第一篇：灌溉管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

灌溉管理交流發(fā)言材料

新華水利管理所

各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天能有幸參加全縣灌溉管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，向兄弟單位學(xué)習(xí)好的灌溉管理經(jīng)驗(yàn)，本人感到非常榮幸和激動(dòng)。根據(jù)會(huì)議安排，我就新華水利管理所灌溉管理主要工作做法和取得的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

近年來(lái)，臨澤縣新華水利管理所緊緊圍繞解放思想、真抓實(shí)干、加快水利發(fā)展為核心，切實(shí)加強(qiáng)灌區(qū)干部職工的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大干部職工的工作積極性，出色地完成了灌區(qū)水利各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了優(yōu)異成績(jī)。水管所先后被縣文明委、縣水務(wù)局和新華鎮(zhèn)黨委多次表彰為“文明單位標(biāo)兵”、“群眾滿意站所”、“水利工作先進(jìn)集體”“先進(jìn)基層黨組織”、“支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)集體”，在全縣水務(wù)系統(tǒng)年度考核中連續(xù)幾年獲得第一名。主要做法是：

抓管理，節(jié)水型社會(huì)建設(shè)顯成效。新華水利管理所為梨園河大型灌區(qū)的管理單位之一，共有職工31人，內(nèi)設(shè)辦公室、工程建設(shè)組、灌溉組、財(cái)務(wù)后勤組和黃家灣、扎爾墩、東柳、西閘和人飲五個(gè)管理站。轄區(qū)內(nèi)有新華鎮(zhèn)及周邊3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共15個(gè)行政村、三個(gè)農(nóng)林牧場(chǎng)等18個(gè)用水單位，控制灌溉面積14.86萬(wàn)畝。作為梨園河灌區(qū)節(jié)水型社會(huì)試點(diǎn)建設(shè)任務(wù)承建單位之一，灌區(qū)積極探索建立節(jié)水型社會(huì)建設(shè)管理模式，認(rèn)真實(shí)踐水利部及上級(jí)業(yè)

務(wù)部門(mén)推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)活動(dòng)的重要工作部署，牢固樹(shù)立上下一盤(pán)棋的思想，堅(jiān)持把加強(qiáng)灌溉管理、規(guī)范灌溉運(yùn)行機(jī)制作為節(jié)水型社會(huì)建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，先后在灌區(qū)15個(gè)村3個(gè)農(nóng)林牧場(chǎng)完善和建立用水協(xié)會(huì)18個(gè)，用水小組126個(gè)，逐步推廣農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)管理水權(quán)的路子，完善和推進(jìn)水票制灌溉管理模式，制定了切實(shí)可行的水資源管理、水權(quán)交易、水事協(xié)商等多項(xiàng)實(shí)施細(xì)則。在灌區(qū)內(nèi)實(shí)行用水單位申報(bào)，水量統(tǒng)一調(diào)配，管理站按調(diào)度指令，管配水、測(cè)水、干渠巡查，各片管理人員負(fù)責(zé)測(cè)水，配合村社干部管好田間灌溉，水管所定進(jìn)不定時(shí)進(jìn)行督查；同時(shí)，調(diào)度、管理站、村管理員每天核對(duì)流量，按時(shí)記載水賬，徹底改變了過(guò)去澆“大鍋水”、“人情水”等不良傾向，實(shí)現(xiàn)了水資源的統(tǒng)一管理和調(diào)度。多年來(lái)，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行“水票制”灌溉管理“總量控制、定額管理”的配水制度和合理編制各輪次配水計(jì)劃，做到配水有計(jì)劃，分水有比例，量水有記載，全灌區(qū)14.86萬(wàn)畝耕地和林草地每年都能保證應(yīng)灌盡灌，水費(fèi)收繳率均達(dá)到100%。特別是2011年，水價(jià)實(shí)行了新的成本價(jià)格調(diào)整，為確保全年水費(fèi)收繳任務(wù)在往年基礎(chǔ)上增加250萬(wàn)元的任務(wù)，針對(duì)水費(fèi)收繳額度大、群眾接受程度方面有思想情緒的實(shí)際（水價(jià)調(diào)整后灌區(qū)年收繳水費(fèi)近670萬(wàn)元），為取得對(duì)水價(jià)改革工作的順利實(shí)施，水管所班子成員及廣大職工深入各村社群眾家中，做宣傳、算水帳、算種植投入與產(chǎn)出的對(duì)比帳，從根本上消除了群眾的思想顧慮，水價(jià)改革得到了灌區(qū)廣大群眾的理解和支持，每個(gè)灌水輪次開(kāi)始前，以村社為單位的農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)和灌水小組，都提前到水管所購(gòu)買(mǎi)水票。如今，“先購(gòu)票，后灌水”已經(jīng)成為新華灌區(qū)群眾的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。

抓服務(wù)，水務(wù)大廳架起密切群眾的橋梁。為方便群眾辦事，提高水利管理服務(wù)水平，水管所于2005年12月籌資4萬(wàn)元建成水務(wù)大廳，將預(yù)售水票、水情咨詢、水量調(diào)度、灌溉管理、水事糾紛調(diào)處、防汛搶險(xiǎn)、接受投訴與監(jiān)督等工作利用水務(wù)大廳功能開(kāi)展一站式服務(wù)，使水務(wù)大廳成為服務(wù)灌區(qū)群眾的綜合性政務(wù)窗口。自水務(wù)大廳運(yùn)行以來(lái)，灌區(qū)內(nèi)水情信息、水票預(yù)售、灌溉調(diào)度、水量結(jié)算、信訪接待、水事糾紛調(diào)處等水務(wù)公開(kāi)事項(xiàng)得到了及時(shí)公示、公開(kāi)，尤其是水量結(jié)算的“四對(duì)賬（即：調(diào)度、片長(zhǎng)、管理站站長(zhǎng)、管水村長(zhǎng)）”讓前來(lái)辦理事務(wù)的村社干部、群眾清清楚楚、明明白白。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)接待日活動(dòng)，由所長(zhǎng)和渠系負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干現(xiàn)場(chǎng)接受群眾有關(guān)水利政策、法規(guī)的咨詢和服務(wù)，協(xié)調(diào)解決群眾在水利方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，使灌區(qū)為農(nóng)服務(wù)行政效率大為提高，群眾享受到了方便快捷的服務(wù)。近年來(lái)，通過(guò)水務(wù)大廳為群眾的陽(yáng)光服務(wù)，灌區(qū)內(nèi)的水事矛盾和糾紛逐年減少，灌溉管理、工程管理、財(cái)務(wù)管理等方面，群眾的反映是零投訴。

抓作風(fēng)，凝聚隊(duì)伍人心。水管所堅(jiān)持按照“強(qiáng)班子、建隊(duì)伍、嚴(yán)紀(jì)律、促發(fā)展”的整體思路，帶領(lǐng)廣大干部職工扎實(shí)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等主題實(shí)踐活動(dòng)，從強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、健全制度、整頓作風(fēng)、提高效能入手，密切聯(lián)系灌區(qū)水利工作特點(diǎn)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和精神文明建設(shè)，進(jìn)一步引導(dǎo)干

部職工深化灌區(qū)形勢(shì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，明確發(fā)展思路，統(tǒng)一思想，全所上下呈現(xiàn)處心往一處想、勁往一處使，凝心聚力謀發(fā)展的良好局面。

抓經(jīng)營(yíng)，共享水利發(fā)展成果。在加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，為鞏固和擴(kuò)大精神文明建設(shè)成果，改善單位職工工作和生活條件，努力為職工創(chuàng)造一個(gè)舒心愉悅的工作環(huán)境。水管所通過(guò)大力發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，多方面籌措資金翻新修建、改建了4個(gè)渠系管理站，興辦了400多畝土地的農(nóng)場(chǎng)1處，修建日光溫室大棚4座，2012年又開(kāi)始新建水務(wù)調(diào)度辦公大樓1幢，將職工的生活和辦公區(qū)分離，確保人均有一間宿舍，讓單位干部職工工作安心、生活舒心，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

目前，水管所各項(xiàng)工作在項(xiàng)目建設(shè)、灌溉管理、節(jié)水技術(shù)的推廣、黨建及精神文明建設(shè)等中心工作的有力推動(dòng)下，呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。在這次會(huì)議之后，我們將以兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)和做法為指導(dǎo)，在縣局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和任務(wù)，采取積極有效的措施，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)灌區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)灌溉管理工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

謝謝!

第二篇：班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

X、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。

另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步。

X、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力。師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育“，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙“，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。

為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬“而且“可親“。在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生頂著烈日，共同進(jìn)退，短短七天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。在他們?nèi)胄：蟮牡谝淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我和同學(xué)們一起寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、做小旗，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

X、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作。孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。

實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

X、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專(zhuān)注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。

例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)中專(zhuān)學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。

第三篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言（精選）

班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：

今天我很榮幸作為代表就班級(jí)文化建設(shè)向大家作一個(gè)匯報(bào)，意在拋磚引玉，與大家一起交流，向大家學(xué)習(xí)，希望在此能得到更多的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)性意見(jiàn)，使班級(jí)文化建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)呢？我認(rèn)為，要把握好一個(gè)概念，兩大功能，三個(gè)精神，做到四化。

一個(gè)概念

地球人都知道，班級(jí)文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)班主任教育理念、班級(jí)特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，在傳承班級(jí)精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚(yáng)先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。

最近，一本來(lái)自一線教師原創(chuàng)的新書(shū)《在班級(jí)文化建設(shè)中成長(zhǎng)》成為了教育類(lèi)的暢銷(xiāo)書(shū)。書(shū)中對(duì)班級(jí)文化作了如下詮釋?zhuān)阂酝覀儚?qiáng)調(diào)班級(jí)管理，一味地對(duì)學(xué)生說(shuō)教，往往作用不大。出問(wèn)題先從自己身上找原因，別一便秘就怪地球沒(méi)引力。所以，現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學(xué)生的精神實(shí)質(zhì)，再由精神上升到行動(dòng)上來(lái)。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)的生命力所在。它與班級(jí)成績(jī)并不矛盾，班級(jí)文化培養(yǎng)的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績(jī)也必然會(huì)得到提升。

兩大功能

我們常說(shuō)，環(huán)境能改變?nèi)耍嗉?jí)是學(xué)生重要的成長(zhǎng)環(huán)境之一，所以班級(jí)文化建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。班級(jí)作為一個(gè)社會(huì)，它具有促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化與個(gè)性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級(jí)作為一個(gè)教育基本單位，乃是給學(xué)生進(jìn)行預(yù)期社會(huì)化教育。班級(jí)作為一個(gè)微型教育社會(huì)，是一個(gè)社會(huì)文化傳播媒體，是一個(gè)選擇、傳遞和聚合社會(huì)文化的文化實(shí)體。班級(jí)作為一個(gè)社會(huì)，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學(xué)生文化、制度文化與素質(zhì)文化、個(gè)體文化與群體文化等。

三個(gè)精神

三個(gè)精神主要表現(xiàn)在班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神、人生價(jià)值觀精神，活動(dòng)精神，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，是班級(jí)文化建設(shè)的最高境界。

1．班級(jí)精神。

一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。很多淺顯的道理，學(xué)生就是不懂；很多自然的做法，學(xué)生往往無(wú)動(dòng)于衷。那你就把道理變成故事，把做法分解步驟；我們班注意給學(xué)生講解有關(guān)人生價(jià)值、團(tuán)隊(duì)精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)的生活事例進(jìn)行潛移默化的教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。比如，最簡(jiǎn)單的做操的程序：集合、立正、稍息，立正、跨立、呼號(hào)------以及課桌椅擺放整齊，黑板、掃帚、笤帚、矬子收拾整齊等，這些都讓每個(gè)學(xué)生都感受到主人翁的責(zé)任感——“班級(jí)就是我的家”。比如由同學(xué)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)班會(huì)自行制定班紀(jì)班規(guī)。充分發(fā)揮民主，學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生表決的方式來(lái)制訂，自已的制定的制度來(lái)管理自已。具有很強(qiáng)的約束力，在衛(wèi)生保持，違紀(jì)方面，養(yǎng)成習(xí)慣方面起到很好的監(jiān)督作用。

2．凝聚精神。

鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對(duì)，再努力也沒(méi)用。在班級(jí)管理中，知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

我曾經(jīng)把班分成六組，每組成員按成績(jī)、男女、行為習(xí)慣等條件分類(lèi)，每組雙向聘任，結(jié)對(duì)，形成一幫一，一管一負(fù)責(zé)制，制訂組規(guī)，哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真，違紀(jì)，對(duì)應(yīng)同學(xué)也要受到處罰，責(zé)任傳遞，效果很好，解除了上課打磕睡，違紀(jì)的現(xiàn)象。通過(guò)各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有自己滿意的角色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。又比如在公共財(cái)物保管、關(guān)燈節(jié)電等方面都有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé)。在班級(jí)干部的任用上，我本著個(gè)人自愿、同學(xué)推選、老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái)，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，消除學(xué)生心目中“班干部是班主任狗腿子、耳目”這些歷來(lái)形成的不良印象，從而提高班干部的威信，給班干部以“自主權(quán)”放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，我要求班干部定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。事實(shí)證明，較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3．活動(dòng)精神。

人的能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。我們進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于如藍(lán)球比賽，跳繩比賽，辯論賽，慰問(wèn)等一系列活動(dòng)。通過(guò)以上一系列班級(jí)文化活動(dòng)，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。這些活動(dòng)規(guī)模大、影響深，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，拉近師生距離，對(duì)于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。

做到四化

就是要求教室做到四化：凈化、亮化、美化，讓教室的墻壁說(shuō)話。實(shí)質(zhì)上就是一種物質(zhì)文化建設(shè)，美化教室環(huán)境，力求教室和諧、高雅，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。達(dá)到進(jìn)去了就有想讀書(shū)的欲望的程度。

四化的基本內(nèi)容包含班級(jí)文化基本內(nèi)容。比如，班訓(xùn)，班規(guī)，組名，名人名言，學(xué)習(xí)園地，圖書(shū)角等。這些基本內(nèi)容要求學(xué)生自行組織，自行設(shè)計(jì)。百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。做到每項(xiàng)工作都有部署、有檢查、有落實(shí)、有成效；每項(xiàng)任務(wù)都不說(shuō)則已、說(shuō)了就干，不抓則已，抓就抓成，不干則已、干就干了。能讓學(xué)生代勞的，堅(jiān)決不做；能使學(xué)生勤快的，拱手相讓。懶娘勤閨女，往往如此。

我曾經(jīng)有過(guò)這樣的感慨：理想很骨感，現(xiàn)實(shí)很豐滿。布置自行設(shè)計(jì)結(jié)果，比想象的好很多，比方說(shuō)：教室黑板的上方張貼著“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)尊重”，時(shí)刻提示同學(xué)們挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)理想。專(zhuān)欄的空白處張貼有學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)校每月的通報(bào)，優(yōu)秀作業(yè)由任課老師推薦、學(xué)生評(píng)選得出，學(xué)校的通報(bào)上有班長(zhǎng)做的不同標(biāo)記，如取得的榮譽(yù)，班長(zhǎng)在旁邊畫(huà)上一個(gè)星號(hào)，出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，則在旁邊畫(huà)上一個(gè)哭臉，這樣，不用班主任刻意去解釋、批評(píng)，每個(gè)看了通報(bào)的學(xué)生都會(huì)有則改之無(wú)則加勉。

總之，我覺(jué)得良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。有必要在班級(jí)文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，探索出班級(jí)文化建設(shè)的新思想、新模式、新策略，建設(shè)成一個(gè)個(gè)具有積極向上獨(dú)特精神風(fēng)貌的班級(jí)，營(yíng)造具有創(chuàng)新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。

講話完畢，不到之處，歡迎拍磚，謝謝大家！

第四篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

在這里當(dāng)班主任，我是新兵，而新兵是沒(méi)有太多的發(fā)言權(quán)的，既然領(lǐng)導(dǎo)安排了，那就隨便聊聊吧。

到這里，我當(dāng)了六年任課老師，學(xué)生成績(jī)差點(diǎn)，我能理解，也能接受，但他們成績(jī)差的原因，卻困惑了我六年。有時(shí)候我甚至總覺(jué)得這里學(xué)生成績(jī)差，除了基礎(chǔ)（生源）問(wèn)題之外，最主要的原因是“水土異也”——這里的學(xué)生比內(nèi)地的學(xué)生笨。兩年多的班主任當(dāng)下來(lái)，讓我與學(xué)生有更加近距離的接觸，這種近距離，讓我改變了對(duì)學(xué)生成績(jī)差的原

因的看法————學(xué)生成績(jī)差不是因?yàn)樘浚且驗(yàn)橛胁?，而且病得不輕。

這病就是我們學(xué)生信仰的缺失導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)需的消失殆盡，與“不合理教育”（注：此處不合理教育是泛指）的摧殘讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失殆盡，等等，有了這些墊底，不差就沒(méi)天理了。

信仰缺失的原因是社會(huì)造成的，此處原因不必我多說(shuō)，國(guó)是莫談，大家心知肚明就好。學(xué)習(xí)興趣的消逝是低齡學(xué)段教育造成的，本來(lái)好奇心、求知欲是人的天性，不用刻意去培養(yǎng)，但如果父母經(jīng)濟(jì)條件好，進(jìn)了某個(gè)高檔幼兒園的，孩子這輩子基本就玩完了。因?yàn)槟抢镩_(kāi)設(shè)的課程多，孩子的壓力大，對(duì)興趣的損害也就越多。并且，這種損害，是不可逆的。

對(duì)教育的詬病，應(yīng)該從源頭開(kāi)始，從幼兒教育開(kāi)始。孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，比什么都重要?？涩F(xiàn)在孩子的童年，還有快樂(lè)嗎？學(xué)校老師鎮(zhèn)壓，家里父母鎮(zhèn)壓，恨不得將孩子訓(xùn)練成“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)

酒花”等十項(xiàng)全能。

一句話，孩子是無(wú)辜的。

這病要治好，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。首先是社會(huì)能提供一個(gè)干干凈凈的教育環(huán)境，其次是教育能還原教育的本真——教育就是教育，“高考指標(biāo)與市委書(shū)記的指示無(wú)關(guān)”，估計(jì)這些我們都指望不上，那就只有最后了。

最后就是老師自己。

看老人就知道一個(gè)民族的過(guò)去，看孩子能預(yù)知一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。老師這個(gè)職業(yè)未必是太陽(yáng)底下最光輝的，但一定是太陽(yáng)底下最重要的。

因此，學(xué)生的病再難，老師也得治，哪怕再孤軍奮戰(zhàn)、我們也得鞠躬盡瘁。

下節(jié)有課，時(shí)間上來(lái)不及了，復(fù)制一些我以前文章的觀點(diǎn)吧：

一是有堅(jiān)定不移的教育目標(biāo)：為學(xué)先為人，做好學(xué)問(wèn)為做人。這正如我昨天班務(wù)處理時(shí)所說(shuō)的：“人品的高低無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，短期內(nèi)也看不出什么癥狀，但這個(gè)對(duì)人的影響是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且服從越往后越大的“剪刀差”現(xiàn)象。所以，我才一次又一次不厭其煩，所以，我才一次又一次語(yǔ)重心長(zhǎng)”。

二是有充滿人性的教育方法：血管里流出來(lái)的是血，水管里流出來(lái)的是水，地溝里流出來(lái)的是油，心海里流出來(lái)的，才是春天。教育是春天的事業(yè)，再難，也要堅(jiān)持與學(xué)生在春天里交流與溝通。

三是有老老實(shí)實(shí)的教育理念：在《沒(méi)有特色，就是最大的特色》的小文章中，我有這樣的表述：“的確，教育是一件老老實(shí)實(shí)的事情，上好每一堂課，組織好每一次活動(dòng)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是成績(jī)好的，還是成績(jī)不好的，都能順利完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程（不是任務(wù)）而不感到自卑與無(wú)助，等等這些，都是本分而非特色。（班主任）就算是百年老校，其教育也只可能有文化的沉淀而不可能有所謂的特色。因而在三兩年之內(nèi)，也難以形成真正的特色（不是特長(zhǎng)）班級(jí)。如果非要說(shuō)是特色，便是無(wú)病呻吟，便是無(wú)事生非。說(shuō)到底，是

一種教育的浮躁，這種浮躁，每個(gè)真正的教育者，都應(yīng)當(dāng)力戒之”。

再說(shuō)幾句：

本文的開(kāi)篇提出尋找學(xué)生成績(jī)差的原因，并不代表說(shuō)成績(jī)就是教育的全部，觀照自己的言行，我并沒(méi)有這樣的觀念。在我現(xiàn)在的班級(jí)里面，雖然我很難說(shuō)每個(gè)學(xué)生都生活得很幸福，但有一點(diǎn)是事實(shí)：沒(méi)有因?yàn)榘嘀魅蔚脑虍惓Ａ鲃?dòng)過(guò)一個(gè)學(xué)生。當(dāng)中的六位，甚至連學(xué)業(yè)水平測(cè)試都沒(méi)過(guò)（這個(gè)我無(wú)疑是有責(zé)任的），但他們現(xiàn)在在班上依然沒(méi)有自卑、沒(méi)有郁悶、沒(méi)有不開(kāi)心。

因?yàn)槲曳浅７浅Ｖ溃航逃紫仁侨说慕逃?，不是流水線上的產(chǎn)品，我們要允許百花齊放百家爭(zhēng)鳴，每一朵鮮花，都有盛開(kāi)的權(quán)利。

德育處宋主任有句話說(shuō)得好：班級(jí)當(dāng)以文化領(lǐng)引，班主任要在提升班級(jí)內(nèi)涵上下功夫。這，就是教育的本真，就是人的教育。

第五篇：建筑工程質(zhì)量安全管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

建筑工程質(zhì)量安全管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天參加地區(qū)建設(shè)局組織的建筑工程質(zhì)量安全學(xué)習(xí)研討班和全區(qū)的同行們共同探討建設(shè)工程質(zhì)量、安全監(jiān)管工作，感到非常榮幸。這樣的學(xué)習(xí)班將對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我縣建筑市場(chǎng)管理，規(guī)范建筑市場(chǎng)，提高建設(shè)工程質(zhì)量安全生產(chǎn)監(jiān)管工作起到積極的促進(jìn)作用。下面我就XX縣建筑工程質(zhì)量安全監(jiān)管工作與大家共同交流，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行們指正。

近年來(lái)，隨著我縣經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)步伐的加快，我縣的建筑業(yè)的到了長(zhǎng)足的發(fā)展，建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，工程項(xiàng)目大幅度增加，尤其是ＸＸ地委提出“地縣共建”的建設(shè)思路后，我縣的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目和招商引資項(xiàng)目數(shù)量劇增，在這種情況下，為了加強(qiáng)對(duì)建筑活動(dòng)的監(jiān)管，防止建設(shè)市場(chǎng)出現(xiàn)秩序混亂、工程質(zhì)量下滑的情況，我縣進(jìn)一步加大對(duì)以招投標(biāo)為龍頭的建筑市場(chǎng)的監(jiān)管，全面落實(shí)工程質(zhì)量責(zé)任制，推行和完善工程質(zhì)量監(jiān)理制度，加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)督職能，加大執(zhí)法力度，依法管理，嚴(yán)格執(zhí)法，從而使我縣的工程質(zhì)量總體水平有了顯著提高。我們主要做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，履行監(jiān)管職責(zé)

作為建設(shè)行政部門(mén)首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，我縣加強(qiáng)了對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)管工作人員的學(xué)習(xí)工作，采取集體培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使相關(guān)管理人員進(jìn)一步熟悉和掌握建筑工程質(zhì)量安全方面的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，著重學(xué)習(xí)了《建筑法》、《建設(shè)工程招投標(biāo)法》、《建筑工程施工許可證管理辦法》、《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》(JGJ59-99)、《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定》、《建筑工程質(zhì)量安全強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文》等，并結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得，提高了監(jiān)督人員和管理人員的責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更好的履行監(jiān)管職責(zé)。

二、嚴(yán)格實(shí)行工程項(xiàng)目報(bào)建和施工許可制度

為了規(guī)范我縣建筑市場(chǎng)各方主體行為，根據(jù)《ＡＡ省建筑市場(chǎng)管理?xiàng)l例》和《ＸＸ地區(qū)建筑市場(chǎng)管理辦法》，我縣從98年開(kāi)始推行工程項(xiàng)目報(bào)建登記和施工許可制度，我們對(duì)項(xiàng)目報(bào)建到核發(fā)施工許可證實(shí)行全過(guò)程的監(jiān)督管理，通過(guò)報(bào)建登記，從源頭上引導(dǎo)工程建設(shè)項(xiàng)目納入政府監(jiān)管范圍；通過(guò)實(shí)施施工許可制度，嚴(yán)把項(xiàng)目前期工作關(guān)口，基本遏止了邊勘測(cè)、邊設(shè)計(jì)、邊施工的“三邊”工程的發(fā)生，同時(shí)也為工程項(xiàng)目實(shí)行招投標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督和工程監(jiān)理提供了保證。我縣對(duì)不履行報(bào)建手續(xù)的工程項(xiàng)目，一律不批準(zhǔn)組織招投標(biāo)活動(dòng)。2007年，共辦理工程報(bào)建項(xiàng)目20個(gè)，辦理工程施工許可證20個(gè)，其中房屋建筑11個(gè)，市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目9個(gè)，總建筑面積為75588平方米，總投資達(dá)4885萬(wàn)元，報(bào)建率和施工許可證發(fā)放率均達(dá)100%。

三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《招投標(biāo)法》，進(jìn)一步規(guī)范招投標(biāo)管理工作

依法規(guī)范工程招投標(biāo)活動(dòng)是我縣整頓和規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我局嚴(yán)格按照《招標(biāo)投標(biāo)法》及配套政策法規(guī)的要求，招投標(biāo)監(jiān)管工作采取了一系列的措施，按照ＡＡ省人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于ＡＡ省工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》（青政辦[2004]75號(hào)）通知規(guī)定，我縣要求招標(biāo)發(fā)包工程中，全部使用國(guó)有資金投資或者國(guó)有資金投資占控股或者主導(dǎo)地位的工程建設(shè)項(xiàng)目，我縣要求必須在有形建筑市場(chǎng)實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)，按照公開(kāi)、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，擇優(yōu)選擇承包單位。對(duì)公開(kāi)招標(biāo)的項(xiàng)目其招標(biāo)公告除在國(guó)家或我省指定的媒體發(fā)布外，同時(shí)在ＡＡ省建設(shè)工程招標(biāo)交易網(wǎng)上同步發(fā)布，以提高公開(kāi)招標(biāo)的透明度。

加強(qiáng)對(duì)招標(biāo)情況書(shū)面報(bào)告的備案工作，要求招標(biāo)人在評(píng)標(biāo)工作結(jié)束的當(dāng)天，由招標(biāo)人按照要求向招標(biāo)辦提交招投標(biāo)情況書(shū)面報(bào)告書(shū)，在公示期滿后沒(méi)有異議的，招投標(biāo)監(jiān)管機(jī)構(gòu)以加蓋備案專(zhuān)用章的形式告知招標(biāo)人后，招標(biāo)人可發(fā)出中標(biāo)通知書(shū)，同時(shí)招標(biāo)人將中標(biāo)通知書(shū)報(bào)招投標(biāo)辦備案。2007年，共進(jìn)行招投標(biāo)項(xiàng)目23個(gè)，總金額6021.11萬(wàn)，招標(biāo)率達(dá)到100%。其中房屋建筑15項(xiàng)，建筑面積達(dá)54316平方米，總投資為5283.11萬(wàn)元；市政基礎(chǔ)設(shè)施工程8項(xiàng)，總投資為738萬(wàn)元。

四、加強(qiáng)執(zhí)法力度嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)工作，防止質(zhì)量安全事故發(fā)生，去年9月份根據(jù)XX縣建設(shè)局平城字[2007]108號(hào)文件《關(guān)于對(duì)XX縣區(qū)域內(nèi)在建工程項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量安全監(jiān)督執(zhí)法檢查的通知》，對(duì)XX縣區(qū)域內(nèi)在建建筑工程、市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行了質(zhì)量、安全、執(zhí)法檢查，檢查組共檢查了XX縣城區(qū)域內(nèi)11個(gè)在建項(xiàng)目，受檢面覆蓋了縣城區(qū)域內(nèi)全部在建項(xiàng)目。

通過(guò)檢查共下發(fā)停工整改通知書(shū)5份、整改通知書(shū)4份（其中建設(shè)單位2家、監(jiān)理單位2家），并對(duì)3家施工企業(yè)及工程監(jiān)理單位給予了通報(bào)批評(píng)。并將通報(bào)情況上報(bào)ＸＸ地區(qū)建設(shè)局，作為企業(yè)不良業(yè)績(jī)記入企業(yè)管理檔案。