第一篇：省示范園復(fù)評自評報告講解

構(gòu)建無痕教育鞏固省示范園成果

----油田二幼省示范園復(fù)評自評報告

省教育廳、揚州市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我園于2003年通過級示范園驗收。三年來，我們在真管中心和原教育處黨政的領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市教育部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在全體職工和家長的大力支持下，認真對照《江蘇省示范性實驗幼兒園評估細則》，一是自查、整改。二是認真落實創(chuàng)建時，評委們提出的整改意見和建議。通過三年的努力，我們整改了：靈活掌握運用新綱要，把綱要精神落實到工作實踐中；充分發(fā)揮示范輻射作用，帶動全揚州市幼兒園；樓梯走廊的周邊護欄中間有橫桿問題，活動室、臥室的窗戶等問題；整改了園務(wù)管理、教育教學、后勤工作、保健工作、家長工作5大項工作中的60條不足，自查分數(shù)為198分，自我評估已達到《江蘇省示范性實驗幼兒園評估細則》的要求。所扣分共為2分，扣分的主要項目，建筑設(shè)施陳舊盥洗室達不到每班一個?，F(xiàn)將我園省示范性園復(fù)評迎檢的主要工作情況匯報如下：

一、基本辦園情況

——人員與班額 目前現(xiàn)有在冊教職工44人，正式職工人數(shù)為30人，臨時用工14人。園部領(lǐng)導(dǎo)2人、教師22人、保育員12人、炊事員4人、保健員1人、其它人員3人。教師學歷達標100%，其中：中專學歷9人，大專學歷12人，本科學歷1人。其它崗位人員學歷均已達到崗位的要求。全園共設(shè)11個班級，其中：幼兒班9個（大班、中、小各三個班），托兒班2個。全園共有幼兒335人，其中：幼兒班292人，平均每班32人；托兒班43人，平均每班22人。

——面積與用房 我園占地面積3701.85M2，新增加了300 M2與社區(qū)公用500 M2，計4501.85 M2，生均13.44M2；建筑面積3128.4M2，生均9.34M2；活動場地面積2633.55M2，生均7.86M2；綠化面積1356.98M2，生均4.05M2。全園設(shè)置了班級活動用房（活動室、寢室、盥洗室、改造了廁所、部分門窗更換為鋁合金推拉窗）、專用活動用房（電腦室、舞蹈室、科學發(fā)現(xiàn)室、電子琴房、幼兒室內(nèi)戲水池）、辦公活動用房（園長辦公室、接待室、會計室、教務(wù)室、保健室、專用會議室、檔案室）、后勤配套用房（門衛(wèi)、廁所、庫房、洗衣房、開水房、食堂）、幼兒活動區(qū)域（大型玩具場地、溜冰冰場、玩沙地、草坪、小土坡、攀巖壁、種植園、動物飼養(yǎng)園、軟地面跑道、新 增加了玩土區(qū)）這些設(shè)置能保證保教工作的正常開展。

——設(shè)備與設(shè)施 我園于2002年完成了“三網(wǎng)”建設(shè)（即電視網(wǎng)、電話網(wǎng)、計算機網(wǎng)）。目前擁有電視機14臺，其中：11各班級每班1臺、舞蹈室、會議室、門衛(wèi)各1臺，并實行了內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)。計算機39臺，其中：9個幼兒班每班1臺、園長室、教務(wù)室、會計室各2臺、保健室、舞蹈室、檔案室各1臺、幼兒電腦室16臺、機房3臺、筆記本電腦2臺、其中：新增筆記本電腦一臺。建立了校園局域網(wǎng)并開通了國際互聯(lián)網(wǎng)、擁有自己的網(wǎng)站。各班級都配置了錄音機、投影機、鋼琴、VCD、開放玩具柜，新增了功放無線麥克風等教學設(shè)施設(shè)備，配置了消毒柜、飲水機、空調(diào)、幼兒上下床等生活設(shè)施設(shè)備。食堂有冰箱、冰柜、電烤箱、蒸汽消毒柜、絞切機、豆?jié){機等烹飪設(shè)施設(shè)備。有數(shù)碼照相機、攝相機、錄相機、音響、打印機、掃描儀、刻錄機、復(fù)印機等設(shè)施設(shè)備。這些設(shè)施設(shè)備能滿足教育教學活動的需要。

二、構(gòu)建辦園理論

——審視辦園歷程 我園辦園已近三十年了，經(jīng)歷了從封閉到開放到逐步形成自我特色的過程。大致可以分為三個階段：

第一階段從80年代初建園到94年油田教育系統(tǒng)化管理。我園基本處于封閉自守階段，這一階段主要是與外界交流少，基本上是灌輸課本知識。

第二階段94年到2003年省示范園創(chuàng)建。這是我園尋找自我大發(fā)展的階段，先后通過了一類園、一類園優(yōu)質(zhì)園、現(xiàn)代化園、省示范園的驗收，初步了形成自我特色。一是啟動了園本課程，以教育內(nèi)容作為改革的突破口，教師們經(jīng)歷了改編——創(chuàng)編活動——活動后記——創(chuàng)編活動設(shè)計，初步培養(yǎng)了教師對教育內(nèi)容的把握，原創(chuàng)性得到了充分體現(xiàn)。這一階段的主要任務(wù)是提升教師們的課程理念，使教師們掌握課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系，解決了孩子們需要什么、應(yīng)學什么、能學什么的問題。二是實施了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育，在構(gòu)建園本課程的過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多制約教師們主動實施環(huán)境課程的機制、制度和資源，教師們很辛苦、很勞累、很疲勞。“解放幼兒首先必須解放教師”是這一階段的核心。于是，我們改革了一系列教育活動制度，打破、改革了傳統(tǒng)的一日活動的時間制度、備課制度、教育活動制度、評價制度，建立起一整套的與園本課程相適應(yīng)的制度體系。這一改革比上海二次課改早了三年。這一過程中我們感到網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)是解放教師工作量的重要方法，我們開展了網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，教師們的自主空間相對 得到了擴大。

第三階段：2003年至今。這是我園啟動自我辦園理論體系的突破階段。省示范園創(chuàng)建后，我們應(yīng)該怎么發(fā)展？如何繼續(xù)貫徹新綱要精神？憑什么發(fā)揮省示范園的輻射作用？這是擺在我們面前的一系列問題，經(jīng)過研究、思考，我們發(fā)現(xiàn)上一個階段的中，我們存在的最大問題是我們?nèi)狈σ粋€能統(tǒng)領(lǐng)自我發(fā)展理論的支撐，隨著新綱要的深入實施，我園在園本課程的構(gòu)建過程中，引入了創(chuàng)新教育的一系列理念和思想，從教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育形式等方面都進行了積極的探索，改革了許多制度，取得了一定的成效。然而，要全面貫徹新綱要精神，真正全面體現(xiàn)新綱要的內(nèi)涵，我們還有許多東西沒有弄懂、參悟、悟透；沒有真的走進幼兒的心靈、幼兒的生活、幼兒的世界；沒有還給屬于孩子們的童心、童真、童趣。我們的教育痕跡太重，我們的教育方法，沒有真正的使幼兒成為學習的主體。幼兒教育的核心問題是玩中學、游戲中學。因此，我們要淡化教育痕跡，讓幼兒在游戲中、玩中自然學習、在無形無意中積累知識、獲得經(jīng)驗、發(fā)展能力，培養(yǎng)求知欲和好奇心，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們研討了現(xiàn)行的各流派幼教理論，針對現(xiàn)在的教育痕跡太重問題，將著眼點落實在老子的哲學理論和陶行知的教育理論上，在兩者的理論基礎(chǔ)上，我們提出了構(gòu)建無痕教育理論。這一階段我們的目標是淡化教育痕跡，讓幼兒在游戲中、玩中自然學習、在無形無意中積累知識、獲得經(jīng)驗、發(fā)展能力，培養(yǎng)求知欲和好奇心，使幼兒真正成為實踐的主體、探究的主體、發(fā)展的主體，他們不只受教于成人，而且自己能力獨立自主地進行學習，真正的知識也并不是由教師傳授給幼兒的，而是出自幼兒本身，以期達到“不教而教”的無痕的教育效果，這將是一個長期的過程，是我園提升辦園品牌，加快有效和諧發(fā)展的需要，我們將向著教育的最高的境界而探求。

——無痕教育簡述 “無痕教育”即不露痕跡的教育。它既是一種教育管理方式，又是一種教育理念，更是教育追求的一種境界。如果武學中輕功的至高境界是“踏雪無痕”，那么教育的最高境界就應(yīng)該是“教育無痕”。

（一）無痕教育的意義

1、適應(yīng)社會發(fā)展。隨著和諧社會構(gòu)建理論的完善，終身教育理念被人們逐步接納，人的一生在為社會服務(wù)的同時，尊重人的自身素質(zhì)修養(yǎng)、發(fā)展越來越被人們接受。人的社會化過程和人的個性化過程是同時建立的，未來社會需要具有良好個性品質(zhì)的創(chuàng)新人才。社會發(fā)展的需要我們改革我 們的教育，去發(fā)現(xiàn)與開發(fā)幼兒身上的創(chuàng)造性品質(zhì)，要培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲，善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，樹立自主學習、勤于思考的意識，敢于提出創(chuàng)意。此外，還要要培養(yǎng)幼兒具有合作、行動和實踐能力，以及奠基于社會責任感之上的對真理不懈追求的敬業(yè)精神等。

2、促進幼兒發(fā)展。人的一生很累，最快樂的就是幼兒階段，面對幾歲的幼兒，我們應(yīng)該給他們什么？重新認識幼兒的認知規(guī)律：他們認知發(fā)展的興趣具有廣泛性、潛在性和移動性。他們的思維活躍，具有跳躍性、幻想性、富有創(chuàng)造性。對知識的需要主要憑借興趣，缺乏長久的目的性、系統(tǒng)性、連續(xù)性。以玩為主要形式，所獲取的知識，廣博、雜亂、淺顯。個性化、社會化需要突出，幼兒的發(fā)展需要是不同的，每個幼兒的興趣、愛好，獲取知識的途徑、方法以及生理、心理的各項要素均存在著不同程度上的差異，幼兒個性化特征尤為明顯，每個幼兒都需要自我的發(fā)展空間，需要尊重、平等，需要獨立能力的培養(yǎng)。我們要改革我們的教育，著眼幼兒一生的自我發(fā)展。

3、解讀綱要精神。新綱要的頒布為我們指出了幼兒教育方向和目標。但如何落實新綱要，需要我們拿出具體的措施和執(zhí)行性理論方法，無痕教育理論正是這樣解讀綱要的具體操作性理論。

4、豐富幼教理論。無痕教育起源于老子的哲學和陶行知的教育思想。長期以來，人們只是在教育實踐中感悟，卻沒有形成完整的理論體系。豐富和完善無痕教育理論，使之成為幼兒教育理論百花園中的一朵奇芭。

（二）無痕教育的結(jié)構(gòu)

無痕教育理論主要有兩部分組成，一是無痕教育的教學理論。二是無痕教育的管理理論。

1、無痕教育的教學理論

構(gòu)建無痕教育以來，我們在教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育形式、教育評價等方面都進行了積極的探索，逐步構(gòu)成了教學理論雛形。

在內(nèi)容上——化整為零、聚零為整。我們將課程內(nèi)容化整為零，即打散部分課程的結(jié)構(gòu)，將其內(nèi)容分解到一日活動之中，日積月累，匯細流而成汪洋。一是整合各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，將各領(lǐng)域的內(nèi)容進行有機的整合。例如：將音樂、舞蹈、唱歌、識字、品德教育進行整合；將語言、品德、識字整合在教育各項活動里；將科學中計算、科學知識與社會生活的許多內(nèi)容進行整合。二是注意各教育內(nèi)容在一日活動中自然的相互滲透，將其 化整為零、聚零為整；化有為無、聚無為有。如：幼兒學唱歌，可將一學期的歌曲編制成磁帶或光盤，分解到每天一定的時間里播放，每周或每月組織一次卡拉OK唱歌活動。幼兒舞蹈和體育活動分解到每天的廣播操和晨間活動里，每月組織一次舞蹈體育表演活動。語言、識字分解到每天的各項活動里，每周或每月組織一次講故事集體活動。各科學活動內(nèi)容定期布置在區(qū)角里，讓幼兒經(jīng)常管理。三是隨機捕捉有效的教育內(nèi)容，隨機組織幼兒感興趣的教育活動。

在方法上——化多為少，聚少成多。教育方法很多，我們著重尊重幼兒，淡化教育痕跡，順其自然這一基本原理，先放后收，采用讓幼兒實踐→思考→再實踐→再思考的基本方法，靈活多樣開展各項活動。

在形式上——化全為個，聚個為全。我們打破傳統(tǒng)的授課模式，即將現(xiàn)有的班級集體活動為主的形式，變?yōu)橐詤^(qū)域個體活動、小組教育活動為主要形式，隨機組織集體教育活動。如：設(shè)立經(jīng)常性的美工（紙工、繪畫、泥工、藝術(shù)欣賞等）區(qū)域、語言（講故事、聽故事、識字閱讀、表演）區(qū)域、科學（計算）區(qū)域等。

在評價上——化師為幼，聚幼為師。即打破以教師為主的評價體系，建立培養(yǎng)幼兒學會評價的評價體系，使幼兒自我評價和幼兒互評成為教育內(nèi)容的重要組成和教育方法的有效手段。要重視教育評價的過程性，評價是貫穿一日整個活動過程中的，教師為每個建立了成長個案將其家庭背景資料，身體健康成長資料，以及幼兒在園的作品、活動、以圖片、動畫、影像、文字等形態(tài)記錄，全面真實地反映幼兒的成長。

在活動上——倡導(dǎo)“三間”、“三不”、“一整合”。即在教育活動的組織上，以“三間”作為總體要求，以“三不”、“一整合”作為具體規(guī)范。“三間”指人間、時間和空間。人間：是指營造尊重、平等、和諧的兒童世界，用兒童的眼睛看待世界，教師要走進童心，回歸自然。時間：是指教育活動要給幼兒充分自主的活動時間、思考時間、語言表達時間以及操作時間等?？臻g：要創(chuàng)造適合幼兒的活動場地、配備充足的活的材料、善于利用社區(qū)資源等。三不：指教師不輕易重復(fù)幼兒語言、不輕易評價幼兒、不輕易使用狹義導(dǎo)語。一整合：是指教師要有隨機整合其它學科內(nèi)容的意識和能力。如活動中提問幼兒使用一個“請”字，就整合了品德教育的內(nèi)容。

2、無痕教育的管理理論

無痕教育研究與實踐的開展，勢必推動幼兒園管理的一系列改革，我 們將在研究過程中，探索幼兒園的管理制度、教師隊伍的培訓、教育評價等一系列與無痕教育相適應(yīng)的管理機制，幼兒園管理的核心是什么？是人。如何做好人的工作，最大限度地發(fā)揮人的積極性與創(chuàng)造性，是幼兒教育管理的關(guān)鍵所在。擺在我們面前的要解放幼兒，實施無痕教育，而解放幼兒則必須首先解放教師。要解放教師，在當前目標管理、制度管理等硬性管理下，制度管理與人本管理、和諧管理所產(chǎn)生的矛盾，引起我們的困惑和費解，但也激起了我們的深層次的思考和探索的欲望。

在理念上——無痕教育管理理論的核心就在于如何以最小的領(lǐng)導(dǎo)行為來取得最大的管理效果。作為教育管理的理念，它指的是在幼兒教育管理過程中，順應(yīng)幼兒的成長規(guī)律使幼兒學會管理，尊重教師的人本需求，減少不必要的干預(yù)，使能放手管理，園長不做徒勞無益甚至揠苗助長的事，從而把該“管理”的事做得更好，使“無痕”與“有痕”恰到好處地統(tǒng)一起來。也就是說無痕教育管理是在充分調(diào)動被管理者的積極性，而采用的一種管理方法。“無痕”并不是真的無痕，而是退一步，從另一個方面進行管理，以期達到自我管理的目的。真正意義上的無痕管理是自我管理，它不傷害教師、幼兒的自尊，不丟教師、幼兒的面子，更不會引來抵觸情緒和逆反心理。

當前我們的幼兒園管理仍普遍存在對幼兒和教師管得過多、過死，具體表現(xiàn)為：一是在教育管理理念上，重園長的作用，輕教師的作用，忽略幼兒能力；二是在教育方式上，教師、幼兒被動地接受多，主動地參與管理少；三是在教育管理內(nèi)容上，大多數(shù)園長忙于一些表面的、具體的、事務(wù)性的工作，對教師、幼兒深層次的情感、心理需求很少顧及。因此，在幼兒園管理中運用老子“無為而治”的管理智慧，根據(jù)教師的特長、管理能力和幼兒的作用，形成和諧有效的的管理模式尤為必要。

在策略上——無痕教育管理的策略，它有三方面的內(nèi)容：一是要減少顯性、硬性管理，要把教育管理盡可能地滲透到形式多樣的管理活動中去，減少管理的痕跡；二是要敢于放權(quán)、放手，凡是幼兒和教師自己能管或者應(yīng)該由幼兒和教師自己管的事，要讓幼兒和教師自己去管，或指導(dǎo)幼兒和教師自己去管；三是一定要園長出面管理時，也應(yīng)盡可能減少剛性的干預(yù)，盡可能增加幼兒和教師的參與，通過引導(dǎo)和討論，由幼兒和教師自主地做出判斷，做出選擇。

在操作上——無痕教育管理具體就是園長要“無為”，主要責任是營造 條件讓教師“有為”；教師要“無為”，主要責任是創(chuàng)造條件讓幼兒“有為”。

園長具體要做的一是理解教師。教師作為幼兒園工作的主體，她是人，她是有思想、有靈魂的人。她有長處與不足、她有歡樂與苦惱、她有需求與渴望、她有憧憬與抱負。理解教師的現(xiàn)狀，理解教師的需求、理解教師專業(yè)的期待，以平常心看待教師，以真誠心打動教師。二是信任教師。工作是靠人來做，教師是群體，要發(fā)揮群體的智慧與力量，給她們充分的自主權(quán)。在無痕教育管理幼兒園的進程中，我們每學期給每個班級400元的購物權(quán)，使她們能主動為班級區(qū)域添置用品，我們盡量減輕教師的資料負擔，使她們有更多的精力用在和幼兒的互動中。在課程的選擇上，我們只提供學期總目標的參考資料，具體的學期目標和內(nèi)容由教師自己結(jié)合班級幼兒的特點制定，使教師能充分展示自己的才能，教師敢于出謀獻策，樂于全身心的投入，在投入中能找回自我，實現(xiàn)自身的價值，能夠把自已融入幼兒園的發(fā)展，成為推動幼兒園發(fā)展的主角。三是用好教師。教師的個人素質(zhì)不同、水平不同，擅長不一樣，有差別，這是正常的現(xiàn)象，能不能只要好教師，不要一般的教師？（不合格教師除外）只用好教師，不用一般的教師呢？當然是不可能的，不現(xiàn)實的，她違背了教育的均衡發(fā)展，而明智的領(lǐng)導(dǎo)就是要用好教師，量才用人，發(fā)揮教師各自特長，各盡其能，以教師長處補教師的短處，用信任的眼光要求教師，促進不同教師在工作實踐中得到不同的發(fā)展，最終達到提升教師的整體素質(zhì)。四是善待教師。老子在道德經(jīng)中說：“和大怨，必有余怨。抱怨以德，安可以為善”、“美言可以市尊，美行可以加人?！边@些言語都說明處理問題，應(yīng)以柔克剛，以善舉感化心靈。從而達到諸事順暢，萬物和諧。教師最需要的不是被管理，更不是懲罰，而是園長千方百計地煽動她們那上進之心、感恩之心、奉獻之心，讓她們興高采烈的炫耀自己的才能和美德。五是規(guī)范教師。寬容是有原則和有限度的，要守住基本的道德底線?！盁o痕管理”絕非“放任不治”，寬容和縱容的區(qū)別就在于對道德品質(zhì)方面的要求。教師的教育行為是在基礎(chǔ)的制度框架內(nèi)，用必要的標準來規(guī)范，提高教師的師德師風，提升教師的從業(yè)精神，引領(lǐng)教師發(fā)揮好主體的示范作用。

三、主要辦園成果

我園以“讓孩子們享受陽光般的溫暖與輝煌”為辦園理念，以“為幼兒一生服務(wù)、為社會服務(wù)、為幼教事業(yè)服務(wù)”為辦園宗旨，以“讓孩子們能想他所想、玩他所玩、做他所做”為教育策略，以“開發(fā)現(xiàn)代環(huán)境教育 資源”為教育內(nèi)容，以“應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)”為主要教育手段，以“無痕教育”為教育方法，形成了“團結(jié)、勤奮、奉獻、創(chuàng)新”的園風，經(jīng)過幾年的努力，取得了以下主要成績：

——教育科研有成果 一是論文獲獎。四年來，共有69篇論文獲得國家級、省級、市級的評獎。二是論文發(fā)表。論文《幼兒園－家庭－社區(qū)互動平臺》、《創(chuàng)設(shè)豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的信息意識》、《淺談電教媒體在幼兒園環(huán)境教育中的應(yīng)用》等8篇在《教育教學研究》雜志、《當代教育思想文獻》上發(fā)表。三是科研課題。我們認真做好“十五”立項的課題，抓好課題實施過程中的管理，完善各項資料的收集、整理工作，重視結(jié)題成果展示。重點抓了園本課程省級課題《幼兒園多元化環(huán)境課程》，國家級課題《幼兒園多元化教育信息資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究》課題的研究，并按時完成了課題的結(jié)題工作。這兩個課題的結(jié)題標志著我園的課題研究達到了一個新的領(lǐng)域。去年六月，我園在北京的研討會上向中央教科所領(lǐng)導(dǎo)做了《幼兒園多元化教育信息資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究》課題的專題匯報。此課題由汪榮蓉老師撰寫的結(jié)題報告獲總課題組和中國教育信息研究會一等獎，劉奎峰、華攀娣等10位老師的課件分獲一、二、三等獎，我園獲得科研先進集體，歐陽暢老師獲得科研先進個人?！笆晃濉币焉陥髢身椪n題，其中《無痕教育在幼兒園中的實踐與研究》已正式立項為中國陶行知研究會“十一五”重點課題?！队變簣@優(yōu)質(zhì)教育信息資源開發(fā)與應(yīng)用》已申報教育部“十一五”重點課題子課題。

——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有特色 在計算機的應(yīng)用方面，我園以網(wǎng)站和課件制作在本地區(qū)和全省已處于領(lǐng)先地位。我園于2003年就開始嘗試讓幼兒操作電腦進行繪畫、玩電腦小游戲、鍵盤訓練、上因特網(wǎng)游覽的實驗等，加強培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并著手數(shù)據(jù)庫的建立。目前，我園已有150G幼教資源。我們已對全國經(jīng)典的十多部幼兒教材進行了數(shù)據(jù)化處理，已累計達數(shù)千萬字，相關(guān)的圖片、動畫有上千萬幅，教學課件600多個、管理資料20多盤、FLASH影片800多個、兒童動畫片、歌曲200多個。這不僅僅為我園教師提供了網(wǎng)絡(luò)化學習和工作，還將為全省乃至全國的幼教事業(yè)作出貢獻。

在幼兒園的管理方面 我園的各項管理工作都實現(xiàn)了計算機管理，從園務(wù)管理、教務(wù)管理、后勤管理、班級管理到衛(wèi)生保健工作、家長工作，所有的管理資料都儲存在計算機里，這為管理工作提供了方便和快捷，進 而提高了管理質(zhì)量和工作效率，實現(xiàn)了每年只需幾張光盤就可以快捷地掌握一所幼兒園的全部資料，成為本企業(yè)系統(tǒng)和揚州地區(qū)第一家全面運用計算機管理的幼兒園。

——教育活動有創(chuàng)新

我們構(gòu)建園本課程《幼兒園多元化環(huán)境課程》研究過程中，使教師們建立起了宏觀的、動態(tài)的課程觀，建立起了幫助每個幼兒構(gòu)建自我發(fā)展課程的課程觀。我們注重教師育活動的原創(chuàng)性，教師每兩周要原創(chuàng)教育活動一次，努力實踐“源于教材，高于教材、創(chuàng)編教材”，將預(yù)成課程內(nèi)容與生成課程內(nèi)容有機結(jié)合，鼓勵教師結(jié)合幼兒的生活實際、學習興趣，創(chuàng)造性地選擇教學內(nèi)容、善于利用開發(fā)課程教育資源，使其成為具有鄉(xiāng)土特色、地方特色。這次各位評委看到的各項活動都是原創(chuàng)活動。

——區(qū)域活動有成效 區(qū)域活動是實施無痕教育的重要途徑之一。為此，我們一是強化了各班級的區(qū)域活動，各班區(qū)角相對固定各不相同，這樣即可方便幼兒的活動又減輕了教師的勞動和管理。目前，主要有民間工藝、食品加工、操作工種、玩印、玩紙、玩泥、玩具、娃娃家等系列。我們實行了定期交換，使每個幼兒都能玩到各班的區(qū)角活動。二是創(chuàng)設(shè)專用活動區(qū)，目前主要有舞蹈室、美術(shù)室、科學發(fā)現(xiàn)室、電子琴房、興趣活動室、溜冰場、動物飼養(yǎng)園、種植園、玩土區(qū)、玩水區(qū)、玩沙地、小土坡、軟地活動區(qū)、大型玩具區(qū)、攀巖區(qū)、室內(nèi)戲水池、社區(qū)花園等，我們基本做到了場地不空，設(shè)施不閑，這些場地的創(chuàng)設(shè)有效地促進了幼兒的操作性，探索性、發(fā)現(xiàn)性能力的發(fā)展。

——社會實踐有發(fā)展

陶行知說“生活即教育，社會即學?！保@是支撐無痕教育的重要理論基礎(chǔ)，我們堅持將教育活動融入社會這個大環(huán)境，把由教師引導(dǎo)的社會實踐作為培養(yǎng)幼兒能力的重要途徑，不斷地開掘出適合幼兒學習的最佳場所。根據(jù)實際需要，利用各種機會，帶領(lǐng)幼兒走出教室，走出圍墻，走進居民區(qū)，走進農(nóng)村田野、走進工廠、車間，積極參與社會各類活動，我們有效的利用了幼兒生活的環(huán)境中的各種資源，我們將幼兒園、家庭和社區(qū)緊密的聯(lián)成一體，形成三位一體的教育體系。在硬件環(huán)境中，家庭住宅是我們活動教室；農(nóng)村田野是我們的活動場地；街道店堂是我們的活動園地；工廠作坊是我們的活動區(qū)角。在軟件環(huán)境中，采油工、醫(yī)生、營業(yè)員是我們的角色教師；廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)是我們的媒體教材；節(jié)日、慶典、事件是我們的社會課程。幼兒在參與活動的過程中，通過自身實踐，從而獲得經(jīng)驗，提高能力。這次迎評就有兩個班外出進行社 會實踐活動。

——幼兒溜冰有成果 幼兒溜冰活動是我園的特色活動，我們從中班開始進行這一活動，到幼兒大班畢業(yè)時每個幼兒都能學會溜冰，他們能掌握溜冰的基本要領(lǐng)，熟練的滑行。這不但使幼兒的體質(zhì)得到了發(fā)展而且培養(yǎng)了幼兒的堅強意志、勇敢精神和應(yīng)變能力，深受家長和幼兒的歡迎。

——輻射作用有發(fā)揮 四年來，先后有20多家幼兒園的200多人次的教師來我園參觀學習、培訓交流。我園還多次受到邀請參加了國際性、國家性及省、市級幼教學術(shù)會議，并進行了交流發(fā)言。承辦揚州市首屆課件比賽活動、承制了揚州市網(wǎng)上家長學校首個網(wǎng)站，組織了周邊幼兒園在我園的公開觀摩活動和公共事業(yè)處幼教科在我園的舉辦的油田幼兒園貫徹綱要現(xiàn)場觀摩活動，我們還到周邊三所幼兒園送課，參與幫助北城區(qū)幼兒園、張綱幼兒園、小紀幼兒園的升類創(chuàng)建活動。

——衛(wèi)生保健有突破 為進一步做好幼兒衛(wèi)生保健工作，我們依照《江蘇省幼兒園衛(wèi)生保健合格標準》，修改和完善了各項制度、各項資料。重視幼兒的衛(wèi)生健康教育，堅持了每周一次的衛(wèi)生檢查、定期體檢、定期消毒等各項工作制度。添置了衛(wèi)生設(shè)施、設(shè)備，調(diào)整了食堂結(jié)構(gòu)、完善了用品用具，出臺了《衛(wèi)生、食品、安全工作流程手冊》，先后獲得了局先進食堂和江都市衛(wèi)生保健先進單位。在抓常規(guī)衛(wèi)生保健的同時，我們啟動了幼兒園心理健康工作，討論、研究制定出一系列的心理健康制度，突破了幼兒園衛(wèi)生保健工作的局限，填補了幼兒園心理健康工作的空白，為下一步開展幼兒園心理健康研究奠定了基礎(chǔ)。

——幼兒安全有保障 為把安全工作落實在實處，我們修訂完善了安全工作制度，建立起安全網(wǎng)絡(luò)、安全責任區(qū)、安全職責、安全操作規(guī)程并認真組織實施。為幫助幼兒樹立安全自我保護意識、保護能力，我們將安全教育內(nèi)容納入幼兒教育活動中，教師對幼兒的安全教育做到活動有計劃、有記錄、有總結(jié)，重大活動，外出活動有預(yù)案，定期對幼兒進行了安全教育。實驗室、食堂、鍋爐、校園等安全責任制落實到位，做到了無安全事故。針對家長接送幼兒時存在安全隱患問題，我們與電腦公司共同研制了幼兒安全接送指紋考勤統(tǒng)計系統(tǒng)，將實行雙重身份驗證，以確保幼兒的接送安全。

俗話說：“創(chuàng)江山易，守江山難”。在這次復(fù)評迎檢活動的過程中，全體教職員工們付出了大量的勞動，可以說我園的每一處變化都凝聚著他們 的汗水和智慧。在這次復(fù)評迎檢活動的過程中，教師們又一次體會到了奮斗的喜悅、成功的快樂；體會到了人生的意義、價值的含義；體會到了還有許許多多的需要學習和創(chuàng)造。可以這樣說這是幼兒成長的過程，同時也是教師成長的過程。在這次創(chuàng)建活動的過程中，在局主管部門督導(dǎo)幫助下、在真管中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛護下，在揚州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在各位評委的熱情指導(dǎo)下，我們鍛煉了隊伍、增長了知識、提高了辦園水平。

當我們的教育不留痕跡時，必將出現(xiàn)“隨風潛入夜,潤物細無聲”，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的風景，幼兒的自我完善和自我創(chuàng)新的能力必將大大的提高，從而將我們的教育回歸自然。

謝謝各位評委！

江蘇油田第二幼兒園 2006年11月10日

第二篇：省教育示范縣復(fù)評自評報告

臨沭街道于店完小

迎省教育示范縣復(fù)評自評報告

臨沭街道于店完小

為全面貫徹落實 “省教育示范縣”的標準要求和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展綱要》，加快教育改革與發(fā)展，更好的執(zhí)行《山東省中小學管理基本規(guī)范》，加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，保障素質(zhì)教育目標實現(xiàn)。我們對照《山東省教育工作示范縣督導(dǎo)評估方案》、《山東省普通中小學基本辦學條件標準》的要求，我校成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，對我校三年來教育工作的實施進行全面、認真的自我評估，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、學校概況：

于店完小始建于1986年，2003年臨沭鎮(zhèn)黨工委投資120多萬元異地新建了這所學校。招生轄區(qū)為前于店、后于店、趙莊、胡莊4個自然村，覆蓋人口4560人。學校現(xiàn)占地13120平方米，建筑面積2896平方米，運動場面積4941平方米，綠化面積3069平方米?，F(xiàn)有7個教學班，244名學生，14名教職員工，期中縣級以上骨干教師5人學歷達標率100%。學校布局合理，教育教學設(shè)施先進。實驗室、圖書室、舞蹈室、音樂室、語音室、書法室等功能科室齊全，內(nèi)置器材配備均達到省規(guī)定的標準。運動場面積達標，滿足了學生鍛煉的需求。學校班班配有多媒體，實現(xiàn)了“班班通”。教師用計算機每人一臺，學生用計算機達到最大班額人均一臺。配足配齊了專任教師，教師的年齡和學科結(jié)構(gòu)相對合理，滿足了教育教學的需求。近年來我們以“讓農(nóng)村的孩子接受規(guī)范的、高質(zhì)量的教育”為宗旨，遵循“嚴謹、規(guī)范、和諧、創(chuàng)新”的思想，發(fā)揚“文明、嚴謹、奉獻、求真”的精神，大力實施素質(zhì)教育，全面實行科學化、規(guī)范化、精細化管理，學校辦學水平得到顯著提高，素質(zhì)教育取得了豐碩成果。

二、自評情況：

本次自評共評估A級指標六項，自評得分情況如下：

A1，100分A2，260分A3，156分A4，124分A5,208分A6，140分合計總分988分。

（一）、教育地位和辦學方向。

學校確立了“科研興?！钡乃枷?，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。做到教育規(guī)劃優(yōu)先安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，營造了尊師重教的良好氛圍，堅持每年為學生辦實事、辦好事，成效顯著。政府全面實施素質(zhì)教育，研究、制定了推進素質(zhì)教育的方案和措施，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了良好的條件。建立了對有關(guān)部門目標責任制及考核機制，堅持定期進行考核，并將考核結(jié)果列入對主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的內(nèi)容。采取有效措施，及時制止、糾正教育違法現(xiàn)象，依法保障學校、教師和學生的合法權(quán)益。堅持全面實施素質(zhì)教育，全面落實《山東省中小學管理基本規(guī)范》。

（二）學校正確使用政府增加的教育投入。

近三年，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例逐步提高。教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，按在校學生人數(shù)平均的教育經(jīng)費逐步增長，教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。免除我校義務(wù)教育階段學生雜費和教科書費?？h教體局統(tǒng)一管理中小學財務(wù)工作，對我校經(jīng)費實行“校財局管”。學校無違反規(guī)定亂收費現(xiàn)象。對各項教育專項資金按規(guī)定及時撥付，?？顚Ｓ?。

（三）認真進行教育教學管理。

1、堅持以人為本，嚴格執(zhí)行省規(guī)范40條，大力實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了學生的全面發(fā)展，全校教育教學質(zhì)量進一步提高。我校教育始終堅持教育的公益性和公平性原則，依法規(guī)范辦學行為，均衡教育資源配置。全校從未開設(shè)實驗班、重點班，不舉辦“校中?！薄?/p>

2、學校管理制度齊全，管理科學、規(guī)范，校園環(huán)境平安、文明、和諧。各項安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案齊全，人防、技防、物防到位，進行了經(jīng)常性的安全隱患排查，明確了整改責任人，及時進行整改，全校無一起安全

責任事故發(fā)生。積極推行學校內(nèi)部管理體制體系，實行校長負責制、全員聘任制和崗位責任制，有效激發(fā)了學校內(nèi)部活動，建立健全了教代會制度，積極推行校務(wù)公開，實行民主管理。

3、樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作。學校實行專人管理，具體負責學校的德育工作，首先突出主旋律教育，開展豐富多彩主題教育的活動。開展了“習慣養(yǎng)成”、“文明禮儀”、“傳統(tǒng)節(jié)日”等一系列的主題活動。通過開展豐富多采的活動，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。重視發(fā)揮課堂教學主渠道作用，堅持全員育人、全方位育人和全過程育人，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，將德育寓于各科教學和各項活動之中。成立了家長學校，聘任了校外輔導(dǎo)員，定期學習研究教育孩子的知識，形成了校內(nèi)外德育教育合力。

4、嚴格執(zhí)行課程方案和課程標準，嚴格按課程方案開課，不隨意增減課程、課時。積極進行教學改革，參與課題研究，有力地促進了教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學水平逐步提高。嚴格控制學生作息時間、作業(yè)總量和考試次數(shù)，切實減輕了學生課業(yè)負擔。嚴格按規(guī)定選用教材，不統(tǒng)一征訂教輔資料，未接受任何單位和個人推銷的書刊和音像制品。

5.樹立“健康第一”的思想，按規(guī)定開展好體育課教學、課外活動和體育競技活動。保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間，學校開展了大課間活動，積極組織學生參加全縣運動會。建立健全了學校衛(wèi)生制度，有完善的健康教育計劃，學生飲水衛(wèi)生良好，無食物中毒現(xiàn)象發(fā)生；定期對學生進行健康查體和打預(yù)防針等疾病防治工作。

（四）加強和完善教師隊伍建設(shè)。

1、規(guī)范教師管理。按照國發(fā)[2001]21號文件要求，實現(xiàn)了中小學校長、教師由縣教體局統(tǒng)一管理；縣教體局依法履行了對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓、調(diào)配交流和考核獎懲等管理職能。按照省政府有關(guān)文件要求，對缺編教師及時補充，對超編教師有分流措施。統(tǒng)

籌教師資源，建立教師補充機制，教師結(jié)構(gòu)得到較好的優(yōu)化。

2、建立教師培訓工程。學校制定了教師培訓計劃，集中開展骨干教師、班主任的培訓，強化教師全員培訓。校長積極參與上級的培訓活動。教師繼續(xù)教育證書與教師的職稱評聘掛鉤。我校教育科研工作開展規(guī)范，加強了課題管理，強化了教育科研在教師成長和學校發(fā)展中的重要作用。我校高度重視校本教研和校本培訓。通過各種培訓，涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)過硬的教學能手和骨干教師。多名教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選獲獎，我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學能力得到了極大的提高。

3、科學提高教師素質(zhì)。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立了“育人為本”和“為學生終身服務(wù)”的理念，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，注重專業(yè)發(fā)展，具有一定的教育理論、寬厚的專業(yè)知識、較強的業(yè)務(wù)能力和必要的現(xiàn)代教育技能，能勝任所教學科教學。

4、逐步提高教師待遇。按國家和省規(guī)定的工資標準，將我校教師工資全額納入縣財政預(yù)算，統(tǒng)一區(qū)域內(nèi)教師工資標準，統(tǒng)一津貼補貼，按月足額發(fā)放。統(tǒng)一區(qū)域內(nèi)教師社會保障政策，按規(guī)定及時足額繳納各項社會保障金。

（五）增加教育設(shè)施設(shè)備投入。

1、完善校舍及活動場地建設(shè)。加強校舍維護管理，學校校舍完好，無危房；校舍管理有關(guān)資料齊全、規(guī)范。校園建設(shè)布局比較合理，操場及學校周邊環(huán)境符合規(guī)定要求。教學用房與辦公、生活用房基本滿足要求,學校實驗室及各種功能室設(shè)置達到教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》基本要求和《山東省基本辦學條件標準》中規(guī)定的基本辦學條件標準。

2、逐步完善實驗教學設(shè)備。學校實驗室專用設(shè)備達到教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》基本要求和《山東省基本辦學條件標準》之規(guī)定。學校實驗教學儀器配備，達到教育部教基字(2006)16號文件中規(guī)定的基本標準，并依據(jù)實際情況選配有關(guān)裝備。

3、逐步配全音體美器材及圖書。音樂、美術(shù)器材配備達到教育部現(xiàn)行配備目錄中的有關(guān)標準，體育器材配備達到教育部現(xiàn)行配備目錄中的必配標準，音樂、舞蹈、美術(shù)室內(nèi)設(shè)施達到《山東省基本辦學條件標準》要求。圖書報刊數(shù)量按教育部教基字(2003)5號文件規(guī)定，圖書基本達到生均冊數(shù)，報刊分別66種以上，按規(guī)定每年剔舊增新。

4、提高教育信息化裝備水平。我校建有校園網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學校均按最大班額達到學生上課時1人1機的標準，建立多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機室1個，微機配備符合標準要求；普通教室電教設(shè)備配備達到省標準；活動室等室內(nèi)設(shè)施達《山東省基本辦學條件標準》的標準。

（六）教育水平方面：

學校布局合理，符合要求，能滿足當?shù)鼐用窦巴鈦砣丝谧优娜雽W需求。學校在校生年入學率鞏固率均達到100%。健全了學籍管理電子檔案和紙質(zhì)檔案，學籍管理達到標準要求，學生變動手續(xù)齊全、管理規(guī)范。接收有接受普通教育能力的少年兒童隨班就讀。

三、存在的問題及整改措施：

存在的不足：

1、教師專業(yè)素質(zhì)還需要培訓提高。

2、教科研工作還需加強。

整改措施：

1、加強教師的培訓。平時注重教師培訓活動，積極為教師創(chuàng)造外出學習的條件和機會。

2、加強教科研培訓，提高科研水平。樹立科研興校的意識，以科研教研促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第三篇：示范園復(fù)評整改實施報告

新城幼兒園示范園復(fù)評整改實施報告

2014年6月23日市教育局市級示范幼兒園評審小組的領(lǐng)導(dǎo)和專家，來到我園進行市級示范園的評估檢查。專家組分別從園務(wù)管理、園所建設(shè)、教工隊伍建設(shè)、保教水平、安全管理等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解了我園情況，在此基礎(chǔ)上對評估考核的情況進行了綜合反饋并提出了寶貴的意見。根據(jù)專家組提出的意見，我園立即組織全園教職工學習討論，對存在問題逐條梳理,認真領(lǐng)會整改意見, 制定切實可行的整改措施, 落實責任，明確到人，以改促進，力爭讓我園各項工作達到市優(yōu)質(zhì)園的標準?，F(xiàn)將我園一年來整改結(jié)果匯報如下：

一、園務(wù)管理

1、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：高志勤 副組長：張秋蓮、陳志杰 成員：各班班主任

2、完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責任到人，實行層級管理，目標管理。

由高志勤園長負責全園工作。張秋蓮負責教育教學，包括教師培訓考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作，同時負責幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班教師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查。陳志杰負責后勤總務(wù)，包括安全、衛(wèi)生保健工作。各班班主任負責各班教學、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補充整理。

3、科學合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點與實際發(fā)展水平為基準，制定保教目標。組織保教人員對衛(wèi)生保健、教育教學、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調(diào)整、補充完善。

4、配備專職的檔案管理員，組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。

5、依據(jù)幼兒的身心特點和本園實際制定各項制度，并責任落實到人。樹立團隊意識，構(gòu)建和諧團隊。以“人性管理、內(nèi)涵發(fā)展”為目標，逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機制，充分調(diào)動教職員工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學合理的獎懲激勵制度，激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

6、我園為教師的進修學習提供平臺, 老師們都在利用業(yè)余時間繼續(xù)參加幼教專業(yè)的自考、函授學習。我園規(guī)劃到2016年大專學歷達40%，本科學歷達50%。

二、園所建設(shè)

1、我園無論是硬件設(shè)施還是保育教育質(zhì)量在本地區(qū)屬最好的一所幼兒園。因此，近兩年都存在生源爆滿的壓力。針對這一狀況，我園規(guī)劃利用兩年時間改善園所面積不足、功能室不齊全、活動區(qū)域小、寢室擁擠等現(xiàn)象。計劃加大園所建設(shè)力度，爭取項目資金，加強教育資源配備，爭取讓我園跟上新農(nóng)村建設(shè)的步伐，積極構(gòu)建一所“廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量”的高品質(zhì)幼兒園。

2、加大資金投入力度，改善幼兒園軟硬件設(shè)施，對操場進行了軟化與美化，教室里添置了空調(diào)和儲物柜，建立了電子備課室。我們計劃在今年暑期將教室及廁所等一切幼兒活動的場所全部作軟化處理，整個園所外墻在色彩和圖案上進一步美化，讓每一個幼兒都能在一個安全、充滿童趣的環(huán)境中游戲與生活。讓每一位教職員工都能在一個輕松、舒適的氛圍中學習與工作。

3、針對如何優(yōu)化主題活動環(huán)境問題，幼兒園對教師進行了專題講座，更新教師的教育觀念，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)“以幼兒為本”，“以課程為依據(jù)”的理念，引導(dǎo)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合課程內(nèi)容每月更換主題環(huán)境，不斷挖掘課程領(lǐng)域間的整合元素，充分利用室內(nèi)外空間創(chuàng)設(shè)環(huán)境，合理使用廢舊物品，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的兒童化、審美化、教育化功能，主題環(huán)境隨著幼兒探索的內(nèi)容不斷深化充實，幼兒在與環(huán)境的互動中主動探索知識，真正成為學習活動的小主人。

4、由于我園隸屬農(nóng)村，經(jīng)濟落后、場地有限、材料的欠缺影響到區(qū)角活動的實際展開。于是我們利用本土化材料建構(gòu)適合于我園區(qū)角活動開展的最佳模式。加大了區(qū)角材料的投放，使區(qū)角富有目的性、趣味性、暗示性。如：在“奇妙的聲音”這個區(qū)角里，材料投放注重了生活中能發(fā)出聲響的廢舊物品，靈活有效地指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動，加強提升了幼兒的觀察能力，探索能力。

三、教工隊伍建設(shè)方面

1、根據(jù)專家組意見，我園領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系本園實際情況，重新認真制定了教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進一步完善健全了教師的業(yè)務(wù)檔案，加強園本培訓，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化利用, 激發(fā)教師的學習熱情，拓寬教師的學習視野，實行集體備課制度，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng), 保證《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在我園課程實施中的運用落實。

2、認真組織全體教職工學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會其精神，改變教師教育觀念，提高教師素質(zhì)，提升教師專業(yè)化水平。加強隊伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)，扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環(huán)境，促使教師不斷更新觀念，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，并認真落實分層培養(yǎng)目標，促進教師群體成長。

3、依據(jù)我園的實際情況選擇教育內(nèi)容，利用周邊環(huán)境的教育資源，嘗試實施園本課程?；顒又?，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，體現(xiàn)綜合性，將教育內(nèi)容寓于游戲之中，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)趣味性，從而激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與認知態(tài)度。

4、我們通過“請進來、走出去”活動來提升教師的專業(yè)技能。2014年9月，我園派出所有保育員赴市一幼開展為期一周時間的跟班學習，讓我們的保育員在專業(yè)知識上有了極大的提高。2015年6月我園組織全體班主任去武漢空軍藍天幼兒園跟班學習并觀摩了兩節(jié)優(yōu)秀的教學活動，感受了藍天幼兒園先進的教育理念，教師們感慨良多，受益匪淺。另外，2015年3月，我園與我鎮(zhèn)一所村級幼兒園——牛石幼兒園開展結(jié)對幫扶活動。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效性。通過幫扶活動，我們感到欣慰的是牛石幼兒園教師成長進步的同時我園教師自身素質(zhì)也有人很大的提高，真是“贈人玫瑰，手留余香”。

四、保教水平

1、為提高全體教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，促進教師隊伍的不斷成長和幼兒園保教水平的不斷提高，我園積極參加區(qū)級以上各類比賽。2014年7月，我園三名教師參加全省幼兒教師風采大賽（鄂東南片區(qū)）并榮獲佳績。今年來，我園開展了一系列的教師基本功大賽。比賽的內(nèi)容有繪畫、彈唱、舞蹈、鋼筆字、講故事和保育技能等項目，教師們對此都非常重視，為比賽做了精心的準備工作。通過這些比賽，教師的專業(yè)素質(zhì)有了大大的提高。

2、組織家長、教師聽取專家專題講座。上學期末我們聘請幼教專家來園開展專題講座，認真細致學習了《指南》和《幼兒安全防護與救助的基本方法》，通過學習，我們的教師有了明確的教育目標，家長也能夠按照《指南》的要求來關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，從思想上更正了家長們“拔苗助長”式的錯誤觀念。

3、以關(guān)愛孩子為導(dǎo)向，營造良好的活動氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“給孩子適宜的愛”的理念，發(fā)掘現(xiàn)有的教育資源，以為白血病患兒募捐和六一匯報演出為契機，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康個性發(fā)展提供良好的機會與條件。

4、為促進新教師的快速成長，本學期園內(nèi)還開展了“一幫一、一帶一”的師徒結(jié)隊共建活動, 著力培養(yǎng)一批區(qū)級、市級骨干教師。

5、幼兒園征訂了《早期教育》、《學前教育》等多種優(yōu)秀幼教刊物供老師閱讀, 提供網(wǎng)絡(luò)供老師查閱教學資料。開展優(yōu)秀教育論文、隨筆、個案記錄交流活動, 不斷提升教師的教學實踐能力和理論水平。本學期末繼續(xù)開展全園性論文、教育反思、學習心得等評優(yōu)活動。

6、立足園本教研，開展聽評課活動、優(yōu)質(zhì)課展示、游戲的設(shè)計和集體操比賽等活動，進一步促進教師的專業(yè)成長。

五、安全管理

1、組織園委會成員對園舍、食堂、活動設(shè)施進行全面的排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的安全隱患，及時采取措施予以解決，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態(tài)。

2、成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，提高家長安全意識，加強家長安全知識和安全排查能力的培訓，讓家長重視幼兒入園、離園期間的社會安全。

3、開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游、親子運動會、親子聯(lián)誼會等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進幼兒的和諧發(fā)展。成立伙委會，開創(chuàng)家園工作新格局。讓家長參與管理幼兒飲食安全的監(jiān)督工作。

4、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。對教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；保證桌椅的安全、衛(wèi)生，定期檢查、清洗、消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；每天堅持晨午檢，及時預(yù)防手足口、H7N9等傳染病的發(fā)生。

5、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。會正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120，學習正確表述困難、得到助救。通過地震消防演練，了解簡單的自救技能，學習自救。

鑒于專家組去年提出的寶貴意見，我園在近一年內(nèi)對自己的不足做出了以上整改，力爭達到示范園規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益健康的成長環(huán)境。未來，我園將在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持下，繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。讓我園真正成為合格的市級示范園，成為梁湖幼教的窗口園，成為我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教的一面旗幟。

太和新城幼兒園 二〇一五年六月十八日

第四篇：自評報告(科研工作)講解

自評報告

在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各系（部）、各處室的大力支持與配合下，科研處較好地完成了省教育廳及學院確定的各項任務(wù)，現(xiàn)將2011年以來教科研所取得的成果、存在的問題及“十三五”教科研規(guī)劃報告如下。

一、2011年以來的教科研狀況

“十二五”是我院實現(xiàn)大發(fā)展的時期。2011年，我院以優(yōu)秀成績通過省教育廳評估，學院實現(xiàn)了歷史性跨越，為學院教科研工作的發(fā)展帶來了重要的戰(zhàn)略機遇，更為學院教科研工作提出了新的標準和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺，開拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來，在學院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大廣大教職工的共同努力下，學院教科研工作實現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了一個又一個豐碩成果。

（一）教科研工作取得的成績

1、教科研水平躍上新臺階，并取得新突破

2011年以來，我院的教科研成果無論是在數(shù)量，還是在質(zhì)量上都有了明顯進步，教科研整體水平躍上一個新臺階。2011年至今，共發(fā)表各類論文591篇，成功申報省級重大教學改革研究項目1項、教學研究重點項目3項、教學研究一般項目8項、專業(yè)綜合改革項目4項、精品開放課程2項、教學成果推廣項目1項、校企合作實踐教育基地項目5項、省級教學團隊項目1項、思想政治理論課教研項目1項、省級教壇新秀3名、省級教學名師4名、省級教學成果二等獎2項、省級教學成果三等獎3項、省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃2項、省級規(guī)劃教材1本、省級示范實習實訓基地1項、省級專業(yè)帶頭人1名、省級自然科學研究重點項目3項、自然科學一般項目4項、自然科學自籌經(jīng)費項目5項、人文社會科學研究重點項目6項、人文社會科學研究一般項目6項、省級優(yōu)秀青年人才基金項目3項、省級優(yōu)秀教學管理工作者1人。承擔XX市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊項目1項。

2、人才隊伍建設(shè)凸顯成效

深入推進人才強校戰(zhàn)略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)力度，積極鼓勵教職工攻讀項士、博士學位和到國內(nèi)外知名大學訪學。目前共有1人享受XX市政府特貼、4人被評為安徽省教學名師、3名教師分別到中國科技大學、中國礦業(yè)大學等高校進行訪學。充分發(fā)揮教學名師、突出貢獻的中青年專家的示范和引領(lǐng)作用，一批學術(shù)團隊逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被XX市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國科學技術(shù)協(xié)會第九次全國代表大會。健全激勵約束機制，加強對專業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺，尊重人才、崇尚學術(shù)、默默奉獻的良好風氣正在形成。

3、教科研管理體制初步建立近年來，我們把建立科學合理、運行有序的教科研管理體制作為工作的重點之一來抓。2009年以來，為了加強教科研管理，學院逐步建立健全了各項管理制度和教科研獎勵制度，認真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺了《XX職業(yè)技術(shù)學院教科研成果獎勵辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學院教科研管理辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學院科研經(jīng)費管理辦法（試行）》等多項文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學化。學術(shù)委員會的運行進一步完善，在審定教科研項目立項、評審教科研成果獎等方面起到了重要作用。

4、社會服務(wù)能力不斷增強

積極推進與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項。學院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、XX市發(fā)展改革委員會、XX市科技局及XX市農(nóng)委等相關(guān)部門和企業(yè)進行了有效接觸；我院承擔了XX市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊項目1項。

（二）存在的問題和不足

1、對教科研工作重要性的認識不夠，開展科學研究的自覺性不強 我院教師的教育思想、教育觀念、教師隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需要。許多教師的研究僅停留在純粹的經(jīng)驗總結(jié)，缺乏理論的概括、提升和創(chuàng)新的理念；著眼于論文的發(fā)表，而開展學術(shù)交流活動的積極性與自覺性不夠，忽視了教科研成果對于教育教學實踐的指導(dǎo)意義，缺乏樹立整體化知識的理念；還有的不是以解決教育教學實踐所遇到的問題為出發(fā)點而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹立營造良好學術(shù)環(huán)境的理念。

2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡

一是高層次的教科研立項、獲獎、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉(zhuǎn)化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費來源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學科間教科研工作發(fā)展不均衡。

3、服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的能力有待提高

對地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動與地方經(jīng)濟建設(shè)接軌和服務(wù)地方的認識不到位，服務(wù)地方的意識不強；教科研綜合實力相對薄弱，在科學研究和科技研發(fā)方面，基礎(chǔ)理論研究多，應(yīng)用研究內(nèi)容少；研究中單兵、小股作戰(zhàn)多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的規(guī)模氣勢小、力度不夠，學院社會影響小；服務(wù)地方的運行與激勵機制尚未健全，相關(guān)部門和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有得到充分的調(diào)動和發(fā)揮；沒有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭取到地方政府和社會各界對學院的關(guān)心和支持。

4、學科帶頭人匱乏，缺少特色學科

對學科建設(shè)缺乏足夠的認識。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們在學科帶頭人的培養(yǎng)、引進和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們許多學科在省內(nèi)，甚至在XX市的相關(guān)領(lǐng)域都沒有話語權(quán)。

二、“十三五”教科研規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

以學院總體規(guī)劃為指導(dǎo)，牢固樹立“育人是立院之本，教學、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，堅持科技創(chuàng)新與學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合的原則，以學科建設(shè)為龍頭，以制度創(chuàng)新為動力，以科學的學術(shù)評價為導(dǎo)向，以教科研投入為保障，以教科研激勵機制為手段，加強學術(shù)組織和學術(shù)梯隊建設(shè)，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢互補、內(nèi)外交流，著力提高創(chuàng)新能力和整體科技實力，構(gòu)建高質(zhì)量、高標準、高效率的科技創(chuàng)新平臺，促進學院科學研究和科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展。

工作中要始終堅持“兩個原則”和“四個結(jié)合”。

兩個原則：以建地方技能型高水平大學為已任，重點突破、組建梯隊、提高質(zhì)量、強化管理的原則；以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為已任，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。四個結(jié)合：堅持學科建設(shè)與項目研究相結(jié)合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新相促進；堅持科學研究與教學研究相結(jié)合，實現(xiàn)科學研究與教學工作相促進；堅持院、企產(chǎn)學研相結(jié)合，實現(xiàn)學院事業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展相促進；堅持基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用技術(shù)研究相結(jié)合，實現(xiàn)科學研究與科技成果轉(zhuǎn)化利用相促進。

（二）工作目標

1、總體目標

確立“以教學為中心，以教科研為先導(dǎo)”的指導(dǎo)方針和廣大教師在教科研工作中的核心和主導(dǎo)地位，激勵教師多出成果、出好成果，逐步推進各學科基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)研究。進一步加強科技創(chuàng)新與教學、產(chǎn)業(yè)的有機結(jié)合，促進教科研成果向教學領(lǐng)域的滲透和向產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化。重點培育、扶持在省內(nèi)甚至國內(nèi)有較為重要影響和知名度的學科和實驗室，同時在科技創(chuàng)新與教學的結(jié)合上培育新的知識與學科增長點，提高我院教師的整體學術(shù)水平,在科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合上培育新的經(jīng)濟增長點，提升我院的知名度和競爭力。立足為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)，夯實基礎(chǔ)，面向應(yīng)用，加快轉(zhuǎn)化，突出特色，重點突破，實現(xiàn)學院“十三五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的總體目標。

2、具體目標

（1）瞄準前沿，提倡創(chuàng)新，突出特色，爭創(chuàng)品牌 各學科要瞄準科學研究前沿，強化基礎(chǔ)研究，拓展應(yīng)用領(lǐng)域，為學院爭地位、創(chuàng)品牌。人文社教科研究要發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，突出服務(wù)地方的特色，為區(qū)域社會科學的繁榮和地方精神文明建設(shè)、經(jīng)濟和社會發(fā)展決策提供咨詢服務(wù)。理工類研究要緊緊圍繞XX市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃要求，為XX地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支撐和輔助決策。（2）搭建研究平臺，加強重點建設(shè)及教科研團隊的培植 “十三五”期間，學院將確定重點學科２-４個、重點培育學科３-５個，經(jīng)幾年努力，創(chuàng)出XX職業(yè)技術(shù)學院的品牌學科，爭取省級重點學科1-2個，并積極培育新的重點學科增長點；培養(yǎng)出省內(nèi)拔尖的學術(shù)帶頭人１—２ 名。加強博士工作站、三農(nóng)研究所的建設(shè)、管理和考評，形成若干個按科學機制運行的精干、高效的研究機構(gòu)。加強重點實驗室建設(shè)，再確定院級重點實驗室１-２個，以院級重點實驗室為依托，培育安徽省重點實驗室，力爭省級重點實驗室1-2個；并結(jié)合此項工作，培養(yǎng)出若干個具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的教科研創(chuàng)新團隊。

（3）廣辟立項渠道，拓寬研究領(lǐng)域，提高立項的數(shù)量和層次 “十三五”期間，力爭在國家社會科學基金項目上有所突破。實現(xiàn)國家自然科學基金項目和省部級項目的立項數(shù)量的穩(wěn)步上升，并使這些立項領(lǐng)域進一步向重點學科、新興學科、研究基地、重點實驗室、研究機構(gòu)所確定的方向集中，使學科建設(shè)具有強有力的項目支撐。（4）完善激勵機制，促進教科研成果實現(xiàn)重大突破

進一步完善激勵機制，充分調(diào)動全院教師從事科學研究的積極性，鼓勵多出成果、出高質(zhì)量成果?！笆濉逼陂g，全院在CSCD、SSCI、EI、ISTP等檢索系統(tǒng)和統(tǒng)計源期刊上發(fā)表和摘引的論文總量要有新的突破；學術(shù)論文、著作總量也有新的突破。提高各類教科研成果獎獲獎數(shù)量，力爭實現(xiàn)國家級、省部級科技獎勵的新突破。（5）加強產(chǎn)學研合作和科技服務(wù)地方，推進科技成果轉(zhuǎn)化 鼓勵以各種方式進行成果產(chǎn)業(yè)化，努力形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定基礎(chǔ)；鼓勵科技人才創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，加速科技成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。加大對橫向課題的支持力度，增加其在學院課題構(gòu)成中的權(quán)重系數(shù)，到“十三五”末，橫向合作經(jīng)費力爭有所突破，使其能夠產(chǎn)生一定的社會效益和經(jīng)濟效益，切實發(fā)揮高校服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟效能。

（6）保證教科研經(jīng)費爭取額度，加大教科研經(jīng)費投入力度 “十三五”期間，努力為學院爭取各級各類教科研經(jīng)費和科技成果創(chuàng)收。同時，學院將逐步增加教科研經(jīng)費投入，不斷改善教科研條件，大幅度提高對教科研工作的支持力度。投入的經(jīng)費主要用于重點學科、重點實驗室、優(yōu)勢學科研究所和科技創(chuàng)新團隊建設(shè)、各級各類教科研項目經(jīng)費配套和資助、院級教科研基金項目資助、教科研獎勵和開展學術(shù)活動等。

（三）主要措施

為了實現(xiàn)“十三五”教科研工作的奮斗目標，我們將采取如下措施：

1、加強教科研在學院整體工作中的先導(dǎo)地位，積極推進教科研與教學的有機滲透，促進科學研究工作的協(xié)調(diào)發(fā)展

加強和改進科技工作的政策研究，積極推進教科研與教學的有機滲透，穩(wěn)定、培養(yǎng)和造就一支具有創(chuàng)新意識和較高水平的學科帶頭人和師資隊伍，以確保學院科技工作在“十三五”期間取得顯著成績；改進和完善獎勵機制，最大限度地調(diào)動全院上下參與科學研究工作的積極性和自覺性。加大對高質(zhì)量、高水平、高效益教科研新成果的獎勵力度，對那些為學科建設(shè)和地方經(jīng)濟建設(shè)做出突出貢獻的人員和在高層次立項和評獎中實現(xiàn)新突破的人員給予重獎；對長期團結(jié)合作有重大貢獻的集體和組織者，在榮譽、資助等方面優(yōu)先考慮；建立效益與任務(wù)相結(jié)合、激勵和懲戒相結(jié)合、個人利益與實際貢獻相結(jié)合的有效激勵機制。

2、加強教科研對學科建設(shè)的促進作用，以創(chuàng)建省級重點學科、重點實驗室為基礎(chǔ)，積極為一線教師搭建科技創(chuàng)新平臺

在教科研選題上，要從本學科專業(yè)的長遠發(fā)展出發(fā)，選擇有利于鞏固和拓展學科專業(yè)領(lǐng)域、有利于形成學科特色、有利于促進學科可持續(xù)發(fā)展的研究課題，發(fā)揮教科研在優(yōu)化調(diào)整學科布局、凝練學術(shù)方向中的作用，鍛造學科學術(shù)隊伍，促進學科建設(shè)和發(fā)展。一方面，根據(jù)我院的實際情況，集中力量先形成一兩個特色品牌學科，使其真正起到良好的示范作用，帶動、促進學科整體水平邁上新臺階；另一方面，在爭創(chuàng)省級重點實驗室的同時，對那些發(fā)展勢頭強勁的學科，有意識地進行培育，爭取使其盡快進入省級重點學科行列。學院將增加投入支持重點學科建設(shè)，通過這些優(yōu)勢、特色學科的發(fā)展，示范帶動其它學科的發(fā)展。

3、充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，調(diào)動一切積極因素，有目標、分步驟地提升我院各個學科的研究水平

學院將堅持重點扶持與協(xié)調(diào)發(fā)展并重、發(fā)揮個人積極性與鼓勵聯(lián)合攻關(guān)并重的原則，調(diào)動一切積極因素，以組織爭取重大項目為核心，有目標、分步驟地提升我院各學科專業(yè)的教科研整體水平與實力。在總結(jié)以往項目管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步做好項目論證，健全重大項目申報的專家預(yù)審制，加大基礎(chǔ)項目前期預(yù)研投入力度；加強組織協(xié)調(diào)，積極推進跨學科的綜合研究；在強調(diào)項目負責人領(lǐng)導(dǎo)作用的同時，注意課題組成員的分工合作；為確保我院高質(zhì)量課題的申請數(shù)量，協(xié)助教師做好各級教科研項目的申報工作；進一步加大對重大課題的管理力度；逐步建立和完善評估、評價和監(jiān)督體系，保證項目的順利完成。

4、積極開展應(yīng)用研究，逐步形成一批參與地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展重大決策的智囊群體

應(yīng)用研究要以解決XX地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的重大決策問題和關(guān)鍵技術(shù)為突破口，發(fā)揮學院人才優(yōu)勢，組織跨學科優(yōu)勢團隊。做好學院優(yōu)勢與社會優(yōu)勢的有機結(jié)合，制定和完善科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的制度保障，健全激發(fā)教師參與科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化積極性的政策措施。要大力開展橫向合作研究，增強為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展直接服務(wù)的能力，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，開辟我院獨具優(yōu)勢的科技產(chǎn)業(yè)和科技應(yīng)用領(lǐng)域。對既有影響又對地方經(jīng)濟有牽動作用的橫向合作課題，學院將進行一定比例的資金匹配；加大橫向合作課題的獎勵力度，確保橫向合作課題的順利完成；加強與地方聯(lián)合，實現(xiàn)科技成果的快速、高效轉(zhuǎn)化。

5、采取有力措施，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，鍛造科技創(chuàng)新團隊 結(jié)合學科隊伍建設(shè)，構(gòu)筑學院人才高地，制定優(yōu)惠政策，穩(wěn)定人才、引進人才、聚集人才。調(diào)動學院的整體資源,在職稱評定、穩(wěn)才引才、教科研獎勵等方面統(tǒng)一政策導(dǎo)向，鼓勵學科交叉、提倡協(xié)作攻關(guān)、培育團隊精神；要在工作中重點培養(yǎng)若干名德才兼?zhèn)涞膶W科帶頭人，使他們具有厚實的學術(shù)功底、深邃的學術(shù)眼光、寬闊的學術(shù)胸懷，團結(jié)和帶領(lǐng)一批學術(shù)骨干全身心投入專業(yè)研究，帶動學科建設(shè)和科技創(chuàng)新整體水平不斷提高。

6、加強學術(shù)交流與合作研究，拓展我院科學研究的國內(nèi)、國際空間

搶抓各種機遇，創(chuàng)造條件，爭取開展跨學科、跨學院、跨國界的學術(shù)交流與合作研究，營造有利于科學發(fā)展的學術(shù)環(huán)境。鼓勵和支持各系部承辦全國性和國際性學術(shù)會議，學院將在經(jīng)費上給予一定的支持。采取“請進來、走出去”的辦法，主動與國內(nèi)外著名高校和研究機構(gòu)建立學術(shù)聯(lián)系，積極開展和擴大對外學術(shù)交流與合作研究；通過各種途徑，擴大我院科學研究在全省以及全國的影響，拓展我院開展國內(nèi)、國際合作研究的空間。

7、建立健全教科研管理制度，為科學研究工作提供組織保障 把建立科學合理、運行有序的教科研管理體制作為工作的重點之一來抓，逐步建立健全各項管理制度和教科研獎勵制度，認真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，使教科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學化。進一步完善學術(shù)委員會的運行機制，充分發(fā)揮學術(shù)委員會在審議專業(yè)設(shè)置、審定教科研項目立項、評審教科研成果獎等方面的重要作用。

8、深化教科研管理體制改革，繼續(xù)加大教科研經(jīng)費投入 學院每年增加一定比例的經(jīng)費投入到教科研與科技創(chuàng)新工作中。推行目標管理，對全年教科研任務(wù)主要指標向各系部進行分解，年終組織考核，考核業(yè)績與獎罰掛鉤，充分調(diào)動各系部的教科研積極性。加強教科研信息的收集，疏通教科研渠道。倡導(dǎo)團隊精神，對重點、重大項目組織團隊提供支持、跟蹤管理。完善科技工作管理機制，加強教科研管理的引導(dǎo)、組織與協(xié)調(diào)能力，提高管理和服務(wù)水平，確保“十三五”教科研工作再上新的臺階。

科研處 2016年9月1日

第五篇：石扇復(fù)評自評報告

真抓實干 群策群力 奮力推進我鎮(zhèn)教育的新發(fā)展

——梅州市梅縣區(qū)申報廣東省教育強鎮(zhèn)復(fù)評自評報告

我鎮(zhèn)在2010年成功創(chuàng)建“廣東省教育強鎮(zhèn)”以后，繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展的理念不動搖，把鞏固教育“創(chuàng)強”成果，提升教育發(fā)展水平作為一項主要工作來抓，針對當年驗收組提出的后續(xù)發(fā)展建議，真抓實干，開拓創(chuàng)新，想方設(shè)法籌集資金，不斷加大教育投入，完善教育教學條件；加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，進一步促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使全鎮(zhèn)的教育事業(yè)邁上了一個新臺階。對照《廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收方案》的標準要求，我鎮(zhèn)組織了認真細致的自查自評。現(xiàn)將自查自評工作報告如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)位于梅縣區(qū)、蕉嶺、平遠、梅江區(qū)兩縣兩區(qū)交界處的梅縣區(qū)北部，轄區(qū)面積91.4平方公里，下轄12個行政村，1個居委會，147個村民小組，2.1萬人口。2013年，全鎮(zhèn)經(jīng)濟總產(chǎn)值6.8億元，其中工業(yè)產(chǎn)值2.3億元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值4.5億元，農(nóng)村人均純收入6589元?，F(xiàn)有幼兒園1所，完全小學1所，初級中學1所，成人文化技術(shù)學校1所。全鎮(zhèn)有專任教師97人，教師學歷達標率達100%。其中大學本科學歷的有41人，大學?？茖W歷的有55人；中學高級教師12人，中學一級教師22人；小學高級教師51人。1 全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園在讀幼兒350人，小學在校學生564人，初中在校學生400人。

我鎮(zhèn)歷代歷代文教昌盛，崇文重教，是“梅州市尊師重教先進單位”、……（補充鎮(zhèn)獲得的文化、教育方面的榮譽）。我鎮(zhèn)的梅北中學創(chuàng)建于1907年，是一間百年老校，于1996年被評為梅縣一級學校，2008年被評為“梅縣書香校園”，從2004年至今，連續(xù)9年被梅縣人民政府評為教育先進集體，從2002年至今，考出了2個梅縣“中考狀元”。石扇鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1919年，是梅縣首批縣一級學校、首批德育示范學校、首批“美麗校園”。石扇鎮(zhèn)中心幼兒園是梅州市一級幼兒園。

二、主要做法和成效

（一）優(yōu)先發(fā)展教育，全力鞏固“創(chuàng)強”成果。

我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，堅持把教育放在先導(dǎo)性、全面性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，加強對教育的領(lǐng)導(dǎo)，強化政府職能，全力鞏固“創(chuàng)強”成果。

1.提高認識，落實責任。我鎮(zhèn)歷屆黨政班子本著“為官一任，造福一方”的責任意識和服務(wù)宗旨，把推進教育現(xiàn)代化建設(shè)納入全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。制定了《石扇鎮(zhèn)十二五教育發(fā)展規(guī)劃》,以此指導(dǎo)全鎮(zhèn)教育發(fā)展與改革工作；建立健全政府教育目標管理責任制，把教育工作完成情況 作為鎮(zhèn)村干部考核的主要內(nèi)容；黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓教育，及時研究解決涉及教育現(xiàn)代化建設(shè)的重大問題，特別是財政投入、教師隊伍建設(shè)等問題，納入鎮(zhèn)工作重點，切實抓好督查落實。

2.營造氛圍，尊師重教。我鎮(zhèn)重視宣傳和貫徹落實《教育法》、《教師法》，使全鎮(zhèn)尊師重教的社會氛圍更加濃厚。同時，采取有效措施，激發(fā)教師工作的積極性。鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)平時經(jīng)常深入到學校，了解學校的教育教學情況及教師的工作、學習、生活情況，親自過問教師在工作、家庭、生活中遇到的困難，努力為他們排憂解難。每逢節(jié)假日，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都到學校慰問教師，每年教師節(jié)召開表彰暨慰問會，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府都撥出?？钗繂柸?zhèn)中小學教師，表彰教育先進單位，獎勵縣、鎮(zhèn)先進教師。同時鎮(zhèn)黨委、政府還積極爭取校友、鄉(xiāng)賢、華僑的支持，設(shè)立了“石扇工商分會梅北中學獎教獎學金”、“熊建雄教學教研獎勵金”、“章生輝獎教獎學金”等獎教獎學基金，獎勵教師和學生。近三年來，我鎮(zhèn)共投入8萬元獎勵、慰問教師。同時，我鎮(zhèn)還想方設(shè)法關(guān)心教師，改善、提高教師福利待遇，組織教師進行健康體檢，完善教師文體活動場所設(shè)施，增加活動經(jīng)費的投入。每屆區(qū)、鎮(zhèn)黨代表和人大代表中都有一定比例的教師代表，我們還積極吸收優(yōu)秀的教師入黨，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

3.調(diào)整布局，優(yōu)化資源。針對我鎮(zhèn)部分學校辦學規(guī)模偏小，功能場室欠缺，設(shè)備設(shè)施落后，制約著教育的發(fā)展的狀況，我鎮(zhèn)結(jié)合實際，按就近入學、相對集中的原則，制訂了《石扇鎮(zhèn)中小 學布局調(diào)整方案》，全力做好布局調(diào)整工作，優(yōu)化教育資源配臵。一是做好宣傳工作，讓群眾明白布局調(diào)整的意義和必要性；二是落實責任，由鎮(zhèn)村干部對口做好撤并學校學生家長的思想工作；三是加強寄宿學校的建設(shè)和管理，讓家長放心、學生安心。在 2010年“創(chuàng)強”前 撤并6所完全小學的基礎(chǔ)上，近年來又撤并了3個小學教學點，形成了1所幼兒園，1所初級中學，1所完小，1所成人文化學校的學校教育格局，全面完成了整改任務(wù)，優(yōu)化了教育資源，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.健全機制，依法治教。幾年來，我鎮(zhèn)不斷加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善和健全相關(guān)制度，嚴格執(zhí)行區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費投入保障機制，按時足額撥付義務(wù)教育階段學校的教育經(jīng)費，制定校舍維修改造的實施方案，把開展扶貧助學制度化，擬定學生住校安全保障與管理辦法，禁止社會車輛違規(guī)接送學生等。形成了良好的法治環(huán)境。

（二）正視存在問題，全力做好整改工作。

2010年1月通過廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收以后，我鎮(zhèn)根據(jù)評估組的意見和建議，高度重視整改工作，進一步加大對教育的投入，優(yōu)化辦學條件，促進各類教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展；進一步加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提高管理水平，提升了我鎮(zhèn)教育的核心競爭力，全面完成了整改工作任務(wù)。

1.改善辦學條件，創(chuàng)建規(guī)范學校。鎮(zhèn)黨委、政府不斷增加教育投入，改善教育教學條件。四年來，累計投入450多萬元（其 中政府財政投入250萬元，鄉(xiāng)賢、老板等社會力量捐款150萬元），新建建筑面積1100平方米的梅北中學師生宿舍；對中小學電腦室進行更新?lián)Q代；添臵教師用電腦28臺；安裝中小學電教平臺7個及完善中小學的校園網(wǎng)建設(shè)、添臵圖書資料、維修校舍等，使我鎮(zhèn)各校的辦學條件得到全面改善，現(xiàn)代教育裝備水平明顯提升，中小學均順利通過了義務(wù)教育規(guī)范化學校的復(fù)核驗收。

2.優(yōu)化師資隊伍，全面提高育人水平。近年來，我們以制度管理人，以情感團結(jié)人，以待遇留住人，以成功激勵人，努力提升全鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，培育了一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻、樂于山區(qū)教育的教師隊伍。

一是加強校長隊伍建設(shè)。我鎮(zhèn)注重加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進校長隊伍知識化、年輕化、專業(yè)化。全鎮(zhèn)共有中小學正副校長6人，其中本科學歷5人，大專學歷1人，中小學校長全部具有中級以上職稱。我鎮(zhèn)通過組織參加落實科學發(fā)展觀實踐和黨的群眾路線教育實踐活動等，提高校長的政治素質(zhì)，通過輸送校長參加各類業(yè)務(wù)培訓，提高校長的業(yè)務(wù)知識和管理水平。同時進一步健全了校長崗位責任制，落實校長任期目標責任制和工作實績考核制度，堅持每年對校長進行考核，在制度上最大限度地激發(fā)校長的辦學熱情，有效地促進校長辦學能力的提升。

近幾年來，中小學的辦學水平和辦學成效得到廣泛認可，受到各級黨委、政府的表彰，獲得了各種榮譽，校長有5人次榮獲縣 “先進教育工作者”、“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。二是努力優(yōu)化教師隊伍。我鎮(zhèn)堅持把師風師德作為教師隊伍建設(shè)的重點來抓，全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師風師德教育活動，嚴格要求全體教師履行崗位職責，愛崗敬業(yè)，教書育人。鼓勵教師爭當名教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教改積極分子，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，端正教育思想，增強責任感，時刻以人民教師職業(yè)道德嚴格要求自己。鼓勵教師結(jié)合教育教學實際，積極撰寫師德論文，參與研討與評比，在活動中提高師德修養(yǎng)。四年來，全鎮(zhèn)教師共有54人次榮獲省、市、縣獎勵。全鎮(zhèn)教職工遵守職業(yè)道德，無違法犯罪人員，無參加“法輪功”、“六合彩”賭博活動，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。教師為人師表的形象得到社會和廣大群眾的一致贊譽。為進一步提高教師自身的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力，我鎮(zhèn)鼓勵教師積極參加學歷進修和繼續(xù)教育學習，啟動“名師”培訓工程，鼓勵教師參加名師培訓，鼓勵各校根據(jù)實際，舉辦業(yè)務(wù)講座，認真學習現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，大力開展教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽，教學經(jīng)驗交流，論文評比等活動，為教師提供施展才華的平臺，切實提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學水平。同時，以新課程改革為依托，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以課堂教學改革為抓手，積極組織校本教研活動，組織有經(jīng)驗的教師對青年教師進行傳、幫、帶，使他們迅速成長起來。此外，中小學校以課程 6 改革為中心，積極開展校本研究，走教改強校，科研強校之路，營造了濃厚的教學研究氛圍，形成了科研促教的良好教風。

近年來，我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)得到明顯提升，中小學有市級骨干教師、學科帶頭人2人，區(qū)級骨干教師、名師、名班主任19人；有20篇論文在省、市、縣各級刊物上發(fā)表；有5人次參加全縣優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽共獲獎，有2名教師在全縣教師基本功比賽中獲獎；梅北中學獲區(qū)“高效課堂”比賽一等獎，中心小學獲區(qū)“高效課堂”比賽二等獎；中心小學承擔的縣級課題《學校推進陽光體育運動的研究》、《感恩教育的研究》于2013年12月結(jié)題，梅北中學開展的校本課題《》正在研究階段。

（三）實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

我鎮(zhèn)在實施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮“三鄉(xiāng)”資源優(yōu)勢，推動中小學教育教學質(zhì)量的全面提高，引導(dǎo)學生學會做人，促進學生的全面發(fā)展。

1、弘揚“石扇特色”，培養(yǎng)美好情操。石扇教育的特色，概括地來說就是“愛國、愛鄉(xiāng)、愛家”的精神。無論是遠涉重洋的“外朝天子”，還是廝守在石扇盆地的普通百姓，都始終如一地遵循著這種精神。我們在抓學生德育過程中，結(jié)合本鎮(zhèn)實際：一是積極傳承、與時俱進。組織學生學習石扇先賢“愛國、愛鄉(xiāng)、愛家”的事例；學習肖向榮中將為革命奉獻五十年的事跡；參觀祭掃革命烈士紀念碑，學習為革命犧牲的烈士們的事跡；請老戰(zhàn)士、革命烈屬介紹當年“巴莊暴動”，建立紅色蘇維埃政權(quán)，眾 多優(yōu)秀青年學生投筆從戎參加閩粵贛支隊，為中國人民的解放流血犧牲的光榮歷史；參觀“蕉東文化園”、梅北中學校史展室、羅芳伯紀念室，學習“石扇人”愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的精神。通過這些形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的學習活動，了解、學習、傳承“石扇”精神。二是以人為本、以德樹人。專門編輯了反映石扇幾百年歷史《鄉(xiāng)土教材》作為校本教材，用“石扇”精神教育學生，確立正確人生觀，積極開展“八榮八恥”、“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動，堅持每周“升國旗、唱國歌”。鎮(zhèn)團委、學校團支部、少先隊大隊部經(jīng)常開展“愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我校園”活動，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園的情懷，培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)，做誠實守信、守法明理、會學好問的好學生。三是勞學結(jié)合、培勞意識。結(jié)合農(nóng)事，主動爭取家長支持，學校組織學生利用雙休日回家參加農(nóng)事活動，培養(yǎng)學生勞動為美、勞動光榮的意識；定期組織學生到果園、養(yǎng)殖場參觀學習，培養(yǎng)學生勞動創(chuàng)造財富、勤勞致富的意識，樹立為石扇的綠色農(nóng)業(yè)、為梅州的綠色崛起添磚加瓦的思想。四是綜合治理、增強觀念。為了有效預(yù)防青少年違法犯罪，中小學校都聘請了一名法制副校長，每學期為師生上法制課。每學期請干警到校宣講交通安全知識，增強師生的法制意識和交通安全意識。同時加強與公安等部門的聯(lián)系，凈化校園治安環(huán)境，加強圩鎮(zhèn)文化市場的管理，營造良好的教育環(huán)境。

通過以上措施，收到了良好效果，全鎮(zhèn)中小學都形成了良好的校風、教風、學風，多年來學生違法犯罪率為零，德育考核優(yōu)良率達到小學87%，中學88%，后進生轉(zhuǎn)化率達到小學99%，中學99%。

2、加強教學管理，提高教學質(zhì)量。近年來，我鎮(zhèn)堅持“辦好每一所學校，教好每一個學生”的理念，全面推行新課程改革，嚴格落實課程計劃，開足開齊各科課程，狠抓常規(guī)教學工作，加強教學管理，全面推廣課改經(jīng)驗，努力培養(yǎng)學生的自主、合作、探究精神，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。（充實學校抓教學常規(guī)管理、教學改革等方面的具體做法）

近四年，全鎮(zhèn)中小學生獲縣級以上各項競賽獎勵有 18人次，2013學年，我鎮(zhèn)小學畢業(yè)班在全縣統(tǒng)一進行的教學質(zhì)量檢查中，語文合格率100%、優(yōu)良率 85 %，數(shù)學合格率100%、優(yōu)良率88%，在全區(qū)各鎮(zhèn)農(nóng)村小學中名列前茅；梅北中學參加全市中考有246人，有22人考入市重點錄取分數(shù)線，占參考人數(shù)的9%，入東山中學分數(shù)線8人，優(yōu)秀率、市重點高中入學率均居梅縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學前列。

3、抓好第二課堂，培養(yǎng)學生特長。在抓好教育教學質(zhì)量的同時，我鎮(zhèn)中小學校積極開展第二課堂活動，豐富學生課余生活，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生個性特長，提高學生的綜合素質(zhì)。中小學校組織了舞蹈、聲樂、器樂、美術(shù)、書法、田徑等十多種興趣小組，以重大節(jié)日為契機，開展內(nèi)容豐富的文體活動。每年均舉 行學校田徑運動會和各種球類比賽，組織參加縣田徑運動會，為體育特長生提供展示平臺，不斷提高學生的體育競技水平，提高學生的身體素質(zhì)。

四年來，全鎮(zhèn)學生共有 60人次在文體方面的各類比賽中獲縣級以上獎勵；梅北中學和中心小在梅縣區(qū)第五十四屆中小學田徑運動會初中組、小學組分別男子團體總分第四名、女子組第五名，梅北中學榮獲梅縣區(qū)校園足球比賽初中組第二名；中小學生參加國家、省、市、區(qū)各類競賽，有7人次獲省級獎勵，31人次獲區(qū)級獎勵。2013年小學學生體育課考核合格率為100%，體質(zhì)健康標準合格率為95%，優(yōu)秀率為 為25%；中學生體育課考核合格率為96%，體質(zhì)健康標準合格率為97%，優(yōu)秀率為 28%；中小學生近視眼新發(fā)病率在12 %以下。

（四）統(tǒng)籌發(fā)展教育，完善教育體系

我鎮(zhèn)在鞏固提高義務(wù)教育水平的同時，統(tǒng)籌發(fā)展學前教育、成人教育，活躍社區(qū)文化，初步構(gòu)建了學前教育、基礎(chǔ)教育、成人教育和社區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的國民教育體系。

1.大力發(fā)展學前教育。（補充幼兒園辦園情況，如2003年，被指定為“省山區(qū)婦幼工作”的示范點，時任副省長雷于藍親自到園視察，給予很高的評價。近年來如何加大幼教方面投入，完善辦園條件、提高幼兒教師素質(zhì)、提高辦園質(zhì)量，2013年通過市一級復(fù)評，近三年適齡幼兒入園率等方面內(nèi)容）

2.大力加強成人教育，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。成人校的發(fā)展是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、提高農(nóng)民素質(zhì)、增加農(nóng)民收入、建設(shè)新農(nóng)村的重要途徑。我鎮(zhèn)立足石扇是梅縣農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，廣東省金柚專業(yè)鎮(zhèn)的實際，與當前我鎮(zhèn)開展城鄉(xiāng)黨員結(jié)對幫扶、新農(nóng)村建設(shè)模范黨員活動結(jié)合起來，因地制宜，利用多種途徑、多層次、多渠道、多形式地開展農(nóng)民實用技術(shù)培訓和農(nóng)村富余勞動力的職業(yè)技能培訓。近四年來，共培訓勞動力1100人次，年培訓面達90%以上。

3.廣泛開展社區(qū)教育，豐富群眾文化生活。近年來,我鎮(zhèn)針對不同人群的需求,積極開展豐富多彩的群眾性文化活動,不斷提高群眾的文化素養(yǎng),促進學習型社會形成。一是積極開展青少年校外教育活動。利用寒暑假舉辦圖片展覽、讀書活動及各類競賽,組織青少年參加各種有益身心健康的活動和社會實踐活動。二是開展村民文化活動。在鎮(zhèn)文化站的指導(dǎo)下,各村組織村民開展喜聞樂見、形式多樣的文藝活動。我鎮(zhèn)關(guān)工委老人文藝隊經(jīng)常為村民自編自演節(jié)目，如《新春大鑼鼓》、《梅州我的家鄉(xiāng)》、《自由飛翔》等，深受當?shù)厝罕娤矏酆秃迷u。我鎮(zhèn)新東村利用撤校并班后閑臵的小學，建起蕉東文化園，園內(nèi)有愛國主義教育室，文化閱讀室、文化活動室、法律宣傳室、實用知識培訓室等。村民、退休老人自籌經(jīng)費，免費開放的文化園，使村民在休閑娛樂的同時又受到教育、學到知識。

三、存在問題及努力方向。

“獨木不成舟，眾志能成城”。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在教育主管部門的配合和支持下，在全鎮(zhèn)人民的共同努力下，通過創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)教育發(fā)生了巨大的變化，教育綜合實力得到大幅度提升，全鎮(zhèn)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面。但我們也清醒地認識到，我鎮(zhèn)的教育與發(fā)達地區(qū)的教育發(fā)展水平相比，還存在一定的差距。教育教學環(huán)境仍有待進一步完善，教育教學質(zhì)量仍有待進一步提高，教師隊伍整體素質(zhì)仍需進一步提升，教育教學科研有待進一步加強等等。今后，我們將重點做好以下工作：

1、進一步加大對教育投入，不斷優(yōu)化辦學條件，提高教師的福利待遇，提高教育現(xiàn)代化和信息化水平。

2、進一步加強教師隊伍建設(shè)，大力實施“名師工程”，加大教師培訓力度，堅持走科研促教，科研興校的道路，提高教師的整體素質(zhì)。

3、進一步推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。

4、進一步推進成人文化教育，提高農(nóng)村勞動力的技能和綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)、致富門路。

四、自評結(jié)果。

對照《廣東省教育強鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）督導(dǎo)驗收復(fù)評方案》的各項指標要求，我們進行了認真的自查自評，結(jié)果如下：自評得分為 分(其中政府責任 分,教育管理 分,辦學水平分，獎勵分加 分)，自評分占總分值的%，必達指標全部達標，符合廣東省教育 強鎮(zhèn)標準，謹請廣東省人民政府教育督導(dǎo)室予以復(fù)評驗收。（自評結(jié)果建議不要評滿分）