第一篇：縣管校用教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

縣管校用教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深化教師管理制度改革，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。有力的激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)濰坊市委、市政府辦公室《關(guān)于深化中小學(xué)管理體制改革若干問題的意見》（濰辦發(fā)【2014】33號(hào)）、峽山區(qū)教育管理中心《中小學(xué)教師縣管校聘工作實(shí)施方案》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校決定，全面實(shí)施教職工競(jìng)聘上崗，制定具體方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立“學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗方案的擬定、實(shí)施等工作。

組長(zhǎng)：

王安建（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：

李溪（支部書記）

段明坤（工會(huì)主席、副校長(zhǎng)）陳善坤（副校長(zhǎng)）成員：

田林

黃躍泉

趙莉

張素屏

董瓊秀

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組和爭(zhēng)議調(diào)解小組。

1、工作小組

根據(jù)上級(jí)文件精神，制定學(xué)校具體實(shí)施方案，公布崗位設(shè)置，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過后并公示不少于5個(gè)工作日，經(jīng)公示無(wú)異議后報(bào)市教育局批準(zhǔn)后實(shí)施；上報(bào)該項(xiàng)工作的各種材料。

組長(zhǎng)：陳善坤

成員：馮地偉

田林

衛(wèi)東云

衡造

萬(wàn)蕾

何利瓊

樂萌

馮濤

杜成波

2、爭(zhēng)議調(diào)解小組

負(fù)責(zé)組織召開學(xué)校教代會(huì)或教職工大會(huì)，處理在崗位競(jìng)聘過程中出現(xiàn)的各類問題，化解矛盾；對(duì)不服從學(xué)校調(diào)解的教職工可向上級(jí)申請(qǐng)調(diào)解或申請(qǐng)仲裁。

組長(zhǎng)：段明坤

成員：田林

衛(wèi)東云

馮地偉

衡造

黃躍泉

張素屏

二、校內(nèi)教職工競(jìng)聘（一)競(jìng)聘原則

堅(jiān)持“按需設(shè)崗、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)競(jìng)聘、公平公正”原則。

（二）競(jìng)聘范圍

1、本?，F(xiàn)有在職教職工。

2、自2014年7月1日起距退休不足三年的教職工，可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際確定崗位，直接應(yīng)聘上崗，也可以選擇申請(qǐng)競(jìng)聘上崗。

3、財(cái)務(wù)人員在征求學(xué)校校長(zhǎng)意見后，由市教育局選派上崗（崗位工作量按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。

（三）競(jìng)聘程序

1、宣傳動(dòng)員（6月10日--6月17日）

2、組建機(jī)構(gòu)（6月17日）

3、制定方案（6月10日--6月18日）

4、組織競(jìng)聘

（1）學(xué)校公布競(jìng)聘崗位、崗位職責(zé)、崗位工作量（6月27日）；

（2）教職工向?qū)W校提出書面崗位競(jìng)聘申請(qǐng)（6月27日--28日，6月28日下午5：00截止，未向?qū)W校書面提出崗位競(jìng)聘申請(qǐng)的，視作自動(dòng)放棄在都江堰市錦堰學(xué)校應(yīng)聘資格）；

（3）“學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審查應(yīng)聘資格（6月30日前）；

（4）學(xué)校根據(jù)《競(jìng)聘方案》由工作小組組織開展崗位競(jìng)聘工作，確定擬聘人員，報(bào)“學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”通過并公示。競(jìng)聘成功的教職工由學(xué)校

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排工作（7月7日--7月8日）。

（5）職員職工系列直接競(jìng)聘到崗位，崗位工作量以學(xué)?！陡?jìng)聘方案》公布為準(zhǔn)（不一定為滿工作量）。

從事職員職工崗位工作未擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師，其工資待遇按《都江堰市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資考核分配實(shí)施方案》（2013年5月30日下發(fā)）文件相關(guān)精神執(zhí)行。

（6）若多人參與同一崗位競(jìng)聘，學(xué)校按照雙向選擇和崗位職責(zé)要求擇優(yōu)聘用（擇優(yōu)順序如下）：

①教學(xué)效果好的優(yōu)先，②年齡大的優(yōu)先，③原從事崗位的優(yōu)先。剩余人員參加第二輪（或第三輪）剩余崗位的競(jìng)聘，一學(xué)年內(nèi)學(xué)校原則上最多提供三次競(jìng)聘機(jī)會(huì)（7月5日--9日）。

（7）7月25日前，完成校內(nèi)教職工崗位競(jìng)聘工作，學(xué)校與應(yīng)聘成功的教職工簽定崗位合同并公示，向教育局上報(bào)學(xué)校相關(guān)情況（競(jìng)聘成功的教職工、競(jìng)聘未成功的教職工、剩余崗位）。

（8）校內(nèi)競(jìng)聘未成功的教職工，由學(xué)校上報(bào)到市教師管理中心，參加系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)聘上崗（具體要求按都教發(fā)[2014]106號(hào)文件相關(guān)精神執(zhí)行）。

三、校內(nèi)崗位設(shè)置情況

1、學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)24個(gè)班、初中16個(gè)班。

2、學(xué)?，F(xiàn)在編144人，其中經(jīng)教育局批準(zhǔn)的離崗待退人員5人，長(zhǎng)病2人，系統(tǒng)內(nèi)調(diào)出3人，現(xiàn)在崗人員134人，市教育局教師管理中心現(xiàn)新派到我校人，所以設(shè)置總崗位134個(gè)。

3、根據(jù)成都市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)（按分科設(shè)置）課程計(jì)劃表和我校班級(jí)構(gòu)成情況設(shè)崗位如下：

（1）行政管理崗位7.5人；

（2）實(shí)驗(yàn)室、圖書室、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、文秘信息檔案員、校產(chǎn)公物管理、校園廣播電視網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)校錄播室多功能廳數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、保健教師、心理健康輔導(dǎo)員、文印員、音體美器材管理員、駕駛采購(gòu)員、廚師、勤雜工等12.5人；

（3）設(shè)置教學(xué)崗位共114人，其中：小學(xué)班主任12人，語(yǔ)文12人，數(shù)學(xué)8人，英語(yǔ)5人，科學(xué)2.5人；初中班主任8人，語(yǔ)文6人，思品2人，數(shù)學(xué)6人，英

語(yǔ)6人，歷史2.5人，地理2人，生物2人，物理3人，化學(xué)1.5人；全校體育10人，音樂4.5人，美術(shù)4.5人，信息技術(shù)2.5人，地方課程9人，學(xué)校課程5人。

四、競(jìng)聘要求

（一）學(xué)校堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績(jī)的原則，加強(qiáng)過程性考核，教職工學(xué)年度考核結(jié)果要與崗位競(jìng)聘直接掛鉤。

（二）學(xué)校在崗位競(jìng)聘的過程中，將以教育教學(xué)質(zhì)量和師德考評(píng)結(jié)果作為重要依據(jù)，凡是師德方面存在“有償家教”等較大問題的，嚴(yán)重違紀(jì)人員，年度考核為基本稱職及以下的，學(xué)?？梢圆黄?。

（三）獲得都江堰市學(xué)科帶頭人及以上學(xué)術(shù)稱號(hào)的名優(yōu)骨干教師，在取得稱號(hào)后，在學(xué)校服務(wù)期至少3年，服務(wù)期內(nèi)不得提出到其他學(xué)校應(yīng)聘。

（四）如因本人原因，希望到其他學(xué)校應(yīng)聘的，應(yīng)由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)市教育局研究同意后，可由教師管理中心派遣到指定學(xué)校參加該校內(nèi)競(jìng)聘上崗，同時(shí)視為放棄在原校競(jìng)聘上崗權(quán)利。

如在派遣學(xué)校未競(jìng)聘上崗的，可參加下一步系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)聘。

五、未聘、待聘和托管人員的管理

（一）未聘人員

校內(nèi)參加競(jìng)聘上崗未上崗人員，可參加系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)聘上崗。由教師崗轉(zhuǎn)到職員、工勤崗的，按照職員、工勤崗位確定工資標(biāo)準(zhǔn)。

（二）待聘人員

凡競(jìng)聘未上崗的教職工納入待聘人員管理。

1.待聘期。待聘人員的待聘期為12 個(gè)月。待聘期間，為其提供2次競(jìng)聘機(jī)會(huì)（含系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)聘）。

2.待聘待遇。領(lǐng)取基本工資和50%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不再領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

3.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。待聘期間，由教育局安排參加各類崗位培訓(xùn)或在原學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校臨時(shí)性工作安排。

4.待聘考核。

待聘期間，由原學(xué)校進(jìn)行考核，考核不合格的，不能正常晉級(jí)，符合解聘條件的予以解聘。

（三）托管人員

1、托管期。待聘期滿，仍未能應(yīng)聘上崗，第二年轉(zhuǎn)為托管期，托管期為12個(gè)月。托管期間，教育局為其提供1-2次競(jìng)聘機(jī)會(huì)。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)及考核。托管期間，由教育人才交流中心統(tǒng)一管理和考核，安排參加各類崗位培訓(xùn)或在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從臨時(shí)性工作安排?？己瞬缓细竦?，直接解聘。

3、托管待遇。托管期間，只領(lǐng)取基本工資。

4、退出機(jī)制。托管期滿后仍未上崗的人員，本人應(yīng)當(dāng)提出辭聘。本人不愿辭聘的，將根據(jù)《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》（川辦發(fā)〔2002〕40號(hào)）第34和35條規(guī)定予以解聘。

六、本方案于2014年6月20日經(jīng)學(xué)校教代會(huì)表決通過報(bào)教育局批準(zhǔn)后予以實(shí)施。

2014年6月20日

第二篇："縣管校聘"教職工競(jìng)聘上崗演講稿

“縣管校聘”教職工競(jìng)聘上崗演講稿

張鋒英

我，是一名普通的班主任老師，已經(jīng)在這個(gè)崗位上堅(jiān)守了二十余年，見證了五愛的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為五愛的一份子，我感到十分自豪。

雖然我只是一名普通的老師，但是我一直堅(jiān)信只要做好本職工作，只要真心對(duì)待，就一定會(huì)有收獲。在平時(shí)的帶班活動(dòng)中，觀察孩子的言行，記錄孩子的點(diǎn)滴，積累自己的心得，到后來(lái)整理成文，參加每年的論文評(píng)比，均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

致力于一線二十幾載，和孩子、家長(zhǎng)面對(duì)面接觸，對(duì)孩子以童心，對(duì)家長(zhǎng)以誠(chéng)心。換位思考，努力雙贏。說到換位思考，如何引導(dǎo)家長(zhǎng)站到老師的角度，就顯得尤為重要。雖然輿論上都說教師這個(gè)崗位辛苦，但又有多少人能真正理解其中的辛酸呢？所以最好的辦法就是讓家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師，參與班級(jí)活動(dòng)，從而理解老師的工作，更多地給予支持。于是思慮之下，我先在班級(jí)群中，透露出邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、豐富孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的意愿，再私下聯(lián)系有專業(yè)特色工作的家長(zhǎng)，在特殊的日子來(lái)開展活動(dòng)。

因?yàn)槭菍?duì)孩子有益的，一發(fā)信息就得到了家長(zhǎng)的大力支持。比如在三八節(jié)當(dāng)天，邀請(qǐng)花藝師家長(zhǎng)為孩子教授鮮花插塑，把花籃送給媽媽，促進(jìn)親子關(guān)系的融洽。比如在五一節(jié)，邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)園，為孩子介紹常見醫(yī)療器械，講解保健知識(shí)，讓孩子聆聽自己心臟跳動(dòng)的聲音。比如在國(guó)慶節(jié)前夕，邀請(qǐng)軍人爸爸為孩子軍訓(xùn)，進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的滲透、愛國(guó)主義的洗禮。就是在這樣一次次的家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教育教學(xué)資源得到了拓展，孩子們的體驗(yàn)越來(lái)越豐富，家長(zhǎng)更能理解教師工作的不易和辛苦，紛紛說家里一個(gè)孩子帶得也煩，更何況是三十多個(gè)孩子呀，老師你辛苦了。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的理解，每當(dāng)幼兒園的活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)總能在第一時(shí)間配合教師的工作。就拿這一次畢業(yè)典禮來(lái)說吧，家長(zhǎng)們說是孩子在園的最后一次大活動(dòng)，一定要給孩子滿滿的儀式感。他們自發(fā)成立畢業(yè)典禮群，預(yù)算活動(dòng)資金，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自籌，全程策劃、設(shè)計(jì)、布置活動(dòng)場(chǎng)地。而他們告訴我的就是~老師，學(xué)期結(jié)束工作挺忙的，你去忙你的，這些交給我們來(lái)完成，只要每個(gè)環(huán)節(jié)你監(jiān)督、你建議、你把關(guān)就行了。多么樸實(shí)的話語(yǔ)呀！家長(zhǎng)們不光出錢出力出時(shí)間，還無(wú)怨無(wú)悔，樂于奉獻(xiàn)，這是不是對(duì)我工作的最大肯定和支持呢。那一刻，我收獲的是滿滿的幸福和感動(dòng)。

我，一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我不是最美麗的，但卻是最可親的；也許不是最聰明的，但卻是最真心的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅我的崗位我堅(jiān)持，我在我的崗位上——不忘初心，牢記使命，繼續(xù)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的心和力！

竹文文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我叫竹文文，自2002年畢業(yè)以后一直在浦口街道中心幼兒園任教，08年起擔(dān)任園長(zhǎng)一職，16年又調(diào)至五愛幼兒園，擔(dān)任總務(wù)副主任，工作至今。曾被評(píng)為嵊州市優(yōu)秀教師、嵊州市優(yōu)秀干部、嵊州市教壇新秀等光榮稱號(hào)。

站到這個(gè)競(jìng)聘臺(tái)，我的心情格外激動(dòng)。屈指算來(lái)，從事幼教工作已經(jīng)16年了，回想這些年的成長(zhǎng)歷程，無(wú)論是成功的喜悅，還是失敗的辛酸，此時(shí)都化為兩個(gè)字：幸福！是的，能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫暖健康的成長(zhǎng)環(huán)境，是我的幸福；能和大家一起為托起五愛幼兒園的未來(lái)而奮斗，是我的幸福！而今天，我來(lái)參與幼兒園總務(wù)副主任職務(wù)的競(jìng)聘，就是為了把這份幸福融入到幼兒教育工作中，給孩子一份溫暖而幸福！

鑒于對(duì)總務(wù)副主任崗位的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我自身的工作經(jīng)歷，我自認(rèn)在本次競(jìng)聘中有如下優(yōu)勢(shì)：

1、擔(dān)任過8年的園長(zhǎng)一職，有管理能力，善于溝通協(xié)調(diào)。多年為學(xué)生、家長(zhǎng)及本園的領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)，我在工作中能做到以人為本，辦事穩(wěn)妥，處事嚴(yán)于律己，廉潔自律，遇事能與大家積極溝通，突發(fā)矛盾能及時(shí)妥善處理。

2、自2017年3月接受嵊州市中心幼兒園的籌建工作后，完成了新園區(qū)建設(shè)的準(zhǔn)備工作，招標(biāo)完成各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備采購(gòu)，為中心幼兒園的順利開學(xué)打好基礎(chǔ)。

如果我有幸當(dāng)選為總務(wù)副主任一職，我將本著盡職盡責(zé)，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)廣大師生的宗旨，做好以下幾個(gè)方面工作：第一、有計(jì)劃提前組織好辦公、教學(xué)、維修等各種物品和設(shè)備的采購(gòu)工作。第二、立足本職，當(dāng)好“服務(wù)員”,恪盡職守，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供有力保障。同時(shí)做好學(xué)?；窘ㄔO(shè)、校舍的維修和校產(chǎn)清理、登記工作；做好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，使學(xué)校有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境。五愛幼兒園的事業(yè)，是每個(gè)五愛人的事業(yè)。能為五愛出力，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，是一件很幸運(yùn)的事，我希望并相信能擁有這個(gè)機(jī)會(huì)。我的演講完了，謝謝大家！

陳心怡

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！

我是五愛鹿山園區(qū)太陽(yáng)3班的老師陳心怡，下面由我匯報(bào)。

時(shí)光荏苒，16年從杭州師范大學(xué)畢業(yè)后，我懷揣著對(duì)這份職業(yè)的憧憬與向往，來(lái)到五愛。兩年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培下，資深教師的指導(dǎo)幫帶下，周圍同事的關(guān)心關(guān)愛下。我從當(dāng)初的稚氣未脫，逐漸積累了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了技能，也取得了一些成績(jī)。

五愛的兩年，是團(tuán)結(jié)的兩年，收獲的兩年。

“同心山成玉，協(xié)力土變金”.做好幼教工作離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和支持，我也十分愿意盡自己一份綿薄之力，為五愛爭(zhēng)光取得好成績(jī)。我自己的特長(zhǎng)是寫作和鋼琴。剛?cè)温毑痪?，就加入了章園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題組，積極參與袁老師《影像回放》一書的撰寫。在去年，又自己擔(dān)當(dāng)執(zhí)筆人，與求老師一起申報(bào)園級(jí)課題并立項(xiàng)。入職后，我?guī)ь^撰寫新聞、拍攝視頻。一年半時(shí)間，積累60多的信息宣傳分，成果多次被嵊州電視臺(tái)、各大教育網(wǎng)等錄用。承蒙園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的栽培，我被任命為“形象天使團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)”.期間組織開展了“幸?；ㄋ嚒?、“參觀名園信息宣傳工作”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，去年還被評(píng)為“優(yōu)秀形象天使”、“安全工作先進(jìn)個(gè)人”.同時(shí)我也積極參加學(xué)校合唱團(tuán)、樂隊(duì)、攝影組、美術(shù)坊等幸福團(tuán)隊(duì)，今年還申請(qǐng)擔(dān)任圍棋助教，帶孩子去參加比賽。旨在為團(tuán)隊(duì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

不忘初心，方得始終?；厥走@兩年，日子過得充實(shí)而又甜蜜。展望未來(lái)，我又深深感到自己所要學(xué)的東西還很多。我希望能在五愛這個(gè)溫暖的大家庭繼續(xù)學(xué)習(xí)努力，我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作。以幼兒為本，不斷磨礪自己、提升自己。我將不忘初心，昂首向前！發(fā)揮自己身上的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，為幼兒園工作盡自己的一份力！

我的匯報(bào)完了，謝謝大家！

END

第三篇：教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

教師競(jìng)聘崗位實(shí)施方案

金川區(qū)雙灣中學(xué)

二0一三年六月二十日

金川區(qū)雙灣中學(xué)競(jìng)聘崗位實(shí)施方案

為深化學(xué)校人事制度改革，根據(jù)國(guó)家人事部《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》《、甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》、金昌市金川區(qū)人事局《關(guān)于金川區(qū)事業(yè)單位首次崗位設(shè)置管理實(shí)施工作有關(guān)問題的通知》中共金川區(qū)委辦公室及金川區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)金川區(qū)事業(yè)單位人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案的通知》（[2012]99號(hào)）等文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際情況，制定競(jìng)聘崗位方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和“黨的十八大”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)雙灣中學(xué)健康發(fā)展。

二、基本原則

1、堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；

2、堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對(duì)口補(bǔ)崗、能上能下的原則；

3、堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 楊恒林 雙灣中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)： 梁航久 雙灣中學(xué)黨支部書記

趙會(huì)昌 雙灣中學(xué)副校長(zhǎng)

楊述強(qiáng) 雙灣中學(xué)副校長(zhǎng)

成員: 許國(guó)鵬 雙灣中學(xué)教導(dǎo)主任

吳尚榮 雙灣中學(xué)政教主任

甄世賢 雙灣中學(xué)總務(wù)主任

肖立誠(chéng) 雙灣中學(xué)工會(huì)主席

劉新強(qiáng) 雙灣中學(xué)辦公室主任

楊守祥 雙灣中學(xué)教研室主任

楊政澤 雙灣中學(xué)電教室主任

郭文濤 雙灣中學(xué)政教副主任

毛爾斌 雙灣中學(xué)團(tuán)委書記

郭景霞 教師代表

四、競(jìng)聘范圍

金川區(qū)雙灣中學(xué)在編在崗全體教職工。

五、競(jìng)聘崗位設(shè)置及擬聘崗位情況

根據(jù)金川區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)金川區(qū)事業(yè)單位人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案的通知》（[2012]99號(hào)），我校共設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位82個(gè)。其中中學(xué)高級(jí)教師崗位12個(gè)，已聘任1個(gè)，擬聘11個(gè)；中學(xué)一級(jí)教師崗位54個(gè)，其中已聘任6個(gè)，擬聘48個(gè)；中學(xué)二級(jí)教師崗位14個(gè)，其中已聘任14個(gè)； 未聘2個(gè)（2012年10月服務(wù)期大學(xué)生）。

六、崗位任職條件

根據(jù)中共金川區(qū)委辦公室 金川區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)金川區(qū)事業(yè)單位人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案的通知》（[2012]99號(hào)）文件及《金川區(qū)雙灣中學(xué)崗位設(shè)置方案》要求：

（一）中學(xué)高級(jí)崗位任職條件 必須是現(xiàn)任中學(xué)高級(jí)教師和已取得中學(xué)高級(jí)教師任職資格,符合《金昌市教育系統(tǒng)工作人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》所規(guī)定的相應(yīng)條件及在學(xué)校近3年年終考核成績(jī)?yōu)楹细窕蚝细褚陨?，教學(xué)工作滿量的教師。

（二）中學(xué)一級(jí)崗位任職條件

必須是現(xiàn)任中學(xué)一級(jí)教師和已取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，且符合《金昌市教育系統(tǒng)工作人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》所規(guī)定的相應(yīng)條件及在學(xué)校近3年年終考核為合格或合格以上，教學(xué)工作滿量的教師。

（三）中學(xué)初級(jí)崗位任職條件

現(xiàn)任中學(xué)初級(jí)教師和已聘任的教師職務(wù)，符合《金昌市教育系統(tǒng)工作人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》規(guī)定的相應(yīng)條件及在學(xué)校近3年年終考核為合格或合格以上，教學(xué)工作滿量的教師。

七、降級(jí)條例

教師在任期內(nèi)有下列情況之一者，給予降級(jí)。

1、嚴(yán)重違犯師德師風(fēng)行為，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響或出現(xiàn)重大責(zé)任事故的；

2、工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或教學(xué)事故，受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)或其他處分的；

3、無(wú)大局意識(shí)，拒不服從學(xué)校工作安排或調(diào)整的；

4、工作紀(jì)律散漫，曠課（含自習(xí)），曠工全學(xué)年累計(jì)超過4次的。

八、競(jìng)聘辦法和競(jìng)聘程序

（一）崗位設(shè)置辦法

1、根據(jù)各類別崗位內(nèi)部不同等級(jí)之間的比例，按定編定崗的原則進(jìn)行設(shè)置。結(jié)合我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持公平、公開、公正、擇優(yōu)聘任原則。

2、同批聘任以工齡長(zhǎng)者、年齡長(zhǎng)者、學(xué)歷高者、學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級(jí)以上綜合表彰優(yōu)先聘任。

3、已取得中學(xué)高級(jí)教師任職資格，尚未聘任者，原則上先按評(píng)審時(shí)間先后順序，再按工齡、年齡長(zhǎng)短的順序，初聘為七級(jí)崗位；

4、已取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格，尚未聘任者，原則上先按評(píng)審時(shí)間先后順序，再按工齡、年齡長(zhǎng)短的順序，初聘為十級(jí)崗位。

5、已取得中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，尚未聘任者，原則上先按評(píng)審時(shí)間先后順序，再按工齡、年齡長(zhǎng)短的順序，初聘為十二級(jí)崗位。

6、試用期未滿或未取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，不參與本次崗位競(jìng)聘。

7、近三年請(qǐng)假累計(jì)超過5個(gè)月（含5個(gè)月）（婚喪假除外）者，如果其根據(jù)排名可升兩級(jí)，則只升一級(jí)，如果其根據(jù)排名可升一級(jí)，則不予升級(jí)，保持其原有級(jí)別。

（二）競(jìng)聘辦法

1、資歷資格（35分）

（1）取得教師專業(yè)技術(shù)資格，并受聘相應(yīng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年；篇二：教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系實(shí)際，全面落實(shí)上級(jí)部門有關(guān)人事制度改革精神，通過競(jìng)聘上崗，合理配置教師資源，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，推動(dòng)教育科學(xué)、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

以實(shí)行競(jìng)聘制和崗位管理為重點(diǎn)，充分整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立符合中小學(xué)人事管理特點(diǎn)的運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、師德高尚”的師資隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)人事制度管理的科學(xué)化、規(guī)范化和民主化。

三、競(jìng)聘原則：

（一）堅(jiān)持公開、公平、公正原則；

（二）堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合原則；

（三）堅(jiān)持設(shè)定崗位，按崗競(jìng)聘原則；

（四）堅(jiān)持科學(xué)合理，持續(xù)發(fā)展原則。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組織：

成員：

五、崗位設(shè)置：

根據(jù)三門峽市人力資源和社會(huì)保障局下發(fā)的《關(guān)于靈寶市教育體育局下屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（三人社[2010]361號(hào)）文件控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行崗位設(shè)置。我校設(shè)置崗位為教師七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)、十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)。

六、崗位任職條件：

任職條件按《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國(guó)人部發(fā)

〔2006〕70號(hào)）和《〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉實(shí)施意見》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕87號(hào)）文件的規(guī)定執(zhí)行。

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛教育工作，具有高尚的職業(yè)道德，政治素養(yǎng)好。

（二）具有較高的文化基礎(chǔ)知識(shí)和教育教學(xué)能力，具備崗位所需的專業(yè)能力、技能和資格條件，工作作風(fēng)正派，敬業(yè)樂業(yè)，能較好地履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表。

（三）遵紀(jì)守法，能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)校的利益和聲譽(yù)。

（四）身體健康，具有履行崗位職責(zé)的身體素質(zhì)。

（五）教師崗位必須具備相應(yīng)的教師資格證。

（六）崗位評(píng)審條件：

教師八級(jí)：

1、崗位職責(zé)任務(wù)：①在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用，責(zé)任心極強(qiáng)，工作熱情主動(dòng)，堪稱為人師表的道德楷模。②積極擔(dān)任班主任、畢業(yè)班、教研組長(zhǎng)工作，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。③能勝任處室管理及各項(xiàng)常規(guī)管理工作。

2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來(lái)，出色完成教育教學(xué)任務(wù)，期中期末考試中，教學(xué)成績(jī)各項(xiàng)考核均為a等。②上學(xué)年擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作期間，能起到模范帶頭作用，成績(jī)突出。③能高效完成處室各項(xiàng)工作，工作具有創(chuàng)新性、實(shí)效性，并做到公平公正、精心精細(xì)、善始善終，確?？己怂阍u(píng)工作零失誤。

3、崗位聘用條件：（以下五項(xiàng)具備四項(xiàng)即可）①專業(yè)技術(shù)職稱為小教高級(jí)。敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無(wú)曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象。②榮

獲過峽市級(jí)或峽市級(jí)以上教體局表彰的先進(jìn)工作者、模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽(yù)稱號(hào)。③承擔(dān)過峽市級(jí)及以上賽講課一節(jié)并榮獲一等獎(jiǎng)或者承擔(dān)峽市級(jí)及以上觀摩課一節(jié)。④參與峽市級(jí)及以上課題實(shí)驗(yàn)，并獲得結(jié)題證書。⑤考核均為合格。教師九級(jí)：

1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情主動(dòng)，具有為人師表的道德風(fēng)范。②積極擔(dān)任班主任、畢業(yè)班、教研組長(zhǎng)工作，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。③能勝任處室管理及各項(xiàng)常規(guī)管理工作。

2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來(lái)，出色完成教育教學(xué)任務(wù)，期中期末考試中，平均成績(jī)考核均為a等。②擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作期間，能起到模范帶頭作用，成績(jī)突出。③能創(chuàng)造性完成處室各項(xiàng)工作，做到公平公正、精心精細(xì)、善始善終，確?？己怂阍u(píng)工作零失誤。

3、崗位聘用條件：（以下五項(xiàng)具備四項(xiàng)即可）①專業(yè)技術(shù)職稱為小教高級(jí)。敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無(wú)曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象。②榮獲過靈寶市級(jí)教體局表彰的先進(jìn)工作者、模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽(yù)稱號(hào)。③承擔(dān)過靈市級(jí)及以上賽講課，并榮獲一等獎(jiǎng)或者承擔(dān)靈市級(jí)及以上觀摩課。④能參與靈市級(jí)及以上課題實(shí)驗(yàn)，并獲得結(jié)題證書。⑤考核均為合格。

教師十級(jí)：

1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情主動(dòng)，具有為人師表的道德風(fēng)范。②積極擔(dān)任班主任、畢業(yè)班、教

研組長(zhǎng)工作，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。③能勝任處室管理及各項(xiàng)常規(guī)管理工作。

2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來(lái)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，期中期末平均成績(jī)均居年級(jí)中上游。②班主任、教研組長(zhǎng)工作目標(biāo)圓滿完成、成績(jī)優(yōu)秀。③處室工作公平公正、精心精細(xì)、善始善終，確保考核算評(píng)工作零失誤。

3、崗位聘用條件：①專業(yè)技術(shù)職稱為小教高級(jí)。②榮獲過校級(jí)及以上模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽(yù)稱號(hào)。③敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無(wú)曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象的教師。④考核均為合格。

教師十一級(jí)：

1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，工作熱情主 動(dòng)。②能積極承擔(dān)班主任或教研組長(zhǎng)工作。

2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來(lái)，圓滿完成教育教學(xué)工作，期中期末平均成績(jī)均為ａ檔。②擔(dān)任班主任工作期間，盡職盡責(zé)，無(wú)重大事故發(fā)生。③擔(dān)任處室工作公平公正，精心精細(xì)。

崗位聘用條件：（以下五項(xiàng)具備四項(xiàng)即可）①專業(yè)技術(shù)職稱為小教一級(jí)。②榮獲過靈寶市級(jí)教體局表彰的先進(jìn)工作者、模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽(yù)稱號(hào)。③承擔(dān)過靈市級(jí)及以上賽講課，并榮獲一等獎(jiǎng)或者承擔(dān)靈市級(jí)及以上觀摩課。④能參與靈市級(jí)及以上課題實(shí)驗(yàn)，并獲得結(jié)題證書。⑤考核均為合格。教師十二級(jí)：

1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，工作熱情主動(dòng)。②能積極承擔(dān)班主任或教研組長(zhǎng)工作。

２．崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來(lái)圓滿完成教育教學(xué)工作，期中期末各項(xiàng)成績(jī)均有檔次。②擔(dān)任班主任工作期間，盡職盡責(zé)，無(wú)重大事故發(fā)生。③擔(dān)任處室工作公平公正，精心精細(xì)。

崗位聘用條件：①專業(yè)技術(shù)職稱為小教二級(jí)或以上。②榮獲過校級(jí)及以上模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽(yù)稱號(hào)。③敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無(wú)曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象的教師。④考核均為合格。

七、競(jìng)聘程序

（一）制定方案。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)構(gòu)，核編定崗，擬定競(jìng)聘方案。

（二）公布方案。召開教職工大會(huì)和教代會(huì)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，討論并完善競(jìng)聘方案，經(jīng)教代會(huì)通過后公示，并上報(bào)有關(guān)部門審批。

（三）公開報(bào)名。采用個(gè)人自薦的形式，參加競(jìng)聘人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組提交書面申請(qǐng)。每人限報(bào)一個(gè)崗位。

（四）資格審查。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請(qǐng)人員應(yīng)具備的任職資格和崗位任職條件進(jìn)行初審，確定競(jìng)聘人選。

（五）確定聘任。根據(jù)個(gè)人提供的材料及考核結(jié)果，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，提出初步聘任方案并公示，無(wú)異議后上報(bào)有關(guān)部門審批，按規(guī)定由主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施聘任，簽訂聘任合同。篇三：小學(xué)教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

為健全和完善義務(wù)教育管理體制和學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步完善教職工聘任制度以及與此相適應(yīng)的績(jī)效工資激勵(lì)機(jī)制，推行全員聘任制，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高工作效率，根據(jù)縣教育局相關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過全面推行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任制，深化學(xué)校人事改革制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、競(jìng)聘原則

堅(jiān)持公開、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗競(jìng)聘，合同管理，改變因人設(shè)崗，人浮于事的狀況；堅(jiān)持精干高效的原則，強(qiáng)化內(nèi)部管理。堅(jiān)持雙向選擇原則；應(yīng)聘者可根據(jù)本單位設(shè)置崗位數(shù)和本人意愿，自主擇崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗。單位結(jié)合工作需要和應(yīng)聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展，擇優(yōu)聘用應(yīng)聘人員。

三、競(jìng)聘條件

（一）基本條件：

1、凡在本校在編的公民辦教職工（已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外）。

2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能；

3、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

4、任現(xiàn)職以來(lái)，能圓滿完成各項(xiàng)工作職責(zé)；考核均達(dá)到“合格”以上等次（含合格）。

5、身體健康，能勝任本崗位工作。

（二）教師崗位條件：

1、具備勝任競(jìng)聘崗位的知識(shí)和能力要求；

2、具備相應(yīng)的教師資格及合格學(xué)歷。

（三）后勤崗位條件：

45周歲以上公民辦教職工，應(yīng)聘崗位所需的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，能勝任該崗位工作。

四、成立競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證教師競(jìng)聘工作穩(wěn)步推進(jìn)和規(guī)范化，學(xué)校成立崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

五、競(jìng)聘程序

（一）公布崗位設(shè)置名額表（附表1）

（二）教職工填寫《竟聘崗位申請(qǐng)書》，組織資格審查。

（三）確定初聘人選，并公布聘任結(jié)果。

（四）簽訂教師崗位聘任合同書。

六、競(jìng)聘辦法

1、我校實(shí)行教師上崗逐級(jí)聘任的辦法，召開教師競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，并結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)及教育科研及個(gè)人工作能力，聘任任課教師。

2、設(shè)崗分年級(jí)、分科目，按照先高年級(jí)、后中年級(jí)、再低年級(jí)的先后次序進(jìn)行。

5、評(píng)聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。

6、如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績(jī)及教育科研等方面，按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行考核決定。

9、如果出現(xiàn)崗位空缺無(wú)人應(yīng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任，寧缺毋濫。

10、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

11、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi)，如果完不成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，相關(guān)人員一律解聘，予以交流。

12、不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者，一律不聘。

七、公示

學(xué)校競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬聘人員名單后，對(duì)名單進(jìn)行公示，公示期為3天，公示期滿無(wú)異議者，報(bào)縣局審核。審核合格后，上崗履職。

八、其他相關(guān)要求

有嚴(yán)重違法行為和嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的本校教師或其他學(xué)校教師，不能在本校參加競(jìng)聘。2014年上在職教職工，考核合格的教職工優(yōu)先選崗續(xù)聘。在學(xué)期中途，可以根據(jù)教學(xué)管理考核情況對(duì)不負(fù)責(zé)任教師予以解聘；教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去本校教師職務(wù)。本方案解釋權(quán)歸臨縣高家坪寄宿制小學(xué)校競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組所有。

第四篇：縣小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

縣小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案

一、實(shí)施辦法

（一）實(shí)行提前退休或離崗待退

年滿53周歲（1956年8月31日前出生）的男教師、年滿48周歲（1961年8月31日前出生）的女教師和年滿45周歲（1964年8月31日前出生）職工編制的女教職工自愿提出提前退休或離崗待退的，免予參加競(jìng)崗，給予辦理提前退休或離崗待退相關(guān)手續(xù)。

（二）競(jìng)聘上崗

1、競(jìng)崗對(duì)象

全縣小學(xué)在編在崗的教職工除不需要參加競(jìng)聘上崗的人員外均為競(jìng)聘上崗對(duì)象。下列人員不需要參加競(jìng)聘上崗：

現(xiàn)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、縣直小學(xué)正、副校長(zhǎng)、副書記；正在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師；殘疾人員；有精神病史、身患重病等無(wú)法勝任正常工作的教職工（均需經(jīng)縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明和縣教育局批準(zhǔn)）；自愿辭職的教職工；符合提前退休或離崗待退條件并自愿提前退休或離崗待退的教職工。

2、崗位設(shè)置

根據(jù)“合理設(shè)崗，嚴(yán)控指標(biāo)”的原則，由縣編辦與縣教育局按照省定編制標(biāo)準(zhǔn)核定學(xué)校編制數(shù)，確定學(xué)校的崗位總數(shù)。

各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照縣教育局下達(dá)的崗位數(shù)及學(xué)科需求和實(shí)際需要，按工作性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)和工作量大小，科學(xué)設(shè)置專任教師、教學(xué)輔助人員、后勤人員等崗位，確定崗位職數(shù)、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。各校崗位數(shù)量確定后應(yīng)報(bào)縣教育局審批，由教育局匯總研究后，統(tǒng)一組織競(jìng)崗。

3、競(jìng)崗辦法

競(jìng)聘上崗以工作考核和考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，除規(guī)定不需要參加競(jìng)崗的對(duì)象外，都應(yīng)參加競(jìng)崗考試。

無(wú)正當(dāng)理由不參加競(jìng)崗考試的人員，其轉(zhuǎn)崗安置和待遇另行處理。

（1）競(jìng)崗報(bào)名

參與競(jìng)聘的教職工應(yīng)根據(jù)自己所學(xué)學(xué)科或?qū)W校認(rèn)定的學(xué)科填報(bào)一個(gè)崗位參與競(jìng)聘，不得兼報(bào)（教學(xué)輔助人員、后勤人員選擇語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中的一個(gè)科目報(bào)名參與競(jìng)聘）；已與縣教育局簽訂聘用合同的專職保衛(wèi)人員、取得圖書館崗位培訓(xùn)合格證書的專職圖書管理員和取得會(huì)計(jì)證書的現(xiàn)任會(huì)計(jì)、報(bào)賬員根據(jù)其現(xiàn)任崗位報(bào)名；報(bào)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、英語(yǔ)學(xué)科崗位的應(yīng)是全日制學(xué)校相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)和已參加音樂、美術(shù)等相應(yīng)專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)一年及以上并取得合格證書的教師。

（2）考核與考試

①工作考核(占70分)

A、考核（占55分）。各學(xué)校按04-05、05-06、06-07、07-08、08-09學(xué)工作考核得分（優(yōu)秀11分、稱職9分、不稱職或不定等級(jí)0分）計(jì)入教師的考核總分。工作未滿5年的，按其工作年限考核分的平均值的5倍計(jì)入考核分。

B、加分項(xiàng)目（占15分）。a、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：個(gè)人參加工作以來(lái)，受各級(jí)各類表彰的先進(jìn)、授予的榮譽(yù)稱號(hào)（不含論文、課件獲獎(jiǎng)），國(guó)家級(jí)加12分，省部級(jí)（含中央教科所）10分，市廳級(jí)（含省普教室）8分，縣處級(jí)（含市教科所）6分，縣直科局級(jí)（含縣教師進(jìn)修學(xué)校）4分。b、教齡加分（滿分3分）：教齡滿15周年的加1分，每增加1年加0.2分。c、縣直小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中層干部（工會(huì)正、副主席，處室正、副主任等，完小正、副校長(zhǎng)）正職加3分、副職加2分；退居二線的中心小學(xué)、縣直小學(xué)正、副校長(zhǎng)加3分。以上a、b、c三項(xiàng)分別取單項(xiàng)最高分值，同一項(xiàng)不累計(jì)加分。該項(xiàng)總分不得超過15分。

②崗位知識(shí)考試（占30分）

由縣教育局統(tǒng)一組織競(jìng)聘對(duì)象參加考試，考試內(nèi)容為《走進(jìn)新課程》（內(nèi)容在##教育網(wǎng)/教育科研/課程改革）。

（3）上崗

①縣教育局根據(jù)全縣學(xué)校崗位設(shè)置情況和學(xué)科崗位總數(shù)，按報(bào)名學(xué)科和競(jìng)聘總成績(jī)（工作考核分+崗位知識(shí)考試分）分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科從高分到低分確定上崗對(duì)象（若崗位職數(shù)最后一個(gè)出現(xiàn)總成績(jī)并列，則依據(jù)筆試成績(jī)從高到低確定，出現(xiàn)其他情況的由##縣小學(xué)教職工優(yōu)化組合工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁定）；已與縣教育局簽訂聘用合同的專職保衛(wèi)人員、取得圖書館崗位培訓(xùn)合格證書的專職圖書管理員和取得會(huì)計(jì)證書的現(xiàn)任會(huì)計(jì)、報(bào)賬員根據(jù)全縣學(xué)校崗位需要總數(shù)聘用。被確定為上崗對(duì)象的，原則上優(yōu)先由原學(xué)校聘用上崗，余缺崗位由縣教育局統(tǒng)籌安排。根據(jù)城區(qū)各小學(xué)競(jìng)聘上崗后的教師總數(shù)和農(nóng)村小學(xué)實(shí)際需要安排一定比例的教師到農(nóng)村小學(xué)支教。全縣范圍內(nèi)的所有上崗對(duì)象經(jīng)縣教育局審批后由學(xué)校與受聘教師簽訂為期3年的聘用合同。

②不需要參加競(jìng)聘上崗人員的崗位由縣教育局統(tǒng)籌安排。

（4）轉(zhuǎn)崗安置

未能競(jìng)聘到崗位的教職工由縣組織人事、教育部門統(tǒng)籌安排。

二、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立##縣小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作小組，明確分工和職責(zé)，加強(qiáng)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促和檢查，確保競(jìng)聘上崗工作有序進(jìn)行。

2、精心組織。各學(xué)校要按照全縣統(tǒng)一部署和要求，從對(duì)事業(yè)、對(duì)教職工高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好調(diào)查摸底工作，全面了解把握本校教職工的基本狀況，充分發(fā)動(dòng)群眾，做好宣傳工作，營(yíng)造良好氛圍，嚴(yán)明組織紀(jì)律，精心組織實(shí)施競(jìng)聘上崗工作，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，確保競(jìng)聘上崗各項(xiàng)工作做到公開、公正、公平。

第五篇：縣教師“縣管校聘”競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案（試行）

縣教師“縣管校聘” 競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案（試行）為貫徹落實(shí)《中共##縣委辦公室 縣政府辦公室關(guān)于印發(fā)<##縣推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案>的通知》（永委辦發(fā)〔2017〕112號(hào)），順利推進(jìn)我縣教師“縣管校聘”管理改革試點(diǎn)工作，進(jìn)一步優(yōu)化我縣教師資源配置，完善教師編制和崗位管理制度，落實(shí)中小學(xué)用人自主權(quán)，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性，特制定本工作實(shí)施方案。

一、競(jìng)聘原則 （一）堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

（二）堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jī)、崗位適配的原則。

（三）堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

二、實(shí)施范圍 全縣教育系統(tǒng)各公辦中小學(xué)、幼兒園。

三、基本條件 （一）遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好師德。

（二）身體健康，能堅(jiān)持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責(zé)。

（三）專任教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格證書。

（四）考核結(jié)果為合格及以上。

（五）學(xué)師德考核結(jié)果為合格及以上。

四、組織競(jìng)聘 競(jìng)聘上崗以學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進(jìn)、逐級(jí)競(jìng)聘方式進(jìn)行。

（一）組建機(jī)構(gòu)。各學(xué)區(qū)成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)主任任組長(zhǎng)，副主任為副組長(zhǎng)，學(xué)區(qū)相關(guān)干部及部分下屬學(xué)校校長(zhǎng)為成員，負(fù)責(zé)本區(qū)域的“縣管校聘”工作。、各學(xué)校成立競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人、有代表性的骨干教師等組成。可由校長(zhǎng)聘任或民主推薦等方式產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)小組一般不少于7人，負(fù)責(zé)本校競(jìng)聘組織實(shí)施工作。

各學(xué)校成立人事爭(zhēng)議調(diào)解小組，一般不少于3人，由分管工會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)或工會(huì)主席任組長(zhǎng)，成員由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、教師代表組成。負(fù)責(zé)本單位教職工意見的收集和反映，對(duì)競(jìng)聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進(jìn)行調(diào)解。

各學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭(zhēng)議調(diào)解小組名單在校內(nèi)公示后報(bào)學(xué)區(qū)、縣教育局備案。

（二）制定方案。學(xué)校根據(jù)下一學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際，在核定的編制數(shù)和崗位數(shù)范圍內(nèi)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校工作崗位，明確每一個(gè)崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、工作量等事項(xiàng)，制定學(xué)校崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究通過并在校內(nèi)公示，經(jīng)學(xué)區(qū)審核后報(bào)縣教育局備案。（三）個(gè)人申請(qǐng)。學(xué)校各類符合條件人員憑相關(guān)證明材料，分別向?qū)W校提交直接聘用申請(qǐng)、交流申請(qǐng)（僅指義務(wù)教育階段公辦學(xué)校）、校內(nèi)競(jìng)聘申請(qǐng)和跨校競(jìng)聘申請(qǐng)，填寫《##縣教職工工作崗位競(jìng)聘登記表》，其中申請(qǐng)交流和跨校競(jìng)聘的須經(jīng)學(xué)校同意，經(jīng)學(xué)區(qū)審核報(bào)縣教育局備案。規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請(qǐng)的，視作自動(dòng)放棄競(jìng)聘資格。

學(xué)區(qū)和學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審查競(jìng)聘人的競(jìng)聘資格。

（四）開展競(jìng)聘 1.直接聘用和組織調(diào)動(dòng) 直接聘用對(duì)象指三年內(nèi)退休人員、孕期哺乳期人員、重病人員、城鎮(zhèn)（街道）學(xué)校到農(nóng)村交流滿三年的骨干教師、經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的對(duì)象等，可直接安排到學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)區(qū)審核報(bào)縣教育局同意后公布，不再參與其他崗位競(jìng)聘。

符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競(jìng)聘上崗，但不再保留原直聘崗位。

組織調(diào)動(dòng)的對(duì)象由縣教育局直接調(diào)配，不再參與當(dāng)競(jìng)聘。2.落實(shí)交流 繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作，依據(jù)資格條件、任教學(xué)科、個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校推薦意見，確定交流名單。具體交流學(xué)校服從縣教育局安排，崗位服從交流學(xué)校安排。已確定為交流對(duì)象的教師不再參與競(jìng)聘。

3.校內(nèi)競(jìng)聘 （1）學(xué)校按學(xué)校實(shí)際分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位 條件及崗位職責(zé)等。

（2）學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建量化考評(píng)小組和現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)小組，考評(píng)方式由各校根據(jù)競(jìng)聘工作方案自行確定。

（3）參與校內(nèi)競(jìng)聘的教職工填寫競(jìng)聘意向，學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競(jìng)聘會(huì)。申請(qǐng)跨校競(jìng)聘人員一并參與。

（4）缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學(xué)校按1人計(jì)算），同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)2/3的總和，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。結(jié)果經(jīng)學(xué)區(qū)審核后，報(bào)縣教育局同意后簽訂合同。

（5）競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組從高到低擇優(yōu)聘任，低于合格分的不得聘任。為了保證公平公正，競(jìng)聘過程全程留痕、攝像備查，縣教育局和學(xué)區(qū)派員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。競(jìng)聘結(jié)果報(bào)縣教育局審核同意后聘用。

4.跨校競(jìng)聘 （1）跨校競(jìng)聘對(duì)象為校內(nèi)競(jìng)聘落聘人員。校內(nèi)競(jìng)聘上崗人員不再參與跨校競(jìng)聘。

（2）學(xué)?？杖睄徫挥煽h教育局統(tǒng)一公布后，競(jìng)聘人向意向?qū)W校（競(jìng)聘區(qū)域內(nèi)）遞交申請(qǐng)，參加跨校競(jìng)聘?？缧８?jìng)聘只限報(bào)一個(gè)學(xué)校，但可以多個(gè)崗位，也可服從意向?qū)W校分配。

（3）跨校競(jìng)聘由各校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化、現(xiàn)場(chǎng)打分等程序，按得分從高到低排名選定初步人選，經(jīng)學(xué)區(qū)審核報(bào)縣教育局同意后聘用。

5.組織調(diào)劑 學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)已競(jìng)聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定或調(diào)整其具體工作崗位。

縣教育局根據(jù)校內(nèi)競(jìng)聘、跨校競(jìng)聘結(jié)果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織調(diào)劑。

對(duì)未能落實(shí)聘用崗位又不服從縣教育局調(diào)劑的人員，當(dāng)起納入待崗人員管理。

6.辦理手續(xù) 各類聘用人員在聘用學(xué)校公布無(wú)異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù)。

五、有關(guān)人員說明 （一）關(guān)于教輔、工勤技能人員 教輔、工勤技能人員是指在學(xué)校各處室工作的非中層行政教職工，包括處室一般工作人員、教學(xué)實(shí)驗(yàn)人員、圖書管理員、電化教育人員、衛(wèi)生保健員、后勤保障服務(wù)人員等。

從事教輔、工勤工作為主（不在一線上課或雖上課但課時(shí)不足規(guī)定課時(shí)量一半）的教師不再晉升教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（財(cái)務(wù)人員按照學(xué)校需求或規(guī)定兼課的除外）。

（二）關(guān)于孕期哺乳期人員 女職工孕期須提供指定醫(yī)院（##縣人民醫(yī)院、##縣婦幼保健院及其上級(jí)醫(yī)院，下同）的診斷證明和有關(guān)診斷材料。哺乳期應(yīng)為12個(gè)月，指從嬰兒出生之日起計(jì)滿12個(gè)月。

（三）關(guān)于重病人員 重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請(qǐng)假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供縣級(jí)及以上醫(yī)院出具的診斷證明、原始病歷、病假期間的所有配藥單據(jù)、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無(wú)異議后，經(jīng)學(xué)區(qū)審簽后報(bào)縣教育局審核，再在系統(tǒng)范圍內(nèi)公示無(wú)異議后確定。

（四）近三年內(nèi)將要退休人員 近三年內(nèi)將要退休人員是指從本競(jìng)聘7月1日起，離法定退休年齡不足3年的人員。

（五）關(guān)于待崗人員 待崗人員原則上在原學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，待崗期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進(jìn)行考核。待崗人員擅自離崗離校的，按《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》處理。

待崗期間，繼續(xù)在原學(xué)校享受待崗待遇。待崗第一年，發(fā)給基本工資和50%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中的考勤獎(jiǎng)部分可按實(shí)發(fā)放）。待崗第二年，降低一個(gè)或以上崗位等級(jí)，并發(fā)給基本工資的80%，扣發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資崗位津貼和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中的考勤獎(jiǎng)部分可按實(shí)發(fā)放）。待崗結(jié)束，不視為恢復(fù)待崗前的崗位等級(jí)。

待崗期最長(zhǎng)為兩年，期間仍未競(jìng)聘上崗或考核不合格或不服從縣教育局調(diào)劑的教師，予以解除聘用合同。

六、保障政策和措施 （一）健全交流激勵(lì)政策 義務(wù)教育階段城鎮(zhèn)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師，仍按《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)##縣義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見》（永教發(fā)〔2015〕144號(hào)）文件規(guī)定執(zhí)行，具體如下：一是已取得相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)資格但未聘任的，可聘任到相應(yīng)崗位的起始等級(jí)；

二是已聘任并符合晉升年限的，可在同一崗位職級(jí)內(nèi)高聘一級(jí)；

三是若流入學(xué)校崗位聘任已經(jīng)超過結(jié)構(gòu)比例的，骨干教師可申請(qǐng)縣統(tǒng)籌崗位；

四是適當(dāng)加大考核、評(píng)優(yōu)、職評(píng)、培訓(xùn)等方面的傾斜支持力度。

（二）完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制 學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，完善教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)校不同崗位（教師崗位、教輔崗位、工勤技能崗位等）的分類績(jī)效評(píng)價(jià)和考核辦法，適當(dāng)拉開和體現(xiàn)學(xué)校不同崗位的績(jī)效差距，向教學(xué)一線傾斜。

（三）實(shí)行爭(zhēng)議調(diào)解仲裁 教職工如對(duì)崗位競(jìng)聘有異議，由學(xué)校人事爭(zhēng)議仲裁小組及時(shí)處理；

不服從學(xué)校調(diào)解的可向?qū)W區(qū)“縣管校聘”領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)調(diào)解；

仍不服的，可向縣教育局“縣管校聘”領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)調(diào)解。

七、工作要求 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校要堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)深化教育人事制度改革的責(zé)任感和使命感。各學(xué)區(qū)學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo) 小組按照職責(zé)要求，做好崗位競(jìng)聘相關(guān)工作。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織 學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，精心組織，貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達(dá)100%，并深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革，努力營(yíng)造改革的良好環(huán)境和氛圍。

（三）嚴(yán)明紀(jì)律，平穩(wěn)推進(jìn) 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，嚴(yán)格工作程序和工作紀(jì)律，杜絕暗箱操作行為，切實(shí)保證教職工的知情權(quán)，維護(hù)好教職工的合法權(quán)益。對(duì)違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相關(guān)人員責(zé)任。

（四）認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)匯報(bào) 學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，試點(diǎn)工作進(jìn)展情況和重要情況要及時(shí)報(bào)送縣教育局。