元所學(xué)

教學(xué)過程

一.引入

（1）快畢業(yè)了，如何設(shè)計(jì)創(chuàng)意壁飾

（2）觀察玲玲的作品，1.編海鷗

2.編海浪

3.編船體

4.編船帆

5.編裝飾

6.組合 二動(dòng)手創(chuàng)編

中國結(jié)組合靈活多樣，你能編織出什么作品？

（1）觀察P21圖片

（2）自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意壁飾

三.總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們說說自己學(xué)了這單元的感悟和心德

主題三

獨(dú)輪手推車模型的制作

教材分析：

本主題屬于工藝小木工范疇。獨(dú)輪手推車是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，是常用的搬運(yùn)工具之一，至今仍然有少數(shù)山區(qū)、農(nóng)村及建筑工地在使用，學(xué)生對(duì)這樣的模型制作時(shí)很有興趣的。選材上采用易得的杉木條、杉木板和三合板，在以前接觸過的工具基礎(chǔ)上，還增加了鋼絲鋸、小手鉆等工具，采用釘接等連接方法，有較高的技術(shù)含量，制作難度也進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解獨(dú)輪車的結(jié)構(gòu)，知道獨(dú)輪車模型的設(shè)計(jì)方法。

2． 掌握小手鉆、鋼絲鋸、錘子等工具的使用方法。

3． 感受傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性，體驗(yàn)作品成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握獨(dú)輪車各部件的制作和連接方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握獨(dú)輪車的儲(chǔ)物斗的制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：鉛筆、直尺、圓規(guī)、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、羊角錘、小手鉆、木砂紙等。

活動(dòng)一：

獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)

總體解讀：

主要是讓學(xué)生了解獨(dú)輪車的結(jié)構(gòu)與作用，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，提出設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)草圖，落實(shí)制作的方案。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)獨(dú)輪車進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確表達(dá)。

一、談話導(dǎo)入

獨(dú)輪手推車具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，非常適合在崎嶇小道上搬運(yùn)重物。本主題我們將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作一輛獨(dú)輪車的模型。

小明所在的學(xué)校將舉辦科技節(jié)，他準(zhǔn)備自己設(shè)計(jì)一輛獨(dú)輪手推車去參加科技節(jié)的展覽。

二、聰明泉

要設(shè)計(jì)獨(dú)輪手推車，首先要明確設(shè)計(jì)要求，搜集信息，再進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，提出設(shè)計(jì)方案。

獨(dú)輪手推車通常有車輪、雙轅、支撐腳、儲(chǔ)物斗四部分組成。各部分的連接方式、尺寸與牢固程度有關(guān)，并關(guān)系到是否靈活、方便、省力等性質(zhì)。

1.圖3-2是建筑工地常用的獨(dú)輪手推車，特點(diǎn)是儲(chǔ)物斗的前方斜度大，便于傾倒斗內(nèi)的建筑材料。

2.圖3-3的獨(dú)輪手推車重心太偏后，搬重物時(shí)會(huì)比較吃力。

3.圖3-4的獨(dú)輪車重心太高，搬運(yùn)時(shí)不好操縱。

4.圖3-5的獨(dú)輪車重心低，搬運(yùn)貨物方便，是山區(qū)常用的一種，但結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，制作費(fèi)時(shí)、費(fèi)料。

三、金點(diǎn)子

獨(dú)輪手推車的設(shè)計(jì)需要考慮用途和使用路況：自重要輕；結(jié)構(gòu)要簡單、牢固；搬運(yùn)貨物時(shí)要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。搬運(yùn)貨物時(shí)要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。

1．提出設(shè)計(jì)方案

小明經(jīng)過自己的思考，設(shè)計(jì)了獨(dú)輪手推車的模型方案。在材料方面，選用易于加工的杉木條、杉木板和三合板為主要材料。車輪：三合板；雙轅：杉木條；橫杠：杉木條；支撐腳：三合板；儲(chǔ)物斗：三合板和杉木板。為了連接牢固和制作簡便，采用釘接的方法。圖3-6就是小明的設(shè)計(jì)方案。

你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的獨(dú)輪車？

2．確定個(gè)構(gòu)件的尺寸大小，畫出加工圖

四、交流坊

請(qǐng)你與同學(xué)交流設(shè)計(jì)方案，有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些需要改進(jìn)的地方？ 主題四

簡易木桌椅的設(shè)計(jì)與制作

教材分析：

本主題屬于工藝小木工范疇。選擇木桌椅模型作為教學(xué)載體是基于以下兩點(diǎn)：一是學(xué)生對(duì)木桌椅非常熟悉；二是制作材料可以選用三合板，材料易得且易加工，便于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。本主題在膠接、釘接等連接方式的基礎(chǔ)上，引入插接這種連接方法，技術(shù)含量進(jìn)一步提高。對(duì)板式家具來說，插接是一種合理的連接方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解木桌椅的基本結(jié)構(gòu)，嘗試對(duì)木桌椅模型進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2.熟練掌握小手鋸、鋼絲鋸的鋸割技能。

3.學(xué)會(huì)用插接的方法進(jìn)行連接。

4.通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣愛好，促進(jìn)自身發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握曲線鋸割、插接的技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握支撐腳的插接要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握支撐腳的插接要領(lǐng)。

活動(dòng)一：

認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)

總體解讀：

主要是讓學(xué)生了解桌椅的設(shè)計(jì)過程，感受設(shè)計(jì)的魅力。

重點(diǎn)：知道設(shè)計(jì)構(gòu)思的一般方法，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案繪出草圖和加工圖。

難點(diǎn)：桌腳插接的設(shè)計(jì)。

一、談話導(dǎo)入

我國的木制品加工具有悠久的歷史，其中蘊(yùn)含了許多精湛的技藝，積淀了深厚的文化內(nèi)涵。木桌椅是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼揖?，它具有環(huán)保、搬動(dòng)方便等特點(diǎn)，深受人們的喜歡。

木家具歷史源遠(yuǎn)流長。其中，明清家具造型簡潔、質(zhì)樸；線條流暢，極具美感；工藝精致，合理、巧妙的結(jié)構(gòu)和獨(dú)到的加工工藝，是木家具顯得格外淳樸、大方?，F(xiàn)代板式家具，是以人造板為材料，采用膠接、釘接、鉸鏈、螺栓等連接方式，適宜大批量生產(chǎn)。

二、聰明泉.出示圖片：這里展示了四種風(fēng)格的桌椅。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)木制家具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，讓學(xué)生說一說幾句的基本結(jié)構(gòu)、適宜制作的材料和它們的用途，并對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、金點(diǎn)子

設(shè)計(jì)并且自己動(dòng)手制作木桌椅，通常要考慮以下幾個(gè)方面：

1.木桌椅的結(jié)構(gòu)?？梢栽O(shè)計(jì)一張有桌面和桌腳兩部分組成的木桌。

2.桌面或椅面的形狀，可采用圓形、方形、橢圓形等。

3.材料要易于得到并且方便制作。（課選用三合板）

4.各部件之間的連接方式。設(shè)計(jì)的桌腳之間準(zhǔn)備采用插接、桌腳與桌面之間采用膠接。

四、交流坊

你設(shè)計(jì)的桌腳采用插接的連接方式，重點(diǎn)考慮哪些方面？ 主題五

空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作

教材分析：

本主題是在學(xué)生已經(jīng)掌握木工、金工等加工技術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。教材選用空氣動(dòng)力車模這一集多種加工技術(shù)于一體的制作為載體，為以后易拉罐小椅子和庭院模型的設(shè)計(jì)制作提供借鑒。教學(xué)目標(biāo)：

1.感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，了解空氣動(dòng)力車前進(jìn)的原理。

2.學(xué)習(xí)掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作。

3.通過活動(dòng)，體驗(yàn)制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用工具制作空氣動(dòng)力車模。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握空氣動(dòng)力車模的車輪、車身等部件的正確組裝。

活動(dòng)一

空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)

總體解讀：

通過氣球試驗(yàn)，了解空氣動(dòng)力車模開動(dòng)的原理并設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：了解空氣的力量，認(rèn)識(shí)空氣動(dòng)力車模的組成及原理

難點(diǎn)：根據(jù)草圖，構(gòu)思設(shè)計(jì)出用不同部件組裝空氣動(dòng)力車模

一、引入

玲玲是個(gè)“汽車迷”，她特別喜歡搜集關(guān)于汽車的信息。有一天，她在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)明了空氣動(dòng)力汽車，覺得非常了不起。于是，她也想制作一輛空氣動(dòng)力車模型。

氣球是用橡膠制成的，具有良好的伸縮性，用氣球作為空氣動(dòng)力車模的動(dòng)力裝置是非常不錯(cuò)的選擇。

二、聰明泉

將一只氣球充滿空氣，然后放開氣球，會(huì)看到什么現(xiàn)象？你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？

建議從充入空氣的多少、氣球的大小、出氣口的大小等方面引導(dǎo)學(xué)生展開交流。

三、金點(diǎn)子

1.材料的選擇

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

利用桐木板或KT板制作車身，用飲料瓶蓋作為車輪，使用一次性筷子做車軸連接，然后再氣球與吸管固定在車身上，利用反沖力可以讓車前進(jìn)。玲玲按照自己的想法畫出了兩種設(shè)計(jì)圖。

方案一：采用四輪結(jié)構(gòu)，開放式氣球保護(hù)支架，噴氣管相比方案二要粗和長。

方案二：采用三輪結(jié)構(gòu)，并且安裝在車身底部，容易產(chǎn)生摩擦，氣球保護(hù)支架采用封閉式。

四、交流坊

1.向同學(xué)介紹你的設(shè)計(jì)方案，并說明你準(zhǔn)備使用哪些材料進(jìn)行制作？

2.為了減少摩擦，使車輪容易轉(zhuǎn)動(dòng)，你有什么好辦法？

為了減少摩擦，可以使用表面光滑，無毛刺的車軸，如圓珠筆芯、吸管、打磨光潔的竹木等材料，還可以添加潤滑劑。活動(dòng)二

空氣動(dòng)力車模的制作

總體解讀：學(xué)生在解決材料、制作難點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展制作實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過對(duì)空氣動(dòng)力車的了解，引起對(duì)動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，體驗(yàn)制作空氣動(dòng)力車的樂趣，發(fā)展對(duì)勞技課的興趣和熱情。

2、學(xué)習(xí)在鐵皮上沖孔、折彎的技巧，逐漸掌握合作、分工、演示的基本方法。

3、感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，體驗(yàn)氣球里空氣壓力越大，它的沖力也會(huì)大，反之沖力就會(huì)越小的實(shí)踐。

重點(diǎn)：運(yùn)用裁剪、彎折等技巧制作空氣動(dòng)力車模。

難點(diǎn)：車身比例的確定和組裝，在鐵皮上沖孔、折彎的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、材料：三合板、四驅(qū)車輪子、廢圓珠筆桿、自攻螺絲等。

2、工具：尖嘴鉗、錘子、鉆子、開刀等。

3、已經(jīng)制作好的空氣動(dòng)力車若干。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、媒體導(dǎo)入：收集各種原始和現(xiàn)代車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知汽車的發(fā)展歷史。

2、實(shí)物導(dǎo)入：出示空氣動(dòng)力車，激發(fā)制作興趣。

二、觀察與指導(dǎo)：

1、觀察：空氣動(dòng)力車的結(jié)構(gòu)和各部件的功能。

2、一般的小制作分哪幾步？

設(shè)計(jì)——零件制作——組裝

3、你認(rèn)為哪一步做起來比較難？

教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)指導(dǎo)或示范其中的難點(diǎn)，如沖孔、折彎或噴氣架的制作。

三、制作車模

1、開展勞動(dòng)競(jìng)賽，比一比哪組速度快，秩序好。制作之前說說要注意些什么？（強(qiáng)調(diào)安全和合作）

1）出示多媒體鐘面（增強(qiáng)時(shí)間觀念）

2）放輕音樂

2、動(dòng)手操作

1）零件制作：在鐵皮上沖孔→折彎；筆桿套上氣球用線扎緊氣球口，再用噴氣架鐵皮將筆桿包緊。

2）組裝：把鐵皮支架逐個(gè)用自攻螺絲旋到木板的孔穴里，再在鐵皮的孔中裝好車輪。

3、有時(shí)間的小組可調(diào)試行駛：

你只要用嘴對(duì)著圓珠筆做的噴氣口吹氣，等氣球鼓起來了，用左手大拇指蓋住噴氣口，右手將小車放在平滑的桌面或地面上，突然將蓋住噴氣口的左手大拇指松開。氣球里的氣就噴了出來，小車就前進(jìn)了。

四、展示評(píng)價(jià)：

1、看一看，哪一組的空氣動(dòng)力車做得快？

2、比一比，哪一組的空氣動(dòng)力車做得好？

五、交流坊

四、展示評(píng)價(jià)：

1、看一看，哪一組的空氣動(dòng)力車做得快？

2、比一比，哪一組的空氣動(dòng)力車做得好？

五、交流坊

1.如果鋁片彎折不直，該如何解決？ 2.各支架間的間距應(yīng)該如何分配？

3.即使用了圖釘，安裝的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？

【教學(xué)反思】

在技術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，內(nèi)容包括（1）所用材料及工具（2）制作過程及其要求

（3）創(chuàng)新與特色（形色、材料等）；在現(xiàn)場(chǎng)制作這一環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)富有典型意義的技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)；而在評(píng)價(jià)與交流這一環(huán)節(jié)，學(xué)生介紹制作過程，交流各自的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與收獲。

活動(dòng)三

空氣動(dòng)力車模試驗(yàn)

一、導(dǎo)入

空氣的動(dòng)力車模的“壓縮機(jī)”——?dú)馇颍捎媚_踩充氣泵充入適量的氣體。充氣后要用手指封住吸管噴氣口，防止漏氣。

二、試驗(yàn)臺(tái)

試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試影響空氣動(dòng)力車模行駛距離的因素 試驗(yàn)準(zhǔn)備：空氣動(dòng)力車模、卷尺、測(cè)試場(chǎng)地 試驗(yàn)過程：

1.調(diào)整噴氣管方向。

2.調(diào)整噴氣管長度、口徑。

3.記錄行駛距離。

三、交流坊

1.測(cè)試中你對(duì)空氣動(dòng)力車模做了哪些調(diào)整？

2.可以通過哪些方法增加空氣動(dòng)力車模的行駛距離？

四、拓展、創(chuàng)新

我們剛才做了空氣動(dòng)力車，也玩了空氣動(dòng)力車，你發(fā)現(xiàn)了什么問題或值得改進(jìn)的地方？如：

1、怎樣讓空氣動(dòng)力車開得遠(yuǎn)？

2、怎樣讓空氣動(dòng)力車開得直？

3、還可以用哪些材料來制作空氣動(dòng)力車？

4、四個(gè)輪子好還是三個(gè)輪子好？

五、反思與評(píng)價(jià)

主題六 我的職業(yè)理想

教材分析：

“我的職業(yè)理想”內(nèi)容屬于小學(xué)“職業(yè)認(rèn)識(shí)”教育中“職業(yè)與理想”的范圍。本主題是在小學(xué)生對(duì)社會(huì)不同職業(yè)及特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的職業(yè)理想教育。本主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、問卷測(cè)試等方法，對(duì)自己的職業(yè)興趣、個(gè)性特長有比較全面的了解，并能根據(jù)自己選擇的理想職業(yè)設(shè)計(jì)一份職業(yè)規(guī)劃徑圖，明白要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要從小打基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查、訪問和體驗(yàn)，了解自己喜愛的職業(yè)的特點(diǎn)和所需的素質(zhì)條件。

2.通過測(cè)試、討論，了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)類型。3.初步了解職業(yè)規(guī)劃的方法，能繪制實(shí)現(xiàn)自己“理想職業(yè)”的規(guī)劃彩虹圖。

4.通過社會(huì)“義工”職業(yè)體驗(yàn)，樹立初步的職業(yè)理想。

教學(xué)重點(diǎn)：了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)，樹立初步的職業(yè)理想。

教學(xué)難點(diǎn)：能繪制一份實(shí)現(xiàn)自己“理想職業(yè)”的規(guī)劃彩虹圖。教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入：

理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來的向往和追求。正確的職業(yè)理想是建立在了解自己興趣、認(rèn)識(shí)自己能力而設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們，你們希望長大了從事什么職業(yè)？

活動(dòng)一：

了解自己的興趣與特長

一、導(dǎo)入

玲玲和東東在交流自己的理想，東東問： “玲玲，你長大后想做什么？” “我想當(dāng)一名教師，我很喜歡小朋友?！?/p>

一個(gè)人在成年后會(huì)選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時(shí)甚至比能力更重要。我們每個(gè)人在樹立人生理想時(shí)首先要對(duì)自己的愛好特長有充分的了解。

二、金點(diǎn)子

興趣是指一個(gè)人關(guān)注、好奇，進(jìn)而力求經(jīng)常參與、探究和掌握某種事物、某種活動(dòng)的心理傾向。如何了解自己的興趣愛好呢？你可以問自己幾個(gè)問題：

1.做什么事情是讓自己最快樂的？

2.做什么事情最容易得到別人的肯定和表揚(yáng)？

3.將來想過什么樣的生活？從事什么工作？

除了上面這些問題，還可以問那些魚職業(yè)興趣相關(guān)的問題呢？

三、巧手站

職業(yè)理想是以個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)情感等為基礎(chǔ)。

1.分析玲玲“選擇教師職業(yè)n個(gè)理由”，了解理想職業(yè)選擇要思考的要素。

2.一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)極大影響職業(yè)的適宜度。根據(jù)表格測(cè)一測(cè)自己的興趣愛好屬于哪種職業(yè)類型。

填一填：與我興趣愛好相匹配的職業(yè)屬于

四、交流坊

結(jié)合“職業(yè)選擇三環(huán)圖”，說說與自己興趣相匹配的理想職業(yè)?；顒?dòng)二

繪制“理想職業(yè)”規(guī)劃彩虹圖

一、導(dǎo)入

要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，我們需要做什么呢？東東向玲玲請(qǐng)教。

“玲玲，我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？”

“我們可以根據(jù)自己的職業(yè)愿景設(shè)計(jì)一份目標(biāo)行動(dòng)路徑圖?！?/p>

二、金點(diǎn)子

“職業(yè)彩虹圖”規(guī)劃步驟：知己知彼、選擇目標(biāo)、行動(dòng)。

1.知己（自我探索）了解自我興趣、特長和職業(yè)價(jià)值觀。

2.知彼（職業(yè)探索）了解社會(huì)職業(yè)環(huán)境與發(fā)展及所需的職業(yè)素養(yǎng)。

3.選擇目標(biāo)（職業(yè)抉擇）選擇與自己興趣、能力相匹配的職業(yè)理想。

4.行動(dòng)（職業(yè)規(guī)劃）。

三、巧手站

目標(biāo)是心中的羅盤。一份好的職業(yè)規(guī)劃包括：

1.有一個(gè)自我激勵(lì)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

2.構(gòu)建發(fā)展階梯，階段目標(biāo)層次清楚、內(nèi)容明確、任務(wù)具體。

3.有切實(shí)可行的行動(dòng)措施。

四、交流坊

與同學(xué)交流自己的理想職業(yè)，并具體談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。