第一篇：張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校深入宋營小學(xué)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作

張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校深入宋營小學(xué)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作

張家集鎮(zhèn)宋營小學(xué) 邵秀良

為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。5月7日下午2：00，張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校一行6人在校長宋孝江，業(yè)務(wù)主任林雄的帶領(lǐng)下深入張家集鎮(zhèn)宋營小學(xué)，對該校常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的視導(dǎo)檢查。

本次重點檢查教學(xué)常規(guī)落實情況。檢查分為四組，學(xué)校管理組、文科組、理科組、綜合組。檢查內(nèi)容包括學(xué)校各種工作計劃、教學(xué)管理制度、學(xué)校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控、教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況、備課教案、教學(xué)反思、聽評課課記錄、作業(yè)批改及記載、課后輔導(dǎo)、單元測試及測試質(zhì)量分析等。

在近2個小時的檢查后，在反饋會上檢查組成員對教育教學(xué)檢查情況進(jìn)行客觀、公正的評價，既肯定成績，又查找問題。檢查組認(rèn)為，學(xué)校教學(xué)常規(guī)計劃周詳、覆蓋面廣、制度健全，管理完善、檢查及時；課改實施有方案，有領(lǐng)導(dǎo)小組，檔案建設(shè)完善，有落實，有效果。教師們在備課上環(huán)節(jié)齊全，作業(yè)批改及時、有鼓勵性評語、單元測試及時分析等方面做出的努力給予了高度評價。同時，檢查組也就教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、課堂教學(xué)改革的規(guī)范化等方面不足之處提出了許多合理化的建議。

宋校長在檢查總結(jié)中肯定了學(xué)校在教學(xué)教學(xué)中取得的主要成績，他指出，學(xué)校條件雖然艱苦，但老師的工作態(tài)度扎實、認(rèn)真，全日制寄宿學(xué)校雖只有三年時間，但六年級小升初的教學(xué)成績在穩(wěn)步上升。校委會一班人在教學(xué)常規(guī)上起到了示范引領(lǐng)作用，常規(guī)教學(xué)有目標(biāo)，有措施，小組建設(shè)扎實推進(jìn)，課堂教學(xué)過程優(yōu)秀；接著宋校長強(qiáng)調(diào)學(xué)校要以活力為支撐，深挖師生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力，為學(xué)校發(fā)展提供持久動力；下大工夫，著力課改，緊扣常規(guī)，大膽創(chuàng)新，形成自己的課改及管理特色；聚焦課堂，向課堂四十分鐘要效率，不斷提升質(zhì)量；非畢業(yè)年級做到作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)、活動四飽和，做細(xì)做實教學(xué)常規(guī)。最后學(xué)校校長王濤做了表態(tài)發(fā)言，他們表示，一定會將檢查組的建議及要求運用到教育教學(xué)常規(guī)中，堅定不移地大力實施課堂教學(xué)改革，扎實做好教學(xué)常規(guī)及管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)教學(xué)工作

流水鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)坊埡小學(xué)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作 3月27日上午，流水鎮(zhèn)中心校校長王祖根，教育工會主席曹仲寶，一行等三人蒞臨學(xué)坊埡小學(xué)檢查指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。

王校長等一行到校后，首先視察了學(xué)校餐廳、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍維修改造項目工程建設(shè)的施工情況和校園安全狀況，王校長在視察中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校和施工單位要進(jìn)一步加強(qiáng)工程管理，明確責(zé)任主體，增強(qiáng)安全意識，確保工程進(jìn)度和質(zhì)量。

然后，中心校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽取了學(xué)校語文教研組中高年級三位語文教師的課堂教學(xué)，課后還組織聽課教師開展了有效的評課活動，并針對如何組織開展課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂展開了積極的研討。領(lǐng)導(dǎo)們指出：今年是漢濱區(qū)教育的“構(gòu)建高效課堂年”，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，而搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是要構(gòu)建高效課堂，教師們一定要貫徹落實好上級的指示要求，重視課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

最后中心校領(lǐng)導(dǎo)還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及一些年輕教師進(jìn)行了親切的交談，詢問了教師們的工作生活情況，并對他們的教學(xué)工作給予了肯定和鼓勵。

第三篇：張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校2013體育中考方案

張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校2013體育中考方案

根據(jù)市考試院、區(qū)考試中心有關(guān)2013中考體育考試工作會議和文件精，結(jié)合我校實際，為進(jìn)一步加強(qiáng)對體育中考考務(wù)工作的管理，確保體育中考順利進(jìn)行，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。本次體育考試由市考試院、教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排，我校具體組織實施。我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

主考：范明錦

副主考：程保良、孟群

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考務(wù)組、保衛(wèi)組、紀(jì)檢組、后勤組、領(lǐng)隊組、救護(hù)組等。具體人員名單如下：

考務(wù)組：組長朱道庚

成員何正朝、王紅敏

保衛(wèi)組：組長楊小永

成員周智山、張利方、朱玲玲、宋雪艷

紀(jì)檢組：宋建斌、王明成后勤組：劉健、張華波、祝海兵、宋清海

領(lǐng)隊組：馬世忠

一班：孟聚香、曾中琴二班：翟正勤、張小紅三班：沈其明、王波四班：王新紅、鄧玉靜五班：戈進(jìn)、張凌云六班：李敏、李慶芹 工作人員：組長張萬國

成員王定光、蔣昌敬、張小波、孟華兵、王艷軍

潘安勇、王志生、張煥定、李雪蓮、代勤玉

醫(yī)療救護(hù)：張禮榮、王華強(qiáng)、梁敏、徐強(qiáng)、李靜婧、宋旭東 微機(jī)錄入：梁偉東

錄像刻盤：陶艷超、張禮旭、2、明確職責(zé)，責(zé)任到人。各組均實行定人、定崗、定責(zé)，做到分工明確，職責(zé)明確，相互協(xié)調(diào)。同時，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制，考點主考是第一責(zé)任人，各組組長是直接責(zé)任人，實行誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰出問題、追究誰的責(zé)任。

3、提高認(rèn)識，措施到位。中考無小事，事事關(guān)大局。要提高思想認(rèn)識，保持清醒的頭腦，要考慮各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，制定嚴(yán)密的應(yīng)對措施。

二、考試管理

1、考點、考場布置。按照考點管理規(guī)范化要求，考前要凈化、美化考點，平整操場、跑道，設(shè)好警戒繩、劃好警戒線。標(biāo)示好各考試項目、茶水供應(yīng)、帶隊侯考、醫(yī)療救護(hù)等地點和位置。

2、考務(wù)人員的培訓(xùn)。

由考點主考負(fù)責(zé)組織本考點考務(wù)工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)文件、守則、方案、各種規(guī)章制度以及工作操作規(guī)程等，熟悉各種考務(wù)規(guī)定。

三、考風(fēng)考紀(jì)

必須十分重視考試的組織管理，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，堅決杜絕考試中舞弊事件的發(fā)生。要對考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，要加強(qiáng)對考試工作人員、監(jiān)考人員的紀(jì)律教育，曉以利害，做到依法治考、從嚴(yán)施考。同時要樹立以人為本的思想，熱情為考生服務(wù)，關(guān)心愛護(hù)考生。要從全面貫徹“三個代表”重要思想、關(guān)心師生身體健康、維護(hù)社會穩(wěn)定的高度認(rèn)識嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的重要性。各類工作人員要嚴(yán)格遵守考試有關(guān)規(guī)定，堅持原則，秉公辦事，對于工作失職、徇私舞弊等現(xiàn)象，將從嚴(yán)查處，決不姑息。

四、工作職責(zé)及安全

為保障中考期間師生的安全，確保中考順利進(jìn)行，特作如下規(guī)定：

1、學(xué)校要在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，切實加強(qiáng)對師生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。

及時了解、分析各種可能出現(xiàn)的問題，制定切實可行的應(yīng)急措施。

2、醫(yī)療救護(hù)組要不斷巡邏，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，防止意外事故發(fā)生。

3、安保組嚴(yán)防校外人員進(jìn)入校內(nèi)，嚴(yán)防考試無關(guān)人員進(jìn)入警戒線、警戒繩以內(nèi)，嚴(yán)防任何人干擾考試的正常進(jìn)行。

4、后勤組加強(qiáng)后勤管理，保證水、電暢通，做到讓學(xué)生不喝生水，不吃不潔食物，特別要注意防止蔬菜藥物中毒。

5、領(lǐng)隊組帶好本隊考生安全、順利完成各項考試，不斷清點人數(shù)，確保不漏掉一個考生、不漏掉一個考試項目。

6、其他各工作人員服從考務(wù)安排，各施其職，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

7、各組之間既有分工，又有合作，若有突發(fā)事件，在不耽誤本職工作的情況下，互相協(xié)助，圓滿完成本次考試任務(wù)。

二0一三年四月二十六日

第四篇：水磨營中心學(xué)校

2010－2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)成績分析

一學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以各科課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以強(qiáng)化教育科研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，認(rèn)真實施教學(xué)教研計劃，通過全體師生的不懈努力，順利地完成了各項工作，并在全縣學(xué)情調(diào)查中取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，不斷進(jìn)步，克服工作中的不足，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量簡單分析如下：

一、成績分析：

1、總體看：上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量綜合評定名列全縣第一名，小學(xué)排名第一，初中排名第二，整個成績與原來相比有了全面進(jìn)步，特別是小學(xué)仍保持全縣第一名的好成績，初中進(jìn)步了一個名次，雖有進(jìn)步但不明顯。

2、從年級成績來看：最好的年級有五、六年級第三名，九年級第二名。最差的年級有一年級第10名，三年級第8名，七年級第10名。

3、從學(xué)科成績看：全部39門學(xué)科中，名列全縣前五名的共有19門，其中小學(xué)占11門，初中占8門。優(yōu)勢科目有小學(xué)語文、英語，初中英語、化學(xué)、生物、政治，薄弱學(xué)科有小學(xué)一年級語文第10名，七年級各學(xué)科都在8-10名之間，初中物理多年來一直停滯不前。

4、從各校成績來看：村小中上寨、鄧家莊小學(xué)的成績最為突出且較穩(wěn)定；八里橋、八家成績較上學(xué)期有了一定的起色，但總體看仍排在最后，沒有較大的突破，大多數(shù)學(xué)科排在全校最后；水磨營、東關(guān)成績近幾年呈持續(xù)上升的趨勢。

二、取得成績的原因

這次考試成績較好的原因有以下幾點：

1、學(xué)校加強(qiáng)了對教育教學(xué)的管理，明確了教育教學(xué)在學(xué)校工作中的重要地位，學(xué)校有專人分管教育教學(xué)工作，責(zé)任落實，管理比較到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅持深入第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽隨堂課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，質(zhì)量穩(wěn)步提高。、重視教師的職業(yè)道德教育，完善了各項規(guī)章制度，使教師的工作作風(fēng)得到了有效的轉(zhuǎn)變。

3、充分運用激勵機(jī)制 調(diào)動師生的積極性。學(xué)校在評優(yōu)選先及獎金分配中，把教學(xué)成績作為一項重要依據(jù)，讓教師感覺到工作干的多少不一樣，工作干的好壞不一樣。同時對學(xué)生在期中、期末和各種知識競賽中將優(yōu)秀生、后進(jìn)生區(qū)別對待分別予以表彰獎勵，極大地提高了教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、合班并校，充分利用優(yōu)勢教育資源，使教學(xué)成績得到了明顯的提高。

5、加強(qiáng)了常規(guī)管理工作。充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，對教師的作業(yè)教案等各項工作作到有布置有檢查，不流于形式。并且加強(qiáng)了月考工作，每次考試結(jié)束后

各校各班都要召開家長會，個人和教研組進(jìn)行質(zhì)量分析，尋找原因，制定措施。

6、落實了目標(biāo)責(zé)任制的考核，中心學(xué)校與學(xué)校、教研組、班主任、教師層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書并以此為依據(jù)進(jìn)行了全面的、認(rèn)真細(xì)致的量化考核。將過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，學(xué)?？己伺c中心學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。使考核工作公開、公平、公正，真正起到了評價學(xué)校、教師工作，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

7、豐富校園活動，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期我校組織師生開展了豐富多彩的各項活動，籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽、廣播操比賽、學(xué)校運動會、文藝匯演、演講比賽、征文比賽、語文、數(shù)學(xué)、英語知識競賽等活動。通過一系列教育活動的開展，寓教于知識，寓教于娛樂，陶冶學(xué)生的情操，錘煉學(xué)生品格。增強(qiáng)了師生凝聚力，有力地促進(jìn)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

二、原因分析：

成績是有目共睹的。但是，我們應(yīng)該清醒的看到教學(xué)工作仍然存在許多問題，用辦好人民滿意的教育的目標(biāo)來衡量，仍有很大的差距。下面，我就具體教學(xué)方面重點剖析以下幾個問題：

1、教育教學(xué)觀念難以更新，在新課改中，教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應(yīng)試教育”的老路。課堂教學(xué)雖有變化，但步伐不大，教學(xué)指導(dǎo)思想沒有根本轉(zhuǎn)變。對新課程改革的認(rèn)識還不到位，影響新課程改革的進(jìn)程。課堂教學(xué)效益不高。為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學(xué)生動手實際操作的內(nèi)容卻沒引起重視，造成學(xué)生動手實際操作能力不強(qiáng)，解決實際問題的能力不高。

2、師資素質(zhì)參差不齊。教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)思想等方面尚還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，特別是物理、政治、歷史、地理幾門學(xué)科缺乏專業(yè)教師，很大程度上影響了成績的提升。教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，教學(xué)方法不夠重視，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠，只注重知識上的傳授，忽視了對學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)教育。

3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從測試中看，很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒落實，轉(zhuǎn)化率低。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分和優(yōu)秀率，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。從測試成績統(tǒng)計中來看，某些學(xué)科，名次上不去，原因是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，優(yōu)生不優(yōu)。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中我們做的還不夠好，沒有切實可行的計劃，沒有行之有效的措施，沒有長期的追蹤與落實，差生的轉(zhuǎn)化率很難提高。

5、常規(guī)工作缺少實效。表面看起來，各項常規(guī)工作都很到位，實際問題還

是很多：教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，很少有教師是自己備課后上課的，相當(dāng)一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。平時檢測只做數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。

6、學(xué)校教育教學(xué)研討之風(fēng)不濃，校本培訓(xùn)還不夠扎實, 教師業(yè)務(wù)能力提升速度緩慢。

目前各校研討工作除東關(guān)、水磨營有所轉(zhuǎn)變外，其它村小基本上流于形式，很多教師還停留在以自我為中心的狀態(tài)，加之校本培訓(xùn)還不到位,缺乏一定的實效性, 同時部分教師對教學(xué)方法重視不夠，因此教師業(yè)務(wù)能力提升速度緩慢, 教育教學(xué)觀念難以更新，在新課改中，教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應(yīng)試教育”的老路。課堂教學(xué)雖有變化，但步伐不大，教學(xué)指導(dǎo)思想沒有根本轉(zhuǎn)變。阻礙了課堂教學(xué)效率的提高,最終導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量得不到大的質(zhì)的突破性的飛躍。

三、今后教學(xué)設(shè)想及對策

1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點

加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效。

運用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。

4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識

和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。

5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

6、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理抽查，提高教學(xué)效益。特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線，學(xué)校與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)。讓老師知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。

7、重視薄弱學(xué)科的教研和師資培訓(xùn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的調(diào)研工作，注重薄弱學(xué)科質(zhì)量的研究，把提高薄弱學(xué)科師資水平作為提高質(zhì)量的重要抓手。從全縣教學(xué)質(zhì)量分析看我校小學(xué)數(shù)學(xué)、初中物理、英語、史地學(xué)科比較薄弱。今后我們將采取切實措施認(rèn)真研究這些學(xué)科教師的研訓(xùn)工作，提高研訓(xùn)工作的實效性。（1）以上學(xué)科由中層干部分別專人負(fù)責(zé)，其成績直接與負(fù)責(zé)人考核掛鉤。（2）開展以上學(xué)科及教師教研培訓(xùn)活動。（3）各校結(jié)合校情，開展本校薄弱學(xué)科的校本培訓(xùn)，重視校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在薄弱學(xué)科的師資培訓(xùn)工作中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)備的作用，整合教育信息資源，提高學(xué)校電化教育設(shè)施的利用率。同時充分發(fā)揮“名師”的榜樣引領(lǐng)作用，開展“傳幫帶”幫扶活動。（4）加大對這些學(xué)科教師的聽課及常規(guī)工作的檢查力度，認(rèn)真分析教師、學(xué)生各自的情況，找出原因，然后加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師教材、教法上的學(xué)習(xí)，開展定時、不定時的教研活動，多與兄弟校本學(xué)科教師學(xué)習(xí)、溝通、交流，不斷提高薄弱學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)過去的成績令我們深深憂慮！為了我校的教學(xué)質(zhì)量，為了完成中心校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，為了下一代，讓我們趕快行動起來吧！

水磨營中心學(xué)校 二〇一一年九月二十五日

2010－2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)成績分析

水磨營中心學(xué)校

二〇一一年九月二十五日

第五篇：趙營小學(xué)教學(xué)工作自查報告

趙營小學(xué)教學(xué)工作自查報告

程河鎮(zhèn)趙營小學(xué)位于柳編之鄉(xiāng)－程河鎮(zhèn)南雙埠路西邊，是一所寄宿制農(nóng)村完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個（含學(xué)前班），在校學(xué)生421人，教職工23人，專職教師20人，其中市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師2人。大專以上學(xué)歷9人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師11人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁，教育設(shè)施比較齊全，校園占地面積 16320平方米，建筑面積 2251 方米，有一座四層教學(xué)樓和四棟教學(xué)、師生用房。有遠(yuǎn)程教育等專用教室?？蓾M足

學(xué)生活動需要。無圖書、衛(wèi)生、音樂等專用教室。

幾年來學(xué)校共受到市、區(qū)、鎮(zhèn)各級獎勵25次。先后被評為區(qū)“ 集體備課先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”。

目前，學(xué)校以“ 實施和諧育人,全面貫徹教育方針 ” 為辦學(xué)方向，以“ 注重整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生特長” 為辦學(xué)理念，使“ 以人為本” 貫穿滲透到各項工作中。經(jīng)過全體師生的艱苦努力，我校形成了教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的氛圍，教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)前列。

為落實全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會議精神，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在接到區(qū)教體局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作檢查的通知》后，我校組織專班，對照檢查細(xì)則，對我校教學(xué)工作進(jìn)行全面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、關(guān)于教學(xué)常規(guī)和獎勵

〈一〉、教學(xué)管理 1管理

（1）、計劃齊全質(zhì)量高

本學(xué)年我們學(xué)校各種計劃數(shù)量齊全，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)，并且都能按計劃行事。

（2）、制度齊全

學(xué)校制定有較為科學(xué)、合理的各種制度。我們在每種制度的制定過程中都事先征求廣大教師的意見和建議，并且在執(zhí)行制度過程中不斷完善。

（3）全面落實５６９１１２１０工程.我校沒學(xué)期認(rèn)真落實56911210工程。堅持做到：每周執(zhí)行5天學(xué)習(xí)日；學(xué)生每天在教室學(xué)習(xí)時間不超過6小時；全面落實9門)課程（包括地方課）；保證了學(xué)生每天有1小時鍛煉身體時間；每天組織學(xué)生在校1小時課外興趣小組活動；每天下午第一節(jié)下課堅持做兩操(體操、眼保健操)；保證了學(xué)生每天有10小時的有效睡眠時間。

（4）、各種教學(xué)工作總結(jié)和質(zhì)量分析齊全、質(zhì)量高。我們每學(xué)期在放假前會收齊各種工作總結(jié)，誰不上交誰不放假。各年級、各科質(zhì)量分析必須在成績出來以后的3天之內(nèi)上交。并且要求不準(zhǔn)下載、不準(zhǔn)應(yīng)敷。

2、校長

我校的辦學(xué)思想明確，校長教學(xué)工作扎實。通過自查，常校長能夠堅持帶主課，每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。每學(xué)期至少給教師作一次專題講座，每月堅持參與一次教研活動；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)管理、教學(xué)研究論文。

3、教師 每學(xué)期我們學(xué)校教師聽課筆記都在30節(jié)左右，70%的教師有教學(xué)教研論文在區(qū)以上發(fā)表。

對照細(xì)則，通過認(rèn)真自查我們此項得分為20分。〈二〉、教學(xué)常規(guī)

1、課前準(zhǔn)備

通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師能堅持備導(dǎo)學(xué)案，能將教案變成引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，備與教不脫節(jié)，教與學(xué)不脫節(jié)。教案質(zhì)量高，數(shù)量齊，并且大部分教師的導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)進(jìn)度一致，沒有發(fā)現(xiàn)教師的教案與課堂教學(xué)不相符。

2、課堂教學(xué)

通過自查專班的聽課我們發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校大部分教師能按照市“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”和“二五五”課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)。在這方面比較突出的有趙敏、張海榮等。

3、作業(yè)輔導(dǎo)

通過自查專班的認(rèn)真檢查，大部分教師的作業(yè)布置較好，量度適宜、有針對性，都能按照教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)。批改及時、認(rèn)真，大部分教師的作業(yè)都有激勵性批語。

每位教師都能及時進(jìn)行單元測評。經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)每位教師在單元測評后都寫有單元質(zhì)量分析。并且能針對學(xué)生的個體差異，及時給予輔導(dǎo)(錯題有改正)。

通過認(rèn)真自查，對照細(xì)則，我們認(rèn)為該項得分為29分?！慈?、課堂教學(xué)改革

三年來我校堅持開展“二五五”課堂教學(xué)改革。大部分教師能靈活運用“二五五”課堂教學(xué)改革理念和方法進(jìn)行課堂教學(xué)。教師有論文發(fā)表，學(xué)校在2010年春曾獲區(qū)教體局“二五五”課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位。通過自查該項得分為3分?！此摹?、教學(xué)研究

1、組織

學(xué)校教科研組織完善，學(xué)校成立有教師教學(xué)研修室、教研組（備課組）等。

2、過程

通過自查發(fā)現(xiàn)，我校校本教研活動開展正常，過程管理比較規(guī)范，教研活動（集體備課活動）能按計劃進(jìn)行。資料比較齊全。

3、課題

我們在2010年春申報了區(qū)級研究課題，研究的課題是《小組合作學(xué)習(xí)的探究》。預(yù)計在今年年底結(jié)題通過自查我們發(fā)現(xiàn)，在課題研究中資料較為齊全，有課題立項申請報告、開題報告、研究過程資料等

通過自查，我們認(rèn)為在教學(xué)研究這項工作中我們得分為13分?！次濉?、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教學(xué)常規(guī)實行周清、月查制度。我們對教師的備、教、輔、改、考、研等堅持每兩周一審簽，每月進(jìn)行一次量化打分。把月考核結(jié)果在學(xué)校公布，并把結(jié)果和考核結(jié)果掛鉤。

通過認(rèn)真自查該項得分為10分?！戳怠W(xué)生綜合素質(zhì)

通過自查我們認(rèn)為我校的學(xué)生綜合素質(zhì)比較好，學(xué)生行為習(xí)慣良好。大部分學(xué)生都能掌握良好的學(xué)習(xí)方法。該項得分為9.5分。

〈七〉、教學(xué)成果

1、個人教學(xué)成果

一年來我校教師教育教學(xué)論文在區(qū)級以上發(fā)表的有10篇，優(yōu)質(zhì)課、大比武等獲區(qū)級以上獎的有3人。

2、學(xué)校教學(xué)成果

一年來我校按要求積極參加各級教科研部門組織的會議、活動。我們先后獲得過區(qū)教研室頒發(fā)的“集體備課先進(jìn)單位”、“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”

對照細(xì)則，通過認(rèn)真自查，該項得分為9分?！窗恕?、獎勵

通過自查，我們發(fā)現(xiàn)，從2011年9月至今，我們學(xué)校有3人參加過區(qū)級大比武；有3人參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽；有省級論文3篇；有市級論文4篇；有區(qū)級論文5篇。對照細(xì)則，該項得分為7分。

二、關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”檢查評價

〈一〉、組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)

從去秋全省掀起“雙課、活動后，我校就積極宣傳、發(fā)動、組織、開展此項工作。我校成立了以校長為組長的“雙課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自抓。并且建立了“課內(nèi)比教學(xué)”長效評價、考核制度。從自查發(fā)現(xiàn)學(xué)校有制度、有方案，且具體、實用、操作性強(qiáng)。尤其是在今春，常校長帶頭講課、說課、評課。

學(xué)校能將評價結(jié)果納入教師績效考核，作為教師評先表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，做到了與教師績效工資掛鉤。對照評分細(xì)則，通過學(xué)校認(rèn)真自查，此項得分為2分。

〈二〉、工作落實

通過自查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校能結(jié)合實際，制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案。教師在“比教學(xué)”活動中做到了全員參與。并且做到了將評價結(jié)果全員量化打分并排序，公示上墻。對照評分細(xì)則，通過學(xué)校認(rèn)真自查，此項得分為5分。

〈三〉、檔案建設(shè)

在“比教學(xué)”活動過程中我們注意檔案資料的收集整理工作，經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)，我校“比教學(xué)”活動檔案資料比較齊全、規(guī)范、詳實。基本上能真實反映學(xué)?！氨冉虒W(xué)”活動的詳細(xì)、真實過程。對照評分細(xì)則，通過學(xué)校認(rèn)真自查，此項得分為1分。

〈四〉、工作成效

通過“比教學(xué)”活動的開展，教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平明顯有了提高，有1篇論文在區(qū)級以上交流；有3位教師參加區(qū)級比武。對照評分細(xì)則，通過學(xué)校認(rèn)真自查，此項得分為2分。

〈五〉獎勵

通過自查，我們在“比教學(xué)”活動中沒有在市級及以上的獲獎人員和項目。此項不得分。

通過自查專班的認(rèn)真、細(xì)則的自查，對照評分細(xì)則逐項打分，最后自評得分為10分

三、自查得分 通過自查專班的3天認(rèn)真、細(xì)則的自查，逐項對照細(xì)則打分，最后自評得分為

1、教學(xué)常規(guī)最后得分為98.5分。

2、“課內(nèi)比教學(xué)”活動最后得分為10分

四、存在的問題：

〈一〉、常規(guī)教學(xué)工作中存在的問題：

1、教學(xué)常規(guī)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、課堂教學(xué)改革有待于進(jìn)一步提高。

3、課題研究有待于進(jìn)一步規(guī)范。

4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度有待于進(jìn)一步加大。〈二〉“課內(nèi)比教學(xué)”活動中存在的問題

在“比教學(xué)”活動中，沒有市級以上的典型經(jīng)驗發(fā)表，由于教師的整體素質(zhì)有限，加之在此項活動中學(xué)校沒有注重引導(dǎo)，在獎勵方面丟分嚴(yán)重。在今后的工作中我們會加倍努力。

程河鎮(zhèn)趙營小學(xué)

2012.05.18