第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷講評(píng)課（模版）

六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷講評(píng)課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、分析學(xué)生在做題中存在的共性問(wèn)題，錯(cuò)誤的原因，及時(shí)指正，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、加強(qiáng)各類題型的解題方法指導(dǎo)，提高解題能力，提高數(shù)學(xué)綜合應(yīng)運(yùn)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究更正考試中的錯(cuò)誤題型。通過(guò)分析錯(cuò)題，把握解題的思路和方法，提高常見(jiàn)題型的答題技巧，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

4、通過(guò)講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析題意的情感態(tài)度，理性看待平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)，以良好的心態(tài)面對(duì)考試，做到勝不驕，敗不餒，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足。通過(guò)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生把握解題的思路和方法，提高常見(jiàn)題型的答題技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析題意的情感態(tài)度。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)過(guò)程

一、考試情況總體分析：

1、公布全班的整體成績(jī)，對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

本次考試應(yīng)測(cè)人數(shù)47人，實(shí)測(cè)人數(shù)47人，平均分82分。整體來(lái)說(shuō)成績(jī)是很不理想的。主要存在的問(wèn)題：一些學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課聽講不認(rèn)真，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的態(tài)度。針對(duì)這樣的學(xué)生只能采取一對(duì)一指導(dǎo)才能有所長(zhǎng)進(jìn)。

2、指出本次考試中存在的問(wèn)題：審題不認(rèn)真、答題馬虎、概念知識(shí)混淆、應(yīng)運(yùn)能力較弱。

二、典型題型分析：

（一）、填空題

1、學(xué)生交流填空題的題型，互述造成錯(cuò)誤的原因。組織學(xué)生討論交流，使學(xué)生理解掌握并達(dá)到舉一反三。

2、重點(diǎn)分析第7題，第9題，第11題。

（1）第7題：某班人數(shù)在40——50人之間，男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是5：6，這個(gè)班級(jí)的男生有（）人，女生有（）人。

分析原因：以前是在總數(shù)明了的情況下，根據(jù)比例求個(gè)部分?jǐn)?shù)量，現(xiàn)在只給個(gè)總數(shù)范圍，對(duì)數(shù)學(xué)思路不清晰的學(xué)生來(lái)說(shuō)就求偶那個(gè)一出錯(cuò)。

（2）第9題：分析原因：審題不仔細(xì)，應(yīng)運(yùn)能力弱，不會(huì)用公式代入化簡(jiǎn)后求比。

糾正方法：理解什么是命中率，復(fù)習(xí)公式，再變式。（3）第11題：分析原因：審題不清楚，沒(méi)有注意題中所求問(wèn)題，綜合應(yīng)運(yùn)能力低下。

糾正方法：強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)。(二)判斷題

1、請(qǐng)小組組長(zhǎng)講解。

2、重點(diǎn)分析第16題，第17題。第16題

分析原因：雞兔同籠著知識(shí)點(diǎn)沒(méi)教過(guò) 糾正方法：幫助學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)解決。第17題

分析原因：學(xué)生辨析概念的能力不足，兼以審題馬虎。糾正方法：幫助學(xué)生分析單位“1”發(fā)生了變化。

（三）、選擇題

1、小組交流共性的錯(cuò)誤。

2、重點(diǎn)分析第1題，第4題。（1）、甲數(shù)的1/5和和乙數(shù)（0除外）的25%相等，則（）A、甲數(shù)＞乙數(shù)

B、甲數(shù)＝乙數(shù)

C、甲數(shù)＜乙數(shù) 分析原因：好多學(xué)生不理解題意，不能正確的利用積不變的性質(zhì)。糾正方法：引導(dǎo)理解積不變的性質(zhì)進(jìn)行教教大小。（2）、一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1：3：6，這個(gè)三角形是（）。A、銳角三角形 B、直角三角形 C、鈍角三角形 分析原因：題中的隱含條件不明確，學(xué)生找不到解題的下手處。

糾正方法：三角形內(nèi)角度數(shù)和是180度，然后按2：3：4來(lái)分配，算出每個(gè)角各是多少再進(jìn)行選擇。

（四）計(jì)算

1、以組為單位，請(qǐng)舉例說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

2、重點(diǎn)講解簡(jiǎn)便計(jì)算。432〔5-(10-3)〕×37.5% 分析原因：格式不合理，運(yùn)算順序不明了，不能判斷哪些題型可以進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。糾正方法：組織學(xué)生討論交流，查找錯(cuò)誤原因，弄清運(yùn)算順序，引導(dǎo)學(xué)生明白簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)所運(yùn)用的運(yùn)算定律，同時(shí)注意加法運(yùn)算定律的拓展。

（五）解決問(wèn)題

1、小組組長(zhǎng)收集整理錯(cuò)誤的類型。

2、重點(diǎn)講解4題、6題。（1）、一個(gè)花壇，直徑為4米，在它的周圍有一條寬1米的環(huán)形鵝卵石小路，小路的面積是多少平方米？ 分析原因：學(xué)生大多指導(dǎo)是求環(huán)形的面積，但有相當(dāng)多的學(xué)生將花壇直徑當(dāng)著半徑計(jì)算。糾正方法：彌補(bǔ)學(xué)生欠缺的知識(shí)，利用學(xué)生錯(cuò)誤的類型，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解鞏固；引導(dǎo)學(xué)生合作交流，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維推理能力。（2）、小剛讀一本書，已讀的頁(yè)數(shù)比全書的2/15還多10頁(yè)，已讀頁(yè)數(shù)與剩下頁(yè)數(shù)的比是3：7。這本書共有多少頁(yè)？

分析原因：此題屬于分?jǐn)?shù)乘法、除法和比結(jié)合的混合應(yīng)用題。部分學(xué)生理解題意時(shí)不能正確地將部分量之間的比轉(zhuǎn)化為部分量與總量的關(guān)系。

糾正方法：引導(dǎo)學(xué)生討論，交流找到“單位1”，使學(xué)生弄懂題意，確定數(shù)量關(guān)系，觀察單位“1”是否已知，并正確解答。

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的講評(píng)，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流一下。

第二篇：小學(xué)六年英語(yǔ)期末試卷講評(píng)課

小學(xué)六年英語(yǔ)期末試卷講評(píng)課

（共兩課時(shí)）

一、試卷講評(píng)課的教學(xué)目的

1．糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。2．分析得失——通過(guò)試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。3．找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與他人的差距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。

4．提煉概括——對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

二、課前準(zhǔn)備

1．對(duì)學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講評(píng)重點(diǎn)。2．對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或不會(huì)者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)的具體措施。

3．對(duì)學(xué)生試卷中的好的解法進(jìn)行整理，以向其他學(xué)生介紹，促進(jìn)全班的共同提高。

4．分析學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、方法的掌握情況，定出補(bǔ)救措施，設(shè)計(jì)好針對(duì)訓(xùn)練題。

三、課堂講評(píng)環(huán)節(jié) 1．導(dǎo)入：

本節(jié)課，我們要針對(duì)期末考試的卷子進(jìn)行分析。首先告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。老師希望通過(guò)本節(jié)

課的試卷講評(píng)，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。

2.在講評(píng)錯(cuò)題時(shí)要預(yù)留一定的時(shí)間，先讓做錯(cuò)題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯(cuò)的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣想、怎樣做才對(duì)，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時(shí)，也改進(jìn)了自己的解題策略。

3．教師講評(píng)

教師講評(píng)應(yīng)做到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)思路分析，講究對(duì)癥下藥”。學(xué)生錯(cuò)誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評(píng)。將較多的時(shí)間用在錯(cuò)因分析與思路啟發(fā)上。聽力共四道題。第一題聽錄音，選擇所聽到的圖片，圖片幾乎來(lái)自課本。從試卷得分情況看，學(xué)生失分較少，有不少同學(xué)得滿分。第二題，聽音，選聽到與錄音內(nèi)容相符的圖片，主要考察學(xué)生所學(xué)知識(shí)的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。第三題，聽音選答語(yǔ)，主要考查 Will it …？的答語(yǔ)、一般疑問(wèn)句的答語(yǔ)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等，第三個(gè)失分較多。因?yàn)閱?wèn)的是Happy New Year學(xué)生迷糊了,錯(cuò)的一塌糊涂。第四題聽對(duì)話，選擇恰當(dāng)圖片，考察了每課的主題句，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、Do you want some?...等，筆試部分，共分六個(gè)大題。第一題考查學(xué)生的認(rèn)讀能力，學(xué)生滿分很多。第二題是根據(jù)圖片，選出符合題意的選項(xiàng)?？疾炝吮緝?cè)的重點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)，還有對(duì)應(yīng)詞、反義詞、所有格形式等。因?yàn)槠綍r(shí)練的較多，大部分同學(xué)都能得滿分。第三題，選擇正確的答語(yǔ)，主要考查了部分短語(yǔ)。第四題，根據(jù)圖片選擇對(duì)應(yīng)的句子。內(nèi)容包含1-5冊(cè)。

此題比較簡(jiǎn)單，在圖片的幫助下得分率較高。第五題是閱讀理解，圖文配對(duì)，一些學(xué)生不能做出正確的選擇。第六題，根據(jù)提示，模仿范例寫句子，對(duì)于大部分學(xué)生們來(lái)說(shuō)，手到擒來(lái)。4．學(xué)生講評(píng)

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過(guò)程，包括典型錯(cuò)誤的思考，巧妙的思考等，以對(duì)其他學(xué)生起到警戒、示范作用。具體有：錯(cuò)誤讓學(xué)生“改”；思路、解法讓學(xué)“講“；注重學(xué)生“練”。5．課堂小結(jié)

這份試題從整體上來(lái)說(shuō)稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了所規(guī)定書里幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒(méi)有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，優(yōu)秀率30%，及格率80%。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過(guò)程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。

6．檢測(cè)、反饋矯正：

當(dāng)堂檢測(cè)、反饋矯正的目的是幫助老師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也給學(xué)生重溫知識(shí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

7．布置作業(yè)

將本次測(cè)試中自己做錯(cuò)的題目寫入糾錯(cuò)本。

第三篇：數(shù)學(xué)講評(píng)課教案

2017--2018學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷講評(píng)教案 講評(píng)內(nèi)容: 2017--2018學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷

講評(píng)目的:

1、講評(píng)學(xué)生容易出錯(cuò)的題,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力以及計(jì)算能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):選擇題、應(yīng)用題 教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算

教學(xué)方法:講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程:

一、簡(jiǎn)介全班的總體情況

優(yōu)點(diǎn):大部分學(xué)生能按要求完成,成績(jī)優(yōu)秀。

存在的問(wèn)題:審題不認(rèn)真、答題馬虎、概念知識(shí)混淆，分析應(yīng)用題能力較差。

二、講評(píng)過(guò)程:(一)學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的，哪些題型是比較陌生的，哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了的，找找自己出錯(cuò)的原因在旁邊寫一寫，同時(shí)訂正因?yàn)榇中某鲥e(cuò)的題。(二)同桌互相說(shuō)說(shuō)各自存在的問(wèn)題及其原因。(三)教師講評(píng)試卷,查疑釋疑

一、認(rèn)真思考，正確填空。

1、第1小題，教師強(qiáng)調(diào)容積單位的進(jìn)率及換算方法，板書示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同桌互相訂正答案。

2、第4小題，教師講解求比值和化簡(jiǎn)比的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，集體訂正。

二、判斷：

第1小題，教師講解數(shù)對(duì)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)對(duì)是先列后行，同桌的位置是在同一行，學(xué)生練習(xí)。

三、選擇

1、第1小題 用長(zhǎng)方體教具演示捆扎禮品盒，2個(gè)長(zhǎng)、2個(gè)寬、4個(gè)高，最后加上打結(jié)處的長(zhǎng)度。學(xué)生練習(xí)。

2、第3小題 教師講解本題的解題方法，強(qiáng)調(diào)1/4和1/4千克不同，學(xué)生練習(xí)，集體訂正答案。

四、看圖填空

強(qiáng)調(diào)做題應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)行思想教育，糾正粗心毛病。

五、直接寫得數(shù)

講解出錯(cuò)多的題目，讓學(xué)生練習(xí)直接寫得數(shù)，集體訂正答案。

六、解方程

講解解方程出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，集體訂正答案。

七、脫式計(jì)算

講解運(yùn)算順序及出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，集體訂正答案。

八、解決問(wèn)題

第2、5、6小題，分析講解應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真，學(xué)生練習(xí)這類應(yīng)用題，集體訂正答案。

三、總結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的講評(píng),你有哪些收獲? 學(xué)生交流一下

四、學(xué)生獨(dú)立改錯(cuò)。講評(píng)效果: 通過(guò)本次講評(píng),大部分學(xué)生能夠改正錯(cuò)誤,做到查漏補(bǔ)缺,鞏固了所學(xué)的知識(shí),講評(píng)效果較好。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

2013-2014第二學(xué)期期末

六

年

級(jí)

數(shù)

學(xué)

期末試卷分析

20140707

本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。是一份不錯(cuò)的期末測(cè)試卷，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從試卷內(nèi)容來(lái)看，試卷有基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，綜合應(yīng)用三部分。主要有填空、判斷、選擇、計(jì)算和解決問(wèn)題等題型。試題中的計(jì)算題，包括了口算、解比例和簡(jiǎn)便算法等題型，從不同角度考查、訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算能力。

一、基本情況：參考人數(shù)28人。從整體成績(jī)來(lái)看，感覺(jué)不太令人滿意。優(yōu)等生人數(shù)不少，但學(xué)困生成績(jī)太差，這是平均分不高的主要原因，我認(rèn)為要想提高平均分班級(jí)必須有成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定的優(yōu)生，同時(shí)還要提高中差生的成績(jī)，確保兩頭都要上，這樣才能保證及格率和平均分占優(yōu)勢(shì)地位。

二、試卷分析：

1、直接寫得數(shù)（10分）：大多數(shù)學(xué)生能得滿分，有幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)一個(gè)，有錯(cuò)兩個(gè)的，也有兩個(gè)學(xué)困生只能得2、3分。

2、填空題（24分）：這一大題共11個(gè)小題，著重考查了學(xué)生對(duì)圓柱、圓錐和比、比例、數(shù)的寫法及改寫、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握情況。第1小題有個(gè)別同學(xué)粗心大意，四舍五入寫成了改寫。失分較多的題主要是第3小題，雖然平時(shí)練習(xí)不少，但有幾個(gè)學(xué)生不能正確理解題意；第9、10小題有幾個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。、判斷題。（10分）：此題共有5小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯(cuò)誤的相關(guān)、相近、相似的問(wèn)題。但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚，造成失分。第2、5題出錯(cuò)較多。

4、選擇題。（8分）此題答得較好的是第1、2、4小題；失分較多的是第5小題，屬于密鋪問(wèn)題，因平時(shí)練習(xí)較少；第3小題有個(gè)別學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤。、計(jì)算題。（17分）這一大題共3個(gè)小題。第2小題有個(gè)別同學(xué)不會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算，學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)掌握的不好；第1小題解比例有的學(xué)生做錯(cuò)，原因是計(jì)算能力差。第3小題算24點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生完成的很好，有幾個(gè)學(xué)生能寫出一個(gè)，但也有個(gè)別學(xué)生 不能寫對(duì)。

6、操作題。這道題大多數(shù)學(xué)生完成的很好，得了滿分，但也有個(gè)別學(xué)生平移時(shí)圓心沒(méi)有找對(duì)也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按要求畫出直徑。

7、解決問(wèn)題。（23分）：此題共5小題，都是通過(guò)學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。

第2小題大多數(shù)學(xué)生完成的不理想，丟分較多。其他幾題完成的比較不錯(cuò)。

總之，這份試卷，體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考查，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)

合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

三、存在的問(wèn)題：

通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題。有一些學(xué)生不會(huì)計(jì)算，對(duì)比例概念沒(méi)有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運(yùn)用，造成失分多。

四、改進(jìn)方法

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

1填空題。（15分）

1、（）噸是30噸的1/3，50米比40米多（）%。（）的20%是250。

2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，今天六（1）班學(xué)生的出勤率是（）。

3、（）∶8＝（）/4＝0.75＝15∶（）

4、小紅15小時(shí)行38千米，她每小時(shí)行（）千米，行1千米要用（）小時(shí)。

5、用一根長(zhǎng)12.56米的繩子圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的直徑是（），面積是（）。

6、把3.5%化成分?jǐn)?shù)是（），把3/8化成百分?jǐn)?shù)是（）。

7、一箱橘子3/4賣出，正好是12千克，這箱橘子重（）千克。

2判斷題。（5分）

（1）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都增加或減少相同的數(shù)，比值不變。（）

（2）如果大圓和小圓的半徑比是5:1，面積和周長(zhǎng)的比都是25:1（）

（3）生產(chǎn)105個(gè)零件，全部合格，合格率是100％。（）

（4）甲數(shù)比乙數(shù)多1/4，甲數(shù)與乙數(shù)的比是1:4。（）

（5）今年小麥喜獲豐收，總產(chǎn)量比去年增加10％萬(wàn)噸。（）

3選擇題。（8分）

1、把7.9%的百分號(hào)去掉，這個(gè)數(shù)與原數(shù)相比（）

A、大小不變 B、擴(kuò)大到原來(lái)的100倍 C、縮小到原來(lái)的1/1002、王紅的體重比李云的體重重2/3，那么王紅的體重是李云的（）

A、5/3 B、2/5 C、3/

53、把25克鹽放入100克水中，鹽和鹽水的比是（）

A、1:5 B、1:4 C、4:

14、一臺(tái)電視機(jī)先漲價(jià)10%，再降價(jià)10%，這臺(tái)電視機(jī)現(xiàn)在的售價(jià)與原價(jià)相比（）

A、提高了 B、降低了 C、不變

4計(jì)算題。（34分）

1、直接寫出得數(shù)（10分）

2、解方程(12分)

3、下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算（12分）

5求圖中涂色部分的面積。（8分）

單位：cm

6解決問(wèn)題。（30分）

1、王莊煤礦去年產(chǎn)煤250萬(wàn)噸，今年比去年增產(chǎn)25萬(wàn)噸。增產(chǎn)百分之幾？

2、用電腦打一份稿件，甲單獨(dú)打需8小時(shí)，乙單獨(dú)打需10小時(shí)，現(xiàn)在甲乙兩人合作，幾小時(shí)完成這份稿件的 ？

3、、紅光肥皂廠12月份已經(jīng)生產(chǎn)肥皂45000箱，還有25 沒(méi)有生產(chǎn)。12月份計(jì)劃生產(chǎn)肥皂多少箱？

4、修路隊(duì)計(jì)劃修一條長(zhǎng)1200米的路。第一周修了全長(zhǎng)的15%，第二周修了全長(zhǎng)的13。第一周比第二周少修多少米？

5、張伯伯要為水稻配制一種藥水，藥液和水質(zhì)量比是1:500，現(xiàn)在有藥液1.2kg，能配制成多少千克藥水？

6、六（1）班共有40人，下面是他們一些最喜歡的飲料的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)問(wèn)每種飲料各有多少人喜歡？