第一篇：初一年級大會發(fā)言稿

七年級學生大會發(fā)言稿

同學們：

你們好！這是開學后第一次集中7年級所有同學召開的年級會議。目的是想在對前段時間各方面情況的總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進一步提高同學們的綜合素質(zhì)，加強自我管理，養(yǎng)成良好學習和文明的習慣。下面我想就三個方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、開學以來的表現(xiàn)。

開學已是第十周了，目前，絕大多數(shù)同學都能珍惜寶貴的學習機會，珍惜時間，追求進步，整個年級也呈現(xiàn)了較好的班風和學風。在座的各位，你們中大多數(shù)能熱愛集體，積極參加學校、班級組織的各項活動，尊愛師長，團結(jié)同學。熱愛勞動，在維護校園衛(wèi)生和紀律等方面付出了努力，但是通過一段時間的觀察了解，發(fā)現(xiàn)仍然有些同學在個人素養(yǎng)方面沒有提高，甚至榮辱不分。

從一日常規(guī)來看。早上到校有一部分同學是騎車上學的，但是有些人就是喜歡邊騎邊打鬧，騎行在機動車道上，進入校門不能主動下車推行，亂停亂放，把老師的安全提醒拋諸腦后，把自己的生命當做玩笑，把他人的安全當做兒戲，這是一種極不負責任的表現(xiàn)。

課間休息的時候，有些同學喜歡在樓道內(nèi)追逐、打鬧，撞到了他人甚至連聲道歉都沒有，缺少最起碼的文明禮貌。走在校園里，還有同學喜歡在鵝卵石花壇沿上行走，留下一串骯臟的、不文明的腳印和安全隱患，換來的是同學的鄙視的眼光。我們還不時的可以在校園里發(fā)現(xiàn)零食的包裝紙和包裝袋，這些都是我們同學缺少環(huán)保衛(wèi)生意識，隨意違反不吃零食的校規(guī)校級的表現(xiàn)，讓人有如看到國外社會對中國人素質(zhì)的批評和指責，令人心痛和氣憤。

說到愛國和民族自豪感，相信每位同學都不會否認自己愛國?？墒?，升旗儀式的時候，我們聽不到響亮的國歌聲音，從主席臺上看過去，我們只能發(fā)現(xiàn)同學們木訥（ne）的表情，有個別同學甚至是一張笑得比日本鬼子進村還開心的臉，我不知道這些同學是笑我們的國歌不好聽呢，還是笑我們的升旗儀式是多余的。我只想對這些同學說，那一刻的你們，不是中國人！我們還能發(fā)現(xiàn)同學們緊閉的雙唇，插在口袋里“嬌貴”的手，和一雙長短不一站不直的腳。我私下也跟同學們交流過，其實國歌唱不響，大都是怕“難為情”，但是我們想過沒有，一個連把國歌唱響都難為情的人，你是不是也應(yīng)該每天像蚊子叫一樣講話？所以在這里，我希望7年級的同學們能夠讓大家都知道，你們都是不折不扣的中國人，你們有著中國人骨子里的自豪感，把我們的國歌大聲唱出來，唱出一個中國人的骨氣。我建議大家現(xiàn)場把國歌唱一遍??

周一的升旗儀式結(jié)束了，周二到周五的課間操又來了，我們有可以看到在一群朝氣蓬勃的學生中間，夾雜著傳說中的“東亞病夫”。他們的特征是：跑步低著頭，踩腳摔跟頭；手臂伸不直，腿腳踢不直，隨意亂講話，風吹四面倒。

但是往往這部分同學在午餐時表現(xiàn)得卻很積極，他們的手臂和腿腳伸得不能再直了，是因為他們要把自己喜歡吃的菜多夾一筷，嘴巴的功能更是強大，吃飯講話兩不誤，不時地還要濺出幾顆米粒和菜葉，好讓食堂阿姨體會一下米飯到底有多黏，菜葉到底有多滑。可是，他不知道他的“良苦用心”在旁人看來是多么的惡心。不僅增加了食堂員工的勞動量，更因為這都是自私自利，不講文明，沒有公德心的行為。

說到公德心，沒有比集體活動的時候更能體現(xiàn)了。集體用餐，體育活動，集體會議等。一個安靜的環(huán)境往往只需要一個人做了一個不合時宜的動作或者說了一句不合時宜的話就被破壞了。還記得開學以來的幾次集體活動嗎？一次8年級的典范英語課本劇表演，會場猶如菜市場；一次邵燕老師的心理學講座，班主任們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢時刻跟隨，就怕有人控制不住起哄；朱老師的史記講座和上周孫老師的國學講座，兩位老師都不得不把聲音提高到極限來跟大家講課，幾次體育活動到了操場上以后就自由散漫，吵得連老師的口令都聽不清。

從文明用語來說。校園里應(yīng)該是彬彬有禮的地方。上學師生之間能互相問好，作為學生，要主動向老師問好，同學之間也要相互問好，要使用“請”“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語?？墒俏拿魍牭降氖峭瑢W們脫口而出的臟話和國罵，并伴隨著得意的笑容或不共戴天的怒臉，還有四濺的口水，那場景讓人看了都懷疑文明到底有沒有經(jīng)歷過五千年的文明社會？最可怕的是有些同學是脫口而出而不需要經(jīng)過思考，可見積弊之深，家教之陋！

以上種種都是開學以來出現(xiàn)我們身邊的情景。不得不說是一種遺憾，甚至是一種恥辱。

二、常規(guī)考核評比

常規(guī)考核條例已出，還在不斷的完善當中，各班也已經(jīng)組織同學學習，希望大家謹記于心，著不僅是考核，更是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。

下面我公布學生會經(jīng)過一周檢查后匯總的一些數(shù)據(jù)。表揚單

10月27日，星期一：

4A：1、2、3、4、13、14、16、19、20、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、55、60、67、68 10月28日，星期二：

4A：1、3、4、6、7、8、9、10、13、14、15、16、17、18、33、34、35、40、42、44、47、60 17#桌小朋友不小心把飯碗灑掉后在老師的提醒下自行快速整理好 10月29日，星期三：

4A：5、6、7、8、18、19、23、24、25、26、27、28、30、31、32、33、34、35、36、44、45、46、48、50、51、51、53、66 10月30日，星期四

4A：2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、17、18、27、28、33、34、35、36、37、41、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、54、56、57、58、59、60、61、62、6364、66、67、68、69 10月31日，星期五：

4A：4、5、6、7、10、12、13、35、39、43、47、48、50、51、52、53、54、55、56、57、62、63、64、65、66、67、68 批評單

10月27日，星期一： 安靜：

光盤：5、7、8、11 整理：15 隊列：

10月28日，星期二： 安靜：32、52、57 光盤：28、58、63、64 整理：58、62、64 隊列：六（1）10月29日，星期三： 安靜：1、16、光盤：

1、9、整理：47、50、58 隊列：二（1）

10月30日，星期四： 安靜：30、32、光盤：

21、整理：32 隊列：

10月31日，星期五： 安靜：

光盤：20、21、28、38 整理：

19、26 隊列：

大家可以看到，涉及到我們7、8年級的問題正在變少，這說明我們在不斷的進步，但這僅僅說明有進步，其實在午餐方面我們還是有不少問題的，比如還是有隨意講話現(xiàn)象，特別是午餐快結(jié)束的時候，現(xiàn)在跟大家明確我們的要求，那就是在餐廳內(nèi)不允許隨意講話，有問題可以輕聲跟老師溝通，因為餐廳是一個公共環(huán)境，我們應(yīng)當保護公共環(huán)境。

而且即便是午餐進步了，其他方面還有很多需要我們?nèi)ジ纳频?，比如剛才列出的很多問題。

三、下階段措施和目標

德育處已經(jīng)決定對各班進行量化考核，分成10個方面，每方面占10分，總分100，把各班常規(guī)情況數(shù)量化，作為學期末對班級考核的一個重要的依據(jù)，特別是評選優(yōu)秀班集體的重要的依據(jù)。那么，每位同學，每天的表現(xiàn)對班級來說都是很重要的。

我想跟7年級的同學們明確一下目標。最大的目標是全方位提升自己的道德和文明素養(yǎng)。具體表現(xiàn)在“穿好衣服吃好飯，打好招呼排好隊，上學放學講安全，唱好國歌講公德”。

所謂“穿好衣服”就是指周一統(tǒng)一穿好校服（全套），平時不穿奇裝怪服，不敞懷，特別是做操和跑步的時候，既不雅觀，又不安全?！俺院蔑垺本筒欢嗾f了，就是我們的午餐要求，對創(chuàng)新班來說還有晚餐，要求與午餐相同。“打好招呼”就是同學們要主動跟老師問好，而且要是符合禮儀的，不是排著隊去體育活動的時候一連串的跟老師打招呼，那叫形式主義，老師都來不及回答，有些同學還覺得好笑，我們應(yīng)該把打招呼的事放在平時，養(yǎng)成習慣?！芭藕藐牎敝傅氖堑綄Ｓ媒淌液褪彝馍险n時要以班級為單位排好隊前往。比如音樂，美術(shù)，計算機，和體育課。隊伍行進過程中間保持相對的安靜，因為你們行走在校園里，就是在展示自己班級的風采，展示給其他班看，展示給老師們看，更是展示給自己看。特別提醒，雨天時有時隊伍要經(jīng)過行政樓，務(wù)必保持安靜，因為你們吵鬧一次就會給所有領(lǐng)導留下長時間的不太良好的印象?！吧蠈W放學講安全”主要指騎車的同學要按交通規(guī)則騎行，要在非機動車行駛的輔道上騎行，不并排騎車，不脫把，不載人，看清路況不逞能，不比快等等。對等公交車的同學來說也要注意等車文明，不到馬路上攔車，懂得尊老愛幼，文明禮讓。“唱好國歌”指像剛才一樣大聲唱出國歌，注意節(jié)奏，不做小動作?！爸v公德”指在公共場所懂得保護公共環(huán)境，不大聲講話，不隨意走動等。德育處會根據(jù)這個目標與班級量化考核相結(jié)合。

（一）、加強各項常規(guī)檢查和獎懲

1、午餐。對一個月拿到4A最多的桌子獎勵水果，對有較差的C表現(xiàn)的桌子進行對相應(yīng)班級扣分。一次C扣1分，扣完為止。

2、升旗儀式和課間操。按照相應(yīng)的規(guī)定進行打分，有各班文藝委員評比。創(chuàng)新班查七（1）班，七（1）班檢查七（2）班，以此類推，七（4）班查八（1）班，八（2）班查創(chuàng)新班。如有學生會干部徇私舞弊，開除該同學學生會干部資格，以后不得錄用，并對所在班級加倍扣分。

3、文明禮儀。由學生會不定期在校園里捕捉。捕捉說臟話等不文明現(xiàn)象，對相應(yīng)的同學進行善意的提醒，如提醒后態(tài)度仍不端正，也將對班級進行相應(yīng)的扣分。

4、教室衛(wèi)生。每天放學后學生會衛(wèi)生部要對每班班級衛(wèi)生進行檢查評比。

5、其他各項檢查同步開展，全方面幫助同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

（二）對量化考核的幾點說明

1、學生會檢查是以提醒為主，針對現(xiàn)象而非針對班級或個人。

2、學生會屬于學生組織，雖然有老師指導工作，但不免會有一些小問題，特別是剛成立的學生會，如果在檢查過程中出現(xiàn)錯誤，也是大家都不愿看到的事情，希望各位班主任和同學們到德育處反映，不要激化矛盾。

3、量化考核并不是考核優(yōu)秀班集體的全部標準，只占40%左右，請班主任老師正確看待量化考核，把量化考核當做反映班級情況的一面鏡子，去改善和加強對學生的教育，而不是拿學生出氣的依據(jù)，更不能成為班級之間不團結(jié)、不正當競爭的源泉。

劉天華 2014-11-2

第二篇：初一年級大會演講稿

老師們，同學們大家好，我是來自初一（7）班的段曉宇，很榮幸能有機會在這里和同學們一起梳理開學以來我們共同的發(fā)現(xiàn)以及我的感想：

仿佛就在昨天，我和同學們一起踏進玄外的大門，我們共同發(fā)現(xiàn)我們的身份變了，我們的校園環(huán)境變了，我們的教室變了，我們的教材變了，我們學習的科目增加了，我們的老師們都是陌生的，就連我們之間也都是互相不熟悉的。我想，你們一定和我一樣都經(jīng)歷過慌亂甚至緊張，同時心中裝滿了憧憬與期望。就在這樣的糾結(jié)中，日子一天天流逝，一張張的考卷有點讓我們措手不及，直到今天，我們坐在一起來梳理開學以來的日子，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點至關(guān)重要，在此與同學們共同分享：

第一：迅速轉(zhuǎn)變角色，熟悉并適應(yīng)環(huán)境。我們不再是小學生，而是一名中學生，是玄外的一名學生，熟悉玄外的校園，才能發(fā)現(xiàn)校園中的美；熟悉玄外的老師，才能感受他們的魅力；熟悉初一的教學內(nèi)容，才能體會到不同學科知識給我們帶來的奧秘。

第二：轉(zhuǎn)變學習方法，熟悉并適應(yīng)初中生活。小學階段，我們學習的科目相對較少，老師的教學節(jié)奏相對較慢，課堂容量要小很多，跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學，按時完成作業(yè)，考試就不成問題。但升入初中，我們發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)置增多了，考試題目靈活了，如果在學習中還是習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學，不去思考節(jié)與節(jié)之間的關(guān)系，節(jié)與章之間的關(guān)系，甚至章節(jié)與學科整體之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林，隨著所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。所以，我認為小學與初中學習方法的最大不同就是要學會獨立地歸納與總結(jié)。

第三：發(fā)掘?qū)W習潛能，主動高效學習。進入玄外校門之前，耳邊聽到的是玄外學習如何苦，我真害怕自己會變成學習機器。融入其中才發(fā)現(xiàn)所學課程與其他學校一樣，作業(yè)量也還適中，課外活動也不少，并不像傳說中的那么可怕。仔細想來，這可能得益于開學來我的主動高效學習。所謂主動學習，就是高質(zhì)量地完成老師們布置的“軟作業(yè)”，上新課前認真預習，帶著思考進課堂，帶著問題進課堂，對課堂充滿期待。所謂高效學習，就是課堂上專心聽講，認真記筆記，積極思考并回答老師提出的問題，課后及時鞏固與反思，限時完成作業(yè)。這樣既高質(zhì)量完成學習任務(wù)，又保證留出充足的休息、娛樂的時間。

第四：擴展課外知識，豐富完善自己。小學階段我們的試卷都相對簡單，都是課內(nèi)的基本知識，而且題目量相對較少，做起來比較順手，做完還有檢查的時間；而升入初中之后我們試卷的題目量加大了，所給時間變短了，題目也不像以前那么簡單了，如果此時再不提升一下做題的速度和正確率，會對我們的成績有很大的影響。我認為主要還是要適當?shù)刈鲆恍┱n外練習。在語文方面，我們要堅持每天閱讀課外書，提升我們的文學素養(yǎng)，積累一些名家名篇，這樣可以讓我們在寫作文時得心應(yīng)手；我們還可以做一些閱讀理解，特別是文言文的，積累經(jīng)驗和語感。在數(shù)學方面，平時我們可以做一些較為復雜的計算題來練速度和正確率，這樣可以讓我們在大量的計算上不丟分；還可以做一些延伸出課本以外的較難的題目，這樣在考試時做起這種題型就會比其他人快得多。在英語方面，我們要多做一些經(jīng)典的題目，見到一個新的知識點要及時將它記錄下來，這樣在之后的學習中你就可以比別人更加輕松。

未來三年里，我們將經(jīng)歷陽光和風雨、順利和挫折、成功和失敗、歡樂和悲傷??這一切都將構(gòu)成我們厚重而多姿多彩的生命。讓我們用熱情、信心和勤奮來擁抱多彩的初中生活吧！

第三篇：年級大會發(fā)言稿

年級大會發(fā)言稿

在上個月結(jié)束的太極拳比賽中，我院的同學們以團體第一的優(yōu)秀成績?yōu)槲覀兠窈斤w行學院爭得了榮譽。經(jīng)歷了六年蟬聯(lián)之后，冠軍的位置又在我們這里延續(xù)，在這里首先要感謝每一位為太極拳比賽付出的同學們，不管是最后上臺的，還是之前一起練習而沒有參加最后比賽的同學，都要在這里表示對你們的感謝，因為是你們組成了這個集體，也是因為你們的堅持而讓這個集體更加有凝聚力，更加強大的。

一直以來，我們學院都以團結(jié)著稱，不管在什么活動中，我們都用我們很強的凝聚光芒刺痛著別的學院的雙眼。太極拳比賽之后，一位外院的學姐的說，為什么我們院練得那么好了，還是追不上你們呢。我說你們的人什么時候來齊過啊，每次都才只有一半的人，而且練得時候大家都是那么的被動，即使再怎么訓練也達不到很好的地步。而我們的同學，當然忽略其中存在的一些小問題，但是我們每次來的人都挺齊的，而且大家練的時候都很認真，在休息時間還彼此之間相互糾正動作。態(tài)度決定一切，我覺得正是大家這種認真努力學習的態(tài)度讓我們的集體更加的優(yōu)秀。

當然除了我們同學們的認真態(tài)度之外，也離不開我們的辛苦付出了。每天早晨大家六點四十集合起來，在西操場練習一個小時的太極拳，晚上，八點半集合，又練習將近一個半小時，即使到了天氣很冷的時候，大家依然堅持著，配合著我們的教練，努力練習糾正著自己的動作。到了后期練習隊形，大家更加熱情飽滿，很高效地在最后的一兩天將入場式以及其他的隊形練習成功。每一次我們不滿足于已有的成績，因為我們追求更好，只有不斷地追求卓越，才能成為眾人中的強者。期間也有夏導不辭辛勞前來對我們的練習排練進行指導，正是夏導的敦促和鼓勵，讓我們更加團結(jié)，更加努力，更加向前。還記得夏導說過的一句話，至今讓我記憶猶新，90后的孩子要敢于付出，愿意付出。這次太極拳不僅促使我們?nèi)ビ幸庾R的鍛煉身體，形成一種自我督促的習慣，另一方面，為我們提供了一種經(jīng)歷，我們是一個集體，而且奔著同樣的目標去努力奮斗，去實現(xiàn)它。平時大家都有著自己的夢想，都為自己的夢想做著不同的努力，而這種團隊合作努力的機會則是少之又少。通過這次比賽，我們增加了自身的團隊合作意識，同時為自己的大學生活也留下了美好的記憶，讓我們認識了更多的朋友，增進彼此之間的友情，讓大家的凝聚力更強。

于是談到大家的平時時間安排問題。我覺得每個人上大學都有自己的一個目的吧，或者稱之為我們所謂的夢想。一年前我們滿懷信心滿懷憧憬地進入大學，但是一年過去了，有的人離夢想更近了，但有的人卻越走越遠，甚至看不清了夢想的形狀。記得以前高中的時候一位在美國的學長講過，希望大家永遠不要失掉自己的夢想，如果你夢想只是高考成功，那你的大學就完了。我相信我們每個人都有自己的初衷，那種不甘放棄，不甘認輸?shù)挠職夂蜎Q心依然還在。大學既是我們既高中之后學習上的深造，更是我們步入社會的一個準備期。我們要時刻堅定自己的夢想，保證自己平日里所做的事情都是忠于自己夢想的，我相信大家的時間絕對不會荒廢，雖然每個人所做的都不一樣，但是只要方向是明確的，我們就都在向成功邁進！有同學講不知道如何在結(jié)課考試之后利用自己的空余時間，我想，這個問題的答案最懂的人還是大家自己，你想要成就怎樣的未來，現(xiàn)在就要為之做出怎樣的努力。如果你已經(jīng)忘記了自己的夢想，那么請拾起你曾加的初衷，用青春的朝氣和熱血去成就一個別樣的人生！

謝謝大家!

第四篇：年級大會發(fā)言稿

年級大會發(fā)言稿

各位老師，同學們，大家好！

常言道，“一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘呐?，我們才會有成果。學習也是如此，有付出才會有收獲。隨著月考成績的揭曉，同學們?nèi)绻〉昧死硐氲某煽?，希望也不要驕傲自滿；如果發(fā)揮失誤，也不要氣餒。分數(shù)固然重要，但是更重要的是通過一個分數(shù)來反映出近階段學習的情況，并有針對性地加以努力。

在此，我想和大家分享一下學習的經(jīng)驗。

1、節(jié)約時間

在日常生活中，學會見縫插針利用好空余時間，每天即使只抽出幾分鐘的時間，經(jīng)過日積月累，效果也相當可觀。同時，不要浪費很多時間在焦慮、抱怨、發(fā)牢騷上，要及時調(diào)整自己的心態(tài)，如果把這些時間用來學習，或許會給自己帶來更多的信心。

2、注重方法

同樣是坐在課桌前，注重方法的同學在同等時間內(nèi)就能取得更多的成果。學習方法是因人而異的，在復習階段如果能選擇好最適合自己的復習方法，復習會事半功倍，不僅比別人省時間，復習效果也大有改觀。

3、合理安排

在學習的時候，一定要靜下心來，不能被其他事情所干擾。在該學習的時候?qū)W習，該玩的時候就要放開玩。不要在學習的時候腦子里想著玩耍，也不要在玩耍的時候想著學習。合理安排時間，也會讓學習生活更充實。

4、專心聽講

在學校里，每一節(jié)課的40分鐘都是寶貴的。與其在課后花費大量的時間復習，不如在上課就認真聽講。上課時遇到不會的題目或知識點，可以及時提問。如果上課沒有時間，也可以課后詢問老師。上課時要積極參與課堂活動，多問幾個為什么，做到日日清。

距離期中考試還剩半個月左右，希望同學們能夠找到適合自己的學習方法，在這次期中考試取得自己滿意的成績！謝謝大家！

第五篇：初一年級學生安全與紀律大會發(fā)言稿

初一年級學生安全與紀律大會發(fā)言稿

各位老師、同學們：

大家下午好！

葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單地說，就是養(yǎng)成習慣”。從一定意義上講，習慣是素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)是習慣的綜合。為了大家能夠健康、安全、快樂的成長和學習，今天我想嘮叨兩個老生常談的話題：安全與守紀。

同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認識，本著對生命負責的態(tài)度，經(jīng)常性對學生進行安全教育，加強對學生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，并且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實在行動上！” 昨天晚上放學后，（13）班孫默昊等10人放學后不回家在操場打籃球，（9）班雍立不回家一直在等初二（4）班學生郁能，我讓其回家不回在校園多處躲藏，到6點關(guān)大門時初一年級還有多人未回家，存在嚴重的安全隱患。前段時間（15）班胡煜、（9）班王子文、孫雅倫、黃培炎、陳炫宇等人放學后不回家到師院西校區(qū)內(nèi)玩，砸碎近50塊玻璃窗及門，（7）班孫磊每天放學后到附中門口閑逛，等附中的學生宋建強，（12）班郭偉中午不回家應(yīng)在校自習，但其每天中午外出去玩已一周，在此對以上同學提出嚴肅批評，本周周末在家每人寫1000字的反省材料，周一上午7：10前交到我的辦公桌上。

2、班主任老師要嚴格執(zhí)行學生請銷假制度，時時掌握本班學生的在校情況。有事不能上學的學生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續(xù)。嚴禁其他學生捎假或?qū)W生自己口頭請假，請假期滿以后，學生必須由家長送至學校向班主任老師銷假。班主任要健全同家長的聯(lián)系方式，對不明原因未到校上學的學生，班主任老師要立即同家長取得聯(lián)系，問明原因。學生上學后任何人不得因任何理由讓學生個人回家。

3、要注意飲食安全。春天是傳染病集中爆發(fā)的時期，所有同學不要在小店或流動攤點購買零食，地攤上購買不衛(wèi)生的食品，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，近期報紙報道：地溝油的毒性超過砒霜100倍，而油炸食品的油我們不能保證其不含黃曲毒素，肉也不能保證未被福爾馬林泡過，同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；同時注意不要暴飲暴食。中午不回家的學生我在這兒重申一下必須到食堂就餐，不允許到小店吃東西以代替午餐，不能做到的一律回家。

4、要注意教室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上瘋趕打鬧，課間到操場進行活動，必須兩路縱隊下樓梯，不許在教學樓面玩耍停留；嚴禁將火柴、打火機等火種帶進教室，刮風下雨要及時關(guān)好門窗，防止玻璃墜落傷人。

5、要注意活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課余活動嚴禁瘋趕打鬧或進入危險區(qū)域；勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全；在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。

6、午飯后值班教師要組織在校吃午飯的學生到班級午休，嚴格禁止在校吃午飯的學 生擅自走出校園，特殊情況必須事先向值班教師請假。學校對在校吃午飯的學生進行了登記，值班教師要對學生的在校情況進行清點和核實。所有回家吃午飯的學生，在家進行午休，在下午一點四十之前不許入校，也不許在大門外等候入校。近期福建南平發(fā)生在校門口有9名小學生被人用刀捅死的惡性事件，而我們年級昨天中午14班吳凡同學1：05就在校門口等待進校，另有多人在校園四周閑逛。早晨部分學生到校太早。

7、要注意交通安全。要求大家在來回學校路上騎車要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車，不并行騎車，不放開手騎車。過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學生放學后要按學校的要求，結(jié)伴直接回家，不在路上停留或到他處玩耍，要告知自己家長在下大雨、發(fā)洪水、刮大風、濃霧等惡劣天氣時到校門口負責接送。

8、全體學生要樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)樂觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不進入網(wǎng)吧及游戲廳。近期查出1班張磊、12班史金金、肖祥、7班孫磊、石敬業(yè)、王耕地、沈陽、崔小偉、卜廣為、陳新、陳天星、陳佳樂等人購買QQ幣或經(jīng)常上網(wǎng)。

在這里，我特別講一講交友安全。對同學們來說，這可能是一個新說法。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。我們一定要慎交友，要交益友。不結(jié)交社會上不三不四的小青年，不交不了解情況的網(wǎng)友，更不能和網(wǎng)友會面，同學之間相處要友善互助，不能以大欺小，以強凌弱，強討惡要，對于此類事情，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，并記入檔案。同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，凡是與同學發(fā)生矛盾時，糾集團伙甚至勾結(jié)社會上的人參與打架斗毆的。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，參與者一律給予嚴肅處理。

當然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等?？傊?。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

古人云：“沒有小善，則無大德”。遵守紀律，它不是對我們身心的束縛，恰恰相反，是為我們撐起一片無雨的天空，為我們營造一方成才的沃土。為了使我們初一年級的精神面貌更上一層樓，讓我們大家從日常學習和生活中的點滴小事做起，從自己的一言一行做起，時時事事做到遵規(guī)守紀，去演繹我們精彩的中學生活。

有這樣一個故事:很多年前，亞歷山大帝國圖書館發(fā)生火災(zāi)，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免，有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下這本書，書本身不是很有意思，但書頁里卻藏著一樣非常有趣的東西，一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂的點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金，小紙片上寫著，這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石外觀跟海邊無數(shù)的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭是涼的，這個窮人帶著簡單行囊，露宿黑海邊開始尋找點鐵成金石。

他知道，如果他不將撿起來的冰涼石頭隨手扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已摸過的石頭，而無法辯認真正的奇石。為防止這樣情況出現(xiàn)，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔，一天過去了，他撿的石頭沒有一塊是書中所記的奇石，一個月、一年、二年、三年，一年又一年，他還是沒找到那塊奇石，但是，他不屈不撓，繼續(xù)撿石頭，扔石頭，沒完沒了，有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸是溫的，他仍然隨手扔到了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣，這個扔石頭的動作太習慣了，以致當他夢寐以求，苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔到了海里。

應(yīng)驗了大教育家洛克說過的一句話：“習慣一旦養(yǎng)成以后，用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)揮作用了?！绷晳T是一種頑強而巨大的力量，習慣不止包括飲食起居的習慣，更有行為習慣、學習習慣、為人處世習慣，還有思考的習慣。它可以主宰你的人生，要成就學業(yè)，事業(yè)，要擁 有美好的人生，必須養(yǎng)成好習慣，服務(wù)于我們，否則我們也會將點鐵成金石扔進海里。

這個案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱晳T和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對一個人的成長舉足輕重。也就是：良好的習慣受益一生。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下開學以來發(fā)生在我們初一年級少數(shù)同學身上的一些事情： 1．有些同學總是喜歡在走廊內(nèi)奔跑；課間、上午下課吃飯、下午放學時等，還有些同學喜歡大呼小叫上課的時候也會發(fā)出怪聲，這些不文明的行為即有損自己的形象，也影響了校園文明氛圍。

2．美國的教育心理學家研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：言語、音樂、邏輯、視覺、身體、自知、交往等方面。由此可見，每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統(tǒng)一的評價標準來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出莫扎特、愛因斯坦、喬丹、姚明等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。所以，請同學們能夠正確的認識自我，把握學校提供的每一個展示自己才華的機會，比學校開展的各類拓展課都有挖掘你無限的潛能和無限的發(fā)展的可能性。

3．有些同學交作業(yè)拖拉，尤其是英語和語文的背、默，老師天天留下來，天天給家長打電話，都無濟于事，靠老師留、被動的在學習……還總說是自己笨！在這里我要告訴大家：心理學研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當。但是，為什么會產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問題出在習慣上。還是回到心理學上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。我們可以反思一下，學習成績不理想，不就是因為失去了學習的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強的毅力所致嗎！絕不是因為你笨！

4.少部分同學敲詐他人錢財。

5．跑操入場班級組織渙散，下樓后不跑，列隊的時候總是有些同學偏要偏離隊列，導致整個隊伍全變形了。跑的時候有人講話。

6．一到課間到小店買零食。

7．我們有些同學總是會忘記自己是生活在一個集體里，總是我行我素，忘記了自己的言行會給集體帶來不良的影響，做廣播操的時候、在這里我要再次提醒大家心中要有集體，要做個班級因為有你而感到光榮的人，做個受歡迎的人。

重申一下學生紀律中的“四根高壓線”：攀爬、翻越圍墻；攜帶管制刀具進校園；聚眾賭博、結(jié)伙斗毆；談情說愛造成一定影響。再者就是學生的儀容儀表，男生不準蓄長發(fā)，所有學生不準戴首飾，染黃發(fā)，留長指甲，穿奇裝異服。此類事件一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將嚴肅處理，決不心慈手軟。

希望全體同學嚴格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，同時也發(fā)動全校同學之間相互監(jiān)督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學習環(huán)境。

最后，送幾句話和同學們共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

最后說一個通知：兩周后進行本學期的期中考試，請所有同學提前做好準備。

2010年3月26日