第一篇：2016年6月梧村小學省標準化學校復評自評報告

廣東省義務教育標準化學校復評

自評報告

一、學校概況

梧村小學創(chuàng)辦于1951年。改革開放后，在梧村兩委會把辦好教育、培養(yǎng)人才作為己任，于1994年投入資金300多萬元建起了新的梧村小學，并于1995年9月1日正式投入使用。2008年梧村小學劃歸南莊鎮(zhèn)直接管轄，2013年由禪城區(qū)一級直接管理，教育的持續(xù)發(fā)展得到進一步的均衡優(yōu)化，辦學的水平在不斷提升。

二、整改情況和創(chuàng)建過程

自2007年12月佛山市人民政府教育督導室復核，達到義務教育標準化學校后，我校根據驗收專家組提出的意見，進行了整改工作，情況如下。

1、進一步改善辦學條件，努力營造育人環(huán)境

學校2013年由禪城區(qū)一級直接管理，區(qū)人民政府不斷加大對學校的投入，學校的環(huán)境不斷優(yōu)化、功能場室不斷齊備、校園文化不斷完善、圖書藏量不斷增加、教育裝備不斷優(yōu)化。為提高教育教學質量提供了物質保障。

2、進一步加強隊伍建設，提高教師綜合素質 加強隊伍建設是現代學校工作的主題，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質學校的關鍵。學校領導班子積極學習現代教育教學理論，提升辦學理念，不斷提高學校的管理水平和辦學效益；同事優(yōu)化教師結構，加強教師培訓，以課程課堂改革為契機促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師綜合素質，以打造優(yōu)秀教師團隊為核心，推動優(yōu)質課程高效課堂建設和優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)質的學校。

3、進一開展教育科研，提高整體辦學效益

素質教育的主陣地在課堂。學校立足課堂，針對課堂不斷加大教科研究的力度，不斷改進教師的教學方式和學生的學習方式，以提高課堂效率、改善師生關系為重點開展教學研究，促進學校教育教學質量的全面提高。

三、學校管理、教育教學做法和經驗

（一）、政府投入不斷加大，辦學條件不斷改善

（1）穩(wěn)步推進基建工程。2013年8月，禪城區(qū)學校布局規(guī)劃調整，全區(qū)的中小學統一由區(qū)教育局管理，梧村小學又迎來了一個新的發(fā)展機遇，投入了40多萬元，升級改造了教學樓的八個廁所和建設了學校門口的小廣場，安裝了覆蓋整個校園的監(jiān)控系統，實現了一鍵式報警。2015年投入了40多萬元新建了塑膠籃球場，2015年10月投入20萬元粉刷了12間教室并對課室燈光系統進行改造，學校的育人環(huán)境得到進一步的提升。另外2016年將投入40多萬元改造裝修教師辦公室、教師會議室、少先隊隊部室、廣播室，預計在今年8月份完工。（2）逐年豐富圖書資料。圖書館方面，今年新進圖書冊數約500本，種類豐富，新增金額約1萬元?，F有藏書9820多冊，人均冊數達到22冊。今年更開展了圖書下課室的圖書漂流活動，定期更新課室圖書，方便學生閱讀，提高圖書利用率。

（3）不斷完善教學設備。體育器材購買與維修方面，每年投入至少5000元。主要用于正常教學、競技訓練、第二課堂特色課程專用和校運會獎勵等。加大校園數字化、校園網絡的資金保障，每位教師每人配備一臺手提電腦，全新改版學校網站，開設微信公眾平臺。每年投入約4萬元，及時維護并保證教學設備和辦公系統的正常運作。

（二）領導團隊改革創(chuàng)新，管理機制不斷完善

多年來確立把學生培養(yǎng)成“做人能合作，做事會盡力，生活懂感恩”的體魄健康、知識扎實、道德高尚和習慣良好的現代代公民為目標，學校推行“校長——行政——科組（年級）——教師”的層級管理制度和校長年級負責制（關建流校長負責三四年級；薛海東副校長負責一二年級；賴亨泉副校長負責五六年級）和行政科組負責制（賴亨泉副校長負責語文科組；陳麗諫主任負責數學科組等）的網狀管理，進一步明確了中層行政人員的分工、職責和要求。增強了各項工作的溝通、協調和執(zhí)行。

（三）辦學理念統領全局，發(fā)展規(guī)劃符合實際

深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《禪城區(qū)教育發(fā)展提升三年行動計劃》，制定了《禪城區(qū)梧村小學三年發(fā)展規(guī)劃（2015—2017）》。立足禪城教育發(fā)展新形勢，結合梧村小學發(fā)展歷程的成功教育實踐經驗，從“文明、好學、健康、合作”的校訓出發(fā)，學校堅持“和諧合作、事事盡力、學會感恩”的辦學理念，立足佛山市實驗中學教育聯盟，構建“縱向銜接、12年一貫、多元成才、持續(xù)發(fā)展，橫向聯合、優(yōu)勢互補、抱團發(fā)展”。立德樹人，深入推進素質教育。

特別是在加入了佛山市實驗中學教育聯盟后，充分認識到跳出小學六年人才培養(yǎng)和單校作戰(zhàn)的局限性觀念，準確定位自己在教育聯盟中的地位與作用，在本學年我校重新制定課時、課程計劃，調整作息時間表，把每節(jié)課的時間從40分鐘縮短為35鐘，減少課堂時間倒逼課堂改革，提高課堂效率。通過實施45分鐘的活力大課間活動，增強學生體質，提升學生的“精、氣、神”。

（四）不斷改進學校管理，促進教師專業(yè)發(fā)展

借助課改契機，促進教師專業(yè)發(fā)展。以激活教師主動事事盡力的內驅力為主要策略，我校十分重視青年教師的培養(yǎng)，通過傳、幫、帶方式，促使他們盡快成長，獨當一面。我們還采取“請進來，走出去”的策略強化教師隊伍的培訓。邀請禪城區(qū)教育顧問安文鑄教授、鄒武林主任、黃詠珩主任到校到校對學校管理，課堂和課程改革進行指導，對教師進行培訓，在聯盟內加強與中學的縱向對接，六間小學的橫向交流共建共享、本學期還派出18位教師到高明滄江中學附屬小學進行為期3個星期的跟崗學習。近年來，全體教師參加各級各類業(yè)務培訓170人次，教師的業(yè)務水平得到不同層次的提高，教育教學成績突出。梧村小學采用正副班主任工作機制，“以老帶新、組團發(fā)展”形式，取得了不錯的效果

（五）加強課程和課堂管理，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基

開展以“基礎+特色”為主題課程體系，促進學生素質的全面發(fā)展和特長發(fā)展，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

1、規(guī)范常規(guī)管理，保障教學秩序。

2、深化科組建設，提高教學質量。積極探討以科組為依托的教師集體備課和聯盟備課組集體備課的有效途經；通過“一師一優(yōu)課”活動，任課教師每學年最少上一次公開課，全體教師互相聽課，均達20節(jié)以上，校長、主任及科組長聽課達30多節(jié)。教研活動做到了經?；ｎ}化和規(guī)范化。

3、加強課題研究，打造高效課堂 通過 “一師一課題”構建校本課題研究、做到在教學中研究，確定了語文科以“主題學習”，數學科以“自主、合作、探究”，英語以“交際型英語”為課堂模式，打造高效課堂，營造和諧的師生關系。2015年我校四年級學生參加區(qū)期末學業(yè)水平質量調查，數學超區(qū)平均分8分，語文超區(qū)平均分5分，英語超區(qū)平均分3分，學生三科總分平均位居禪城區(qū)前列。

四、學校辦學特色及對社會的輻射影響。

1、習慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)梧小學生氣質：以學校的辦學理念“和諧合作、事事盡力、常懷感恩”為目標，以合作溝通教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為主體、以每周一的隊日活動為載體，推進學生養(yǎng)成教育的系列化、校本化、課程化。良好習慣成為梧村小學學生的共同氣質。

2、活力大課間強身健體提升精氣神：開展“活力大課間活動”，上午每節(jié)課縮短為35分鐘，大課間45分鐘，活力大課間內容為：校園啦啦操+跑操+班級特色體育+健美拉升操，大課間安全、有序、活力、健康，促進學生身體素質的整體提高，提高學生的精神氣質，增強學生體育運動的興趣。

3、豐富托管內涵促進學生特長發(fā)展：通過整合家長、學校和社會資源，利用下午7、8節(jié)托管課時間，以體育、美術、音樂、信息技術、綜合實踐課校內老師主、家長、社會專業(yè)輔導機構為輔。開展了毛筆書法、創(chuàng)意畫、電腦繪畫、國畫、舞蹈、合唱、葫蘆絲、足球、健美操、田徑、羽毛球、乒乓球、足球、三棋、跆拳道、籃球等20個興趣特長班，學生自主選擇參加，加強學生興趣培養(yǎng)和特長發(fā)展。不斷實現學生綜合素質的提高和個性發(fā)展。

4、品牌活動為學生成長成才搭臺：精心策劃和組織每年一屆全員參與的“體育節(jié)”和“校園藝術節(jié)”，“英語節(jié)”，“感恩節(jié)”，“畢業(yè)禮”，“入隊儀式”等。積極參加市、區(qū)、佛山市實驗中學教育聯盟的各級展示競賽活動，為學生的成長成才搭臺。

學校的辦學水平不斷提高、辦學特色不斷彰顯，學校在社會家長的滿意度較高，零投訴。近三年學生參加區(qū)的各項競賽累獲佳績，四年級和六年級語文、數學、英語科參加區(qū)的學生學業(yè)水平質量調查成績穩(wěn)中有升，得到了家長、社會和上級教育部門的一致肯定！

五、存在的問題和努力方向

1、學校的精細化管理方面還有很大的發(fā)展空間。學校的規(guī)章制度較多，但落實力度不夠。常常出現有布置、沒落實或者是有跟蹤、沒反饋的現象。學校管理稍顯混亂，各部門之間的協調和合作還有待加強，中層干部擔當、服務意識也有待加強。

2、教師隊伍結構不夠合理，需要調準。首先是年齡結構偏向老化，平均年齡45.5歲，導致教師隊伍活力不足；其次是學科結構不夠合理。

3、教科研還不能跟上課改的步伐。對“高效課堂”的研究總結不足，高效課堂教學模式還未實現真正高效。

4、學生文明素質、思維素質還有待加強。雖然大部分學生有著良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，部分學生欠缺遠大理想，視野不夠開闊，興趣不夠廣泛。

5、沒有塑膠足球場。全校423個學生的體育鍛煉，大課間活動主要在1個籃球場和教學樓下大堂進行。泥地運動場和足球場制約學生活動空間，運動會等大型活動也收到限制。

佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)梧村小學 2016年6月8日

第二篇：省標準化學校檢查自評報告

省標準化學校檢查自評報告

為進一步提升學校辦學條件，推進學校建設的標準化、科學化、規(guī)范化，我校對照《麗水市義務教育標準化學校評定操作標準》的各項評估指標，認真細致地進行自查自評，現就我校申報浙江省標準化學校的自查自評情況報告如下：

一、學?；厩闆r

云和縣XX中學座落于云和縣崇頭鎮(zhèn)，距縣城12公里，占地26畝，教職工39人，共11個教學班，在校生394人，其中住校生327人（占學生總數的83%），為我縣唯一一所農村寄宿制初中。學校成立于1975年，建校以來不斷繼承 “自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)”的建校優(yōu)良傳統，弘揚“艱苦樸實，勤奮好學”的校園精神，不斷改革、不斷發(fā)展，形成一套科學、系統、富有特色的教育教學管理體系和優(yōu)良的學風、教風、校風，具有較高的辦學聲譽，是麗水市示范性農村中學、麗水市語言文字規(guī)范化示范校、麗水市校園文化示范學校、浙江省體育特色學校、浙江省示范初中。近年來，在縣委縣政府、縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府支持關心下，我校辦學條件不斷改善，隨著新校門、塑膠跑到的建成，現代化的校園面貌逐步成型，學校圍繞“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，積極探索“農村小班化教學”和深入開展“興趣特長培養(yǎng)活動”，逐步形成農村寄宿制學校的辦學特色。

二、辦學做法和經驗

（一）抓住機遇，加大投入，改善辦學條件

近年來，在縣教育局、當地政府和社會各界的支持下，XX中學多渠道籌措資金，通過“一建、二化、三改、四添”，不斷改善辦學條件。

一建，新建教學設施。2004年，重慶力帆集團投資捐建了“力帆綜合樓”，進一步改善了學校師生用餐條件；2009年慈心慈善基金會投資捐建了“慈心樓”，進一步改善了學校教師辦公條件；2012年縣教育局新建了校塑膠跑道進一步改善了學校教學條件。

二化，綠化美化校園。學校利用空地，合理布局，設置了了許多小花壇，栽種花草樹木，整個校園的綠化面積達1500平方米。同時，學校在墻面、過道、教室、辦公室、圍墻等可利用之處貼上地圖，掛上宣傳畫，書寫辦學目標，張貼名言等，既美化了校園，又創(chuàng)設了良好的校園文化氛圍。

三改，改修教學樓和宿舍樓。學校教學樓和宿舍樓年數久、結構差，墻體斑駁，電路老化，嚴重影響師生的正常生活、工作和學習。2010-2012年縣教育局校安工程先后投入200多萬元對我校兩棟教學樓、學生宿舍樓、體育館進行了改造，徹底改善了學生學習和住宿的條件。

四添，添置大量的教學設備、圖書、辦公用品和活動器械。2009年3月浙大總裁班向我校捐贈了350套新課桌椅和一套可移動多媒體；2009年6月中國移動“夢想操場”助學工程為我校捐贈4萬元體育器材；2009年11月金祖鑫健華圖書館向我校捐贈1726冊圖書和兩臺電腦；2010年3月杭師大錢江學院向我校捐資30臺電腦用于改善教師辦公條件；2010年6月中國移動麗水分公司“夢想書屋”助學工程為我校捐贈了六百本課外閱讀書籍；2010年10月學校新建了一個探究式實驗室，多媒體教室6間；2011年12月學校新建了多媒體教室6間，建設專用輔導教室6間。

（二）創(chuàng)新德育環(huán)境，推進素質教育

我校以創(chuàng)新德育環(huán)境為核心，全面推進素質教育，形成科學、合理、具有梅中特色的德育實踐體系。

1．加強制度建設。德育制度體系的建立，有利于從全局把握德育工作。我校深刻認識到這一點，建立了體系化的德育制度網絡：《德育工作規(guī)劃》、《五星班主任評比制度》、《五星班級評比制度》、《五星學生評比制度》、《安全教育規(guī)章制度》、《住校生管理制度》、《學生心理健康輔導綱要》等。

2．加強德育隊伍建設。推進班主任月月評制度，班主任享受“高獎金、高待遇、高責任”的三高制。高獎金是指月獎金幅度在班主任月考核獎金高，高待遇是指班主任享受提干、入黨、進修、療養(yǎng)、評先等方面的優(yōu)先權，高責任是指班主任24小時全程管理班級。實踐證明，這一制度的實施，確保了我校德育工作的良好開展。

3．加強德育活動開展。學校建設云和縣首個“鄉(xiāng)村學校少年宮”以貼近和服務學生為宗旨，是我校思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地，是資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。XX中學鄉(xiāng)村學?！吧倌陮m”在傍晚放學期間、周末、寒暑假向本校學生及小學生開放，開展射箭、足球、太極拳、乒乓球、象棋、書法、繪畫、鼓樂、經典誦讀等9個輔導班，讓學生參與自己喜歡的文體項目，目標是：每位參與的學生至少培養(yǎng)一項特長愛好，每位參與的學生至少參加一次校級或校級以上的比賽。在我?！班l(xiāng)村少年宮”的帶動下，學生在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等都有很大的提高，學習生活得到了充實。

（三）加強教學精細管理，努力提高教學質量

1．突出完備，抓好教學制度管理

為了使我校的教學質量管理有章可循，使得教學工作有的放矢，我校制定和完善了《教學常規(guī)管理制度》、《專任教師工作考核評估方案》等一系列質量管理的有關制度，對教學的備、教、輔、改、評、研等環(huán)節(jié)提出了具體的要求，對教師工作的全過程進行督查，督查結果與教師考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核直接掛鉤。

2．突出落實，抓好教學監(jiān)控管理

學校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執(zhí)行教學常規(guī)情況作為平時教學工作檢查的重點。每天兩位行政值日的領導和教務處人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好《教師常規(guī)工作檢查記錄本》的記錄，發(fā)現問題隨時解決。同時，學校成立教學質量監(jiān)控小組，小組成員不定時進行推門聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作考核的評分依據。每學期期中、期末，學校集中組織對全體教師進行教學常規(guī)工作檢查和考核，結果并向全校教師通報，作為教師學期工作評估的主要依據。

（四）加強教師隊伍建設，促進學校迅速發(fā)展

學校廣大教師憑著對教育的滿腔熱情，在相對艱苦的辦公環(huán)境下兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，學校每年為縣城各個學校輸送大批素質高、業(yè)務能力強的骨干教師，素有云和教育系統的黃埔軍校之稱。1．開展與發(fā)達地區(qū)學校的對口支援活動。我校分別在2008-2010年和2011年-2015年與桐鄉(xiāng)洲泉中學和寧波北侖江南中學進行教育資源對口支援結對，借助發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質資源，通過資源共享、師生互派等多種形式開展實質性的教育管理與學術交流，促進教師的成長。

2．開展青藍工程。我校將學校骨干教師與年輕教師進行師徒結對，做好新老教師傳、幫、帶工作，開展“一幫一”、“結對子”活動，讓年輕教師盡快實現

“三個轉化”：從學生型到教師角色型，從模仿教學型到自主創(chuàng)新型，從偏于“雙基”型到注重能力型。

3．深入實施校本教研。我校通過議教、磨課、競賽等多種形式，破解學校教育教學中的問題，改進學校的教育教學方法。同時，學校還開展教師匯報課、教師基本功比賽，采取多種形式，為教師提供更寬廣的發(fā)展空間和展示舞臺。一年來，我校教師在各級教學比賽中獲獎的有25人次，23篇論文在各級評比中獲獎。

三、存在問題和整改措施

對照《麗水市義務教育標準化學校評定操作標準》的規(guī)定，通過嚴格的自查自評，我校清醒的認識到存在的問題和不足：

1．教育經費的投入與我校教育事業(yè)發(fā)展的要求還存在差距。2010年春季我省開始實行農村學校住宿費減免政策，受此影響我校每年出現十余萬元的資金缺口，學校資金運轉困難，教育事業(yè)經費投不足，制約了我校教育事業(yè)發(fā)展。針對這一問題一方面做好合理統籌學校資金，勤儉節(jié)約；另一方面多渠道籌集資金，改善學校辦學條件。

2．隨著我縣“小縣大城”發(fā)展戰(zhàn)略的實施，大量人口向縣城集聚，這導致我校每年招生數銳減，直接影響我校辦學規(guī)模。為此學校不斷加強教師隊伍建設，提升教師隊伍的業(yè)務水平，提高教育教學質量。

第三篇：小學標準化學校自評報告

構建平安和諧校園

辦人民滿意教育

——申報廣東省義務教育標準化學校自評報告

德慶縣XX鎮(zhèn) 教學點

我校根據《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育標準化學校建設檢查評估的各項工作之中，現就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學?；厩闆r

教學點座落高良鎮(zhèn)的西北，距離高良圩鎮(zhèn)

公里，始建于

年，已有

多年的歷史，近幾年來，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積

多平方米，生均占地面積

平方米；建筑面積是

多平方米，生均建筑面積

平方米：教育教學設備設施和功能場室，按標準化學校標準配置，滿足教育教學需要。學校開設一、二年級，現有2個教學班，學生

人，其中專任教師 人，教師學歷達標率為100%，教師中有小學高級教師 人，其中

人大專畢業(yè)，在讀本科

人。堅持以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展。

二、辦學的主要做法和成效

（一）堅持以人為本，科學管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。實行校務公開、財務公開。依法治校、依法管理為目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。

（二）加強建設隊伍建設

1、加強師德建設。每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現代教育理論，學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。

2、抓好教師專業(yè)發(fā)展。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。

1、提升班主任素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。根據《小學生日常行為標準》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用 傳統文化課程，讓學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。

3、充利用重大的節(jié)日進行傳統教育。三月五日開展學雷鋒活動、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國在我心中”歌唱評比等等，主題鮮明，形成制度。

4、積極開展心理健康教育，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），教師面對學困生學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。

為了充分調動教師工作的積極性，我校聯系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。

（四）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。

1、加強現代教育理論學習，更新教育觀念。我們組織教師認真學習現代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。

2、科研促教研，實現雙贏局面。老師是撰寫連續(xù)多年獲德慶縣教育教學論文評獎中獲獎。

（六）、后勤與安全工作

1、財務制度遵章執(zhí)行 為了保證教育經費的正常使用和達到經費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范財務管理。收支情況進行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學校成立安全工作領導小組，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現隱患，及時整改。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學校學科帶頭人和名師的數量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程 的力度。

2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

四、自評結果

對照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》，我們進行了認真的自評，全部28項二級指標中，有26項達標。對照標準，學校已達到“廣東省義務教育標準化學?！钡囊螅瑩?，我們認為我校符合義務教育標準化學校標準，特申報廣東省義務教育標準化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！

德慶縣XX鎮(zhèn)XX點

2015年3月

第四篇：標準化學校自評報告

錫林浩特市第九小學創(chuàng)建標準化學校

自評報告

為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，推進學校建設的科學化，規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提高教育教學質量，努力實現學校標準化建設，以促進基礎教育均衡發(fā)展為目標。根據相關文件精神，結合我校實際情況，認真細致的針對錫林郭勒盟標準化建設評估的18項指標進行逐項自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校情況

錫林浩特市第九小學始建于1972年，位于希日塔拉辦事處巴彥社區(qū)團結大街74號。學?，F有學生1560人，現有教職工87人，專任教師79人；學校學歷合格率100％；有高級職稱33人，中級職稱40人，獲自治區(qū)、盟、市教學能手、學科帶頭人、骨干教師9名。

二、標準化建設自查情況

（一）指導細想（2分）

學校實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質發(fā)展的惠民舉措。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及市委、市政府的支持、關心和高度重視下，我們努力把黎民居中學創(chuàng)建成一所高質量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。自評得分：2分

（二）組織機構（2分）

學校為標準化建設特成立了領導小組。組長：徐樹榮，副組長：秦九林，組員：王向麗、楊志敏、鄔滿生、張璞、門建平、刁金梅、岑繼業(yè)。為學校標準化建設順利實施而服務。

自評得分：2分

（三）規(guī)劃方案及建立健全校舍檔案（3分）

我校得發(fā)展建設有明確的目標，每學年都有具體的計劃和實施方案，校舍檔案齊全。學校無危房，建有固定資產賬目。

自評得分：3分

（四）資金投入（４分）

學校在基礎化建設上進行了大量投入，學校在橡膠操場建設上投入1500萬元，在體育活動館建設上預計投入1000萬元以上（還未通過審計核定）。

自評得分：４分

（五）學校設臵（４分）

我校位于錫市希日塔拉辦事處巴彥社區(qū)團結大街74號，學校占地面積59813平方米，建筑面積9954.18平方米。校指地理位臵優(yōu)越，周邊近年樓房開發(fā)迅速，居民急劇增加，生源不斷增加。學校現設臵教學班34個，學生1560人?，F有教職工87人。專任教師79人；學校學歷合格率100％；有高級職稱34人，中級職稱40人，獲自治區(qū)、盟、市教學能手、學科帶頭人、骨干教師9名。

自評得分：４分

（六）學校管理及教師隊伍建設（５分）１.教師隊伍及教師管理

近年來我們堅持以教師發(fā)展為本的理念，目標是著力建設一支師德品質優(yōu)良、積極主動思考、善于反思研究、樂于合作研究、勇于開拓創(chuàng)新的學習型、研究型教師團隊，特別是提高教師的課程開發(fā)與實施能力。使每一位教師具有實施素質，教育所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和人格魅力。加強教學“五環(huán)節(jié)”常規(guī)管理，不斷提升教學質量。

２.后勤管理

學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產的管理和使用，維護里學校的公共設施。在管理過程中，嚴格執(zhí)行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續(xù)，使學校后勤工作有序可行，得到廣大師生的好評。

此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協同教導處，認真搞好校園文化建設，創(chuàng)建綠色的教育環(huán)境，用隱形的、合理的校園文化建設，熏陶教育學生。

３.學生管理

我校提出育人理念：牽著孩子的手，用心比用力更好。使師生都牢記：成長比成功更重要，承認比成才更重要。提出的德育目標是培養(yǎng)建設“講文明、懂禮貌、有自信、能自理”的陽光快樂的學生團隊。從學生的文明習慣養(yǎng)成和傳統文化教育入手，構建愛國主義教育，傳統文化教育與民族精神傳承相結合的德育特色，結合各大節(jié)日，開展實效德育教育活動，加強社會核心價值觀的體現，加強學校、家庭、社區(qū)聯動，形成大德育格局。

４.安全管理及安全教育

我們秉承“學校教育無小事”的理念，堅持預防為主，強化管理，制定各項安全及檢查制度，層層鑒定安全責任狀，人防與技防相結合，日常檢查與月檢查相結合，責任落實到人，措施具體到位。并積極開展各類安全知識教育活動，每年3月、9月定為安全教育月，開學初、節(jié)假日前對學生集中進行安全教育。加強學校意外和重大事故預防教育，對重大事故的處理提出了具體的操作流程應對措施，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。日常工作中常規(guī)性開展安全教育，特別是抓好課間上下樓、上下學交通、大型活動、每月進行一次演練等安全教育。同時與學生家長（校信通、電話、家訪等）密切聯系，增強家長安全重識，提醒家長履行監(jiān)管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。每年至少進行兩次疏散演練；邀請法制副校長進行法制講座2---4次，同時通過觀看《未成年人保護法》宣傳片，學習《中小學生安全知識讀本入開展安全教育主題班隊會等對學生系統的進行防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防體育運動危害以及其他安全知識和遵法、守法教育。沒有出現任何安全、違法事故，創(chuàng)建了平安彼園。

自評得分：5分

（七）、學校規(guī)模（5分）

我校是獨立設臵的小學，現有教學班34個，每班人數≦45人。由于超過標準規(guī)定的12---24班≦45人。

自評得分：4分

（八）學校占地面積（6分）

1．學校占地面積59813平方米，建筑面積9919.32平方米。能夠 滿足學校規(guī)模所需的校舍建筑所需用地。

自評得分：3分

2.學校體育運動場面積27185的平方米，建設有400米環(huán)形跑道的標準塑膠運動場和100米直跑道。操場中設有1個足球場、兩個跳遠用沙坑和一個升旗臺。教學樓后設有籃球場3個；排球場3個和體育器械場地。體育館內建有排球場與籃球場各一個。籃排球場地的數量按每200名學生設臵。生均運動場面積17.42平方米，滿足學生活動所需，恰好達到標準。學校綠化，用地面積3108平方米，生均2平方米，器械場地402平方米，生均 0．26平方米，不能達到生均1平方米所需用地。自評得分：2分

（九）校園規(guī)劃與設計（5分）

校園的總體規(guī)劃和設計符合城市建設總體規(guī)劃要求，校園有校門和門衛(wèi)值班室，學生的主要通道都進行了硬化，學生上體育課有專門的場地，不會影響教學樓內的學生上課和教師辦公。樓內的照明設施和消防措施完善。學校的旗桿和升旗臺設在教學樓前的顯要位臵。為實現校園美化、凈化、綠化、硬化、亮化的目標要求，校園建筑設計、景觀、院墻、教學樓墻壁、摟梯問等處處充滿育人功能。明年將重新規(guī)劃校園布局，校園北面院墻壘成實體變文化墻，南、東院墻為柵欄墻。

自評得分：5分

（十）回校舍建筑及附屬設施（15分）我校普通教室34個，建筑面積4165平方米，生均面積2.67平方米。專用教室14個，建筑面積1847.36平方米，多功能教室建筑 507.3平方米.總面積6519.66平方米；達到標準。學生課桌凳基本標準。夠用，辦公設備、用品齊備、適需，實驗桌、椅、柜配臵成套。教室和專用教室采光好，地面平整、硬化。學校有衛(wèi)生水源，有安全的供水和照明設施，有消防設施。教學辦公室和行政辦公室基本夠用，體育館將于7月建成，建筑面積為2482.88平方米。能滿足專用教室和多功能教室的需求。自評得分：15分

（十一）圖書資料設施（9分）

藏書室設備完善，藏書量達33258冊，其中教師用書6456冊，人均76冊，標準是人均80冊。學生用書26802冊，生均達18冊，標準是30冊，學校將在7月份由教育局配齊。在硬件設施上，我們沒有學生閱覽室、教師閱覽室、視聽閱覽室和管理員的工作室－。工具書的種類和報刊雜志的種類也沒有達到標準的種類。

1．設計藏書量（萬冊）（3分）

我校 34個教學班藏書量 3．3萬冊7 3萬冊。

自評得分：3分

2．工具書（種）（1分）

工具書＞80種，得1分，我校工具書67種。

自評得分：0分

3．報于雜志（種）（1分）

報刊雜志＞40種，得1分，我校報刊雜志10種。

自評得分：0分

4．學生閱覽室面積（㎡）(1分)自評得分：0分

5．教室閱覽室面積（㎡）(1分）

自評得分：0分

6．視聽閱覽室面積（㎡）（1分）自評得分：0分 7．輔助用房（1分）

自評得分：O分

（十二）體育運動設施（10分）

我校有教學班34個；室外運動場面積27185平方米，巳經建設完成札400米環(huán)形跑道的標準塑膠運動場和100米直跑道。教學樓后設有籃球場3個，排球場3個和體育器械場地。籃排球場的總量以每4個班1個場地的標準設臵，我校應建8個場地，體育館內建有5個運動場地。生均運動場面積17．4平方米，滿足學生活動所需。

自評得分：10分

（十三）辦公室（4分）

我校教學辦公室及準備室和行政辦公室能滿足教學工作的需求。教師辦公室有8間，行政辦公用房在輔助用房15間。

自評得分：4分。

（十四）生活用房（10分）

我校招生采取就近入學，所以沒有住臉和樹食堂。我校生活用房10 0 3．7平方米，根據我校學生總數，每20人設臵一個坑位計算需要1個坑位。我們有501．3平方米（設有84個坑位）的充水式廁所已建成，能滿足生活所需，達到標準。自評得分：10分

（十五）常規(guī)通用教學設備（4 分）

學校的常規(guī)通用教學設備基本滿足教育教學活動的一般性需求，教室有標準的課桌椅、黑板、講桌和多功能櫥柜，其他輔助教學用房有標準的桌、椅、但柜、架等設施不足。計算機和多媒體電教設備還沒進入每個班級。自評得分：2分

（十六）分科學習領域專用教學設備（5分）1．文科學習領域專用教學設備基本能滿足教學。2．理科學習領域專用教學設備，（數學、科學）都有不同程度的項目和數量的短缺，我們已經上報市教育局統一采購，采購回來就能達到配備標準的要求?！?/p>

3．藝術學習領域專用教學設備（音樂和美術），教師專用的都能滿足教學，學生用具和專用教室用具嚴重短缺。短缺的儀器市教育局進行統一采購配備，訂購回來后就能達到標準。

4．體育“與健康學習領域專用教學設備。由于配備標準的變化，器材缺項和缺件很嚴重。按照我校需求已經上報市教育局進行統一采購配備。

5．綜合實踐活動學習領域專用教學設備。

綜合實踐教學器材基本達標。

各科器材的管理和使用按規(guī)定部配備了責任心很強的管理人員對儀器的存放，”管理和使用都有嚴格的要求，各科器材都建有總賬、增減帳、明細賬，有儀器的使用記錄和損失單。

自評得分：、2分

（十七）現代教育技術及校園信息化設備（4分）

現代化信息技術裝備齊備，建立了校園網并與互聯網相連。設有學生學習用計算機室一個。每個辦公室都有教師用計算機一臺，滿足了教學需求，為推動信息化學習和教學打下了堅實的基礎。

自評得分：4分

（十四）辦公及生活設備（3分）

我校每名教師都有自己的辦公桌椅，辦公室內根據教學的需求配備有資料柜，計算機，衣架等設施，學校有激光打印機4臺，一體機1臺，復印機1臺，滿足教學需求。

自評得分：3分

三、取得的成績

學校堅持正確的辦學方向，遵循教育規(guī)律，潛心研究教學改革；秉承“以人為本、以德為先、以愛育愛，以能為重，為學生終身幸福奠定良好基礎”的辦學理念，實現以德育人，文化立校的目標，不斷加強隊伍建設；強化教育研究，注重草根教研，開發(fā)校本課程資源，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，從而使教學質量穩(wěn)步提升，在教研中心每學期的抽測中，我校名列第二、第二，也得到了家長和社會的好評。學?？茖W的管理、優(yōu)良的校風、優(yōu)秀的教育質量產生廣泛影響，確立了錫林浩特小學的領先地位。

四、存在的問題和困難

1．由于多種原因造成師資嚴重緊缺，教師工作量大，出現工學矛盾，生病教師多，請假后代課出現困難。高級教師年齡，但由于身體等原因無法代齊課。

2．隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節(jié)拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

3．我校硬件建設還不達標。多媒體還沒有進班級。4．學校特色建設還需進一步加強、提煉。

5．各科教學儀器、圖書以及櫥柜還需要進一步補充。

希望各級政府和領導對我校多加重視和關。多方籌措資金使學校的硬件建設躍上新臺階。按標準化學校配備配齊各類設備、設施和器材。

根據錫林郭勒盟中小學標準化建設評估辦法（共計 100分）我們逐項認真進行自查自評，得87分。認為我校通過自己的努力和爭取，積極進行建設、改造和儀器的補充，我們就會具備評估驗收的條件，可以通過標準化學校的評估驗收，希望領導多方指導和支持。

附：

創(chuàng)建標準化學校組織機構

組 長：徐淑榮 副組長：秦九林

成 員： 王向麗、楊智敏、鄔滿生、張璞、門建平、刁金梅、岑繼業(yè)

2015年6月30日

第五篇：標準化學校自評報告

依據《xx市小學標準化學校評估驗收評分細則》，我校于近日組織了相關人員，從辦學條件、學校管理、教育教學三大塊共47項指標進行逐項自查、整改，現將自查情況報告如下：

一、學?；厩闆r

學校占地面積18774平方米，建筑面積3676平方米，綠化面積4230平方米。學?，F有17個教學班，學生847人，教職工39人。目前專任教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷33人，學歷達標率為100%。

二、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展和終身發(fā)展。依照教育法律、法規(guī)制定了學校章程，依法規(guī)范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強?！钡霓k學理念，各項工作有序進展。學校制定了《2005年至2010年五年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中進一步明確了學校總體目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發(fā)展策略。學校依據《總體規(guī)劃》并結合具體實際，堅持每、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

學校注重抓好兩支隊伍建設，一是班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。

在班子隊伍建設方面，學校要求行政干部以“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果、講團結、講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想，通過長時間的磨合，現在我校形成了一個 “開拓進取，團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。

在教師隊伍建設方面，學校注重加強對廣大教師的政治思想職業(yè)道德和業(yè)務理論學習培訓以及專業(yè)水平的提高，每學期利用周一和周三下午的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業(yè)理論學習通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業(yè)理論水平。在近幾年時間里，學校有計劃地開展了多次教師教學基本功競賽。另外，從學歷層次方面，學校鼓勵教師參加高一級的學歷進修。目前，我校在崗教師具有大專學歷達到33人，還有6位教師正在進修本科。

四、行政管理

（1）學校按要求實現了校長負責制。形成了校長負責，黨支部監(jiān)督，教代會民主管理的管理模式，實現了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。

（2）后勤管理

學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產的管理和使用，維護了學校的公共設施。在管理過程中，嚴格執(zhí)行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續(xù)，建立財務公開欄，實行收費聯系卡并且規(guī)范了財務檔案，加強學校食堂管理，使學校后勤工作有序可行，得到了廣大師生的好評。

此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協同教導處，認真搞好校園文化建設，創(chuàng)建綠色教育環(huán)境，用隱性的、合理巧妙的校園文化建設，熏陶教育學生。

（1）建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。

根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

（2）德育工作管理目標化、具體化

每年根據學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規(guī)程》，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。

①愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。

②安全教育：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發(fā)生。

③養(yǎng)成教育：依據《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》抓好學生的養(yǎng)成教育，工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”（即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。）為重點，學校要求各班級認真學習規(guī)范和守則，建立各年級落實規(guī)范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優(yōu)秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規(guī)范率明顯提高。

④體衛(wèi)、藝術教育：

學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發(fā)展。這些體育、藝術團體在參加縣、鎮(zhèn)各種比賽和活動中獲得了良好成績，榮獲2008年春季縣中小學合唱比賽二等獎，縣廣播操比賽三等獎，受到了各界人士的好評。

近四年，高廟小學另外還有若干人次分獲個人項目其它獎次，兩次獲得體育道德風尚獎。

衛(wèi)生工作，關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能

訓練，利用各種渠道對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳教育，做好衛(wèi)生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求。學校環(huán)境衛(wèi)生做到了干凈整潔。

法制教育：根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長、法官等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。近年來，學生在校違紀現象明顯減少，學生違法犯罪率為零。

⑥開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。

我校利用良好的師資力量，組織學生參加市縣各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養(yǎng)特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

每年“六一”舉行校園文化藝術節(jié)的文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校學生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學校舉行了隊知識學習活動。倡導少先隊員人人獻愛心，兩年共捐款五千多元，此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護環(huán)境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創(chuàng)作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“八榮八恥童謠創(chuàng)作賽”；“知榮辱，樹新風”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚傳統美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養(yǎng)少先隊員能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

①學校堅持全面育人，使學生全面發(fā)展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規(guī)要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養(yǎng)，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。

在科技文體課中，注重科學普及教育，健康教育、民族教育、國防教育等，做到有課程內容，有課時、有教師、有場地。

加強學校藝術教育工作，并且按要求開足了課時，有一定的音樂設備，定期開展活動。

②面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，好中差一起抓，不讓一個學生掉隊。學校從沒有舉辦過各種提高班、輔導班。

在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實?？瓶朴薪贪浮⒄n課有教案，期末有考核成績，特別是非考試科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。學校注重培養(yǎng)學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，如：美術、電腦、小主持人，合唱隊等，每周堅持開展活動，近年來，我校學生多次在市縣書畫大賽、作文競賽、演講比賽、小學生電腦比賽中獲獎。特別是2007年我校派出的三名學生參加縣微機競賽分別獲二、三等獎。

③全面提高教學質量

學校每學期按照工作目標，嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，杜絕不符合手續(xù)學生轉學，拒收沒有手續(xù)的學生；嚴格招生政策，做到政策公開，收費公開，使所轄片內的適齡兒童全部入學，入學率為100%。

學校注重加強畢業(yè)班的管理，努力使每一位學生成為合格的畢業(yè)生，幾年來我校畢業(yè)生合格率均為100%。

④嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發(fā)。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。

活動類課程，科學、體育、健康教育等，做到有計劃、有教學內容、有教師、有場地、有考評。

學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業(yè)、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質量檢測和分析。

各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每學期至少對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績情況進行3次以上的檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規(guī)考試成績，學校定期召開教學工作會。

⑤嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發(fā)生

學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現一名學生輟學。

⑥注重減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生健康成長。

幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不組織學生進行學科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。

⑦積極推進課改。從2003年開始學校成立課改領導小組。每學期開學對課改教師進行培訓，教導處人員經常深入課改年級加強指導。同時注重課后反思交流，積極探索學生評價改革。

⑧認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各課的校本教研活動，指導和了解校本教研?；顒拥膬热菀约w備課、問題研究、專題討論為主。校本教研確為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。

學校在推進新課改的同時，還承擔了縣級教育科研課題。2003年--2008《嘗試目標教學研究》、《農村小學數學課堂教學模式研究》兩個市、縣級課題順利結題，現正準備申報市、縣課題成果獎勵，并在今后推廣使用。

六、辦學條件

1、班子和教職工

校級和中層干部職數齊，校長按要求參加了崗位培訓，并且合格，學歷均達標，能勝任各自工作。專任教師學歷達標率為100％，達?？埔陨蠈W歷占78.6％，中級職稱占57％，學歷均達中師以上，按規(guī)定配備了圖書、實驗、計算機、檔案、電教等技術管理人員。

2、校園校舍

學校有校園總體規(guī)劃，三區(qū)分布合理。生均校地14平方米，生均綠化用地2.6平方米左右。環(huán)境建設達綠化、凈化、美化、科學性、教育性要求，有規(guī)范的校門、圍墻、旗桿、旗臺。

學校無危房，校舍檔案齊全，有固定資產帳目。普通教室數大于班級數，有一定的專用教室。有基本滿足使用的行政辦公室、教師辦公室，有雜儲室、體衛(wèi)器材室、微機室、多媒體教室、自然儀器實驗室、圖書室、廁所等，學校還建立了校園局域網絡。

3、設備設施

教儀、電教、信息技術教育設備基本達標，音、體、美、衛(wèi)器材配置達中小學教育技術裝備要求。學生課桌凳基本標準、夠用，辦公設備、用品齊備、適需，實驗桌、椅、柜配置成套。教室和專用教室采光好，地面平整、硬化，油漆門窗。學校有衛(wèi)生水源，有安全的供水和照明設施，有消防設施。藏書室設備完善，藏書量達6900冊，生均達8.1冊，學校在經費十分困難的情況下每年在逐步增加，有供教師使用的工具書和參考資料。

為加強管理，合理使用教育資源，學校設置兼職工作人員，嚴格各室管理、使用制度，做到帳目清楚、帳目相符，儀器擺放符合要求。

4、安全設施

學校樓房過道有上下樓標志，學校在各重要部位裝有滅火器材，同時有專人負責保管，做到了設施無安全隱患。此外，學校制定了學校安全工作應急預案。

為使學校安全工作落在實處，學校認真按照上級主管部門要求，制定并完善了安全目標責任書，同時明確了各自的安全崗位職責，認真實施學校安全工作的各項規(guī)章制度和考核辦法，確保師生安全和正常的教學秩序。學校定期、不定期對房屋、消防、電路以及制度建設等方面進行了檢查，針對檢查出現的問題及時進行整改，從而把各種不安全隱患消滅在萌芽中，確保了學校教育教學工作的正常進行。

七、獲獎情況

近4年中教師撰寫的論文有43人次分別獲市級、縣級一、二、三等獎；

近4年中教師參加縣優(yōu)質課競賽，有7人次分別獲縣級一、二等獎；

近4年中教師參加鎮(zhèn)上各類比賽有24人次獲獎；

兩個縣級科研課題于2007年上期順利結題，并得到驗收組的好評；

近4年學生有12人次獲縣各種活動不同等級獎勵。

八、存在不足和努力方向

（一）存在問題

1、生均校舍過低，達不到規(guī)定要求，缺少多種專用教室。

2、由于多種原因造成師資嚴重緊缺，學校今后二年將出現退休高峰，我校將有三位教師要退休，師范院校畢業(yè)生分配又少，這將影響到我校的師資隊伍建設和教育教學質量。

3、隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節(jié)拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

4、安全問題形勢嚴峻。學生逐漸向高小集中，隨著農村經濟的發(fā)展，小康村工程的實施，農村的交通也越來越發(fā)達，道路建設越來越好，農村的車子多了，車子的速度快了，同時也給學校交通安全帶來嚴重隱患。

（二）今后打算

1、繼續(xù)加大教育投入，積極爭得縣教育局、鎮(zhèn)政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室，使學校逐步邁上標準化軌道。

2、學校地處農村，一方面要留住現任教師，另一方面要積極爭取新畢業(yè)師范生來我校任教，同時要不斷加強教師隊伍建設，學校將以《以教學反思為切入口，提高教師教學能力》即案例教學市級課題研究探索提高教師教學能力，全面推進素質教育。真正做到讓教師“進得來，留得住，教得好”。