第一篇：兼職實(shí)習(xí)總結(jié)[范文]

兼職實(shí)習(xí)總結(jié)

第六組

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間大一就過去了。不過在此期間，我們會(huì)在周末和寒假、暑假做兼職來充實(shí)生活，補(bǔ)貼生活費(fèi)用，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解社會(huì)和人際關(guān)系，為以后出去工作奠定基礎(chǔ)。派傳單、促銷產(chǎn)品、寒假工代理人、進(jìn)廠做臨時(shí)工等兼職?，F(xiàn)在好多的兼職都是一種實(shí)踐形式的，也就是說人家給你錢，你幫別人完成某件事情，這種利益關(guān)系使得好多的同學(xué)為了兼職而兼職，忽略了兼職是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也忘記了這個(gè)學(xué)習(xí)的過程比兼職掙得的錢更加重要。就拿我們暑假在深圳市福永駿達(dá)制造廠當(dāng)臨時(shí)工來說，在那間廠我們可以了解到馬達(dá)是怎樣制成的，它的流程是怎樣的。盡管那里的住宿條件很差、工資也不高、加班費(fèi)和白天的工資一樣都是7塊一個(gè)小時(shí)、工作時(shí)間長(zhǎng)，但吃的方面還是可以接受的。最終我們還是勇敢的堅(jiān)持到最后。假期過去了，這一個(gè)多月的兼職工作給我們留下了深刻的印象，也為我們的大學(xué)生活增添了一筆異樣的色彩。

在廠期間，我們?cè)诹魉€上做過，那線長(zhǎng)老是說我們做得很慢很慢，不論我們做得多快那線長(zhǎng)都不滿意。這讓我們想到在學(xué)校是多么幸福的事啊，也開始了解父母的辛苦和那些線長(zhǎng)的無奈。其實(shí)，線長(zhǎng)也是被上頭的壓迫才會(huì)對(duì)我們發(fā)泄的，我們未嘗不是這樣的。但我們有壓力時(shí)，我們也會(huì)

像他們那樣發(fā)泄的。在此期間，我們還認(rèn)識(shí)到生活原來是這樣的，并沒有想象中那么美好，也就是說現(xiàn)實(shí)是殘酷的。還了解到做好一件成品是要經(jīng)過很多步才完整。有生產(chǎn)部、原材料部、質(zhì)檢部等部門來支撐整個(gè)廠的運(yùn)營(yíng)。在那里我們還認(rèn)識(shí)了很多的大哥大姐，聽著他們說著他們的往事，說他們的工作經(jīng)驗(yàn)，教我們?nèi)绾斡行实淖龊眠@個(gè)任務(wù)。讓我們學(xué)會(huì)了多門技術(shù)，嘗試了多種工作崗位。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，線長(zhǎng)和前輩都會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們的，給了我們以極大耐心和包容。同時(shí)，我們也相處的很和睦。在工作上我們逐漸能夠做到虛心求教，認(rèn)真反省。除此之外，我們的見識(shí)也得到了增加，視野也得到了擴(kuò)展。

大學(xué)就像一個(gè)“溫室”，我們?cè)诶锩鏇]有辦法真正的獨(dú)立，畢竟“溫室”有“溫室”的界限，我們無法逾越，只有進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)歷了風(fēng)雨我們才能真正長(zhǎng)大。這樣的經(jīng)歷會(huì)給我們以后工作奠定基礎(chǔ)?？傊?，我們要不斷的努力學(xué)習(xí)，考好我們專業(yè)所需的證書，為我們的將來做準(zhǔn)備。

第二篇：兼職導(dǎo)游實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

整個(gè)暑假，剛好帶來10個(gè)團(tuán)，也去了很多不同的地方，認(rèn)識(shí)了很多不他同的人，結(jié)交了一些朋友，那么總得來說收獲還是很大的，最重要的就是經(jīng)驗(yàn)，還有就是個(gè)人心理素質(zhì)的提升！那么帶團(tuán)也讓我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)！首先，帶團(tuán)一定要做好準(zhǔn)備工作，如要看清計(jì)劃、分好座位、房間等，最好把要做的事都用筆記本記好；準(zhǔn)備工作做足了，整個(gè)行程進(jìn)展下來也就會(huì)順利得多，而且心里也有個(gè)底，說起話來也會(huì)比較有底氣，有條理，讓人能夠信服！其次，要自信自己能做好，如果自己有一點(diǎn)不相信自己，那客人也會(huì)很不信任你，對(duì)工作的進(jìn)展是非常不利的的，我老是帶一些沒去的的地方，但我都盡力假裝去過，雖然有些客人還是看出來了，但至少有些客人不知道我是第一次去！還有那就是一定要有心理準(zhǔn)備，林子大了，什么鳥都有，什么客人都會(huì)有的（什么司機(jī)都有），有讓你感動(dòng)到想哭的，也有氣到你想哭的。當(dāng)不是你的錯(cuò)時(shí)，就不用向客人道歉，因?yàn)檫@樣的道歉只會(huì)讓客人更氣！客人抱怨了，就表示能理解并會(huì)盡力幫他，他也會(huì)理解你的。當(dāng)然也有一些很不講理的客人，就笑著看他抱怨，不用反駁，反駁也沒用，因?yàn)樗粫?huì)理解。當(dāng)然，說話一定要小心，因?yàn)槟闼f的每一句話都關(guān)系重大的，而且一定好注意自己的語氣，控制好自己的情緒！最后，最讓我感悟的就是，出門在外，不要期望什么問題都有人幫你，可能有時(shí)別人能幫上一點(diǎn)，但事實(shí)上，不管遇到什么問題，最終解決問題的都是要靠自己！同時(shí)，讓我明白，遇到問題首先不要緊張，緊張只會(huì)讓客人更有怨氣，自己也會(huì)使事情更早，淡定！相信什么事都會(huì)有解決的辦法！

帶了10個(gè)團(tuán)，有時(shí)很開心，有時(shí)累到想哭，但從沒哭過，每次遇到問題時(shí)，每次累到不行時(shí)，就會(huì)想到其他同學(xué)也是這樣堅(jiān)強(qiáng)著，每個(gè)人都會(huì)遇到困難的，其他人能面對(duì)，我也可以！而且，自己的遇到的只是小困難，其他人大困難都能挺過來！還有，自己知識(shí)真的很有限，深深感到知識(shí)就是力量，就是財(cái)富呀！所以我深知要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，知識(shí)是非常重要的，而當(dāng)導(dǎo)游是一個(gè)很鍛煉人的工作，接觸不同的人，遇見不同的問題，解決不同的事故，所以除了知識(shí)，能力也是非常重要的！經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，不僅讓我了解了導(dǎo)游這一行業(yè)，提高了我解決問題的能力和溝通能力，讓我更珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)更讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)和方向！

第三篇：2021年11月兼職實(shí)習(xí)總結(jié)

2021年11月兼職實(shí)習(xí)總結(jié)

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2021年11月兼職實(shí)習(xí)總結(jié)

很早就有利用假期進(jìn)行到我們專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，這個(gè)職位我無法勝任，后來在表姐的幫助下找到了___星藝宜都分公司，由于我沒經(jīng)驗(yàn)，而且只能做一個(gè)月，公司說不收兼職，實(shí)習(xí)倒是可以，我思考了一下答應(yīng)了，最重要的是在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，懂得現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的不容易，為以后適應(yīng)社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)，其他的暫時(shí)放在一邊。

剛開始進(jìn)公司時(shí)有點(diǎn)象傻瓜一樣，笨笨的，雖然會(huì)主動(dòng)和同事們微笑問好，但話并不多，其實(shí)很想和他們多說話，盡快了解自己所處的環(huán)境，融入到這份工作中去，可就是心里過不去坎，不好意思問太多，畢竟我和新同事還沒有認(rèn)識(shí)多久，我對(duì)他們每個(gè)人的性格都一無所知，不過我還是有些小幸運(yùn)的，同事們看我有不懂的會(huì)熱心教我，漸漸地我也就放得開了。人際關(guān)系是人生的必修課，校園里的生活還是較單純的，以前我在人際交往中盡管比較被動(dòng)，但身邊還是有好朋友陪伴，也就并未發(fā)現(xiàn)有多大問題，現(xiàn)在不一樣了，不是所有的人都會(huì)主動(dòng)對(duì)你伸出援助之手，哪有人會(huì)一直幸運(yùn)，日子不是僥幸著過的，我們要懂得主動(dòng)出擊，掌握主動(dòng)權(quán)，在工作中把自己分內(nèi)的工作做好固然重要，和一起工作的同事相處融洽也是不容忽視的，誰都不能十全十美，我們的成長(zhǎng)都離不開身邊人的幫助，常懷一顆感恩之心，善意與人交往，互幫互助，我們才能走的更遠(yuǎn)。

談到把自己的工作做好，我就更堅(jiān)定這次暑假實(shí)習(xí)的意義了，沒有經(jīng)驗(yàn)，初出茅廬，慶幸在沒有結(jié)束我的大學(xué)生活之前就提前體會(huì)了最初工作時(shí)我將面臨什么，我將遭受什么，我將繼續(xù)什么。電話營(yíng)銷，在沒有自己親身接觸之前，我對(duì)它的印象是不怎么好的，當(dāng)我被客戶冷淡地一次次掛斷電話后，心情是有些受挫的，果然，在每個(gè)行業(yè)工作的人都有他們的不易，對(duì)每個(gè)工作者都盡量友善些吧。我面臨著從未碰面的陌生人，想法設(shè)法拉近我們之間的距離還要不至于引起對(duì)方的反感，遭受笑臉相迎還是被潑冷水的尷尬，我還是要繼續(xù)，這就是工作，不是說你不想做就可以不做的。不過看和我一起電話營(yíng)銷的玲姐過程中，我有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小細(xì)節(jié)，玲姐是宜都人，房主也大多都是這邊的人，玲姐與他們用方言溝通比我用普通話溝通效果顯然好了很多，我想，應(yīng)該是方言比普通話顯得親近一些吧，我不會(huì)說這邊的方言，所以我要更努力才行，勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛說的就是這么回事。

其實(shí)工作順不順利，開不開心，大多數(shù)情況下是取決于我們自己的心態(tài)的，當(dāng)我們非常抵觸一件事時(shí)，就會(huì)感覺做什么都煩，做什么都做不好;相反，如果我們調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著期望，懷著熱情，境況就會(huì)好很多。我和玲姐被安排貼墻紙的時(shí)候，剛開始貼就覺得自己沒貼過，貼不好怎么辦，心情有些躁，結(jié)果貼的墻紙容易掉，后來我長(zhǎng)呼一口氣，貼個(gè)墻紙有什么大不了的，我就不信我不會(huì)了，我一定能貼好，我邊哼歌邊裁紙，玲姐也被我給感染了，兩人說說笑笑，我感覺心境輕松了很多……我們貼了一下午第二天又貼了一上午，我大聲啊啊，可我是微笑著的，完工后，我和玲姐就坐上她的小電動(dòng)嘟嘟嘟離開了。

我們吃的穿的用的，我們的消費(fèi)都是父母買單，這次實(shí)習(xí)沒有經(jīng)濟(jì)回報(bào)，我的父母還是一如既往地支持我，說生活費(fèi)你不用擔(dān)心，有什么就和我們說，父母就是這樣，無怨無悔的付出，不求回報(bào)。年幼時(shí)，父母是我們的天，是大傘，是港灣，我們的成長(zhǎng)，父母的漸漸老去，每每念起都會(huì)涌出莫名的心酸,有不舍，有心疼?，F(xiàn)在的我是無法承諾什么的，未來誰知道會(huì)是什么樣子呢?未來的我有足夠的經(jīng)濟(jì)能力給他們買上大_大的房子嗎?我能在他們晚年孤獨(dú)的時(shí)候有時(shí)間陪伴在他們身邊嗎?這種欲望很強(qiáng)烈，但我不知道它們會(huì)不會(huì)成真。不是所有的人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人也不是無緣無故就獲得成功的，當(dāng)下的我們，有時(shí)間，有精力，先讓自己做個(gè)實(shí)干家吧，實(shí)干就會(huì)有希望，有希望就會(huì)有未來!

有時(shí)候我們只需咬咬牙，對(duì)自己狠一點(diǎn)，那些我們看來困難的事情就完成了。顧慮越多，膽子越小，放棄越多，失去越多。接下來的日子里，我會(huì)緊緊抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，好好把握，厚積薄發(fā)。

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第四篇：兼職總結(jié)

兼職教研員學(xué)年總結(jié)

作為一名普普通通的一線初中音樂教師，承蒙區(qū)教委教研室的信任，在擔(dān)任兼職教研員工作中，我?guī)ьI(lǐng)音樂學(xué)科組的教師，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行教育局、教研室的教研工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展了以創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力為主導(dǎo)的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。按照音樂兼職教研員工作要求，現(xiàn)做以下總結(jié)：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)教育工作的高度責(zé)任感，主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。積極組織學(xué)科組教師在理解課程目標(biāo)，突出學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，擬訂不同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，在教學(xué)實(shí)施的過程中，能體現(xiàn)出新課程理念指導(dǎo)下教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；要求大家從教學(xué)目標(biāo)和自己的實(shí)際教學(xué)過程中，更多的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的教學(xué)效果，讓學(xué)生通過音樂與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂的方式表達(dá)和交流，從而獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力，達(dá)到陶冶情操的目的，體現(xiàn)音樂教育的“潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛效應(yīng)。體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)要求是什么？教學(xué)能做到什么？學(xué)生能學(xué)習(xí)什么？明確具體目標(biāo)，教學(xué)中充分做到導(dǎo)向，調(diào)控的作用。

二、開展了扎實(shí)有效的備課組教研活動(dòng)。

在開展教研活動(dòng)中，能積極帶領(lǐng)學(xué)科組的教師，在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開展了多種形式的教研活動(dòng)。在每周三的集體備課教研活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平。要求老師要根據(jù)本周所上教材內(nèi)容，充分發(fā)揮集體備課、說課、評(píng)課的作用，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用等等。并且要求說課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄，通過教研活動(dòng)讓每一個(gè)教師都有所收獲，加強(qiáng)了教研的針對(duì)性、有效性，發(fā)揮每位教師的積極 1 性和參與性，使大家在交流中互動(dòng)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中迸發(fā)火花，在交流中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、改變教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量

在素質(zhì)教育與新課程改革的背景下，在教學(xué)理念的不斷更新下，課堂教學(xué)模式也運(yùn)用多樣化，其中音樂個(gè)別化教學(xué)模式，就是當(dāng)今改革與實(shí)踐的主流之一。個(gè)別化教學(xué)模式以學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)為活動(dòng)方式的教學(xué)模式，他能突出學(xué)生的個(gè)性，能根據(jù)不同學(xué)生的能力，個(gè)性來決定學(xué)習(xí)方法，起點(diǎn)不同，但目標(biāo)是一致的。在新課程教學(xué)過程中，我們學(xué)科組教師努力做到教學(xué)要面向全體學(xué)生，教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，采靈活使用了個(gè)別化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的參與音樂活動(dòng)的氛圍；提供更多的自由表現(xiàn)音樂天賦的機(jī)會(huì)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要，搜集一些教學(xué)之外的學(xué)習(xí)材料來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂在其中，程度不同的學(xué)生都有所收獲，使教學(xué)達(dá)到了教育的目的，審美的要求，體現(xiàn)了新的理念。同時(shí)，我們還結(jié)合了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等一系列教研活動(dòng)，來發(fā)揮兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師在學(xué)科領(lǐng)域的示范、專業(yè)引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及教研過程中的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，逐漸領(lǐng)會(huì)、靈活地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，以提升自身的教學(xué)能力和教研水平。

受太原市教科研中心的指派，我于2012年5月11日----15日，參加了對(duì)太原市郊縣區(qū)中、小學(xué)音樂學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的工作。共測(cè)查了60中、56中、55中、科中、21中、19中、太原第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原明德學(xué)校、太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)、12中共十所學(xué)校。、測(cè)查項(xiàng)目包括歌唱（齊唱、輪唱、合唱）、演奏。在這5天的測(cè)查工作中，我學(xué)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)將測(cè)查工作的情況做以下匯報(bào)：

在測(cè)查工作中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)：

1.21中高中，音樂教師根據(jù)本校實(shí)際情況，開發(fā)編撰了音樂校本教材，包括聲樂、基本樂理、視唱教程，并在日常教學(xué)中充分使用，收到了非常好的效果。

2．從樂器進(jìn)課堂這項(xiàng)工作開展的情況看，只有21中初中和55 中小學(xué)幾乎沒有，其它學(xué)校都開設(shè)了器樂演奏課，效果良好。

不足之處：

1.作為音樂教師，在課堂教學(xué)中要做什么？要教會(huì)學(xué)生什么？有些教師在學(xué)生演唱時(shí)，既不彈伴奏、也不指揮，超然物外。

改進(jìn)建議：.作為音樂教師，首先要熱愛本職工作，有責(zé)任感。在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力

2.學(xué)生缺乏歌唱知識(shí)和技能。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》給初中音樂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，它改變了傳統(tǒng)歌唱教學(xué)中重歌唱技能技巧訓(xùn)練、輕學(xué)生感受與體驗(yàn)的做法，使音樂課堂多姿多彩，學(xué)生的歌唱興趣倍增。在新教材中沒有了對(duì)學(xué)生識(shí)譜的要求，沒有了發(fā)聲練習(xí)，在教參中也不提氣息、聲音、吐字、情感方面的具體要求，這造成了音樂教師們的困惑。有的教師不敢對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，不敢進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)了。于是初中音樂課出現(xiàn)了這樣異常的現(xiàn)象：教室里和諧的歌唱聲越來越少，學(xué)生們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)還看不懂樂譜，等等。

改進(jìn)建議：音樂教師在歌唱課中，首先要讓學(xué)生會(huì)唱，而且用較好的聲音有節(jié)奏地演唱，能較好地表達(dá)歌曲的情感。我們要注意的是：在歌唱教學(xué)的過程中，教師要用學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生完成歌唱知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，并通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。3.絕大部分學(xué)校沒有開設(shè)器樂演奏課。主要原因涉及買樂器的問題。

總之，教研工作需要在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。自己在兼職教研員工作中，還存在很多的不足之處。如：在備課時(shí)吃透教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不夠，只是憑著對(duì)教材的理解備課，重點(diǎn)往往把握的不夠準(zhǔn)確等等。課堂教學(xué)效率如何進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)方法的改進(jìn)和教育理念的更新是今后教研活動(dòng)的主攻方向，要以調(diào)研、交流、研討、指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)等方面多下功夫，而不能總是停留在過去那種聽課、評(píng)課、檢查、反饋的層面上。我有信心，也有能力在今后的教研工作中不斷的充實(shí)自己，為我們音樂學(xué)科的教研工作做出積極的努力和更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：兼職總結(jié)

兼職總結(jié)

這一學(xué)期的暑假，我選擇了當(dāng)家教來豐富我的假期生活。我分別給兩個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)英語，一個(gè)還在讀小學(xué)，另一個(gè)則是初中生。輔導(dǎo)他們的兩個(gè)月里，我有了以下的感想：

第一，學(xué)習(xí)是自己的事，必須培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)興趣。如果說，年紀(jì)比較大，領(lǐng)悟能力應(yīng)該比較出色。那么，在學(xué)習(xí)上，這個(gè)理論也必須建立在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上。只有對(duì)自己學(xué)習(xí)的東西感興趣，才會(huì)積極地思考，自覺地吸收知識(shí)。我輔導(dǎo)的兩個(gè)學(xué)生就有這樣的現(xiàn)象，讀小學(xué)比讀初中的學(xué)生學(xué)得更有效率。我觀察他們的表現(xiàn)，最明顯的區(qū)別就是，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情是不同的。我是專門給他們輔導(dǎo)英語的。的小學(xué)的那個(gè)孩子即使很調(diào)皮，玩心重，喜歡在我講解內(nèi)容的時(shí)候岔開話題，但他還是喜歡英語的。結(jié)合一些小游戲，耐心點(diǎn)跟他說，他都能聽進(jìn)去，作業(yè)也能按時(shí)完成。有的時(shí)候，他還主動(dòng)的用英語跟我交談。學(xué)英語就需要給學(xué)生一個(gè)用英語的環(huán)境，讓他們活用。這孩子主動(dòng)跟我用英語對(duì)話，可見他的熱情，能學(xué)好也是必然的。

另一個(gè)學(xué)生則不然，雖然讀初中了，但他學(xué)習(xí)英語并不是出于興趣，而是由于家長(zhǎng)的壓力而被逼著學(xué)的。他本人卻不喜歡英語。我跟他講解書本內(nèi)容時(shí)，他人是端端正正坐著了，但心卻卻在別處。這樣說再多也只是一種填鴨式的教學(xué)，徒勞而無益。我只有讓他感到學(xué)習(xí)英語是有趣的，激發(fā)他學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他自覺地學(xué)，才是可取的?？梢?，學(xué)習(xí)是逼不來的。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)不好，督促著他學(xué)，更要引導(dǎo)孩子形成學(xué)習(xí)的興趣，否則也是“強(qiáng)扭的瓜不甜”。

第二個(gè)感想則是，要跟學(xué)生處在平等的關(guān)系上。既要當(dāng)他們的老師，教給他們知識(shí)；更要跟他們處好關(guān)系，當(dāng)他們的朋友。只有在平等的關(guān)系上，他們才沒有太大的壓力，才能更好的溝通。而我也能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們提高成績(jī)。給他們上第一堂課時(shí)，他們都是比較拘束的，我說著，他們僅僅是聽著。但到了后來，我試著跟他們交流，大家溝通好了，他們也敢要向我提問了。有些問題是我備課時(shí)認(rèn)為他們能懂的，在講的時(shí)候就會(huì)一筆帶過。如果他們不懂裝懂，不向我提問的話，那問題就解不開了，我的教學(xué)效率也會(huì)降低。主動(dòng)地學(xué)習(xí)的其中一個(gè)表現(xiàn)就在于，學(xué)生會(huì)對(duì)自己不懂的問題“打破沙鍋問到底”。能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)效率總是更高的，學(xué)習(xí)效果也總會(huì)更好的。在他們的配合下，我能夠幫助他們提高英語成績(jī)，真的很高興，很有滿足感。

對(duì)于這次的家教經(jīng)歷，我真的感觸頗深，也獲益匪淺。一方面是很榮幸能擔(dān)起老師的角色，教導(dǎo)孩子知識(shí)；另一方面也是對(duì)自己的知識(shí)和能力的肯定。當(dāng)了這一回家教，是我的假期更有意義了。

蕭海敏

2010政行（2）班

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2011/9/1