第一篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動方案

國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動方案

——馬江學(xué)校小學(xué)四年級

為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂活動，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學(xué)期我班打算通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、活動的意義

1、通過采取多種活動方式組織學(xué)生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。

3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國學(xué)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生既加深了文化底蘊(yùn)又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。

二、具體做法

（一）、提高認(rèn)識

為了切實(shí)抓好國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動，在班上多給學(xué)生宣講國學(xué)經(jīng)典，讓其了解國學(xué)的重要性。

（二）、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動

1、要求班上的學(xué)生利用課余時間摘抄《弟子規(guī)》，反復(fù)誦讀并踐

行。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會友愛，禮貌待人，提高修養(yǎng)。

2、班級通過國學(xué)宣傳欄等形式體現(xiàn)出國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，使學(xué)生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營養(yǎng)，健康快樂成長。

3、有選擇性地進(jìn)行幾次國學(xué)經(jīng)典多媒體教學(xué)，采用視頻、動畫的方式讓學(xué)生明白《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》其中的含義，學(xué)以致用。正真達(dá)到“學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，感悟人生哲理”目的。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會父母養(yǎng)育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學(xué)！教育學(xué)生從小做一個誠實(shí)守信、遵守禮儀的好學(xué)生。

4、利用語文課、讀報課前幾分鐘，學(xué)生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時注重平時與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強(qiáng)趣味。

5、班上同學(xué)分為5組（每組6人），進(jìn)行一次國學(xué)經(jīng)典知識搶答大賽并評選出前三個優(yōu)秀小組和前三名國學(xué)知識王，對于獲獎的同學(xué)頒發(fā)一定的獎勵。

備注：四年級國學(xué)經(jīng)典推薦書目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《明日歌》、《歸園田居》、《錢塘江春行》、《虞美人》、《滁州西澗》、《憶江南》、《龜雖壽》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州臺歌》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《小池》等。

2014/3/17 3

第二篇：國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園方案

龍口源完小 “國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動實(shí)施方案

國學(xué)經(jīng)典是幾千年以來，我們民族屢遭災(zāi)難，而始終不解體的堅強(qiáng)的紐帶。如果我們不采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將是民族的罪人，有關(guān)經(jīng)典教育的“十五”、“十一五”課題成果研究表明，兒童誦讀經(jīng)典能有效幫助孩子明顯、快速地增加識字量；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，奠定優(yōu)美人生;明顯提高孩子專注力，開發(fā)智力；顯著提升記憶力、理解力。

一、指導(dǎo)思想

堅持繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以創(chuàng)建“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的閱讀活動為載體，激發(fā)學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)行經(jīng)典閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識的寶庫。挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造“經(jīng)典文化校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。根據(jù)教育局的有關(guān)精神，我校決定從本學(xué)期開始“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園””的實(shí)施活動。

二、活動目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛經(jīng)典，讀經(jīng)典的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

（1）、通過各種形式的指導(dǎo)，探索激發(fā)小學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典閱讀興趣的方法，運(yùn)用科學(xué)的方法激活學(xué)生國學(xué)經(jīng)典閱讀的動力，教會學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)行閱讀活動，保證學(xué)生經(jīng)典閱讀的質(zhì)與量，從而提高學(xué)生經(jīng)典閱讀能力，增強(qiáng)經(jīng)典閱讀的有效性，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識的寶庫。

（2）、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。

（3）、通過活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題、活動口號 主題：

共建書香校園 同享經(jīng)典之樂

口號：

與經(jīng)典同行，塑造美好心靈。與博覽同行，開拓廣闊視野。營造書香校園，打造人文龍小。

四、活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：杜擁軍

副組長： 王志軍

蘇海勇 組 員：各班語文老師

五、實(shí)施階段安排

（一）、選擇經(jīng)典閱讀書目

針對不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我們精心作了選擇。一----六年級以閱讀《三字經(jīng)》為主。內(nèi)化心靈，提高素養(yǎng)。

（二）營造經(jīng)典閱讀氛圍

1、充分利用圖書室、及多媒體室，讓國學(xué)經(jīng)典散發(fā)出的魅力吸引每一位孩子的腳步。鼓勵孩子們沉浸在書香之中，讓他們的想象力與創(chuàng)造力在閱讀中被喚醒、激發(fā)、照亮。

2、讓學(xué)校的每一個班級充滿書香。

合理布局、美化、使用班級圖書角。要求美化突出國學(xué)經(jīng)典主題，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到國學(xué)經(jīng)典的氣息。讓每一個孩子隨手能觸摸到經(jīng)典，隨時在經(jīng)典中徜徉。

（三）、開發(fā)書香校園陣地

1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)。要根據(jù)《小學(xué)圖書室裝備標(biāo)準(zhǔn)》，及時采購、新增國學(xué)經(jīng)典方面的圖書，圖書力求品種豐富，復(fù)本適量。

圖書閱覽室全天向?qū)W生開放，每天按時借閱圖書，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

2、保證充足的閱讀時間。在學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸經(jīng)典，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

⑴、課前誦讀：每周星期三早讀，每天下午讀報課，大聲誦讀《三字經(jīng)》。

⑵、課上閱讀：每周設(shè)立一節(jié)經(jīng)典閱讀課。

一、二年級可以利用星期二、三、四、五第四節(jié)課誦讀《三字經(jīng)》。

⑶、睡前閱讀：建議學(xué)生每晚擠出20分鐘的時間，閱讀《三字經(jīng)》。

（四）開展學(xué)生讀書活動

（1）、每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃；每班每日誦讀《三字經(jīng)》。

（2）每班每周設(shè)立一節(jié)經(jīng)典閱讀心得交流課。（3）、每月以校為單位舉行一次讀書活動。

（4）、每年舉行一次全校性的“讀書節(jié)?國學(xué)經(jīng)典”活動

（5）、每個假期，鼓勵學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的經(jīng)典書籍，做好摘錄，寫好讀書體會。

六、評價機(jī)制

1、評選“經(jīng)典誦讀之星”。根據(jù)學(xué)生平時閱讀質(zhì)量進(jìn)行評比。評價主要依據(jù)：

（1）、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮模范帶頭作用。

（2）、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的國學(xué)經(jīng)典篇目，并能經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱其他經(jīng)典書籍。積極參加學(xué)校組織的“讀書節(jié)、國學(xué)經(jīng)典”活動并取得較好成績。

（3）、堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年級段學(xué)生能背誦20首以上，默寫10首；中年級段學(xué)生能背誦20首以上，默寫15首；高年級段學(xué)生能背誦30首以上，默寫20首。

2、評選“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”。評價主要依據(jù)：(1)、有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結(jié)；

(2)、班級讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦的必讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

(3)、能開展富有特色的經(jīng)典閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

第三篇：“國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動”方案

白合學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動”

實(shí)

施

方

案

為了在全校師生中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國學(xué)經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實(shí)施方案如下：

一、活動目標(biāo)

讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

二、活動意義

1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

三、活動內(nèi)容

1、經(jīng)典詩文誦讀部分

（1）、小學(xué)一、二年級：熟讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和熱愛。

（2）、小學(xué)三、四年級：誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。

要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會寫會背并理解詞義句義，學(xué)會適當(dāng)應(yīng)用。

（3）、小學(xué)五、六年級：精讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。

要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。

2、藝術(shù)表演部分

在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“三唱三頌”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情。

四、活動實(shí)施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：歐華輝

副組長：蔣

明

張曉紅

謝小敏

組

員：各班語文教師

2、具體實(shí)施過程

（一）宣傳動員階段（2014年9月下旬）

1、開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識的統(tǒng)一。

2、通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)經(jīng)典，并全力配合學(xué)生開展好此項(xiàng)工作。

（二）具體實(shí)施階段（2014年10月起）

1、實(shí)施途徑

（1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時將國學(xué)經(jīng)典與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要制訂誦讀計劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日堅持學(xué)習(xí)、每天誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。

（2）主題活動。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)精粹書法賽、國學(xué)精粹故事會、國學(xué)精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會，為他們搭建展示的平臺。

（3）實(shí)踐活動。開展社會服務(wù)活動，通過“小手拉大手”等方式，帶動廣大家長積極參與國學(xué)經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

2、活動展示

（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。

（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

（4）手抄報展示：要求全校各班以《學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的感受》為主題辦一期手抄報，展示讀書心得，彰顯人文教育。

（5）傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫、書法等國粹活動展示。

（三）歸納總結(jié)階段（每學(xué)期期末階段）

認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)國學(xué)經(jīng)典教育工作經(jīng)驗(yàn)，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進(jìn)行及時的調(diào)整，真正的把國學(xué)經(jīng)典教育工作做實(shí)、做透、做深、做好，使國學(xué)經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果。

2014年9月

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動方案doc

推動全民閱讀 共建書香安康

國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動方案

為紀(jì)念第二十個世界讀書日，貫徹落實(shí)十二屆全國人大三次會議政府工作報告提出的全民閱讀精神，進(jìn)一步深入普及中小學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，形成從小閱讀的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平，努力營造書香校園；鼓勵學(xué)生熱愛閱讀，傳承經(jīng)典國學(xué)精粹，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營造未成年人健康成長環(huán)境，正確樹立社會主義核心價值觀。安康市圖書館在“三秦書月 書香安康”活動中，與我校聯(lián)合開展“推動全民閱讀 共建書香安康”——4.23世界讀書日〃國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動。

一、活動時間：2014年4月21日上午9時至11時30分

二、活動地點(diǎn)：漢濱區(qū)長嶺九年制學(xué)校

三、活動主題： “推動全民閱讀 共建書香安康”——4.23世界讀書日〃國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園

四、活動內(nèi)容：

1、向長嶺九年制學(xué)校贈送國學(xué)經(jīng)典等各類中小學(xué)生課外讀物圖書500冊，確保人手一冊。

2、宣讀“國學(xué)經(jīng)典閱讀倡議書”

3、進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》吟誦比賽活動。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：劉學(xué)勇

副 組 長：王忠明

徐蔭文

安全負(fù)責(zé)：王開雪

策

劃：羅賢琴

張 丹

主

持：孫

娜

會場布置：王鵬群

周慧蕓

音響設(shè)備：龔曉昭

攝

影：向景廷

節(jié)目組織：高武燕

后勤接待：郭緒華

王 芳

學(xué)生場地劃分：陳海英

六、活動議程：

1、主持人開場白并介紹與會領(lǐng)導(dǎo)。

2、劉學(xué)勇校長致歡迎詞。

3、安康市圖書館館長講話。

4、捐贈儀式。

5、圖書館副館長宣讀“國學(xué)經(jīng)典閱讀活動倡議書”。

6、吟誦《弟子規(guī)》比賽。

7、頒獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優(yōu)秀獎3名。頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。

8、學(xué)生感言。

9、聯(lián)誼互動：

①學(xué)校學(xué)生群體誦讀：《弟子規(guī)》 ②圖書館朗誦：《圖書館之歌》 ③獨(dú)舞：《鴻雁》 ④ 歌伴舞： 《我相信》 ⑤學(xué)生舞蹈：《春曉》 ⑥ 雙人唱：《為了誰》

10、大會總結(jié)

長嶺九年制學(xué)校

2015年4月16日

第五篇：小學(xué)國學(xué)進(jìn)校園活動總結(jié)

誦讀國學(xué)經(jīng)典，構(gòu)建書香校園

——***小學(xué)“國學(xué)進(jìn)校園”活動總結(jié)

傳統(tǒng)文化是中華民族的歷史瑰寶，其基本的價值理念、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、高水平的藝術(shù)造詣，具有廣泛持久的影響力，長期以來熏陶感染著炎黃子孫的精神世界，是促進(jìn)社會和諧、推動歷史發(fā)展的內(nèi)在動力。

為了傳承民族智慧、民族精神和民族美德，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入貫徹落實(shí)***學(xué)區(qū)中心校 “國學(xué)進(jìn)校園”活動，全面提高我校學(xué)生人文素養(yǎng)，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，在幾年來我?！皶阈@”系列活動的基礎(chǔ)上，我校2014年開展了《千家詩》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動?，F(xiàn)將半年來工作情況作以總結(jié)：

一、活動情況 一二三年級：

要求熟讀、背誦《千家詩》，知道詩歌是我國古典文學(xué)的一種形式，做一個愛讀詩、會背詩的小學(xué)生。

四五六年級：

要求熟讀、背誦《千家詩》，并能理解意思，感受中國文化的韻律美，初步了解中國的歷史，在朗朗上口的吟誦中，潛移默化地受到熏陶、感染，積淀精神糧食。

二、主要措施

（一）學(xué)校層面

1、為國學(xué)教育營造一種氛圍 注重對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)文化的滲透教育。特地設(shè)計相應(yīng)鈴聲和背景音樂。在大課間操時，播放國學(xué)經(jīng)典朗誦片段；平時課間播放傳統(tǒng)音樂。放學(xué)時段播放國學(xué)經(jīng)典片段誦讀和傳統(tǒng)音樂。校園中的任何地方都是我們教育學(xué)生的基地，各教學(xué)樓、走廊、樓梯間等，都積極營造國學(xué)教育的氛圍，成為國學(xué)文化的展示區(qū)域，使學(xué)生在校的每一天，無時無處都浸潤在國學(xué)教育的和風(fēng)細(xì)雨中。

2、為國學(xué)教育創(chuàng)造多種條件（1）為教師制造讀書的條件

學(xué)校為教師訂閱各種報刊雜志，為教師創(chuàng)造各種條件；文化引領(lǐng)，提升教師的修養(yǎng)，促使教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)意識。通過講座、交流，提高師德。學(xué)校將為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

（2）為學(xué)生創(chuàng)造讀書的條件

在閱覽室中不斷在充入經(jīng)典書籍，讓學(xué)生有新的內(nèi)容可看、可讀；為學(xué)生準(zhǔn)備圖書借閱證，在條件允許的情況下，讓學(xué)生可以利用空余時間隨時地借閱經(jīng)典書籍。

（二）教師層面

1、每位教師能熟讀國學(xué)經(jīng)典，任課教師要對國學(xué)經(jīng)典篇目要深入研讀。

2、開展寫國學(xué)座右銘、勸誡書、創(chuàng)新語等活動，活用國學(xué)經(jīng)典，從而更好的實(shí)踐，起到教師的模范帶頭作用。

（三）學(xué)生層面：

1、通過開學(xué)教育，發(fā)起學(xué)習(xí)背誦《千家詩》的熱潮。

2、開展“誦詩會”等主題隊(duì)會。

3、各班開展國學(xué)知識競賽或講國學(xué)經(jīng)典故事比賽等活動，加深學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的深層認(rèn)識。

4、活動成果展示，催進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的良性循環(huán)。

（三）開展一系列以國學(xué)為中心的活動

1、將把《千家詩》誦讀納入校本課程中，安排課時進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校將開展 “校園小詩人” 的評選活動，在學(xué)生中樹立榜樣。

3、利用校園廣播站時間播放《千家詩賞析》錄音，讓學(xué)生在耳濡目染中感受古詩之美、古典文學(xué)之美。

4、學(xué)校于每年四、五月和十、十一月組織開展“我讀書，我快樂”的讀書月活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

5、各班開展以傳統(tǒng)文化為主題的班隊(duì)活動，出好相應(yīng)的板報，讓每個學(xué)生能更多地了解傳統(tǒng)文化，了解我們中華民族的文化精髓。

三、活動效果

通過對《千家詩》的朗誦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化——詩歌，了解體會到了古代的文學(xué)風(fēng)采，積累了文學(xué)知識，提高了語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚情操和愛國主義精神，增強(qiáng)了學(xué)生民族自豪感。

2014-7-16