第一篇：鑄就特警魂

鑄就特警魂

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。如何能夠讓自己成為一個合格的特警？如何能夠讓這支團隊成為一支“拉之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝”的隊伍？

要想解決這個問題首先要知道我們自己要成為一支怎樣的特警隊伍。一支有戰(zhàn)斗力的隊伍是具有自己的精神的，是要有著一種信念的。而作為新一代的特警隊員，我們的精神，我們的信念體則進一步體現(xiàn)現(xiàn)在“四特精神”上?！疤貏e能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別守紀律，特別能奉獻”，這不僅僅是簡單的四句話，更是特警精神靈魂的體現(xiàn)。而我們１８５名新特警更是將要在接下來的訓(xùn)練中用自己的實際行動將這四句話深深的烙在我們的身上，篆刻在我們的心里。

３月３０日，全體１８５新警在圓滿完成人民警察培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)后，馬不停蹄的趕到了位于雙鳳工業(yè)園的廬陽區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校，在合肥市特警支隊領(lǐng)導(dǎo)下，開展下一步為期兩個月的全封閉式培訓(xùn)。

特警隊伍是警察中一只特殊的隊伍，“特別能吃苦”是因為我們大部分時間是簡單而艱辛，有的只是反復(fù)辛苦的訓(xùn)練,除了汗水之外，更要面臨艱苦的工作環(huán)境，比如“5.12地震”趕赴四川等。而特警將直接的面對危險的犯罪分子，更多危險的場合，將第一個沖向一線，這就要求特警要“特別能戰(zhàn)斗”如“7.5新疆事件”。同時特警的任務(wù)職責又要求這必須是一支紀律嚴明的隊伍，“特別守紀律”很好的詮釋了這一點?！疤貏e能奉獻” 特警就是是選擇了一群生活“特殊”的人,我們極少有和普通人一樣的生活——諸如逛街、上網(wǎng)、聚會、談戀愛等等，生活真實而單純,辛苦而隱蔽,平日里就是訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練，我們每個都是讀完大學(xué)考上公務(wù)員進來的，年輕的生命不再是豐富而浪漫，除了汗水之外，我們更付出了寶貴的青春歲月給這樣特殊的職業(yè)。

我們１８５名新警已經(jīng)在訓(xùn)練中真真切切感受到了特警的與眾不同，雖然我們還沒參與到具體的警務(wù)任務(wù)，但我們在訓(xùn)練場上通過我們的刻苦訓(xùn)練實踐著“四特精神”。驕陽似火，大家頂著烈日認真進行著隊列，擒敵拳訓(xùn)練，同志們都黑了，瘦了。進入特警隊伍就意味著接受磨練，“服從，忍耐”對于我們這些大都才剛剛步入社會的年輕人來說，這種磨練不僅僅是對我們身體的鍛煉，更是對我們意志力的一種熔煉。

李志廣支隊長曾深切的對我們說過“別人能吃的苦，我也能吃，別人能做到的事，我能做到更好”。王明榮政委也殷切的希望我們“練就出手不凡的真功夫，制敵的硬本領(lǐng)；轉(zhuǎn)變角色，打牢基礎(chǔ)，適應(yīng)公安工作?！?/p>

俠膽柔情之男兒,英姿颯爽之紅顏,人人騰騰血性,個個錚錚鐵骨！

三區(qū)隊7班

許虤行

第二篇：師德鑄就師魂

師德鑄就師魂

師者傳道授業(yè)解惑者也，這句話是我國古代先賢對老師的定義。教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛學(xué)生已被視為當代教師的師德之魂。

熱愛學(xué)生是每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教 師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁，因為有的學(xué)生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學(xué)生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導(dǎo)幫助，他們依然是成績單上的最后幾名；有些學(xué)生似乎永遠是品質(zhì)惡劣的學(xué)生，他們自上小學(xué)起便是班里的搗蛋鬼，老師們的眼中釘。而這些學(xué)生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學(xué)生，老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心，對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰。有的老師當著全班同學(xué)的面狠狠的諷刺、挖苦他們，一點點的挖掉他們僅存的那點尊嚴和自信。

耳聞目睹了許多類似的教育事實，讓我非常震驚，這些孩子真的不可救藥了嗎？這些教師是真的愛自己的學(xué)生嗎？新時期教師也要與時俱進，不斷改善自己的教學(xué)方法。要和學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系

學(xué)生是不斷發(fā)展中的人，是學(xué)習(xí)的主體，他們有血有肉有思維，有個性有情感有未來。美國心理學(xué)家馬斯洛在他的“需要層次說”中指出：“青少年時期的需要主要處于愛和歸屬的層次。在這個階段，青少年在需要方面的心理特征主要表現(xiàn)為社交、歸屬、認可、得到愛和給予愛、自尊和來自他人的尊重等”。教師必須牢固樹立素質(zhì)教育的理念，在日常教育教學(xué)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實尊重學(xué)生的人格，并給予他們更多的關(guān)愛，鼓勵他們勇于實踐，積極探索，開拓創(chuàng)新。只有熱愛學(xué)生才能做好自己的教師工作。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于??而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。要特別重視辦理問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，對待他們要春風(fēng)化雨。要建立良好的師生關(guān)系，消除后進生的逆反心理。教學(xué)活動是師生雙方情感和思維的交流，所以密切師生關(guān)系，有助于激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。后進生常有一種自卑心理甚至有逆反心理。他們往往因成績差而不愿見老師，更不會主動問老師問題。甚至?xí)?shù)學(xué)老師有較深的成見和誤解。久而久之問題愈聚愈多，思想包袱愈來愈重，學(xué)習(xí)就愈來愈困難。因而，教師在平時要多主動地接近他們，向他們提問、找機會與他們交談，和他們交朋友，多給他們情感，使他們消除自卑感和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)恐懼的心理障礙，使后進生感到有一種親切和諧的氣氛，營造出良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們樂于和教師合作，樂于學(xué)習(xí)。

毫無疑問，教育好一個“問題學(xué)生”肯定要比教育好其他學(xué)生付出更多的辛勞，而且大多“問題學(xué)生”的思想、心理、行為習(xí)慣已造成偏差定勢，要轉(zhuǎn)變并非易事。許多老師常比較功利地認為與其花那么多時間去管好一個“問題學(xué)生”，不如把這些時間用來培養(yǎng)好生，便輕易地放棄了那些更值得關(guān)注的學(xué)生。只有從人格和權(quán)益上更加重視這些“問題學(xué)生”，并以高度的責任心，去持之以恒地做好轉(zhuǎn)化工作，我們才能獲得意想不到的成果，而這種回報往往比其他的收獲更令人欣慰自豪。許多優(yōu)秀的教育家，都是在改造“問題學(xué)生”上形成了自己的“一套”，為個體的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，作出了不可磨滅的貢獻。這難道不值得我們?nèi)シ词幔?/p>

為了能真正教育好學(xué)生我覺得一個教師應(yīng)做到如下幾點 1 不偏不倚，理智公正

在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。

在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當真誠地對待他。兩個不，不挖苦，不體罰

比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋！”“死榆木疙瘩！”??這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應(yīng)愛護學(xué)生。維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。“老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！??有關(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。恩威并施，寬嚴有度

現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。作為—名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語、朋友般的關(guān)心，父母般的愛對待學(xué)生，必能建立起和諧的師生關(guān)系，必能促進學(xué)生身心健康發(fā)展，必將使我國的教育事業(yè)更上一層樓

第三篇：信仰鑄就不屈魂

信仰鑄就不屈魂

——紀錄片《信仰》觀后感 保管部荊海燕

大型紀錄片《信仰》詮釋了中國人是如何選擇了中國共產(chǎn)黨和馬克思主義的信仰，如何堅守信仰，如何取得信仰的勝利。歷史選擇毛澤東和蔣介石代表各自的階級和政黨，用手中的槍桿和心中的信仰，用對歷史的感觸，和對未來的預(yù)測，在飽經(jīng)風(fēng)霜的中國大地上，在進行一次猛烈的碰撞，中國的命運也就取決于這兩種信仰的博弈。這種信仰成了中國人尋找一條民族獨立和現(xiàn)代化的道路的力量之源。

這部紀錄片讓我重新認識了我們偉大的黨，以及那始終引導(dǎo)我們堅定不移的信仰。1921年7月，一個名叫“中國共產(chǎn)黨”的新型政黨在上海悄然成立，當時這個政黨在全國范圍內(nèi)只有57名黨員，這個政黨的第一次全國代表大會總共只有13名代表，其中絕大多數(shù)都是年輕人，他們的平均年齡只有28歲，年紀最小的只有19歲。這個政黨到今天為止已經(jīng)有了90年的歷史，60年的執(zhí)政經(jīng)驗，擁有八千萬黨員，是一個擁有十三億五千萬人口的國家的執(zhí)政黨。以今日目光看，他們中的很多人，直至犧牲之時，最年輕的還只是“研究生”，稍大不過“博士后”，當下同齡人中，有的還在“啃老”，有的剛剛立業(yè)，但他們已在那時的中國叱咤風(fēng)云，震撼日月，擎起照徹神州的通天火炬而直面生死。我們擷取了片段的紅色記憶，一起來思考，馬克思主義對這一代渴望拯救中國的熱血青年意味著什么?又是什么支持這些年輕的中國共產(chǎn)黨員奮斗、抗爭一生? 是信仰。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造歷史奇跡靠的是什么？就是信仰。湘江戰(zhàn)役陳樹湘斷腸而死，為蘇維埃流盡最后一滴血，陳毅的“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”表達了對信仰的忠誠，張思德的為人民服務(wù)，劉胡蘭的“怕死不是共產(chǎn)黨員”，無不是對信仰的實踐，全心全意為人民利益奮斗的共產(chǎn)黨得到了人民的擁護。

共產(chǎn)主義信仰猶如沙漠上的一片綠洲，黑夜里的一盞明燈，90多年來，激勵著一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時代潮頭，植根中國大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。

先輩們用行動告訴我們：作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，共同營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。新時代的我們依舊需要信仰，需要用信仰堅定我們的信心與恒心，用信仰堅定我們社會主義的步伐。

希望扇動著黎明的翅膀/沖破黑暗的狂風(fēng)巨浪/ 有一個聲音在前方高聲唱 /那么的嘹亮 /讓我聽見了信仰 /生死抉擇 /有多少子彈會飛向胸膛 /把你腳步無情的阻擋 /抬頭仰望這滿天的星光 /溫暖在我胸膛 /我看見了信仰 /如果我倒下再醒不來 /請記住我熱血的澎湃 /如果我一去將不回來/請用燭光把我靜靜等待/我會化成微風(fēng)/你知道我的存在英勇犧牲。

第四篇：忠誠鑄就警魂

忠誠鑄就警魂

誓言銘刻于心

槍林彈雨里，有一種微笑叫無畏；鐵血柔情中，有一種淚水叫隱忍；忘我付出時，有一種幸福叫堅守；熠熠警徽下，有一種榮耀叫奉獻

今天，我演講的題目是《忠誠鑄就警魂

誓言銘刻于心》。首先,我想問一下，假如你就是一名司法警察，當你身著嶄新的警服，頭頂莊嚴的警徽，站在神圣的天平下舉起右臂宣誓時，你會想到什么？我想，你一定會毫不猶豫地回答：忠誠！對，是忠誠!是對黨的忠誠，是對人民的忠誠，是對法警職責的忠誠！只有心懷這種忠誠，才能精忠報國、赤誠為民、才能山崩于前不變色、利誘當前不動心。

今天，站在這里，我可以響亮地告訴大家，雖然我只是一名普通的人民司法警察，但我驕傲，我自豪，因為我無愧于“人民忠誠衛(wèi)士”這一光榮的稱號！

白駒過隙，歲月荏苒，2010年底，我榮幸的成為北鎮(zhèn)市人民法院司法警察隊伍中的一員，六載光陰的學(xué)習(xí)與打拼，讓我在工作中慢慢成長，向著優(yōu)秀司法警察的目標一步步邁進。做為司法警察，忠誠履職是我們的無悔誓言，剛正威武是我們的青春風(fēng)采，勤苦艱辛是我們的真實寫照。當我押解被告人到庭接受審判時；當我認真進行安全檢查登記時；當我一次又一次配合執(zhí)行工作時；當我在訓(xùn)練場上揮汗如雨時??我心中都會感到無比的驕傲與自豪，因為黨需要我，人民需要我，因為我是一名忠誠于黨,忠誠于人民的司法警察！

忠誠，是從警之本。一個人沒有忠誠，就沒有做人之本，一個警察沒有忠誠，就沒有從警之本。沒有忠誠，就沒有公正執(zhí)法，竭誠服務(wù)，默默奉獻。沒有忠誠，就會被各種誘惑迷失，畏難徘徊，被名利所左右。做合格的人民司法警察，必須忠于黨，忠于法律，忠于人民，忠于我們的司法事業(yè)。忠誠是人民司法警察必須具備的品質(zhì)。只有這樣的忠誠，才能懂得是非榮辱，才能知道什么能做，什么不能做，才能在工作中做到法律至上，人民利益至上。因此，忠誠是從警之本，具備忠誠的品質(zhì)，才能擔當起執(zhí)法者的重任。

這一段言之無物，應(yīng)該有一個具體的事例證明忠誠是最好的了，否則讓人覺得空洞！事件不必太長太詳細，但一定要有！

親愛的戰(zhàn)友們，讓我們在苦過累過的日子里，在我們櫛風(fēng)沐雨的日子里，發(fā)揚無私奉獻的精神，踏著前輩們鏗鏘的腳步，譜寫出如歌的青春歲月!青山和大地會證明我們的忠誠，藍天和白云會昭示我們的誓言!海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。“忠誠為民，公正廉潔”這就是人民司法警察履行使命的精神支柱。我相信，當有一天，我白發(fā)蒼蒼的時候，透過如水的歲月，穿過一生的紛繁，看得見的是繁華落盡，看不見的是生命中唯一生動、鮮亮的從警的歷程和作為一名人民司法警察的榮光!忠誠激勵斗志，忠誠詮釋無畏，忠誠展示情懷！忠誠鑄就警魂！用我們的智慧和汗水，再展警徽的風(fēng)采！忠誠是我們的靈魂，奉獻是我們的榮耀。“桃李不言，下自成蹊”，戰(zhàn)友們，讓我們在神圣的黨旗下再次發(fā)自肺腑的真情告白：我們是共和國的忠誠衛(wèi)士，我們是人民的忠誠衛(wèi)士！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第五篇：師德鑄就師魂

用愛心解讀學(xué)生的心靈，收獲教師的幸福

宣章鎮(zhèn)中學(xué)：于波

滿懷著希望，2011年初秋，我?guī)е鵁崆楹椭蓺馓みM了這個童話般的世界。工作并非我想象的那樣輕松和快樂。教師的工作既細致又瑣碎，每天面對幾十個活潑好動的孩子，需要時刻保持冷靜和良好的精神狀態(tài)。記得剛踏上工作崗位時，我虛心向同事請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，反思自己工作中存在的問題，逐漸積累經(jīng)驗。在付出努力之后，我已經(jīng)能夠靈活地安排自己的教學(xué)活動。那時起，我就懂得了吃不得苦、沒有責任心便當不了好老師，任何快樂和幸福都必須付出代價，我在努力的同時，也在享受教育職業(yè)帶來的喜悅和幸福。

讓我們回憶一下每天，當您早早來到教室，耳邊飄來一聲聲問候，您被這份親密感動過嗎？有時候您會在教室里批改作業(yè)吧，你發(fā)現(xiàn)了嗎？總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，把您改好的作業(yè)發(fā)下去，又幫您把即將要改的本子輕輕打開，您是否被這份默契感動了呢？當您帶著沙啞的嗓子堅持走上講臺，看到講臺上一杯清涼的開水時，您一定被這份真情感動了吧？想到這些，我想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍@份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量。

做為一名教師，站在三尺講臺上為學(xué)生傳授著知識，我們傾我所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切十分平凡，然而正是這平凡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平凡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

做為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存，愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨，擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許

許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。

2008年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書。在災(zāi)難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。在德陽東汽中學(xué)，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下的四名學(xué)生，四名學(xué)生全部獲救，譚老師卻離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂，他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門。5月13日晚上，女教師向倩的遺體被找到，廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子，而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了，她的青春卻永遠定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好？難道他們都不知道生命的可貴？不是，因為他們是教師，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度！

無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。就拿我們學(xué)校來說，有很多讓學(xué)生尊敬讓我崇拜的老師：被同學(xué)們戲稱為“老太太”的陳洪華老師課下腰腿疼得皺著眉頭，但是

一進教室，親切的笑容、溫馨的話語浸潤了孩子們的心田，從教材內(nèi)容到生活常識，他都講得投入，孩子們聽得入迷；還有楊玉華老師，一上連堂課嗓子疼得冒煙，但是上課鈴一響，她就精神矍鑠神采飛揚，李曉旭老師、常桂花老師和張春玲老師，語言優(yōu)美，講述動聽，很多學(xué)生說“不抬頭，聽她們的講讀就是很美的享受”；還有崔兆泉老師和常法云老師，他們將抽象的原理化為生活的哲理，嚴謹?shù)难赞o感染了每一位學(xué)生；還有娓娓道來、循循善誘的康洪林老師和王春江老師，還有嚴慈相輔關(guān)愛學(xué)生的王曉老師、王健老師 等等。他們在宣章中學(xué)這個大家庭里，溫暖了學(xué)生們的心，也點亮了我從教的路。他們以自己的實際行動教育我：要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學(xué)生真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛自己的孩子是普通人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睆倪@些老師的身上讓我更深地理解了這句話的含義。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵，唯有愛的交流才能搭起師生間心靈的彩橋。

在日常教學(xué)活動中，我對每一個學(xué)生都嚴慈相輔，不厭其煩地教導(dǎo)他們，因為我要對我的工作負責，更要對我的學(xué)生負責，還要對他們的將來負責。我經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室檢查背誦復(fù)習(xí)情況，要么就是個別輔導(dǎo)。只要辦公室來了學(xué)生找我談學(xué)習(xí)或者談心，我總是留下來，認真輔導(dǎo)，耐心傾聽。很多時候餓得都胃疼了，但是看到孩子們?nèi)玑屩刎摰仉x開辦公室，我覺得很開心。后來當了班主任，我和學(xué)生的接觸就更多了，晚自習(xí)后一次次檢查學(xué)生就寢情況，在自習(xí)課上和孩子們一起認真讀書，和學(xué)生們一起走在學(xué)校操場的跑道上暢談理想，有時候很累很累，但是看到學(xué)生們一張張純真的笑臉，甚至只是孩子的一句謝謝，我都感到

一切付出和辛苦都是值得的。也許在學(xué)生的記憶里，印象最深感情最深的的是他們的同學(xué)舍友，也許當他們成功時，最感謝的是他們的朋友，但是，我無怨無悔，因為我愛我的學(xué)生，我愛我的工作，我愿意一輩子就這樣忙碌而快樂著。

在學(xué)習(xí)上我是他們的嚴師，在生活中我又是他們的朋友。這個并不像有的老師說的是年輕的關(guān)系，而是要以心交心，用愛心去解讀學(xué)生的心。因為能融化冰雪的是溫柔的春風(fēng)，能拂綠大地的是無聲的春雨，能解除愁緒的是善意的微笑，能開啟心門的是真誠的關(guān)愛。能做學(xué)生的朋友，能融入他們你就會幸福。師生之間像朋友，用微笑教學(xué)，做學(xué)生心目中的好老師，必須十分尊重孩子和善解人意，如果在課堂上和課下都能尊重和理解孩子，每天誠心面對孩子，孩子就會輕松地學(xué)習(xí)和生活，會消除對教師的距離感，愿意接受你的引導(dǎo)。同樣，教師能勇于面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，學(xué)生就會當你是朋友，在學(xué)生面前遇到問題不逃避，主動提出共同商討，把學(xué)生真正看成一個個和自己共同學(xué)習(xí)共同成長的朋友。只有我們尊重學(xué)生了，才能享受到他們能和你談心的那份幸福感。這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。當你收獲了這一切，你就會感受到自己是多么幸福??！

愛，這個細膩的字眼，對于我們的教育事業(yè)意味著太多太多了！

也許有一天皺紋會爬上我們明亮的眼睛，青絲可以變成斑白的華發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝，然而，唯有愛，才是我們教育永恒的源泉。唯有愛，才是我們教師最美的語言！讓我們每一位教師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。人們常說:一分耕耘,一分收獲.但我一直認為：即使沒有收獲,我也不惋惜千百次播種,因為我有堅定的信念,那就是‘沒有比腳再長的路,沒有比人再高的山峰’。我相信，只要有愛，就會春風(fēng)化雨；只要有愛，就能撐起這片藍天！

做為一名年輕教師，我有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我氣力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我能量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難，體驗教育生命的真諦。我想：做為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著長大的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴厲的、講臺是神圣的,和學(xué)生們在一起是幸福的。

讓我們每一個教師都用愛心解讀學(xué)生的心靈，以此來收獲屬于我們教師的幸福。