第一篇：員工崗位大練兵大比武通知及相關(guān)方案

關(guān)于開展全員崗位大練兵大比武活動的通知

各職能組、基層隊(duì)：

為全面提高崗位員工的整體技能素質(zhì)，切實(shí)提高冬季安全生產(chǎn)管理水平，促進(jìn)崗位培訓(xùn)質(zhì)量，按照大隊(duì)培訓(xùn)工作要求，經(jīng)研究決定，在全大隊(duì)范圍內(nèi)開展冬季崗位大練兵大比武活動。特此通知：

一、指導(dǎo)思想

培育先進(jìn)的崗位練兵理念，實(shí)踐與理論充分結(jié)合,緊密圍繞油氣上產(chǎn)核心工作，充分體現(xiàn)安全是最主要工作的練兵思路。在全大隊(duì)職工隊(duì)伍中掀起學(xué)技術(shù)、練技能的大練兵大比武熱潮，提高崗位員工的標(biāo)準(zhǔn)化操作能力。

二、工作目標(biāo)

通過冬季大練兵大比武，提高全員標(biāo)準(zhǔn)化操作能力，形成基層崗位自我培訓(xùn)的模式，夯實(shí)冬季安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

三、組織機(jī)構(gòu)及分工要求

為了加強(qiáng)本次大練兵大比武的組織管理工作，特成立作業(yè)大隊(duì)大練兵大比武組織委員會。

主 任：XX XX 副主任：XX XX XX

成 員：XXX XXX XXX 負(fù)責(zé)崗位練兵、技能比武工作的督導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查。

1、組織委員會辦公室設(shè)在工程組，副大隊(duì)長兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)練兵活動的組織策劃，協(xié)調(diào)各職能組制定專業(yè)練兵計(jì)劃，并定期組織檢查，開展講評通報(bào)。負(fù)責(zé)大比武組織策劃工作。

2、為確保練兵活動取得實(shí)質(zhì)性效果，設(shè)立專業(yè)崗位練兵組。工程組為基礎(chǔ)崗位練兵組，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)崗位理論、技能操作的培訓(xùn)，考核工作；安全組為安全技能練兵組，負(fù)責(zé)各崗位的安全培訓(xùn)、考核工作；資產(chǎn)組為操作崗位練兵組，負(fù)責(zé)操作手崗位理論、實(shí)際操作的培訓(xùn)、考核工作；黨群組為支部書記崗位練兵組，負(fù)責(zé)支部書記崗位公文寫作能力的培訓(xùn)及考核工作；經(jīng)營組、調(diào)度室為生產(chǎn)經(jīng)營管理練兵組，負(fù)責(zé)提升管理干部的生產(chǎn)經(jīng)營能力，對其進(jìn)行培訓(xùn)和考核工作。

四、基本原則

（一）全員參與。本屆大練兵重點(diǎn)考核大隊(duì)員工的崗位知識的全面性，操作技能的規(guī)范性及熟練程度。

（二）突出重點(diǎn)。在開展全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)崗位，選拔優(yōu)秀人才。

（三）立足崗位。以崗位為平臺，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的內(nèi)容結(jié)合起來。

（四）注重實(shí)效。重點(diǎn)開展員工本職崗位應(yīng)知應(yīng)會的基本業(yè)— 2 —

務(wù)知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和考核，提高崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。

五、大練兵大比武項(xiàng)目

1、理論項(xiàng)目：井下作業(yè)工相關(guān)的理論試題（干部—井下作業(yè)工題庫所有試題；班長、操作手—中級工試題80%、高級工試題20%；一崗、二崗—初級工試題80%、中級工試題20%）、操作規(guī)范、井控細(xì)則、點(diǎn)對點(diǎn)檢查表、安全通用試題、修井作業(yè)安全知識、秋、冬季安全教育材料，崗位應(yīng)知應(yīng)會、管理干部公文寫作。

2、實(shí)際項(xiàng)目：結(jié)合實(shí)際以2014年12月藍(lán)皮《井下作業(yè)工》這本書為主，操作手增加修井機(jī)巡回檢查。

六、大練兵大比武的具體實(shí)施步驟

（一）第一階段--宣傳動員（11月2日至11月15日）

一、各小隊(duì)要召開動員會，廣泛進(jìn)行宣傳，充分認(rèn)識開展崗位練兵、技能比武活動的重要性和必要性，發(fā)動全員積極參與，營造良好的聲勢和氛圍，激發(fā)員工崗位的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動中來。

二、各專業(yè)組要拿出各專業(yè)崗位練兵指導(dǎo)計(jì)劃和練兵方案并組織實(shí)施。

三、各隊(duì)結(jié)合本隊(duì)實(shí)際依照大隊(duì)活動通知組織制定本隊(duì)練兵計(jì)劃和練兵方案，明確責(zé)任人和工作考核時(shí)的比武目標(biāo)。

（二）第二階段--崗位練兵（2015年11月15日至2016年

2— 3 —

月5日）

這一階段是整個(gè)大練兵大比武活動的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，各小隊(duì)要采取多種形式組織崗位員工開展崗位練兵活動。具體分兩步實(shí)施，首先進(jìn)行系統(tǒng)的理論強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)放在基本理論和基礎(chǔ)知識方面，解決員工理論知識薄弱的問題；二是以提高技能操作水平為目的，立足現(xiàn)有生產(chǎn)崗位，通過技能經(jīng)驗(yàn)交流、絕招絕技展示、現(xiàn)場技能操作演示、典型案例分析處理、名師帶徒等活動形式，增強(qiáng)員工解決現(xiàn)場技能操作實(shí)際問題的能力。每位員工要充分利用業(yè)余時(shí)間抓緊崗位理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力訓(xùn)練。對在工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)員工干標(biāo)準(zhǔn)活，上標(biāo)準(zhǔn)崗，嚴(yán)格規(guī)范操作，推動員工技能水平的不斷提高。

（三）第三階段--技能比武（時(shí)間待定）

根據(jù)練兵情況另行下發(fā)通知，具體由工程組牽頭組織比武策劃工作。

七、大練兵方式

1、按照當(dāng)天工序結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練兵，工作與練兵相結(jié)合。

2、停工期間組織員工按照項(xiàng)目進(jìn)行練兵，互相學(xué)習(xí)。

3、專業(yè)練兵組定期組織培訓(xùn)、輔導(dǎo)。分理論培訓(xùn)和現(xiàn)場輔導(dǎo)。

4、組織委員會各專業(yè)練兵組定期對小隊(duì)大練兵活動的開展過程— 4 —

進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。

5、集中脫產(chǎn)輪訓(xùn)固化標(biāo)準(zhǔn)與崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，小隊(duì)輪流到培訓(xùn)中心脫產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。

6、大練兵期間，針對小隊(duì)階段練兵，進(jìn)行考核，考核方式以筆試與實(shí)踐相結(jié)合。多次考核成績相加占最后大比武成績的50%。

八、大比武方式

1、各隊(duì)通過大練兵選出本隊(duì)優(yōu)秀崗位員工參加大比武，要求每崗最少一人。

2、大比武分理論知識和實(shí)際操作兩部分，包括筆試、口答和實(shí)際操作，占總成績的50%。

3、個(gè)人成績?yōu)榫毐己顺煽兣c比武考核成績相加；團(tuán)體成績?yōu)楦鲘徫蛔罡叱煽兛偤汀?/p>

九、獎勵辦法

為提高員工參與這次崗位練兵技能比武活動的積極性，大隊(duì)對各崗位（隊(duì)長、支部書記、技術(shù)員、班長、一崗、操作手、二崗）大比武成績排名前列的人員及團(tuán)體分別給予相應(yīng)的獎勵，同時(shí)設(shè)置崗位練兵明星。

崗位員工個(gè)人獎勵，設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名，其中一等獎獎勵1000元，二等獎獎勵800元，三等獎獎勵500元。同時(shí)授予操作崗位員工一等獎為崗位明星，二等獎為崗位

先進(jìn)，三等獎為崗位能手稱號，一年內(nèi)按月發(fā)放獎金，分別為崗位明星300元、崗位先進(jìn)200元、崗位能手100元。

小隊(duì)團(tuán)體獎勵，設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，其中一等獎獎勵5000元，二等獎獎勵3000元，三等獎獎勵2000元。

十、有關(guān)要求

（一）組織開展崗位大練兵、大比武活動，是提高全員素質(zhì)的重要措施，各小隊(duì)要深刻認(rèn)識開展職工崗位練兵技能比武活動的重大意義，認(rèn)真按照大隊(duì)的要求抓好職工崗位大練兵大比武活動。

（二）要高度重視，認(rèn)真組織，精心安排，做好宣傳發(fā)動工作，結(jié)合本隊(duì)實(shí)際情況制定練兵和比武方案，確保比武的順利進(jìn)行，力爭在技術(shù)比武中取得優(yōu)異成績，提升員工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力。

（三）參賽選手的練兵，要充分利用工余時(shí)間，等停時(shí)間，工序銜接時(shí)間，做到工作、練兵兩不誤、兩促進(jìn)。

（四）各小隊(duì)要把這次練兵比武活動與培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才相結(jié)合，為員工提供施展才華的平臺。要以本次員工大練兵大比武活動為契機(jī)，加大員工練兵的力度，努力營造一個(gè)全員學(xué)技術(shù)、練技能，人人爭當(dāng)崗位技術(shù)標(biāo)兵的良好氛圍。

（五）各相關(guān)職能組，要明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，嚴(yán)格按本方案規(guī)劃的步驟和確定的內(nèi)容，全面細(xì)化練兵方案，加強(qiáng)過程指導(dǎo)— 6 —

及考核，確保練兵效果。組織委員會成員、各職能組要加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，組織委員會成員要加強(qiáng)對崗位大練兵、大比武活動各個(gè)階段的督導(dǎo)，要深入基層了解情況、指導(dǎo)工作、推進(jìn)活動的整體開展，處理好比武活動中出現(xiàn)的各種問題，確保職工崗位技能比武活動的順利進(jìn)行。

特此通知

XXXXXXXXX XXXXX

第二篇：“大練兵、大比武”方案

區(qū)第五屆中小學(xué)教師

教學(xué)基本功“大練兵、大比武”

活 動 方 案

根據(jù)《市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動方案》（襄教文［2008］38號）及我區(qū)關(guān)于中小學(xué)教師課堂教學(xué)分等定級活動的安排意見，決定在全區(qū)中小學(xué)教師中全面開展教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動。特制定如下活動方案。

一、指導(dǎo)思想

“大練兵、大比武”活動是為全區(qū)中小學(xué)教師搭建一個(gè)展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺。旨在引導(dǎo)各校教師鉆研教育教學(xué)理論、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量。通過活動的開展，提升全區(qū)每位中小學(xué)教師的教學(xué)基本功和學(xué)科素質(zhì)，推動課程改革工作進(jìn)一步深入，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一大批骨干教師隊(duì)伍。

二、活動內(nèi)容

本屆活動以“備課、說課、評課、講課”等四個(gè)方面的教學(xué)基本功為主要內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容必須滲透新課程改革的理念?！按缶毐?、大比武”活動的科目：小學(xué)分語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（自然）、思品等五科；初中分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、思品等九科；高中分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等九科。1

三、活動要求

1、初中、高中、局直學(xué)校以校為單位，各鎮(zhèn)小學(xué)以鎮(zhèn)為單位組織“大練兵、大比武”活動，每位相應(yīng)學(xué)科的教師必須人人參加其單位的比武活動。

2、各備課組、教研組、學(xué)區(qū)支部要認(rèn)真組織組內(nèi)或?qū)W區(qū)內(nèi)的教師進(jìn)行“大練兵、大比武”活動，并在“備課、說課、評課、講課”等方面對教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3、各鎮(zhèn)、校要成立相應(yīng)的評價(jià)組織，拿出相應(yīng)大比武活動方案和考評機(jī)制，制定相應(yīng)的評價(jià)程序與規(guī)則，將此項(xiàng)工作有計(jì)劃地扎實(shí)進(jìn)行。

四、活動安排

本屆活動分為三個(gè)階段：

1、組織練兵階段：

5月、6月為各鎮(zhèn)、校組織練兵階段。

⑴緊隨各教師的課堂教學(xué)進(jìn)行“備課、說課、評課、講課”活動，并對教師進(jìn)行引導(dǎo)、矯正、培訓(xùn)工作，同時(shí)各鎮(zhèn)、校開展“備課、說課、評課、講課”的理念講座各不少于一次，使各鎮(zhèn)、校的教師都達(dá)到合格水平。

⑵各鎮(zhèn)、校于五月十五日前將全部教師名單分學(xué)科報(bào)區(qū)教師工作科及教研室相應(yīng)學(xué)段。

⑶各鎮(zhèn)、校制定的活動方案于五月十五日前報(bào)局教師工作科、教研室。

2、鎮(zhèn)校比武階段：

9月、10月為學(xué)校和鎮(zhèn)組織的練兵比武階段

⑴各鎮(zhèn)、校要在原基層練兵的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并組成學(xué)科評審組對每位教師的“備、說、評、講”進(jìn)行全面認(rèn)定。

⑵評審組對每位教師進(jìn)行認(rèn)真評審，對不達(dá)標(biāo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

⑶鎮(zhèn)、校比武分一等獎、二等獎、三等獎項(xiàng)，其中一等獎?wù)冀處熆倲?shù)的20%，二等獎?wù)?0%、三等獎?wù)?0%。鎮(zhèn)、校級比武結(jié)果于10月中旬報(bào)局教師工作科及教研室相應(yīng)科室。

3、全區(qū)決賽比武階段：

10月中旬至11月為全區(qū)比武階段。

⑴參賽選手的選定。各科參賽選手由兩方面人員組成，一是鎮(zhèn)、校評出的一等獎獲得者的20%；二是區(qū)教體局依據(jù)教師名單隨機(jī)抽取鎮(zhèn)、校二等獎和三等獎教師各2%參加。

⑵大比武的程序。分兩步進(jìn)行，第一步“三課”（備課、說課、評課）競賽。參賽教師根據(jù)規(guī)定的教材內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出教案和說課稿（必須有關(guān)于學(xué)生學(xué)情的分析）；集體觀看一節(jié)錄像課寫出評課稿，由評委會對參賽教師的“三課”進(jìn)行量化評分，同時(shí)確定進(jìn)入第二階段的人選。第二步講課競賽。入圍教師提前半天抽簽確定講課內(nèi)容，然后進(jìn)行備課、講課，評委會對其講課進(jìn)行量化評分?！叭n”和講課競賽成績相加，為參賽教師的最終成績，并按成績名次給教師發(fā)獎。

⑶獎勵：大比武設(shè)個(gè)人獎和集體獎兩項(xiàng)。個(gè)人獎按學(xué)科參賽教師分設(shè)，一等獎?wù)?0%，二等獎?wù)?0%，三等獎?wù)?0%；集體獎（單位獎）按單位參賽教師名次積分的平均分為單位得分，取前三分之一單位進(jìn)行獎勵表彰。獲獎個(gè)人和單位均由區(qū)教體

1n局予以表彰。注：單位得分=其中Zn∑j=1Z為學(xué)科參賽教

師總數(shù)，M為其教師所占的名次，n為單位參賽學(xué)科教師數(shù)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證第五屆中小學(xué)教師教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動順利進(jìn)行，區(qū)教體局成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由局長擔(dān)任，副組長由副書記、副局長擔(dān)任，成員由區(qū)教體局教師工作科、教研室、繼教中心負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由陳永忠擔(dān)任。各單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保“大練兵、大比武”活動有序、扎實(shí)、有效開展。

第三篇：朱鎮(zhèn)“崗位大練兵、教學(xué)大比武”方案

閬中市朱鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心學(xué)校

“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動的方案

根據(jù)南充市教育局南市教【2013】7號文件及閬中市教科局閬教科辦【2013】23號文件精神，為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，結(jié)合督導(dǎo)辦要求，在我校全體教師中扎實(shí)開展“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動。

一、建立健全組織機(jī)構(gòu) 組長：王萬敏 副組長：李國茂

組員：武開均 周郭 張國玖

二、組織分工：

1、此次活動由校長王萬敏親自抓落實(shí)。全面負(fù)責(zé)本次活動的開展。積極，落實(shí)好人員分工，強(qiáng)化紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，活動安排要細(xì)、實(shí)，確?；顒硬蛔哌^場，杜絕形式化現(xiàn)象。

2、分管教學(xué)副校長李國茂，要做好此次活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制訂學(xué)校開展“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動實(shí)施方案，人員分工、活動內(nèi)容、時(shí)間安排召開動員大會，營造練兵氛圍，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，組織全體中小學(xué)、幼兒園教師參與此項(xiàng)活動。

3、后勤副校長武開均為活動開展提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障。

4、教導(dǎo)主任周郭負(fù)責(zé)活動的具體實(shí)施操作，做好此次活動開展的氛圍營造，組建評課組，對教師備課、上課、說課、課后反思及評課相關(guān)情況進(jìn)行評價(jià)，不合格的要及時(shí)補(bǔ)課。規(guī)范收集此次活動的各項(xiàng)資料。

5、辦公室張國玖主任要做好本次活動的宣傳工作，每校就此次活動開展情況在教科網(wǎng)基層信息報(bào)道不少于2次。

三、主要工作及措施：

1、理論學(xué)習(xí)大練兵。教導(dǎo)處結(jié)合有效課堂打造工作，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、課改理論及教育教學(xué)法規(guī)、教育教學(xué)管理常規(guī)等。要求理論學(xué)習(xí)要貫穿于活動始終，時(shí)間為4月-6月，學(xué)校在活動期間開展一次以有效課堂打造為主題的教學(xué)論文評比活動。

2、崗位技能練兵。學(xué)校要結(jié)合崗位實(shí)際，開展教師職業(yè)技能訓(xùn)練，組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等，學(xué)校組織一次教師課件制作評比活動。督導(dǎo)辦將于6月份開展教師技能大賽，學(xué)校選派10人參加大賽，學(xué)科不重復(fù)，非特崗教師不少于2人，小學(xué)教師至少2人，初中教師至少4人，幼兒教師至少1人。

3、課堂教學(xué)大練兵。課堂教學(xué)大練兵是這次活動的重點(diǎn)，全體教師必須參與，人人上一節(jié)公開課，學(xué)校組建評課組，對教師備課、上課、說課、課后反思及評課相關(guān)情況進(jìn)行評價(jià)，不合格的要及時(shí)補(bǔ)課。

4、教育科研大練兵。以學(xué)習(xí)教育理論為主，在學(xué)中練、練中學(xué)，結(jié)合學(xué)校課題《信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)方法和策略的研究》、教師微型課題研究，切合有效課堂打造開展工作，人人參與課題研究。

5、崗位比武。學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)活動的開展的情況，制訂評價(jià)量標(biāo)，分項(xiàng)量化打分，按初中、小學(xué)、幼兒園分段、分科各推薦一名優(yōu)勝者于6月10日前上報(bào)督導(dǎo)辦，督導(dǎo)辦將根據(jù)上報(bào)資料（教學(xué)論文、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課視頻、說課材料、教學(xué)反思、評課材料、學(xué)習(xí)筆記）再次考核量化，分段、分科評出片區(qū)技能標(biāo)兵各1人，并推薦參加市上組織的大比武活動。

2013年4月28日

第四篇：崗位大練兵教學(xué)大比武總結(jié)

郁山中心校

“崗位練兵、教學(xué)大比武”工作總結(jié)

為了提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“新課程”思想，促進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教教委要求，我校于10月10日召開全鎮(zhèn)教師動員大會，并組織多次年級教研組培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并布置本活動的工作任務(wù)要具體要求。全體教學(xué)工作者都積極投入“崗位大練兵和教學(xué)大比武”評比活動中，成立了教師課堂教學(xué)大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)評比組，并深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課，檢查教師的教學(xué)資料，每個(gè)活動組結(jié)束，都組織對聽課情況進(jìn)行了評議分析，并向任課教師進(jìn)行了反潰，在全校進(jìn)行選拔比賽，然后組織并參與了片區(qū)大賽，整個(gè)活動從初賽到復(fù)賽歷時(shí)近二個(gè)月，再過幾天就是縣里的總決賽，現(xiàn)將該項(xiàng)活動作如下小結(jié)：

一、活動組織思路：

10月8日接到縣里的文件，學(xué)校行政成員就開始研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，理清活動開展思路，由教導(dǎo)處制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和詳細(xì)的細(xì)則，以及獎勵方案等。10月10日召開全鎮(zhèn)職工大會，宣布“崗位大練兵、教學(xué)大比武”正式啟動。

接著召開年級級會議，布置活動實(shí)施具體辦法，要求每個(gè)老師必須上一節(jié)公開課，現(xiàn)場備一節(jié)課，現(xiàn)場制作一個(gè)課件活動，在年級組進(jìn)行認(rèn)真評比，每個(gè)年級組推薦二個(gè)教師參加學(xué)校的初賽。

學(xué)校組織十個(gè)年級組推薦的20多個(gè)教師的校級選拔賽，歷時(shí)近一個(gè)月，根據(jù)評委評分情況，每個(gè)學(xué)科再推薦3人參加片區(qū)大賽。

11月14日起進(jìn)行了郁山片區(qū)大賽，各個(gè)項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行，按語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社和音樂體育美術(shù)順序，白天賽課，晚上評教案，白天現(xiàn)場備課，現(xiàn)場制作課件，晚上評比的辦法，至11月24日結(jié)束。

這場“比武”沒有勝負(fù)，只有業(yè)務(wù)的提升，課堂效率的提高?！氨任洹钡倪^程是很累的，但收獲也是很多的，我們“累并快樂著！”在比賽過程中組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，進(jìn)行的有條不紊，取得了令人滿意的效果。

二、活動組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校初賽期間，成立了以葛明川校長為組長，涂貴林為副組長，徐從壽、張芳、付大和、毛建華為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并各自履行職責(zé)，近一個(gè)月時(shí)間，圓滿完成崗位大練兵任務(wù)，選拔出教學(xué)能手，參加片區(qū)大賽。

在第二階段的活動中，根據(jù)郁山片區(qū)實(shí)際，成立的以校長牽頭的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施活動方案的競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教導(dǎo)主任。工作推進(jìn)順利，按時(shí)完成工作目標(biāo)，即時(shí)上報(bào)教委參加第三階段的決賽。

三、主要成績：

1、教師課堂教學(xué)大練兵活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過點(diǎn)評和面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中、青年骨干教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。

2、學(xué)校對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。

4、對學(xué)校精品課堂的建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

5、整個(gè)活動資料完善，便于備查，一個(gè)階段一套資料，一個(gè)學(xué)科一個(gè)項(xiàng)目一套資料。

四、不足之處：

1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。課堂氣氛還不是太積極，的有老師上課時(shí)學(xué)生的積極性調(diào)動的還不夠，學(xué)生的積極性有待充分發(fā)揮。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。有專家認(rèn)為，電子板書不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書，有少數(shù)課堂，教師根本不在黑板上書寫，所有內(nèi)容都是在大屏幕上，還有部分教師的板書基本功有待提高。

3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。有的課堂還像過去的教學(xué)模式，講課文還一段一段的詳講，不分清課文主次，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)未突破，整堂課下來沒有高潮，學(xué)生在平淡的時(shí)間里渡過。還有的教師一節(jié)課都是一個(gè)人在說，沒有留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。

4、團(tuán)結(jié)合作精神還需加強(qiáng)。我們一些老師參加賽課，沒有幾個(gè)老師為該課出主意，給點(diǎn)子，聽了課也不給上課者提建議，評課水平確實(shí)太差。

五、改進(jìn)的措施：

面對以上問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此，提出如下的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計(jì)劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實(shí)踐能力的鍛煉。多注意“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)，把知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)結(jié)合起來。

經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動到今天結(jié)束了。本次活動采取的形式、組織措施可以充分肯定，收效也比較大。同時(shí)反映出我校課堂教學(xué)水平離學(xué)生滿意、社會滿意的要求還有一定的差距。我們要認(rèn)清現(xiàn)狀，采取措施，形成機(jī)制，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，要將本次活動的經(jīng)驗(yàn)推廣到實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，為全面推進(jìn)我校教學(xué)水平而努力。

總之，此次“教學(xué)大比武”活動為青年教師搭建了一個(gè)展示、交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了新課程改革理念、贊賞教育思想、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，促進(jìn)了青年教師快速成長的步伐。

郁山中心校教導(dǎo)處

2011年11月24日

第五篇：崗位技能大練兵、大比武試卷

崗位技能大練兵、大比武試卷（臨床類別）

科室： 姓名：

一、選擇題：

1.缺鐵性貧血最可靠的診斷依據(jù)是（）

A.網(wǎng)織紅細(xì)胞減少

B.MCV降低

C.骨髓中鐵粒幼紅細(xì)胞減少

D.血清鐵降低

E.骨髓象和紅細(xì)胞系增生低下

2.孕婦25歲，宮底臍上三橫指，末次月經(jīng)2000.3.10，就診時(shí)間是2000.10.13，（）

A.孕滿30周，宮底高度正常

B.孕滿30周，宮底低于正常

C.孕滿31周，宮底正常

D.孕滿31周，宮底低于正常

E.孕滿32周，宮底低于正常

3.輸血科血樣標(biāo)記后，保留幾天：（）

A.1

B.3

C.5

D.7

E.8

4、藥物按一級動力學(xué)消除特點(diǎn)：（）

A.藥物的半衰期不是恒定值

B.為一種少數(shù)藥物的消除方式

C.單位時(shí)間實(shí)際消除的藥量隨時(shí)間遞減

D.為一種恒速消除動力學(xué)

E.其消除速度與初始血藥濃度有關(guān)

5、高血壓患病手術(shù)前控制在以下：（）

A.130/85mmhg

B.140/90

C.150/95

D.160/100

E.170/110

6、某鄉(xiāng)醫(yī)院出售用剩的血液：（）

A.罰款2仟元以下

B.罰款5仟元以下

C.罰款1萬元以下

D.罰款5萬元以下

E.罰款10萬元以下

7、蛋白質(zhì)變性的描述（）

A.不易被蛋白酶水解

B.溶解性增加

C.分子量降低

D.不能再復(fù)性

E.共價(jià)鍵被破壞

8、小兒腹瀉，血壓120/80，皮膚干燥，眼窩凹陷，Na+135mmol/L，是（A.中度高滲性脫水

B.重度高滲性脫水

C.輕度等滲性脫水

D.中度等滲性脫水

E.重度等滲性脫水

9、蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良小兒最先出現(xiàn)的癥狀是（）

A.身高低于正常）

B.皮下脂肪消失

C.體重不增

D.體重減輕

E.肌張力低下

10、膽固醇合成的限速酶是：（）

A.HMGCoA合酶

B.HMGCoA裂解酶

C.HMGCoA還原酶

D.MVA激酶

E.鯊烯還原酶

11、引起皰疹性咽峽炎的特異病原體是（）

A.呼吸道合胞病毒

B.腺病毒

C.副流感病毒

D.A組柯薩奇病毒

E.族鏈球菌

12、住院二天后，熱退但癥狀加重，出血點(diǎn)增加，四肢厥冷，脈搏細(xì)弱，BP：80／60mmHg，此時(shí)對該患者的治療原則首先是（）

A.積極補(bǔ)充血容量

B.以應(yīng)用血管活性藥物為主

C.以應(yīng)用激素為主

D.以糾正酸中毒為主

E.以輸入膠體液為主

13、比較不同職業(yè)人群的冠心病患病率的假設(shè)檢驗(yàn)，應(yīng)計(jì)算的統(tǒng)計(jì)量為（）

A.t

B.x2

C.F

D.x

E.p

14、糖尿病引起尿多原因？（）

A.血漿膠體滲透壓生高

B.血漿晶體滲透壓生高

C.大量飲水

D.醛固酮減少

E.抗利尿激素分泌減少

15、女性，60歲，直腸癌手術(shù)后病理報(bào)告：中分化腺癌，5.8cm×4.2cm×3cm大小，侵及陰道后壁，無淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移，該病人Dukes分期應(yīng)為（）

A.A1期

B.A2期

C.B期

D.C期

E.D期

16、流行性腦脊髓膜炎時(shí)的膿液主要聚集于（）

A.軟腦膜與腦皮質(zhì)之間的腔隙

B.蛛網(wǎng)膜與軟腦膜之間的腔隙

C.蛛網(wǎng)膜與硬腦膜之間的腔隙

D.蛛網(wǎng)膜本身的疏松纖維組織間

E.軟腦膜本身的疏松纖維組織間

17、彌散功能障礙的患者，肺泡中氣體交換效率低是：（）

A.PaO2高，PaCO2低

B.PaO2正常，PaCO2低

C.PaO2低，PaCO2高

D.PaO2低，PaCO2低

E.PaO2高，PaCO2正常

18、在安靜狀態(tài)下，人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的體液因素是（）

A.甲狀腺激素

B.腎上腺素

C.去甲腎上腺素

D.乙酰膽堿

E.孕激素

19、Q波型急性心肌梗死心電圖特征為（）

A.寬而深的Q波，ST段呈弓背向上抬高，T波倒臵

B.寬而深的Q波，ST段降低，T波抬高

C.寬而深的Q波，ST段降低，T波倒臵

D.淺而寬的Q波，ST段降低，T波抬高

E.淺而寬的Q波，ST段抬高，T波倒臵

20、二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯的心電圖特征是（）

A.P-R間期進(jìn)行性縮短，直至一個(gè)P波受阻不能下傳到心室

B.相鄰P-R間距進(jìn)行性延長，直至一個(gè)P波受阻不能下傳到心室

C.P-R間期進(jìn)行性延長，直至一個(gè)P波受阻不能下傳到心室

D.P-R間期＞0.20秒，P波無受阻

E.P-R間期固定，P波間斷受阻不能下傳到心室

21、咳嗽變異性哮喘正確診斷的依據(jù)是（）

A.咳嗽反復(fù)發(fā)作＞2周 B.抗生素治療有效

C.支氣管擴(kuò)張劑能緩解

D.無家族過敏史

E.中性粒細(xì)胞增高

22、關(guān)于原發(fā)性腎小球疾病的病理特點(diǎn)，錯誤的是（）

A.膜性腎病是光鏡下主要為不伴細(xì)胞增生的彌漫性腎小球毛細(xì)血管基底膜增厚

B.微小病變病是光鏡下無明顯異常，電鏡下可見上皮細(xì)胞腫脹、足突廣泛融合

C.急進(jìn)性腎炎主要是光鏡下20％以上腎小球的腎小囊中有大新月體形成 D.急性鏈球菌感染后腎小球腎炎主要是彌漫增生性腎小球炎癥（內(nèi)皮與系膜細(xì)胞增生）

E.系膜增生性腎炎主要是系膜細(xì)胞及系膜基質(zhì)不同程度的彌漫增生

23、預(yù)防肺結(jié)核流行的根本措施是（）

A.卡介苗接種

B.嚴(yán)格管理、隔離病人

C.異煙肼化學(xué)預(yù)防

D.合理化療治愈排菌病人

E.對病人咳出的痰消毒焚燒

24、因肺結(jié)核引起的支氣管擴(kuò)張部位是（）

A.肺底部

B.肺尖部

C.腋窩部

D.肩胛間區(qū)

E.雙肺彌漫

25、搶救由心室顫動引起的心臟驟停時(shí)，最有效的方法是（）

A.靜脈注射利多卡因

B.皮下注射腎上腺素

C.植入心臟起搏器

D.非同步電擊復(fù)律

E.口對口人工呼吸

26、下列心臟雜音的產(chǎn)生機(jī)制，正確的是（）

A.只要血流速度加快，即使沒有血管狹窄也可產(chǎn)生雜音

B.隨著血液粘稠度的增加，不僅產(chǎn)生雜音而且強(qiáng)度增大

C.患有瓣膜病變者，當(dāng)血流速度減慢時(shí)也可產(chǎn)生雜音

D.瓣膜口狹窄越嚴(yán)重，產(chǎn)生的雜音越強(qiáng)

E.動脈壁局限性擴(kuò)張時(shí)，血流速度減慢而不產(chǎn)生雜音

27、觸診時(shí)語音震顫增強(qiáng)最常見于（）

A.大葉性肺炎

B.胸壁皮下氣腫

C.上腔靜脈阻塞綜合征

D.支氣管肺炎

E.慢性支氣管炎

28、《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》的立法宗旨是規(guī)范、指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（）

A.科學(xué)、合理用血

B.安全、科學(xué)用血

C.合理、安全用血

D.合理、衛(wèi)生用血

E.科學(xué)、衛(wèi)生用血

29、妊娠高血壓綜合征的基本病變?yōu)椋ǎ?/p>

A.腎素-血管緊張素-前列腺素系統(tǒng)平衡失調(diào)

B.慢性彌散性血管內(nèi)凝血

C.血液高度濃縮

D.水鈉嚴(yán)重潴留

E.全身小動脈痙攣

30、若此后宮縮逐漸減弱，產(chǎn)程已18小時(shí)，胎膜已破，宮口開大8cm，此時(shí)恰當(dāng)處理應(yīng)是（）

A.靜注地西泮

B.靜脈滴注縮宮素

C.肌內(nèi)注射縮宮素

D.靜脈注射麥角新堿

E.立即行剖宮產(chǎn)術(shù)

31、女性，月經(jīng)周期是28天，現(xiàn)離上次月經(jīng)來臨11天，些時(shí)子宮內(nèi)膜處于（）

A.增生早期

B.增生晚期

C.排卵期

D.分沁早期

E.分泌晚期

32.女性，25歲，妊娠5個(gè)月，因轉(zhuǎn)移性右下腹痛2小時(shí)就診。診斷為急性闌尾炎。不宜采用的治療措施是（）

A.行闌尾切除術(shù)

B.圍手術(shù)期加用黃體酮

C.手術(shù)切口應(yīng)偏低

D.盡量不用腹腔引流

E.可應(yīng)用廣譜抗生素

33、假設(shè)該病例呼吸困難突然進(jìn)一步加重，右肺呼吸音明顯較前減弱，應(yīng)立即進(jìn)行的檢查是（）

A.胸部X線

B.心電圖

C.動脈血?dú)夥治?/p>

D.肺功能

E.胸腔B超

34、假設(shè)病情仍持續(xù)惡化，出現(xiàn)昏睡或昏迷，血?dú)夥治鯬aO26.7kPa（50mmHg），PaCO210.7kPa（80mmHg），此時(shí)首先考慮的 合并癥為（）

A.ARDS

B.腦出血

C.肺性腦病

D.感染中毒性腦病

E.腦栓塞

35、影響冠狀動脈血流量增多的因素是（）

A.主動脈舒張壓降低

B.體循環(huán)外周阻力減小

C.心室舒張期延長

D.心室收縮期延長

E.心率增加

36、男性，74歲，右側(cè)腹股溝區(qū)可復(fù)性腫塊8年，查體：病人直立時(shí)，在腹股溝內(nèi)側(cè)端、恥骨結(jié)節(jié)上外方有一4cm×4cm半球

形腫物，未進(jìn)入陰囊，平臥后自行消，該病人最可能的診斷是（）

A.股疝

B.隱睪

C.交通性鞘膜積液

D.腹股溝斜疝

E.腹股溝直疝

37、男性，左側(cè)腹股溝區(qū)有腫物隆起，平臥后消失，咳嗽用力時(shí)明顯，可進(jìn)入陰囊，腫物復(fù)位后按壓腹股溝中點(diǎn)上方2cm

處，腫物不再復(fù)出。診斷為：（）

A.股疝

B.隱睪

C.交通性鞘膜積液

D.腹股溝斜疝

E.腹股溝直疝

38、男性，25歲，活動時(shí)突感右胸部撕裂樣痛。查體：大汗淋漓驚恐狀，氣促，氣管左偏，叩診右胸空甕音，右側(cè)呼吸音消失。該患者最可能的診斷為（）

A.胸腔積液

B.大葉性肺炎

C.干性胸膜炎

D.右側(cè)張力性氣胸

E.肺氣腫

39、女性，55歲，國家公務(wù)員，30年來因丈夫（高級工程師）有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但又總舍不得孩子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想問心理咨詢師，離婚還是不離婚好？此時(shí)心理咨詢師最應(yīng)注意的原則是（）

A.回避原則

B.靈活原則

C.耐心原則

D.綜合原則

E.中立原則

40、腎小球的濾過分?jǐn)?shù)為80%，說明腎小球功能（）

A.有分泌，但不能說明沒有吸收

B.有吸收，但不能說明沒有分泌

C.有吸收，沒分泌

D.沒吸收，有分泌

E.既不能說明有沒有吸收，也不能說明有沒有分泌

41、擴(kuò)張型心肌病患者的最主要特征：（）

A.心肌收縮期泵功能衰竭

B.心肌舒張期泵功能衰竭

C.呼吸困難

D.附壁血栓

E.心房纖顫

42、處方為開具當(dāng)日有效。特殊情況需延長有效期的，由開具處方的醫(yī)生注明有效期限，但有效期限最長不得超過()A.1天 B.2天 C.3天 D.4天 43.下列不屬于法定乙類傳染病的是()A．流行性出血熱 B．流行性腦脊髓膜炎 C．急性出血性結(jié)膜炎 D．流行性乙型腦炎

44.醫(yī)療事故分為()級，其中造成患者死亡、重度殘疾的屬()級。A.四級；四級 B.四級；一級 C.三級；一級 D.三級；四級 45.執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師可以在()醫(yī)療機(jī)構(gòu)中獨(dú)立從事（）的執(zhí)業(yè)活動。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，一般 B.城區(qū)醫(yī)院，一般 C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，主要 D.城區(qū)醫(yī)院，主要

46、因搶救急?；颊?，未能及時(shí)書寫病歷，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后（）小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記，并加以注明。

A、2 B、4 C、6 D、8 E、10

47、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的門診病歷保存期不得少于（）年，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的住院病歷保存期不得少于（）年。

A．5年，15年 B．10年，20年 C．10年，30年 D．15年，30年

48、開具西藥、中成藥處方，每一種藥品應(yīng)當(dāng)另起一行，每張?zhí)幏讲坏贸^（）種藥品。

A、4 B、5 C、6 D、7 E、8

49、處方一般不得超過（）日用量，急診處方一般不得超過（）日用量。

A、5，3 B、7，3 C、7，2 D、5，2 50、進(jìn)入人體組織、無菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品必須達(dá)到（）水平，進(jìn)入皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物品必須達(dá)到（）水平。

A、滅菌，滅菌 B、消毒，消毒 C、消毒，滅菌 D、滅菌，消毒

51、亡陽的主要癥狀是（）。A．大汗出 B．氣喘 C．煩躁不安 D．尿少 E．四肢不溫

52、脾病見黑色為（）。A．正病正色 B．吉中之順 C．吉中之小逆 D．兇中之順 E．兇中之逆

53、舌體腫脹，青紫晦暗者是（）。A．氣血壅滯，將要發(fā)斑 B．心脾有熱 C．中毒

D．邪熱挾酒毒上攻 E．脾胃濕熱與痰濁相搏

54、多食易饑，兼見大便溏泄者屬（）。A．胃強(qiáng)脾弱 B．胃陰不足 C．脾胃濕熱 D．胃火亢盛 E．濕邪困脾

55、下列哪一項(xiàng)不是表寒證的臨床表現(xiàn)（A．惡寒發(fā)熱 B．頭身疼痛 C．鼻塞流清涕 D．咽喉腫痛 E．無汗

。）

56、胸脅脹悶，走竄疼痛，多屬（）。A．氣滯血瘀證 B．肝氣上逆證 C．血瘀證 D．氣滯證 E．以上都不是

57、某男19歲，近來腰酸夢遺，虛煩不眠，心悸健忘，耳鳴，潮熱盜汗，舌紅少苔，脈細(xì)數(shù)，可以診為（）。A．腎陰不足 B．心血虧虛 C．肝腎陰虛 D．心腎不交 E．以上均不是

58、病人食少納呆，兼見消瘦乏力，腹脹便溏，舌淡，證屬（）。A．濕邪困脾 B．脾胃氣虛 C．脾腎陽虛 D．肝胃不和 E．肝膽濕熱

59、生用能解肌、透疹、生津、煨用能止瀉，為臨床治療項(xiàng)背強(qiáng)直的要藥，該藥是（）。A．羌活 B．桂枝 C．藁本 D．葛根

E．白芍

60、陽偏衰的病機(jī)，主要是指（）。

A．陽氣虛損，熱量不足，機(jī)能減退或衰弱 B．臟腑機(jī)能減退 C．陰邪侵襲，傷及陽氣，陰盛陽虛 D．陽氣虛損，導(dǎo)致精血津液不足 E．陰虛病邪遏抑陽氣，陽氣不伸

二、填空題。

1、突發(fā)輾轉(zhuǎn)不安伴心率血壓變化()，背部不適應(yīng)首先考慮主動脈夾層分離。

2、皮膚痛覺過敏，應(yīng)考慮（）的可能。

3、心跳呼吸停止后仍口唇面色紅潤者，應(yīng)考慮（）可能。

4、青少年突發(fā)腹痛,嘔吐,乏力,要測（）,警惕（）。

5、腦出血或腦外傷病人收縮壓未高于（）mmHg時(shí)不要輕易降壓。

6、久治不愈的干咳病人，要考慮（）可能

7、住院臥床患者起床后突發(fā)呼吸困難、胸痛或呼吸心跳驟停，需高度懷疑

（）

8、定位不明確的腹痛，即使無板狀腹，如伴腸鳴音消失，高度考慮（）

9、年青患者忽然面色蒼白，低血壓，要考慮（）

10、抽搐大發(fā)作既往無癲癇病史的患者要考慮（）

三、簡答題：

（1）簡述徒手心肺復(fù)蘇操作技術(shù)。

（2）簡述急性支氣管炎的診斷依據(jù)。

四、病案分析。

1、病史：診斷“支氣管炎”，靜脈滴注阿莫西林過程中。

主訴：突發(fā)性風(fēng)團(tuán)伴頭暈、憋氣、大汗淋漓1分鐘。

查體發(fā)現(xiàn)：未查。

①、診斷： ②、鑒別診斷：

③、主要診療措施：

2、主訴：突發(fā)呼吸困難2分鐘。

病史：患者男性，60歲，有高血壓心臟病多年，在輸液過程中突發(fā)呼吸困難，咳粉紅色泡沫痰。

體查：面色灰白、強(qiáng)迫坐位、大汗、煩躁、呼吸急促，每分鐘30-40次，兩肺滿布濕性啰音和哮鳴音，心率快，肺動脈瓣第二心音亢進(jìn)。

①、診斷：

②、鑒別診斷：

③、主要診療措施：