第一篇：學(xué)區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)局長(zhǎng)講話

認(rèn)清形勢(shì)

真抓實(shí)干 努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的新突破

同志們：

這次學(xué)區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)是經(jīng)局黨委研究決定舉行的。培訓(xùn)的主要目的是：針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)這個(gè)層面，以強(qiáng)化基層教干教師隊(duì)伍建設(shè)為主線，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，教育、引導(dǎo)基層教干同志進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，扮好角色，真抓實(shí)干，努力提高管理水平，全力推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。兩天來，相關(guān)科室的負(fù)責(zé)同志分別就各自的業(yè)務(wù)工作作了講解，并提出了具體要求，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并在各自的工作中抓好貫徹落實(shí)。下面我著重講一下四個(gè)方面的問題。

一、作為學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，要對(duì)教育形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí) 當(dāng)前，對(duì)各位校長(zhǎng)的要求可以概括為9個(gè)字：識(shí)大勢(shì)，明大事，強(qiáng)自我?！白R(shí)大勢(shì)”是就要認(rèn)清教育發(fā)展的新形勢(shì)，這是當(dāng)好校長(zhǎng)的首要條件。只有明國(guó)事、曉家事才能會(huì)干事、干成事。在座的同志雖然管理的學(xué)校大小不一樣，但都是一校之長(zhǎng)，學(xué)校要向什么方向走，教師要向什么方向努力，首先要看在座的定什么調(diào)，說什么話，帶什么頭。古人說：“胸?zé)o大局者,不足以謀一域”，如果校長(zhǎng)胸中無數(shù)，胸?zé)o大局，干起事來昏頭昏腦，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是絕對(duì)不能干好工作的，也是絕對(duì)帶不好隊(duì)伍、當(dāng)不好校長(zhǎng)的。什么叫形勢(shì)？“形”是已經(jīng)客觀存在的現(xiàn)實(shí)；“勢(shì)”是客觀現(xiàn)實(shí)中蘊(yùn)藏的未來發(fā)展方向。就是要從新情況、新任務(wù)、新問題中尋找工作的方向。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，即使身居鄉(xiāng)村，也要認(rèn)清三個(gè)層面的形勢(shì)。

首先，要全面了解當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育面臨的新形勢(shì)。我把它簡(jiǎn)單歸結(jié)為四個(gè)“新”，是我個(gè)人的理解，不一定全面、準(zhǔn)確。

一是農(nóng)村義務(wù)教育處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。黨的十八大報(bào)告把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)之首，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。黨和政府把農(nóng)村義務(wù)教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施，重新修訂了《義務(wù)教育法》，出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，建立健全以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，全面免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”等等，為農(nóng)村義務(wù)教育健康、快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的法律、政策和經(jīng)費(fèi)保障。正如袁貴仁部長(zhǎng)所講，“兩個(gè)百年的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們的教育夢(mèng)就是有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”。也就是說，教育公平、均衡發(fā)展是今天中國(guó)教育的最強(qiáng)音，這就是教育大勢(shì)。

二是農(nóng)村義務(wù)教育進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新階段。當(dāng)前，我國(guó)教育呈現(xiàn)出新的階段性特征：有學(xué)上的問題已經(jīng)基本解決，上好學(xué)的問題成為突出矛盾；數(shù)量和規(guī)模的問題已經(jīng)基本解決，質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問題成為主要矛盾。從總體來看，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育已成為今后各級(jí) 各類教育，尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展重點(diǎn)，也是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的中心任務(wù)?！币虼?，今后我們應(yīng)該更要靜下心來抓教學(xué)，抓質(zhì)量。

三是農(nóng)村義務(wù)教育工作的重點(diǎn)面臨著新轉(zhuǎn)變。我們明顯感受到，義務(wù)教育在發(fā)展內(nèi)涵上，正在從以量的發(fā)展為主要任務(wù)，逐步過渡到以質(zhì)的提高為中心上來；在發(fā)展重點(diǎn)上，正從硬件建設(shè)為主，轉(zhuǎn)向軟件建設(shè)為主上來；在工作重心上，正從以關(guān)心和爭(zhēng)取外部政策與投入，逐步過渡到關(guān)注教育教學(xué)和內(nèi)部管理上來；在發(fā)展機(jī)制上，正從多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，逐步過渡到主要依靠公共財(cái)政來支撐；在發(fā)展形態(tài)上，正從傳統(tǒng)的精英教育逐步轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)到面向人人的大眾教育上來。也就說，提高教育軟實(shí)力是大勢(shì)所趨。

四是農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。深入實(shí)施素質(zhì)教育的問題、義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的問題、進(jìn)城農(nóng)民工子女入學(xué)和留守兒童的問題，等等，成為義務(wù)教育學(xué)校面臨的普遍性問題，需要同志們加以關(guān)注并努力解決。

其次，要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我縣教育面臨的新形勢(shì)。我梳理了一下，至少有這樣四個(gè)新情況：一是全縣教育發(fā)展有了新思路。2010年5月，縣教體局新的領(lǐng)導(dǎo)班子到位后，通過調(diào)研，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)合國(guó)家教育方針政策，對(duì)縣教育走什么路、如何走的全局大事進(jìn)行了一些理性思考，提出了縣教育事業(yè)未來幾年改革和發(fā)展的工作思路，即堅(jiān)持一個(gè)宗旨“辦人民群眾滿意的教育”，落實(shí)三大任務(wù)“突出基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鞏固提高義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育和學(xué)前教育”，抓好六項(xiàng)重點(diǎn)工作“隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范管理、整合資源、環(huán)境整治、突出安全、提高質(zhì)量”。最近我們又認(rèn)真研究了今后教育工作怎么抓，抓什么的問題，適時(shí)提出并實(shí)施了美麗校園建設(shè)、校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化、學(xué)前教育管理與發(fā)展、優(yōu)化高中教育等重點(diǎn)工作。按照新的工作思路，推動(dòng)岡山縣教育上質(zhì)量、上水平、上檔次。這個(gè)工作思路能否持續(xù)穩(wěn)定深入地貫徹下去，關(guān)鍵還要靠在座的校長(zhǎng)們，要靠大家堅(jiān)定不移地執(zhí)行和不折不扣地落實(shí)。實(shí)踐證明，我們提出的工作新思路是符合岡山縣教育實(shí)際的，也是得到廣大教育干部和教師支持的。

二是全縣教育工作打開了新局面。三年來，在廣大干部教師的共同努力下，全縣教育發(fā)生巨大變化。

教育發(fā)展的環(huán)境更加優(yōu)化?？h委、縣政府高度重視教育工作，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，進(jìn)一步確立了建設(shè)教育強(qiáng)縣、人力資源強(qiáng)縣的目標(biāo)，制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加快全縣教育事業(yè)發(fā)展的意見》、《岡山縣中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011—2020）》等促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?？h主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校調(diào)研、召開專門會(huì)議研究解決教育發(fā)展中遇到的難題，為我縣教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。教育系統(tǒng)內(nèi)部通過正學(xué)風(fēng)、治師風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)、評(píng)政風(fēng)、倡廉風(fēng)等措施，使教育形象得到根本轉(zhuǎn)變。去年在全市行風(fēng)滿意度評(píng)議活動(dòng)中，縣教體局的隨即抽樣測(cè)評(píng)滿意度居全縣第二名。

教育發(fā)展的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。2012年全縣教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到6.591億元，比上年度增長(zhǎng)23.15%。教育投入占全縣公共財(cái)政支出的24.92%。特別在教育基礎(chǔ)建設(shè)、校舍危房改造方面傾盡全力增加投入。2012年縣政府共下達(dá)實(shí)施了154所 學(xué)校、幼兒園的校舍危房改造項(xiàng)目，總投資2.2億元。全面啟動(dòng)了 D級(jí)危房改造，年度新建校舍22.6萬(wàn)平方米，消除學(xué)校危房25.2萬(wàn)平方米。投資總額、新建面積均列全市縣區(qū)第1位。

教育發(fā)展的成效更加顯著。全縣嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施方案》，全力推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理，去年有8所學(xué)校成功創(chuàng)建了市級(jí)“健康校園”。積極爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，去年一次性成功創(chuàng)建了9所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，全縣省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校分別達(dá)到12所、35所，農(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件和管理水平有了明顯提升。突出加強(qiáng)了教研體系建設(shè)，不斷完善縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，配備專兼職教研員71人，通過開展分片聯(lián)研、同課異構(gòu)、業(yè)務(wù)水平考試等活動(dòng)，進(jìn)一步提升了基層教研管理水平。

三是全縣教育發(fā)展面臨著新機(jī)遇。根據(jù)今年教育部和省廳的工作部署，將制定推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展指導(dǎo)意見和推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖。落實(shí)均衡配臵教師、設(shè)備、圖書、校舍等教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極推行縣域內(nèi)教師合理交流。通過學(xué)區(qū)化管理、結(jié)對(duì)幫扶等多種模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、新農(nóng)村建設(shè)和人口流動(dòng)狀況，合理規(guī)劃學(xué)校布局。國(guó)家在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配臵等方面繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，提高農(nóng)村學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。落實(shí)“兩為主”政策，解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問題。鼓勵(lì)和支持各地研究制定農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育后，在流入地參加升學(xué)考試辦法。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)需求，建立健全農(nóng) 村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。這些政策的出臺(tái)和落實(shí)對(duì)于我們來說都是重大的發(fā)展機(jī)遇。

四是教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。目前，我縣教育發(fā)展也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，缺額較多。全縣農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科搭配不合理、教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。其中小學(xué)教職工核編為6049人，實(shí)有4927人，缺編1122人；小學(xué)教師中民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師人數(shù)占教師總數(shù)的41%，年齡超過50周歲的小學(xué)教師占30%；隨著公辦學(xué)前教育的發(fā)展，幼教師資非常薄弱，全縣71所公辦幼兒園僅有幼兒教師108人。

校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)非常繁重。近年來，縣鄉(xiāng)政府盡管以前所未有的力度加大投入實(shí)施校舍安全工程，但全縣校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的任務(wù)依然非常繁重。截止到今年縣政府下達(dá)的危改項(xiàng)目全部完成后，我縣校舍D 級(jí)危房將全部消除，但不安全C級(jí)校舍仍有19.3萬(wàn)平方米，占全部校舍的18.1%。部分學(xué)校前期危改結(jié)束后，雖然消除了危房，但存在校舍面積不足，缺乏必須的功能室和食堂、餐廳等設(shè)施，離省市提出的校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求還有較大差距。

教育教學(xué)質(zhì)量整體水平不高。教育教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期望不相適應(yīng)，教育質(zhì)量的基礎(chǔ)十分薄弱，與兄弟縣區(qū)的差距較大，特別是高考升學(xué)率偏低的問題比較突出，受到人民群眾的普遍關(guān)注。

教育不均衡問題較為突出。一是辦學(xué)條件不均衡。首先，在實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)校安工程項(xiàng)目建設(shè)的學(xué)校條件大為改觀，相反沒有得到這些工程項(xiàng)目的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施依然較差。其次，同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的辦學(xué)條件與邊遠(yuǎn)偏僻地區(qū)的學(xué)校存在較大差異。二是教師配備不均衡。條件好的學(xué)校教師的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)都比較優(yōu)良，平均課時(shí)量偏少，甚至出現(xiàn)富余人員。越是條件差的學(xué)校教師老齡化、缺編問題嚴(yán)重，目前有許多百人左右的學(xué)校，五六個(gè)教師，且大都是50歲以上接近退休的老教師。另外部分學(xué)校配備的電教設(shè)施、圖書、儀器，因校舍緊缺不能正常使用，影響了教育教學(xué)質(zhì)量。

教育的不均衡，直接導(dǎo)致了擇校熱。許多條件差規(guī)模小力量薄弱的學(xué)校生源嚴(yán)重減少且招生難。教育不均衡的原因，導(dǎo)致部分群眾寧肯接送孩子到離家較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)或直接到縣城上學(xué)，也不愿讓孩子在離家較近的小學(xué)就讀。

一些教干、教師工作存在消極懈怠現(xiàn)象?？傮w上看，全縣教師隊(duì)伍的師德、師能、師風(fēng)建設(shè)的主旋律是好的，但不可否認(rèn)的是，受各種思潮、風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，有不少教師在師德、師能、師風(fēng)上還存在著很多不盡如人意的地方。有的教師自甘落伍，缺乏工作的目標(biāo)和進(jìn)取的動(dòng)力，精神上悲觀消極，平日里不注重學(xué)習(xí)充電，不關(guān)心教育發(fā)展的形勢(shì)，不注意更新教育教學(xué)觀念，教學(xué)能力和水平與職業(yè)的要求不相匹配；有的教師唯利是圖，挖空心思亂收費(fèi)、亂辦班、濫發(fā)資料、家教家養(yǎng)；有的教師軍心不穩(wěn)，在基層崗位沉不下心、靜不下氣、扎不下根，“上課就自習(xí)，下課就休息”，千方百計(jì)往城里跑。有的安于現(xiàn)狀，不注重學(xué)習(xí)，不注意提高自己的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)水平；有的擺老資格，以功臣自居，未到退休年齡不肯上班者有之；無病呻吟，小病大養(yǎng)，不安心工作。與基層教師交流時(shí)，反映最多的就是教師職業(yè) 7 倦怠的問題，教師經(jīng)常感到疲憊不堪，對(duì)工作沒有興趣，對(duì)學(xué)生失去愛心和耐心。

總體上說，義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)入了新階段，我縣教育發(fā)展也步入了快車道，是我們集中精力辦教育的黃金時(shí)期。形勢(shì)可人，形勢(shì)更逼人。對(duì)此，今天講得比較多一些，主要是與廣大學(xué)區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)這樣交流的機(jī)會(huì)不多，希望通過對(duì)教育形勢(shì)的簡(jiǎn)單梳理，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，凝聚力量，推進(jìn)工作。

二、作為學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，就要對(duì)學(xué)校工作的任務(wù)目標(biāo)有個(gè)準(zhǔn)確的把握

我們分析形勢(shì)，就是為了找準(zhǔn)工作方向，把握工作重點(diǎn)，確定奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)在，我縣義務(wù)教育學(xué)校，經(jīng)費(fèi)有保障，建設(shè)有項(xiàng)目，管理有規(guī)范，各學(xué)校重點(diǎn)是要明確任務(wù)，抓好落實(shí)。

今后，我縣農(nóng)村小學(xué)校發(fā)展的方向是：建合格學(xué)校，創(chuàng)美麗校園，推進(jìn)全縣義務(wù)教育高質(zhì)量高水平普及。合格學(xué)校就是在校舍、配套設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、內(nèi)部管理、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量等方面，無論是硬件還是“軟件”都達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。要重點(diǎn)抓好美麗校園建設(shè)，集中資金改造、擴(kuò)建學(xué)校食堂、餐廳、廁所，實(shí)現(xiàn)學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)化。每所學(xué)校都“合格”，才能為學(xué)生提供均等的受教育條件，在此基礎(chǔ)上出特色、創(chuàng)示范。特色就是卓越。特色教育就是學(xué)校高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)教育,是追求一校一品、百花齊放、各有千秋的教育特色。比如流井小學(xué)的精致化管理、館里小學(xué)的養(yǎng)成教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追 8 求不同的教育特色，只有把每所學(xué)校都建成合格＋特色學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的目標(biāo)。

同時(shí)，要落實(shí)好學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)施學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理工程，要以完備的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行來管人、管事，以規(guī)范的程序、高效的運(yùn)行來干事、辦事，以精心的態(tài)度、精益求精的精神來做實(shí)、做細(xì)過程。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程，要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)《2013年度學(xué)校工作綜合考核評(píng)估實(shí)施意見》和《學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施方案》，把教學(xué)抓在平時(shí)；要改革教與學(xué)的方式方法，提高教與學(xué)的效率，切實(shí)構(gòu)建有效課堂，實(shí)施有效講授、有效訓(xùn)練；要認(rèn)真落實(shí)校本教研制度和集體備課制度，加強(qiáng)教師之間的交流與合作。

小學(xué)教育是人生的啟蒙教育階段，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量，就必須把小學(xué)、初中、高中教育擰成一股繩，就必須打牢小學(xué)教育的基礎(chǔ)。但是，我看到的現(xiàn)象很令人擔(dān)憂，有一位中心學(xué)校校長(zhǎng)說，那個(gè)學(xué)校很小，只要不出亂子，質(zhì)量好壞都不重要。這種糊涂認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)很普遍，就是現(xiàn)在仍然有一定市場(chǎng)，老師只管學(xué)生安全不管學(xué)生學(xué)習(xí)似乎天經(jīng)地義。請(qǐng)問，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育投入巨額資金目的是什么？老百姓天天接送孩子上學(xué)的目的是什么？學(xué)校不把抓質(zhì)量作為重點(diǎn)工作、中心工作，就是集體瀆職！當(dāng)前各學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心，校長(zhǎng)一定要把提高質(zhì)量作為工作的核心內(nèi)容來抓，育人為本、德育為先，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。俗話說，麻雀雖小，五臟俱全。我們有的小學(xué)很小，但同樣面臨著方方面面的工作，需要周密細(xì)致的管理。保安全是目標(biāo)，過程 是要抓好安全管理。經(jīng)過兩年多的不斷完善，在學(xué)校安全管理上，我們形成了一套有效的機(jī)制和系統(tǒng)的制度，基本達(dá)到了精細(xì)化管理的水平，對(duì)各學(xué)校來說，關(guān)鍵是要抓落實(shí)。最近我下去看了幾所學(xué)校，問題也恰恰出在落實(shí)不到位上。學(xué)校值班人員有的不到位，個(gè)別在建工程的學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)還比較凌亂，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生留有死角，等等。類似問題大家回去后要迅速整改。各學(xué)校抓工作目標(biāo)的落實(shí)，要重點(diǎn)圍繞校安工程建設(shè)（包括33所幼兒園的建設(shè)）、教學(xué)質(zhì)量、校園安全和美麗校園建設(shè)等方面開展，要確保工作達(dá)到全縣統(tǒng)一要求。

三、作為學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，就要對(duì)自己的角色有一個(gè)合理的定位

我們知道，管理者的主要職能是規(guī)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和服務(wù)等。對(duì)于小學(xué)校長(zhǎng)來說，有的職能已經(jīng)弱化，有的還要強(qiáng)化。如何定位我們的角色，我認(rèn)為還是要從教育發(fā)展的大形勢(shì)上來把握，在實(shí)施新機(jī)制前和“兩基”工作期間，每一位校長(zhǎng)曾經(jīng)都是籌錢的校長(zhǎng)、收費(fèi)的校長(zhǎng)、忙于事務(wù)的校長(zhǎng)、應(yīng)付檢查的校長(zhǎng)、跑周邊關(guān)系的校長(zhǎng)?，F(xiàn)在這些職能已經(jīng)弱化?，F(xiàn)在需要潛下心來抓教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)抓管理、一心一意謀發(fā)展的校長(zhǎng)。所以我認(rèn)為，就我縣而言，小學(xué)校長(zhǎng)起碼要做好以下六個(gè)角色的工作。

首先，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)“領(lǐng)路人”。在辦學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，校長(zhǎng)要勇當(dāng)先行者、示范者、發(fā)動(dòng)者，是一個(gè)追求卓越的領(lǐng)路人。好的校長(zhǎng)不是孤膽英雄、孤軍奮戰(zhàn)，而是善于團(tuán)結(jié)全體教師共同奮斗、共同成長(zhǎng)的領(lǐng)軍人。他應(yīng)該了解大趨勢(shì)、大方向，凡事能站得高，看得遠(yuǎn)，想得 10 深，抓得準(zhǔn)。這樣，我們即使是身處深山老林，也能把握時(shí)代的脈搏，走在教育改革發(fā)展的前沿。

其次，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè) “好老師”。校長(zhǎng)首先是一個(gè)合格出色的好教師、學(xué)科帶頭人。我們處于教育教學(xué)改革的大潮中，作為校長(zhǎng)僅僅適應(yīng)形勢(shì)是不夠的，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，而且要勇于站在改革的前沿。我認(rèn)為校長(zhǎng)至少要代好一門課程，精通一門課程，從內(nèi)容到教法都要深入鉆研，力求成為行家里手，有能力做學(xué)科帶頭人。今后，這要作為一項(xiàng)硬性規(guī)定，不代課、代不好課的學(xué)區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)要考慮讓他先下課。

其三，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)“指揮員”。一個(gè)稱職的指揮員不光要指揮別人干，而且關(guān)鍵時(shí)刻自己還能以身作則帶頭干。校長(zhǎng)首先要會(huì)安排，既要知人善任，又不能越俎代庖，對(duì)各項(xiàng)工作既做到各有側(cè)重，又能全面了解，校級(jí)干部分工不分家，互相溝通，互相協(xié)調(diào)。校長(zhǎng)還要自己帶頭干，到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去。真正做到問題在一線解決，形象在一線樹立，成績(jī)?cè)谝痪€體現(xiàn)。唯有深入教學(xué)第一線，才能真真切切、實(shí)實(shí)在在地掌握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，取得教育的發(fā)言權(quán)、指揮權(quán)。

其四，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)“守門員”。校長(zhǎng)要有清醒的頭腦，堅(jiān)決按教育政策法規(guī)辦事，令行禁止，知道什么是高壓線不能碰，并把好關(guān)，守好門。一是絕不允許違犯局里制定的“十個(gè)嚴(yán)禁”；二是絕不允許以各種名義統(tǒng)一征訂教輔材料、課外讀物、報(bào)刊等；三是絕不允許歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；四是絕不允許用新機(jī)制經(jīng)費(fèi)發(fā)放教師津補(bǔ)貼和償還學(xué)校債務(wù)；五是絕不容許“一邊免費(fèi)，一邊亂收費(fèi)”；六是絕不允許將貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助資金用于非貧困生。這六條 高壓線，校長(zhǎng)一定要牢記，絕對(duì)碰不得，否則，必將受到黨紀(jì)、政紀(jì)的處分。

其五，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)“協(xié)調(diào)員”。善于協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系，能調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是一個(gè)好校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)。一要正確處理好與上級(jí)部門的關(guān)系。就學(xué)校而言，必須堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的教育方針、政策、法令，絕對(duì)服從上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理，對(duì)上級(jí)分配的任務(wù)要按質(zhì)按量去完成；對(duì)上級(jí)發(fā)布的指示、制定的紀(jì)律要認(rèn)真的執(zhí)行；學(xué)校的重大決策要主動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)且隨時(shí)接受檢查與監(jiān)督。二要協(xié)調(diào)好與副職及中層干部的關(guān)系。學(xué)校工作要充分體現(xiàn)校長(zhǎng)的主觀意識(shí)，但決不是校長(zhǎng)一人說了算，而是充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)副校長(zhǎng)和其他干部的積極性。校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)全校行政工作，對(duì)外代表學(xué)校，副校長(zhǎng)及其他成員是校長(zhǎng)的助手，校長(zhǎng)應(yīng)該給予信任放權(quán)，使他們盡心盡意的勁往一處使，智往一處謀，充分體現(xiàn)其凝聚力和戰(zhàn)斗力，切記“互相補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)；互相拆臺(tái)，一齊垮臺(tái)”。三要協(xié)調(diào)好與周圍部門、社區(qū)之間的關(guān)系。校長(zhǎng)在學(xué)校里不僅處在指揮的中心位臵，實(shí)際上也是處在人際關(guān)系的中心位臵，學(xué)校運(yùn)行過程也就是一個(gè)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)過程。左右與同事的關(guān)系，包括協(xié)作單位之間、家長(zhǎng)、社區(qū)之間等等，這些眾多關(guān)系如果校長(zhǎng)協(xié)調(diào)不好，什么事都可能干不成或干不好。這些關(guān)系都需要校長(zhǎng)有信心，有能力去協(xié)調(diào)好。四要善于處理好與其他學(xué)校的關(guān)系。學(xué)校之間的正確關(guān)系應(yīng)該是既做對(duì)手，又做朋友。對(duì)于差的學(xué)校，優(yōu)秀學(xué)校應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)去幫助它，改造它，提升其辦學(xué)水平，走共同發(fā)展的道路。

其六，校長(zhǎng)更應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者?！爸蛔愣髮W(xué)”。在座的校長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，由于年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識(shí)層次參差不齊，外出考察學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少等因素，我們一部分校長(zhǎng)整體素質(zhì)亟需進(jìn)一步提高。主要存在“三個(gè)不適應(yīng)”和“四個(gè)不強(qiáng)”的問題：一部分校長(zhǎng)思想觀念不能適應(yīng)新階段教育發(fā)展的要求，業(yè)務(wù)水平不能適應(yīng)新課改要求，管理能力不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求；少數(shù)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、開拓精神不強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。這些問都有具體的例子，我不想展開講。古人說“知恥而后勇”，我希望大家能夠通過這次培訓(xùn)，回去后繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷在工作實(shí)踐中切實(shí)提高自己各方面的素質(zhì)和能力。

四、內(nèi)外兼修，做一名合格的學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

要做一名好校長(zhǎng)，就要立足崗位，內(nèi)外兼修，與時(shí)俱進(jìn)。就要強(qiáng)化一種意識(shí)，崇尚兩種精神，樹立三種思想。

一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一位好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。一位不負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，毀掉的則是一所學(xué)校，延誤的是一個(gè)地區(qū)一代人、甚至是幾代人終身可持續(xù)發(fā)展的大計(jì)。可見校長(zhǎng)的責(zé)任如此重大。作為一名校長(zhǎng)要增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，要深知自己肩負(fù)擔(dān)子的責(zé)任如此重大，既然我們終身選擇了從事教育這個(gè)職業(yè)，而且選擇的是學(xué)校管理者，不論工作環(huán)境好壞，待遇高低，我們應(yīng)該有一個(gè)做人最起碼的責(zé)任心——不能誤人子弟！要明確自己對(duì)辦學(xué)方向的把握、學(xué)校的管理、師生的教育、隊(duì)伍的建設(shè)、辦學(xué)條件的創(chuàng)造等等承擔(dān)著非同小可的責(zé)任。這些責(zé)任如果細(xì)分的話，有直接和間接的、有表層的和深層的。當(dāng)校長(zhǎng)的一定要強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)，要明確有責(zé)任心、有緊迫感、有危機(jī)感是當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)的前提 條件。

二是崇尚兩種精神。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)校長(zhǎng)要管理好一所學(xué)校，示范作用不可缺少。因此，我的理解是，當(dāng)好校長(zhǎng)的要崇尚兩種精神，事事處處要以以下兩種精神境界來要求、鞭策自己。

崇尚吃苦帶頭的精神。當(dāng)校長(zhǎng)，必須始終做到：一是帶頭學(xué)習(xí)。一所辦學(xué)水平高的學(xué)校，必須要有明確的辦學(xué)目標(biāo)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、正確的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)特色。這些都要求校長(zhǎng)認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在平日的工作中，尤為要注重將理論思維與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)常研讀一些古今中外教育名著、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，從不同角度來充實(shí)自己。二是帶頭吃苦在前，享受在后。教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心。校長(zhǎng)一定要堅(jiān)持上講臺(tái)和一線教師并肩作戰(zhàn)。一定要深入課堂，了解教師的授課情況，帶頭參加所有教研活動(dòng)。一定要經(jīng)常深入教師中間，了解他們的教學(xué)工作，傾聽他們的呼聲，了解他們的困難，一方面掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料，另一方面讓老師們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與重視，從而提高他們工作的積極性。在個(gè)人待遇上，要不計(jì)個(gè)人得失，什么事情應(yīng)優(yōu)先考慮教師，評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱晉升，工資、獎(jiǎng)金、福利待遇，始終要以一個(gè)普通科任教師的身份出現(xiàn)，不要搞什么特殊。三是要帶頭遵守校紀(jì)、校規(guī)。凡是要求老師做到的，自己必須帶頭做到，凡是老師感到難以做到的，自己也要堅(jiān)持做到，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

崇尚廉潔自律的精神。作為校長(zhǎng)，只有樹立了較高的威信，才能提升教育人的說服力、團(tuán)結(jié)人的凝聚力和工作中的 號(hào)召力，從而順利地履行校長(zhǎng)的職責(zé)。那么威信從何而來，“公生明，廉生威，”在現(xiàn)今人民群眾對(duì)貪官和腐敗現(xiàn)象深惡痛絕的情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部是否廉潔，客觀上已成為有無威信和威信高低的分水嶺與試金石。我們想要在廣大師生中樹立威信，就必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，守住做人的底線、道德的底線和法律的底線，自覺加強(qiáng)廉政建設(shè)，坐得端、站得直、行得正，保持清正廉潔，做到兩袖清風(fēng)。

三是樹立三種思想。

（一）樹立“以人為本，寬嚴(yán)有度”的思想

學(xué)校是教育人，培養(yǎng)人的搖籃，其宗旨是提高人的素質(zhì)。而一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵是教師。因此管理和激勵(lì)教師，使得每一位教師人盡其才、才盡其用，是我們當(dāng)校長(zhǎng)要思考的首要問題。當(dāng)校長(zhǎng)的，要打破常規(guī)，積極探索，努力創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，想方設(shè)法為學(xué)校注入生命的活力。首先要重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的核心力量，為了減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)平衡，凝聚力量，發(fā)揮1+1＞2巨大整體功效，作為核心人物的“班長(zhǎng)”，在加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)中，要堅(jiān)持認(rèn)同性、平等性、和諧性、相容性、互補(bǔ)性等五個(gè)基本原則，可通過領(lǐng)導(dǎo)班子政治學(xué)習(xí)，各類會(huì)議，談心交流，媒介傳遞，娛樂活動(dòng)等基本途徑，采取自我修養(yǎng)，情感溝通，角色心理、位臵轉(zhuǎn)換等方法來加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。班子成員之間，不論年齡大小，資歷深淺，職務(wù)高低，要一律強(qiáng)調(diào)責(zé)、權(quán)、名、利分明與平等。不管大事、小事，公事、私事，多加交流，事事處處予以關(guān)心，始終要形成一種互敬互助，團(tuán)結(jié)共事，求同存異，共同合作的工作氛圍。其二是要關(guān)注生命，以教師為本。一所學(xué)校辦得好壞的 關(guān)鍵是要依靠教師。因?yàn)榻處熕麄冇兴枷?、有感情、有?dú)立的人格，有各種需求，每位教師都渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)校長(zhǎng)的必須要確立以教師為本的觀念，要想千方，設(shè)百計(jì)，讓教師安教、思教、樂教。在具體的工作中，當(dāng)校長(zhǎng)的，首先要做到“目中有教師”。尊重教師。尊重教師的人格，尊重教師的工作，尊重教師的合理要求，做教師的知心朋友。充分信任教師，放手讓教師創(chuàng)造性地勞動(dòng)。始終要用一種積極的態(tài)度去評(píng)判教師，多看教師的長(zhǎng)處，寬容、寬納教師的缺點(diǎn)、失誤，不要帶一種挑剔的眼光面對(duì)教師。再就是要關(guān)心教職工，關(guān)心教職工的成長(zhǎng)，積極為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。關(guān)心教師的疾苦，任何時(shí)候，教師本人有什么要求，有什么思想包袱，教職工家庭有什么困難，都要了解、分析、掌握，積極、主動(dòng)地為他們排憂解難，讓他們安心思教。總之，校長(zhǎng)要想方設(shè)法使學(xué)校形成一種尊重、理解、溝通、信任、關(guān)心、幫助的人文精神，教師之間要形成團(tuán)結(jié)、合作的群體關(guān)系，要讓每一位教師都在充滿人情味的學(xué)校文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校而工作。

（二）樹立管理出效益的思想

學(xué)校管理是指管理人員運(yùn)用科學(xué)原理和方法，遵照國(guó)家的教育方針、政策，合理組織人力，有效使用各種資源，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)過程。它關(guān)系到人的發(fā)展，學(xué)校的興衰。管理是否科學(xué)顯得尤為重要。我認(rèn)為，作為一名校長(zhǎng)，要管理好自己的學(xué)校，且體現(xiàn)管理的科學(xué)性，必須要明確如下四點(diǎn)：首先要明確管理的目的。管理的目的，即是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，也就是辦學(xué)條件要不斷完善，師生素質(zhì)要不斷加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量要不斷上升，教師待遇要不斷改善，辦學(xué)品位要不斷提高。其次要明確管理的范圍。學(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，有表層次的管理，也有深層次的管理。作為當(dāng)校長(zhǎng)的要明確管理的范圍，理清管理的頭緒，分清管理的主次、輕重，只有這樣，當(dāng)校長(zhǎng)才不致于被繁瑣的學(xué)校事務(wù)繞得昏頭轉(zhuǎn)向，才能總攬大局，從容指揮；才能有效組合、利用學(xué)校人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等因素去開展一切活動(dòng)。

再次要明確管理原則。當(dāng)校長(zhǎng)不光要懂政策、懂法律，更重要的是要依法、依規(guī)去管理自己的學(xué)校。要全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范招和行為，按部頒標(biāo)準(zhǔn)開課，不亂辦班，不隨意增減課時(shí)，不濫編印教輔資料，不亂收費(fèi)，嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生，積極維護(hù)師生的合法權(quán)益。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。學(xué)校一切行為都要有利于師生終身可持續(xù)發(fā)展，這是管理好一所學(xué)校的原則。第四要明確管理的核心。校管理的核心是人的管理。如何管理好人，是一門較深的學(xué)問，而對(duì)辦學(xué)條件差、師資素質(zhì)差、教師待遇低的農(nóng)村小學(xué)，如何對(duì)師生員工進(jìn)行有效的管理，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有主體精神的全面發(fā)展的人的教育目的，同樣是擺在我們農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)面前的一道難題。在這方面，要講究激勵(lì)教師的技巧。

（三）樹立作風(fēng)就是導(dǎo)向的思想

首先，要樹立真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。關(guān)于真抓實(shí)干的問題，在前面也幾次講過，所謂真抓實(shí)干，就要抓住“緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”四個(gè)字來做文章?！熬o”就是時(shí)間要抓緊，落實(shí)要趕緊，做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)；“嚴(yán)”就是訂制度、抓管理、抓隊(duì)伍、抓落實(shí)都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；“細(xì)”就是要注重工作細(xì)節(jié)，有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)；“實(shí)”就 是要說實(shí)話，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效。所謂雷厲風(fēng)行，就是工作中要做到令行禁止，優(yōu)質(zhì)高效，爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，說了算，定了干。在這點(diǎn)上，我理解為一句話，即“好作風(fēng)是實(shí)干出來的”。干不干事是作風(fēng)好壞的分水嶺。如果一個(gè)干部說的很好，要規(guī)劃有規(guī)劃，要措施有措施，就是沒有成效、沒有變化，那么干部作風(fēng)就不會(huì)好。其次，要注重培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)。生活作風(fēng)上的問題，大都是發(fā)生在八小時(shí)之外，如何約束八小時(shí)以外的活動(dòng)，是培養(yǎng)良好生活作風(fēng)的關(guān)鍵。有些同志在工作時(shí)間還能夠嚴(yán)格要求自己，可是在八小時(shí)之外，在脫離了同事的視線，失去監(jiān)督之后，就放松了對(duì)自己的要求，就不檢點(diǎn)自己的行為，忘記了一個(gè)教師、一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)有的操守。在這點(diǎn)上，同志們一要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅(jiān)決抵制腐朽沒落思想和不健康生活方式的侵蝕。二要培養(yǎng)積極健康的生活情趣。要保持高尚的精神，遠(yuǎn)離燈紅酒綠、聲色犬馬，不斷地改造主觀世界，提升自己的精神境界。三要慎交朋友、交好朋友。要管住自己的社交圈，管好自己的八小時(shí)以外，面對(duì)復(fù)雜的人情世故要時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高警惕，不要誤入歧途。再次，好作風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律來保障。不講紀(jì)律，不能令行禁止，一盤散沙，自然就談不到好作風(fēng)。也就是說，正氣不立，正義和公平缺失，必然會(huì)導(dǎo)致干群心不齊氣不順，即正作風(fēng)必須正風(fēng)氣。

同志們，教育是事業(yè)，需要校長(zhǎng)用高尚的道德來支撐；教育是藝術(shù)，需要校長(zhǎng)用綜合素質(zhì)做積淀；教育是未來，需要校長(zhǎng)真誠(chéng)無私的奉獻(xiàn)。希望大家要以這次培訓(xùn)會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，撲倒身子，真抓實(shí)干，以?shī)^發(fā)有為的姿態(tài)嚴(yán)格要求自己，靠更加扎實(shí)的工作，為教育事業(yè)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的新突破！

第二篇：學(xué)區(qū)校長(zhǎng)講話

在2014年學(xué)區(qū)秋季教育工作會(huì)上的講話提綱

滿正品

同志們：

大家好!金秋九月，碩果累累，伴著豐收的喜悅，我們?cè)谶@里召開學(xué)區(qū)秋季教育工作會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我向?yàn)閷W(xué)校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位同志表示最崇高的敬意!向前面獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同志表示最熱烈的祝賀！下面我代表學(xué)區(qū)先回顧一下上學(xué)年工作，然后對(duì)新學(xué)年工作提幾點(diǎn)建議，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

在剛剛過去的一學(xué)年里，我們按照“1234”的總體工作思路（突出一個(gè)中心----提高教育教學(xué)質(zhì)量、抓住兩個(gè)基本點(diǎn)----教師隊(duì)伍管理和教育教學(xué)常規(guī)管理、實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升----提升教師素質(zhì)、提升管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量、防碰四條“高壓線”----學(xué)校安全、師德師風(fēng)、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐），運(yùn)用“四實(shí)”工作方法（責(zé)任靠實(shí)、檢查務(wù)實(shí)、考評(píng)真實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)），學(xué)區(qū)教育工作取得了顯著成效。

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。上上學(xué)年末學(xué)區(qū)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量居全縣20個(gè)學(xué)區(qū)倒數(shù)第四名，上學(xué)年末居全縣20個(gè)學(xué)區(qū)和3所縣直小學(xué)倒數(shù)第七名，學(xué)區(qū)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量全縣排名上升了3個(gè)名次。

二、建章立制，強(qiáng)化學(xué)校管理。為了加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，一是出臺(tái)了《學(xué)校工作常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《請(qǐng)銷假制度》、《獎(jiǎng)懲制度》、《問責(zé)制度》；二是統(tǒng)一了作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間;三是實(shí)行了新的目標(biāo)管理考核辦法（學(xué)校教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書、教師教育教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任書、班主任工作目標(biāo)管理責(zé)任書）。

三、常抓重點(diǎn)工作，保住了四條底線。一抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，保住了師德師風(fēng)底線;二抓學(xué)校安全工作，保住了學(xué)校安全底線；三抓學(xué)校財(cái)務(wù)工作（財(cái)務(wù)培訓(xùn)、財(cái)務(wù)監(jiān)管、財(cái)務(wù)檢查），保住了財(cái)務(wù)底線；四抓營(yíng)養(yǎng)餐工作，保住了營(yíng)養(yǎng)餐底線。

四、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。一是堅(jiān)持做好師德師風(fēng)建設(shè)工作（政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)），提高政治素質(zhì)；二是繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)），提高業(yè)務(wù)水平；三是扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)（公開課、教研專題討論、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教案作業(yè)展評(píng)、幫扶學(xué)校送教、考試分析、教學(xué)質(zhì)量研討），促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

五、狠抓常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程管理精細(xì)化。每學(xué)期，學(xué)區(qū)進(jìn)學(xué)校常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查不少于4次，學(xué)校自己檢查不少于4次或2次，檢查有記錄、有反饋。學(xué)期末，學(xué)區(qū)根據(jù)平時(shí)檢查對(duì) 學(xué)校教育工作、教師教育教學(xué)工作進(jìn)行考核；學(xué)校根據(jù)平時(shí)檢查對(duì)教師教育教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行考核。教師教育教學(xué)工作目標(biāo)管理考核學(xué)區(qū)占70%，學(xué)校占30%，學(xué)年平均成績(jī)即為個(gè)人本年終考核成績(jī)。班主任工作考核以學(xué)?？己藶闇?zhǔn)?？己私Y(jié)果作為評(píng)先選優(yōu)、晉升職稱、發(fā)放班主任津貼、調(diào)整工作的依據(jù)。

六、積極爭(zhēng)取資金，努力改善辦學(xué)條件，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)和德育工作。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和德育工作，一是開展了校園環(huán)境大整治活動(dòng),（楊莊小學(xué)硬化校園1470平方米，整修花園480平方米，刷新校門1個(gè)，制作校園文化版面3個(gè)。明德小學(xué)硬化校園1200平方米，整修花園1700平方米，刷新校門1個(gè)，制作校園文化版面3個(gè)。和平小學(xué)硬化校園500平方米，整修花園450平方米，刷新校門1個(gè)，制作校園文化版面3個(gè)。喬家溝小學(xué)硬化校園250平方米，整修花園200平方米，打教室頂棚250平方米，修補(bǔ)圍墻150米，刷新校門1個(gè)，制作校園文化版面3個(gè)。元寺灘小學(xué)整修花園350平方米，制作報(bào)欄2個(gè)，校園文化版面3個(gè)。半陰坡小學(xué)硬化校園120平方米，購(gòu)臵垃圾處理箱4個(gè)，布臵校園文化墻57平方米，制作校園文化版面3個(gè)。棉柳坪小學(xué)整修花園200平方米，刷新校門1個(gè)、欄桿圍墻60米，制作校園文化版面3個(gè)）。

二是通過升國(guó)旗、值周小結(jié)、主題班會(huì)、校園廣播、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、演講、講座、報(bào)告會(huì)等形式對(duì)師開展生進(jìn)行思想品德教育（養(yǎng)成、安全、健康、愛心、法制、反邪教、禁毒）；三是開展文 體活動(dòng)，豐富校園文化生活，展示師生精神風(fēng)貌。

七、加班加點(diǎn)，全力抓好“迎評(píng)”工作。自全縣迎評(píng)工作安排會(huì)后，學(xué)區(qū)和各校及時(shí)召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員和部署，全學(xué)區(qū)上下聯(lián)動(dòng)、班子成員分工負(fù)責(zé)，全體教師主動(dòng)承擔(dān)，大家齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作成效顯著。一是各校組織教師、學(xué)生徹底整理了校內(nèi)外環(huán)境，并利用假期完成了學(xué)校的粉刷、維修等工作；二是各校懸掛橫幅、辦黑板報(bào)、噴繪專欄園地、設(shè)計(jì)展板、制作文化墻，營(yíng)造了良好的宣傳氛圍；三是學(xué)校合理分工，各位老師加班加點(diǎn)，按縣迎評(píng)辦要求，完成了2011至2013三年各類檔案資料的補(bǔ)充和續(xù)建工作。

雖然上學(xué)我們做了大量的工作，取得了顯著成效，但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在著很多的問題，與上級(jí)的要求還有很大的差距。主要表現(xiàn)在：

一是學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作滯后，德育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是個(gè)別學(xué)校管理松散，部分教師的教學(xué)常規(guī)工作落得不實(shí)，違反請(qǐng)銷假制度（隨意請(qǐng)假、不按程序請(qǐng)假甚至超假、曠職）、教學(xué)常規(guī)管理制度（落備教案、上課遲到、欠批作業(yè)、輔導(dǎo)缺乏針對(duì)性、考試弄虛作假、教研留于形式）的現(xiàn)象還很突出，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量（特別是英語(yǔ)）還有待于進(jìn)一步提高。

三是基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校舍破舊，教學(xué)儀器、多媒體設(shè)備短缺。四是部分學(xué)迎評(píng)準(zhǔn)備工作還不到位，檔案資料不完善，校園治理不徹底，臟、亂、差現(xiàn)象仍然存在。

以上問題的存在，嚴(yán)重制約著學(xué)區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升，各位校長(zhǎng)、全體老師要高度重視，校長(zhǎng)要認(rèn)真反思，精心謀劃，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面落實(shí)，以主人翁的態(tài)度，做好各項(xiàng)工作。在新的一學(xué)年，我們要重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：

一是要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，不斷完善考核評(píng)價(jià)體系，關(guān)注大家的切身利益（晉升職稱、評(píng)優(yōu)選先），充分調(diào)動(dòng)同志們教書育人的積極性，使學(xué)校管理再上新臺(tái)階。

二是要轉(zhuǎn)變觀念，積極開展教研活動(dòng)，探索課程改革的新路子，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)本學(xué)年末學(xué)區(qū)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。

三是要嚴(yán)防死守四條“底線”（師德師風(fēng)、師生安全、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐）。

四是要緊以薄弱學(xué)校改建為機(jī)遇，努力改善辦學(xué)條件。五是進(jìn)一步做好學(xué)校迎評(píng)工作。

六是做好教育實(shí)踐活動(dòng)“最后一公里”工作。

同志們！2013至2014學(xué)年已經(jīng)為過去，在過去的一學(xué)年里，我們辛勤耕耘，付出了智慧和汗水，新的工作目標(biāo)任務(wù)已確定，新學(xué)年孕育著新的希望，充滿著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更需要大家的辛勤努力。我們要以百倍的信心和決心、團(tuán)結(jié)一致，鼓足干勁，奮力拼搏，推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績(jī)！

最后祝大家在新的一學(xué)年中身體健康、萬(wàn)事如意、闔家幸福。謝謝！

二0一四年九月二十二日

第三篇：學(xué)區(qū)校長(zhǎng)講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!金秋沃野，碩果累累，伴著豐收的喜悅，我們歡聚一堂共同慶祝第29個(gè)教師節(jié)。借此機(jī)會(huì)，我向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!向?yàn)閷W(xué)校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意!向獲得表彰的同志表示熱烈的祝賀!祝全體教師節(jié)日快樂!首先，對(duì)上學(xué)年的工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧。

過去的一年，是曹洼鄉(xiāng)教育突飛猛進(jìn)的一年!是捷報(bào)頻傳的一年!是振奮人心的一年!曹洼鄉(xiāng)的教育教學(xué)取得了顯著成績(jī)，六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)獲得全縣第三名的好成績(jī)，走在了全縣的前列。成績(jī)的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是我們?nèi)w教職工辛勤工作的豐厚回報(bào)。在這里只能向在座的各位老師說聲“你們辛苦了”。

其次，談一下對(duì)新學(xué)年工作的思考

老師們，成績(jī)已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的學(xué)年面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

百年大計(jì)，教育為本。站在新的歷史起點(diǎn)上，如何辦好人民滿意的教育？如何爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師？是要我們用實(shí)際行動(dòng)來回答的兩個(gè)問題。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。在教育科學(xué)發(fā)展的問題上，方向比努力更重要。今天，我們不談具體的工作部署，而是和大家就以下幾點(diǎn)，一起交流、共同探討。第一、徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，辦好人民滿意的教育。一個(gè)學(xué)校好不好，家長(zhǎng)說了算。我們堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)鍵是全面發(fā)展，重點(diǎn)是提高質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要注重常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高課堂實(shí)效。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。讓學(xué)生能夠主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，能夠德、智、體全面發(fā)展。我們每個(gè)老師在教育教學(xué)工作中，要豐富活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，為更多的學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。今年，將組織開展不同形式的校本培訓(xùn)和校本教研，同時(shí)要求少隊(duì)部、政教處開展一些有助于學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)。要重新修訂《曹洼學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》和教職工管理制度》，以管理制度和辦法為依據(jù)，做到重獎(jiǎng)重罰，讓每一份汗水都有回報(bào)，讓投機(jī)者有所付出。

第二、加強(qiáng)安全意識(shí)，創(chuàng)建文明校園。

生命不保，何談教育?師生安全高于一切!我們一定要牢固樹立“以人為本，安全第一”的意識(shí)。天天講，人人抓做到分工更明確，責(zé)任到人，層層簽定安全責(zé)任書。不抓安全的校長(zhǎng)是不稱職的校長(zhǎng)，不重視安全的教師是不合格的教師。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，我們的第一責(zé)任就是確保學(xué)生的安全。安全要落實(shí)在我們的思想上、學(xué)校的制度上、大家的行動(dòng)上，安全要落實(shí)在每個(gè)學(xué)校的每節(jié)課和每次活動(dòng)中。加強(qiáng)安全教育，提高師生的安全意識(shí);加強(qiáng)安全考核，嚴(yán) 格追究安全工作中的違紀(jì)違規(guī)人員。完善安全制度，重視細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)日常監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”：確保無人員傷亡事故發(fā)生，確保無群體傷害事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，是對(duì)我們教育人最基本的要求。

第三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，育有用人才。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，“道”就是為人處世之道，它是排在第一位的。在此，我向大家提三點(diǎn)建議： 一是要重視養(yǎng)成教育。要把學(xué)生養(yǎng)成教育作為班級(jí)工作的一件大事去抓，要通過我們老師努力細(xì)致的工作，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的精神風(fēng)貌。

二是要抓好班風(fēng)建設(shè)。各個(gè)班級(jí)要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并把它作為實(shí)施養(yǎng)成教育的規(guī)范化內(nèi)容。各班還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定具體班規(guī)，使行為規(guī)范更加具體化，細(xì)致化，更有操作性，做到令行禁止，強(qiáng)化管理，努力形成良好的班風(fēng)。

三是老師要以身作則，為人師表。教師要嚴(yán)于律己，一言一行都是學(xué)生的表率，要深刻認(rèn)識(shí)“身教重于言教”的道理，用為師者的人格魅力去影響學(xué)生、教育學(xué)生，使自己成為學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師。

第四、落實(shí)好惠民政策，把好事辦好。

這幾年，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。這是一項(xiàng)深得民心的大好事。卻給我們學(xué)校帶來了很多不便。兼管的教師很 忙、很辛苦，遇到很多困難。但是無論困難有多大，我們都要克服，發(fā)揚(yáng)一下奉獻(xiàn)精神，把好事辦好。想盡一切辦法，保證學(xué)生吃到安全、可口的營(yíng)養(yǎng)餐。各學(xué)校負(fù)責(zé)人及各位大師要把該項(xiàng)工作當(dāng)做自己的事來做。嚴(yán)格按照教體局營(yíng)養(yǎng)辦及學(xué)區(qū)要求，把好食品進(jìn)料、儲(chǔ)藏、加工、飲食等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保“0”失誤。

俗話說：教師是人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。這一職業(yè)始終提醒我們做到忠誠(chéng)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)。對(duì)教育事業(yè)充滿大愛、對(duì)工作崗位充滿真愛、對(duì)學(xué)生充滿深愛。牢記自己是一名人民教師，牢記人民教師教書育人、為人師表的社會(huì)責(zé)任和神圣使命。努力做具有“人格魅力”、“學(xué)識(shí)魅力”、“工作魅力”的人民教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，教育是一門科學(xué)，教育是一門藝術(shù)，教育是一種創(chuàng)造，豐碩的成果來自平日辛勤的耕耘，輝煌的成績(jī)來自平時(shí)不斷的努力，新的學(xué)年,我們的工作任務(wù)將會(huì)更加艱巨，我們將面臨著教育改革與發(fā)展的更大考驗(yàn)。在鄉(xiāng)黨委、政府及有關(guān)部門的大力支持和關(guān)心下，我希望全鄉(xiāng)教職員工再接再厲，戒驕戒躁，扎實(shí)工作，帶動(dòng)一方教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使曹洼鄉(xiāng)教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。最后祝全體教師節(jié)日快樂!在座的各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康!闔家歡樂!謝謝大家。

第四篇：2014.2學(xué)區(qū)校長(zhǎng)會(huì)講話

2013-2014第二學(xué)期開學(xué)初學(xué)區(qū)校長(zhǎng)會(huì)講話

2014.2.11 各位校長(zhǎng)、主任：

大家上午好！

我們帶著春節(jié)的喜悅和忙碌的辛勞，送走了令人難忘的蛇年，又滿懷重振雄風(fēng)的豪情壯志和美好憧憬，走進(jìn)了令人期待的馬年。

新學(xué)期，新氣象，要有新面貌，完成好新工作。一是要制定好計(jì)劃、提高各系統(tǒng)職能。

各校制定計(jì)劃時(shí)要以“跳起來摘桃子”的精神，本著切實(shí)可行的原則，切忌網(wǎng)上下載后很少修改或簡(jiǎn)單修改；切忌不根據(jù)校情園情生情，直接“拿來主義”，造成校與校間“雷同”或出笑話。

內(nèi)容要具體，切勿空洞說教，力求用項(xiàng)目、數(shù)字和主題說話。語(yǔ)言要精練明了，安排要細(xì)化到月、到周，與行事歷要吻合。

各項(xiàng)工作安排要周密，要解決好“船”和“橋”的問題，做到“事事有人干”，防止“有人沒事干”。

本期起，根據(jù)市局要求，中心小學(xué)將把學(xué)區(qū)十所學(xué)校的工作計(jì)劃集中裝訂成冊(cè)，以文件形式下發(fā)到各校，以示規(guī)范，便于互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督。

二是德育工作要細(xì)致扎實(shí)。

（1）組織教師學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神及總書記一系列重要講話，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。這是當(dāng)前及會(huì)后一段時(shí)期的政治任務(wù)，務(wù)必要抓好落實(shí)，并有學(xué)習(xí)記錄。

（2）強(qiáng)化師德師風(fēng)教育和學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。要通過守規(guī)范，減少工作失誤率，聽指揮，增強(qiáng)工作執(zhí)行率。常督查，確保糾偏到位率。（教師違規(guī)補(bǔ)課，亂訂資料，??是紅線，學(xué)生平時(shí)秩序，衛(wèi)生保潔，??是常規(guī)。）這些內(nèi)容都是隱形指標(biāo)，沒有完成時(shí)，但也是顯性行為，看得見，摸得著的。

三是教學(xué)工作要有條不紊。

校長(zhǎng)要指導(dǎo)教導(dǎo)處要切實(shí)、真實(shí)地落實(shí)好對(duì)教師教學(xué)環(huán)節(jié)的一月一檢查制度，要規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（1）開足開齊課程。（上期高峰小學(xué)個(gè)別教師（張躍進(jìn)），以帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)怕教不完教不

好為由，對(duì)兼帶的藝體學(xué)科未按課程表上課及布置作業(yè)，本期應(yīng)即糾正。）

從上學(xué)期末檢查情況看，玉咀小學(xué)錢小兆校長(zhǎng)所帶的藝體學(xué)科學(xué)生作業(yè)內(nèi)容廣，分量足，達(dá)12次之多。而有的學(xué)校某些學(xué)科只有4次作業(yè)。多數(shù)8次；還有學(xué)校美術(shù)作業(yè)是學(xué)生幾張白紙裝訂起來的本子，不知何故？

（2）教師的備課、聽課及其它幾個(gè)環(huán)節(jié)工作，必須抓而不松，抓而不軟，抓而不虛。備課要突出教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)；突出針對(duì)性訓(xùn)練的作業(yè)設(shè)計(jì)；突出教、學(xué)具及多媒體技術(shù)運(yùn)用的設(shè)計(jì)；突出重難點(diǎn)突破方法的設(shè)計(jì)。不要照抄“老教案”“教案選”“名師教案”“他人教案”，可以在自己原來教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思，再加工修改，變?yōu)閷?shí)用型的教案。

（3）聽評(píng)課等教研工作要圍繞“規(guī)范、發(fā)展”兩個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持“三要三不要”： 要著眼于“大”（與當(dāng)前的課改方向相吻合；與上級(jí)主管部門推行的改革匹配；與全學(xué)區(qū)正在進(jìn)行的課題研究相吻合）

不要空洞的教研。（少數(shù)學(xué)校包括中心小學(xué)附設(shè)幼兒園教師聽課的記錄內(nèi)容與教研活動(dòng)的安排表風(fēng)馬牛而不相及，我也不想讓某些同志憑大家的面說明一下問題的緣由，請(qǐng)有關(guān)同志自我反思一下，本期應(yīng)予以糾正。）

要著眼于“小”，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性，湊合性，不要毫無價(jià)值的教研，搞“花”的課堂、“呆板”的課堂。

要著眼于“效”，不要“片面化”，（僅僅是少數(shù)幾個(gè)人寫幾篇文章的教研。）

在此，我要重復(fù)市教研室一位領(lǐng)導(dǎo)在一次會(huì)議上曾說過的一句話：教師如果連備課、聽課這兩項(xiàng)基本工作都不做或做不好，那他還能做什么工作？還能做好什么工作？

提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是各位校長(zhǎng)一直抓在手里的工作，上面有要求，自身有需要，群眾有呼聲，考核有壓力，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為樹立教育、學(xué)校乃至教師個(gè)人形象的現(xiàn)實(shí)需要來抓，作為增進(jìn)群眾福祉的民生工程來推進(jìn)，作為改進(jìn)作風(fēng)，提升效能的考核標(biāo)準(zhǔn)來落實(shí)。

對(duì)教師管理要“寬容不縱容，放手不放縱”。四是均衡教育，迎評(píng)工作重在落實(shí)。

（1）圖書編號(hào)、登記、上架工作應(yīng)符合“國(guó)標(biāo)”

（2）檔案資料建立應(yīng)按市局提供的“目錄”建全、分盒、上架。（這兩項(xiàng)內(nèi)容詳見群共享內(nèi)的上傳文件）

（3）計(jì)劃總結(jié)中對(duì)于教學(xué)工作總結(jié)一項(xiàng)，過去未提及和強(qiáng)調(diào)，至今學(xué)區(qū)內(nèi)各校仍都是空白，請(qǐng)各校務(wù)必補(bǔ)齊。2012~2013兩個(gè)學(xué)期，2013~2014第一學(xué)期的，分學(xué)期分學(xué)科裝訂好。藝體學(xué)科因一人帶有多個(gè)學(xué)科，可以總合在一起寫個(gè)綜合總結(jié)，（不要在網(wǎng)上下載打印，造成

雷同，只要三五百個(gè)字即可）

市均衡教育迎評(píng)工作，資料多而細(xì)，時(shí)間緊，任務(wù)又重，各校要堅(jiān)持工作項(xiàng)目化，工作責(zé)任人頭化，措施具體化，每項(xiàng)工作都要細(xì)化“時(shí)間表”、明確“線路圖”，簽好“責(zé)任書”，不拖后腿。

五是文明創(chuàng)建工作要常抓不懈。

校園文化建設(shè)與文明創(chuàng)建工作，樹立的是形象，改善的是環(huán)境，提升的是素質(zhì)，促進(jìn)的是發(fā)展，受益的是自己。雖然我與大家發(fā)不同青，但對(duì)樹形象問題，心卻同熱。

希望校園文化及文明創(chuàng)建工作，要做到： 校內(nèi)外環(huán)境讓人耳目一新； 室內(nèi)外裝飾讓人眼前一亮； 標(biāo)語(yǔ)標(biāo)識(shí)讓人過目不忘； 師生言行舉止讓人佩服有佳。六是認(rèn)真做好兩個(gè)課題的研究工作

（1）是按時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好省級(jí)課題研究的資料收集、整理、匯總編印成冊(cè)以及結(jié)題前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，這是課題組本學(xué)期的重要工作。

（2）是市級(jí)數(shù)學(xué)課題，第一點(diǎn)務(wù)必在3月中旬將上學(xué)期末發(fā)的調(diào)查問卷收齊交到我處，以便安排人員和時(shí)間完成調(diào)查報(bào)告。第二點(diǎn)，3個(gè)子課題要認(rèn)真謀劃好第二階段研與教，研與學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中的研討過程，這是一個(gè)重要的剛性過程之一。請(qǐng)三個(gè)小組長(zhǎng)將上期末發(fā)的計(jì)劃安排表在開學(xué)第一周內(nèi)落實(shí)好教與研的內(nèi)容和主講人交到我處，以便匯總后執(zhí)行。

七是嚴(yán)明學(xué)籍管理工作秩序和紀(jì)律

學(xué)籍已全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生由轉(zhuǎn)入學(xué)校操作（學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)準(zhǔn)確與否牽涉到書本，公用經(jīng)費(fèi)、、、、）

八是做好市局、中心小學(xué)開學(xué)工作檢查的迎檢工作

過去一年全學(xué)區(qū)師生得天之厚愛，匯人之智慧，取得了令人驕傲的成績(jī)。成績(jī)來之不易，干勁仍需保持，成績(jī)就是昨天的句號(hào)，創(chuàng)新才是永恒的主題！

帶著責(zé)任開啟新學(xué)期，我們不求出彩出亮點(diǎn)，但求每一件事都實(shí)實(shí)在在的去做。新學(xué)期，我們的努力方向與目標(biāo)是:

一、共同經(jīng)營(yíng)辦學(xué)理念，“學(xué)最好的別人，做更好的自己”；

二、共同追尋辦學(xué)目標(biāo)，“安全、衛(wèi)生、高質(zhì)、有序”

三、共同維護(hù)辦學(xué)底線

一要做到學(xué)校安全無事故，在校學(xué)生零傷亡 二要有“一年三百六十日，天天衛(wèi)生我第一”的意識(shí)

三要嚴(yán)格執(zhí)行教育“雙規(guī)”紀(jì)律，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，要做到“踏石留印，抓鐵有痕“，確保政氣暢通，不折不扣。

工作意識(shí)上要突出“責(zé)”，工作態(tài)度上要突出“細(xì)”，工作作風(fēng)上要突出“硬”，工作方法上要突出“謀”?？春帽拘５拈T，管好本校的人，辦好本校的事。

期盼各位校長(zhǎng)、各位同志以更大的決心、更有效的舉措，接天氣——吃透政策，接地氣——結(jié)合校情，積極主動(dòng)的推動(dòng)工作的落實(shí)，催生正能量，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，共筑教育夢(mèng)，為讓金神的教育教學(xué)工作明天更加輝煌作出自己的更大貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第五篇：陳局長(zhǎng)在校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話

樹立科學(xué)發(fā)展觀 正確處理十大關(guān)系

努力構(gòu)建人民滿意的和諧教育

——在2009年校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話

一、正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

改革是動(dòng)力，發(fā)展是主題，穩(wěn)定是前提。一個(gè)國(guó)家是如此，一個(gè)單位、一所學(xué)校同樣是如此。如果不進(jìn)行改革創(chuàng)新，學(xué)校必將是一潭死水，沒有活力和生機(jī)，只有落后和退步。要改革，就必須有穩(wěn)定和諧的環(huán)境做保證，否則學(xué)校的發(fā)展就無從談起。就是要做到：想干事，干成事，不出事，出了問題敢擔(dān)事。

先講第一問題：想干事。我們校長(zhǎng)要居安思危，常存改革之心。一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)想干事的校長(zhǎng)，必須是一個(gè)富有創(chuàng)新精神和改革能力的校長(zhǎng)。有人把學(xué)校校長(zhǎng)劃分為三類：一類校長(zhǎng)是創(chuàng)新變革型，二類校長(zhǎng)是適應(yīng)和被動(dòng)變革型，三類校長(zhǎng)是不思變革、得過且過、懶惰型。作為新時(shí)期的校長(zhǎng)，絕不能墨守成規(guī)，做“維持會(huì)長(zhǎng)”，而是要敢為人先，敢于突破，勇立潮頭，作教育改革的弄潮兒。學(xué)校要改革就必須正確分析