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      教師教書育人“一崗雙責(zé)”管理制度

      時間:2019-05-13 23:36:36下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:教師教書育人“一崗雙責(zé)”管理制度

      建寧縣實驗小學(xué)教師教書育人

      “一崗雙責(zé)”管理制度

      一、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”,教師對于缺勤的學(xué)生要及時了解情況,并及時通知班主任。

      二、體育教師上體育課要將學(xué)生限定在操場上、在自己的視線范圍內(nèi)活動,教育學(xué)生按老師規(guī)定的項目進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。

      三、教師辦公室要保持潔凈,物品擺放要整齊。(1)不要將貴重物品放在辦公室,無人時要鎖門,以防丟失物品。

      (2)辦公室嚴(yán)禁私拉電線,嚴(yán)禁使用學(xué)校規(guī)定以外的電器。

      四、嚴(yán)禁任課教師將學(xué)生趕出教室。

      五、教師禁止對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。

      六、上自習(xí)課時,教師要認(rèn)真核對人數(shù),下課后,督促學(xué)生盡快回家。要在校門口值班護(hù)送學(xué)生放學(xué),確保學(xué)生安全。

      七、全體教師要掌握有關(guān)安全知識。要學(xué)會對緊急突發(fā)事件的處理。

      八、教師要了解并掌握學(xué)校的《安全工作管理實施方案》。

      九、針對上課時出現(xiàn)的意外情況,如生病或不可抗拒的自然災(zāi)害,教師要及時作出處理,并組織好學(xué)生,切實保障學(xué)生的人身安全。

      十、維護(hù)好學(xué)生秩序,避免出現(xiàn)起哄、擁擠等現(xiàn)象,不得讓學(xué)生隨意離開課堂。確有特殊情況的,要及時向?qū)W校匯報。

      十一、要維護(hù)好課堂秩序,防止出現(xiàn)打架斗毆等傷害學(xué)生人身安全的事故。

      十二、教師要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、德育教育,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),妥善化解各種矛盾,保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

      以上各項屬全員責(zé)任,所有教師凡是在校期間學(xué)生出現(xiàn)的責(zé)任事故實行教師全員責(zé)任制,特別是上課期間出現(xiàn)的安全責(zé)任事故實行“首問制”,任課教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

      建寧縣實驗小學(xué)

      第二篇:教師教書育人“一崗雙責(zé)”目標(biāo)責(zé)任書

      教師教書育人“一崗雙責(zé)”計劃

      一、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”,針對上課時出現(xiàn)的意外情況,如生病、課堂中出現(xiàn)的各種異常現(xiàn)象或不可抗拒的自然災(zāi)害,認(rèn)真做好記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性的,應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止、教育,并與班主任和家長溝通,切實保障學(xué)生的人身安全。

      二、辦公室要保持潔凈,物品擺放要整齊。

      1、不要將貴重物品放在辦公室,無人時要鎖門,以防丟失物品。

      2、嚴(yán)禁私拉電線,嚴(yán)禁使用學(xué)校規(guī)定以外的電器。

      三、嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室,禁止對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。

      四、學(xué)生在學(xué)?;?qū)W校周邊發(fā)生緊急狀況時,在場時必須馬上采取相應(yīng)的救護(hù)措施。發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架要及時制止、處理,不留后患。事后應(yīng)將情況通報班主任。每天最后一節(jié)課時,要認(rèn)真核對人數(shù),下課后,督促學(xué)生盡快回家。并在校門口護(hù)送學(xué)生放學(xué),確保學(xué)生安全。

      五、掌握有關(guān)安全知識。組織學(xué)生上實驗課一定要嚴(yán)格操作規(guī)程,有效預(yù)防和制止學(xué)生打鬧、隨意觸摸電器電線、易燃、易爆、有毒物品。要學(xué)會對緊急突發(fā)事件的處理。

      六、了解并掌握學(xué)校的《安全工作管理實施方案》。在每天的課間操、陽光體育活動和放學(xué)時,要組織好學(xué)生上、下樓梯,如若出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象要及時組織疏散;按照緊急疏散方案及線路進(jìn)行。

      七、維護(hù)好學(xué)生秩序,避免出現(xiàn)起哄、擁擠等現(xiàn)象,不得讓學(xué)生隨意離開課堂。確有特殊情況的,要及時向?qū)W校匯報。

      八、要維護(hù)好課堂秩序,防止出現(xiàn)打架斗毆等傷害學(xué)生人身安全的事故。

      九、要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、德育教育,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),妥善化解各種矛盾,保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

      十、教師要將安全教育融入學(xué)科教學(xué)中,遵循教學(xué)規(guī)范,落實安全管理要求,合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險。凡是在校期間學(xué)生出現(xiàn)的責(zé)任事故實行責(zé)任制,特別是上課期間出現(xiàn)的安全責(zé)任事故實行“首問制”,任課教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

      第三篇:教師教書育人“一崗雙責(zé)”目標(biāo)責(zé)任書

      教師教書育人 “一崗雙責(zé)”目標(biāo)責(zé)任書

      一、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”,教師對于缺勤的學(xué)生要及時了解情況,并及時通知班主任。

      二、體育教師上體育課要將學(xué)生限定在操場上、在自己的視線范圍內(nèi)活動,教育學(xué)生按老師規(guī)定的項目進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。

      三、教師辦公室要保持潔凈,物品擺放要整齊。

      (1)不要將貴重物品放在辦公室,無人時要鎖門,以防丟失物品。

      (2)辦公室嚴(yán)禁私拉電線,嚴(yán)禁使用學(xué)校規(guī)定以外的電器。

      四、嚴(yán)禁任課教師將學(xué)生趕出教室。

      五、教師禁止對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。

      六、上自習(xí)課時,教師要認(rèn)真核對人數(shù),下課后,督促學(xué)生盡快回家。要在校門口值班護(hù)送學(xué)生放學(xué),確保學(xué)生安全。

      七、全體教師要掌握有關(guān)安全知識。要學(xué)會對緊急突發(fā)事件的處理。

      八、教師要了解并掌握學(xué)校的《安全工作管理實施方案》。

      九、針對上課時出現(xiàn)的意外情況,如生病或不可抗拒的自然災(zāi)害,教師要及時做出處理,并組織好學(xué)生,切實保障學(xué)生的人身安全。

      十、維護(hù)好學(xué)生秩序,避免出現(xiàn)起哄、擁擠等現(xiàn)象,不得讓學(xué)生隨意離開課堂。確有特殊情況的,要及時向?qū)W校匯報。

      十一、要維護(hù)好課堂秩序,防止出現(xiàn)打架斗毆等傷害學(xué)生人身安全的事故。

      十二、教師要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、德育教育,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),妥善化解各種矛盾,保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

      以上各項屬全員責(zé)任,所有教師凡是在校期間學(xué)生出現(xiàn)的責(zé)任事故實行教師全員責(zé)任制,特別是上課期間出現(xiàn)的安全責(zé)任事故實行“首問制”,任課教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

      教師簽名:

      2018年9月

      第四篇:教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度

      XX小學(xué)教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度

      教育,教書是手段,育人是目的。而今,許多教師卻常常把手段當(dāng)作目的,只強調(diào)知識傳授,忽視了育人職責(zé)。為引導(dǎo)廣大教師重視育人工作,熱愛育人工作,牢固樹立德育為首,教學(xué)為中心,在教學(xué)、科技、學(xué)生思想政治教育等工作中全方位、全員育人的理念,把德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié),特制定《廣平中心小學(xué)教師“一崗雙責(zé)”考核制度》。

      一、本制度適用于昌樂縣實驗小學(xué)全體在職員工。

      二、教書育人工作考核基本原則:

      1、堅持公開、公正、公平原則。

      2、堅持育人過程與育人效果相結(jié)合原則。

      3、堅持重在激勵原則。

      三、學(xué)校教書育人具體做法:

      1、加強師德建設(shè),深入開展“轉(zhuǎn)變教育方式興辦人民滿意的教育”主題實踐活動,做好自查自糾,樹立正確的教育觀、價值觀,以自身的人格魅力感染學(xué)生。

      2、加強教師的專業(yè)成長,認(rèn)真落實集體備課和學(xué)科教研制度,深化主題性教研活動的開展。加強青年教師的培養(yǎng),提升教師的專業(yè)水平,用自己的學(xué)識魅力感染學(xué)生。

      3、加強自主課堂教學(xué)研究,構(gòu)建學(xué)科育人目標(biāo)體系。各學(xué)科開展新課程理論學(xué)習(xí)研究,制定各學(xué)段各學(xué)科課堂育人目標(biāo)體系,充分發(fā)揮課堂育人主陣地作用,進(jìn)一步完善課堂評價制度。

      4、構(gòu)建班級教育共同體,落實班級教導(dǎo)會制度。以班主任為核心,各任課教師和優(yōu)秀學(xué)生干部為成員組建班級教育共同體,對問題學(xué)生進(jìn)行集體會診,形成個案分析報告。

      四、教書育人工作考核主要內(nèi)容

      1、擔(dān)任班主任工作。

      2、擔(dān)任導(dǎo)師工作(特指特殊學(xué)生導(dǎo)師)。

      3、指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日社會實踐工作。

      4、指導(dǎo)學(xué)生興趣小組(合唱、民樂、美術(shù)、書法、籃球……)工作。

      5、指導(dǎo)學(xué)生社區(qū)共建工作。

      6、承擔(dān)學(xué)生心理健康教育與咨詢工作。

      7、擔(dān)任學(xué)生少先隊工作。

      8、舉辦各種類型專題報告或講座。

      五、育人工作考核程序

      1、教師育人工作量每學(xué)期考核一次,由學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。

      2、每位教職員工在每學(xué)期末需填報教書育人工作量,由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后,向全校教職員工公示3個工作日。

      3、教師育人工作量每三年總評一次。在三年內(nèi)每位教師至少應(yīng)完成年均15個育人工作量。

      六、教書育人工作量結(jié)果使用

      1、教書育人工作考核納入學(xué)校教師工作考核,與教師績效工資分配掛鉤。

      2、教書育人工作量的完成情況作為學(xué)校評獎評優(yōu)的基本依據(jù),作為教師職務(wù)評聘的基本條件。

      2012.09

      第五篇:教書育人一崗雙責(zé)考核制度(范文模版)

      田集中學(xué)“一崗雙責(zé)”考核制度

      教育,教書是手段,育人是目的。為引導(dǎo)廣大教師重視育人工作,熱愛育人工作,牢固樹立德育為首,教學(xué)為中心,在教學(xué)、科技、學(xué)生思想政治教育等工作中全方位、全員育人的理念,把德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié),特制定《洛河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師“一崗雙責(zé)”考核制度》。

      一、教書育人工作考核基本原則:

      1、堅持公開、公正、公平原則。

      2、堅持育人過程與育人效果相結(jié)合原則。

      3、堅持重在激勵原則。

      二、學(xué)校教書育人具體做法:

      1、加強師德建設(shè),深入開展“轉(zhuǎn)變教育方式興辦人民滿意的教育”主題實踐活動,做好自查自糾,樹立正確的教育觀、價值觀,以自身的人格魅力感染學(xué)生。

      2、加強教師的專業(yè)成長,認(rèn)真落實集體備課和學(xué)科教研制度,深化主題性教研活動的開展。加強青年教師的培養(yǎng),提升教師的專業(yè)水平,用自己的學(xué)識魅力感染學(xué)生。

      3、加強自主課堂教學(xué)研究,構(gòu)建學(xué)科育人目標(biāo)體系。各學(xué)科開展新課程理論學(xué)習(xí)研究,制定各學(xué)段各學(xué)科課堂育人目標(biāo)體系,充分發(fā)揮課堂育人主陣地作用,進(jìn)一步完善課堂評價制度。

      4、構(gòu)建班級教育共同體,落實班級教導(dǎo)會制度。以班主任為核心,各任課教師和優(yōu)秀學(xué)生干部為成員組建班級教育共同體,對問題學(xué)生進(jìn)行集體會診,形成個案分析報告。

      三、教書育人工作考核人員與主要內(nèi)容:

      1、擔(dān)任班主任工作。

      2、擔(dān)任導(dǎo)師工作(特指特殊學(xué)生導(dǎo)師)。

      3、指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日社會實踐工作。

      4、指導(dǎo)學(xué)生興趣小組(合唱、民樂、美術(shù)、書法、籃球??)。

      5、指導(dǎo)學(xué)生社區(qū)共建工作。

      6、承擔(dān)學(xué)生心理健康教育與咨詢工作。

      7、擔(dān)任學(xué)生少先隊工作。

      8、舉辦各種類型專題報告或講座。

      四、育人工作考核程序

      1、教師育人工作量每學(xué)期考核一次,由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。

      2、每位教職員工在每學(xué)期末需填報教書育人工作量,由學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核后,向全校教職員工公示3個工作日。

      3、教師育人工作量每三年總評一次。在三年內(nèi)每位教師至少應(yīng)完成年均15個育人工作量。

      五、教書育人工作量結(jié)果使用

      1、教書育人工作考核納入學(xué)校教師工作考核,與教師績效工資分配掛鉤。

      2、教書育人工作量的完成情況作為學(xué)校評獎評優(yōu)的基本依據(jù),作為教師職務(wù)評聘的一個基本條件。

      教書育人“一崗雙責(zé)”

      考核制度

      田集中學(xué)

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