第一篇：《我們一起來傳話》教學設計(略)

《我們一起來傳話》教學設計

游戲目的：

1、認真聽別人講話，明白意思，記住內容。

2、復述聽到的內容，口齒清楚，內容正確。

3、學會與他人合作，增強學生的競爭意識，養(yǎng)成良好的聽說習慣和口語交際能力。游戲準備：結合本班實際，設計二至三項由易到難的傳話內容。游戲過程：

一、談話導入游戲

二、開始游戲

（一）第一個游戲：聽話 傳話

1、聽話訓練 《水果歌》

2、聽話的要領。（聽得準 記得牢 說得清）

3、出示游戲規(guī)則：

4、如何在游戲中獲勝？

A、完整的說出你聽到的內容。（10分）B、說出部分內容得9分。C、忘記內容得8分。

（加分：誰第一個聽完快速站在講臺上，并完整正確說出聽到的內容加2分。）

5、游戲開始

（二）第二個游戲：（看話 傳話）

1、看話要領：看得清，說得準，記得牢

2、看話訓練：

3、請聽題，說說你看到了什么？

4、出示游戲規(guī)則：

5、開始游戲

（三）現(xiàn)在我們玩了兩輪游戲，請你說一說我們都學到了什么？

（四）演一演、說一說

反思：做傳話游戲，讓學生在聽話和傳話的過程中進行傾聽訓練。傳話后總結傳話結果，“哪組傳對了，哪組傳錯”，然后探討傳錯的原因，使學生知道怎樣才能聽好說好，養(yǎng)成良好的聽說習慣。

第二篇：我們一起來洗澡 教學設計

《我們一起來洗澡》教學設計

綏化市英俊小學校 張艷波

教學風格：

幽默、睿智，讓學生愉快地學習。教學目標： 1.培養(yǎng)學生仔細觀察，積極動腦的好習慣； 2.培養(yǎng)學生能用普通話正確、流利、有感情地講述故事的能力。教學重難點： 1.培養(yǎng)學生的觀察能力； 2.培養(yǎng)學生用普通話正確講述故事的能力。教具準備：

多媒體課件、書中插圖 教學過程：

一、談話導入，交流預習。1.師：同學們，德國有個著名的漫畫家卜勞恩畫了很多有趣的漫畫。今天我們就來寫一副他畫的漫畫，請大家匯報一下你查閱的漫畫作文的相關材料。

生：匯報什么是漫畫，漫畫的格式。

2.師強調：漫畫是有順序的，采用夸張的手法，神態(tài)特別生動，我們要想象當時的動作、語言、情景。

二、學習提示，明確要求。

1.打開115頁，明確題目：我們一起來洗澡。給文中人物起名，確定我們指的是叔叔和大象。2.生自由讀作文提示，要求讀準字音，讀通句子。3.指名讀提示：有幾句話？分別說了什么？ 生匯報

4.第一句中你看哪個詞最重要？ 生：有趣。

生：找圖中有趣的地方。5.從第二句你知道了什么？ 生匯報

6.四幅圖合起來寫了一件什么事？

生：我們一起來洗澡，叔叔和大象互相洗澡的一件事。7.他們之間的感情怎樣？

生：人與人之間互相愛護，人和動物互相關愛。8.生同桌練說第一幅圖

師點撥：要化靜為動，又做動作，又說話，畫面內容要說全面，大象舒服高興。

生匯報，師生評議。9.練說第二幅圖

生按照叔叔說……大象說……匯報 10.練說第三幅圖，考慮衣著的變化。

11.練說第四幅圖，可選動詞：吸、噴、淋。12.生把四幅圖合起來說。指名說，師生評議。

三、根據提綱動筆成文。

第三篇：今天我們一起來學

今天我們一起來學習

《消防記心中，安全伴一生》

每逢進入冬季，氣候變的很干燥，受到干燥環(huán)境的影響，這個季節(jié)就容易引發(fā)火災。

提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字?；?，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。我們應該懂得火災的危險性，不斷增強消防意識。

我們每個人都要努力學習消防知識，自覺遵守消防法規(guī)。在平時應當做到以下幾點：

1、不玩火。就是要認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重惡果。

2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。

3、在日常生活中要注意愛護各種消防設施和器材。

4、積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。同學們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

第四篇：我們一起來中考作文

我們一起來中考作文

我們一起來中考作文1

節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品行，節(jié)約是每個人心中必須具備的高尚品質。那么，什么是節(jié)約呢？并不是要住破舊的房子，穿全是補丁的衣服，而是在必要的時候，對資源能省就省。

今天，我們家展開了“小手拉大手”的活動，主題是“節(jié)約地球資源”。地球上的資源已經在逐漸減少，我們不生產資源，我們只是大自然的搬運工。地球上的淡水含量極少，而我國又是缺水國家，所以，我們就從節(jié)約水資源入手。

我跟著媽媽去淘米。媽媽剛要把淘完米的水倒掉時，我急忙跑過去攔住媽媽，看到媽媽皺著眉，瞇著眼，疑惑，你可不要小看這些淘米水呀！這些水淘完米還可以洗腳，澆花，洗菜、沖馬桶呢。”媽媽一直緊鎖著的眉頭慢慢舒展開來，將淘米水倒進了花灑里，讓我服從澆灌花朵。我急忙抓起花灑，去澆花。

澆完花后，我看見爸爸放下手里的毛巾，正準備把洗完臉的水倒掉，我連忙趕過去，接過爸爸手中的洗臉盆，將洗臉盆中的洗臉水倒進洗腳盆里，告訴爸爸：“地球上的水資源很少，所以我們要節(jié)約地球上的每一滴水呀！”爸爸聽了微微一笑，連連點頭。

我已經帶動父母節(jié)約水資源了，接下來，就該帶動他們節(jié)約用電了。

我先給父母聲明了幾條“節(jié)電公約”，講完后，我們就開始行動了。在看完電視后將電視機關掉，不處于待機狀態(tài)，在出門前，把所有節(jié)約燈泡……節(jié)電計劃終于成功了。

節(jié)約地球資源―――一個跨世紀的不朽的話題。要知道地球只有一個，只有一個能讓我們人類生活的地方，只有一個人類的美好的家園，只有一個我們生活的天與地。讓我們保護自然環(huán)境，節(jié)約地球資源，讓我們的家園——地球更加美麗和諧吧！

我們一起來中考作文2

人生的道路千溝萬壑，充滿著未知與考驗，唯有團結互助，讓我們充滿了信心。“我們一起來”讓我們有勇氣跨過艱難險阻！

遨游回憶之海，往事歷歷在目，那年的植樹節(jié)我記憶猶新。那時，我一年級，我們參加了學校的“植樹活動”。

來到坡上，三月的春風拂著臉龐，帶著幽幽的花香，腳下是松軟的春泥。我來到給我分配的十三號樹坑。地上只有標牌，旁邊是沉重的鐵鍬、水桶和一棵散發(fā)著綠意的樹苗。

我犯難了，心里嘀咕著：這么重的活，一個人怎么干呀？這么重的鐵鍬，能不能拿起來還是問題？還得去打水！這是一個人的活嗎？正當我一籌莫展的時候，好朋友小王跑了過來，看著愁眉苦臉的我，他笑了笑：“小任，別犯愁了，‘人多力量大’，我們一起來，肯定能度過難關的！”“對，我們一起來！”我又有了信心和勇氣。我和他拿起鐵鍬，一起挖坑，沉重的鐵鍬帶著我們團結的力量，砸向土地。過了一會，我們的額頭上滲出了細密的汗珠，手臂陣陣酸痛，但我們咬緊了牙，沒有放棄，終于做好了小樹的“家”，我倆露出了欣慰的笑容。

我們拎起水桶，向小溪邊飛奔而去，小河也為我們高聲歌唱。我們將水桶裝滿水，回到樹坑邊，又將小樹苗放在坑中，用支架固定住，給小樹苗倒上了水，讓它喝飽！

我們又合力將坑填上，種好了小樹！小樹昂著頭，挺著腰，濃濃的綠意仿佛更加顯眼……

我們雖早已滿頭大汗，汗水也蟄疼了眼睛，但看著“杰作”，我和小王緊緊擁抱在一起，內心的喜悅無以言表！

“我們一起來”是多么重要呀！它讓我們有自信和勇氣面對成長路上的困難。

我們一起來中考作文3

今天，老爸的同事準備帶我去釣魚。我興奮地想：釣魚？那就有魚吃了耶！于是我欣然接受了叔叔的提議。

我們帶著漁具來到了郊外。郊外有許多野塘，該選哪一個呢？正在我猶豫不決時，一位叔叔說：“選塘也是要靠技術的?！闭f著，叔叔就帶我們選了一個魚塘。

這魚塘似乎與其它的并沒有什么兩樣。我便疑惑不解地問：“這靠的是什么技術??？我看這魚塘沒啥特別??！”“選魚塘時，要看水是否渾濁。如果特別清澈，里面肯定沒多少魚。正所謂‘渾水摸魚’嘛。”叔叔解釋道。“選魚塘時，還要注意水上有沒有水藻，魚就是吃這個的?！笨次疫€有些疑問，叔叔補充道。

接著，我們把野草鋪在地上坐下來，把餌料撒到河里。這樣做的目的就是把魚吸引過來。做好這一切，我便跑到四周，撿起地上的石子扔到水里，想把魚驅趕到水的中央。接下來就是等待，等待……

我看著魚標，心想：魚怎么還不上鉤?。堪职挚闯隽宋业募痹?，就說：“釣魚最重要的就是要有耐心，千萬不能急哦！”“嗯，知道了！”我點頭答道。

過了一會兒，我看到浮標動了一下。哈哈，終于有一條魚經不住誘惑上鉤啦！可一釣上來，我就有些失望了，那居然只是一條幾寸長的小魚。叔叔剛想扔掉，我立刻阻止了他，說：“小魚也能熬湯，正所謂一條魚一鍋湯?！?/p>

漸漸地，有許多魚上鉤了，但釣上來的幾乎全是小魚。啊，為什么都沒有一條大魚來安慰我??？堅持到最后，最大的一條魚，也就是比幾寸長了一點而已。不過，這些小魚也能熬一鍋美味鮮魚湯了！

唉，不能吃肉，喝口鮮湯也不錯啊！

我們一起來中考作文4

念念不忘的，是那一次“一起來”。

那是成語大會的前夕。五班和六班即將來一場“班級賽”。剩下的時間可謂是十分緊迫，參賽的幾個選手也異常緊張，自習課全在狂背成語，一點也不敢懈怠。而那激動人心的一天，終于到來了。

一開場，是對選手默契要求極高的一項——一人說，一人猜。當屏幕上打出了一個成語時，現(xiàn)場鴉雀無聲，幾乎每一個人都在思索，或者急地望著。坐在我身旁的小月，更是凝神愁思，雙眼時而瞇著時而瞪大，有時還喃喃自語：“這樣形容會不會更好……”。而急性子的小李則握緊雙拳，面臨擔憂之色，抿緊嘴唇，一言不發(fā)，卻讓人知道他內心的期盼，不少人亦如此。

坐在他們身邊，我感嘆：這是一場“大家一起來”的成語大會啊。

結束完選手的對決項目后，是一些活躍的環(huán)節(jié)——成語知識提問。主持人話音剛落?？傆心切┓磻獦O快的人，立刻舉手。像我們班的他，聽題目時雙眼一斂，四處張望，像是一只饑餓的雄鷹在到處尋找獵物。然而手已經悄悄伸到臉旁，只等下一刻；又如六班的她，面相文靜，似乎不善言辭，卻滿臉通紅，目光犀利，如豺狼等待時機趁機撲出。有這樣的他和她，氣氛自然熱烈異常。

身處他們其間，我感嘆，這真是一場“我們一起來”的成語大會啊。

那次成語大會，不僅僅是選手在參賽，我們五六班的同學，也在參與。無論是開始的思考與緊張，亦是最后所有人的踴躍，都是“一起來”的精彩。“一起來”所象征的，是一份深厚的友誼，是一份投入的熱情，是一次文化的沉淀，是一個美好的回憶。

忘不了這次“我們一起來”。希望日后，也能我們一起來，再現(xiàn)風采！

我們一起來中考作文5

XX年12月初剛剛在哥本哈根進行了一次各國首腦之間的重要會議，那就是哥本哈根氣候變化會議，這次會議舉世關注，而所討論的不是金融危機，更不是什么友好洽談，而是與我們的生活息息相關的全球變暖問題。為什么說這與我們的生活息息相關呢?相信大家都聽說過新推出的電影《XX》，它講述的是預言地球在XX年就要毀滅，各種各樣的災難撲面而來，洪水泛濫，火山爆發(fā)，泥石流成災，地震地陷頻繁發(fā)生……，最終地球毀滅。

有的同學認為這是不可能的事情，但我要告訴大家的是這可能并不是什么天方夜譚，可能就在不遠的將來，電影中虛構的情節(jié)就可能在現(xiàn)實生活中重演。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的天氣變得有些異常了，連續(xù)下雨或干旱、氣溫變化幅度極大、厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生、冰川逐漸融化……，一切似乎都迫在眉睫。而拯救地球母親的辦法只有一個，就是減少二氧化碳的排放量。如果二氧化碳的排放量超標的話，就像給地球裹上了一層厚厚的衣服，熱得她喘不過氣來。據有關資料表明，只要氣溫在現(xiàn)有基礎上再增加4度，地球可能就要面臨空前絕后的大災難。

所以我們要行動起來，比如說，少買一件衣服，少喝一瓶汽水飲料，節(jié)約用電，下課或體育課時關閉教室的燈光，節(jié)省紙張，用過的打印紙反面還可以用來打草稿，去超市購物時隨身攜帶布袋，騎自行車接送小孩上下學……，還有數(shù)不勝數(shù)的方法，這些事雖小，但如果全國全世界的人們都能攜起手來，共同減少碳排放量，那最終一定會有成果的。

總之，我們要從節(jié)省每一滴水、每一度電、每一張紙做起，提倡和踐行低碳生活，將低碳生活進行到底。

我們一起來中考作文6

我們一起來讓座那是一個美麗的早晨：喜鵲喳喳地叫著，飛落在蒼翠的枝上。藍藍的天空飄著幾朵白云，猶如揚帆起航的小舟，慢悠悠地飄浮。我將乘客車回家。車上人真的好多。我強擠上了車，準備找一個寬松點的地方站著，我剛抬腳準備走，車猛的一停，我一下子摔倒在一位叔叔的腳旁。叔叔連忙扶起我親切地問道：“小朋友你沒事吧！”我吃力地站起身子對叔叔說：“謝謝叔叔，我沒事?！笔迨逵脺睾偷腵話語對我說：“來，小朋友，坐叔叔這。”我不好意思地拒絕了叔叔的好意。可叔叔一個勁地讓我坐下，我只好接受了叔叔的好意。坐了一站又一站，我發(fā)現(xiàn)叔叔的腿好像有點酸了，我便對叔叔說：“叔叔累了吧，你坐下吧，我站著！”叔叔微笑著說：“你坐吧！我不累。”

這時，車停了，上來了一位年過半百的老奶奶，我想給老奶奶讓座，但我的座還是叔叔給讓的，我再給別人讓，叔叔如果累的話怎么辦呢？但細一想，如果是叔叔坐在這個座位上的話，也會讓座給老奶奶的。想到這，我毫不猶豫地站了起來，讓老奶奶坐。老奶奶夸我是個懂事、文明的孩子。車上的人也都夸我懂文明、講禮貌。我聽了這些話心中比吃了蜜還甜。我還開玩笑的對叔叔說：“叔叔，我來陪你一起站著?！笔迨逶俅螞_我微微一笑，我知道我做對了。我該下車了。這次坐車雖然累，腿也疼，但是我特別的開心，因為我認識到什么是文明，怎樣學會做一個文明的人。

朋友們，讓我們大家提倡文明、學習文明、發(fā)揚文明，讓文明伴隨我們左右。讓當今社會成為一個文明的社會。黑龍江省大慶市泰康縣蒙古族實驗小學五年

我們一起來中考作文7

2022年12月初剛剛在哥本哈根進行了一次各國首腦之間的重要會議，那就是哥本哈根氣候變化會議，這次會議舉世關注，而所討論的不是金融危機，更不是什么友好洽談，而是與我們的生活息息相關的全球變暖問題。為什么說這與我們的生活息息相關呢？相信大家都聽說過新推出的電影，它講述的是預言地球在未來就要毀滅，各種各樣的災難撲面而來，洪水泛濫，火山爆發(fā)，泥石流成災，地震地陷頻繁發(fā)生……，最終地球毀滅。

有的同學認為這是不可能的事情，但我要告訴大家的是這可能并不是什么天方夜譚，可能就在不遠的將來，電影中虛構的情節(jié)就可能在現(xiàn)實生活中重演。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的天氣變得有些異常了，連續(xù)下雨或干旱、氣溫變化幅度極大、厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生、冰川逐漸融化……，一切似乎都迫在眉睫。而拯救地球母親的辦法只有一個，就是減少二氧化碳的排放量。如果二氧化碳的排放量超標的話，就像給地球裹上了一層厚厚的衣服，熱得她喘不過氣來。據有關資料表明，只要氣溫在現(xiàn)有基礎上再增加4度，地球可能就要面臨空前絕后的大災難。

所以我們要行動起來，比如說，少買一件衣服，少喝一瓶汽水飲料，節(jié)約用電，下課或體育課時關閉教室的燈光，節(jié)省紙張，用過的打印紙反面還可以用來打草稿，去超市購物時隨身攜帶布袋，騎自行車接送小孩上下學……，還有數(shù)不勝數(shù)的方法，這些事雖小，但如果全國全世界的人們都能攜起手來，共同減少碳排放量，那最終一定會有成果的。

總之，我們要從節(jié)省每一滴水、每一度電、每一張紙做起，提倡和踐行低碳生活，將低碳生活進行到底。

第五篇：我們一起來品嘗教案

我們一起來品嘗教案

文斗小學

楊紅梅 教學目標：

1、感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。初步了解果實的特點。

2、知道作物要經歷那些種植過程。

3、了解收獲的來之不易。

教學重點：

引導學生運感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。

教學難點：初步了解果實的特點。教學準備：

教師準備：多媒體課件和秋天的果實、白紙8張

把學生分成8組。學生準備：白紙、彩色筆。

第二課時

活動一 分享秋天的喜悅

1．師：同學們，雙休你們都在干些什么？老師這兩天可忙了，你們想知道嗎？老師這兩天到田野和果園里去了，再那里，老師看見很多很多果實，老師就拍了很多漂亮的照片和帶回了很多的果實，想不想和老師一起分享分享

2.出示課件：田野及果園里各種各樣的果實 3師提問：你們看見了什么？ 生匯報

師總結，秋天是一個豐收的季節(jié)?？戳死蠋煄Ыo大家的照片，老師也把很多果實帶進了我們的教室。

【設計意圖：兒童只有在真實的生活世界中參與活動，才能建構起真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。當我將秋天的果實的照片展現(xiàn)在孩子的面前時，孩子們覺得很熟悉、很真切。使課堂與生活完全融合在一起。、教師把收集的東西果實分發(fā)給每組?；顒佣?品嘗秋天的果實

1．師：今天老師帶來了很多很多的水果，讓我們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，小組討論：果實叫什么名字？形狀？顏色？味道？

2．選出小組最精彩的參加班級交流展示 3．給果實做身份證

（1）全班同學和老師一起給柿子做身份證，并用課件展示。（2）各小組給自己桌上的水果做身份證：

要求：.先畫出果實的模樣，再填寫名字、形狀、顏色、味道。4．分小組展示做得身份證。

5、游戲《你說我猜》

【設計意圖：此環(huán)節(jié)中學生的嗅覺、聽覺、觸覺、味覺全面總動員。作為教師在引導學生關注自己的生活時，應鼓勵學生以主體的身份實踐他自己的生活，積極主動地觀察、感受、體驗，才能使之對自己的生活進行反思、調整、創(chuàng)造和發(fā)展。】

6、看課本上的圖片，說說這些果實要經歷那些種植過程？

7、學生匯報，教師出示課件，讓學生知道這些果實是農民伯伯用辛勤的汗水換來的，來之不易。

8、學習兒歌

讀兒歌，提問：讀了兒歌，你明白了什么？

9、總結。