第一篇：石中C91慶祝教師節(jié)主題辯論會(huì)

C91慶祝教師節(jié)主題辯論會(huì)

活動(dòng)目的: 在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際，在班級(jí)內(nèi)營造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度更好的了解教師、尊重教師，為老師們獻(xiàn)上誠摯的節(jié)日祝福!活動(dòng)時(shí)間: 9月7日（周一）上午 活動(dòng)地點(diǎn)：

91班教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用課余搜集的相關(guān)資料

2、教室布置

3、給老師的小禮物 活動(dòng)過程:

1、主持人劉潔瑩宣布辯論會(huì)的相關(guān)規(guī)則

2、主持人介紹本次辯論會(huì)的評(píng)委

3、介紹正方與反方陣營

4、辯論開始，雙方一辯陳述本方觀點(diǎn)

5、自由辯論

6、結(jié)辯陳詞

7、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

8、宣布最佳辯手和獲勝方

9、班主任總結(jié)致辭

10、全班合唱《感恩的心》，學(xué)生代表贈(zèng)送老師小禮物

11、活動(dòng)結(jié)束

附：辯論賽主持詞

各位老師、同學(xué)，大家晚上好。我是本場(chǎng)比賽的主持人——?jiǎng)崿?歡迎大家參加這場(chǎng)由91班舉辦的慶祝教師節(jié)主題辯論賽。在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的評(píng)審委員——楊添樂 接下來介紹正反雙方的辯手。（主持人介紹兩隊(duì)情況，溝通觀眾。）

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題（嚴(yán)師好還是慈師好）。

首先進(jìn)入陳詞階段：每次陳詞時(shí)間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯陳詞，有請(qǐng)張立平……下面請(qǐng)反方一辯陳詞，有請(qǐng)彭琛……

好，雙方陳詞結(jié)束，下面進(jìn)行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對(duì)方觀點(diǎn)，并對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。時(shí)間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒……下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)剛才進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間是1分半鐘。

下面進(jìn)行自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持提出不發(fā)言…

最后進(jìn)入結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行最后的總結(jié)……

在勝負(fù)還未揭曉之前，先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)，大家歡迎楊添樂

下面我宣布本場(chǎng)比賽的最佳辯手是張立平，獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊(duì)是正方代表隊(duì)。下面有請(qǐng)班主任作最后的講話，大家歡迎

第二篇：慶祝教師節(jié)主題升旗儀式

“慶祝教師節(jié)”主題升旗儀式

今天是9月10日，是一個(gè)特殊的日子。小朋友們你們知道今天是什么日子嗎？對(duì)，小朋友們真聰明，“今天是教師節(jié)”。首先讓我們一起大聲說：“祝老師們節(jié)日快樂！”

九月秋風(fēng)送爽,金菊飄香。在這收獲的日子里我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。今天我們?nèi)珗@的老師和小朋友聚集在這里，舉行隆重的升旗儀式，共同慶祝全國第28個(gè)教師節(jié)的到來。

現(xiàn)在我宣布：張家窩第三幼兒園慶祝教師節(jié)主題升旗儀式，現(xiàn)在開始！擔(dān)任今天光榮升旗手的是

班的老師和

班的小朋友。升國旗，奏國歌，全體老師和小朋友行注目禮。（放音樂——國歌）是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的孩子？

是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師！您辛苦了！老師祝您節(jié)日快樂！您把青春無私奉獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)。您把青春無私奉獻(xiàn)給了天真無邪的孩子們。

您像媽媽一樣愛著孩子，呵護(hù)著孩子，教育著孩子。

在這歡樂的節(jié)日里，在這幸福的時(shí)刻中，我代表三幼的全體小朋友向您們致以崇高的敬意！并道一聲－－您辛苦了，祝您們節(jié)日快樂！小朋友們讓我們一起大聲說：祝老師們“節(jié)日快樂！”（齊說）

我提議：小朋友們擁抱愛你們的老師吧，親親愛你們的老師吧!（音樂起——每當(dāng)我走過老師窗前）

張家窩第三幼兒園慶祝教師節(jié)主題升旗儀式，到此結(jié)束！

（我提議：今天請(qǐng)全體小朋友用你們靈巧的雙手為老師們親自制作一份節(jié)日禮物送給她們，好不好？）

第三篇：慶祝教師節(jié)主題班會(huì)

慶祝教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)

四（2）班 楊月清

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié)； 乙：九月，溫馨的季節(jié)； 甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。合：四（1）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的熱愛。（聽《每當(dāng)我走過老師的窗前》）乙：九月，是金色的季節(jié)，溫馨的季節(jié)，更是屬于老師的季節(jié)。請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)欣賞詩朗誦《老師，我贊美您》。

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)欣賞詩朗誦《老師，辛苦了》

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)欣賞詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說呢？（學(xué)生向班主任老師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，徐老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)徐老師給我們講話。掌聲歡迎。

（輔導(dǎo)員老師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

第四篇：慶祝教師節(jié)主題班會(huì)

慶祝教師節(jié)主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：三年級(jí)慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛。

（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩朗誦《忘不了您，老師》。（學(xué)生表演詩朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。（學(xué)生表演詩朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩朗誦《老師，您辛苦了》（學(xué)生表演詩朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說呢？

（學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。

（輔導(dǎo)員老師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

三年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：辯論會(huì)主題

1.對(duì)于父母的回報(bào)是精神方面的還是物質(zhì)方面的較好 2.同學(xué)過生日一定要送過于昂貴的禮物嗎 3.順境還是逆境有助于成長 4.人性本善/惡

5.成大事者應(yīng)不應(yīng)拘小節(jié)

6.知難行易/知易行難

7.學(xué)生健全人格的形成應(yīng)以個(gè)人修養(yǎng)/環(huán)境陶冶為主 8.網(wǎng)絡(luò)利還是弊 9.善意的謊言可以講嗎

10.現(xiàn)代好（正方或反方）和古代好（正方或反方）11.如何看待中學(xué)生的勤工儉學(xué)

嚴(yán)愛好還是慈愛好 12.人和自然可以和諧相處

13.知識(shí)重要還是興趣重要 14.如何看待中學(xué)生的勤工儉學(xué)

15.發(fā)掘人才是否一定要以考試選拔

16.挫折有利于成才還是不利于成才

17.人類是環(huán)境的保護(hù)者還是破壞者

18.在家做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該拿報(bào)酬 19.沉默到底是不是金 20.人和自然能不能和諧相處

21.是否應(yīng)該讓孩子們學(xué)習(xí)儒學(xué)等國學(xué) 22.評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是結(jié)果還是動(dòng)機(jī) 23.個(gè)人的命運(yùn)由自己掌握還是社會(huì)掌握 24.教育應(yīng)重視人格教育還是學(xué)識(shí)教育 25.重獎(jiǎng)學(xué)生利大于弊還是弊大于利

26.應(yīng)提倡體罰為主愛為輔還是愛的教育為主體罰為輔 27.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)重于合作還是合作重于競(jìng)爭(zhēng) 28.網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性大還是娛樂性大

29.人生道路上機(jī)遇更重要還是個(gè)人的努力更重要 30.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)是利大于弊還是弊大于利 31.時(shí)勢(shì)造英雄還是英雄造時(shí)勢(shì)

32.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人更親近還是更疏遠(yuǎn) 33.個(gè)性需不需要刻意追求 34.開卷是否都有益

網(wǎng)絡(luò)語言是否可以進(jìn)入作文

家長學(xué)校密切聯(lián)系會(huì)不會(huì)加重學(xué)生的心理壓力

明星崇拜對(duì)中學(xué)生成長的利與弊

中學(xué)生正常的異性交往利大于弊還是弊大于利

小錯(cuò)會(huì)不會(huì)造成大錯(cuò) 35.