第一篇：高一年級紀(jì)律整頓講話稿2015.5.27紀(jì)律教育大會發(fā)言稿考風(fēng)考紀(jì)考試紀(jì)律大全

高一年級紀(jì)律整頓講話稿2015.5.27 同學(xué)們：

今天這個大會是紀(jì)律整頓大會，主要有兩個內(nèi)容：一是宣讀政教處5月25日關(guān)于違紀(jì)學(xué)生處分的通報(bào)；二是對全體學(xué)生進(jìn)行一次紀(jì)律教育。其目的是表明高一年級嚴(yán)格管理的決心；同時(shí)希望廣大同學(xué)從中汲取教訓(xùn)，引以為戒，培養(yǎng)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣，人人爭做文明、守紀(jì)的二中學(xué)生。

一、念政教處通報(bào)

二、咱們高一年級學(xué)生存在問題。

同學(xué)們，這段時(shí)間來，有極個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄，在思想上、行為上放松了對自己的紀(jì)律約束，使得一些本不應(yīng)該在我們同學(xué)中間發(fā)生的事情發(fā)生了，一些本不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象出現(xiàn)了。比如：

肆無忌憚的把零食帶進(jìn)教學(xué)樓并且亂扔雜物；

個別男同學(xué)明知校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)吃煙，卻仍然我行我素，在校園內(nèi)外吸煙，損害了自身健康，給學(xué)校造成了安全隱患，影響了學(xué)校聲譽(yù)，147班的高輝就是一個例子；

個別男女不知自重，談戀愛還唯恐天下人不知，公然在校園里摟摟抱抱，食堂、教學(xué)樓攜手出入。

有的同學(xué)多次遲到，給老師保證不遲到，但緊接著下次又遲到。在這里我強(qiáng)調(diào)下進(jìn)入教學(xué)樓的三個時(shí)間點(diǎn)：早上6點(diǎn)，中午2:23，下午6:00.有的同學(xué)粗話連篇，不以為恥，反而認(rèn)為是張揚(yáng)個性的方式，殊不知你的行為有多幼稚。

有的同學(xué)在校園內(nèi)偷竊，做了違法亂紀(jì)的事，這屬于犯罪。更有甚者甚至屢教不改，學(xué)校管理層已經(jīng)達(dá)成一致，若再發(fā)生偷盜現(xiàn)象，對此類道德敗壞學(xué)生絕不手軟，嚴(yán)肅處理。情節(jié)嚴(yán)重者由公安部門介入處理。

這些現(xiàn)象，雖然是發(fā)生在極個別同學(xué)身上的不良行為，但是，它對高一年級的聲譽(yù)產(chǎn)生了極壞的影響，同時(shí)也影響了正常教育教學(xué)的秩序，這股歪風(fēng)邪氣，高一年級1000多名師生所不允許的，也是要堅(jiān)決禁止的。

同學(xué)們，我們要取得好成績，靠的是我們優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，靠的是鐵的紀(jì)律！

或許有些同學(xué)不大愛聽紀(jì)律這個字眼，甚至有個別同學(xué)，一說到紀(jì)律，就有點(diǎn)反感，那只能說明一點(diǎn)，你還很無知，還很糊涂！今天我要告訴這些同學(xué)：“紀(jì)律，是保護(hù)你的，不是制約你的，是你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的保證，是你一生的需要！”

同學(xué)們進(jìn)學(xué)校的時(shí)候都簽了一個協(xié)議，上面規(guī)定了七條禁令，現(xiàn)在大家重溫下這七條禁令，違反期中一條者勸退。① 翻越圍墻、上網(wǎng)、夜不歸宿一次者；

② 打架鬧事、聚眾斗毆造成惡劣影響的，在校內(nèi)打撲克、聚眾賭博者；

③ 攜帶管制刀具，火藥類等危險(xiǎn)品到校者；

④ 內(nèi)外串通在校內(nèi)實(shí)施盜竊、勒索、打架等違法事件者； ⑤ 發(fā)現(xiàn)吸煙兩次、故意損壞公物及熄燈后撥打惡意電話者； ⑥ 男女學(xué)生單獨(dú)接觸發(fā)現(xiàn)三次的；

⑦ 肆意辱罵教師或侵犯教師人身安全、故意損害教師聲譽(yù)者； 說的這個第七點(diǎn)，咱們現(xiàn)在有些學(xué)生，不能正確面對老師的教育，上課睡覺，不服從管理，課堂上遲到、說話，甚至頂撞老師。在這次政教處的通報(bào)中，有幾名高一學(xué)生就是因?yàn)樵谒奚嵴f話，社管老師制止后不收斂，繼續(xù)說話，而被扣分回家反省的。我問這些學(xué)生，你為什么要多次說話，一個學(xué)生說是宿舍老師不厲害，不害怕她。如果是年級組或政教處來管的話，我保證不說話。

和這個學(xué)生的對話讓我很生氣，這種人，你如果不改變你的想法，你毫無尊嚴(yán)可言。你欺軟怕硬，不尊重老師，不尊重長輩，甚至恩將仇報(bào)。為什么這么說呢，這位同學(xué)事后給我承認(rèn)錯誤的時(shí)候，還說生活老師在軍訓(xùn)時(shí)還給他縫過衣服。有這種思想和行為的學(xué)生，你要好好反思自己。

年級組決定，對不服從管理、屢教不改的學(xué)生，回家反省。對于頂撞老師、辱罵教師、故意損害教師聲譽(yù)的學(xué)生，嚴(yán)格按照七條禁令處理。

同學(xué)們，家長和老師對你們的期望和認(rèn)可超過你們的想象。有好多犯了錯誤的學(xué)生的家長在我的辦公室說著說著就眼中含著淚水，我從他們的淚光中看到了對學(xué)生的愛、對學(xué)生的無奈、對學(xué)生的恨鐵不成鋼。

昨天我在和152班一名女同學(xué)對話，她說“老師，我覺得我這段是時(shí)間表現(xiàn)挺好的，就沒有犯什么錯誤”，同學(xué)們，沒有違反校紀(jì)校規(guī)就是沒有犯錯誤嗎？不是，作為學(xué)生，你不學(xué)習(xí)、你不努力學(xué)習(xí)就是最大的錯誤。

我們今天在這里強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，歸根到底是為了大家的成績提高，從現(xiàn)在到期末考試，看上去還有1個月的時(shí)間，真正學(xué)習(xí)的時(shí)間也就2星期，同學(xué)們，還有2周的在校學(xué)習(xí)時(shí)間就要結(jié)束你們的高一生活了。

本次期末考試很重要，是高二分班的重要參考依據(jù)，將會決定你在高

二、甚至高三的學(xué)習(xí)定位，請大家一定重視，利用這不多的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、加倍努力，奮力前進(jìn)，不斷進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

同學(xué)們，讓我們共同鼓起勇氣，增強(qiáng)志氣，弘揚(yáng)正氣，為了進(jìn)一步創(chuàng)建文明和諧的二中校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：高一年級部紀(jì)律整頓大會

在高一年級部紀(jì)律整頓大會上的講話

同學(xué)們：

今天，我代表學(xué)校參加高一年級部紀(jì)律整頓大會，很有感觸。我們這次會議是在新學(xué)期伊始，學(xué)校大力深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建生態(tài)課堂，深化師生自主管理，創(chuàng)建和諧校園的背景下召開的。學(xué)校認(rèn)為，本次會議時(shí)機(jī)選擇的好，方向確定的好，內(nèi)容安排的好。對本次會議，學(xué)校表示肯定和支持。

開學(xué)以來，學(xué)?？偟男蝿菔呛玫?，但在學(xué)生管理上，也確實(shí)出現(xiàn)了一些問題。這些問題的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，任主任已經(jīng)詳細(xì)的闡述和客觀的分析，我就不再重復(fù)。這些問題應(yīng)該引起我們足夠的重視。不要認(rèn)為這是小事情，小毛病，并無大礙，我們要知道，千里之堤毀于蟻穴的道理。細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定前途。我們必須從學(xué)習(xí)生活中的每一個細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格要求自己，自我約束言行，見惡自省，見賢思齊，只有這樣，才能逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格，才能有一個光明的人生前途。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在是高中生，正走在由幼稚到成熟的路上，正在跨越從孩提到成人的門檻。這是一個人成長過程中最容易出問題的階段。在有些方面，你們已經(jīng)開始形成自己的體驗(yàn)、自己的觀點(diǎn)，已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識，你們需要理解，渴望得到尊重；但也在許多領(lǐng)域里，你們還遠(yuǎn)沒有成熟，你們需要呵護(hù)，需要幫助，需要得到及時(shí)的指導(dǎo)和矯正。就像一個中學(xué)生在給母親寫的信中所說的那樣：我是多么渴望離開你，我又多么害怕離開你。同學(xué)們，學(xué)校是關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷你們成長的。你們感覺的到，每一天有那么多老師辛勤工作，在努力為你們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有那么多職員甘于奉獻(xiàn)，為你們打造舒適的生活環(huán)境。責(zé)任和愛心都使學(xué)校不可能對你們漠然處之，冷若冰霜。也正是這種責(zé)任和愛心，又使學(xué)校不可能讓你們放任自流，為所欲為。愛，讓我們無微不至；愛，也要求我們必須細(xì)致嚴(yán)格。三高中的課堂是生態(tài)的，三高中的管理是嚴(yán)格的。從你們選擇這所學(xué)校那天起，你們的學(xué)習(xí)就已和自主學(xué)習(xí)、合作探究相捆綁，你們的行為就已和嚴(yán)格約束、嚴(yán)厲懲戒相捆綁。所以，學(xué)校近期將下大氣力嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，整頓學(xué)生紀(jì)律，對學(xué)生日常行為加大檢查力度和密度，對個別嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)懲不貸。我們的課堂是生態(tài)的，不容許有陰暗的角落；我們的校園是和諧的，不容許有不和諧音符出現(xiàn)。

同學(xué)們，自去年秋季開學(xué)以來，高一年級曾出色的完成軍訓(xùn)任務(wù)，成功組建學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)，先后舉行了包括綜合實(shí)踐活動課開課儀式在內(nèi)的一系列大型文體活動，我們在全校率先開設(shè)綜合實(shí)踐活動課。這些活動充分展示了我們年部學(xué)生良好的素質(zhì)，飽滿的精神風(fēng)貌。學(xué)校對你們是滿意的，甚至是欣賞的。毋庸諱言，我們中還存在這樣那樣的不足，但是瑕不掩瑜，你們的主流是好的。我希望你們以本次會議為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理，模范遵守《中學(xué)生守則》，讓我們的形象更加完美。學(xué)校希望，也相信，有近百名老師的傾情呵護(hù)，有一千多學(xué)生的緊密合作，我們高一年級部，一定會成為我校各項(xiàng)工作的一面旗幟。最后，我代表學(xué)校并以我個人名義祝愿大家品學(xué)兼優(yōu)、陽光成長，以優(yōu)異成績?yōu)閷W(xué)校爭光，為父母爭光！

謝謝大家！

第三篇：紀(jì)律整頓大會發(fā)言稿

與紀(jì)律同行

我講的主題是《與紀(jì)律同行》。

前一階段，我們集中處理了一部分違紀(jì)生，其中直接責(zé)任人被責(zé)令回家反省。??等同學(xué)紀(jì)律觀念渙散，放學(xué)后，與一些輟學(xué)的學(xué)生糾集在一起，沆瀣一氣，違反校紀(jì)校規(guī)，打架、欺負(fù)同學(xué)。??，同學(xué)之間產(chǎn)生摩擦，不通過正當(dāng)方式，求助老師幫助，而是私自解決，發(fā)生推搡現(xiàn)象，致使同學(xué)倒地，受傷。

類似的以大欺小，倚強(qiáng)凌弱的打架現(xiàn)象，無論是在校內(nèi)，還是校外，都是各級主管部門命令禁止的行為。性質(zhì)惡劣，影響很壞。

但個別同學(xué)認(rèn)識不到位。以為是鬧著玩。甚至有個別的肇事學(xué)生的糊涂家長被請到學(xué)校來，也公然叫囂“不就是打架嗎？”，在他們的眼里，打架，應(yīng)該是很稀松平常的事情。

然而，大家是否已經(jīng)注意到，近幾年來，國家?guī)讉€部門聯(lián)合出臺了相關(guān)的規(guī)定，對于帶有欺凌性質(zhì)的打架，已經(jīng)上升到了違法的層面，這已經(jīng)不單單是學(xué)校的事情，而是社會都在關(guān)注的事情，發(fā)生類似事情，公安機(jī)關(guān)往往要介入，傳喚當(dāng)事人和監(jiān)護(hù)人。

對于此類事件，對于學(xué)校而言，更是不能容忍。凡是發(fā)生類似事件，第一時(shí)間，責(zé)令回家接受調(diào)查，進(jìn)行深刻的反省，待思想端正、認(rèn)識錯誤到位、保證以后不再違犯、寫出書面保證、由家長簽字后，方可重新回校上課學(xué)習(xí)。學(xué)校視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

下面我圍繞紀(jì)律問題，著重說五個方面的內(nèi)容。

一、對紀(jì)律處分的認(rèn)識。紀(jì)律，是指一種合理的、必要的管理和約束，是為了維持正常的教學(xué)秩序，為同學(xué)們創(chuàng)造一個適宜的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而劃定的一條紅線。任何人，任何時(shí)候，不得逾越。否則，將受到必要的紀(jì)律處分。紀(jì)律處分，不是為了懲罰，而是為了警示和挽救。警示犯錯的同學(xué)，你做了作為學(xué)生不該做的事情。必須引以為戒，不然的話，你講滑入深淵。

紀(jì)律處分，是因?yàn)槟惴稿e而受到的懲戒。所以，他將伴隨你的一生，是你一生抹不掉的污點(diǎn)。處分，計(jì)入檔案，若干年后，無論你升學(xué)、參軍、參加工作等，需要調(diào)檔案的時(shí)候，都是有記錄在案的。中考的時(shí)候，綜合評價(jià)成績不可能評定為A類。凡是畢業(yè)前處分沒撤銷的，將扣發(fā)畢業(yè)證。

希望同學(xué)們一定要做事慎重，以免悔之晚矣。

二、近一階段的主要違紀(jì)現(xiàn)象

【問題一】打架斗毆現(xiàn)象偶有發(fā)生。個別班級的個別學(xué)生以大欺小，以強(qiáng)凌弱，甚至發(fā)展到仗勢欺人，動轍對同學(xué)拳腳相加，并以武力威脅弱勢的同學(xué)。性質(zhì)極其惡劣。剛剛處理的一部分同學(xué)，就類似于這種情況。對于類似事件，我們持零容忍的態(tài)度，凡是卷入類似事件的，一律通知家長，回家反省，等候進(jìn)一步處理。

【問題二】敲詐勒索仍有出現(xiàn)。敲詐勒索行為，有的同學(xué)也許認(rèn)為是開玩笑，但實(shí)際上，不分金額多少，這已經(jīng)觸犯了刑律，是一種違法犯罪行為，如不及時(shí)制止，后果將不堪設(shè)想。

【問題三】交友不慎，浪費(fèi)學(xué)業(yè)。有些同學(xué)不聽老師家長勸告，做事不計(jì)后果，不珍惜班級、學(xué)校榮譽(yù)，私下里結(jié)交一些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的所謂朋友，沾染上上網(wǎng)、抽煙等一些惡習(xí)，整天想的是歪門邪道，對學(xué)習(xí)不聞不問。

【問題四】不尊師，不敬業(yè)。有的同學(xué)上課睡覺，有的頂撞老師、與老師討價(jià)還價(jià)，有的不能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。

【問題五】思想認(rèn)識模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生不求上進(jìn)，混天熬日，無所事事，學(xué)習(xí)任務(wù)，疲于應(yīng)付。他們是非觀念不強(qiáng)，不能辨別是非、善惡、美丑，上學(xué)帶手機(jī)、所謂朋友聚會飲酒，無視校紀(jì)校規(guī)，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

【問題六】不文明現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級，語言不文明，口出臟話，行為不文明，隨手亂扔垃圾，進(jìn)老師辦公室不喊報(bào)告，私自帶手機(jī)的。往返學(xué)校途中不注意交通安全，還有的學(xué)生儀容儀表不符合中學(xué)生禮儀要求，留長發(fā)，穿奇裝異服的等等。

三、違紀(jì)的原因分析。

為什么會出現(xiàn)這些違紀(jì)現(xiàn)象？我認(rèn)為主要是同學(xué)們自身的原因。進(jìn)入初中以后，大家的自我意識增強(qiáng)了，覺得自己長大了，但實(shí)際上思想不夠成熟，辨別是非的能力還不夠，自控能力也不強(qiáng)，容易受不良風(fēng)氣影響。

首先表現(xiàn)在對校紀(jì)校規(guī)的約束界線模糊不清，認(rèn)識不明，往往是大錯不犯，小錯不斷。有些同學(xué)在家的時(shí)候就養(yǎng)成唯我獨(dú)尊，自私自 利的毛病，什么校紀(jì)校規(guī)，從不放在眼里，處事行為一貫我行我素，什么事都是常有理，喜歡聽溢美之詞，容不下逆耳之言，久而久之，個人主義惡性膨脹，是非不分。

其次表現(xiàn)在情感方面，初中這個年齡段易激動，易沖動，好感情用事。不少同學(xué)出事前也知道那樣做違紀(jì)違法，但事到臨頭，極易受某種情景的誘發(fā)而變得異常沖動而喪失理智，頭腦一熱，什么校紀(jì)校規(guī)全都置之腦后了，出事后，后悔不已。

再次還表現(xiàn)在心理因素上，一些違紀(jì)行為的發(fā)生和不健康的心理動機(jī)有密切聯(lián)系。如哥們義氣，為朋友兩肋插刀的心理。前面發(fā)生的打架事件，參與人數(shù)較多，就是講哥們義氣造成的。有的學(xué)生不能以正常的心態(tài)正確對待和處理矛盾，遇到一點(diǎn)小小的挫折或困難，就心灰意冷，或悲觀厭世，甚至產(chǎn)生一些過激的行為或想法。

此外，還有家庭教育缺失的原因。有的學(xué)生把對家庭、對父母的仇視心理帶到學(xué)校，帶給同學(xué)，帶給老師，見了同學(xué)老師就像見了敵人，造成許多誤解，造成師生關(guān)系緊張。

四、發(fā)生矛盾正確的辦法。

同學(xué)之間，觀點(diǎn)不一致，發(fā)生這樣那樣的爭執(zhí)在所難免，關(guān)鍵是如何處理？

作為未成年的學(xué)生的認(rèn)知能力，控制情緒的能力和處理問題的能力有限，往往會受到情感的支配，不計(jì)后果，產(chǎn)生一些過激行為，造成難以挽回的損失和結(jié)果。

最好的辦法的是求助于老師、家長，特別是老師。第一時(shí)間，告 訴老師，你遇到的問題和困惑，尋求解決的辦法。他們會給你最有益、最有效的幫助。決不允許擅自以非和平的方式解決問題，否則，必將付出慘重的代價(jià)。

五、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，零容忍嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律。在一個良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然會形成良好的學(xué)風(fēng)。一個紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。

作為一名中學(xué)生，必須要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。

對于嚴(yán)重和屢次違反校紀(jì)校規(guī)的行為，我們將采取零容忍的態(tài)度。特別強(qiáng)調(diào)以下十種情況，即十不準(zhǔn)。

一、不準(zhǔn)打架斗毆、以大欺小、恃強(qiáng)凌弱、辱罵、恐嚇同學(xué)、私藏刀械和違反交通規(guī)則。

二、不準(zhǔn)講臟話、粗話、頂撞老師。

三、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、賭博、早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)、吃零食、使用手機(jī)和亂花錢。

四、不準(zhǔn)逃課、曠課、干擾上課、裝病、超假不歸。

五、不準(zhǔn)燙發(fā)染發(fā)、坦胸露臍、佩戴首飾、奇裝異服、女生化妝、留長指甲、涂抹指甲，男生留長發(fā)。

六、不準(zhǔn)偷盜、強(qiáng)占、擺闊、串室（教室、寢室）、敲詐勒索。

七、不準(zhǔn)損壞公物、攀折樹木、踐踏草坪、采摘花果。

八、不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食、亂扔飯菜、毀壞餐具。

九、不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、不講衛(wèi)生。

十、不準(zhǔn)在樓道內(nèi)喧嘩、擁擠、打鬧、追逐、嬉戲。對于那些不聽勸告，違反校紀(jì)校規(guī)的，將根據(jù)《袁橋中學(xué)處理違紀(jì)生的實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，輕者，公開檢討、通報(bào)批評、寫出保證，給予紀(jì)律處分。對于嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改的，將責(zé)令家長領(lǐng)回反省。同學(xué)們，我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的，我們有校紀(jì)校規(guī)，我們有法紀(jì)法規(guī)。學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應(yīng)該是一個和諧的集體，更需要鐵的紀(jì)律。同學(xué)們，試想一下，在一個亂哄哄的教室里，我們又如何能安靜的學(xué)習(xí)？

無規(guī)矩不成方圓，無紀(jì)律不成校園。

最后，仍然有幾句話，我比較喜歡的話，與所有同學(xué)共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

謝謝大家！

第四篇：初二年級紀(jì)律教育大會講話稿

初二年級紀(jì)律教育大會講話稿

同學(xué)們：你們好！

為全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生的良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，規(guī)范學(xué)生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現(xiàn)象，召開初二年級學(xué)生紀(jì)律教育大會。

受學(xué)校校長室委托，今天由我對同學(xué)們進(jìn)行紀(jì)律教育。

不知不覺初二的生活已下來小半學(xué)期，在走過的這段時(shí)間，同學(xué)們有得有失。相信每個同學(xué)心中都有了自己的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，紀(jì)律乃至學(xué)習(xí)必須引起我們的足夠重視。初二的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過渡的關(guān)鍵時(shí)期。你們覺得自己已經(jīng)長大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識，但同時(shí)具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等特點(diǎn)，甚至有個別同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等心理異?，F(xiàn)象。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校一日行規(guī)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。

目前，在我們初二年級中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。

1、課間串樓層、追逐打鬧、喜歡有事沒事就往廁所去并伴有大聲喧嘩、不文明言語、自修課亂講話等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有提高。個別男生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，二分鐘預(yù)備玲響不快速進(jìn)教室而是慢悠悠的、上課睡覺，不愛護(hù)公物等現(xiàn)象也有出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

3、有的同學(xué)出言不遜，以至發(fā)生矛盾；還有如有以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占等，對于此類事情，給學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響，此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，將在全校亮相，并通報(bào)批評、屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入檔案。

4、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，放學(xué)后外出等。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，通知其家長，經(jīng)教育不改的，并在全校通報(bào)批評。

5、是不注意儀容儀表，男生頭發(fā)多長不符合標(biāo)準(zhǔn)，戴首飾、扎耳眼，女生梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長指甲，穿校服里長外短的等嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。都將被扣分。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)全年級同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

前階段，公布了對部分違紀(jì)學(xué)生的處理意見，希望受處分的學(xué)生要吸取教訓(xùn)，及時(shí)改正錯誤，要深刻反思自己違紀(jì)的原因，好好表現(xiàn)，爭取早日解除處分。全體學(xué)生要以這些同學(xué)的違紀(jì)行為為戒，提高遵紀(jì)守法的意識，樹立好的競爭意識，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛班級的精神。講文明、懂禮貌、樹新風(fēng)，人人爭當(dāng)文明學(xué)生。

各位同學(xué)們，法紀(jì)教育應(yīng)該引起我們每個人的高度重視，人人都要嚴(yán)于律已，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個人到集體、由班級到學(xué)校的帶頭作用，促使校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境，為同學(xué)們的健康成長和我們大家的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。

在這里，我要告誡那些失去學(xué)習(xí)信心的同學(xué)，以及其它的全體學(xué)生。無論過去是成功還是失敗，那都將成為過去，忘記過去，并不意味著背叛，而是要我們輕裝上陣。在人生的道路上，永遠(yuǎn)沒有成功的彼岸，只有奮斗不息的腳步，成功永遠(yuǎn)屬于奮斗不息的人！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，讓我們重整旗鼓，輕裝上陣！請相信，在你們前進(jìn)的征程中，我們的老師們永遠(yuǎn)是你們的支持者，守護(hù)者！

最后，送幾句話和所有同學(xué)共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

第五篇：高一年級學(xué)生紀(jì)律大會定稿

高一年級學(xué)生紀(jì)律大會

同學(xué)們好

進(jìn)入二高以來，我們從初中生活向高中的轉(zhuǎn)變過程中，雖然還有這樣或那樣的不適應(yīng)，經(jīng)過一個多月高中生活的洗禮，我們高一的同學(xué)初步實(shí)現(xiàn)了我們?nèi)松忠恢匾霓D(zhuǎn)型，我們欣喜地看到學(xué)習(xí)上你們逐漸認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，早讀課、晚自習(xí)的質(zhì)量正逐漸提高，生活上你們逐漸擺脫對父母和家庭的依賴，獨(dú)立生活能力顯著增強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高，宿舍衛(wèi)生和就寢紀(jì)律在全校表現(xiàn)優(yōu)異，文明禮儀素養(yǎng)也得到較好的表現(xiàn)，遇到老師熱情打招呼問好的同學(xué)在年級中比比皆是。

可是仍有許多不足，下課在教室樓道里喧嘩、追逐、打斗、亂串教室。上課鈴響后呆若木雞、行動遲緩，進(jìn)教室后趴桌子、打瞌睡、照鏡子、玩游戲、看小說、左顧右盼、交頭接耳，甚至隨意進(jìn)出?？梢哉f是紀(jì)律上松散、學(xué)習(xí)上懈怠?；诖宋覀円D紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)說明我們一些同學(xué)的學(xué)習(xí)目的尚不十分明確，態(tài)度不夠端正。今天年級組召開廣播會，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下問題

第一、不得打架斗摳

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，可以稱之為學(xué)校安全教育與管理的頑疾，層出不窮，屢禁不止。以我們高一為例，開學(xué)以來，出現(xiàn)了兩起打架斗毆事件，涉及到高一年級多個班級，還涉及其他年級，在前兩起事件中的主要人物都不同程度的受到學(xué)校的紀(jì)律處分。

一、打架斗毆的原因

1、家庭教育失控引起的打架斗毆。

我們分析了幾起打架斗毆事件后，發(fā)現(xiàn)參與打架斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長長年外出打工，孩子缺乏家庭溫暖和心理疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長疏于管理，默許孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。

2、語言行為粗鄙引起的打架斗毆。

有的學(xué)生不注意自己的言行，語言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z引起的沖突并不少見。1993年，xx鎮(zhèn)一名青年在沙市因?yàn)檎Z言引起的沖突傷人致死，自己也被槍斃，釀成了家破人亡的慘劇。

3、講哥們兒、姐們兒義氣引起的打架斗毆。

從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒有腦筋，因?yàn)橐痪湓挘ㄍ瑢W(xué)間喊綽號）或是一支煙、一瓶水，聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。正應(yīng)了那句話“黃狗子吃屎，黑狗子遭殃”。

4．男女同學(xué)不正當(dāng)交往引起的打架斗摳。

二、打架斗毆的危害

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，前兩次打架事件中，學(xué)校要求涉及打架的所有同學(xué)回家反省，這必然耽誤學(xué)習(xí)。出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化，因此回家反省是必要的。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問題，嚴(yán)重的可能會影響一輩子。

2、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康

打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

人的生命和健康是無價(jià)的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任

失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去。對家庭最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3 年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑

希望我們的同學(xué)遇事要冷靜，三思而后行。遇到同學(xué)間矛盾一定要向班主任或值周老師報(bào)告。

第二、男女生不準(zhǔn)交往過密

我們允許男女同學(xué)正常交往，反對哥妹、姐弟相稱，如果你非要這么稱呼，回家去叫。人非草木，孰能無情，親情（父子、母子、兄弟、姐妹）、友情（朋友、同窗、戰(zhàn)友）、愛情（男女之愛、愛祖國、愛民族、愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛老師）。

所謂愛情，除了男女之間在外貌、氣質(zhì)、性格以及工作能力等方面相互吸引之外，更重要的是還包含著相愛雙方對社會以及各自對所愛的人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，這就是愛情要符合社會倫理道德準(zhǔn)則，有利于促進(jìn)社會文明進(jìn)步。從這個意義上講我們每個同學(xué)都有“愛”和“被愛”的權(quán)利，但還沒有“愛”和“被愛”的責(zé)任能力。我們還沒有走向社會，沒有工作或者說沒有事業(yè)，沒有生活來源，連自己的生活都沒有著落，還要靠父母養(yǎng)活，更何談讓對方幸福呢？海誓山盟也只是海市蜃樓，空中樓閣。

從心理學(xué)的角度講，愛情的選擇是一種強(qiáng)烈、持久、深沉的感情定向，她是人生中一個嚴(yán)肅而重大的感情判斷。現(xiàn)在我們的心性尚未成熟，更沒有定型。你在人生中現(xiàn)實(shí)可能接觸的社會關(guān)系范圍還沒有達(dá)到最大。在我們高中生所接觸的范圍中，你喜歡了她或他，但很難說，在以后的人生道路上，你不再現(xiàn)喜歡別人，不見異思遷。

在我們這個年齡段正是學(xué)習(xí)做人、獲取知識的大好機(jī)會，不是談情說愛的時(shí)候。從影視劇和文學(xué)作品上我們能體會和感受到，談情說愛，花前月下是很愜意、很美好的一種情感，但如果過早地嘗試體驗(yàn)，必然導(dǎo)致苦果。到了我們談情說愛的時(shí)候，社會也必然認(rèn)可。而不是象現(xiàn)在有的同學(xué)那樣，躲躲藏藏，猥猥縮縮，把本來美好的事情搞得一團(tuán)糕，老師說，家長罵，學(xué)校管，我們圖得是什么？干嘛不讓它長熟了呢？

一旦有了某種想法，對某個同學(xué)產(chǎn)生好感，怎么辦呢？不要怕。據(jù)資料顯示，早戀的體驗(yàn)幾乎人人都有，但大部分人都不過是“單相思”，或者說是“暗戀”，這是正常的?！皢蜗嗨肌本拖笠粋€黑色的精靈，千萬別讓它見光。一定要把這種美好的感情珍藏起來，將來走向社會，有了機(jī)會，再讓它生根發(fā)芽。所以我們只要正確對待，單相思也是有時(shí)也是甜的，它也會變成我們學(xué)習(xí)的動力。但我們不要放縱我們的情感，因?yàn)槲覀冇懈匾氖虑?，我們?yīng)該有更高的人生理想，人生追求，有更高意義上的愛，愛我們的國家，愛我們的民族。像周恩來那樣樹立為中華民族崛起而讀書的理想。如果我們有了更高意義上的追求，當(dāng)然對這些兒女私情就會淡漠！

第三、不留長發(fā)、怪發(fā)

1．什么樣的男人會留長發(fā)

（1）精神病患者和乞丐，留長發(fā)才是無可非議的正當(dāng)理由，正?，F(xiàn)象，作案、或越獄在逃、長期流竄的通緝犯留長發(fā)也很正常。其他的留長發(fā)的男人，絕大部分是自我作秀的造作。

（2）古人，古人認(rèn)為人的肌骨發(fā)膚，是父母所賜、神圣不可侵犯，自己無權(quán)毀壞或祛除。其實(shí)這是靠后一些的古人的蓄發(fā)理由，最早的古人是因?yàn)闆]有理發(fā)工具而不得不蓄發(fā)。

（3）“藝術(shù)人沒時(shí)間修邊幅”；

（4）“需要個性展示，與眾不同”；

（5）“模仿名人、冒充文雅”；很早以前，有一位大畫家還沒有成名時(shí)，對繪畫癡迷到了不知天明地黑的程度，一旦作起畫哪還顧得講衛(wèi)生、修邊幅、理發(fā)洗澡換衣服？遭人蔑視也毫不在乎。后來當(dāng)他的繪畫被國王看中時(shí)，他被崇拜得捧上了天，他的不修邊幅也成了美，蓄長發(fā)便成了大藝術(shù)家的標(biāo)志，招徠了無數(shù)（從事文藝類的）人的模仿。

（6）“發(fā)型師樹招牌賺錢”等，2．男生留長發(fā)有何壞處

（1）影響形象，對于給別人第一印象不是很好，覺得你不精神，邋遢，所以如果想給人家留個好印象，還是留個短發(fā)精神點(diǎn)。調(diào)查表明：71%女生反對男生留長發(fā)

（2）可能被女人同化，長發(fā)具有柔媚溫順神秘特性，男人一旦蓄起長發(fā)，其原本陽剛之氣將逐漸消退，陽退則陰進(jìn)，陰勝則陽衰，其舉手投足，一笑一顰將越來越類似女人。

（3）可能導(dǎo)致性別混亂

（4）頭發(fā)長了，自然需要多一點(diǎn)的營養(yǎng)來維持它的生長，所以它會削弱身體其它部分對營養(yǎng)的吸收。對青少年的成長有一定影響。

第四，其它問題：

1、我們允許課下說話，禁止課上、就寢時(shí)說話。

2、我們允許上廁所，那是在課下，反對一打鈴就上廁所，自習(xí)課上廁所。特別是中午靜休作業(yè)時(shí)間，不能在走廊上曬太陽，不能隨意走動。

3、反對課下教室、樓道內(nèi)追逐、打逗。因?yàn)檎n間打易逗引發(fā)意外傷害。

4、跑操問題：

（1）集隊(duì)“快、靜、齊”： 在第二節(jié)課下課后（班長可以提醒上課教師按時(shí)下課），在確保安全前提下排成兩路縱隊(duì)迅速到籃球場集合，每班五路縱隊(duì)，體育委員要領(lǐng)跑，集合整隊(duì)要求做到“快、靜、齊”。

（2）跑步過程“慢、靜、響、齊、好”。

慢：是速度慢；靜：沒有講話聲，只有步伐聲。響：是呼號響；

齊：隊(duì)形齊、步伐齊

好：控制好節(jié)奏（要尤其注意保持隊(duì)伍緊湊，不能松散），保持好間距（班班間4-5米）

（3）、精神飽滿、姿勢規(guī)范：跑步過程包括整隊(duì)過程中學(xué)生精神狀態(tài)要飽滿，跑步時(shí)要雙手握拳，前后擺動，手臂夾緊，抬頭、挺胸、收腹。

（4）學(xué)生出勤：醫(yī)院證明身體有疾病不適宜參加長跑運(yùn)動的學(xué)生，可不參加練習(xí)，其他特殊情況須向班主任請假，但都要求到場地集合整隊(duì)。只要參加就要堅(jiān)持；若有特殊情況須退出，須離開跑道到指定區(qū)域，以防沖撞。

（5）由每班派一個代表，參與年級組的各項(xiàng)檢查，并即時(shí)反饋、公布。請各班把名單交給我。

5．就餐問題

6.階段性練習(xí)考紀(jì)教育

良好習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高，是一個長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過程。我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做優(yōu)秀的二高學(xué)子吧！最后讓我引用我們耳熟能詳?shù)囊痪涿耘c同學(xué)們共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。