第一篇：中小學(xué)實踐基地學(xué)校代表發(fā)言稿

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！特別榮幸也特別激動，今天能有這樣一個機會，作為獲獎的教師代表發(fā)言。

作為一名帶隊老師，雖然幾次隨學(xué)生來到我們實踐基地，但是每一次都有不一樣的感受和收獲，特別是看到學(xué)生參加完實踐活動后的成長和進步，作為老師的我總是倍感欣慰！當(dāng)然這里面也凝聚著基地領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出和汗水，在這里我再次向你們深表感謝！

“玉不琢，不成器”。現(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，可是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生缺少動手能力，缺少吃苦耐勞的意志。實踐基地正像一個大熔爐，給我們提供了磨練的機會?；氐恼n程把趣味和訓(xùn)練相結(jié)合在一起，讓同學(xué)們在趣味中學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中成長。通過手工藝課同學(xué)們掌握了基本的動手能力。通過拓展訓(xùn)練讓同學(xué)們在趣味活動中練就團隊凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞，團結(jié)拼搏精神。既拓寬視野，磨練了意志又提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。在這里我也希望同學(xué)們以后能把在這里養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)，好的傳統(tǒng)帶到生活學(xué)習(xí)中去，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

今天這份榮譽的取得，我將倍加珍惜！同時也祝愿我們中小學(xué)實踐基地會越辦越好！

謝謝大家。

第二篇：中小學(xué)實踐基地學(xué)校代表發(fā)言稿

中小學(xué)生實踐教育基地學(xué)校教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、親愛的同學(xué)們：

大家好！特別榮幸，能有這樣一個機會，作為中小學(xué)生實踐教育基地代表發(fā)言。首先感謝市教育局和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定。

作為市中小學(xué)生實踐教育基地，我們一定會深刻領(lǐng)悟?qū)嵺`教育活動的重大意義，嚴格履行實踐教育基地的工作職責(zé)。以此次“實踐活動”為契機，立足長遠，著眼全局，既服務(wù)他人，又歷練隊伍。真正把趣味和訓(xùn)練相結(jié)合在一起，讓同學(xué)們在趣味中學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中成長。實踐課程演練讓同學(xué)們能夠掌握基本的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)們的自主能力和創(chuàng)新能力。拓展訓(xùn)練讓同學(xué)們在趣味活動中練就團隊凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞，團結(jié)拼搏精神。既拓寬視野，磨練意志又提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。作為實踐教育基地的老師，我們一定珍惜這次難得的機會，將實踐操作訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練緊密地聯(lián)系在一起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，細心呵護每一位學(xué)生，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，用真心愛心服務(wù)好全體學(xué)生。

預(yù)祝本次中小學(xué)生實踐教育活動，趣味不斷，碩果累累。希望本次活動能給你們留下深刻而又難忘的印象。

謝謝大家。

第三篇：中小學(xué)實踐基地獲獎教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！特別榮幸也特別激動，今天能有這樣一個機會，作為獲獎的教師代表發(fā)言。

作為一名帶隊老師，雖然幾次隨學(xué)生來到我們實踐基地，但是每一次都有不一樣的感受和收獲，特別是看到學(xué)生參加完實踐活動后的成長和進步，作為老師的我總是倍感欣慰！當(dāng)然這里面也凝聚著基地領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出和汗水，在這里我再次向你們深表感謝！

“玉不琢，不成器”。現(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，可是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生缺少動手能力，缺少吃苦耐勞的意志。實踐基地正像一個大熔爐，給我們提供了磨練的機會?；氐恼n程把趣味和訓(xùn)練相結(jié)合在一起，讓同學(xué)們在趣味中學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中成長。通過手工藝課同學(xué)們掌握了基本的動手能力。通過拓展訓(xùn)練讓同學(xué)們在趣味活動中練就團隊凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞，團結(jié)拼搏精神。既拓寬視野，磨練了意志又提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。在這里我也希望同學(xué)們以后能把在這里養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)，好的傳統(tǒng)帶到生活學(xué)習(xí)中去，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

今天這份榮譽的取得，我將倍加珍惜！同時也祝愿我們中小學(xué)實踐基地會越辦越好！

謝謝大家。

第四篇：中小學(xué)實踐基地匯報材料

打造實踐新天地 奏響教育新旋律

——建寧縣中小學(xué)社會活動實踐基地匯報材料

時代在發(fā)展，社會在進步，國家教育部制定頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)了設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程，把校外活動列入學(xué)校教育教學(xué)計劃，學(xué)生平均每周有半天時間參加校外活動，實現(xiàn)校外活動的經(jīng)常化和制度化，讓學(xué)生學(xué)會動手、學(xué)會動腦、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會相處，提高分析問題、解決問題的綜合能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

彌補學(xué)校教育的不足，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容，全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，探索素質(zhì)教育的新途徑。2013年1月開始建設(shè)的建寧縣中小學(xué)社會活動實踐基地，它位于建寧縣里心鎮(zhèn)（距縣城21公里），地理位置優(yōu)越，交通便利，場地規(guī)模宏大，活動空間廣闊。這兒花紅柳綠，滿眼蔥蘢，環(huán)境優(yōu)美，資源豐富。它隸屬于建寧縣教育局，為縣財政全額拔款事業(yè)單位，總面積210余畝，總投資1500萬元。基地內(nèi)建有室內(nèi)綜合實踐區(qū)（手工制作、科技制作、電工等）、設(shè)想再與縣法院建設(shè)少年模擬法庭，與縣環(huán)保局、交通警察支隊、消防大隊等共同建設(shè)環(huán)保、交通安全、消防安全等多個展廳，可以集中對學(xué)生進行宣傳教育；室外農(nóng)業(yè)勞動實踐區(qū)(包括勞動體驗、采摘體驗），和綜合訓(xùn)練與野外拓展訓(xùn)練區(qū)，生活實踐區(qū)四大功能區(qū)相輔相成，規(guī)劃科學(xué)，布局合理。整合建寧縣城教育資源，將紅色教育、法制教育、科技教育、農(nóng)業(yè)教育有機融合，如安排學(xué)生參觀全國百個紅色教育基地之一的建寧縣反圍剿紀(jì)念園，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育；安排學(xué)生法制教育基地，讓學(xué)生知法懂法守法；安排學(xué)生到職業(yè)中學(xué)觀看3D影片，讓學(xué)生感受科技魅力；安排學(xué)生進入建寧縣孟宗筍業(yè)、蓮鑫集團等知名企業(yè)，讓學(xué)生體會建寧農(nóng)業(yè)特色教育等，基地配備管理人員5名，每批次可容納200名中小學(xué)生參加實踐活動。

回眸建設(shè)過程，從綜合規(guī)劃、建設(shè)資金、工程建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、教學(xué)師資等諸多問題擺在建設(shè)者面前?；亟ㄔO(shè)從

無到有，從滿眼創(chuàng)痍到滿目生機，一路走來，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)一次次實地檢查指導(dǎo)、現(xiàn)場辦公，給了基地建設(shè)者無窮的動力；滿載著社會、學(xué)生和家長的殷殷期待，一路走來，基地建設(shè)更是一首用汗水與艱辛譜寫的奮進之歌。從基地的規(guī)劃到校園的綠化、美化，從課程的開發(fā)到活動項目的設(shè)置，自力更生、集體鉆研、外出取經(jīng)、邀請專家指導(dǎo)，基地全體教職員工用汗水與智慧，孜孜不倦，默默耕耘，立志將建寧縣中小學(xué)社會活動基地建設(shè)成為我縣教育一道靚麗的風(fēng)景。

建寧縣中小學(xué)社會活動基地遵循“延伸學(xué)校教育，銜接社會教育，實踐素質(zhì)教育”的辦學(xué)思想，堅持“以生為本，以德為先，以‘踐行’為特色，以‘強能’為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,教學(xué)上突出實踐性，貫穿教育性，體現(xiàn)綜合性，凸顯示范性，采用封閉式管理，成本化運行，結(jié)合建寧縣農(nóng)業(yè)特色，紅色經(jīng)典特色開展實踐活動。根據(jù)教育部《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合我縣教育教學(xué)實際，確定基地的課程設(shè)置和教學(xué)活動。課程設(shè)置集中體現(xiàn)“新、特、實”三個鮮明特點：“新”即符合新課程改革的新要求，內(nèi)容新穎鮮活；“特”即體現(xiàn)“踐行”特色，讓學(xué)生在實踐中強能，在操行中升華；“實”即適應(yīng)中小學(xué)生身體心理特征實際和素質(zhì)教育的需求。

綜合實踐課設(shè)置了國防民防教育和生命教育的德育實踐活動、勞動技術(shù)課實踐活動、依托建寧縣反圍剿紀(jì)念園資源開展參觀、實踐、考察活動三大系列，國防、安全、科普、環(huán)境、技能、法制、三生（生命、生存、生活）教育7個主題，44項專題教育內(nèi)容；建寧縣中小學(xué)社會活動實踐基地，采取內(nèi)容多彩、形式豐富的主題教育，做到提升品質(zhì)、陶冶情操、凈化心靈、珍愛生命；軍事模擬對抗、拓展訓(xùn)練讓學(xué)生體驗人生的挑戰(zhàn)，磨練意志品質(zhì)，發(fā)掘成長的潛能；美工制作、野炊、農(nóng)業(yè)實踐，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的樂趣，享受勞動的快樂。在建寧縣中小學(xué)社會活動實踐基地中，讓學(xué)生在做

中學(xué)，學(xué)中悟，快樂與成長相伴，知識與智慧共生。在建寧縣中小學(xué)社會活動實踐基地，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，舒適溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓這里成為青少年求知強能的學(xué)園，實踐體驗的樂園，親情洋溢的家園。

聚細流為成江河之澎湃，建寧縣中小學(xué)社會活動基地已敞開它廣闊的胸襟，期待莘莘學(xué)子撲入她的懷抱，編織夢想，鑄就精彩人生；積跬步為鑄千里之恢宏，建寧縣中小學(xué)社會活動基地作為推進素質(zhì)教育的一種新的教育模式，作為組織學(xué)生開展實踐探索創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新型載體，盡管羽翼未見豐滿，但它已拋錨揚帆，蓄勢待發(fā)，一路向前；盡管征程未見平坦，但它正積極打造打造實踐新天地，奏響建寧教育的新旋律！

第五篇：滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地

滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地

關(guān)于舉辦教師基本功比賽的活動方案

2012年元旦將至，根據(jù)我校師訓(xùn)工作實施方案和教師基本功訓(xùn)練實施方案，進一步激發(fā)全體教職工愛崗敬業(yè)、大練教學(xué)基本功的熱情，推動校園精神文明建設(shè)，校工會、教務(wù)處、團委擬聯(lián)合舉辦教師基本功比賽，先將具體事宜通知如下：

一、活動主題：

精研教學(xué)基本功，唱響校園主旋律

二、參賽對象

全校教職工三、四、五、主辦單位：校工會、教務(wù)處、團委 責(zé)任人：曾慶發(fā)、孫開舉、陳玉昊 具體要求：

1、普通話

（1）、先由各行政組、教研組進行初選，每組名額3——8名

（2）、學(xué)校比賽在四樓會議室舉行，由學(xué)校提供一篇美文，時間不超過5分鐘；

（3）、評委：孟前進、曾慶發(fā)、李詩勤、孫開舉、馬蒙、張明星、李林林、楊亞軍、劉進中

2、三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）

（1）教師首先在本組內(nèi)報名；

（2）參賽者自帶鋼筆、書寫內(nèi)容及小黑板有學(xué)校統(tǒng)一安排；

（3）所寫字體為楷書；

（4）評委名單：

A:：粉筆字——黃兆廣、宋玉黨、黃蒙恩、李振文、杜以新、姚開博、劉崇云、B：鋼筆字——孟前進、曾慶發(fā)、李詩勤、陳玉昊、張明星、李振文、李林林

C：毛筆字——曾慶發(fā)、陳玉昊、孫開舉、馬蒙、黃兆廣、張明星、劉崇云

3、獎勵辦法：分單項獎和綜合獎兩類

（1）普通話：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名、紀(jì)念獎5名

（2）三筆字（三項總分）：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名、紀(jì)念獎5名

（3）綜合獎：特等獎1名、一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名。綜合獎按三筆字（毛

筆字15%、鋼筆字15%、粉筆字30%）占60%、普通話占40%的比例進行計分。

（4）獲得特等獎的老師推薦參加市教育局舉行的教師基本功比賽。

2011年12月22日