第一篇：鞏固和提高強(qiáng)鎮(zhèn)成果強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化

鞏固和提高強(qiáng)鎮(zhèn)成果 強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化

——東莞市洪梅鎮(zhèn)申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)暨東莞市推進(jìn)教育

現(xiàn)代化先進(jìn)市復(fù)評(píng)自評(píng)報(bào)告

洪梅鎮(zhèn)人民政府

一、經(jīng)濟(jì)社會(huì)及教育發(fā)展概況

洪梅鎮(zhèn)成立于1981年，位于東莞市西北部，廣深走廊中段，毗鄰珠江口岸，鎮(zhèn)村公路與廣深高速公路和107國(guó)道緊密相連，距廣深高速公路出入口5公里，距東莞市區(qū)22公里，是穗莞深城軌的重要交通樞紐。鎮(zhèn)內(nèi)河涌交錯(cuò)，由四條東江支流分割為形似“川”字三大綠洲，具有典型的嶺南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。全鎮(zhèn)總面積為33.5平方公里，管轄10個(gè)村委會(huì)（社區(qū)），常住人口2萬(wàn)多人，外來(lái)人口4萬(wàn)多人。當(dāng)前，東莞市正在推進(jìn)水鄉(xiāng)特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，洪梅鎮(zhèn)區(qū)地處水鄉(xiāng)新城的核心位置，按照規(guī)劃，水鄉(xiāng)新城將成為水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)的綜合服務(wù)中心。洪梅將借助水鄉(xiāng)特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)區(qū)的重大機(jī)遇，著力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)珠三角軌道樞紐新城、臨港產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地，城市面貌煥然一新，先后被評(píng)為“全國(guó)花燈之鄉(xiāng)”、“國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)”、“東莞市文化建設(shè)達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)”。2016年，全鎮(zhèn)完成國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值5.37億元，鎮(zhèn)級(jí)可支配財(cái)政收入

4.39億元。

2006年12月，我鎮(zhèn)通過(guò)了“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”評(píng)估驗(yàn)收，2010年12月，通過(guò)了“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”復(fù)評(píng)，2013年1

月被評(píng)為東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)。多年來(lái)，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府以此為新的起點(diǎn)，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以辦人民滿意的教育作為教育總目標(biāo)，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，不斷加大教育投入，完善管理機(jī)制，全力鞏固教育強(qiáng)鎮(zhèn)成果，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，營(yíng)造全社會(huì)重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)和快速發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)有公辦中學(xué)1所，在校學(xué)生839人，公辦小學(xué)3所，在校學(xué)生2239人。公辦幼兒園1所，民辦幼兒園5所，在園幼兒1334人。成人文化技術(shù)學(xué)校1所。

在2010年“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”復(fù)評(píng)和“東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)”評(píng)估過(guò)程中，督導(dǎo)評(píng)估組給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為洪梅教育綜合實(shí)力得到明顯提升，在充分肯定我鎮(zhèn)教育工作取得顯著成績(jī)的同時(shí)，也提出了誠(chéng)懇的建議：一是要加強(qiáng)現(xiàn)代教育發(fā)展與水鄉(xiāng)特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)互促的策略研究，在落實(shí)《洪梅鎮(zhèn)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》的同時(shí),結(jié)合水鄉(xiāng)特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的實(shí)際，配套做好相關(guān)的教育發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)國(guó)際理解教育及境外教育科研交流，使洪梅教育的發(fā)展?jié)摿Φ玫礁蟀l(fā)揮。進(jìn)一步深化水鄉(xiāng)文化與現(xiàn)代教育的融合，從更高層次培育、彰顯現(xiàn)代教育區(qū)

域特色品牌，提升教育現(xiàn)代化水平。二是采取切實(shí)措施推進(jìn)基礎(chǔ)教育整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展。從辦學(xué)理念、管理效能、師資素質(zhì)、課程和文化建設(shè)等方面，進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教育質(zhì)量的提高；同時(shí)，加強(qiáng)民辦幼兒園的優(yōu)質(zhì)化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)前教育整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展。多年來(lái)，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府對(duì)督導(dǎo)評(píng)估組的建議高度重視，緊緊圍繞評(píng)估督導(dǎo)組提出的建議，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，銳意創(chuàng)新，把成績(jī)變壓力，積極整改存在的問(wèn)題，開(kāi)展了洪梅教育的新一輪創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)了教育事業(yè)再次邁上新的臺(tái)階。

二、鞏固創(chuàng)強(qiáng)成果，深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升教育整體水平的主要措施和成效

我鎮(zhèn)在通過(guò)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)第一次復(fù)評(píng)和通過(guò)東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)評(píng)估驗(yàn)收后，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府并未放松，而是更加關(guān)注和重視全鎮(zhèn)的教育工作。隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的強(qiáng)力推進(jìn)，對(duì)人才的需求也日趨迫切，作為培養(yǎng)人才的教育事業(yè)的地位也日益彰顯，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)，在多方面對(duì)教育大力支持，繼續(xù)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，緊緊圍繞打造精品教育的總體目標(biāo)，不斷強(qiáng)化措施，鞏固和發(fā)展教育強(qiáng)鎮(zhèn)成果，強(qiáng)力推進(jìn)教

育現(xiàn)代化。

（一）、繼續(xù)強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展，“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略深入推進(jìn)。

一是強(qiáng)化教育的優(yōu)先發(fā)展意識(shí)。我鎮(zhèn)始終用“教育第一”意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)教育改革與發(fā)展全過(guò)程，積極探索高層次認(rèn)識(shí)引領(lǐng)，高標(biāo)桿規(guī)劃建設(shè)。歷屆政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步確立了教育在洪梅經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要戰(zhàn)略地位，把教育視為“先于經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)”，把教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略奠基工程。近幾年，全鎮(zhèn)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化了教育優(yōu)先發(fā)展的意識(shí)，做到思想不偏移，投入不減少，工作不放松。在全面落實(shí)“洪梅鎮(zhèn)教育十二五規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，制定了“洪梅鎮(zhèn)教育十三五規(guī)劃”，確立了打造“精致教育”品牌的發(fā)展目標(biāo)，描繪了洪梅教育新的發(fā)展藍(lán)圖。

二是強(qiáng)化教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。新一屆黨委、政府組建后，進(jìn)一步齊整和充實(shí)了教育的領(lǐng)導(dǎo)力量，專(zhuān)門(mén)安排了一名年輕、有實(shí)干精神的黨委委員主管教育。為了落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保證工作到位，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府在鎮(zhèn)村“兩委”干部年度考核中，把教育發(fā)展列入干部必考內(nèi)容進(jìn)行量化考核。鎮(zhèn)班子不定期召開(kāi)會(huì)議，研究和解決教育改革與發(fā)展中面臨的困難與問(wèn)題。鎮(zhèn)黨政一把手及分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把每學(xué)期開(kāi)學(xué)初走訪學(xué)校作為一種制度以履行，深入學(xué)校調(diào)研，想師生所想，解學(xué)校所困。鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府每年召開(kāi)教師節(jié)表彰大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)一批在教書(shū)育人工作中成績(jī)顯著的優(yōu)秀教師。為了不讓任何一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生失學(xué)，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府每年對(duì)較為困難家庭的應(yīng)屆大學(xué)生給予一次性約20萬(wàn)元資助。2014年以來(lái)，對(duì)家庭困難大學(xué)生共發(fā)放助學(xué)金68萬(wàn)元，為低保家庭低保邊緣戶，困難家庭在讀中小學(xué)生發(fā)放各類(lèi)助學(xué)金28.3萬(wàn)元。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全鎮(zhèn)上下關(guān)心教育，支持教育，發(fā)展教育的風(fēng)氣越來(lái)越濃。

三是加大教育資金的投入。一直以來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持把辦好教育作為惠及百姓的民生工程，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的條件下，優(yōu)先保證教育經(jīng)費(fèi)的投入，依法保障教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財(cái)政經(jīng)常性收入增幅，實(shí)現(xiàn)了生均公用經(jīng)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)的全面增長(zhǎng)。2014、2015、2016三年間，我鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)投入分別為5516.04萬(wàn)元、5683.03萬(wàn)元、6488.74萬(wàn)元，分別比上年增長(zhǎng)0.4%、3%、14.2%；初中生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)分別為

22539元、24147元、25681元，分別比上年增長(zhǎng)9.2%、7.1 %、6.4%；小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)分別為13094元、14795元、16779元，分別比上年增長(zhǎng)0.8%、13 %、13.4%；初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)分別為3450元、3458元、4714元，分別比上年增長(zhǎng)8.2%、0.2%、36.3%；小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)分別為2021元、2459元、282

元，分別比上年增長(zhǎng)15.5%、21.7%、14.8%。此外，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府設(shè)立了教育基金會(huì)，制定了《洪梅鎮(zhèn)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》，每年教師節(jié)對(duì)優(yōu)秀學(xué)校、教師、學(xué)生、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2014、2015、2016、2017四年間獎(jiǎng)勵(lì)用款共492.9萬(wàn)元。我鎮(zhèn)還在2017年投入79.15萬(wàn)元為中小學(xué)、幼兒園安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，并與鎮(zhèn)公安分局指揮中心拼網(wǎng)管理。

（二）、全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)水平我鎮(zhèn)始終把推進(jìn)素質(zhì)教育，立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，堅(jiān)持把提高教育質(zhì)量作為發(fā)展的中心任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷強(qiáng)化德育，抓好教育科研，推動(dòng)文化引領(lǐng)，實(shí)施特色發(fā)展，以多種形式的教育活動(dòng)豐富教育現(xiàn)代化實(shí)踐。

一是堅(jiān)持立德樹(shù)人。德育是素質(zhì)教育的靈魂，我鎮(zhèn)堅(jiān)持把德育工作擺在各項(xiàng)工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念教育、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各校以校園文化建設(shè)為抓手，以構(gòu)建文明、和諧、安全校園為目標(biāo)，不斷拓展內(nèi)涵、豐富載體，著力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。我鎮(zhèn)努力建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的思想道德教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，形成強(qiáng)大的德育合力。通過(guò)鎮(zhèn)?？募倚@地、定期家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)一封信、微課掌上通等家校聯(lián)系形式，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的重點(diǎn)工作和學(xué)校發(fā)展的新趨勢(shì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的教育方法培養(yǎng)孩子。家校聯(lián)系增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持和幫助。認(rèn)真落實(shí)“一校一警”工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)配有法制副校長(zhǎng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園按照市教育局的要求，積極開(kāi)展創(chuàng)建平安校園，制定創(chuàng)建工作方案，建立安全管理機(jī)制，落實(shí)安全教育措施，完善安全各項(xiàng)設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的育人環(huán)境。我們創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極宣傳、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)小明星”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明班”等活動(dòng)載體，將“一日常規(guī)”工作抓細(xì)、抓實(shí)，抓出了成效，促進(jìn)學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的行為習(xí)慣都有了較大轉(zhuǎn)變，文明之風(fēng)在校園逐漸形成，學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成逐見(jiàn)成效。各中小學(xué)結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，開(kāi)展掃墓、了解中國(guó)歷史等主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育，組織學(xué)生參觀“莫萃華故居”、市鎮(zhèn)圖書(shū)館、污水處理廠、鎮(zhèn)文廣中心環(huán)保展等社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生春游和秋游以及到洪梅農(nóng)科站參觀等校外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生陶冶情操、鍛煉意志，開(kāi)闊視野。

二是實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”戰(zhàn)略。信息技術(shù)的發(fā)展有賴(lài)于硬件設(shè)備的投入。近幾年，鎮(zhèn)政府加大了信息化硬件投入力度，配備完善了信息化教育的設(shè)施設(shè)備。全鎮(zhèn)中小學(xué)建有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。中心小學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)擁有兩兆大型校園網(wǎng)，配有大屏幕投影機(jī)、電腦、實(shí)物投影等設(shè)備。全鎮(zhèn)中小學(xué)校100%開(kāi)設(shè)了校園網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，通過(guò)光纖接入市教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“校校網(wǎng)、班班通”，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。各中小學(xué)全部使用微課掌上通，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布各種教育信息，方便了家校溝通。還配有校園廣播系統(tǒng)，校園安全防報(bào)警系統(tǒng)，閉路監(jiān)控系統(tǒng)。我們大力發(fā)展在線學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)模式，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下“名師共享”“同步課堂” “翻轉(zhuǎn)課堂” 等建設(shè)，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的新思維、新媒體、新技術(shù)，強(qiáng)化了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)通了教育信息網(wǎng)，使用OA辦公系統(tǒng)。信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)率達(dá)100%，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師比例達(dá)100%。全鎮(zhèn)中小學(xué)全是市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)

校。

我鎮(zhèn)把教師培訓(xùn)作為發(fā)展信息化教育的重中之重。為了迅速提高全體教師信息技術(shù)和應(yīng)用能力，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)實(shí)行多層次、多渠道、全方位的應(yīng)用能力培訓(xùn)，同時(shí)采用個(gè)人自學(xué)和集體培訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。目前，中小學(xué)教師達(dá)到了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》要求，信息技術(shù)整合課學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，運(yùn)用信息技術(shù)教師比例達(dá)100%，課時(shí)覆蓋率達(dá)90%。

三是強(qiáng)化課程改革。我鎮(zhèn)按照《基礎(chǔ)課程改革綱要》提出的目標(biāo)和要求，大力推進(jìn)課程改革，樹(shù)立課程理念，在課程教學(xué)中切實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)。強(qiáng)化校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，要求校長(zhǎng)有效掌握課程權(quán)，引領(lǐng)教師聚焦課堂、觀課議課，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保障課程教學(xué)的全面實(shí)施。同時(shí)，督促各校全面落實(shí)市鎮(zhèn)的減負(fù)要求，按照低年級(jí)不留課外作業(yè)，中年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，高年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)的減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施減負(fù)，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們還積極建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，保障課改實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，文教辦對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)，課時(shí)安排和校本課程開(kāi)展和落實(shí)進(jìn)行檢查，通過(guò)檢查，全鎮(zhèn)各學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程要求，開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隨意增減課

程、課時(shí)現(xiàn)象。每學(xué)年中期，文教辦組織到各校進(jìn)行督查視導(dǎo)，規(guī)范上課、備課，作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。

我鎮(zhèn)洪梅中學(xué)、中心小學(xué)、第一小學(xué)是現(xiàn)是東莞市高效課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為此，我們積極落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)高效課堂工作建設(shè)的實(shí)施方案》。各學(xué)校各學(xué)科緊緊圍繞“打造高效課堂”專(zhuān)題開(kāi)展校本教研，特別是在教學(xué)模式上積極探討，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)高效的課堂來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將“減負(fù)”貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，扎實(shí)提高每一學(xué)科、每一節(jié)課的課堂效率。洪梅中學(xué)開(kāi)展的小組合作學(xué)習(xí)教改試驗(yàn)取得了顯著的成效。同時(shí)我們通過(guò)邀請(qǐng)省專(zhuān)家、名師作高效課堂專(zhuān)題講座指導(dǎo)，邀請(qǐng)省市名師上高效課堂指導(dǎo)課。我們每學(xué)期還組織了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、骨干教師開(kāi)展高效課堂的研討展示活動(dòng)，舉行學(xué)科教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，有效促進(jìn)高效課堂建設(shè)。

四是實(shí)施文化引領(lǐng)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以文化為引領(lǐng)，以“培養(yǎng)有文化而非僅僅有知識(shí)的學(xué)生”作為行動(dòng)策略，深挖文化資源，大力培育厚德載物的環(huán)境氛圍，積極推進(jìn)“書(shū)香校園”、“書(shū)香社區(qū)”建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境對(duì)青少年的教化功能，積極構(gòu)筑人才成長(zhǎng)的和諧生態(tài)環(huán)境。創(chuàng)新“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合教育工作機(jī)制，讓濃郁的書(shū)香充滿家庭、洋溢校園、飄香社區(qū)，讓學(xué)生在濃郁的書(shū)香氛圍中成長(zhǎng)為“好學(xué)生、好孩子、好公民”。鎮(zhèn)宣傳辦每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)，各中小學(xué)也結(jié)合每

年的世界讀書(shū)日，組織開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)系列活動(dòng)。如洪梅中學(xué)每年舉行讀書(shū)節(jié)，全力建設(shè)書(shū)香校園；中心小學(xué)致力打造故事校園，以故事傳承文化，以故事滋養(yǎng)文化為基調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建具有獨(dú)特品質(zhì)的書(shū)香文化；第一小學(xué)、第二小學(xué)大力推進(jìn)閱讀考級(jí)。人的全面發(fā)展要求讓每個(gè)人都有多種選擇的發(fā)展機(jī)會(huì)，都可以實(shí)現(xiàn)其多元的個(gè)性化發(fā)展。我們認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，就要提供多元發(fā)展的良好條件，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。因此，我們以培育體藝文化為突破口，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。在體育方面，貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省中小學(xué)生體能素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”和“體育大課間活動(dòng)”，每年舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，全面提高全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。2016-2017年，小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率為100%，優(yōu)秀率為92 %，初中體育達(dá)標(biāo)率為100 %，優(yōu)秀率為91.5 %。學(xué)校在市的體育大課間比賽中多次獲一、二等獎(jiǎng)。在藝術(shù)教育方面，堅(jiān)持走藝術(shù)特色教育之路，對(duì)藝術(shù)特色教育的目標(biāo)進(jìn)行了重新定位和規(guī)劃，積極挖掘本土的藝術(shù)教學(xué)資源，充分發(fā)揮美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。中小學(xué)利用學(xué)校少年宮開(kāi)展了多種多樣的第二課堂活動(dòng)，近幾年，我鎮(zhèn)師生在科技、藝術(shù)比賽中，屢獲佳績(jī)，學(xué)生藝術(shù)作品獲省級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)174項(xiàng)；教師藝術(shù)作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)55項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)53項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)347項(xiàng)。學(xué)生參加市級(jí)以上科技比賽共15人獲獎(jiǎng)，其中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人，優(yōu)勝獎(jiǎng)1人；獲市一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)4人。

我鎮(zhèn)以社區(qū)為依托，以提高群眾綜合素質(zhì)為宗旨，運(yùn)用各種手段全面繁榮社區(qū)文化教育。全鎮(zhèn)各社區(qū)都建起了文化活動(dòng)中心、小公園、籃球場(chǎng)、圖書(shū)館、閱報(bào)欄等社區(qū)教育設(shè)施，開(kāi)辦市民學(xué)校，為群眾文娛康樂(lè)，休閑健身和終身學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。全鎮(zhèn)各社區(qū)積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)教育活動(dòng)，通過(guò)每年鎮(zhèn)舉辦的花燈節(jié)，全力挖掘民間的花燈文化，傳承花燈的傳統(tǒng)制作藝術(shù)，打造社區(qū)文化品牌。同時(shí)把花燈的文化引入到學(xué)校，開(kāi)設(shè)花燈制作班，舉辦花燈展覽，豐富學(xué)校文化內(nèi)容。鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委、文廣中心、宣傳辦聯(lián)合每年開(kāi)展家庭文明教育及科技教育，通過(guò)舉辦文藝晚會(huì)，讀書(shū)節(jié)、體育比賽等多種活動(dòng)，拓寬文化教育渠道。

五是堅(jiān)持依法治校。我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)依法治校，積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，舉行教育法規(guī)專(zhuān)題講座，努力提高教師的法律意識(shí)，營(yíng)造依法治教的良好氛圍。加強(qiáng)與鎮(zhèn)司法部門(mén)的聯(lián)系，舉行各種普法宣傳進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行法制教育。同時(shí)積極利用報(bào)刊、宣傳櫥窗等宣傳陣地開(kāi)展普法宣傳。設(shè)有電話投訴平臺(tái)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，重點(diǎn)

解決群眾的上訪和投訴問(wèn)題，依法保障教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的合法權(quán)益。全鎮(zhèn)中小學(xué)100%實(shí)施了一校一章程，依法維護(hù)和整治學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益。其中2所學(xué)校是市依法治校示范校。

六是加強(qiáng)國(guó)際教育交流。我們重視開(kāi)展教育國(guó)際交流，2014年，洪梅中學(xué)邀請(qǐng)新加坡成康中學(xué)師生到校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，委派洪梅中學(xué)校長(zhǎng)到臺(tái)灣學(xué)習(xí)考察。

（三）、全力推進(jìn)“三名工程”建設(shè)，培育智慧型師資 教師隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，近幾年，我鎮(zhèn)積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，造就名師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

一是搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)對(duì)提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要。我鎮(zhèn)確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，努力為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一是實(shí)行跟崗學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)借助名校的師資力量提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，分期派出各科輔導(dǎo)員、英語(yǔ)教師、教導(dǎo)主任及語(yǔ)、數(shù)骨干教師共426人次到莞城中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，有效地開(kāi)闊教師視野。二是實(shí)行蹲點(diǎn)觀摩。近年來(lái)，我鎮(zhèn)派出各學(xué)校行政、骨干教師6人前往北京、南京等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察，著重從學(xué)校管理、教學(xué)科研、特色打造幾個(gè)方面進(jìn)行考察，為我鎮(zhèn)學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)諸多啟示。三是實(shí)行活動(dòng)交流。近年來(lái)，我鎮(zhèn)共派出300多人次到莞城中心小學(xué)、萬(wàn)

江中心小學(xué)、東華小學(xué)、寮步中心小學(xué)、高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校觀摩優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。洪梅中學(xué)實(shí)施導(dǎo)師制，并與南城陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)等結(jié)對(duì)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。四是制定并實(shí)施《洪梅鎮(zhèn)小學(xué)教師交流實(shí)施方案》，派出鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和鎮(zhèn)骨干教師參加校際輪崗交流，參加交流人數(shù)達(dá)55人，促進(jìn)我鎮(zhèn)教師資源均衡配置。

二是搭建實(shí)踐平臺(tái)，造就名師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)實(shí)施名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程，造就名師隊(duì)伍。近年來(lái)，選拔出30名各學(xué)科有潛力、積極進(jìn)取的教師做為名教師培養(yǎng)對(duì)象。文教辦每年評(píng)選一批學(xué)科帶頭人和骨干教師，對(duì)教學(xué)骨干實(shí)行“三優(yōu)先”，優(yōu)先安排學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先安排評(píng)先評(píng)優(yōu)，優(yōu)先安排培養(yǎng)入黨。同時(shí)強(qiáng)化校際教研交流，洪梅中學(xué)與中堂中學(xué)建立合作關(guān)系，中堂中學(xué)派出一位市校長(zhǎng)后備干部到洪梅中學(xué)掛職，共同開(kāi)展教研活動(dòng)10余次；與南城陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)建立小組合作教改合作關(guān)系；與可園中學(xué)建立導(dǎo)學(xué)案合作關(guān)系；與佛山南海九江初級(jí)中學(xué)建立跨市中考備考合作關(guān)系。通過(guò)與各兄弟學(xué)校的交流探討活動(dòng)，我鎮(zhèn)中學(xué)教師找到了眾多具體可行的教育教學(xué)方法。

四是創(chuàng)新培訓(xùn)模式，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我鎮(zhèn)在教師培養(yǎng)的模式上進(jìn)行創(chuàng)新，取用內(nèi)培外引，引培結(jié)合、研訓(xùn)結(jié)合方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是不斷加大培訓(xùn)投入，健全鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展在職培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、交流輪

崗鍛煉等活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了師德培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等領(lǐng)域，每年投入25萬(wàn)元用于教師的培訓(xùn)和教學(xué)教研。二是開(kāi)展制度化學(xué)研，以校本研訓(xùn)為主，通過(guò)課堂磨練、課題驅(qū)動(dòng)、技能比武等方式為教育提供自我發(fā)展的平臺(tái)，促使教師隊(duì)伍加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為了更好地體現(xiàn)教學(xué)視導(dǎo)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)的功能，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我鎮(zhèn)實(shí)施了專(zhuān)題調(diào)研、常規(guī)調(diào)研、菜單式調(diào)研、學(xué)科組調(diào)研四種方式相結(jié)合的教學(xué)視導(dǎo)模式。三是引進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師人到我鎮(zhèn)開(kāi)展了培訓(xùn)、指導(dǎo)活動(dòng)。

多年來(lái)，我鎮(zhèn)參加各類(lèi)培訓(xùn)的中小學(xué)教師約600多人次，幼兒園教師400多人次，1人被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師，13 人被評(píng)為市教學(xué)能手，26人被評(píng)為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。

（四）、不斷推進(jìn)特色教育建設(shè)，精心打造教育品牌

我鎮(zhèn)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化過(guò)程中，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，以特色促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)展，精心打造教育品牌。

一是堅(jiān)持科研強(qiáng)教。我鎮(zhèn)積極推進(jìn)教育科研制度創(chuàng)新，健全和完善教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，重視發(fā)揮教育科研的積極作用，制訂了科研型教師的標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)科研型教師為目的，組織教師開(kāi)展大量的科研實(shí)踐活動(dòng)，有效地將日常教學(xué)與教育科研結(jié)合在一起。研究過(guò)程中重視規(guī)范課題的各個(gè)環(huán)節(jié)，突出課題研究的過(guò)程性指導(dǎo)，形成專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、全員參與的課題研究格局；注重課題研究的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)科研

課題要走進(jìn)課堂，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育科研的良性發(fā)展，提高全鎮(zhèn)教育質(zhì)量。我鎮(zhèn)自啟動(dòng)教師小課題研究工作以來(lái)，參與研究的教師達(dá)150多人，教育科研取得了較大進(jìn)步。2014年以來(lái)，我鎮(zhèn)省級(jí)重點(diǎn)課題有1 項(xiàng)，市級(jí)課題有10項(xiàng)、獲得廣東省教學(xué)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，教師撰寫(xiě)的獲獎(jiǎng)?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)共有455篇，其中國(guó)家級(jí)55篇，省級(jí)53篇，市級(jí)347篇。在市級(jí)以上教育報(bào)刊發(fā)表論文53篇。教育科研已經(jīng)成為我鎮(zhèn)規(guī)范學(xué)校建設(shè)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)師生成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

二是實(shí)施特色興校。多年來(lái)，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，不斷豐富特色活動(dòng)內(nèi)容，形成了鮮明的辦學(xué)特色。全鎮(zhèn)各校積極開(kāi)展陽(yáng)光教育，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，陽(yáng)光個(gè)性。洪梅中學(xué)科技教育，中心小學(xué)的故事校園和“356”文化工程，第一小學(xué)的器樂(lè)、寫(xiě)字教育和陶藝，第二小學(xué)的版畫(huà)教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐教育逐步形成了辦學(xué)特色，在市的科技、繪畫(huà)、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、寫(xiě)字比賽中取得了較好成績(jī)。我鎮(zhèn)充分挖掘地方文化資源，傳承花燈的傳統(tǒng)藝術(shù)，打造水鄉(xiāng)花燈文化品牌，利用鎮(zhèn)每年舉辦的花燈節(jié)，把花燈品牌文化引入到學(xué)校，通過(guò)各種的花燈制作活動(dòng)，花燈征文比賽，讓學(xué)生了解花燈的歷史文化，掌握花燈的傳統(tǒng)制作技術(shù)，使學(xué)生在對(duì)花燈的鑒賞中熱愛(ài)高雅藝術(shù)，遠(yuǎn)離低俗、庸俗、媚俗文化。美術(shù)課題《莞邑水鄉(xiāng)花燈校本教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》申報(bào)了市2017年教育科

研成果獎(jiǎng)。

三是辦學(xué)水平普遍提升。多年來(lái)，通過(guò) “一校一品牌”的挖掘和打造，各學(xué)校辦學(xué)特色日趨明顯，辦學(xué)理念不斷優(yōu)化，辦學(xué)水平全面提升。近四年，全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)考核語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的合格率均達(dá)到96%以上，達(dá)到了省教育強(qiáng)鎮(zhèn)和東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)的要求。中考成績(jī)逐年提高，特別是2017年平均分提高25.5分，達(dá)到市重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線26人，比去年增加9人，共有16人考上了市六大重點(diǎn)高中。2014年以來(lái)，我鎮(zhèn)共有104人考上本科院校，其中1人以697分優(yōu)異成績(jī)考取了清華大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了零的突破。

四是異地務(wù)工人員隨遷子女平等就讀。我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省市有關(guān)文件精神，保障異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，為異地務(wù)工人員隨遷子女提供更多學(xué)位。對(duì)在洪梅工作和生活并符合入學(xué)條件的異地務(wù)工人員隨遷子女安排入讀公辦學(xué)校。近三年，異地務(wù)工人員隨遷子女共有4703人入讀我鎮(zhèn)的公辦學(xué)校。

五是幼兒教育快速發(fā)展。我鎮(zhèn)重視幼兒教育，強(qiáng)化了公民辦幼兒園的管理，提高幼兒教質(zhì)量。全鎮(zhèn)公民辦幼兒園基本滿足全鎮(zhèn)常住人口對(duì)幼兒教育學(xué)位的需求。目前，我鎮(zhèn)幼兒學(xué)前三年入園率達(dá)到100%。我鎮(zhèn)不斷加快幼兒教育，新

批辦了一所高檔次的小飛象民辦幼兒園，在今年9月份開(kāi)始招生。洪屋渦幼兒園也在籌建中，爭(zhēng)取明年投入使用。

六是義務(wù)教育均衡發(fā)展。近年來(lái)，我鎮(zhèn)多管齊下，多途徑促進(jìn)義務(wù)教育高水平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)毛入學(xué)率100 %,小學(xué)保留率達(dá)到100 %。初中三年保留率達(dá)到99%以上，初中畢業(yè)生升學(xué)率均在98%以上。義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W位供給能力、非戶籍常住人口子女教育機(jī)會(huì)、貧困生教育機(jī)會(huì)、殘障適齡人口教育機(jī)會(huì)、殘障適齡兒童教育機(jī)會(huì)等系數(shù)大于1。戶籍與非戶籍學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生均能就近入學(xué)，入學(xué)率為100%，殘疾兒童隨班就讀入學(xué)率為100 %。

三、存在的問(wèn)題和努力方向

多年來(lái)，在上級(jí)各部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的高度重視下，我鎮(zhèn)圍繞鞏固和提高教育強(qiáng)鎮(zhèn)和東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)成果做出了積極的探索，取得了一定的成績(jī)，教育綜合實(shí)力不斷提高。但由于我鎮(zhèn)發(fā)展時(shí)間較短，起步慢，教育發(fā)展還存在一些不足與問(wèn)題，仍需持續(xù)不斷的努力。為此，在未來(lái)的5年，我鎮(zhèn)將會(huì)積極貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育改革規(guī)劃綱要和教育工作會(huì)議精神，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作：

一是進(jìn)一步深化教育改革，更新教育理念，推動(dòng)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、健康向更深、更廣、更實(shí)的方向發(fā)展。我們將最

大限度挖掘政府和社會(huì)潛力，繼續(xù)保障教育經(jīng)費(fèi)的投入，優(yōu)化教育資源，辦更優(yōu)質(zhì)、更均衡的教育。

二是繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)，能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍，要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，加大名師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，打造教育品牌，創(chuàng)建名校，不斷滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

三是努力推動(dòng)教育國(guó)際化，加強(qiáng)交流與合作。我們將進(jìn)一步拓寬國(guó)際化視野，擴(kuò)大教育開(kāi)放，組織校長(zhǎng)、教師進(jìn)行國(guó)際學(xué)習(xí)與交流，提升教育國(guó)際化水平。

我們認(rèn)為，幾年來(lái)，我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)和東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)評(píng)估驗(yàn)收組提出的整改意見(jiàn)，鞏固和提高了教育強(qiáng)鎮(zhèn)成果，提升了教育現(xiàn)代化水平。按照《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）督評(píng)方案》及《東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)（街）督導(dǎo)驗(yàn)收辦法》的要求，我鎮(zhèn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)自評(píng)結(jié)果為98分，東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)自評(píng)結(jié)果為：35個(gè)三級(jí)指標(biāo)中有31個(gè)達(dá)A，4個(gè)達(dá)B（其中6項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)全部達(dá)A）。對(duì)照省教育強(qiáng)鎮(zhèn)和東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)（街）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，繼續(xù)達(dá)到省教育強(qiáng)鎮(zhèn)和東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)（街）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，敬請(qǐng)督導(dǎo)評(píng)估組專(zhuān)家予以評(píng)估驗(yàn)收。

洪梅鎮(zhèn)人民政府

2017年9月30日

第二篇：鞏固成果開(kāi)拓創(chuàng)新以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化

鞏固成果 開(kāi)拓創(chuàng)新

以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化

——?jiǎng)⒀訓(xùn)|副總理在第二次全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上的講話

（2015年11月19日）

在舉國(guó)上下深入學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會(huì)精神，統(tǒng)籌謀劃“十三五”工作之際，我們召開(kāi)第二次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議，主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神和國(guó)務(wù)院決策部署，總結(jié)第一次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議以來(lái)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，部署“十三五”教育信息化工作，鞏固成果、開(kāi)拓創(chuàng)新，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，加快我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。剛才，有關(guān)省、市和學(xué)校代表作了交流發(fā)言，聽(tīng)了很受啟發(fā)和鼓舞。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、教育信息化工作成效顯著，極大推動(dòng)了教育事業(yè)的改革發(fā)展

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》發(fā)布實(shí)施后，特別是新一屆政府成立以及召開(kāi)第一次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議三年來(lái)，教育信息化步伐明顯加快，工作力度空前加大，呈現(xiàn)出教育系統(tǒng)全力推進(jìn)、社會(huì)力量廣泛參與的良好局面，初步探索出了一條信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合、具有中國(guó)特色的教育信息化發(fā)展路子。

第一，教育信息化戰(zhàn)略地位得以確立。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育信息化。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要大力促進(jìn)教育公平，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制。十八屆五中全會(huì)進(jìn)一步明確推進(jìn)教育信息化的要求?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)要堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，通過(guò)教育信息化大力促進(jìn)教育公平。李克強(qiáng)總理要求，要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)讓貧困地區(qū)和農(nóng)村的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，密切配合，協(xié)同推進(jìn)。各地紛紛出臺(tái)教育信息化規(guī)劃，建立機(jī)制，狠抓落實(shí)。教育信息化工作產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，并在國(guó)際上引起廣泛關(guān)注。今年5月，聯(lián)合國(guó)教科文組織首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，國(guó)際社會(huì)高度評(píng)價(jià)我國(guó)教育信息化的進(jìn)展與成就。

第二，“三通兩平臺(tái)”工程進(jìn)展順利?！叭▋善脚_(tái)”工程是“十二五”教育信息化工作的核心任務(wù)，啟動(dòng)三年來(lái)進(jìn)展迅速，總體上超出了預(yù)期目標(biāo)。

一是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”取得重大進(jìn)展。全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率由2011年的不足25%上升到85%，多媒體教室擁有率達(dá)77%。北京、上海、江蘇、浙江和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的學(xué)校，已全部接入互聯(lián)網(wǎng)并擁有多媒體教室。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境大幅改善，信息化應(yīng)用基礎(chǔ)條件進(jìn)一步夯實(shí)。

二是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”取得顯著成效?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目有力推進(jìn)，提高了教學(xué)點(diǎn)音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等國(guó)家規(guī)定課程的開(kāi)課率，惠及400多萬(wàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)全國(guó)500多萬(wàn)名教師參與、曬課300多萬(wàn)堂。這種“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)，使優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大，促進(jìn)了教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。全國(guó)超過(guò)30%的學(xué)校開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，數(shù)量從2012年的60萬(wàn)個(gè)增長(zhǎng)到4200萬(wàn)個(gè)，應(yīng)用范圍從職業(yè)教育擴(kuò)展到各級(jí)各類(lèi)教育。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用推動(dòng)了教學(xué)資源共享和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，教學(xué)管理更加開(kāi)放透明，家校互動(dòng)更加迅捷暢通。

四是教育資源和教育管理兩大平臺(tái)全面應(yīng)用。國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)2012年底上線運(yùn)行，已與26個(gè)地方平臺(tái)互聯(lián)互通，國(guó)家教育資源云服務(wù)體系建設(shè)邁出重要步伐。教育管理公共服務(wù)平臺(tái)兩級(jí)（國(guó)家、?。┙ㄔO(shè)、五級(jí)（國(guó)家、省、市、縣、校）應(yīng)用格局基本形成，全國(guó)學(xué)生、教職工、教育機(jī)構(gòu)等管理信息系統(tǒng)和國(guó)家級(jí)數(shù)據(jù)中心基本建成，全國(guó)學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”、學(xué)生電子學(xué)籍“一人一號(hào)”基本實(shí)現(xiàn)。

第三，廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升。“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”實(shí)施以來(lái)，600多萬(wàn)名教師、5萬(wàn)多名校長(zhǎng)參加培訓(xùn)，提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力。教育部對(duì)全國(guó)縣區(qū)以上教育廳局長(zhǎng)進(jìn)行了全員輪訓(xùn)，各地舉辦管理人員、教師及校長(zhǎng)培訓(xùn)，教育戰(zhàn)線信息化管理能力和執(zhí)行力普遍提高。

第四，教育信息化推進(jìn)機(jī)制不斷創(chuàng)新。各地各有關(guān)部門(mén)緊密配合、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了協(xié)同推進(jìn)的合力。積極探索“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”機(jī)制，推進(jìn)了教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對(duì)地方財(cái)力有限、投入不足等難題，各地采取企業(yè)墊資建設(shè)、融資租賃服務(wù)等多種形式，調(diào)動(dòng)了社會(huì)力量參與教育信息化的積極性。

總之，我們?cè)谑澜缱畲笠?guī)模教育體系里，初步構(gòu)建了廣覆蓋、多層次的教育信息化系統(tǒng)，使農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)縮小了教育差距和數(shù)字鴻溝，推進(jìn)了教育公平；使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及了廣大師生，提升了教育質(zhì)量?！笆濉苯逃畔⒒煽?jī)的取得，是黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各地各有關(guān)部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校共同努力的結(jié)果，充分證明我國(guó)教育信息化的理念、思路和措施符合國(guó)情和教情。同時(shí)要清醒認(rèn)識(shí)到，與黨中央、國(guó)務(wù)院要求相比，與發(fā)達(dá)國(guó)家深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新的水平相比，我們的工作仍存在差距。一是思想認(rèn)識(shí)尚需深化。一些地方和學(xué)校仍然沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)信息社會(huì)對(duì)教育的新要求新挑戰(zhàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教育信息化的革命性作用。信息化與教育教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象仍然存在，推進(jìn)教育信息化的積極性有待提高，力度有待加大。二是體制機(jī)制尚需創(chuàng)新。教育信息化工作各主體的責(zé)任須進(jìn)一步厘清，數(shù)字教育資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和利益分配機(jī)制仍須完善，廣大師生和教育管理者的應(yīng)用動(dòng)力有待進(jìn)一步激發(fā)。三是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)能力尚需加強(qiáng)。一些地方和學(xué)校沒(méi)有意識(shí)到，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播不僅涉及教育安全，還涉及國(guó)家安全。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事件時(shí)有發(fā)生，只管建設(shè)不顧安全、只管硬件忽視軟件、只管數(shù)據(jù)采集不顧數(shù)據(jù)維護(hù)的粗放式管理模式普遍存在。四是信息化建設(shè)推進(jìn)進(jìn)度不平衡。受制于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平等多種因素，有的地區(qū)已大力推進(jìn)教育信息化應(yīng)用并嘗試融合創(chuàng)新，而有的地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)仍未完成。面對(duì)這些困難和問(wèn)題，需要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難。

二、全面落實(shí)中央要求、準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展脈搏，充分認(rèn)識(shí)教育信息化面臨的新形勢(shì)新要求

當(dāng)前，全球互聯(lián)網(wǎng)大變革、大發(fā)展、大融合日益加深，世界范圍內(nèi)教育信息化飛速發(fā)展，以信息化推動(dòng)教育變革的機(jī)遇不容錯(cuò)失。加快推進(jìn)教育信息化的重要性緊迫性前所未有地凸顯出來(lái)，具體體現(xiàn)在：

第一，推進(jìn)教育信息化是落實(shí)中央決策部署的必然要求。十八屆五中全會(huì)要求，要推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面?？倳?shū)記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上作出了“沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”的重要論斷；為國(guó)際教育信息化大會(huì)發(fā)賀信，指出要因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批適應(yīng)信息社會(huì)需要的創(chuàng)新人才。李克強(qiáng)總理多次主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，對(duì)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略作出重要部署，要求探索新型教育服務(wù)供給方式，鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；探索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)變革教育方式、促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用。教育系統(tǒng)必須深刻領(lǐng)會(huì)中央精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來(lái)，把教育信息化作為教育戰(zhàn)線落實(shí)中央要求的具體行動(dòng)，以信息化推動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

第二，推進(jìn)教育信息化是順應(yīng)世界信息化發(fā)展趨勢(shì)的應(yīng)有之義。當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)日漸成熟，信息化對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式等都已產(chǎn)生巨大影響，為教育改革發(fā)展注入了新活力。教育信息化對(duì)教育領(lǐng)域的變革作用日益顯著，全球浸潤(rùn)式大學(xué)和即時(shí)可學(xué)式大學(xué)引發(fā)廣泛關(guān)注，慕課（MOOC）風(fēng)行全球，新的教學(xué)模式蓬勃發(fā)展，正在重塑人們的學(xué)習(xí)行為和對(duì)教育的理解。教育信息化已成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和信息產(chǎn)業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。發(fā)達(dá)國(guó)家相繼出臺(tái)政策措施，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為導(dǎo)向，有效提升教育信息化水平。這些新趨勢(shì)為教育變革提供了可能，也為我國(guó)教育信息化發(fā)展提供了借鑒。我們必須緊抓這一輪世界信息化發(fā)展機(jī)遇，將互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)新成果轉(zhuǎn)化為教育創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。

第三，推進(jìn)教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展的有力保障。到2020年教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，這是黨中央站在如期全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署，為“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展指明了方向。教育現(xiàn)代化的核心就是要把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略地位，讓每個(gè)孩子都能接受公平優(yōu)質(zhì)的教育；就是要真正推動(dòng)素質(zhì)教育，更加重視培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建起符合時(shí)代要求、滿足群眾需要的現(xiàn)代化教育體系。教育現(xiàn)代化不僅僅是教育技術(shù)手段和裝備現(xiàn)代化，它涉及教育理念和體制、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)方式和內(nèi)容等多個(gè)方面。教育現(xiàn)代化要取得重要進(jìn)展，就必須把教育信息化作為重要引擎。我們必須充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加快完善網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)傳播與弘揚(yáng)，更加便捷高效地向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)推送優(yōu)質(zhì)教育資源；充分發(fā)揮信息化的革命性影響，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，豐富科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)內(nèi)涵，滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展需求。

三、深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，扎實(shí)做好“十三五”教育信息化工作

“十三五”教育信息化工作要深入貫徹黨的十八屆五中全會(huì)要求，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦重大問(wèn)題和短板，謀好篇、布好局，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

第一，要堅(jiān)持以應(yīng)用為核心，確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)基本”的目標(biāo)。

“十三五”教育信息化工作要強(qiáng)化深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新，大力提升信息化在推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量中的效能。要運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)和推進(jìn)“教改”、“課改”，促進(jìn)教學(xué)方法、管理模式以及教育服務(wù)供給方式的變革，以教育信息化支撐人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

到“十三五”末，教育信息化要實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：一是基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”、與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；二是基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用；三是基本形成具有國(guó)際先進(jìn)水平、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展的中國(guó)特色發(fā)展路子，向世界教育信息化先進(jìn)水平趕超。

第二，要進(jìn)一步完善“三通兩平臺(tái)”工程，努力做到“四個(gè)提升”。

一是提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力。加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，提升出口帶寬，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)無(wú)線校園建設(shè)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)具備條件的城鎮(zhèn)學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。全面推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，基本建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”更加普及、深入，為學(xué)習(xí)者提供方便快捷的資源服務(wù)，基本形成與學(xué)習(xí)型社會(huì)相適應(yīng)的信息化服務(wù)體系。

二是提升教育信息化服務(wù)教學(xué)與管理的能力。要推進(jìn)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃國(guó)家平臺(tái)和地方平臺(tái)建設(shè)，避免硬件設(shè)施重復(fù)浪費(fèi)；鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求建設(shè)平臺(tái)。要完善教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)多方共享和有效對(duì)接。要加強(qiáng)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的整合集成，形成覆蓋全國(guó)、協(xié)同服務(wù)、互聯(lián)互通的教育云服務(wù)體系，支撐教育教學(xué)和教育管理。

三是提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的能力。通過(guò)“專(zhuān)遞課堂”，大力推廣“一校帶多?！钡慕虒W(xué)教研組織模式，既要提高教學(xué)點(diǎn)和薄弱學(xué)校的開(kāi)課率，更要重視提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)“名師課堂”，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。通過(guò)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，鼓勵(lì)名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享。原則上所有教師都應(yīng)利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)全面普及。

四是提升數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與服務(wù)供給能力。加快制定數(shù)字教育資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。用好存量資源，采取多種方式為教學(xué)應(yīng)用提供服務(wù)，特別是為農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)學(xué)校提供免費(fèi)服務(wù)，幫助這些地區(qū)會(huì)用、用好信息化資源。培育社會(huì)化的資源服務(wù)市場(chǎng)，采用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵(lì)有資質(zhì)的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。堅(jiān)持面向人人、沒(méi)有圍墻、超越時(shí)空，辦好開(kāi)放大學(xué)、老年大學(xué)、就業(yè)技能培訓(xùn)等，提供廣覆蓋、多層次、高品質(zhì)的教育公共服務(wù)，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供有力支撐，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更好地惠及普通民眾。

第三，要加快信息技術(shù)推動(dòng)教育創(chuàng)新步伐，著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)拓展”。

一是從服務(wù)教育自身拓展為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。教育信息化要緊緊圍繞國(guó)家重大需求，在“一帶一路”、大數(shù)據(jù)等國(guó)家重大戰(zhàn)略中發(fā)揮作用。要搶抓新科技革命機(jī)遇，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流，通過(guò)開(kāi)放共享教育科技資源，為創(chuàng)客、眾創(chuàng)等創(chuàng)新活動(dòng)提供支持，開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)新途徑，拓展全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的邊界和空間。發(fā)揮市場(chǎng)作用，引導(dǎo)社會(huì)資本廣泛參與，催生適合國(guó)情的教育信息化新業(yè)態(tài)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。擴(kuò)大國(guó)際視野，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，為中華語(yǔ)言文化、中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源走向世界開(kāi)辟更多渠道，搶占信息化制高點(diǎn)，增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

二是從服務(wù)課堂學(xué)習(xí)拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí)。積極利用成熟技術(shù)和平臺(tái)，集成教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等功能，拓展課堂外延，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制、組織化、可管可控的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。促進(jìn)傳統(tǒng)教育與信息化教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，引導(dǎo)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展備課授課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析，提高管理效率，減輕師生負(fù)擔(dān)。

三是從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人全過(guò)程。依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)理念、方式和內(nèi)容改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)。積極探索信息技術(shù)在創(chuàng)業(yè)大學(xué)、創(chuàng)客教育、微課堂等方面的應(yīng)用，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。完善標(biāo)準(zhǔn)，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合，納入師范生培養(yǎng)和教師、校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)體系。

四是從服務(wù)一般性教育管理拓展為全面提升教育治理能力。發(fā)揮信息化在政府職能轉(zhuǎn)變、教育管理流程再造中的作用，促進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，創(chuàng)新治理方式，提高教育決策、管理和服務(wù)水平。推進(jìn)管理信息化與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)學(xué)校管理過(guò)程精細(xì)化、教學(xué)分析即時(shí)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我管理、自我約束、自我發(fā)展。利用信息化實(shí)現(xiàn)政府部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)廣泛連接與互通，推動(dòng)管、辦、評(píng)分離，形成高效的教育治理體系。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)，形成全面深入推進(jìn)教育信息化的強(qiáng)大合力

當(dāng)前，教育信息化工作已進(jìn)入深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新的發(fā)展新階段。要按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，明確職責(zé)、狠抓落實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，切實(shí)把全面深入推進(jìn)教育信息化作為事關(guān)教育改革發(fā)展的重大任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。

一要明確職責(zé)，統(tǒng)籌推進(jìn)。當(dāng)前我們正處在貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神、謀劃“十三五”工作的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)政府要積極承擔(dān)起推進(jìn)教育信息化的主體責(zé)任，將教育信息化納入“十三五”規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)部署。教育行政部門(mén)要做好牽頭推進(jìn)、溝通協(xié)調(diào)工作，會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定相關(guān)政策。發(fā)展改革、財(cái)政、工業(yè)和信息化等部門(mén)要在規(guī)劃、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)安排中加大對(duì)教育信息化特別是中西部地區(qū)教育信息化的支持力度。各地要進(jìn)一步理順教育信息化管理體制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立“一把手”責(zé)任制，健全管理部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)、技術(shù)部門(mén)的分工協(xié)作機(jī)制。同時(shí)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，形成政府、社會(huì)和學(xué)校共同推進(jìn)教育信息化的良好格局。

二要深化改革，創(chuàng)新機(jī)制。要發(fā)揮改革的突破性和先導(dǎo)性作用，加快形成有利于調(diào)動(dòng)各方積極性的體制機(jī)制，在教育信息化資金籌措、建設(shè)運(yùn)營(yíng)維護(hù)、資源服務(wù)、教學(xué)應(yīng)用等方面出實(shí)招、破難題、建機(jī)制，形成良好的政策環(huán)境。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，探索建立政府和市場(chǎng)作用相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的教育信息化工作新機(jī)制。要陽(yáng)光建設(shè)，陽(yáng)光運(yùn)行，接受社會(huì)監(jiān)督，堅(jiān)決防止腐敗行為。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全保障機(jī)制，在教育信息化快速推進(jìn)的同時(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任，加強(qiáng)防范，堵塞漏洞，建章立制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)決保障教育安全和國(guó)家安全。

三要分類(lèi)指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。要結(jié)合不同區(qū)域自身實(shí)際，確定工作重點(diǎn)。東部地區(qū)要率先完成教育信息化發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)深度應(yīng)用；中西部地區(qū)要在加快補(bǔ)足短板的基礎(chǔ)上，推進(jìn)常態(tài)化應(yīng)用。各地要將教育信息化納入基本辦學(xué)條件和教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，研究制定針對(duì)區(qū)域、學(xué)校、課程、教師、學(xué)生信息化水平的評(píng)價(jià)體系和辦法。加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，督促各地政府創(chuàng)造性地做好本地區(qū)教育信息化工作。

全面深入推進(jìn)教育信息化，使命光榮、責(zé)任重大。讓我們?cè)谝粤?xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，鞏固成果、開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)教育信息化工作的新局面，為奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段的偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！

第三篇：推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作計(jì)劃

XX中心小學(xué)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以省市縣教育現(xiàn)代化建設(shè)會(huì)議和文件精神為指導(dǎo)，立足我校實(shí)際，努力提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，深化學(xué)校全方位工作，使學(xué)校在教育思想、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育管理、教學(xué)體系和教育水平等方面能有實(shí)質(zhì)性的提高，達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校的要求，保持學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1.教育思想現(xiàn)代化

教育思想符合現(xiàn)代教育理論，具有前瞻性，形成比較先進(jìn)的、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的教育思想和管理思想體系。

2.師資隊(duì)伍現(xiàn)代化

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足，教師骨干體系進(jìn)一步完善，科學(xué)化程度進(jìn)一步增強(qiáng)。

3.辦學(xué)條件現(xiàn)代化

教學(xué)設(shè)施向現(xiàn)代化邁進(jìn)，達(dá)到高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)。4.學(xué)校管理現(xiàn)代化

管理理念超前，建立起科學(xué)、規(guī)范、高效、協(xié)調(diào)的學(xué)校管理系統(tǒng)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治教，建立起現(xiàn)代化的科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng)、現(xiàn)代化的高水平教育教學(xué)隊(duì)伍。

5.教育教學(xué)體系現(xiàn)代化 以素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)?？蒲?，嚴(yán)格貫徹“質(zhì)量立校、科研興教”的方針，優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程。

6.教育水平現(xiàn)代化

形成科學(xué)高效的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)成為教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。

三、具體措施

（一）創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，通力合作。提高全體教師創(chuàng)建認(rèn)識(shí)。

教育現(xiàn)代化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

通過(guò)召開(kāi)推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)等活動(dòng)，宣傳好開(kāi)展此項(xiàng)工作的意義，提高全體教師的創(chuàng)建認(rèn)識(shí)。使全體教師充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校是當(dāng)前促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的重要保證的一項(xiàng)具體工作，是辦人民滿意教育的重要舉措；通過(guò)創(chuàng)建，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加快設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

（二）努力完成創(chuàng)建的各項(xiàng)工程。

1.對(duì)照“省市（縣、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代化硬件設(shè)施的完善、資料的創(chuàng)建、課堂教學(xué)及師生素質(zhì)的提高。

2.校園網(wǎng)站的建設(shè)。3.提高校園文化建設(shè)的品位，深化特色教育建設(shè)。提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的獨(dú)特的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過(guò)深化學(xué)校藝體教育、英語(yǔ)教育，形成我校的特色教育文化。

4.完善、規(guī)范圖書(shū)、儀器、計(jì)算機(jī)三個(gè)管理平臺(tái)的使用、維護(hù)及資料整理。

我校三個(gè)管理平臺(tái)現(xiàn)已全部開(kāi)通并投入使用，以后將繼續(xù)完善、規(guī)范的管理并使用好，做到新增圖書(shū)、儀器、設(shè)備及時(shí)錄入，定期檢查相關(guān)教師上課、使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通處理。

新增室部要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如水、電、通訊設(shè)備，防水、防潮、消防、防盜、避光設(shè)備等。

（三）細(xì)化學(xué)校管理，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)師生素質(zhì)全面提高。

本，我們將進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全各項(xiàng)管理機(jī)制，運(yùn)用先進(jìn)的管理方法和手段實(shí)施管理，在創(chuàng)建過(guò)程中使我?？茖W(xué)管理水平躍上新的臺(tái)階，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的整體提高。帶領(lǐng)全體教師借創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的契機(jī)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，更新教育理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，在新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，深入開(kāi)展“高效課堂”教 學(xué)，全面提高課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（四）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍

加大我校教育現(xiàn)代化發(fā)展的輿論宣傳力度，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，積極營(yíng)造教育現(xiàn)代化建設(shè)的濃厚氛圍。通過(guò)媒體、宣傳欄、校園廣播、微信平臺(tái)等媒體媒介，圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合地及時(shí)展示近幾年我校教育改革與發(fā)展的成果，及時(shí)報(bào)道學(xué)校大力創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)動(dòng)態(tài)，讓更多群眾了解學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)心學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，支持學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

第四篇：關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化心得體會(huì)

推進(jìn)教育現(xiàn)代化，從身邊做起

——全市教育系統(tǒng)創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市后期工作推進(jìn)視頻講話心得

學(xué)習(xí)了李長(zhǎng)春局長(zhǎng)的講話以后，深刻體會(huì)到創(chuàng)建省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市有著重要的意義，聯(lián)想到自己的教學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得推進(jìn)教育現(xiàn)代化從須身邊做起，從小事做起，從我做起。

我個(gè)人覺(jué)得必須做好以下幾方面：

首先，是人的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育是以人為本的主體教育，在學(xué)校管理中，從關(guān)注人生命的整體發(fā)展出發(fā)，如果我們教師隊(duì)伍著裝變得大方得體，精神面貌上散發(fā)、洋溢著教育特有的氣息，這樣，從自身出發(fā)人的現(xiàn)代化，才能使下一代人有著更高的水準(zhǔn)和品質(zhì)，才能培養(yǎng)具有時(shí)代精神和高素質(zhì)的一代新人，因此教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。

其次，教育手段的現(xiàn)代化，教育手段的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的硬件前提。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育技術(shù)手段的革命也日趨臨近，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)工程上，通過(guò)信息、網(wǎng)絡(luò)、空中課堂來(lái)提高教學(xué)效率。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)多媒體硬件，完全給老師、學(xué)生帶來(lái)不一樣的氣息。教師包括老教師，都能懷著好奇心態(tài)著手?jǐn)[弄擺弄，咦，課堂上老教師也用上課件多媒體了！我們的學(xué)生也被現(xiàn)代化感染：有的老師不熟悉的環(huán)節(jié)，學(xué)生都可以展露小才能。

三是教育管理的現(xiàn)代化，在教育管理中也體現(xiàn)了現(xiàn)代化：我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，從原來(lái)的手寫(xiě)教案，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮踊墓芾?。我們教師可以熟練電子工具的同時(shí)，方便而有效地隨手從網(wǎng)絡(luò)上找尋自己需要的教學(xué)資源和教學(xué)資料，有些教學(xué)信息也很快的從教育網(wǎng)站上看到，可以做到教師與教師之間資源共享。在教育管理中，教育體制由上至下，做到管而不死，放而不亂，逐步步入“學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)”，讓我們老師開(kāi)開(kāi)眼界，讓孩子開(kāi)開(kāi)眼界。

第四點(diǎn)要培養(yǎng)我們教師隊(duì)伍具備現(xiàn)代的教育觀念、教育水平，具有高尚的社會(huì)責(zé)任感和師德，建立一種民主、平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系。教師在教育活動(dòng)中與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，積極培植和發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí)和自主精神。要引導(dǎo)教師領(lǐng)略新思想、新理念，與時(shí)俱進(jìn)的鉆研業(yè)務(wù)，終身受教育，不斷的推進(jìn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。

第五點(diǎn)是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化，教育的內(nèi)容不是一成不變的學(xué)校要積極開(kāi)展科研活動(dòng)，要大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教材、校本教材的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷嘗試和改進(jìn)教材體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，爭(zhēng)強(qiáng)直觀性、操作性，使知識(shí)生活化、實(shí)踐化。在教育方法上要不斷的探究，要引導(dǎo)學(xué)生由要我學(xué)轉(zhuǎn)向我要學(xué)，用現(xiàn)代化的內(nèi)容和方法引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，通過(guò)科學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷揭示現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律，形成現(xiàn)代教育的教學(xué)體系，推進(jìn)教育整體上的現(xiàn)代化

在學(xué)習(xí)講話的同時(shí)，我們教師隊(duì)伍要真正領(lǐng)會(huì)到講話精神，從身邊做起，從我做起，把本次講話的精神落到實(shí)處，切實(shí)做好我們自己應(yīng)該做的事情，為本次創(chuàng)建省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果

一是堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)教育，將理論武裝貫穿工作實(shí)踐始終。要繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記一系列重要講話精神。突出抓好理想信念教育，抓好群眾觀點(diǎn)、宗旨意識(shí)的教育，抓好黨性黨紀(jì)黨風(fēng)教育和道德規(guī)范教育，引導(dǎo)監(jiān)管人員進(jìn)一步牢固樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道理自信、理論自信、制度自信。

二是深入推進(jìn)“兩方案一計(jì)劃”的扎實(shí)落實(shí)。要重點(diǎn)做好建章立制工作，切實(shí)加強(qiáng)制度體系建設(shè)，努力加強(qiáng)制度建設(shè)創(chuàng)新，確保建章立制取得實(shí)效。黨委書(shū)記要全面履行“第一責(zé)任人”職責(zé)，黨委成員按照分工，組織分管部門(mén)，把握進(jìn)度、推動(dòng)落實(shí)。要圍繞重點(diǎn)整頓任務(wù)，結(jié)合自身存在的突出問(wèn)題，切實(shí)拿出有力措施整改；要按照科學(xué)、依法、務(wù)實(shí)的原則推動(dòng)建章立制，確保形成的制度行得通、指導(dǎo)性強(qiáng)、能長(zhǎng)期管用；把專(zhuān)項(xiàng)整治作為教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的重中之重，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)明的紀(jì)律狠抓落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。三是建立反對(duì)“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要認(rèn)真梳理、系統(tǒng)歸納活動(dòng)中的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，以制度的形式固定下來(lái)，使之長(zhǎng)期保持下去。對(duì)于已經(jīng)形成的制度，要切實(shí)落實(shí)好、執(zhí)行好、遵守好。對(duì)于已經(jīng)明確要建立但還未制定出臺(tái)的制度，要抓緊調(diào)研起草。要本著務(wù)實(shí)管用的原則，使各項(xiàng)制度在形式上簡(jiǎn)便易行，在具體內(nèi)容上可執(zhí)行、可監(jiān)督、可檢查、可問(wèn)責(zé)。通過(guò)健全和落實(shí)好制度，形成用制度管人、管權(quán)、管事的良性運(yùn)行態(tài)勢(shì)。堅(jiān)持一手抓作風(fēng)建設(shè)、一手抓業(yè)務(wù)工作，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬的黨員干部隊(duì)伍，以良好的作風(fēng)扎實(shí)推動(dòng)轄區(qū)銀行業(yè)的改革發(fā)展。四是建立有效的監(jiān)督檢查和責(zé)任追究制度，加強(qiáng)督促落實(shí)。紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事等部門(mén)要協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，把要解決的突出問(wèn)題，納入監(jiān)督檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，形成常態(tài)化。對(duì)暴露出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一起糾正一起，督促限期整改；對(duì)出現(xiàn)反彈的，堅(jiān)決予以查處。要繼續(xù)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)群眾不滿意的問(wèn)題要敢于聚焦；對(duì)反映最突出的問(wèn)題要重點(diǎn)督改。要發(fā)揮群眾在監(jiān)督中的作用，讓群眾參與監(jiān)督和評(píng)議，確保群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效。