第一篇：標(biāo)志欣賞設(shè)計(jì)教案

教案

標(biāo)志欣賞設(shè)計(jì)

姓名：程衣燕

學(xué)號：

班級：

2011270104 2011級美術(shù)學(xué)1班

課時(shí)：15分鐘

教案課題：標(biāo)志欣賞設(shè)計(jì) [課型] 高中美術(shù)欣賞 [教材分析] 《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞，又有對標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。

一、教學(xué)目的

通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。[教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，首先讓我們先觀察兩張圖片，是兩雙運(yùn)動(dòng)鞋，在沒有任何信息的情況下，你們會(huì)怎么選擇呢？

學(xué)生回答：...........播放關(guān)于運(yùn)動(dòng)鞋的視頻。

教師明確：其實(shí)答案很簡單，對，這是阿迪達(dá)斯的標(biāo)志，我們會(huì)因?yàn)橄矚g某位明星，就會(huì)信賴他代言的產(chǎn)品?？磥順?biāo)志在我們生活中處處可見，那么什么是標(biāo)志呢？我們進(jìn)行接下的學(xué)習(xí)。

（二）基本知識 1．什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會(huì)采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

出示一組生活中常見的標(biāo)志（麥當(dāng)勞標(biāo)志、蘋果標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志），引起學(xué)生的興趣。2.標(biāo)志的類型分類

大致可以分為商業(yè)類標(biāo)志（中國移動(dòng)通信、奔馳汽車等等）和非商業(yè)類標(biāo)志。（舉例國徽、團(tuán)徽、北大、川師校徽等等）。3.標(biāo)志種類 a.文字標(biāo)志

文字標(biāo)志有直接用中文、外文或漢語拼音的單詞構(gòu)成的，有用漢語拼音或外文單詞的字首進(jìn)行組合的。

b..圖形標(biāo)志通過幾何圖案或象形圖案來表示的標(biāo)志。圖形標(biāo)志又可分為三種，即具象圖形標(biāo)志、抽象圖形標(biāo)志與具象抽象相結(jié)合的標(biāo)志。c.圖文結(jié)合式

圖文組合標(biāo)志集中了文字標(biāo)志和圖形標(biāo)志的長處，克服了兩者的不足。4.標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則（簡、準(zhǔn)、奇、美）

簡：簡明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡的過程）[*] 準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）[*] 奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明）[*] 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

課后作業(yè)。

動(dòng)手為班級設(shè)計(jì)班徽（（五）小結(jié)

以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識和設(shè)計(jì)過程。標(biāo)志設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造，同時(shí)也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點(diǎn)講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識中國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中華民族文化的營養(yǎng)，投身于標(biāo)志創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！

第二篇：標(biāo)志欣賞教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》

[課 型] 高中美術(shù)欣賞 [教材分析] 《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞，又有對標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。

[教材選用原則]

1、內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)用性；

2、理論與實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合；

3、印刷質(zhì)量好、色彩逼真的、帶有大量插圖的教材；

4、教材緊跟時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)設(shè)計(jì)最新潮流和思想的書籍

[教學(xué)目標(biāo)] 通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。

知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力； 情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

[教學(xué)對象] 對標(biāo)志認(rèn)知性少

沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生

眼光狹窄，看的東西少

缺乏實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

[解決方法] 鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)，每天抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間畫畫，持之以恒

給學(xué)生介紹好的書籍、好的網(wǎng)站，讓學(xué)生首先提高眼界，設(shè)計(jì)思想跟上去 鼓勵(lì)學(xué)生周末、寒暑假多出去實(shí)習(xí)，哪怕不要工資，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生從功能與審美關(guān)系的角度認(rèn)識、鑒賞標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，感受設(shè)計(jì)給生活帶來的趣味和魅力。[教學(xué)難點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生針對不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品中，從不同的設(shè)計(jì)角度進(jìn)行鑒賞。[難點(diǎn)的突破]

1、理論結(jié)合圖片 在講理論的同時(shí)結(jié)合相關(guān)的圖片講解，直觀易懂。

2、案例講授

重點(diǎn)講解中國聯(lián)通的全套標(biāo)志應(yīng)用部分

3、讓學(xué)生課下搜集優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)用，強(qiáng)化記憶

[教學(xué)方法]

欣賞討論法

選取一些大眾比較熟悉的、成功的案例進(jìn)行詳細(xì)欣賞，比如可口可樂標(biāo)志、中國移動(dòng)標(biāo)志、中國聯(lián)通的標(biāo)志以及2008年奧運(yùn)會(huì)以及2010年世博會(huì)的標(biāo)志。[教學(xué)媒體] 多媒體課件 [教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，首先讓我們假設(shè)這樣一種情境，我們到一個(gè)陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？ 學(xué)生回答??

教師明確：其實(shí)答案很簡單，你自然會(huì)去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標(biāo)志。

（二）基本知識 1．什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會(huì)采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會(huì)，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。

2．標(biāo)志的類別

教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志，請仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？ 學(xué)生回答：??

教師歸納：確實(shí)如，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功用，成為一個(gè)種文化。

（用微機(jī)展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志）（1）從用途上分：

紀(jì)念標(biāo)志：2010 多啦a夢40周年 城市標(biāo)志：杭州城市標(biāo)志

阿加迪爾城市標(biāo)志(現(xiàn)在是一座既具有民族風(fēng)格，又吸取各國建筑藝術(shù)之

長的嶄新城市。)會(huì)議標(biāo)志：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志

商業(yè)標(biāo)志：①代表企業(yè)公司形象

②代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用）公共圖形：貼近生活，服務(wù)社會(huì)，于人們的日常生活息息相關(guān)

如：規(guī)范人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場合的服務(wù)性標(biāo)志（2）從造型特點(diǎn)上分：

具象型標(biāo)志（特點(diǎn)：形象自然、生動(dòng)活潑、有直觀趣味感。）

抽象型標(biāo)志（特點(diǎn)：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。）字圖型標(biāo)志（特點(diǎn)：運(yùn)用廣泛、傳播速度快。）以上同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會(huì)符號人們的一種普遍的審美情感，同時(shí)，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅

和享受。

3．標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則

簡：簡明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡的過程）

準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（某建筑公司標(biāo)志）奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同（m記和肯德基的標(biāo)志）美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普

4.設(shè)計(jì)的表現(xiàn)要素：（1）名稱

一個(gè)出色完美的商標(biāo)，除了要有優(yōu)美鮮明的圖案，還要有與眾不同的響亮動(dòng)聽的牌名。牌名不僅影響今后商品在市場上流通和傳播，還決定商標(biāo)的整個(gè)設(shè)計(jì)過程和效果。如果商標(biāo)有一個(gè)好的名字，能給圖案設(shè)計(jì)人員更多的有利因素和靈活性，設(shè)計(jì)者就可能發(fā)揮更大的創(chuàng)造性。反之就會(huì)帶來一定的困難和局限性，也會(huì)影響藝術(shù)形象的表現(xiàn)力。因此，確定商標(biāo)的名稱 應(yīng)遵循“順口、動(dòng)聽、好記、好看”的原則。要有獨(dú)創(chuàng)性和時(shí)代感，要富有新意和美好的聯(lián)想。

（2）圖案

各國名稱、國旗、國徽、軍旗、勛章，或與其相同或相似者，不能用作商標(biāo)圖案。（3）色彩

色彩是形態(tài)三個(gè)基本要素（形、色、質(zhì)）之一。標(biāo)志常用的顏色為三原色（紅，黃，藍(lán)），這三種顏色純度比較高，比較的亮麗，更容易吸引人的眼球。色彩為工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科中必須研究的基本課題。色彩研究涉及物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等多門學(xué)科。

5．標(biāo)志設(shè)計(jì)的思維方式和表現(xiàn)方式

下面我們用一些具體實(shí)例來分析logo設(shè)計(jì)的一般思維方法和logo設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法：（插入2張圖片）

絕世武功都必然有心法，講心法前，先和大家詮釋2個(gè)名詞（插入圖片，共性和異性）大家先看下面這些LOGO 這些是我隨機(jī)找的體育類的LOGO 他們都有什么共同特征呢?（插入圖片）

很顯然 他們的共同特征就是：動(dòng)感 速度感 充滿活力 這就是行業(yè)特性 也就是共性 我們再看下面這些LOGO 又有什么共同特征呢?（插入圖片）每個(gè)行業(yè)的LOGO 都有各自的行業(yè)特征和表現(xiàn)手法 這就是共性

理解了共性就很容易理解個(gè)性了

個(gè)性是在具備共性的基礎(chǔ)上 在同行中脫穎而出的特性 也就是這個(gè)LOGO 所代表的公司或團(tuán)體的獨(dú)特競爭力

共性是快速的傳遞這間公司的行業(yè)屬性 個(gè)性是告訴人們這個(gè)公司和別的公司有什么不同

了解了以上2個(gè)名詞那么請看下面這些LOGO 您能猜到他們的行業(yè)和個(gè)性么?（插入圖片）任何一個(gè)LOGO 必定是共性和異性的混合體 下面我們看看 LOGO 的3種狀態(tài) 1圖標(biāo)+字標(biāo)(陽)2字標(biāo)(陰)3 圖字混合(無極)

講完基礎(chǔ)概念 下面就開始心法了

一個(gè)LOGO 必須要有一個(gè)概念或創(chuàng)意

為什么呢? 沒有概念和創(chuàng)意 你在創(chuàng)作的路上就會(huì)迷失方向 無從選擇造型和色彩及組合方式

沒有概念和創(chuàng)意 你就不知道你的LOGO 該說些什么及怎么說 如果沒有概念和創(chuàng)意 你將陷入和客戶爭討好看不好看的泥潭之中 我的觀點(diǎn)是：一個(gè)LOGO 好看不好看不是最重要的

最重要的是：這個(gè)LOGO的創(chuàng)意是否準(zhǔn)確的表現(xiàn)出客戶所要達(dá)到的目的 不然這個(gè)LOGO 只是一只中看不中用的GO 一般創(chuàng)意和概念源自品牌的愿景或者策略（插入圖片）一個(gè)LOGO必須傳遞信息 必須說點(diǎn)什么

有了概念和創(chuàng)意后 我們創(chuàng)作的過程中 在進(jìn)行造型和色彩等表現(xiàn)的過程中 每一個(gè)元素的存在都必須要有存在的理由

必須和我們的創(chuàng)意有關(guān)

一個(gè)GO 不會(huì)叫 來了小偷怎么辦?不會(huì)叫的GO 要它何用?（插入圖片）

和消費(fèi)者溝通 要用他們聽得懂的視覺語言來進(jìn)行溝通 做LOGO 前必須先了解我們的目標(biāo)客戶群

同樣的一個(gè)LOGO 做給 90后看和做給70后看是不一樣的表現(xiàn)手法 簡單點(diǎn)說就是: 想對長沙人的賣檳榔 你得和他們說長沙話

想獲得北京人的信任 你得和他們說北京話

如果你對一個(gè)北京人 用長沙話推銷你們公司的產(chǎn)品 他肯定對你翻白眼!我們生活中有這樣一個(gè)名詞：塑料普通話

這個(gè)詞很能說明問題：我們的視覺語言必須是保持在同一水平線上的 例如：西裝革履 穿了雙拖鞋（插入圖片）

一個(gè)LOGO傳遞出的信息越少 消費(fèi)者越容易留下深刻映像 設(shè)計(jì)師要做的就是精簡信息 只表達(dá)必須要表達(dá)的概念和創(chuàng)意

如果你指望消費(fèi)者去查閱你的LOGO設(shè)計(jì)說明 那不如自宮（插入圖片）

在LOGO 的設(shè)計(jì)過程中 我們經(jīng)常會(huì)用到標(biāo)尺啊 輔助線啊 等等輔助工具 請注意： 這個(gè)是視覺游戲 不是幾何數(shù)學(xué)游戲 無論你用了多么科學(xué)的方法來讓LOGO 規(guī)整

最后 還是要以眼睛來判斷是否合適

消費(fèi)者不會(huì)用尺子來看你的LOGO 他們用的是眼睛（插入圖片）

在選擇色彩的過程中 我們依舊要以創(chuàng)意為核心 同時(shí)注意我們的目標(biāo)消費(fèi)者對色彩的感知差異

例如 黑色在廣東的傳統(tǒng)觀念里 是不吉利的 是家有喪事的意味（插入圖片）

在尋找創(chuàng)意之前

我先給大家介紹下我自己開發(fā)出來的一個(gè)思維模型

在思維進(jìn)行縱向推進(jìn)的時(shí)候 必須同時(shí)進(jìn)行橫向思維的平衡 這是整個(gè)秘籍的核心 也是心法的重點(diǎn)部分（插入圖片）

（三）小結(jié)

以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識和設(shè)計(jì)過程。標(biāo)志設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造，同時(shí)也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點(diǎn)講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識中國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中華民族文化的營養(yǎng)，投身于標(biāo)志創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！

（四）作業(yè)

同學(xué)們在欣賞完和了解了標(biāo)志的制作過程后，課后回去創(chuàng)造1個(gè)自己的標(biāo)識logo，必須把創(chuàng)造過程也呈現(xiàn)出來。

（五）教學(xué)方法論證

為了使學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識，我收集了大量中外優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)精品作為課堂范例，以使之能準(zhǔn)確的表達(dá)教材內(nèi)容；每次同學(xué)間的討論，會(huì)增加他們的互動(dòng)力，開闊視野；教師總結(jié)會(huì)讓他們加深對知識的精確掌握。

第三篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（模版）

標(biāo)志設(shè)計(jì)

人教版七年級下冊

教

案

作者：郭高昂

單 位：太 尉 鎮(zhèn) 中

標(biāo)志設(shè)計(jì)

課

題：標(biāo)志設(shè)計(jì) 課

時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 三維目標(biāo)：

1、知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志，認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、過程與方法：

指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)?；蚰稠?xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。重

點(diǎn)：

含義：標(biāo)志（LOGO）是代表某一事物和事件的一種形象性記號。一般采用簡潔、明了的圖形或文字作為一種記號，使人一目了然，便于識別和記憶。難

點(diǎn)：

功能：標(biāo)志是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性的視覺符號。標(biāo)志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。教

法：

多媒體課件、啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)、教師簡易演示及學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。學(xué)

法：

1、構(gòu)思。

2、畫草稿。

3、定稿。

4、實(shí)施。教材內(nèi)容分析：

通過對著名標(biāo)志演變過程的分析，認(rèn)識標(biāo)志的時(shí)代特性。通過對同類型活動(dòng)（如奧運(yùn)會(huì)）標(biāo)志的分析，認(rèn)識標(biāo)志形象的共性。通過用文字和字母的特點(diǎn)與標(biāo)志特點(diǎn)的比較，認(rèn)識標(biāo)志的概括功能。學(xué)情分析：

通過學(xué)習(xí)學(xué)生能否認(rèn)識標(biāo)志的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的理解認(rèn)識，欣賞和評價(jià)各類標(biāo)志的特點(diǎn)和美感，能否運(yùn)用自己的知識和技能技巧，設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，能否主動(dòng)地分析或修改已有的標(biāo)志。課堂準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

各種標(biāo)志圖片（課件）、實(shí)物；標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標(biāo)志的常用組件，如人形、字母、植物、動(dòng)物等；可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片?？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具繪畫材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取Ｕn堂教學(xué)：

一、引

導(dǎo)：

（1）、結(jié)合欣賞各種標(biāo)志，講解標(biāo)志的特點(diǎn)和構(gòu)成標(biāo)志的主要元素，如造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)等。給出一個(gè)特定的環(huán)境，讓學(xué)生圍繞這個(gè)環(huán)境做標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)。

（2）、在班級內(nèi)或校園里尋找和選擇需要標(biāo)志的地方，如班級、公共課教室、活動(dòng)場所、教室、辦公室等。

（3）結(jié)合自己選擇的內(nèi)容尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng)作素材

二、發(fā)

展：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特定環(huán)境與特定內(nèi)容對標(biāo)志的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對比、夸張等手法修改自己的標(biāo)志設(shè)計(jì)并定稿。

標(biāo)志的意義和作用：

標(biāo)志是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性的視覺符號。標(biāo)志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。佩戴學(xué)?；虬嗉壍臉?biāo)志形象，會(huì)強(qiáng)化群體意識，增強(qiáng)其凝聚力。

標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有易識別性，其次設(shè)計(jì)要盡量簡潔，再有要注意標(biāo)志使用的場合、制作的材料及視覺效果等。

標(biāo)志的基本型：正方形、圓形、橢圓形、和三角形等。標(biāo)志常用組件：人形、字母、文字、植物、動(dòng)物、抽象符號等。

標(biāo)志的形式組合：

（一）、圖形組合方式。

（二）、文字組合方式。

（三）、圖形和文字組合方式。

（四）、數(shù)字組合方式。

（五）、抽象組合方式。

老師感言：標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個(gè)部分。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)太尉鎮(zhèn)中學(xué)的標(biāo)志。

（2）講解繪制標(biāo)志的相關(guān)技法，可直接繪制，或制作模板后噴繪，也可用彩色紙剪刻拼貼。

三、收拾與整理：

①老師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面，分別點(diǎn)評部分同學(xué)作業(yè)。

②設(shè)計(jì)同內(nèi)容標(biāo)志的同學(xué)分成小組，共同討論各自的特點(diǎn)，集中優(yōu)點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)出一幅該內(nèi)容標(biāo)志，作為小組集體創(chuàng)作作品。

③如有可能，將集體設(shè)計(jì)的標(biāo)志作為成品，懸掛應(yīng)用。

四、課后拓展：

可以由同學(xué)們自發(fā)的搜集公共場所、機(jī)關(guān)廠礦企業(yè)公司的標(biāo)志，結(jié)合自己學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒有標(biāo)志的單位設(shè)計(jì)標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)：文字式（參見課件）

第四篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案

庫莊二中

王許

課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo) ：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案的教學(xué)目標(biāo) 為：

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)?！稑?biāo)

志設(shè)計(jì)》教案

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。

教學(xué)難點(diǎn) ：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕，觀看圖片。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們，在這些圖片當(dāng)中都有一個(gè)什么圖形什么呢？

學(xué)生回答：……

教師演示 課件圖片，出示答案。

同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如中國節(jié)水認(rèn)證標(biāo)志，北京首都國際機(jī)場，永久牌自行車標(biāo)志等等。

2、字母構(gòu)成的標(biāo)志。如麥當(dāng)勞的標(biāo)志，國家免檢產(chǎn)品的標(biāo)志、質(zhì)量安全的標(biāo)志、李寧品牌的標(biāo)志等等。

3、具象型的標(biāo)志。例如：NBA的標(biāo)志、小天鵝電器的標(biāo)志、雅維娜化妝品的標(biāo)志、花花公子的標(biāo)志等等。

4、抽象型的標(biāo)志。例如：廣東科學(xué)中心標(biāo)志、海馬汽車標(biāo)志、尼?！獰o限汽車標(biāo)志、雪佛蘭汽車標(biāo)志等等。

5、綜合型的標(biāo)志。例如：宗宗包子的標(biāo)志、提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的標(biāo)志、養(yǎng)殖雞籠的標(biāo)志

等等。

（三）標(biāo)志的作用和要素是什么呢？

教師總結(jié)性講解，演示課件。

（四）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如北京奧申委會(huì)徽、中國銀行標(biāo)志、中國旅游業(yè)標(biāo)志等。

1、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

2、中國銀行標(biāo)志。該設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)的是：中國、銀行業(yè)、電腦服務(wù)、聯(lián)營。這標(biāo)志是運(yùn)用中國古錢和“中”字混合構(gòu)成的。古錢圖形以圓和方的框線來設(shè)計(jì)，將錢的方孔改為長方形，上下加上垂直線，組成中字形狀。這貫穿上下的直線，亦象征連接古錢的紅繩，是聯(lián)營的意象。將方框線繪成圓角，使整個(gè)圖形產(chǎn)生電腦磁盤的聯(lián)想。這個(gè)標(biāo)志給人一個(gè)簡潔、穩(wěn)重、容易識別的印象。

3、中國旅游業(yè)標(biāo)志其涵義是：

⑴、天馬行空，逸興騰飛，無所羈縛，象征前程似錦的中國旅游業(yè)。

⑵、馬是古今旅游的重要工具，奮進(jìn)的象征，旅游者可以在中國盡興旅游。

⑶、馬超龍雀青銅制品，象征著中國數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

（五）、標(biāo)志設(shè)計(jì)的作品欣賞。（教師演示 課件圖片）

學(xué)生分組討論，邊看邊用剛學(xué)過的知識給標(biāo)志按形式分類，加深印象，鞏固知識。

（六）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè) 要求：

1、給學(xué)校的音樂會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要求形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè) 可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程來說明。

設(shè)計(jì)吉祥物

學(xué)科：美術(shù)

授課人：張松麗

內(nèi)容分析

本科是一門綜合課程，它包含了創(chuàng)作技能，文化背景，風(fēng)格流派等內(nèi)容。不論是中國，還是外國，凡大型活動(dòng){運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日}都可以見到各種各樣的吉祥物出現(xiàn)。他們象征歡樂吉祥，內(nèi)涵期盼成功之意。以卡通化的擬人形象出現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

知道部分著名吉祥物的名字，了解他們的造型、色彩、年代、國度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。能自己選材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物。

過程與方法

通過講授，啟發(fā)，演示，討論，讓學(xué)生理解，并能動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)

吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)。

方法措施

通過講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法，讓學(xué)生理解，并能動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備

課件 學(xué)具準(zhǔn)備

彩鉛、圖畫紙，繪圖鉛筆 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示圖片導(dǎo)入本課。

2、提問：什么是吉祥物？

學(xué)生自由回答。

二、引出概念

1、提問：通過欣賞圖片，說說你對吉祥物的理解。學(xué)生自由回答

2出示吉祥物的概念

三、探究新知

1、出示圖片：要求學(xué)生從形象、色彩，兩方面評價(jià)圖片。

2、小結(jié)：吉祥物的造型特點(diǎn)。學(xué)生觀察、討論、自由回答。

3、形象特點(diǎn)：可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚。

色彩特點(diǎn)：對比鮮明、色彩亮麗。

4、分析吉祥物的設(shè)計(jì)思想和手法

出示不同的圖片，展示不同的設(shè)計(jì)思想。關(guān)聯(lián)性、獨(dú)創(chuàng)性、擬人化、寓意性、激勵(lì)性、地域性。

學(xué)生觀察，自由回答。

四、設(shè)計(jì)過程

課件出示設(shè)計(jì)過程：

1、確定一個(gè)主題。{運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、節(jié)日等}

2、選定一個(gè)原型。{動(dòng)物、文具、器皿等}

3、對原型進(jìn)行大膽的、擬人化的夸張、變形。

4、設(shè)計(jì)色彩：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。學(xué)生看圖片，討論、總結(jié)。

五、欣賞作品

欣賞學(xué)生作品，為下面的實(shí)踐創(chuàng)作做鋪墊。學(xué)生欣賞作品。

六、動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè)要求，課件出示。教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生開始設(shè)計(jì)

選出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生簡單評述。

七、課堂總結(jié)

課件出示

八、知識拓展

課件出示，吉祥物的其他用途。

第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：姜開強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料、橡皮、尺子等繪圖用品。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、欣賞、啟發(fā)、討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。

㈠ 教師通過PPT出示各種標(biāo)志圖案，啟發(fā)學(xué)生對標(biāo)志圖案產(chǎn)生興趣，進(jìn)而引出標(biāo)志的概念。

“麥當(dāng)勞”標(biāo)志。（學(xué)生比較熟悉，容易引起學(xué)生興趣）提問：

1、知道這是什么嗎？

2、看到圖形想到什么？（麥當(dāng)勞）

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：看到這個(gè)圖形就知道這是麥當(dāng)勞，它是代表麥當(dāng)勞這一商品的品牌，我們通常把它叫做商標(biāo)，是標(biāo)志的一種。同學(xué)們仔細(xì)回想，除這個(gè)標(biāo)志外，你還見到過哪些標(biāo)志？

學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

下面一起先來看看這些圖，你每個(gè)圖形都代表什么嗎？ 同學(xué)們通過剛才欣賞這些圖形可以看出，每個(gè)圖形都代表一種事物。那么，什么是標(biāo)志呢？簡單地說就是用一種圖形和文字代表另一種事物的符號，是一種具有象征意義和內(nèi)涵的視覺符號。標(biāo)志猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。)它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛?，F(xiàn)代社會(huì)生活中常見的標(biāo)志可以分為兩大類：一是用于國家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)志，一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。

例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

標(biāo)志的表現(xiàn)形式多樣，既可以單獨(dú)采用圖形、文字、數(shù)字，也可以采用圖形、文字、數(shù)字之間的組合。

1、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。如河南希望工程20周年等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志等等。

（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。

1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。

2、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊　ㄎ鑴?dòng)的北京”是中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。

（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則 簡：簡潔明了，便于識別記憶 準(zhǔn)：定位準(zhǔn)確，內(nèi)涵深刻 奇：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律。

（五）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè)要求：

1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；

2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

3、給學(xué)校的音樂會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程來說