第一篇：兼職總結(jié)

兼職教研員學(xué)年總結(jié)

作為一名普普通通的一線初中音樂教師，承蒙區(qū)教委教研室的信任，在擔(dān)任兼職教研員工作中，我?guī)ьI(lǐng)音樂學(xué)科組的教師，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行教育局、教研室的教研工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展了以創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力為主導(dǎo)的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。按照音樂兼職教研員工作要求，現(xiàn)做以下總結(jié)：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)教育工作的高度責(zé)任感，主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。積極組織學(xué)科組教師在理解課程目標(biāo)，突出學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，擬訂不同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，能體現(xiàn)出新課程理念指導(dǎo)下教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；要求大家從教學(xué)目標(biāo)和自己的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，更多的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的教學(xué)效果，讓學(xué)生通過(guò)音樂與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂的方式表達(dá)和交流，從而獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力，達(dá)到陶冶情操的目的，體現(xiàn)音樂教育的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛效應(yīng)。體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)要求是什么？教學(xué)能做到什么？學(xué)生能學(xué)習(xí)什么？明確具體目標(biāo)，教學(xué)中充分做到導(dǎo)向，調(diào)控的作用。

二、開展了扎實(shí)有效的備課組教研活動(dòng)。

在開展教研活動(dòng)中，能積極帶領(lǐng)學(xué)科組的教師，在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開展了多種形式的教研活動(dòng)。在每周三的集體備課教研活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平。要求老師要根據(jù)本周所上教材內(nèi)容，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評(píng)課的作用，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用等等。并且要求說(shuō)課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄，通過(guò)教研活動(dòng)讓每一個(gè)教師都有所收獲，加強(qiáng)了教研的針對(duì)性、有效性，發(fā)揮每位教師的積極 1 性和參與性，使大家在交流中互動(dòng)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中迸發(fā)火花，在交流中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、改變教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量

在素質(zhì)教育與新課程改革的背景下，在教學(xué)理念的不斷更新下，課堂教學(xué)模式也運(yùn)用多樣化，其中音樂個(gè)別化教學(xué)模式，就是當(dāng)今改革與實(shí)踐的主流之一。個(gè)別化教學(xué)模式以學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)為活動(dòng)方式的教學(xué)模式，他能突出學(xué)生的個(gè)性，能根據(jù)不同學(xué)生的能力，個(gè)性來(lái)決定學(xué)習(xí)方法，起點(diǎn)不同，但目標(biāo)是一致的。在新課程教學(xué)過(guò)程中，我們學(xué)科組教師努力做到教學(xué)要面向全體學(xué)生，教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，采靈活使用了個(gè)別化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的參與音樂活動(dòng)的氛圍；提供更多的自由表現(xiàn)音樂天賦的機(jī)會(huì)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要，搜集一些教學(xué)之外的學(xué)習(xí)材料來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂在其中，程度不同的學(xué)生都有所收獲，使教學(xué)達(dá)到了教育的目的，審美的要求，體現(xiàn)了新的理念。同時(shí)，我們還結(jié)合了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等一系列教研活動(dòng)，來(lái)發(fā)揮兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師在學(xué)科領(lǐng)域的示范、專業(yè)引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及教研過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，逐漸領(lǐng)會(huì)、靈活地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，以提升自身的教學(xué)能力和教研水平。

受太原市教科研中心的指派，我于2012年5月11日----15日，參加了對(duì)太原市郊縣區(qū)中、小學(xué)音樂學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的工作。共測(cè)查了60中、56中、55中、科中、21中、19中、太原第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原明德學(xué)校、太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)、12中共十所學(xué)校。、測(cè)查項(xiàng)目包括歌唱（齊唱、輪唱、合唱）、演奏。在這5天的測(cè)查工作中，我學(xué)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。現(xiàn)將測(cè)查工作的情況做以下匯報(bào)：

在測(cè)查工作中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)：

1.21中高中，音樂教師根據(jù)本校實(shí)際情況，開發(fā)編撰了音樂校本教材，包括聲樂、基本樂理、視唱教程，并在日常教學(xué)中充分使用，收到了非常好的效果。

2．從樂器進(jìn)課堂這項(xiàng)工作開展的情況看，只有21中初中和55 中小學(xué)幾乎沒有，其它學(xué)校都開設(shè)了器樂演奏課，效果良好。

不足之處：

1.作為音樂教師，在課堂教學(xué)中要做什么？要教會(huì)學(xué)生什么？有些教師在學(xué)生演唱時(shí)，既不彈伴奏、也不指揮，超然物外。

改進(jìn)建議：.作為音樂教師，首先要熱愛本職工作，有責(zé)任感。在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力

2.學(xué)生缺乏歌唱知識(shí)和技能。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》給初中音樂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，它改變了傳統(tǒng)歌唱教學(xué)中重歌唱技能技巧訓(xùn)練、輕學(xué)生感受與體驗(yàn)的做法，使音樂課堂多姿多彩，學(xué)生的歌唱興趣倍增。在新教材中沒有了對(duì)學(xué)生識(shí)譜的要求，沒有了發(fā)聲練習(xí)，在教參中也不提氣息、聲音、吐字、情感方面的具體要求，這造成了音樂教師們的困惑。有的教師不敢對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，不敢進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)了。于是初中音樂課出現(xiàn)了這樣異常的現(xiàn)象：教室里和諧的歌唱聲越來(lái)越少，學(xué)生們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)還看不懂樂譜，等等。

改進(jìn)建議：音樂教師在歌唱課中，首先要讓學(xué)生會(huì)唱，而且用較好的聲音有節(jié)奏地演唱，能較好地表達(dá)歌曲的情感。我們要注意的是：在歌唱教學(xué)的過(guò)程中，教師要用學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生完成歌唱知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，并通過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。3.絕大部分學(xué)校沒有開設(shè)器樂演奏課。主要原因涉及買樂器的問(wèn)題。

總之，教研工作需要在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。自己在兼職教研員工作中，還存在很多的不足之處。如：在備課時(shí)吃透教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不夠，只是憑著對(duì)教材的理解備課，重點(diǎn)往往把握的不夠準(zhǔn)確等等。課堂教學(xué)效率如何進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)方法的改進(jìn)和教育理念的更新是今后教研活動(dòng)的主攻方向，要以調(diào)研、交流、研討、指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)等方面多下功夫，而不能總是停留在過(guò)去那種聽課、評(píng)課、檢查、反饋的層面上。我有信心，也有能力在今后的教研工作中不斷的充實(shí)自己，為我們音樂學(xué)科的教研工作做出積極的努力和更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：兼職總結(jié)

兼職總結(jié)

這一學(xué)期的暑假，我選擇了當(dāng)家教來(lái)豐富我的假期生活。我分別給兩個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)，一個(gè)還在讀小學(xué)，另一個(gè)則是初中生。輔導(dǎo)他們的兩個(gè)月里，我有了以下的感想：

第一，學(xué)習(xí)是自己的事，必須培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)興趣。如果說(shuō)，年紀(jì)比較大，領(lǐng)悟能力應(yīng)該比較出色。那么，在學(xué)習(xí)上，這個(gè)理論也必須建立在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上。只有對(duì)自己學(xué)習(xí)的東西感興趣，才會(huì)積極地思考，自覺地吸收知識(shí)。我輔導(dǎo)的兩個(gè)學(xué)生就有這樣的現(xiàn)象，讀小學(xué)比讀初中的學(xué)生學(xué)得更有效率。我觀察他們的表現(xiàn)，最明顯的區(qū)別就是，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情是不同的。我是專門給他們輔導(dǎo)英語(yǔ)的。的小學(xué)的那個(gè)孩子即使很調(diào)皮，玩心重，喜歡在我講解內(nèi)容的時(shí)候岔開話題，但他還是喜歡英語(yǔ)的。結(jié)合一些小游戲，耐心點(diǎn)跟他說(shuō)，他都能聽進(jìn)去，作業(yè)也能按時(shí)完成。有的時(shí)候，他還主動(dòng)的用英語(yǔ)跟我交談。學(xué)英語(yǔ)就需要給學(xué)生一個(gè)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓他們活用。這孩子主動(dòng)跟我用英語(yǔ)對(duì)話，可見他的熱情，能學(xué)好也是必然的。

另一個(gè)學(xué)生則不然，雖然讀初中了，但他學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是出于興趣，而是由于家長(zhǎng)的壓力而被逼著學(xué)的。他本人卻不喜歡英語(yǔ)。我跟他講解書本內(nèi)容時(shí)，他人是端端正正坐著了，但心卻卻在別處。這樣說(shuō)再多也只是一種填鴨式的教學(xué)，徒勞而無(wú)益。我只有讓他感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的，激發(fā)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他自覺地學(xué)，才是可取的?？梢?，學(xué)習(xí)是逼不來(lái)的。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)不好，督促著他學(xué)，更要引導(dǎo)孩子形成學(xué)習(xí)的興趣，否則也是“強(qiáng)扭的瓜不甜”。

第二個(gè)感想則是，要跟學(xué)生處在平等的關(guān)系上。既要當(dāng)他們的老師，教給他們知識(shí)；更要跟他們處好關(guān)系，當(dāng)他們的朋友。只有在平等的關(guān)系上，他們才沒有太大的壓力，才能更好的溝通。而我也能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們提高成績(jī)。給他們上第一堂課時(shí)，他們都是比較拘束的，我說(shuō)著，他們僅僅是聽著。但到了后來(lái)，我試著跟他們交流，大家溝通好了，他們也敢要向我提問(wèn)了。有些問(wèn)題是我備課時(shí)認(rèn)為他們能懂的，在講的時(shí)候就會(huì)一筆帶過(guò)。如果他們不懂裝懂，不向我提問(wèn)的話，那問(wèn)題就解不開了，我的教學(xué)效率也會(huì)降低。主動(dòng)地學(xué)習(xí)的其中一個(gè)表現(xiàn)就在于，學(xué)生會(huì)對(duì)自己不懂的問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”。能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)效率總是更高的，學(xué)習(xí)效果也總會(huì)更好的。在他們的配合下，我能夠幫助他們提高英語(yǔ)成績(jī)，真的很高興，很有滿足感。

對(duì)于這次的家教經(jīng)歷，我真的感觸頗深，也獲益匪淺。一方面是很榮幸能擔(dān)起老師的角色，教導(dǎo)孩子知識(shí)；另一方面也是對(duì)自己的知識(shí)和能力的肯定。當(dāng)了這一回家教，是我的假期更有意義了。

蕭海敏

2010政行（2）班

201024024230

2011/9/1

第三篇：兼職教研員總結(jié)

初中數(shù)學(xué)兼職教研員工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)兼職教研員一職，再加上我負(fù)責(zé)學(xué)校七年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子很重，因此我加倍努力，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)教研工作，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。真心誠(chéng)意地完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)，虛心接受批評(píng)，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長(zhǎng)。

1、配合專職教研員抓好教研工作。

本學(xué)期初，就和其它的教研員一起制定本學(xué)期計(jì)劃，（1）數(shù)學(xué)計(jì)算大賽（2）積極參加素養(yǎng)大賽

通過(guò)復(fù)習(xí)課的研討和新課標(biāo)的指導(dǎo)，給各年級(jí)的復(fù)習(xí)確立了目標(biāo)，并在每次課后提出修改方案，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，使教學(xué)資源進(jìn)一步整合，少走了彎路。

2、對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教研工作常抓不懈

（1）、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，和同學(xué)年老師堅(jiān)持每日一交流，做到互通有無(wú)，共同進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。（2）、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我校教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校組織的各類公開課，我校老師都積極參加，通過(guò)此平臺(tái)使年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚，在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。

（3）做為兼職教研員、我積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并虛心向各位同仁請(qǐng)教，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，受到老師們一致好評(píng)。

3、強(qiáng)化研究，勤奮工作

我埋頭苦干，勤奮工作，認(rèn)真做好教學(xué)工作。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學(xué)計(jì)劃在教研活動(dòng)中和大家交流、研討，我整理了自己的資料集，供自己和教師們參考；二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂。

4、學(xué)習(xí)交流，扎實(shí)苦干

一學(xué)期以來(lái)，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。懷著虛心好學(xué)的精神，每場(chǎng)認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且能及時(shí)和同行交流切磋，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。

回顧這一學(xué)期工作，緊張、忙碌而充實(shí)，在教研中得到成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，如實(shí)施高效課堂，在扭轉(zhuǎn)教師的思想觀念意識(shí)上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，我將更加勤奮工作，不斷前進(jìn)！

第四篇：兼職聽課總結(jié)

兼職聽課總結(jié)

本人從第1周到第9周共聽了4名老師的課，雖聽課次數(shù)有點(diǎn)少，但每次聽課都是一種學(xué)習(xí)，一種經(jīng)歷。有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師、有剛?cè)谓痰男吕蠋煛＞唧w總結(jié)如下：

1.任課教師都具備教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，課堂控堂效果都很好。2.課堂上學(xué)生玩手機(jī)、睡覺現(xiàn)象普遍。

3.大部分學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力，建議老師、班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

李娜

2015.12.7

第五篇：兼職教研員總結(jié)

2012年上半年兼職教研員工作總結(jié) 在xx教育局教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，在體衛(wèi)藝科的帶領(lǐng)下，我本著以與全市美術(shù)教師共同進(jìn)步為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主體，以提高校本教研為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的兼職教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提煉內(nèi)含

認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作好教研反思，教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好教研、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加上級(jí)部門、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談會(huì)，教科研活動(dòng)，提高自己的思想水平、教科研業(yè)務(wù)水平。作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材，研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。

2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國(guó)美術(shù)教育》等雜志，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充實(shí)自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。

3.身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。

二、制造機(jī)會(huì)，以活動(dòng)促提升，全面推進(jìn)美術(shù)的教育科研工作。一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。在工作中注

重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。

1.專題研究。做“教師的自我修煉”專題講座，鼓勵(lì)教師從聽、說(shuō)、讀、寫、行五方面進(jìn)行修煉，從讀書開始提升修養(yǎng)，提高境界，做一個(gè)幸福的教師。在教師間開展聽課評(píng)課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)、開展工作過(guò)程中出現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．穩(wěn)步開展聽、評(píng)、說(shuō)課等常規(guī)美術(shù)教研活動(dòng)

改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并配合體衛(wèi)藝科進(jìn)行xx教學(xué)能手的選拔，把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3.協(xié)助區(qū)教育局，進(jìn)行成長(zhǎng)杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。聽課下來(lái)，總的感覺比較好，教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計(jì)十分精彩。部分教師的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細(xì)節(jié)。

4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測(cè)查中，擔(dān)任評(píng)委工作。對(duì)我區(qū)音美教師進(jìn)行抽測(cè)內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實(shí)施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會(huì)用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“造型? 表現(xiàn)” 活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力。

三、工作目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系，增進(jìn)了解增強(qiáng)交流，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。

3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。

4、做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，使他們盡快成長(zhǎng)。成為教育觀念新、基本功過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的合格美術(shù)教師

四、參與課題，提升層面

組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實(shí)效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，計(jì)劃在新的一年里通過(guò)申報(bào)課題，協(xié)同配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)水平，促進(jìn)美術(shù)教研教師整體水平的提升。

回首一學(xué)期來(lái)的工作，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。在工作中還存在一些不足，而今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。美術(shù)教學(xué)工作，我深深體會(huì)到作為一個(gè)美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔(dān)子又重了。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。