第一篇：興業(yè)縣第三初級(jí)中學(xué)深入開展消防

興業(yè)縣第三初級(jí)中學(xué)深入開展消防 安全大排查大整治活動(dòng)工作方案

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和自治區(qū)人民政府安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議和玉林市消防安全委員會(huì)《關(guān)于深入開展消防安全大排查大整治活動(dòng)工作方案》（玉消安〔2013〕5 號(hào)）、興業(yè)縣消防安全委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步明確消防安全大排查大整治工作職責(zé)任務(wù)的通知》（興消安〔2013〕7號(hào)）精神，有效防范和堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)事故，給我校創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，護(hù)學(xué)校安全，經(jīng)研究，決定從2013 年7 月24日至11 月23日，在我校深入開展消防安全大排查大整治活動(dòng)。

一、工作目標(biāo)

深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《消防法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見(jiàn)》，按照市委市政府關(guān)于加強(qiáng)火災(zāi)防控工作的總體部署，在縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織、動(dòng)員學(xué)校各方面力量，嚴(yán)格落實(shí)單位消防安全主體責(zé)任，全面排查整治火災(zāi)隱患，嚴(yán)肅查處消防違法違規(guī)行為，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生，全力維護(hù)消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立興業(yè)縣教育系統(tǒng)消防安全大排查大整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全縣教育系統(tǒng)行動(dòng)，研究階段性重點(diǎn)工作，定期通報(bào)情況。

組

長(zhǎng)：官福華

興業(yè)縣三中校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：黃健光

興業(yè)縣三中副校長(zhǎng)

徐蘭清

興業(yè)縣三中副校長(zhǎng)

成員：陳

慶

興業(yè)縣三中政教副主任

黎

初

興業(yè)縣三中教務(wù)主任

浦顯清

興業(yè)縣三中教務(wù)副主任

唐經(jīng)力

興業(yè)縣三中總務(wù)主任

楊

輝

興業(yè)縣三中總務(wù)副主任

蔡素英

興業(yè)縣三中團(tuán)委書記

林

毅

興業(yè)縣三中團(tuán)委副書記

鄧海文

興業(yè)縣三中工會(huì)副主席

下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，地點(diǎn)在政教辦公室，辦公室主任由 陳慶擔(dān)任，成員有：唐經(jīng)力、蔡素英、林

毅、鄧海文

三、排查范圍和重點(diǎn)

（一）排查范圍

全校的教學(xué)樓、辦公樓、圖書室、食堂和集體宿舍、易燃易爆危險(xiǎn)品儲(chǔ)存實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)工程施工工地等。

（二）排查重點(diǎn)

1．建筑、各場(chǎng)所是否依法通過(guò)建設(shè)工程消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收、備案和投入使用消防安全檢查。

2．是否落實(shí)消防安全主體責(zé)任，消防安全責(zé)任人、管理人是否依法履行職責(zé)；是否制定并落實(shí)消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；是否制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織演練；是否開展防火檢查、巡查和員工消防安全教育培訓(xùn)，消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)是否達(dá)標(biāo)。

3．總平面布置、防火間距、消防車通道以及建筑耐火等級(jí)、防火分區(qū)、安全疏散等是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。

4．建筑消防設(shè)施設(shè)置是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，是否定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)并完好有效。

5．人員密集場(chǎng)所室內(nèi)裝修材料、建筑保溫材料是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，外墻門窗上是否設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物；人員密集場(chǎng)所是否違章搭建彩鋼板臨時(shí)建筑；建設(shè)工程施工工地彩鋼板搭建的宿舍、辦公等臨時(shí)用房彩鋼板的芯材、安全疏散是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。

6．是否依法建立專職消防隊(duì)或志愿消防隊(duì)，是否組織開展消防專業(yè)技能訓(xùn)練。

7．教學(xué)樓、辦公樓、圖書室、食堂和集體宿舍、易燃易爆物品存放點(diǎn)，是否按照本地區(qū)火災(zāi)高危單位管理要求，定期開展消防安全評(píng)估，采取更加嚴(yán)格的人防、物防、技防措施。

四、整治措施

（一）建設(shè)工程未依法取得相關(guān)部門審批，擅自施工、投入使用的，由相關(guān)部門依法予以處罰，責(zé)令停止施工、停止使用，或予以取締。

（二）對(duì)消防設(shè)施、器材的配置、設(shè)置不符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，或者未按規(guī)定定期組織維修保養(yǎng)的，消防設(shè)施、器材不能保持完好有效的，一律依法改正；對(duì)建筑消防設(shè)施嚴(yán)重?fù)p壞，不再具備防火滅火功能的，應(yīng)當(dāng)通知有關(guān)單位和個(gè)人立即消除火災(zāi)隱患，不及時(shí)消除可能嚴(yán)重威脅公共安全的，一律依法對(duì)危險(xiǎn)部位或者場(chǎng)所予以臨時(shí)查封。

（三）對(duì)占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道，埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距，人員密集場(chǎng)所在門窗上設(shè)置影響逃生和滅火救援障礙物，限期清除或者拆除相關(guān)障礙物。

（四）對(duì)疏散通道、安全出口數(shù)量不足或者嚴(yán)重堵塞，已不具備安全疏散條件的，人員密集場(chǎng)所違反消防安全規(guī)定，使用、儲(chǔ)存易燃易爆危險(xiǎn)品的，公眾聚集場(chǎng)所違反消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，采用易燃、可燃材料裝修，可能導(dǎo)致重大人員傷亡的，一律依法對(duì)危險(xiǎn)部位或者場(chǎng)所予以臨時(shí)查封。

（五）對(duì)儲(chǔ)存易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室，各單位要有專人負(fù)責(zé)，定期檢查，建立臺(tái)賬，依法按程序處理危化物品。

五、工作步驟

（一）動(dòng)員部署。

7月24 日前，我校按照本方案的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，建立工作機(jī)制，召開專門會(huì)議，迅速部署開展工作。

（二）自查自糾。

7月30 日前，分門別類制定不同類型場(chǎng)所火災(zāi)隱患排查整治標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)發(fā)布通告、組織召開消防安全責(zé)任人和管理人會(huì)議、舉辦消防安全培訓(xùn)班等形式，動(dòng)員督促對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)排查整治，并將消防安全自查自糾情況“實(shí)名”報(bào)告當(dāng)?shù)毓蚕啦块T、公安派出所，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

（三）全面排查整治。

9月20 日前，開展消防安全大檢查，對(duì)我校所有場(chǎng)所全部排查一遍，確保不留死角、不走過(guò)場(chǎng)。對(duì)排查出的火災(zāi)隱患和消防安全違法行為要實(shí)行“零容忍”，列出清單，逐項(xiàng)整改。能立即改正的，要立即改正；不能立即改正的，要落實(shí)整改方案、整改責(zé)任、整改措施、整改時(shí)間和整改資金，制定應(yīng)急預(yù)案；對(duì)危及公共安全的重大火災(zāi)隱患，要落實(shí)責(zé)任、采取有效措施，確保消防安全。

（四）檢查驗(yàn)收。

9月30 日前，各部門要對(duì)消防安全大排查大整治工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收人員要按照“誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)驗(yàn)收抽查單位全部填寫驗(yàn)收意見(jiàn)并簽字存檔。對(duì)驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)排查不徹底、整治不到位的地方，應(yīng)責(zé)令該部門重新組織排查整治。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各部門要立即行動(dòng)起來(lái)，組織有關(guān)部門和人員，開展內(nèi)部消防安全普查，督促自覺(jué)整改火災(zāi)隱患和消防違法行為。我局成立了官福華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的消防安全大排查大整治領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施統(tǒng)一指揮調(diào)度，確保工作措施落實(shí)。

（二）群防群治，嚴(yán)格排查。

各部門要按照本方案要求，督促各人或部門自查自糾；督促明確消防安全管理人員，落實(shí)崗位消防安全職責(zé)，加強(qiáng)建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)，定期開展消防安全“四個(gè)能力”自查評(píng)估。建立工作臺(tái)賬，做到單位場(chǎng)所底數(shù)清楚，火災(zāi)隱患明確，整改責(zé)任落實(shí)。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)。

各部門要集中開展消防安全提示性宣傳，廣泛宣傳消防法規(guī)和消防常識(shí)，及時(shí)發(fā)布火災(zāi)預(yù)警信息，提醒師生加強(qiáng)自身安全防范，提高消防安全意識(shí)。要組織廣大師生、家長(zhǎng)積極參與“生命通道體驗(yàn)活動(dòng)”，引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)通過(guò)“96119”火災(zāi)隱患舉報(bào)電話積極舉報(bào)火災(zāi)隱患。形成強(qiáng)大輿論監(jiān)督聲勢(shì)。

（四）嚴(yán)格執(zhí)法，落實(shí)責(zé)任。

各部門要切實(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題，督促措施落實(shí)。要嚴(yán)格履行職責(zé)，按照理性、平和、文明、規(guī)范執(zhí)法的要求，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，最大限度地實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。各部門領(lǐng)導(dǎo)干部要分片包干、靠前指揮，蹲點(diǎn)督導(dǎo)、跟蹤問(wèn)效。各部門工作情況請(qǐng)及時(shí)報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，7月30日前報(bào)動(dòng)員部署情況；8月起，每月25 日上報(bào)當(dāng)月工作小結(jié)。校內(nèi)檢查驗(yàn)收結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并于9月26日前將工作總結(jié)和附件2 報(bào)送教育局督導(dǎo)室。

興業(yè)縣第三初級(jí)中學(xué) 3013年7月24日

第二篇：山陽(yáng)縣城區(qū)第三初級(jí)中學(xué)開展

山陽(yáng)縣城區(qū)第三初級(jí)中學(xué)開展“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃宣傳月”活動(dòng)實(shí)施方案

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，既是黨和國(guó)家的一項(xiàng)惠民政策，又是一項(xiàng)深得民心的“民心工程”。自實(shí)施以來(lái)，有效地改善了農(nóng)村學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了學(xué)生健康體質(zhì)，解決了廣大農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)的后顧之憂，贏得了社會(huì)群眾的廣泛好評(píng)。根據(jù)山陽(yáng)縣農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 [2015]2號(hào)文件精神，將5月下旬—6月上旬確定為“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃宣傳月”，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四種全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“科學(xué)膳食、合理營(yíng)養(yǎng)、感恩社會(huì)、立志成才”為主題，通過(guò)開展“三愛(ài)”“三節(jié)”教育活動(dòng)、政策宣傳、志愿服務(wù)、德育實(shí)踐等系列教育活動(dòng)。引導(dǎo)全社會(huì)各方面共同關(guān)心和參與農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作，為我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作提供有力的輿論支持。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)的開展，促使師生、家長(zhǎng)、社會(huì)知曉國(guó)家實(shí)施這項(xiàng)惠民政策的意義、增強(qiáng)學(xué)生在科學(xué)膳食、合理營(yíng)養(yǎng)、感恩社會(huì)、立志成才方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成勤儉節(jié)約，健康生活的理念，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持、共同推進(jìn)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施的良好氛圍，發(fā)揮強(qiáng)體和育人的雙重功效。

三、具體措施及要求

1、要求各班結(jié)合我校活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛開展?fàn)I養(yǎng)改善計(jì)劃及食品安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。

（1）、各班要召開一次以“科學(xué)膳食、合理營(yíng)養(yǎng)、感恩社會(huì)、立志成才”和食品安全教育為主題的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念、飲食習(xí)慣和安全知識(shí)、勤儉節(jié)約和健康的生活方式。（2）、各班辦一期營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃健康知識(shí)、食品安全知識(shí)為主題的黑板報(bào)。（3）、各班重點(diǎn)圍繞勤儉節(jié)約、感恩教育、營(yíng)養(yǎng)膳食、健康生活等內(nèi)容，組織開展一次征文活動(dòng)，要求人人參與，于6月12前各班擇優(yōu)推薦上報(bào)一篇優(yōu)秀征文電子版交總務(wù)處存檔，指導(dǎo)教師為各班班主任。（4）、開展演講賽，結(jié)合當(dāng)前厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的實(shí)際。圍繞“科學(xué)膳食、合理營(yíng)養(yǎng)、感恩社會(huì)、立志成才”主題，將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的主題演講賽。

2、總務(wù)處落實(shí)印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》宣傳改善計(jì)劃政策、知識(shí)，使黨和國(guó)家的這項(xiàng)惠民政策深入人心、家喻戶曉。

3、總務(wù)處邀請(qǐng)食品藥品監(jiān)督局工作人員對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)他們的營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，合理膳食搭配和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，緊繃食品安全這跟弦，確保食品安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

4、總務(wù)處組織召開第二屆膳食委員會(huì)，廣泛聽取學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)我校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作意見(jiàn)和建議，不斷提升我校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作水平。

第三篇：第三初級(jí)中學(xué)開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

第三初級(jí)中學(xué)開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局開展文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)精神，慶祝五四運(yùn)動(dòng)92周年，同時(shí)遴選藝術(shù)作品參加縣、市校園文化藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，我校于3—5月份舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)師生優(yōu)秀書畫作品展出活動(dòng)。全校學(xué)生均能以此為契機(jī)，圍繞展演活動(dòng)主題開展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育弘揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校愛(ài)家、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，展示藝術(shù)教育的豐碩成果。

本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)我校分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段（3月份）為宣傳發(fā)動(dòng)階段。這一階段我校召開了兩次領(lǐng)導(dǎo)參加的專題會(huì)議，成立了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局文件精神，明確了本次活動(dòng)的目的和意義，領(lǐng)導(dǎo)小組成員也做了明確的分工。而后我們又分別召開了全體教師和師生大會(huì)，布置了從3月份到5月份各階段開展活動(dòng)的基本程序和步驟。

第二階段（4月份）為開展活動(dòng)階段。首先各校以班為單位號(hào)召學(xué)生開展書畫作品創(chuàng)作和征集活動(dòng)，班主任，音美教師親自指導(dǎo)學(xué)生書畫創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間各班級(jí)可將較好的書畫作品拿到班級(jí)展出。4月20—25日舉辦書畫作品展覽活動(dòng)。

第三階段（5月份）為準(zhǔn)備參加全縣展演活動(dòng)。在全校師生書畫作品展基礎(chǔ)上開展評(píng)選活動(dòng)。在書畫展出活動(dòng)中，我校共收到優(yōu)秀作品117幅。作品充分展示了民族傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和時(shí)代氣息，師生在欣賞的同時(shí)也深受感染和啟發(fā)，也體現(xiàn)了我校藝術(shù)教育之花已結(jié)出豐碩成果。評(píng)審小組對(duì)優(yōu)秀的書畫作品予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，將藝術(shù)精品呈現(xiàn)給縣、市校園文化藝術(shù)節(jié)。為我校藝術(shù)教育吹響新的號(hào)角。

臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)

2011-05-28

第四篇：第三初級(jí)中學(xué)作文計(jì)劃

第三初級(jí)中學(xué)作文訓(xùn)練計(jì)劃

訓(xùn)練宗旨及內(nèi)容

1根據(jù)初一閱讀寫作重點(diǎn),本學(xué)期以記敘文的寫作為主，具體完整的敘述事情，并且穿插描寫及運(yùn)用修辭手法潤(rùn)色作文，加入自己的感悟。

2小作文結(jié)合課文寫片段、寫感悟，大作文結(jié)合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)117—122頁(yè)上六個(gè)作文指導(dǎo)來(lái)寫

第一單元

訓(xùn)練目的：

1、圍繞中心選材，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感

一、小作文

參考題目：1《世上還有爸爸好》2《傷仲永》給我的啟示3我與丑小鴨

二、大作文

參考題目：1《我在___________中成長(zhǎng)》

2《成長(zhǎng)的___________(煩惱、滋味 ??》

第二單元

訓(xùn)練目的：

圍繞中心選材，在敘事、描寫中抒情，內(nèi)容完整、具體地?cái)⑹鍪虑?/p>

一、小作文：

參考題目：

1、以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內(nèi)容。

二、大作文

參考題目：

1《我故鄉(xiāng)的……》

2《黃河,我的母親》

3《人人行動(dòng),黃河無(wú)憂》

第三單元

訓(xùn)練目的:

學(xué)習(xí)多角度描寫人物的方法刻畫人物個(gè)性

參考題目：

一.小作文

13課中描寫貝多芬的著和外貌特征的句子，模仿這種寫法，用幾句話描寫自己最熟悉的一個(gè)同學(xué)的外貌。

二.大作文:

以《在星輝斑斕里放歌》或《我的星路歷程》為題寫一篇作文。

第四單元

訓(xùn)練目的:

運(yùn)用聯(lián)想和想象,注意詳略得當(dāng)，突出中心。

參考題目：

一、小作文

1、《口技》文章的寫法，運(yùn)用多種修辭手法，多種描寫方法（正面、側(cè)面）描寫某一場(chǎng)景。

2、運(yùn)用想象和聯(lián)想，記錄自己的一個(gè)小游戲

二 大作文

《那一次演出,留在我心中》

第五單元

訓(xùn)練目的:合理安排內(nèi)容的詳略

2、在作文中進(jìn)行大膽而合理的聯(lián)想和想象

參考題目:

一 小作文

太空探險(xiǎn)

二、大作文

世界為你關(guān)上一扇門的同時(shí),也為你打開了一扇窗

請(qǐng)圍繞“窗”為話題，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。

第六單元

訓(xùn)練目的:

1、仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫

2、敘事描寫中要有自己獨(dú)特的感悟

參考題目：

一 小作文

用動(dòng)靜結(jié)合的寫法介紹自己最喜歡的小動(dòng)物

二 大作文

《我的朋友——（填一動(dòng)物名）》

第五篇：第三初級(jí)中學(xué)心理咨詢室實(shí)施辦法

關(guān)于合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)“心理咨詢室”操作辦法

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2012年）》精神，進(jìn)一步科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范中學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及，教育部制定下發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，就進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我校中學(xué)生心理健康教育工作提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想和基本原則

指導(dǎo)思想：

開展中學(xué)心理健康教育工作，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，育人為本，注重學(xué)習(xí)心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，根據(jù)中學(xué)生心理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

基本原則：

——堅(jiān)持科學(xué)性與時(shí)效性相結(jié)合。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)的開展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與時(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。

——堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合。要立足教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題，在應(yīng)急和突發(fā)事件中及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

——堅(jiān)持面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。全體教師都要樹立心理健康教育意識(shí)，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，注重教育方式方法，關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要開展心理健康教育和輔導(dǎo)。

——堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合。要在教師的教育指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識(shí)和能力。

二、學(xué)校心理咨詢室領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：申福太副組長(zhǎng)：張建敏 秦永紅

雷紅海

成員：種宇燾屈雅喆各班班主任

三、主要內(nèi)容：

1.幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征。

2.適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.積極與老師及父母進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對(duì)自己的情緒進(jìn)行有效管理，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動(dòng)行為。

5.把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

6.逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對(duì)失敗和挫折的能力。

四、工作思路：

1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2.密切與班主任聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3.認(rèn)真細(xì)致的做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

4.加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀，世界觀，人生觀，真正體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

5.做好在校學(xué)生的青春期心理健康教育專題知識(shí)講座。

五、途徑與方法

1.將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。全體教師在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文體活

動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息手段，多種途徑開展心理健康教育。

2.開展心理健康專題教育。利用學(xué)校開設(shè)的心理健康教育課，以活動(dòng)為主，采用多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題。

3.密切聯(lián)系家長(zhǎng)共同實(shí)施心理健康教育。幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時(shí)，為家長(zhǎng)提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。