第一篇：《建設(shè)美麗中國(guó)》中招專題復(fù)習(xí)備考

《建設(shè)美麗中國(guó)》

時(shí)政熱點(diǎn)再現(xiàn)

1．黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略和全局的高度,將生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”總體布局,強(qiáng)調(diào)要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。

2． 2017年6月25日是第27個(gè)全國(guó)土地日,主題為“土地與生態(tài)文明建設(shè)”。土地整治藍(lán)皮書(shū)提出,在當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)加快推進(jìn)背景下,推動(dòng)土地整治向國(guó)土綜合整治轉(zhuǎn)型升級(jí),是促進(jìn)山水林田湖生態(tài)保護(hù)修復(fù),優(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局,建設(shè)生態(tài)中國(guó)、美麗中國(guó)的重要舉措和必要路徑。

3．2016年9月的杭州G20峰會(huì)、2017年1月的達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇、2017年5月的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人利用一切機(jī)會(huì)堅(jiān)持積極推動(dòng)全球化和應(yīng)對(duì)氣候變暖的姿態(tài)，2017年7月4日至8月習(xí)近平主席對(duì)德國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)并出席在德國(guó)漢堡舉行的二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十二次峰會(huì)。7月8日，國(guó)家主席習(xí)近平在漢堡會(huì)見(jiàn)法國(guó)總統(tǒng)馬克龍時(shí)指出，《巴黎協(xié)定》倡導(dǎo)的綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展道路同中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)和最新發(fā)展理念相契合。中國(guó)將立足自身可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求，認(rèn)真履行《巴黎協(xié)定》框架內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

教材知識(shí)鏈接

1．我國(guó)資源環(huán)境現(xiàn)狀

①自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大,這是我國(guó)的一個(gè)重要國(guó)情。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理,不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重

②從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善。但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀

③保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,作為我國(guó)的基本國(guó)策,直接關(guān)系我們每個(gè)人的切身利益和中華民族的復(fù)興。

2．堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

①可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任。

②面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,努力把我國(guó)建設(shè)成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào),推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

③在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中,我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的同時(shí),必須把環(huán)境保護(hù)放在突出位置。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè),絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià),絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立或割裂開(kāi),絕不能走先污染后治理的老路。

④我們應(yīng)當(dāng)采取有效措施,防治環(huán)境污染與破壞,走可持續(xù)發(fā)展道路。否則,日益惡化的環(huán)境將使我們?cè)谄渌I(lǐng)域所取得的一切成就黯然失色。

⑤人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列世界性問(wèn)題已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存和發(fā)展。這些問(wèn)題還要靠人類社會(huì)的繼續(xù)發(fā)展最終予以解決。

3．科學(xué)發(fā)展觀

①科學(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根 本方法是統(tǒng)籌兼顧。

②尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境，人類只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球、尊重自然是我們的神圣職責(zé)。

4．社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。

社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。政治文明、精神文明、和諧社會(huì)和生態(tài)文明的發(fā)展，歸根到底受物質(zhì)文明發(fā)展水平制約；政治文明的發(fā)展，促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明、和諧社會(huì)和生態(tài)文明的進(jìn)步；社會(huì)主義精神文明為物質(zhì)文明、政治文明、和諧社會(huì)和生態(tài)文明提供思想保證和智力支持；和諧社會(huì)建設(shè)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)提供有利條件；建設(shè)生態(tài)文明為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和和諧社會(huì)的發(fā)展提供自然基礎(chǔ)。所以，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色社會(huì)主義。

5．大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針,著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展,形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式,從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境,為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。

6．推進(jìn)生態(tài)文明體制改革要樹(shù)立和落實(shí)正確的理念,統(tǒng)一思想,引領(lǐng)行動(dòng)。樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念,樹(shù)立發(fā)展和保護(hù)相統(tǒng)一的理念,樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的理念,樹(shù)立自然價(jià)值和自然資本的理念,樹(shù)立空間均衡的理念,樹(shù)立山水林田湖是一個(gè)生命共同體的理念,樹(shù)立綠色化理念。

中考命題預(yù)測(cè)

1．為什么要積極推進(jìn)節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明? ①這是由我國(guó)的資源環(huán)境形勢(shì)決定的。

②這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。

③這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求。④這是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略部署。⑤這是建設(shè)美麗中國(guó)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要途徑。⑥這是改善人居環(huán)境、提升生活質(zhì)量的重要保障。

2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)美麗中國(guó)有哪些積極意義? ①有利于提升環(huán)境質(zhì)量，不斷改善居民的生存條件和生活質(zhì)量。②有利于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。③有助于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。④有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

⑤有利于全面建成小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì),助推中華民族偉大復(fù)興。⑥有助于我國(guó)更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作 3.設(shè)立“中國(guó)生態(tài)文明獎(jiǎng)”的目的是什么? 引導(dǎo)公民樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念,踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)方式和生活方式,推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè),建設(shè)“兩型社會(huì)”和美麗中國(guó)。

4．為建設(shè)生態(tài)文明社會(huì),你認(rèn)為國(guó)家、企業(yè)、公民分別應(yīng)該怎么做? ①國(guó)家：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；實(shí)施 科教興國(guó)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)創(chuàng)新，用創(chuàng)新推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)；等等。

②企業(yè)：加快科技創(chuàng)新，提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，減少污染物排放；加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；樹(shù)立法治觀念和節(jié)能環(huán)保意識(shí)；等等。

③公民：學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí)，踐行低碳生活方式；從身邊小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)；積極向有關(guān)部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；勇于同各種破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；等等。

5．應(yīng)對(duì)氣候變化，我們青少年應(yīng)該怎么做? ①向公眾宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，積極參加節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)公益活動(dòng)。

②從身邊的小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。③選擇低碳綠色生活方式。

④積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法律已，同時(shí)要敢于運(yùn)用法律手段，同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

⑤開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如“小手帶大手，向低碳靠攏”演講比賽、“低碳小竅門(mén)”競(jìng)賽活動(dòng)等，倡導(dǎo)低碳生活方式。

6．請(qǐng)你設(shè)計(jì)以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。②拯救地球就是拯救未來(lái)。③保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。④地球是我家，保護(hù)靠大家。專項(xiàng)提升訓(xùn)練

一、比較與選擇

▲單項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))1．大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來(lái),河南省上下周密部署,凝聚了廣泛共識(shí),形成了強(qiáng)大聲勢(shì),綠色發(fā)展理念明顯增強(qiáng),污染防治力度明顯加大,空氣監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)明顯回落。對(duì)此,下列評(píng)論最合適的是()A.保護(hù)環(huán)境要優(yōu)先,污染防治不能緩 B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心,環(huán)境污染后治理 C.攻堅(jiān)作戰(zhàn)初告捷,綠色發(fā)展促和諧 D.生態(tài)環(huán)境需保護(hù),低碳生活靠政府

2．觀察右圖,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳劃定并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線的目的在于()A.維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全、推動(dòng)綠色發(fā)展 B.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)保障和智力支持 C.為人類的生存提供更多的自然資源 D.進(jìn)一步滿足人民群眾旅游消費(fèi)需求

3．2017年2月,環(huán)境保護(hù)部環(huán)境規(guī)劃院發(fā)布了環(huán)境保護(hù)部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《全國(guó)農(nóng)村環(huán)境綜合整治“十三五”規(guī)劃》明確,到2020年,新增完成環(huán)境綜合整治的建制村13萬(wàn)個(gè),累計(jì)達(dá)到全國(guó)建制村總數(shù)的三分之一以上。建立健全農(nóng)村環(huán)保長(zhǎng)效機(jī)制,整治過(guò)的7.8萬(wàn)個(gè)建制村的環(huán)境不斷改善,確保已建農(nóng)村環(huán)保 設(shè)施長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。這表明（）

A.農(nóng)村突出環(huán)境問(wèn)題已得到解決 B.我國(guó)努力建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì) C.美麗鄉(xiāng)村是生態(tài)文明建設(shè)中心 D.我國(guó)堅(jiān)持先發(fā)展后治理的原則

▲多項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))

4．截至2016年底，全國(guó)60歲及以上老年人口占總?cè)丝诒戎匾堰_(dá)17％左右。隨著人口老齡化發(fā)展速度的不斷加快，老年人口規(guī)模大、高齡化趨勢(shì)明顯，老齡化水平城鄉(xiāng)倒置、地區(qū)差異突出，失能半失能老人比例快速上升，老年人生活“空巢化“愈趨嚴(yán)重。人口老齡化加劇將導(dǎo)致（）

A．財(cái)政負(fù)擔(dān)加重B．家庭壓力加大 C．勞動(dòng)力的短缺D．人口流動(dòng)加快

5．為踐行海綿城市建設(shè)，河南省住建廳發(fā)布《中央城市工作會(huì)議省委城市工作會(huì)議重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)落實(shí)工作方案》，要求全省各城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、各類園區(qū)、成片開(kāi)發(fā)區(qū)、新建單位及小區(qū)要嚴(yán)格落實(shí)海綿城市建設(shè)要求。到2020年，城市建成區(qū)20%以上、縣城10％以上的面積達(dá)到海綿城市建設(shè)目標(biāo)要求。河南踐行“海綿城市”有利于（）

A.修復(fù)城市水生態(tài)、涵養(yǎng)水資源,增強(qiáng)城市防澇能力 B.秉承綠色、創(chuàng)新發(fā)展理念,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展 C.提高全民族思想道德素質(zhì),推進(jìn)城市精神文明建設(shè) D.提高新型城鎮(zhèn)化的質(zhì)量,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展

6．2017年10月1日起施行的《中華人民共和國(guó)民法總則》生動(dòng)彰顯著中國(guó)特色,充分體現(xiàn)了時(shí)代精神。民法總則第九條規(guī)定:民事主體從事民事活動(dòng),應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。這一“綠色原則”是我國(guó)民法立法的一大突破。它有利于()A.從根本上遏制生態(tài)環(huán)境的持續(xù)惡化 B.倡導(dǎo)公民踐行綠色低碳的生活方式 C.引導(dǎo)企業(yè)采用節(jié)能減排的生產(chǎn)工藝 D.人與自然和諧共處促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

二、辨別與分析

7．你家的小區(qū)有分類的垃圾桶嗎?你會(huì)對(duì)垃圾分類處理后再扔進(jìn)去嗎?垃圾分類的好處,你感受得到嗎？3月底,國(guó)家發(fā)改委、住建部發(fā)布《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》,要求在全國(guó)46個(gè)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類。盡管早在2000年,北京、上海等地就被確定為“生活垃圾分類收集試點(diǎn)城市”,但十幾年過(guò)后,中國(guó)垃圾分類的效果仍不盡人意。

三、觀察與思考 8．材料一：“每條河流要有‘河長(zhǎng)’了”——習(xí)近平主席在2017年新年賀詞中的鏗鏘話語(yǔ)猶在耳邊。這是情系民心的莊嚴(yán)承諾,也是維護(hù)河流健康的號(hào)令動(dòng)員。戰(zhàn)鼓催人,風(fēng)生水起。全面推行河長(zhǎng)制短短半年多時(shí)間,從中央到地方高位推動(dòng)、快速行動(dòng),出方案、定目標(biāo)、建制度，一張張路線圖、時(shí)間表密集出爐。目前各省級(jí)方案全部完成，市縣鄉(xiāng)級(jí)方案緊鑼密鼓、壓茬推進(jìn)。機(jī)構(gòu)到位，河長(zhǎng)就位，從江河源頭到海濱湖畔，無(wú)論大江大河還是支流小河，越來(lái)越多的河流有了健康守護(hù)責(zé)任人。

材料二：河南省地跨長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河四大流域，流域面積30平方公里以上的河流有1800多條，湖泊較少，水面1平方公里及以上湖泊僅8個(gè)。河湖水資源嚴(yán)重短缺，水污染問(wèn)題仍較重，存在“九龍治水”等管理弊端。2017年5月，河南省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《河南省全面推行河長(zhǎng)制工作方案》，全面建立河長(zhǎng)制，加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。在國(guó)家4級(jí)河長(zhǎng)制(省、市、縣、鄉(xiāng))的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，河南增設(shè)了村級(jí)河長(zhǎng)，力求打通治河“最后一公里”。為確保河長(zhǎng)制取得實(shí)效，河南將強(qiáng)化考核問(wèn)責(zé)。從2018年開(kāi)始，對(duì)河長(zhǎng)制落實(shí)情況進(jìn)行考核。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你談?wù)労幽先嫱菩泻娱L(zhǎng)制、五級(jí)河長(zhǎng)護(hù)佑中原河湖的必要性。(三個(gè)方面即可)（2）生活中,中學(xué)生能為保護(hù)河流湖泊作出哪些貢獻(xiàn)?

四、活動(dòng)與探索

9．材料一：2017年《政府工作報(bào)告》中,李克強(qiáng)總理首次用“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”這句話,傳遞出國(guó)家治霾的決心。二氧化硫、氮氧化物排放量要分別下降3%,重點(diǎn)地區(qū)細(xì)顆粒物(PM2.5)濃度明顯下降。李克強(qiáng)表示,治理霧霾一要加快解決燃煤污染問(wèn)題,二要全面推進(jìn)污染源治理,三要強(qiáng)化機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣治理,四要有效應(yīng)對(duì)重污染天氣，要嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法和督查問(wèn)責(zé)。治理霧霾人人有責(zé)，貴在行動(dòng)、成在堅(jiān)持。全社會(huì)不懈努力，藍(lán)天必定會(huì)一年比一年多起來(lái)。

材料二：“安陽(yáng)市因空氣質(zhì)量排名最后被扣收生態(tài)補(bǔ)償金905萬(wàn)元，信陽(yáng)市排名第一，獎(jiǎng)勵(lì)1143萬(wàn)元?！?017年6月28日，河南省環(huán)境污染防治攻辦對(duì)外通報(bào)5月份全省生態(tài)補(bǔ)償金的扣收和獎(jiǎng)勵(lì)，以上兩個(gè)市分別是被“罰”和被“獎(jiǎng)”的第一名通氣會(huì)上，攻堅(jiān)辦公布了《河南省城市空氣質(zhì)量生態(tài)補(bǔ)償暫行辦法》，該辦法體現(xiàn)“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理、誰(shuí)治理、誰(shuí)受益”的原則，對(duì)河南省生態(tài)補(bǔ)償金按照月度兌現(xiàn)，首刨了全國(guó)執(zhí)行按月實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，是河南為環(huán)保實(shí)現(xiàn)突圍、打響治污攻堅(jiān)戰(zhàn)的又一劑猛藥。

“眾志成城，打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正在進(jìn)行中，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：

（1）請(qǐng)你探究河南省大氣污染防治的難點(diǎn)在哪里。（三個(gè)方面即可）

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)河南首創(chuàng)全國(guó)執(zhí)行按月實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

（3）青少年應(yīng)如何為“打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”盡力? 附答案：

一、1．C 2．A 3．B 4．ABC 5．ABD 6．BCD

二、7．（1）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，環(huán)境隱患日益突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的制約因素。垃圾不分類浪費(fèi)了資源、破壞了環(huán)境。

（2）國(guó)家出臺(tái)《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用，加快“兩型社會(huì)”建設(shè)，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。

（3）垃圾強(qiáng)制分類不僅有利于資源循環(huán)利用，變廢為寶，還有利于減輕垃圾對(duì)環(huán)境的危害，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

（4）中學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解垃圾強(qiáng)制分類的重要性；開(kāi)展多種活動(dòng)，宣傳垃圾分類常識(shí)；從我做起，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，同垃圾不分類行為作斗爭(zhēng)。

三、8.（1）這是落實(shí)綠色發(fā)展理念、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)在要求；這是解決河南省復(fù)雜水問(wèn)題、維護(hù)河湖健康生命的有效舉措；這是完善水治理體系、保障國(guó)家水安全的制度創(chuàng)新；有利于保障河南省防洪安全、供水安全、糧食安全和生態(tài)安全；有利于實(shí)現(xiàn)河暢、水清、岸綠、景美，加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)；有利于決勝全面小康，讓中原更加出彩。

（2）從小事做起，從我做起，不向河流湖泊亂扔垃圾；使用無(wú)磷洗衣粉；認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解保護(hù)河流湖泊的常識(shí)；積極參加江河湖泊的保護(hù)宣傳；發(fā)現(xiàn)破壞河流湖泊生態(tài)環(huán)境的行為，要及時(shí)制止或舉報(bào)；積極就保護(hù)河流湖泊向有關(guān)部門(mén)建言獻(xiàn)策；等等。

四、9．（1）揚(yáng)塵、工業(yè)大氣、燃煤、重點(diǎn)行業(yè)揮發(fā)性有機(jī)物、淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)、秸稈禁燒、重污染天氣應(yīng)急等。

（2）是河南積極探索環(huán)境與經(jīng)濟(jì)共贏發(fā)展的新舉措；是以生態(tài)補(bǔ)償?shù)贡凭G色發(fā)展，倒逼地方黨委政府落實(shí)環(huán)保主體責(zé)任，真正從源頭上管控和改善環(huán)境狀況；有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；有利于激勵(lì)和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)行為；能夠有效約束生態(tài)環(huán)境消費(fèi)者對(duì)生態(tài)環(huán)境的過(guò)度消費(fèi)；等等。

（3）增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念；自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，開(kāi)展環(huán)保法規(guī)和環(huán)保知識(shí)的宣傳；綠色出行，養(yǎng)成低碳生活方式，從小事做起，不隨地吐痰，不亂丟垃圾、同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

第二篇：2011年中招復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

2011年中招復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

英語(yǔ)組

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！

在這春意盎然的時(shí)節(jié)，我們相聚 ×××共商全縣英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考大計(jì)，我倍感榮幸。2010年中招，×××又一次創(chuàng)下了輝煌：縣一高正取生×××人，第十三次蟬聯(lián)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣一高正取生人數(shù)第一桂冠；綜合評(píng)比居全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史三科居全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之首。尤其是英語(yǔ)學(xué)科，平均分92.92分，超出第二名將近10分，及格率82.63%，優(yōu)秀率59.94%，特優(yōu)率32.49%，三率超過(guò)第二名10個(gè)百分比。下面就我校在英語(yǔ)教學(xué)中的一點(diǎn)做法向大家談?wù)?，不足之處敬?qǐng)指正。

一、結(jié)合市縣“高效課堂年”活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研，提高備課質(zhì)量和課堂效率。

今年市縣提出了“高效課堂年”活動(dòng)，我校結(jié)合市縣教育工作精神，從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化校本教研，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以中招復(fù)習(xí)備考為中心，積極調(diào)動(dòng)老師的積極性，充分發(fā)揮集體智慧，提高教育教學(xué)水平和課堂效益，向四十五分鐘要質(zhì)量。我

1們?cè)谛抡n結(jié)束后，任課教師就結(jié)合往年復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課，復(fù)習(xí)分析三個(gè)階段。

第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好“雙基”。時(shí)間為三月初至四月底，具體做法是從八年級(jí)開(kāi)始，按一話題一課時(shí)備課，十人共同參與研討該話題重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)思路及方法。然后由一人執(zhí)筆，寫(xiě)出復(fù)習(xí)教案，共同精選測(cè)試題。印發(fā)給學(xué)生，課堂上重基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)，查擺疑點(diǎn)難點(diǎn)，做好知識(shí)歸納，并利用輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書(shū)消化，教師及時(shí)抽查，對(duì)印發(fā)的測(cè)試題做到及時(shí)批改、精評(píng)，力爭(zhēng)扣到實(shí)處，夯實(shí)“雙基”。

第二階段：專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。時(shí)間從五月初到六月初，結(jié)合中招試題題型及初中英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。具體做法是，按中招題型分為聽(tīng)力訓(xùn)練、單項(xiàng)選擇、完形訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、詞語(yǔ)運(yùn)用訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練及補(bǔ)全對(duì)話訓(xùn)練，聽(tīng)力每堂保證10分鐘練習(xí)。單選結(jié)合河南省中招考核說(shuō)明與檢測(cè)，精選試題，重點(diǎn)突破詞語(yǔ)應(yīng)用，寫(xiě)作及對(duì)話教給學(xué)生做題技能、答題技巧。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，每周要給學(xué)生時(shí)間溫習(xí)重要短語(yǔ)及重點(diǎn)句型。這一步十人同心，力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。

第三階段：綜合訓(xùn)練、戰(zhàn)前模擬。時(shí)間為6月初至中招考試。

依據(jù)學(xué)校收集的中招信息，結(jié)合我校實(shí)際，精選試題，集體攻堅(jiān)，教師先備試卷，學(xué)生后練習(xí)，教師再批改，后精評(píng)，利用模擬測(cè)試培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力，掌握答題技巧，做到日日有長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)要不忘課本，讓學(xué)生在早讀時(shí)讀背重點(diǎn)對(duì)話和重點(diǎn)文章。

二、結(jié)合縣“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教改，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

我縣全力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”課堂改革，我校也在各階段積極響應(yīng)，積極探索，我們準(zhǔn)確理解和把握“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”的“四環(huán)十步”教學(xué)程序，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)課改的深入發(fā)展，把“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”課改的精華積極滲透到中三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考中，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的內(nèi)涵挖掘出來(lái)，讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，互相合作，探究分析，培養(yǎng)其綜合應(yīng)用能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)效率

英語(yǔ)學(xué)科獨(dú)特性決定英語(yǔ)教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣利用英語(yǔ)成績(jī)的提高。我們的具體做法是：

1、每天鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀30分鐘，鼓勵(lì)學(xué)生要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、建立錯(cuò)題集，歸納易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。

3、隨堂要求學(xué)生做好筆記，．并及時(shí)抽查督促。

4、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，以此教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

5、堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，提高英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。

四、教育教學(xué)成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持

近幾年我校中招成績(jī)之所以一直處于前列，究其原因是也離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。劉校長(zhǎng)親自分包英語(yǔ)學(xué)科，深入課堂聽(tīng)課，親自參與英語(yǔ)評(píng)卷，聆聽(tīng)英語(yǔ)老師的心聲，及時(shí)解決英語(yǔ)老師工作上的困難，并且積極采集中招下來(lái)信息，辦公室主任擔(dān)中三英語(yǔ)兼班主任，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等班子成員對(duì)英語(yǔ)學(xué)科也不時(shí)關(guān)懷、關(guān)注，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的重視，使同志們干勁十足，積極向上，成績(jī)自然就上去了。

以上是我校有關(guān)英語(yǔ)備考的一些做法，希望能夠與各位坦誠(chéng)相見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)探討，爭(zhēng)取2011年中招再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家！

×××

第三篇：中招復(fù)習(xí)備考優(yōu)秀教師事跡材料

默默無(wú)聞?dòng)依?甘灑汗水結(jié)碩果

xx,女,xx市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的一名化學(xué)教師。從教十三年,一直從事初三教學(xué),教學(xué)成績(jī)始終名列全市前茅。

2008年11月,xx老師做了闌尾炎手術(shù)。術(shù)后第3天,她因牽掛四個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí),毅然走出醫(yī)院,來(lái)到學(xué)校。由于身體未痊愈,課間她摟著肚子,艱難地扶著樓梯走路,看到此情此景,所有的師生都為之心疼,為之感動(dòng)。她所教的初三(8)班一名學(xué)生曾在作文中這樣評(píng)價(jià)x老師:“她是我見(jiàn)過(guò)的最樸素、最負(fù)責(zé)、最無(wú)私的老師,從她的身上我真正明白了‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’的含義,找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,明確了努力的方向。x老師,謝謝您!此生能做您的學(xué)生,我倍感榮幸和驕傲!”其實(shí),x老師此時(shí)也是臨危受命,因教師調(diào)動(dòng),這個(gè)班的化學(xué)老師已先后換了3位,學(xué)生對(duì)化學(xué)是一知半解,化學(xué)成績(jī)直接影響了本班的總成績(jī),班主任對(duì)此很是頭疼。xx是這個(gè)班的第四任化學(xué)教師,當(dāng)時(shí)有學(xué)生問(wèn):“這個(gè)化學(xué)老師還是臨時(shí)代課的嗎?能教我們多長(zhǎng)時(shí)間?”當(dāng)班主任說(shuō)出“一定把大家送畢業(yè)”這句話后,班里迅速響起了雷鳴般的掌聲,同學(xué)們這掌聲里包含著對(duì)x老師的信任。一分耕耘,一分收獲,在2009年的中招考試中,她所教的四個(gè)班化學(xué)綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)位居全市第一名,其中初三(8)班升入一中人數(shù)為35人,全市最多,x老師當(dāng)之無(wú)愧立了頭功。

2011年9月,因x老師教學(xué)成績(jī)突出,工作責(zé)任心強(qiáng),學(xué)校安排她擔(dān)任3個(gè)班化學(xué)課并兼任初三班主任。這對(duì)于從未當(dāng)過(guò)班主任的她來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)措手不及,但因?yàn)檫@份信任,她毅然接受了。從此,她早出晚歸,把一顆心完全交給了她的學(xué)生。為了學(xué)校,為了學(xué)生,她每天忘我的工作,樂(lè)此不疲。在公爹生病住院期間,沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課,即使在料理公爹的喪事期間,還總是通過(guò)電話了解學(xué)生情況。中招體育考試前夕,她每天堅(jiān)持與學(xué)生一起鍛煉,鼓勵(lì)帶動(dòng)每一名學(xué)生堅(jiān)定信心,堅(jiān)持到底。由于愛(ài)人也教初三,每天也是早出晚歸,孩子沒(méi)人照顧,自己上街吃飯,難得的是孩子明白媽媽的心思。在丈夫和孩子的理解、支持下,x老師一心撲在工作上,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。在今年的三次初三質(zhì)檢中,她所教的3個(gè)班綜合成績(jī)均名列全年級(jí)第一。

付出總有回報(bào),工作十三載,她取得了不少驕人成績(jī),在2010年全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽中被評(píng)為河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;在2011年全省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽中,榮獲二等獎(jiǎng);在2011年中招考試中,她所教的化學(xué)成績(jī)名列全市第5名,同年9月被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師;2012年她撰寫(xiě)的《信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》一文被《新校園》學(xué)習(xí)版全文收錄。

第四篇：2013年中招復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

2013年中招復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

鄲城縣才源中學(xué)歷史組結(jié)合2013年中招歷史試題，結(jié)合學(xué)生在中招考試的得分情況，回顧2013年中招歷史復(fù)習(xí)備考工作中的得與失，看到自己在中招歷史復(fù)習(xí)備考工作取得的點(diǎn)滴成績(jī)以及存在的不足之處，以便在2014年中招復(fù)習(xí)備考中工作做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺、防患未然、未雨綢繆。以期在2014年中招考試中取得更好的成績(jī).現(xiàn)對(duì)我在2013年中招歷史復(fù)習(xí)備考工作中的做法向大家做個(gè)匯報(bào)。一：充分利用《課標(biāo)》，把握中招方向

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是最權(quán)威的教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)估和考試命題的依據(jù)，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)可以少走彎路、避免教學(xué)過(guò)程和復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤；把握好課程標(biāo)準(zhǔn)可以提高效率、避免教學(xué)過(guò)程中和復(fù)習(xí)備考中加重師生的負(fù)擔(dān)。我們知道中招歷史復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)放棄，課標(biāo)要求的內(nèi)容應(yīng)該一一讓學(xué)生掌握住，課標(biāo)沒(méi)有具體要求的內(nèi)容而其他參考資料上或習(xí)題上出現(xiàn)的內(nèi)容，盡量不要集體講給學(xué)生聽(tīng)。

充分利用《課標(biāo)》,不但體現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考上，更重要的要在平常教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)，落實(shí)在每一節(jié)新課中，這樣讓學(xué)生在每一節(jié)歷史課堂上都明白考什么、怎么考，讓學(xué)生在每一節(jié)歷史課都走進(jìn)中招，都以中招的高度要求自己。充分利用《課標(biāo)》，我們除了注意每一單元章節(jié)、每一節(jié)課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)外，還要關(guān)注兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是《課標(biāo)》中對(duì)每一冊(cè)課本的整體概述，二是《課標(biāo)》中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的要求?？梢圆蛔寣W(xué)生看到每一課具體的課標(biāo)要求，但一定要讓學(xué)生能夠了解到《課標(biāo)》中對(duì)每一冊(cè)課本的整體概述，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歷史的發(fā)展線索的把握一直很困難，學(xué)生可以具體到某個(gè)歷史事件的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、性質(zhì)和影響等，但很難把握住某個(gè)歷史階段的歷史發(fā)展脈絡(luò)。讓學(xué)生了解到《課標(biāo)》中對(duì)每一冊(cè)課本的整體概述，可以幫助學(xué)生樹(shù)立歷史整體發(fā)展的觀念，幫助學(xué)生整體把握某個(gè)歷史階段的發(fā)展特征。在復(fù)習(xí)備考中我會(huì)把《課標(biāo)》中對(duì)每一個(gè)歷史發(fā)展階段的整體要求展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這一本書(shū)首先有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握，了解歷史發(fā)展的梗概與脈絡(luò)。

關(guān)注《課標(biāo)》中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的要求，并根據(jù)《課標(biāo)》的要求，適當(dāng)?shù)膶?duì)教材進(jìn)行拓展，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。因?yàn)槲覀兺鶚O少真正去做歷史活動(dòng)課，費(fèi)神費(fèi)力不說(shuō)、效果往往不好，課堂秩序也不好調(diào)控；當(dāng)然學(xué)生也往往會(huì)忽視歷史教材中的活動(dòng)課，但開(kāi)卷考試試題的開(kāi)放性靈活性特點(diǎn)決定了可能會(huì)從這方面著手出題。如2013年中招12題：在人民群眾中廣為傳唱的歌曲，反映的是一個(gè)時(shí)代的心聲。20世紀(jì)三、四十年代《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》廣為傳唱，它們反映的時(shí)代心聲是【】

A．自強(qiáng)求富B．民主科學(xué)C．和平建國(guó)D．抗日救亡

這一內(nèi)容在八年級(jí)上冊(cè)歷史課本中最后一課《近代文學(xué)藝術(shù)》中有所體現(xiàn)，但平心而論，這部分內(nèi)容應(yīng)是教師和學(xué)生教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，不少師生只是一帶而過(guò)，甚至是給學(xué)生畫(huà)畫(huà)作者、作品就結(jié)束了，對(duì)作品的時(shí)代背景、思想內(nèi)涵、歷史影響很少去剖析。熟悉《課標(biāo)》的都知道《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這一單元的教學(xué)活動(dòng)要求就是學(xué)唱抗日歌曲，感受反侵略的斗爭(zhēng)精神，根據(jù)課標(biāo)，八年級(jí)歷史教材《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這一單元后有一節(jié)歷史活動(dòng)課，要求學(xué)生學(xué)唱八首抗日救亡歌曲，在去年的歷史復(fù)習(xí)備考中，我明確讓學(xué)生去看這部分內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這八首歌曲的時(shí)代主題是------抗日救亡，這樣學(xué)生就會(huì)有深意層次的理解和認(rèn)識(shí)。

二：整合教材，合理利用課本

合理利用課本，首先要適當(dāng)修正教材，不要迷信教材。因?yàn)楝F(xiàn)在一標(biāo)多本的現(xiàn)象告訴我們，出題的依據(jù)是《課標(biāo)》，當(dāng)然課本是對(duì)《課標(biāo)》的詮釋和再創(chuàng)造，但不排除一個(gè)內(nèi)容有不同的語(yǔ)言、觀點(diǎn)的現(xiàn)象，甚至有些教材版本不同出現(xiàn)內(nèi)容

和語(yǔ)句沖突的甚至是矛盾的地方。如中華書(shū)局版九年級(jí)教材《第一次工業(yè)革命》

一課，課文里珍妮機(jī)出現(xiàn)的時(shí)間是1764年，而后面的大事年表顯示的時(shí)間卻是

1765年，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間不要求同學(xué)掌握，我只是說(shuō)我們應(yīng)該根據(jù)《課標(biāo)》對(duì)教

材進(jìn)行整合，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增減、修補(bǔ)。語(yǔ)言盡量和《課標(biāo)》內(nèi)容、人教

版教材、中招試題答案上的語(yǔ)句一致。這樣，我們才能夠有把握得高分、得滿分，避免不必要的失分，如2013年22題第(3)小題：綜合上述材料，指出維新變法

運(yùn)動(dòng)的積極作用有哪些?(4分)。本題4分，答案是1：維新變法運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)救亡圖存的政治變革2：有利于中國(guó)資本主

義的發(fā)展3：有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播，4：在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用。

而我們的中華書(shū)局版教材中戊戌變法的意義是：維新變法運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)一場(chǎng)重

要的政治變革；也是一次思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和思想文化發(fā)展起了重要推

動(dòng)作用。答案從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想四個(gè)方面答題；而中華書(shū)局版教材只有

政治、思想兩個(gè)方面。如果考試時(shí)候查找課本的話，就無(wú)形的失去兩分。所以我們要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行增減修整。

合理利用課本，其次是我們應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》中的要求，適當(dāng)?shù)膶?duì)教材單元標(biāo)

題和課標(biāo)題進(jìn)行點(diǎn)撥，每一節(jié)課大約一兩分鐘就夠了，從單元標(biāo)題中提煉出每一

個(gè)歷史階段的時(shí)代特征和時(shí)代主題（歷史任務(wù)），從課標(biāo)題中標(biāo)注出《課標(biāo)》中

對(duì)應(yīng)的歷史事件，如有的版本有關(guān)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命一課的標(biāo)題是英國(guó)的新生，我們就應(yīng)該直接講授為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（1640---1688）。這樣就可以直接和《課

標(biāo)》接軌，規(guī)范、專業(yè)。

關(guān)注中招試題，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每年中招都會(huì)有有關(guān)時(shí)代主題的試題出現(xiàn)，遠(yuǎn)的不說(shuō)從最近幾年的試題看：

2010.6．歷史賦予各個(gè)時(shí)代不同的主題。如五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的主題是民主、科學(xué)；

國(guó)共第一次合作時(shí)期的主題是打倒列強(qiáng)除軍閥?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后的主題是 【 】

A．愛(ài)國(guó)、救亡B．民主、和平C．自強(qiáng)、求富D．和平、發(fā)展

2011.19．某歷史興趣小組正在進(jìn)行以“二戰(zhàn)后亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興”為主

題的研究性學(xué)習(xí)，下列不屬于這一主題的是 【】

A．印度獨(dú)立 B．非洲獨(dú)立年C．收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán) D．玻利瓦爾解放南美

2012.13．某中學(xué)九年級(jí)同學(xué)在研究“17 世紀(jì)40年代—19世紀(jì)60年代資產(chǎn)階

級(jí)統(tǒng)治確立”這一主題的過(guò)程中，總結(jié)了以下知識(shí)點(diǎn)．其中正確的是【】

A資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙是斗爭(zhēng)的根木原因B都具有民族解放斗爭(zhēng)的性質(zhì)

C．都是通過(guò)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)革命形式D．都建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

2013.8．下列圖片共同體現(xiàn)出的時(shí)代主題是【】

（圖片略：西藏和平解放；土地改革、抗美援朝）

A．反抗外來(lái)侵略B．進(jìn)行三大改造 C．發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)D．鞏固新生政權(quán)

作這類的題，學(xué)生很難從課本語(yǔ)言中找到答案，但如果我們關(guān)注教材單元標(biāo)題和

課標(biāo)題就很容易到的答案，如2013年第8題，我們講授解析單元標(biāo)題時(shí)：給學(xué)

生闡釋：《新中國(guó)的建立與鞏固》。解析八年級(jí)下冊(cè)第二課課標(biāo)題：《鞏固新政權(quán)的措施》。（如果我們單純的講授某一課的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不對(duì)單元標(biāo)題和課標(biāo)

題概述，對(duì)學(xué)生而言，這題就不好做，因?yàn)椤段鞑睾推浇夥拧返膬?nèi)容在第一課《新

中國(guó)的建立》中講到的，第二課《鞏固新政權(quán)的措施》的內(nèi)容并沒(méi)有提到它。因

此，我每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，都會(huì)用一兩分鐘時(shí)間對(duì)單元標(biāo)題和課標(biāo)題進(jìn)行概述解析。

這一點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生比較欠缺的部分，甚至個(gè)別同學(xué)從來(lái)不看目錄、單元標(biāo)題，但

這卻是開(kāi)卷考試極為關(guān)注的：把握歷史發(fā)展線索和時(shí)代特征。

三：多種課型交叉進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課立體高效

復(fù)習(xí)課應(yīng)該避免兩個(gè)極端：一是填鴨式復(fù)習(xí)，二是放羊式復(fù)習(xí)。善于講的能

說(shuō)的會(huì)一節(jié)課把所有的知識(shí)點(diǎn)都重復(fù)一遍，不善于說(shuō)的會(huì)讓學(xué)生把這幾課背會(huì)，然后提問(wèn)一下結(jié)束。

我們可以把單元復(fù)習(xí)、單元練習(xí)、錯(cuò)題講評(píng)、專題復(fù)習(xí)、專題練習(xí)等多種課

型交叉進(jìn)行，構(gòu)筑復(fù)習(xí)—鞏固—練習(xí)—糾錯(cuò)—提高立體高效的教學(xué)框架，讓學(xué)生

在學(xué)、練、考、評(píng)中真正找到自己的不足之處、找到?jīng)]有牢固掌握的知識(shí)點(diǎn)、找

到?jīng)]有熟練駕馭的基本技能。

所謂學(xué)然后知不足，教然后知困。針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中暴露的不足之處，首先

要學(xué)生把經(jīng)典的有代表性的錯(cuò)題寫(xiě)在錯(cuò)題本上，并在錯(cuò)題旁邊標(biāo)注出哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用或者在《說(shuō)明與檢測(cè)》和課本中把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)折一下或標(biāo)注出來(lái)，及時(shí)

強(qiáng)化鞏固提高，應(yīng)堅(jiān)決避免同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)同類型的題目重復(fù)出錯(cuò)。其次我們可以

及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)中的方法技巧、課堂上的時(shí)間分配、學(xué)練考評(píng)的比例等細(xì)節(jié)，只有

不斷微調(diào)修正自己的教學(xué)細(xì)節(jié)，才會(huì)有完美的教學(xué)結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)注細(xì)

節(jié)就會(huì)贏得成功。

實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課立體高效，我們可以組織專題復(fù)習(xí)，我們可以按不同的領(lǐng)域把專

題分為：

經(jīng)濟(jì)（中華民族工業(yè)的發(fā)展歷程；世界資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

政治（中外改革與革命；國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義陣營(yíng)的發(fā)展與演變

外交（世界國(guó)際關(guān)系；中國(guó)近現(xiàn)代外交

思想（古今中外思想解放過(guò)程

科技（中外科學(xué)家及其成就；三次科技革命

文化（古今中外文學(xué)藝術(shù)成就

另外，按不同的地域，把中國(guó)是分為南京、北京、上海、武漢、河南等地域

歷史；把世界歷史分為英、法、德、俄、美、日等國(guó)別史以及各國(guó)與中國(guó)的關(guān)系。

關(guān)注中招考試不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每年都會(huì)考查專題內(nèi)容，如2013年考查了美

國(guó)三位偉大政治家的領(lǐng)導(dǎo)的歷史事件頒布的文件及其作用。

2013.25．(6分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一《獨(dú)立宣言》：材料二《解放黑人奴隸宣言》材料三《國(guó)家工業(yè)

復(fù)興法》

(1)材料一內(nèi)容體現(xiàn)出的主要思想有哪些?(2分)

(2)材料二的規(guī)定體現(xiàn)了材料一的什么思想?該宣言的頒布起到了什么作

用?(2分)

(3)依據(jù)材料三分析美國(guó)政府為什么要頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》?上述三個(gè)

文件在美國(guó)歷史上的共同作用是什么?(2分)

2012年考查了俄國(guó)的重大歷史事件；2010年考查了日本的兩次改革等。我們復(fù)習(xí)了國(guó)別史之后，學(xué)生會(huì)有一個(gè)全面的了解和相應(yīng)的提高。

另外，河南古代歷史以及近代南京歷史考試的頻率較高，如2013年21題考

查了龍門(mén)石窟；2012年21題考查了《清明上河圖》；2011年1題考查了世界歷

史文化遺產(chǎn)登封天地之中古建筑群；2010年1題考查了安陽(yáng)殷墟；2009年

21題考查了安陽(yáng)殷墟甲骨文；2008年21題考查的是奧運(yùn)會(huì)與河南城市古代文化；

再如南京歷史：2007年22題；2009年4題；2010年8題；2012年1題；

南京的歷史幾乎每隔一年就會(huì)出現(xiàn)在中招試卷中，河南的歷史每年都會(huì)出現(xiàn)

在選擇題第一題或非選擇題第一題。所以我們可以這些地域歷史、國(guó)別歷史做個(gè)

專題復(fù)習(xí)，我們把知識(shí)點(diǎn)展示給同學(xué)們，師生互動(dòng)怎樣拓展知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)怎樣出

現(xiàn)在歷史試卷上，這樣，學(xué)生有了知識(shí)點(diǎn)做材料就可以造就豐富的知識(shí)大餐了。

四：注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、技巧的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的科學(xué)化、專業(yè)化

首先要注意審題

其實(shí)，中招考試試題中，有相當(dāng)一部分題并不難，不需要和課本教材知識(shí)點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)鏈接，不需要翻閱查找資料，直接讀題就可以得到正確答案了，而這樣的題

仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生失誤，學(xué)生往往會(huì)不如“開(kāi)卷”“速查”這樣的誤區(qū)，沒(méi)有

看完題就開(kāi)始找書(shū)，書(shū)上根本沒(méi)有這樣的原題，結(jié)果就會(huì)選錯(cuò)。如

17．斯大林說(shuō)過(guò)：等等)，歸根到底，就是發(fā)展生產(chǎn)資料的生產(chǎn)，發(fā)展本國(guó)的機(jī)器制造業(yè)?！庇纱丝?/p>

以看出，蘇聯(lián)實(shí)施社會(huì)主義工業(yè)化的特點(diǎn)是【】A優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B優(yōu)先發(fā)展輕工業(yè)C．優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)D．優(yōu)先發(fā)展商業(yè)

19．拉伯國(guó)家之間多次進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱中東戰(zhàn)爭(zhēng)。中東地區(qū)地理位置和戰(zhàn)略位置重要，石油資源豐富，是列強(qiáng)的必爭(zhēng)之地?！痹摬牧蠑⑹龅膬?nèi)容中不包含【】

A．以色列建國(guó)B．列強(qiáng)爭(zhēng)奪中東地區(qū)的原因C．中東戰(zhàn)爭(zhēng)D．印巴分治

從17題材料中可以直接讀到重工業(yè)三個(gè)字，選擇項(xiàng)讓你選是輕、重、農(nóng)、商業(yè)。

同樣從19題里，我們也可以讀到ABC的答案內(nèi)容。如果這樣的出錯(cuò)了，真是到

了一定的境界了。也許是學(xué)生過(guò)度緊張也許是做題思路方法的問(wèn)題。因此，在復(fù)

習(xí)備考中，我們?cè)诿恳豢荚嚽胺磸?fù)要求學(xué)生一定要注意審題，逐字逐句閱讀，讓

學(xué)生在每一次做題之前，時(shí)時(shí)刻刻都想到“審”字，告訴學(xué)生，把“審”字放在心上，否則你會(huì)后悔的。

其次，要把?？贾R(shí)點(diǎn)理解到位理解透徹。

關(guān)注中招考試的都會(huì)知道，幾乎會(huì)有一些知識(shí)點(diǎn)非常高頻率的出現(xiàn)在中招試

卷中，且每一年的試題面目不一樣也不可能一樣，這樣的知識(shí)點(diǎn)的考查往往有一

定的難度，我們就可以下大力氣復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理解透徹，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就要重

點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。如對(duì)美國(guó)羅斯福新政知識(shí)點(diǎn)的考查

2013.25材料三《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定??美國(guó)為什么頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》？

2012.17．右圖是為保證《國(guó)家工業(yè)復(fù)興祛》的實(shí)施，美國(guó)政府實(shí)行“藍(lán)鷹行動(dòng)”的標(biāo)志。它體現(xiàn)了美國(guó)政府（）

A．加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行干預(yù)B．實(shí)行全面的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

C．興辦公共工程，減少失業(yè)D．做反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備

2011.16．羅斯福在1933年的就職演說(shuō)中指出：“我們最重大的首要任務(wù)，是使

人民有工作可做??由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)?！睘榇藢?shí)

行的措施是【】

A．恢復(fù)銀行信用B．整頓農(nóng)業(yè) C．制定《工業(yè)復(fù)興法》D．興建公共工程

2010.16．歷史學(xué)家認(rèn)為羅斯?！案淖兞嗣绹?guó)生活的全貌”。羅斯福主要改變了

美國(guó)【】

A．三權(quán)分立的政治體制B．二戰(zhàn)后對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)略

C．政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的放任政策D．工業(yè)行業(yè)的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

2009.15．在世界近現(xiàn)代史上，維護(hù)了現(xiàn)有制度、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、為本國(guó)和其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了借鑒的歷史事件是【】

A．俄國(guó)1861年改革和日本明治維新B．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

C．新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施和羅斯福新政D．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義 2008.16．1933年3月4日，一位美國(guó)總統(tǒng)在他的就職演說(shuō)中說(shuō)：“真正讓我們感到恐懼的，只是‘恐懼’本身?！边@位美國(guó)總統(tǒng)是【】

A．華盛頓B.林肯C.羅斯福D.杜魯門(mén)

我們不難看到，最近幾年一直在考，且考查角度分別是人物、影響、特點(diǎn)、內(nèi)容、特點(diǎn)、目的，就差背景沒(méi)考了，這樣的知識(shí)點(diǎn)就要指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。在平時(shí)復(fù)習(xí)備考中就可以設(shè)計(jì)一些和中招考試同類型的題目，做好中招歷史試題的變式練習(xí)，既可以節(jié)約我們編題找題組題的時(shí)間，又可以提高我們命中考點(diǎn)的幾率，從而提高學(xué)生的整體成績(jī)。如我們可以設(shè)計(jì)有關(guān)羅斯福新政背景的歷史題目讓學(xué)生練習(xí)。

再次，復(fù)習(xí)備考中注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

我們知道，學(xué)生普遍讀圖特別是地圖的能力較差，我們平時(shí)新科講授、復(fù)習(xí)備考中就可以有意培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取信息的能力?？唇鼛啄甑闹姓袑?duì)地圖的考查：

2013.1．右圖（英法聯(lián)軍火燒圓明園）反映的事件發(fā)生的時(shí)期是（）2012.1.右圖能直接反映中英《南京條約》 內(nèi)容信息的是（）

2011.11.一五計(jì)劃地圖。22題近代民族工業(yè)分布圖

2010.21隋朝大運(yùn)河的功能

2008.10改革開(kāi)放時(shí)期的特區(qū)

也是幾乎每年都有一個(gè)考題出現(xiàn)，2012年是《南京條約》簽訂170周年，一定會(huì)考試的。2013年復(fù)習(xí)備考中我就仿照2012年中招試題設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的地圖題，這樣學(xué)生見(jiàn)到中招試題就會(huì)有親情感，感覺(jué)好像是自己做過(guò)的題，同樣仿照13年的試題，我把甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的地圖設(shè)計(jì)出一個(gè)中招模擬試題，題目很簡(jiǎn)單，也不需要太難，主要是幫助學(xué)生提高讀圖識(shí)圖能力。2014年也正好是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)120周年，有可能也有理由出這一方面的題的。所以，在中招復(fù)習(xí)備考中我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些中招試題的變形練習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。五：復(fù)習(xí)備考中暴露出的不足之處

通過(guò)對(duì)比中招考試試題，我發(fā)現(xiàn)我在復(fù)習(xí)備考中仍存在諸多問(wèn)題：如邊緣知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)不到位；《說(shuō)明與檢測(cè)》的利用率比較低；學(xué)生做題技巧的指導(dǎo)不多；復(fù)習(xí)方法的多樣性和趣味性不夠；對(duì)中招試題的研究不系統(tǒng)；對(duì)學(xué)生的督查、反饋、鞏固練習(xí)方面做得很不好等等這些都使我在以后復(fù)習(xí)備考工作中需要注意的地方。如《說(shuō)明與檢測(cè)》，它是對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化、具體化。比較課本更有權(quán)威性，是中招備考的主要依據(jù)之一，我們可以把前五十頁(yè)的逐一知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，但是，由于后期時(shí)間緊、內(nèi)容多、試卷多。往往不能夠按部就班的復(fù)習(xí)備考，往往會(huì)因?yàn)槠渌卤粩R淺，半途而廢。結(jié)果往往得不到很好的效果，而影響了學(xué)生的成績(jī)。我在這一方面還沒(méi)有好的方法和思路，提高中招成績(jī)，應(yīng)該充分利用《說(shuō)明與檢測(cè)》。

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文中招復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

九年級(jí)語(yǔ)文中招復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

我們常說(shuō)“理科學(xué)習(xí)如建塔，文科學(xué)習(xí)如堆沙”，面對(duì)百日沖刺的中招備考任務(wù)，我們語(yǔ)文學(xué)科需要教給學(xué)生把沙子分門(mén)別類儲(chǔ)備起來(lái)的方法。立足我校語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們語(yǔ)文組老師在一起制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為依托，準(zhǔn)確把握命題方向，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研討復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，兼顧各個(gè)層次，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，順利完成2011年中考的目標(biāo)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)：

1、強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化詩(shī)詞名句的默寫(xiě)；名著閱讀的新題型演練和綜合性學(xué)習(xí)的答題策略。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化寫(xiě)作審題指導(dǎo)，進(jìn)行作文儲(chǔ)備素材整理，熟悉考場(chǎng)作文的寫(xiě)作技巧。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排

（一）第一階段：3月底，分冊(cè)分項(xiàng)及50篇古詩(shī)文復(fù)習(xí)結(jié)束。

（二）第二階段：從4月初開(kāi)始到5月中旬，結(jié)合《鞏固與提高》進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)一步的系統(tǒng)化，答題模式更加規(guī)范化。

（三）第三階段：

從5月中旬到6月20日，模擬沖刺。我們?cè)诎呀炭茣?shū)由厚讀薄、各個(gè)基礎(chǔ)部分和各項(xiàng)訓(xùn)練已經(jīng)到位的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合的模擬演練。面對(duì)即將到來(lái)的中考，我們已經(jīng)做好了百日攻堅(jiān)的充分準(zhǔn)備，我們將從思想上，工作中認(rèn)真落實(shí)以上復(fù)習(xí)備考的工作計(jì)劃，努力不讓學(xué)生在中招考場(chǎng)上為語(yǔ)文成績(jī)而落下遺憾！