第一篇：現(xiàn)場教學(xué)八基礎(chǔ)動畫——旋轉(zhuǎn)魔方

現(xiàn)場教學(xué)：基礎(chǔ)動畫——旋轉(zhuǎn)魔方

制作旋轉(zhuǎn)的魔方效果，通過本練習(xí)將掌握變換對象的軸心點、坐標(biāo)系、對對象進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、陣列和“多維/子對象”材質(zhì)等的綜合應(yīng)用。

1、制作出一個魔方塊的形狀

（1）執(zhí)行菜單中的“文件”|“重置”命令，重置場景。

（2）在頂視圖中創(chuàng)建一個切角長方體，參數(shù)設(shè)置如圖1所示。

圖1 切角長方體參數(shù)設(shè)置

（3）右擊視圖中的切角長方體，從彈出的快捷菜單中選擇“轉(zhuǎn)換為|轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形”命令，如圖2所示，從而將切角長方體轉(zhuǎn)換為可編輯的多邊形。

圖2 轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形

4、賦予切角長方體不同面不同的材質(zhì)ID。方法：進(jìn)入“修改”面板中的可編輯多邊形的“元素”級別，然后選擇視圖中的切角長方體，將其材質(zhì)ID設(shè)置為7，如圖3所示。接著進(jìn)入可編輯多邊形的“多邊形”級別，再在視圖中將切角長方體的6個面分別賦予其材質(zhì)ID為1-6。

圖3 設(shè)置材質(zhì)ID

2、賦予魔方塊材質(zhì)

（1）單擊工具欄中的“材質(zhì)編輯器”按鈕，進(jìn)入材質(zhì)編輯器。然后選擇一個空白的材質(zhì)球，單擊“standard”按鈕，如圖4所示，再從彈出的“材質(zhì)/貼圖瀏覽器”對話框中選擇“多維/子對象”材質(zhì)，如圖5所示，單擊“確定”按鈕。接著在彈出的圖6所示的“替換材質(zhì)”對話框中保持默認(rèn)參數(shù)，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“多維/子對象”材質(zhì)的參數(shù)設(shè)置面板，如圖7所示。

圖4 材質(zhì)編輯器對話框

圖5 選擇多維/子對象材質(zhì)

圖6 替換材質(zhì)對話框

圖7 多維/子對象材質(zhì)設(shè)置對話框

（2）默認(rèn)“多維/子對象”材質(zhì)有10種材質(zhì)，此處只需要7種，下面將材質(zhì)數(shù)量調(diào)整為7，方法：單擊“設(shè)置數(shù)量”按鈕，從彈出的“設(shè)置材質(zhì)數(shù)量”對話框中將數(shù)值設(shè)置為7，如圖8所示。效果如圖9所示。

圖8 將數(shù)量設(shè)置為7

圖9 調(diào)整后的“多維/子對象”材質(zhì)面板

（3）分別單擊不同材質(zhì)后的色塊，賦予它們不同的顏色，如圖10所示。然后選擇視圖中的切角長方體，單擊材質(zhì)編輯器工具欄中的“將材質(zhì)指定給選定對象”按鈕，將材質(zhì)賦予切角長方體，效果如圖11所示。

圖10 賦予各子材質(zhì)不同的顏色

圖11 賦予材質(zhì)后效果

3、制作出魔方造型

（1）將魔方塊的軸心點定在其中心位置。方法：選擇視圖中的魔方塊模型，進(jìn)入“層次”面板，單擊“僅影響軸”按鈕后單擊“居中到對象”按鈕即可，結(jié)果如圖12所示，然后再次單“僅影響軸”按鈕，退出編輯狀態(tài)。

圖12 將魔方塊的軸心點定在其中心位置（2）將中心點的坐標(biāo)定為零點。方法：右擊工具欄中的動變換輸入”對話框，設(shè)置參數(shù)如圖13所示。

“選擇并移動”工具，彈出“移

圖13 將中心點的坐標(biāo)定為零點

（3）陣列出魔方造型。方法：選擇視圖中的魔方塊模型，執(zhí)行菜單中的“工具”|“陣列”命令，在彈出的“陣列”對話框中設(shè)置參數(shù)如圖14所示，單擊“確定”按鈕，效果如圖15所示。

圖14 設(shè)置陣列參數(shù)

圖15 陣列出魔方造型

4、制作魔方旋轉(zhuǎn)動畫

（1）將所有魔方塊的軸心點的坐標(biāo)均定為魔方中心位置，以便旋轉(zhuǎn)。方法：利用工具欄中的“選擇對象”工具選擇視圖中的所有魔方塊，然后進(jìn)入“層次”面板，單擊“僅影響軸”按鈕，顯示出軸心點，如圖16所示。接著右擊工具欄中的“選擇并移動”工具，從彈出的對話框中將“絕對：世界”選項組中的x、y、z均設(shè)置為50，效果如圖17所示。最后兩次單擊“僅影響軸”按鈕，退出軸心點模式。

圖16 顯示所有魔方塊的軸心點

圖17 統(tǒng)一坐標(biāo)的效果

（2）激活工具欄中的（角度捕捉切換）按鈕，然后右擊該按鈕，從彈出的“柵格和捕捉設(shè)置”對話框中將“角度”設(shè)置為900，如圖18所示。

圖18 將捕捉角度設(shè)置為90（3）制作最上層的魔方塊在第0~10幀的旋轉(zhuǎn)效果，方法：激活動畫控制區(qū)的“自動關(guān)鍵點”按鈕，將時間滑塊移動到第10幀，然后利用工具欄中的“選擇并旋轉(zhuǎn)”工具，在前視圖中選擇最上層的魔方塊，沿y軸旋轉(zhuǎn)900，如圖19所示。

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圖19 在第10幀將最上層魔方塊沿y軸旋轉(zhuǎn)90

（4）此時拖動時間軸滑塊即可，即可看到最上層魔方塊在第1~10幀沿y軸旋轉(zhuǎn)900的動畫效果，如圖20所示。

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圖20 最上層魔方塊在第1~10幀的旋轉(zhuǎn)效果。

（5）制作最右側(cè)的魔方塊在第10~20幀的旋轉(zhuǎn)效果。方法：將時間線滑塊移動到第10幀，然后利用工具欄中的“選擇并旋轉(zhuǎn)”工具，在前視圖中選擇最右側(cè)的魔方塊，單擊動畫控制區(qū)的“設(shè)置關(guān)鍵點”按鈕，插入關(guān)鍵幀，接著將時間滑塊移動到第20幀，在前視圖中將最右側(cè)的魔方塊沿x軸旋轉(zhuǎn)900。此時拖動時間軸滑塊即可，即可看到最上層魔方塊在第10~20幀沿x軸旋轉(zhuǎn)900的動畫效果。

（6）同理，制作最左側(cè)的魔方塊在第20~30幀沿x軸旋轉(zhuǎn)-900，最下層的魔方塊在第30~40幀沿y軸旋轉(zhuǎn)-900，垂直中間一層的魔方塊在第40~50幀沿x軸旋轉(zhuǎn)900，動畫效果。

（7）至此，整個動畫制作完畢，單擊動畫控制區(qū)的“播放動畫”按鈕，即可看到魔方的旋轉(zhuǎn)動畫效果。

第二篇：魔方基礎(chǔ)教學(xué)(圖解法)

魔方基礎(chǔ)教學(xué)（圖解法）

要拼成一個完整的魔方可分為以下幾步：

1、拼好第一面第一層

2、應(yīng)用倒字T的兩種拼法將第二層拼好

3、把頂層拼出個十字形狀

4、用法把側(cè)面的四個面都拼出坦克形狀

5、再用調(diào)角法將四個角的“位置”

6、最后用結(jié)尾公式將角的顏色相應(yīng)的調(diào)好

因為第一步的公式不確定，可由個人愛好自行摸索，所以本教程從第二層開始教學(xué)。下面12個是基本轉(zhuǎn)法，應(yīng)掌握。

1正層F4左層L情況一：

2后層B5頂層U

3右層R6底層D

(2)我本人以白色為底面，第二層有兩種情況

公式一： 頂-順；右-順；頂-逆；右-逆；頂-逆；正-逆；頂-順；正-順

情況二：

；

公式二：頂-逆；正-逆；頂-順；正-順；頂-順；右-順；頂-逆；右-逆 重復(fù)這兩個公式就可以將第二層平拼好了。(3)下面那就要將頂面拼出十字圖形

圖成公式三：正-順；右-順；頂-順；右-逆；頂-逆；正-逆

應(yīng)用此公式可將頂層拼出十字圖形，(在拼圖的過程中有一些小竅門，我用字說不明白，嘿嘿，想知道的話可以加我的QQ下面有）。(4)下面我們要將側(cè)面的四個面拼出分別四個坦克形狀

公式四：頂-順；右-逆；頂-順；右-順；頂-順；頂-順；右-逆

重復(fù)此公式直至四個側(cè)面都變成坦克形狀為止，(在拼圖的過程中有一些小竅門，我用字說不明白，嘿嘿，想知道的話可以加我的QQ下面有）。

（5）下面我們將四個角放在其相應(yīng)的位置可用下面的公式

圖成公式五：頂-順；右-順；頂-逆；左-順；頂-順；右-逆；頂-逆；左-逆

成功了！看懂了嗎？不懂的話可以找我本人，呵呵！

用此公式只可將頂層的四個角的位置調(diào)好，再調(diào)的時候要注意側(cè)面的四個坦克不要弄亂了，位置調(diào)好后在用下面的公式將四個角的顏色調(diào)正。(在拼圖的過程中有一些小竅門，我用字說不明白，嘿嘿，想知道的話可以加我的QQ下面有）。

（6）再用此公式是要注意正面不動，完成一個角就在旋轉(zhuǎn)頂層至下一個未正角。

公式六：右-逆；底-順；右-順；底-逆

(在拼圖的過程中有一些小竅門，我用字說不明白，嘿嘿，想知道的話可以加我的QQ下面有）

本人也是個業(yè)余的，但還是可以教教大家一些基本的東西，希望我做的可以對大家有幫助，如果想學(xué)的話可以聯(lián)系我。我的QQ明曦1123881348、豬肉燉粉條1239494951 我等待著你的消息，玩玩魔方可以幫你消磨時間，消愁解悶，消除??沒詞了，呵呵，

第三篇：動畫基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)資料

《動畫基礎(chǔ)》課程復(fù)習(xí)綱要 理論部分：

1、什么是動畫，動畫是一門什么樣的藝術(shù)？

動畫是一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科，它是藝術(shù)與科學(xué)的高度結(jié)合，成為各領(lǐng)域競相追逐的熱門專業(yè)，也給喜愛動畫的廣大觀眾提供了視覺娛樂形式。動畫是一門想入非非的、奇思妙想的藝術(shù)。

2、本體動畫涵蓋哪些重要的內(nèi)容？也就是問動畫影像的元素，構(gòu)成動畫真實的因素有哪些。找出與其它藝術(shù)形式的差別之處。

本體動畫內(nèi)容是指支撐動畫藝術(shù)獨特的語言元素，既然是獨特的那必須是動畫學(xué)科自身特殊性所獨有的基本技巧和表達(dá)方式。大體可歸納為一下幾方面內(nèi)容： 1逐格拍攝(視頻圖例“花朵開放”)2動畫的造型技巧3畫面的運動方式

4、動畫的設(shè)計原理(視頻圖例《你的臉》)

3、什么是原畫設(shè)計？如何尋找原畫設(shè)計的關(guān)鍵性動作？原畫的符號怎樣表示？

原畫設(shè)計——是角色動作的主要設(shè)計者。

4、什么是逐格拍攝？動畫的造型方式有哪些？什么叫動畫鏡頭畫面運動？什么叫畫面運動？

逐格拍攝？—— 把靜態(tài)的圖畫或圖像逐格逐幀設(shè)計拍攝形成的視聽畫面。

動畫的造型方式—— 造型方式是可以多種多樣的，歸納起來有三種方式：方體造型，圓體造型和風(fēng)格化造型。

動畫鏡頭畫面運動—— 通常人們把機位的運動所帶來的畫面效果看做是鏡頭運動，以機位的變化為標(biāo)致。比如：推、拉、搖、移等鏡頭運動方式，往往是根據(jù)內(nèi)容的需要進(jìn)行游動的處理方法，鏡頭視點相對靈活和自由。畫面運動—— 動畫畫面的運動空間營造是在有計劃的設(shè)計范圍之內(nèi)進(jìn)行表現(xiàn)，并創(chuàng)建和描繪出同一環(huán)境下不同角的關(guān)鍵畫面，選擇所拍攝對象在不同空間位置上的關(guān)鍵幀，利用動畫的逐格拍攝方式，把拍攝對象每一幀不同角度的畫面連接起來，經(jīng)過依次連續(xù)播放所造成的連動效果，就是畫面運動。

5、什么叫曲線運動規(guī)律？

6、動畫制作需要哪幾個階段完成創(chuàng)作？

7、動畫的類型可以從哪些角度去認(rèn)識，分析美國迪斯尼動畫和日本動畫的異同，舉例說明。

8、動畫:是一門研究動畫理論和生產(chǎn)制作的學(xué)科，是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。簡單可以定義為使用繪畫的手法，創(chuàng)造生命運動的藝術(shù)。

曲線運動，是區(qū)別于直線運動的一種運動規(guī)律。顧名思義：非直線進(jìn)行的、僵硬的、有棱角的運動，而是曲線形的、柔和的、圓滑的、優(yōu)美和諧的運動。

動畫制作是一項非常繁瑣而吃重的工作，分工極為細(xì)致。通常分為三個制作階段：前期制作、中期制作、后期制作。以定格動畫創(chuàng)作為例，動畫前期創(chuàng)作包括企劃、資金募集、文字劇本創(chuàng)作、動畫角色設(shè)計、動畫場景設(shè)計、分鏡頭腳本創(chuàng)作等；中期制作包括布景和道具制作、偶型模型制作與修改、燈光設(shè)計、拍攝等；后期制作包括錄音、剪輯、特效、合成等。逐格拍攝？—— 把靜態(tài)的圖畫或圖像逐格逐幀設(shè)計拍攝形成的視聽畫面。

動畫的造型方式—— 造型方式是可以多種多樣的，歸納起來有三種方式：方體造型，圓體造型和風(fēng)格化造型。

動畫鏡頭畫面運動—— 通常人們把機位的運動所帶來的畫面效果看做是鏡頭運動，以機位的變化為標(biāo)致。比如：推、拉、搖、移等鏡頭運動方式，往往是根據(jù)內(nèi)容的需要進(jìn)行游動的處理方法，鏡頭視點相對靈活和自由。

動畫的鏡頭視覺效果—— 動畫的鏡頭視覺效果是通過定點拍攝來完成畫面的運動捕捉，機位是不動的，能動的內(nèi)容是假定的虛擬畫面內(nèi)容。

畫面運動—— 動畫畫面的運動空間營造是在有計劃的設(shè)計范圍之內(nèi)進(jìn)行表現(xiàn)，并創(chuàng)建和描繪出同一環(huán)境下不同角的關(guān)鍵畫面，選擇所拍攝對象在不同空間位置上的關(guān)鍵幀，利用動畫的逐格拍攝方式，把拍攝對象每一幀不同角度的畫面連接起來，經(jīng)過依次連續(xù)播放所造成的連動效果，就是畫面運動。

原畫設(shè)計—— 是角色動作設(shè)計的主要設(shè)計者。“原”即原始、原創(chuàng)畫面之意。動畫設(shè)計—— 是角色動作設(shè)計的合作者，“動”即運動的過程，是在限定范圍內(nèi)的連接。

動畫電影與實拍電影的共同點與不同點。

答：共同點：首先，兩者都是視聽藝術(shù)和綜合性藝術(shù)；其次，兩者在創(chuàng)作思維上很接近，需要相似的知識結(jié)構(gòu)。在制作時，傳統(tǒng)手繪二維動畫和定格動畫和實拍電影一樣，都使用攝影機拍攝；在放映時，由于其基本視覺原理都是基于視覺暫留和似動現(xiàn)象，故而兩者都是通過放映機以每秒鐘24格的速度放映靜態(tài)畫面；最后，絕大多數(shù)動畫電影和實拍電影都有明顯的藝術(shù)觀點、文本性和敘事性。不同點：動畫電影的創(chuàng)作方式允許更多的夸張、變形、視覺特效介入，幾乎可以將一切不可能化為可能，能給予創(chuàng)作者的想象力以更大的拓展空間；而實拍影片的過程中，由于拍攝對象（演員、布景、道具）皆是現(xiàn)實物，所以創(chuàng)作和制作的方式完全不同。

美國與日本的動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有何特點，它們之間有什么區(qū)別。答：美國與日本均是動漫強國，但其發(fā)展模式與特點各不相同。

美國的動漫產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢集中在電影、電視動畫及動漫衍生產(chǎn)品方面，在漫畫、游戲方面實力較弱。他們制作動漫產(chǎn)品的特點是高投入的制作與宣傳、高水準(zhǔn)的創(chuàng)作水平、全面的整合營銷手段及高額的回報。世界動漫巨頭迪斯尼公司引領(lǐng)了美國動漫產(chǎn)業(yè)的崛起與輝煌。他們利用動畫語言及音樂的無國籍性和跨年齡性，以誘人的情節(jié)、漂亮的畫面、可愛的形象，尤其是人性之美打動觀眾，使之長盛不衰的作品較多且影響深遠(yuǎn)。在經(jīng)營與衍生產(chǎn)品方面，他們的動漫形象授權(quán)特許經(jīng)營及游樂園項目等得到了世界的公認(rèn)。

漫畫在日本有深厚的群眾基礎(chǔ)，靠著漫畫為動畫輸血，日本的動漫產(chǎn)業(yè)逐步發(fā)展起來。20世紀(jì)六七十年代，手冢治蟲創(chuàng)立了日本現(xiàn)代漫畫的發(fā)展格局。經(jīng)過宮崎駿等名家的努力，漫畫滲透到日本的社會生活，可以說是“全民漫畫”。日本的動漫作品具有鮮明的特色，其投入的重點是前期的編創(chuàng)、選題部分，他們總能夠?qū)⒐适轮v得娓娓動聽。而制作部分的投入相對較少，這可以概括為日本動漫是以策劃與情節(jié)取勝。在游戲方面，從20世紀(jì)60年代的街機到后來的家用游戲機、掌上游戲機及現(xiàn)在盛行的網(wǎng)絡(luò)游戲，日本的游戲產(chǎn)業(yè)平穩(wěn)又蓬勃發(fā)展，現(xiàn)成為游戲第一生產(chǎn)國及第二消費國。綜上所述，由于兩國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點而帶來了較為明顯的區(qū)別，概括地說就是美國側(cè)重于高投入、高產(chǎn)出、高回報、高風(fēng)險及全球推廣的大手筆運作，而日本則將重點放在了前期的編創(chuàng)方面，制作的成本相對較低，風(fēng)險較小，產(chǎn)量較大，因此，其全球的覆蓋率較廣。

二、繪畫技法：

1、通過小球運動展現(xiàn)動畫的時間、速度、間距、形變、幅度等動畫特征

2、曲線運動的繪畫技法

在動畫片動作中，經(jīng)常運用的曲線運動，指的是弧形的、波形的和S形的運動過程。凡是表現(xiàn)人物、動物以及物體、氣體、液體的柔和、圓滑、飄忽、優(yōu)美的動作，以及表現(xiàn)各種細(xì)長、輕盈、柔軟和富有韌性、粘性、彈性物體的質(zhì)感，都必須采用曲線運動的技法。（圖21）

（二）曲線運動的技法 1。弧形運動

a 一個物體在運動過程中，由于受到各種力的作用，呈弧形的拋物線曲線運動狀態(tài)，動畫片動作就應(yīng)當(dāng)去表現(xiàn)它，有時還必須去強調(diào)和夸大這種現(xiàn)象。這就是動畫片的特性。（圖22）

b 韌性、柔軟或其一端固定在一個位置上的物體，當(dāng)受到力的作用后，它的運動線以及運動過程，也會產(chǎn)生非直線的弧形曲線運動。例如：揮動細(xì)

長的竹竿；被風(fēng)吹動的草、蘆葦和樹枝的擺動，以及表現(xiàn)人物、動物身體及四肢關(guān)節(jié)比較柔和的運動過程等等，就不能呆板、機械地用直線中間畫的方法來表現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)運用弧形曲線運動技法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)它的中間變化過程。（圖23）2。波形運動

凡是表現(xiàn)質(zhì)地柔軟、輕薄的物體，形態(tài)飄忽、變化隨意的氣體、液體；以及表現(xiàn)人物輕柔、優(yōu)美舞姿、體操、游泳等動作。它的動作姿態(tài)和運動過程，就不能是僵硬的、直線進(jìn)行的。在物理學(xué)中，把振動的傳播過程叫波。凡質(zhì)地柔軟的物體由于力的作用，受力點從一端向另一端推移，就產(chǎn)生波形的曲線運動。例如：旗桿上的彩旗隨風(fēng)飄揚；人物的頭發(fā)、衣衫、胸前的紗巾、手中的稠帶隨著舞蹈者姿態(tài)的變化而產(chǎn)生的運動等等。又例如：田野里被風(fēng)吹動的麥浪，江河湖海中水浪，渠道里的水紋和流水，燃燒著的火焰，以及裊裊升起的炊煙和空中飄忽不定的云彩等等。表現(xiàn)以上這些運動的關(guān)鍵形態(tài)中間過程，都必須采用波形曲線運動的方法。（圖24）

3.S形運動

表現(xiàn)柔軟而又有韌性的物體，主動力在一個點上，依靠自身或外部主動力的作用，使力量從一端過度到另一端，它所形成的運動線和運動形態(tài)，就呈S形曲線運動。由于物體質(zhì)地的不同或受力大小的不一樣，S形曲線運動的幅度也會有所差異。

例如：人的手抓住稠帶的一端，用力來回甩動，它的力就會從手握住綢帶的一端，向綢帶的另一端不停地推進(jìn)，它的運動形態(tài)就會成為S曲線運動。還有飛鳥上下扇動的翅膀，動物甩動細(xì)長的尾巴，蛇在地面游動以及神話

故事中的龍飛鳳舞等等（圖25）

原畫在設(shè)計這類動作，以及在畫中間畫時，應(yīng)當(dāng)運用S形曲線運動的技法來表現(xiàn)，所畫的動作才會合理、柔和、流暢。

為了便于理解和掌握曲線運動的基本技法，分解成以上三種類型進(jìn)行講述，而在實際工作中，這三種技法常常緊密聯(lián)系在一樣，而又是相輔相成的。

（三）掌握曲線運動動畫的基本要領(lǐng)

為了畫好曲線運動的動畫，必須弄懂和掌握以下三點基本要領(lǐng)：

1。主動力與被動力。這是指動作的力點（起動點）、被動點（帶動點）的相互關(guān)系。任何一個動作的產(chǎn)生，都應(yīng)該注意它主動力的位置，分析運動進(jìn)程中哪個部位是產(chǎn)生主動力的所在，哪個部位是受主動力作用后被帶動的運動（例如：動物尾巴的根部，是產(chǎn)生主動力的地方，尾巴中端和尾尖都是被帶動的部位）。有了明確的認(rèn)識，才能使曲線運動的中間畫符合運動規(guī)律。（圖26）

2。運動的方向。在曲線運動的動畫時，應(yīng)當(dāng)明確了解關(guān)鍵動態(tài)原畫所規(guī)定的運動方向，也就是說，物體被力所推動的方向。例如：向上升起的煙霧、火焰，是自下而上的運動；被風(fēng)吹動的彩旗。是自旗桿向旗面的運動；還有水流、水紋是自上而下或平面地由內(nèi)向外的擴散運動等。那么，在兩張關(guān)鍵動態(tài)原畫之間畫動畫時，從整體到每個局部，都應(yīng)當(dāng)始終如一地朝一個方向運動，中間不能隨意改變方向作逆向運動。如果搞錯了方向，必然會產(chǎn)生相反或混亂的效果。

3。順序朝前推進(jìn)。物體在曲線運動進(jìn)程中如無特殊原因，它的運動運動規(guī)律必須是朝一個方向，順序而進(jìn)的。這是由于力的作用不斷延續(xù)，直到力的消失。因此，在勾畫曲線運動的中間過程中，一定要按照原畫的編號順序，一張一張地朝一個方向漸變，不可中途停頓、中斷或次序顛倒。（圖27）

以上三點，是有機地聯(lián)系在一起的。動畫在表現(xiàn)曲線運動的中間畫時，應(yīng)當(dāng)把它看作是十分重要的方法。在實際工作中，有些動畫人員由于沒有充分理由和掌握基本要領(lǐng)，在畫曲線運動中間畫時，往往容易產(chǎn)生困惑或出現(xiàn)差錯，使所畫的中間動作不夠順暢，次序顛倒或無故跳動，影響動作質(zhì)量，造成不必要的修改和返工。教學(xué)小結(jié)：曲線運動的學(xué)習(xí)是一個手腦并用的過程，所以在學(xué)習(xí)過程中，準(zhǔn)確的分析更為重要。那么，在我們不確定對錯的時候，輕易不要落筆。

作業(yè)與練習(xí)：從簡單形態(tài)曲線運動中間畫練習(xí)到復(fù)雜形態(tài)變化的曲線運動中間畫訓(xùn)練，多做幾例習(xí)題，直到弄懂、弄通、能畫、畫好。1.花擺動2.飄帶的飄動3.龍的游動4.煙上升運動

三、觀看優(yōu)秀動畫短片 《父與女》《平衡》《回憶積木屋》

第四篇：旋轉(zhuǎn)的地球—flash遮罩動畫教學(xué)設(shè)計

《旋轉(zhuǎn)的地球—flash遮罩動畫》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《旋轉(zhuǎn)的地球—flash遮罩動畫》一課根據(jù)河北人民出版社出版的《信息技術(shù)》八年級教材（河北省教育科學(xué)研究所編）中第一單元第7課設(shè)計，講授的內(nèi)容是遮罩動畫。遮罩動畫是Flash動畫的重要組成部分，與前面的逐幀，形變以及運動動畫相比有著較大區(qū)別，前三種動畫效果直觀，明顯，容易理解，而遮罩動畫則比較抽象，但是它制作的動畫效果比較奇特，能夠?qū)崿F(xiàn)其他動畫實現(xiàn)不了的特效，在本教材中起著由淺入深的過渡階段。

二、學(xué)生分析

學(xué)生學(xué)習(xí)知識是一個動態(tài)的過程。學(xué)生認(rèn)知的效果，完全取決于學(xué)生是否以積極的心態(tài)參與認(rèn)知活動。本課教學(xué)的對象是八年級的學(xué)生，通過前四節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何制作形狀補間動畫和動作補間動畫，并對幀、圖層，庫，元件有了一定的了解。所以在這節(jié)課的教學(xué)中注重讓學(xué)生利用前幾節(jié)課所學(xué)的知識和掌握的技能，在任務(wù)情境中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而進(jìn)行新知的構(gòu)建和知識的遷移。

三、教學(xué)目標(biāo)的確定

本課本著信息技術(shù)教學(xué)中落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這一指導(dǎo)思想，結(jié)合這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及八年級學(xué)生的特點設(shè)定目標(biāo)如下：

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握遮罩動畫的含義和制作方法。

2.能力目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分析問題、解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的探究思維、創(chuàng)新意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生勤奮踏實和善思躬行的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：遮罩的含義及遮罩動畫的實現(xiàn)方法。教學(xué)難點：遮罩與被遮罩關(guān)系的分析。

五、教學(xué)方法

1、教法：

通過的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，完成自主探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師是主導(dǎo)的教學(xué)思想；通過學(xué)生自主探究來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題；通過任務(wù)分層和網(wǎng)頁文件來幫助指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)和自我的提高。

2、學(xué)法： 任務(wù)驅(qū)動、自主探究

七、教學(xué)準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備：將上課用的文件：旋轉(zhuǎn)的地球?qū)W習(xí)網(wǎng)、素材.fla通過極域教學(xué)軟件發(fā)送到學(xué)生桌面，為學(xué)生的自主探究過程調(diào)用。

八、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

音樂，相信大家都愛聽，在開始今天的課之前，老師先給大家播放一段音樂（播放音樂），熟不熟呀？什么音樂？那大家有沒有想起片頭的這段動畫（播放動畫），大家看，這作為一個被億萬人民天天關(guān)注的節(jié)目的片頭，肯定經(jīng)過無數(shù)大師精心雕琢。其實呀，它這段動畫的制作也并沒有大家想象的那么神秘，它就是用了flash的一個遮罩功能。今天老師就和大家一起嘗試探究下怎么樣用遮罩動畫來制作出旋轉(zhuǎn)的地球（屏幕顯示標(biāo)題）。大家看，我們最終實現(xiàn)的動畫效果就是這樣的（播放動畫：圖1）。

動畫效果展示：

圖1

（二）知識講授

師：現(xiàn)在，請大家先從字面思考下什么是遮罩（停頓2~3秒），誰來回答？

{學(xué)生思考并回答} 師：總結(jié)學(xué)生回答。引入本節(jié)課的重要概念：

遮罩體：用來擋住其它物體的叫遮罩體。被遮罩體：被其它物體遮擋的叫被遮罩體。

師：現(xiàn)在對遮罩體和被遮罩體，大家理解了嗎？接下來，老師給大家演示一個簡單的實物遮罩動畫，大家看，老師手里拿了兩張一樣大小的、可以重疊的紙，一張紙上摳了個圓，我們將它作為地球輪廓，另一張我們把它作為地圖，大家注意觀察（演示），動畫看完了，針對這個動畫，老師這兒有 三個問題，需要大家?guī)兔Ψ治鲆幌拢ɑ脽羝故締栴}）。問題一：在這個動畫中最基本的元素是什么？

{生分析：基本元素：地球輪廓、地圖}

問題二：在這個動畫中遮罩體是什么，被遮罩體是什么，誰在前，誰在后？

{生分析：遮罩體：地球輪廓；被遮罩體：地圖。地球輪廓在前，地圖在后——遮罩體在前，被遮罩體在后，圖層位置就是遮罩圖層在上，被遮罩圖層在下。}

問題三：在這個動畫中運動的是什么，靜止的是什么？

{生分析：運動：地圖；靜止：地球輪廓。}

（三）任務(wù)驅(qū)動 師：通過對以上3個問題的思考，我們對旋轉(zhuǎn)的地球這個動畫就有了一個直觀、深刻的理解，接下來，就請大家來試著制作這個動畫。大家打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站，看過程探究，嘗試著完成任務(wù)一：導(dǎo)入元素。{生：打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站，嘗試完成任務(wù)一} 師：完成這個任務(wù)之后，就像剛剛老師演示的實物動畫一樣，我們手里已經(jīng)有了地球輪廓和地圖了，下一步我們需要做的是用地球輪廓遮擋地圖，并且讓地圖動起來，怎么樣在flash中實現(xiàn)這個動畫效果，請大家嘗試完成任務(wù)二（制作受光面地圖遮罩），這個任務(wù)是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點。

{生：嘗試完成任務(wù)二} {師：巡視、指導(dǎo)} 師：引導(dǎo)學(xué)生找出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題原因并找出解決辦法。

{生：演示} 師：大家看，他的操作有沒有問題？

{生：分析}

師：但是這里有一個問題，為什么我們看不到地球輪廓呢（圖2）？這里先埋個伏筆，下一個任務(wù)我們就先來解決這個問題，請大家完成任務(wù)三。

圖2

{生：完成任務(wù)，演示} 師：現(xiàn)在老師來說說為什么在完成任務(wù)二后看不到地球輪廓，原因是因為遮罩只決定看到的形狀，而不能決定看到的內(nèi)容，所以我們要想看到遮罩的內(nèi)容，只能再加一個前景圖層并且在這個圖層中放遮罩體。完成上面這三個任務(wù)后，就基本已經(jīng)實現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)的地球這個動畫（圖3），但是，大家來比較一下，現(xiàn)在我們完成的這個動畫和一開始老師給大家播放的動畫（圖4）有什么區(qū)別？（幻燈片顯示兩個動畫）

圖圖4 {學(xué)生對比兩個動畫、分析區(qū)別——完成任務(wù)3后缺少后面的地圖} 師：這個效果是如何實現(xiàn)的呢？這是們這節(jié)課的拓展任務(wù)，請大家在課后參照任務(wù)四完成動畫。并在下節(jié)課給其他同學(xué)展示一下你的作品。

（四）小結(jié)：

師：我們理解了遮體體和被遮罩體兩個概念概念：

遮罩體：用來遮擋其它物體的叫遮罩體。被遮罩體：被其它物體遮擋的叫被遮罩體。

師：并以旋轉(zhuǎn)的地球為例，知道了制作遮罩動畫應(yīng)該有以下四步：

1、分析出基本元素

2、分析出遮罩體和被遮罩體

3、分析出運動的無素

4、制作遮罩動畫

其實呢，除了旋轉(zhuǎn)的地球，還有很多非常有趣的動畫都是通過遮罩來完成的，老師給大家從網(wǎng)上下載了一下，我們來看看（動畫幻燈片展示），課下請 大家選擇一人你感興直到的動畫來試著完成，下節(jié)課展示給其他同學(xué)。

第五篇：動畫素描基礎(chǔ)教案

任課教師：xxx

課程名稱：動畫素描基礎(chǔ) 授課年級：11級 專業(yè) / 班級：1班

課程時間：2011.9.20一 2011.10.28 課程名稱：動畫素描基礎(chǔ) 授課年級：11級 專業(yè) / 班級：1班

課程時間：2011.9.20一 2011.10.28

教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生動畫速寫中準(zhǔn)確運用線條表現(xiàn)運動物體，靜止物體的能力，光景的繪制，道具繪制等，畫面透視，以及動畫構(gòu)圖的集中訓(xùn)練。

教學(xué)重點：使學(xué)生能對動畫速寫有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，在具體動畫制作中熟練應(yīng)用。

教學(xué)難點：對動畫制作的專業(yè)性把握，以及對動畫的運動規(guī)律性的認(rèn)識。

教學(xué)結(jié)構(gòu)：積極鼓勵學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合，最大限度的實現(xiàn)個人性表現(xiàn)。

授課內(nèi)容：

線條是設(shè)計速寫最基本的組成部分。具有重要的作用和意義。通過學(xué)習(xí)對各種線條的個性及它們在速寫中的表達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣表達(dá)不同質(zhì)感、不同造型的產(chǎn)品。

工具材料——速寫本、紙、筆和墨水（無畫筆、紙張限制）鉛筆 鋼筆 針管筆 毛筆 白紙 色紙 宣紙 透明紙等

鉛筆——有軟硬之分，特點：潤滑流暢，適用于以線條及明暗表現(xiàn)對象，線條有濃淡粗細(xì)的畫面效果，在畫面明暗調(diào)子時，層次變化豐富，畫面較生動。

鋼筆——線條挺拔有利，富有彈性，調(diào)子的變化是靠線條的排列組織疊加而成，效果較深入。

美工筆——特別的彎頭鋼筆，可粗可細(xì)，筆觸變化豐富。畫速寫可線面結(jié)合，使畫面靈活多變，豐富多彩。

速寫本——可購買可自制，一般不宜過大，一有靈感，隨即出手就畫，非常方便。

不同的紙張配置不同的工具，其效果也是大不一樣的。

卡紙質(zhì)硬，正面白且光滑，反面灰而澀，白面畫鋼筆建筑速寫最佳，鉛筆也可。普通復(fù)印紙，經(jīng)濟(jì)方便。

特別提示：初學(xué)者應(yīng)該嘗試使用各種不同的工具和材料，體驗他們的個性和魅力，而后選擇適合自己畫具。

1.直線練習(xí)

線條是設(shè)計速寫造型元素中最基本的形式，具有重要的作用和意義。設(shè)計速寫中涉及的線條并不是抽象，無生命，無內(nèi)容的線條，而應(yīng)能夠充分體現(xiàn)客觀景物的形體、結(jié)構(gòu)、和精神，它被賦予表達(dá)形體和空間感覺的職能。

以線條表達(dá)的設(shè)計速寫，是以概括簡潔的手法，利用線條的抑揚頓挫、粗細(xì)濃淡、曲直剛?cè)醽斫M織物象的造型。她要求線條流暢、挺秀，不求整齊周全。單線、復(fù)線都是腕中見功夫，線條要拉出，切忌描繪，拉則堅挺，描則纖弱

線條按照一定的規(guī)律進(jìn)行組合可以是畫面產(chǎn)生韻律感。用直線排列表現(xiàn)陰影

排線是設(shè)計速寫最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，鉛筆排線是靠用力的輕重來反映明暗層次；鋼筆排線則以線條的疏密來反映明暗層次。

要大膽的嘗試用各種線條來表現(xiàn)對象，體會不同線條再現(xiàn)對象時的不同感覺，充分利用線條的疏密、輕重的等節(jié)奏來把握畫面的整體效果，加強線條的靈活性和多樣性，能使畫面產(chǎn)生熱情和美感。

以直線做一些規(guī)律性的排列就形成了一個灰面，灰面的深淺與線條的密度有著直接的關(guān)系。以這種大面積的排線方式組成的畫面富有裝飾感。

練習(xí)：a.單純地畫一些不同的直線，感受運線時的輕重緩急。b.臨摹作品，學(xué)習(xí)和模仿作品的風(fēng)格。

2.曲線練習(xí)

一般說來，排列曲線比排列直線難度大一些，較短的曲線以手腕運動畫出，較長的曲線則以手臂運動畫出。畫較長的曲線要做到胸有成竹，落筆之前就要看準(zhǔn)筆畫的結(jié)束點才能較快的速度畫出流暢、準(zhǔn)確的曲線。

×曲線按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列可以使畫面產(chǎn)生強烈的韻律感?！劣捎谑褂霉ぞ卟煌?，線條也各具特色：鉛筆、炭筆的線條可有虛有實、深淺變化；毛筆可有粗有細(xì)、濃淡變化；而鋼筆最單純，落筆生根，剛勁有力。

×線條為主的速寫有時也并不完全排斥點和面，有些作者常用一些點來活躍畫面，用一些面來輔助形體，這是作者將自己的認(rèn)識，理解和情感賦予所表現(xiàn)的物體以藝術(shù)化的主觀意向。

練習(xí)：

a.觀察日常生活中常見的曲線造型，體驗并比較它們的曲線規(guī)律。b.畫一些不同的曲線，感受曲線的韻律。c.作品臨摹。

3.純線條練習(xí)

4.以線為主線面結(jié)合練習(xí)

觀察并體驗自然界，生活中的各種曲線形態(tài)，是我們練習(xí)曲線造型最好的方法。利用這些載體，通過線條組織及面的處理等手法來表現(xiàn)，以此來提高我們的造型能力。

在表現(xiàn)物象的過程中，從結(jié)構(gòu)出發(fā)，將物體的形體轉(zhuǎn)折、變化運動和質(zhì)感用概括簡練的線條表現(xiàn)出來。它應(yīng)具備造型嚴(yán)謹(jǐn)，形態(tài)自然生動，線條運用得當(dāng)，整體效果好等特點。它通過線的粗細(xì)、虛實變化表達(dá)主次關(guān)系、空間關(guān)系。

速寫貴在堅持，“拳不離手，曲不離手”。

用鋼筆速寫，因不可隨意修改，迫使自己鍛煉一次成形的硬力。面對實物進(jìn)行寫生，我們在將精力傾注于對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系、形態(tài)特征進(jìn)行刻畫的同時，也不應(yīng)忽視對明暗、陰影的描繪。讓學(xué)生通過對單線描繪與明暗的表現(xiàn)結(jié)合起來并加以靈活應(yīng)用，使設(shè)計速寫的內(nèi)容豐富起來。

1.線的穿插

表現(xiàn)好線與線之間的穿插和呼應(yīng)關(guān)系，是使畫面富有節(jié)奏感的重要因素。同時，線的穿插呼應(yīng)關(guān)系和透視關(guān)系對表現(xiàn)物象的空間感、層次感起著重要的作用。不同方向的線的組織穿插，給人前后方向感是不一樣的，它可以直接表現(xiàn)物體的透視方向。設(shè)計速寫不同于一般的白描，它更注重節(jié)奏感和流暢淋漓的韻味。

2.線的取舍提煉

設(shè)計速寫訓(xùn)練中，基本形肯定之后，對于線的處理應(yīng)注意“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，“慣性線”不要過多和過重。

3.線的對比

在設(shè)計速寫中，強調(diào)物體的形體比例、透視準(zhǔn)確的前提下，也強調(diào)線的對比——曲直長短對比、濃淡虛實對比、疏密粗細(xì)對比。

4.關(guān)于結(jié)構(gòu)

速寫的目的在于培養(yǎng)正確的觀察方法及嚴(yán)格的造型能力。因此，線的運用與結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系，表現(xiàn)方法要為表現(xiàn)結(jié)構(gòu)服務(wù)。線與明暗

1.明暗調(diào)子及其表達(dá) 2.排線的綜合運用 3.排線的練習(xí)

明暗也是畫面的組織部分，最好是將單線描繪與明暗表現(xiàn)結(jié)合起來，以線為主，適當(dāng)加些明暗調(diào)子。

面對實物進(jìn)行寫生，我們在將精力傾注于對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系、形態(tài)特征進(jìn)行刻畫的同時，也不應(yīng)忽視對明暗、陰影的描繪。因為明暗也是畫面的組織部分，最好是將單線描繪與明暗表現(xiàn)結(jié)合起來，以線為主，適當(dāng)加些明暗調(diào)子。

這種線面結(jié)合的畫法，兼有上述兩者之優(yōu)點，既能很好地完成表現(xiàn)對象的輪廓、結(jié)構(gòu)特征，同時又有生動、立體的畫面效果，比單純的線描顯得更靈活、豐富。它尤其有利于優(yōu)化畫面主次、虛實、層次的表達(dá)。從而適應(yīng)變幻無窮客觀萬象的表現(xiàn)。但往往由于受到時間條件的限制，不允許在畫面上做過多的明暗刻畫。因此，這種形式的畫法一般更適合在室內(nèi)案頭工作時應(yīng)用。產(chǎn)品三視圖是工程制造最基本的圖紙語言，是對一個產(chǎn)品進(jìn)行俯視、正視、側(cè)視三種視角觀察所得到的樣式，并要求標(biāo)注尺寸。三視圖的繪制和標(biāo)注都要盡可能準(zhǔn)確、規(guī)范。利用明暗調(diào)子與線條結(jié)合的產(chǎn)品三視圖效果更豐富精彩。

黑白的對比會使畫面更富有韻律感及節(jié)奏感，也有利于表達(dá)光的感覺。濃重的明暗調(diào)子產(chǎn)生強烈的黑白對比效果，一些裝飾畫在運用黑白對比手法時非常成功，在方寸之中可使畫面生動而豐富多彩。

小技巧：用鋼筆繪制完平、立面圖后，通過掃描儀輸入到電腦中，在ps軟件中選區(qū)，然后填充紋理，材質(zhì)，往往可以取得意想不到的效果。這里的紋理材質(zhì)可以自己制作，不受工具、材料的限制，如水彩顏料、國畫顏料、鉛筆、蠟筆等。雖在電腦中進(jìn)行處理，但底紋效果是不同的，因此圖畫也具有很強的個性特征。

用規(guī)整的結(jié)形狀來做背景同一畫面，這也是以線條為主的鋼筆畫常用手法之一。

以平涂的手法來表現(xiàn)畫面效果是一種比較穩(wěn)妥的方法。輪廓打好后，把握好大的色調(diào)關(guān)系、明暗關(guān)系、虛實關(guān)系和主次關(guān)系，細(xì)心渲染就可以了。

在單線條速寫的基礎(chǔ)上，在產(chǎn)品局部陰影處、投影處、暗面等位置，用美工筆、鉛筆、灰馬克筆等進(jìn)行刻畫，以加強產(chǎn)品的立體感和層次感，系統(tǒng)地表現(xiàn)產(chǎn)品的形體和色彩關(guān)系，使產(chǎn)品的形象更加清晰、生動。另外，還可以通過陰影的表現(xiàn)來覆蓋錯誤和不準(zhǔn)確的線條，矯正產(chǎn)品的透視。

通過對前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的理論和實踐能力，這章將以實踐為主，理論為輔，在設(shè)計速寫的表現(xiàn)方式上著重進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過 大量的臨摹與寫生練習(xí)，更好的理解產(chǎn)品的基本功能特征、造型特征、色彩結(jié)構(gòu)特征以及材料制造特征等。

作業(yè)

人體運動規(guī)律速寫一套。要求：

人體解剖知識應(yīng)用準(zhǔn)確，對畫面的整體性有所把握。課堂小結(jié)：

課程總結(jié)：