第一篇：兼職教研總結(jié)

兼職教研員工作總結(jié)

高 峰2013-7-10 自受聘于學(xué)校生物兼職教研員之職之后，我一直感覺(jué)身上的擔(dān)子不輕，責(zé)任重大。自己不僅僅擔(dān)任生物教學(xué)職責(zé)，還要擔(dān)起教研職務(wù)。把教學(xué)一線上的情況和信息及時(shí)準(zhǔn)確地反映給學(xué)校教科研中心，兼職教研員是個(gè)紐帶，除此之外，在教學(xué)上起著示范作用亦是義不容辭?；匚蹲约喝温氁詠?lái)的工作經(jīng)歷，擷重點(diǎn)述之： 一．督促教研活動(dòng)，營(yíng)造積極良好的教研氛圍

學(xué)期之初，在第一次教研例會(huì)上，我就提出建議，希望大家重視教研活動(dòng)，每次例會(huì)前，大家都帶著問(wèn)題而來(lái)，載著收獲而歸。討論解決問(wèn)題具有針對(duì)性，而非討論紛紛，論點(diǎn)不關(guān)乎教研。建議大家養(yǎng)成撰寫(xiě)反思感悟的習(xí)慣，把自己教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)和困惑付之于文章，擔(dān)任起研究教育和教學(xué)的職責(zé)。教研是教學(xué)的延伸，大家重視它，珍惜相互交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)彼此的發(fā)展，何樂(lè)而不為呢？自此之后，每次教研，大家更加重視了教研活動(dòng)，相互交流，彼此交換教學(xué)意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，一起討論教學(xué)困惑，各抒己見(jiàn)，令教研活動(dòng)氛圍活而不亂，和諧有序。

二．發(fā)揮示范作用，推廣“綠色課堂”課改理念。

作為一名兼職教研員，做好“示范標(biāo)兵”的引領(lǐng)工作是必須的。新課改理念策略，自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì)，然后才能帶領(lǐng)大家全員參與。本學(xué)期學(xué)校一如既往堅(jiān)持課堂改革之路，努力打造、構(gòu)建“綠色課堂”。課余，我大量的閱讀教育報(bào)刊雜志，從中汲取教育最前沿的理論來(lái)提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將取到新課改“真經(jīng)”及時(shí)傳達(dá)給每位老師。讓大家從內(nèi)心接受新課改，明白全國(guó)都在探究新課改，固步自封會(huì)令自己被淘汰出教學(xué)的舞臺(tái)。說(shuō)的好不如做的好，推行“綠色課堂”教學(xué)模式最好的辦法是讓大家聽(tīng) “綠色課堂”示范課，本學(xué)期我組織了一些“綠色課堂”教學(xué)模式優(yōu)秀者上公開(kāi)示范課，而后大家紛紛效仿嘗試之。在探索“綠色課堂”教學(xué)模式中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，分析了不足之處，制定了彌補(bǔ)措施。三．做好培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作

高一年級(jí)生物教師中存在四位剛畢業(yè)的青年教師，身兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)的我有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)幫組他們迅速成長(zhǎng)。基于此目的，我制定了專門(mén)的培訓(xùn)指導(dǎo)計(jì)劃，利用每次集體備課機(jī)會(huì)，讓他們說(shuō)出自己的教學(xué)困惑而后一一分析剖析、解決，鼓勵(lì)他們上公開(kāi)課，邀請(qǐng)大家聽(tīng)常規(guī)課，在不足之處給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥。開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)或者舉行青年教師基本功比賽，利用閑暇之時(shí)一起或研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。所有的努力和付出沒(méi)有白費(fèi)，這幾位青年教師成長(zhǎng)很快，掌握了先進(jìn)的教育理念和教育方法技能，提高教育了教學(xué)質(zhì)量，在高一教學(xué)工作中表現(xiàn)良好。多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，多給機(jī)會(huì)，對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)是非常重要的。在指導(dǎo)過(guò)程中，不吝贈(zèng)之以經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，多指出其存在的問(wèn)題利于青年教師的成長(zhǎng)?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)，自己心存無(wú)限寬慰。

四。欠佳及改善方向

由于自己承擔(dān)的教學(xué)工作量太大，且能力有限，自己的兼職教研員工作許多地方做得有些不足，總感覺(jué)不達(dá)意。譬如，主動(dòng)溝通交流意識(shí)、創(chuàng)造性工作的能力等方面尚需加強(qiáng)。我期待在今后工作中，投入更多的精力和時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，多研究課題令自己的兼職教研員工作做得更好。

五。小小建議：

在平時(shí)教研交流中，發(fā)現(xiàn)諸多老師疲于備課，上課、批閱作業(yè)，對(duì)本學(xué)科的教育文摘、理論期刊雜志等閱讀的甚少，先進(jìn)的教學(xué)技能掌握得還不夠，建議教科研中心給每位教師訂購(gòu)相關(guān)雜志或理論期刊依此提高其素養(yǎng)和技能。

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育著豐碩，駐足回望，靜靜沉思，寬慰和欣喜是歷程的饋贈(zèng)。平凡的崗位上，吾將再接再厲，埋頭苦干！

第二篇：兼職總結(jié)

兼職教研員學(xué)年總結(jié)

作為一名普普通通的一線初中音樂(lè)教師，承蒙區(qū)教委教研室的信任，在擔(dān)任兼職教研員工作中，我?guī)ьI(lǐng)音樂(lè)學(xué)科組的教師，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行教育局、教研室的教研工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展了以創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力為主導(dǎo)的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。按照音樂(lè)兼職教研員工作要求，現(xiàn)做以下總結(jié)：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育工作的高度責(zé)任感，主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。積極組織學(xué)科組教師在理解課程目標(biāo)，突出學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，擬訂不同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，能體現(xiàn)出新課程理念指導(dǎo)下教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；要求大家從教學(xué)目標(biāo)和自己的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，更多的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的教學(xué)效果，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式表達(dá)和交流，從而獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力，達(dá)到陶冶情操的目的，體現(xiàn)音樂(lè)教育的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛效應(yīng)。體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)要求是什么？教學(xué)能做到什么？學(xué)生能學(xué)習(xí)什么？明確具體目標(biāo)，教學(xué)中充分做到導(dǎo)向，調(diào)控的作用。

二、開(kāi)展了扎實(shí)有效的備課組教研活動(dòng)。

在開(kāi)展教研活動(dòng)中，能積極帶領(lǐng)學(xué)科組的教師，在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。在每周三的集體備課教研活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平。要求老師要根據(jù)本周所上教材內(nèi)容，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評(píng)課的作用，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用等等。并且要求說(shuō)課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄，通過(guò)教研活動(dòng)讓每一個(gè)教師都有所收獲，加強(qiáng)了教研的針對(duì)性、有效性，發(fā)揮每位教師的積極 1 性和參與性，使大家在交流中互動(dòng)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中迸發(fā)火花，在交流中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、改變教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量

在素質(zhì)教育與新課程改革的背景下，在教學(xué)理念的不斷更新下，課堂教學(xué)模式也運(yùn)用多樣化，其中音樂(lè)個(gè)別化教學(xué)模式，就是當(dāng)今改革與實(shí)踐的主流之一。個(gè)別化教學(xué)模式以學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)為活動(dòng)方式的教學(xué)模式，他能突出學(xué)生的個(gè)性，能根據(jù)不同學(xué)生的能力，個(gè)性來(lái)決定學(xué)習(xí)方法，起點(diǎn)不同，但目標(biāo)是一致的。在新課程教學(xué)過(guò)程中，我們學(xué)科組教師努力做到教學(xué)要面向全體學(xué)生，教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，采靈活使用了個(gè)別化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的參與音樂(lè)活動(dòng)的氛圍；提供更多的自由表現(xiàn)音樂(lè)天賦的機(jī)會(huì)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要，搜集一些教學(xué)之外的學(xué)習(xí)材料來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂(lè)在其中，程度不同的學(xué)生都有所收獲，使教學(xué)達(dá)到了教育的目的，審美的要求，體現(xiàn)了新的理念。同時(shí)，我們還結(jié)合了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等一系列教研活動(dòng)，來(lái)發(fā)揮兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師在學(xué)科領(lǐng)域的示范、專業(yè)引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及教研過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，逐漸領(lǐng)會(huì)、靈活地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，以提升自身的教學(xué)能力和教研水平。

受太原市教科研中心的指派，我于2012年5月11日----15日，參加了對(duì)太原市郊縣區(qū)中、小學(xué)音樂(lè)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的工作。共測(cè)查了60中、56中、55中、科中、21中、19中、太原第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原明德學(xué)校、太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)、12中共十所學(xué)校。、測(cè)查項(xiàng)目包括歌唱（齊唱、輪唱、合唱）、演奏。在這5天的測(cè)查工作中，我學(xué)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題?，F(xiàn)將測(cè)查工作的情況做以下匯報(bào)：

在測(cè)查工作中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)：

1.21中高中，音樂(lè)教師根據(jù)本校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)編撰了音樂(lè)校本教材，包括聲樂(lè)、基本樂(lè)理、視唱教程，并在日常教學(xué)中充分使用，收到了非常好的效果。

2．從樂(lè)器進(jìn)課堂這項(xiàng)工作開(kāi)展的情況看，只有21中初中和55 中小學(xué)幾乎沒(méi)有，其它學(xué)校都開(kāi)設(shè)了器樂(lè)演奏課，效果良好。

不足之處：

1.作為音樂(lè)教師，在課堂教學(xué)中要做什么？要教會(huì)學(xué)生什么？有些教師在學(xué)生演唱時(shí)，既不彈伴奏、也不指揮，超然物外。

改進(jìn)建議：.作為音樂(lè)教師，首先要熱愛(ài)本職工作，有責(zé)任感。在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力

2.學(xué)生缺乏歌唱知識(shí)和技能。

《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》給初中音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，它改變了傳統(tǒng)歌唱教學(xué)中重歌唱技能技巧訓(xùn)練、輕學(xué)生感受與體驗(yàn)的做法，使音樂(lè)課堂多姿多彩，學(xué)生的歌唱興趣倍增。在新教材中沒(méi)有了對(duì)學(xué)生識(shí)譜的要求，沒(méi)有了發(fā)聲練習(xí)，在教參中也不提氣息、聲音、吐字、情感方面的具體要求，這造成了音樂(lè)教師們的困惑。有的教師不敢對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，不敢進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)了。于是初中音樂(lè)課出現(xiàn)了這樣異常的現(xiàn)象：教室里和諧的歌唱聲越來(lái)越少，學(xué)生們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)還看不懂樂(lè)譜，等等。

改進(jìn)建議：音樂(lè)教師在歌唱課中，首先要讓學(xué)生會(huì)唱，而且用較好的聲音有節(jié)奏地演唱，能較好地表達(dá)歌曲的情感。我們要注意的是：在歌唱教學(xué)的過(guò)程中，教師要用學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生完成歌唱知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，并通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。3.絕大部分學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)器樂(lè)演奏課。主要原因涉及買(mǎi)樂(lè)器的問(wèn)題。

總之，教研工作需要在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。自己在兼職教研員工作中，還存在很多的不足之處。如：在備課時(shí)吃透教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不夠，只是憑著對(duì)教材的理解備課，重點(diǎn)往往把握的不夠準(zhǔn)確等等。課堂教學(xué)效率如何進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)方法的改進(jìn)和教育理念的更新是今后教研活動(dòng)的主攻方向，要以調(diào)研、交流、研討、指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)等方面多下功夫，而不能總是停留在過(guò)去那種聽(tīng)課、評(píng)課、檢查、反饋的層面上。我有信心，也有能力在今后的教研工作中不斷的充實(shí)自己，為我們音樂(lè)學(xué)科的教研工作做出積極的努力和更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：兼職總結(jié)

兼職總結(jié)

這一學(xué)期的暑假，我選擇了當(dāng)家教來(lái)豐富我的假期生活。我分別給兩個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)，一個(gè)還在讀小學(xué)，另一個(gè)則是初中生。輔導(dǎo)他們的兩個(gè)月里，我有了以下的感想：

第一，學(xué)習(xí)是自己的事，必須培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)興趣。如果說(shuō)，年紀(jì)比較大，領(lǐng)悟能力應(yīng)該比較出色。那么，在學(xué)習(xí)上，這個(gè)理論也必須建立在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上。只有對(duì)自己學(xué)習(xí)的東西感興趣，才會(huì)積極地思考，自覺(jué)地吸收知識(shí)。我輔導(dǎo)的兩個(gè)學(xué)生就有這樣的現(xiàn)象，讀小學(xué)比讀初中的學(xué)生學(xué)得更有效率。我觀察他們的表現(xiàn)，最明顯的區(qū)別就是，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情是不同的。我是專門(mén)給他們輔導(dǎo)英語(yǔ)的。的小學(xué)的那個(gè)孩子即使很調(diào)皮，玩心重，喜歡在我講解內(nèi)容的時(shí)候岔開(kāi)話題，但他還是喜歡英語(yǔ)的。結(jié)合一些小游戲，耐心點(diǎn)跟他說(shuō)，他都能聽(tīng)進(jìn)去，作業(yè)也能按時(shí)完成。有的時(shí)候，他還主動(dòng)的用英語(yǔ)跟我交談。學(xué)英語(yǔ)就需要給學(xué)生一個(gè)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓他們活用。這孩子主動(dòng)跟我用英語(yǔ)對(duì)話，可見(jiàn)他的熱情，能學(xué)好也是必然的。

另一個(gè)學(xué)生則不然，雖然讀初中了，但他學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是出于興趣，而是由于家長(zhǎng)的壓力而被逼著學(xué)的。他本人卻不喜歡英語(yǔ)。我跟他講解書(shū)本內(nèi)容時(shí)，他人是端端正正坐著了，但心卻卻在別處。這樣說(shuō)再多也只是一種填鴨式的教學(xué)，徒勞而無(wú)益。我只有讓他感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的，激發(fā)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他自覺(jué)地學(xué)，才是可取的。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是逼不來(lái)的。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)不好，督促著他學(xué)，更要引導(dǎo)孩子形成學(xué)習(xí)的興趣，否則也是“強(qiáng)扭的瓜不甜”。

第二個(gè)感想則是，要跟學(xué)生處在平等的關(guān)系上。既要當(dāng)他們的老師，教給他們知識(shí)；更要跟他們處好關(guān)系，當(dāng)他們的朋友。只有在平等的關(guān)系上，他們才沒(méi)有太大的壓力，才能更好的溝通。而我也能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們提高成績(jī)。給他們上第一堂課時(shí)，他們都是比較拘束的，我說(shuō)著，他們僅僅是聽(tīng)著。但到了后來(lái)，我試著跟他們交流，大家溝通好了，他們也敢要向我提問(wèn)了。有些問(wèn)題是我備課時(shí)認(rèn)為他們能懂的，在講的時(shí)候就會(huì)一筆帶過(guò)。如果他們不懂裝懂，不向我提問(wèn)的話，那問(wèn)題就解不開(kāi)了，我的教學(xué)效率也會(huì)降低。主動(dòng)地學(xué)習(xí)的其中一個(gè)表現(xiàn)就在于，學(xué)生會(huì)對(duì)自己不懂的問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”。能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)效率總是更高的，學(xué)習(xí)效果也總會(huì)更好的。在他們的配合下，我能夠幫助他們提高英語(yǔ)成績(jī)，真的很高興，很有滿足感。

對(duì)于這次的家教經(jīng)歷，我真的感觸頗深，也獲益匪淺。一方面是很榮幸能擔(dān)起老師的角色，教導(dǎo)孩子知識(shí)；另一方面也是對(duì)自己的知識(shí)和能力的肯定。當(dāng)了這一回家教，是我的假期更有意義了。

蕭海敏

2010政行（2）班

201024024230

2011/9/1

第四篇：兼職教研員教研工作總結(jié)

兼職教研員學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，自2014年被選聘為“黎城縣第三屆兼職教研員”以來(lái)已有整整一年了。一年來(lái)在縣教研室和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)

能夠擔(dān)任我校的兼職教研員，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份很大的榮幸，但我深知自己存在很多不足，為此我始終嚴(yán)格要求自己，一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教法，以豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，在教學(xué)工作中不斷的反思、實(shí)踐的會(huì)有更多的體會(huì)。

二、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)其他教師共同提高

教育教學(xué)工作兼職教研員的首要工作，只有把自己的工作做好了，才能促進(jìn)其他教師更好地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。在工作中我不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力使自己在各方面都能有出色的表現(xiàn)。在備課中，我認(rèn)真鉆研，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。在教研方面，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。在我的帶動(dòng)下我們學(xué)校的的老師都充滿熱情地投入自己的工作，全校營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，從而促進(jìn)了學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、繼續(xù)推進(jìn)課題研究，努力探索有效策略

在課題研究方面，這一學(xué)期我在上學(xué)期研究“小組合作有效學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，針對(duì)在小組合作學(xué)習(xí)中“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。在研究中我發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，存在等、靠的現(xiàn)象，主要原因是缺乏自信。而這一問(wèn)題的存在與教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有很大關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師的科學(xué)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)自信心的重要手段。巧妙運(yùn)用就會(huì)收到意想不到的效果。

1、課堂評(píng)價(jià)一定要及時(shí)。要知道課堂上學(xué)生的生成是在不斷變化的，當(dāng)一種情況出現(xiàn)時(shí)，教師如果沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)，那么機(jī)會(huì)不等人，它稍縱即逝，等課后再去彌補(bǔ)，顯然是不可能的，即使彌補(bǔ)了，也不會(huì)達(dá)到課堂上及時(shí)評(píng)價(jià)的效果。

2、課堂評(píng)價(jià)一定要適當(dāng)。課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不要過(guò)于寬泛。評(píng)價(jià)要具體，有高度，多角度，由衷欣賞贊美學(xué)生，不居高臨下。“你真棒！你真聰明！”這一類(lèi)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，太概括，學(xué)生不能明白：回答得好，好在哪兒？老師具體的評(píng)價(jià)和由衷的贊美，使學(xué)生獲得了成功之后的滿足，并對(duì)自己有了清醒的認(rèn)識(shí)，知道自己回答的好是方法選得好。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生科學(xué)的自信心就得到了強(qiáng)化。

3、課堂評(píng)價(jià)以激勵(lì)性、導(dǎo)向性為主。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的發(fā)言正確時(shí)，教師自然會(huì)充分肯定，加以贊揚(yáng)，不可能每個(gè)人發(fā)言都是正確的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要一棍子打死，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度對(duì)待自己的不足。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光”點(diǎn)，并加以放大，使他們?cè)诮處熞粋€(gè)信任的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、一個(gè)微笑中得到鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心，同時(shí)也體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而使學(xué)生樂(lè)于把課堂變?yōu)檎故咀晕?，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，為今后的學(xué)習(xí)找到自信的支撐點(diǎn)。

教研的的過(guò)程是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，回顧這一學(xué)期的教研之路，我在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力支持下，雖然取得了一些成績(jī)，但離教研室和學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)，有許多教研工作開(kāi)展的不盡人意，值得改進(jìn)的地方還有很多。作為一名兼職教研員，我將在今后的工作中繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，精心教研，以取得更大的成績(jī)。

兼職教研員：牛青青

2015年6月

第五篇：兼職教研員總結(jié)

初中數(shù)學(xué)兼職教研員工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)兼職教研員一職，再加上我負(fù)責(zé)學(xué)校七年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重，因此我加倍努力，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)教研工作，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。真心誠(chéng)意地完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)，虛心接受批評(píng)，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長(zhǎng)。

1、配合專職教研員抓好教研工作。

本學(xué)期初，就和其它的教研員一起制定本學(xué)期計(jì)劃，（1）數(shù)學(xué)計(jì)算大賽（2）積極參加素養(yǎng)大賽

通過(guò)復(fù)習(xí)課的研討和新課標(biāo)的指導(dǎo)，給各年級(jí)的復(fù)習(xí)確立了目標(biāo)，并在每次課后提出修改方案，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，使教學(xué)資源進(jìn)一步整合，少走了彎路。

2、對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教研工作常抓不懈

（1）、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，和同學(xué)年老師堅(jiān)持每日一交流，做到互通有無(wú)，共同進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。（2）、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我校教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校組織的各類(lèi)公開(kāi)課，我校老師都積極參加，通過(guò)此平臺(tái)使年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚，在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。

（3）做為兼職教研員、我積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并虛心向各位同仁請(qǐng)教，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，受到老師們一致好評(píng)。

3、強(qiáng)化研究，勤奮工作

我埋頭苦干，勤奮工作，認(rèn)真做好教學(xué)工作。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學(xué)計(jì)劃在教研活動(dòng)中和大家交流、研討，我整理了自己的資料集，供自己和教師們參考；二抓課堂，多次深入各班和各校聽(tīng)課，深入課堂。

4、學(xué)習(xí)交流，扎實(shí)苦干

一學(xué)期以來(lái)，我多次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。懷著虛心好學(xué)的精神，每場(chǎng)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且能及時(shí)和同行交流切磋，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。

回顧這一學(xué)期工作，緊張、忙碌而充實(shí)，在教研中得到成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，如實(shí)施高效課堂，在扭轉(zhuǎn)教師的思想觀念意識(shí)上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，我將更加勤奮工作，不斷前進(jìn)！