第一篇：懷寧中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

懷寧中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

一、辦學(xué)宗旨：

隨著社會的發(fā)展，對人才提出了更高的要求，這就需要現(xiàn)行教育必須改變已往的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的人才教育網(wǎng)絡(luò)。消除人才教育真空地帶。學(xué)校、家庭、社會教育中，最薄弱的是家庭教育，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，改變過去的做法，成立了家長學(xué)校，開辦家長學(xué)校是促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合的最佳途徑，是實現(xiàn)處處育人、時時育人的新型教育網(wǎng)絡(luò)的重要條件。

舉辦家長學(xué)校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長素質(zhì)和家教水平，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合。通過家長、學(xué)校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長研究家教方法，讓素質(zhì)教育在家庭中得以較好的落實。

家庭教育對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)起著啟蒙和培養(yǎng)的作用。它的教育功能是學(xué)校以及社會其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當(dāng)，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區(qū)，物質(zhì)投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質(zhì)；教育方法主要靠經(jīng)驗不靠科學(xué)；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的責(zé)任，并有“讀書無用論”的觀點。通過開辦家長學(xué)校，使家長具有高度的責(zé)任感，關(guān)心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉(zhuǎn)化為“育子成才”的現(xiàn)實努力，具有正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法，積極主動地配合學(xué)校教育，提高家庭教育的質(zhì)量，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，同時，家長參與學(xué)校的教育和管理，研究實施素質(zhì)教育的方案，交流家庭教育經(jīng)驗，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達(dá)到共同教育的作用。

二、辦學(xué)條件、組織建設(shè)和師資

家長學(xué)校有禮堂做為大教室及容納幾十人的小教室若干，有必要的家教圖書和教學(xué)所需的設(shè)施、設(shè)備，能保證家長學(xué)校正常有序地開展各種活動。學(xué)校建立在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的家長學(xué)校校務(wù)委員會，校務(wù)委員會由名譽校長（家長）、校長、副校長、法制副校長、主任、副主任及成員（家長）組成。主任、副主任主持家長學(xué)校日常工作。

為加強對家長學(xué)校工作的檢查和督促，成立了家長學(xué)校工作督導(dǎo)委員會。

師資聘用以校內(nèi)為主和校外聘請相結(jié)合。

校內(nèi)教師聘用條件：

熱愛教育事業(yè)，具有較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗及深厚的理論知識，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，有較為突出的家長工作業(yè)績，深受家長歡迎。

校外聘用教師條件：

熱心教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有良好的品質(zhì)和為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，有較為豐富的理論知識和生活經(jīng)驗，在社會一定范圍內(nèi)知名度較高，受到人民群眾的一致好評?，F(xiàn)在所聘教師來自各行各業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)歷是本科，最低為大專，全是中共黨員。有豐富的理論知識、生活經(jīng)驗和家教經(jīng)驗，是一支高素質(zhì)的隊伍。

三、教學(xué)管理：

家長學(xué)校通過大型培訓(xùn)班，小型座談班、研討答問班、交流經(jīng)驗班及家長咨詢信箱等形式開展教育教學(xué)活動。

定期召開家長學(xué)校校務(wù)委員會會議，聽取近期工作匯報，商討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、存在的問題，解決的辦法，制定教學(xué)目的，教學(xué)計劃等，研究家長反饋意見，評估教學(xué)效果。

定期召開家長學(xué)校教師會議，商討教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度。每個內(nèi)容的主講人，確保教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際，有針對性收到最佳效果。

建立家長學(xué)校檔案，對家長學(xué)校的工作有全面記載。包括學(xué)校辦學(xué)宗旨、組織建設(shè)、學(xué)員學(xué)籍、校務(wù)委員基本情況統(tǒng)計表、特聘教師檔案、會議記錄、教學(xué)進(jìn)度、計劃、講課教案、講稿、總結(jié)材料、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。

四、教學(xué)內(nèi)容

增強法制觀念，學(xué)習(xí)教育法、未成年人保護(hù)法、國旗法、治安管理處罰條例、中學(xué)德育大綱等。

懷寧中學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，懷寧中學(xué)教育教學(xué)的舉措，懷寧中學(xué)的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，懷寧中學(xué)近期工作匯報等。

向家長普及學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、家庭教育等方面的知識，指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行理想、五愛教育、思想品德教育、青春期教育、逆境教育，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、工作小結(jié)

本學(xué)期對高一家長進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括：法制教育，主講人是副校長汪金杰，高考會考關(guān)系，主講人是教研處主任程啟進(jìn)，家校協(xié)調(diào)關(guān)系，主講人是政教主任郝淼生，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、家庭教育，主講人是學(xué)校校長謝文生。

結(jié)合各年級的特點，分別組織了小型研討班，高一側(cè)重研討怎樣使學(xué)生順利完成從初中到高中的過渡，適應(yīng)高中生活，高二側(cè)重研討，在承上啟下的關(guān)鍵時期，怎樣克服學(xué)生懶散、懈怠，不著急等心理，提高認(rèn)識，鼓足干勁，克服高原期，同時，加強情商教育，學(xué)會關(guān)心。高三學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力大，側(cè)重研討非智力因素的培養(yǎng)，心理健康指導(dǎo)，把學(xué)生調(diào)整到最佳狀態(tài)。

家長學(xué)校校委會及家長，積極參與學(xué)校工作，提出了很多中肯的意見，學(xué)校予以采納，如改善住宿生的吃住條件，實行封閉式管理，救助特困生，改革學(xué)員輪訓(xùn)辦法等。

家長學(xué)校一改過去家長輪訓(xùn)時的“告狀會”“布置任務(wù)會”的模式，建立“學(xué)校－－家庭”教育網(wǎng)絡(luò)，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào) 學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，鼓勵家長參與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)起了積極重要的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人才這一極其復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)”，可見家庭教育的重要性，舉辦家長學(xué)校的必要性。家長學(xué)校仍處于探索階段，我校將進(jìn)一步研究、論證、探索，使家長學(xué)校的作用充分發(fā)揮出來。

懷寧中學(xué)

2007年12月

第二篇：懷寧中學(xué)家長學(xué)校2008-2009工作總結(jié)

懷寧中學(xué)家長學(xué)校2008-2009工作總結(jié) ——辦好家長學(xué)校，提高家教質(zhì)量

家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是一切教育的起點，是整個社會教育不可缺少的重要組成部分。家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。辦好家長學(xué)校，提高家教質(zhì)量，讓家長們都能勝任孩子的第一任老師，承擔(dān)起締造祖國未來的神圣職責(zé)，與學(xué)校、社會一道，共同教育好下一代，關(guān)系到每個家庭的幸福美滿，更關(guān)系到國家的前途，民族的未來。因此，2004年9月，我校創(chuàng)辦了家長學(xué)校，并把辦好家長學(xué)校納入學(xué)校的整體工作計劃。在實際工作中，我們銳意改革，敢于創(chuàng)新，采取了不少的措施，開展了一系列活動，有效地提高了家長自身素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。實踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高?，F(xiàn)綜合我校的一些做法，簡要匯報如下：

一、健全組織，制訂章程，規(guī)范家長學(xué)校 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，分管政教工作的領(lǐng)導(dǎo)及聘請的校外法制專干為副校長，行政成員和班主任、家長代表為組員的組織機構(gòu)。學(xué)校還成立了家長委員會，根據(jù)工作需要，每學(xué)年適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。家長學(xué)校有常設(shè)的組織機構(gòu)，有必要的制度做保證，我們結(jié)合學(xué)校實際情況，建立、完善了相關(guān)制度，制度中明確了家長學(xué)校的宗旨、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、組織網(wǎng)絡(luò)，明確了家長學(xué)校工作的活動方式、組織形式。為了搞好教學(xué)工作，學(xué)校成立了講師團，有專兼職教師10人，定期對家長開展培訓(xùn)活動。使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。

為了使家長學(xué)校的管理科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂了《家長委員會章程》《家長學(xué)校校長職責(zé)》《家長學(xué)校班主任職責(zé)》《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》《家長學(xué)校學(xué)員結(jié)業(yè)考核制度》等，并組織廣大家長進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長學(xué)校做到有班子、有計劃、有教室、有牌子、有工作制度、有專兼職教師、有活動經(jīng)費、有相關(guān)輔導(dǎo)材料、有考核，有總結(jié)。健全的組織網(wǎng)絡(luò)與嚴(yán)格的管理制度使家長學(xué)校工作形成了科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，實效化。

二、創(chuàng)建家、校聯(lián)系的多種方式，為家長提供先進(jìn)的教育思想和手段 我校學(xué)生有4000多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、為了優(yōu)化周邊環(huán)境，加強內(nèi)部管理，加大雙邊教育管理力度，我校家長學(xué)校創(chuàng)建了家、校聯(lián)系的多種方式。除了家長學(xué)校組織專題講座的以外，還定期通過《致家長的一封信》、《聯(lián)系函》、宣傳欄等形式聯(lián)系家長，通報學(xué)校的管理等情況；班主任通過家訪、電話聯(lián)系、建立聯(lián)系本等方式，不定期聯(lián)系家長。學(xué)校教導(dǎo)處要求各班主任每期必須聯(lián)系本班學(xué)生的80%以上的家庭，并把聯(lián)系情況記載在班主任手冊上，使學(xué)校、家長、班級對學(xué)生的教育做到三管齊下，有的放矢，常抓不懈。上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng) 3 過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

3、舉辦教育教學(xué)開放日，主動贏得家長的支持。每學(xué)年我們都舉辦一次教育教學(xué)開放日，比如，學(xué)校每學(xué)期都要舉行青年教師的教研活動，我們就有針對性地請來一些家長到校參與，這樣讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與管理，征求家長對學(xué)校工作的意見。在老師與家長之間架起友誼橋梁，讓老師與家長心連心，互相理解，互相信任。每一次教育教學(xué)開放日，由于領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密組織，老師精心準(zhǔn)備，家長主動積極參與，效果良好。

4、開好家長培訓(xùn)課，學(xué)校組織了一支過硬的家長學(xué)校講師隊伍，由校長掛帥，副校長、政教主任和關(guān)工委講師團部分成員以及家長代表、班主任組成，做到師資隊伍多元化，每學(xué)期對家長進(jìn)行二次培訓(xùn)，每一次都制定有學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行集體研究備課，會前由校領(lǐng)導(dǎo)檢查講稿，集中開會提要求，大到講話提綱，小到教師的站姿，坐姿，神情動作、教室的布置。尤其強調(diào)教師們要自信而謙虛，熱情而大方，對學(xué)員以表揚為主。每次家長學(xué)校培訓(xùn)，教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)都到場督促檢查，通過家長培訓(xùn)宣傳學(xué)校工作，同時廣泛征求家長意見。讓家長把孩子送到學(xué)校放心，對老師教學(xué)充滿信心。很多家長參加學(xué)習(xí)后，不僅提高了自身素質(zhì)，還主動配合學(xué)校工作。

三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們 曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。

四、確立研究課題，探索家庭教育的方法和途徑

我校積極開展家庭教育課題研究，努力探索家庭教育的新情況、新問題、新方法。一是成立了家庭教育教學(xué)研究小組，由分管校長、教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員、各班主任及家長委員會成員組成，定期開展教研活動，確定家庭教育講授課題，特別是進(jìn)行的家庭教育面授法、座談研討法、問卷調(diào)查法等卓有成效。二是選拔骨干教師成立家庭教育課題研究小組，確立了《家庭、社會與學(xué)校如何構(gòu)建和諧的德育教育環(huán)境》的課題。近年來，我們圍繞課題，根據(jù)不同年齡層次和不同家庭背景，積極開展研究工作，建立社會、學(xué)校、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)，將活動進(jìn)一步深化拓展。

近年來，在家庭教育理論輔導(dǎo)課中，一是引導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子的生理心理特點和成長規(guī)律，幫助家長充分認(rèn)識全面關(guān)心孩子成長的重要性，從而積極配合學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育。二是針對家庭教育中存在的問題，進(jìn)行剖析，講明道理，使家長既解決了具體問題，又提高了理論水平。三是主講教師力求做到融知識性、藝術(shù)性、趣味性于一體，能引人入勝，給人以啟迪。四是在家長學(xué)校培訓(xùn)課中既對學(xué)生心理進(jìn)行分析，又對家長提出應(yīng)該采取的措施。如一年級學(xué)生家長進(jìn)行入學(xué)教育，探討三個問題：一是孩子的成長與家庭的關(guān)系；二是教育孩子要善于與孩子交流；三是孩子入學(xué)后，家長目前要做哪幾項具體工作 等。通過學(xué)習(xí)，廣大家長提高了自身素質(zhì)，認(rèn)識了家庭教育的特點，增強了教育孩子的責(zé)任心和自信心，真正領(lǐng)會到家庭教育的根本任務(wù)是教孩子如何做人。

回顧過去，我校家長學(xué)校取得的點滴成績，是與上級教育主管部門，各級關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)分不開，同時，我們深知與其他兄弟學(xué)校相比，還存在很大的差距。今后，我們將繼續(xù)夯實家庭教育這個基礎(chǔ)，努力拓寬學(xué)校教育這條主渠道，全力打造社區(qū)教育這一平臺，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成材作出更大的貢獻(xiàn)。

懷寧中學(xué) 2009年7月

第三篇：中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

家校合作 共育英才

—沈陽市***中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

首先我謹(jǐn)代表我校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校視察、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，現(xiàn)在我就我校家長學(xué)校工作做一個簡單匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、揚帆起航，邁向理想

沈陽市第***中學(xué)始建于1962年，是一所擁有52年辦學(xué)歷史、文化底蘊深厚的市級重點高中。學(xué)校抓住創(chuàng)建教育強區(qū)的機遇，以課程改革為契機，以特色教育為切入點，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“智育＋美育＋體育”為特色辦學(xué)模式，走高中多樣化、特色化辦學(xué)之路,成為特色型人才成長的搖籃。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班27個，在校學(xué)生1279人。教職工153人，專任教師147人，專任教師中有研究生學(xué)歷35人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高級教師53人，中級教師70人，具有高、中級教師職稱的教師占80.39%；省市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師39人；中青年教師138人，占教師總數(shù)90.19%，教師隊伍富有熱情和活力。

學(xué)校已建有標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室，通用技術(shù)教室各2個，現(xiàn)代化的計算機教室3個，多媒體錄播教室1個，多功能教室1個，語言教室1個，電子閱覽室1個，有18萬冊的電子圖書一套。我?，F(xiàn)共有計算機398臺，實現(xiàn)了班班通，學(xué) 校建有網(wǎng)絡(luò)防火墻、校園廣播系統(tǒng)、英語聽力系統(tǒng)，校園通訊系統(tǒng)、創(chuàng)建了校園網(wǎng)站。音樂教室、舞蹈教室、合唱教室、美術(shù)教室、書法教室的內(nèi)部裝備完善。學(xué)校圖書館現(xiàn)藏書67671冊，教學(xué)輔導(dǎo)書280余種，滿足師生閱讀的需求。學(xué)校建有300米標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)形塑膠田徑場地一塊，標(biāo)準(zhǔn)化的體育館1個，有籃球、足球、排球、乒乓球等活動場地，校園綠化率達(dá)79.7%，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理科學(xué)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對家長學(xué)校的籌建、發(fā)展一直給予大力支持和指導(dǎo)，在經(jīng)費上予以保障。首先，建立了家長學(xué)校組織機構(gòu)。由***校長親自兼任校長，學(xué)校德育主任***任家長學(xué)校辦公室主任，并成立了家長委員會，就學(xué)校的重大事項讓他們參與決策，進(jìn)而讓他們參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，這樣有效地推動了學(xué)校各項工作的開展。家長學(xué)校教師積極參加各級各類培訓(xùn)，積極參加科研課題的立項評審工作，并且取得了豐碩的成果。

三、創(chuàng)新形式，拓展內(nèi)容

（一）讓家長了解學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念。

我們通過家長學(xué)校講課活動、分發(fā)宣傳資料、家長會等，讓家長們聽一聽、看一看我們的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念。建立了家校聯(lián)系卡、家長走訪制度等。邀請家長到校與孩子一起上課聽報告，增進(jìn)親子交流。每月一期校報，開辟固定版面 向家長進(jìn)行家庭教育知識宣傳。開通了家校通，有專人負(fù)責(zé)此項工作，利用現(xiàn)代通訊技術(shù)確保了與家長聯(lián)系的時效性。

（二）讓家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動，深入了解學(xué)校教育教學(xué)工作。

學(xué)校教研活動請家長聽課、評教、評學(xué)等，我們舉辦了“家長開放周”活動，讓家長親身感受學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，讓他們了解孩子在學(xué)校的成長與發(fā)展的狀況，讓他們感受教師在學(xué)校教育管理學(xué)生的日常情況，加深了解，增進(jìn)理解，交流家教經(jīng)驗，提出辦學(xué)建議。學(xué)校還設(shè)立了校長信箱，并定期召開每一屆家委會會議，與家長共商學(xué)校發(fā)展大計。

（三）積極開展家長培訓(xùn)活動，讓家長掌握基本的家庭教育知識。

家長學(xué)校教學(xué)活動，主要教學(xué)內(nèi)容為：行為規(guī)范教育內(nèi)容和方法、安全教育、心理健康教育、學(xué)科教學(xué)注意點等。還經(jīng)常邀請有關(guān)家庭教育專家來學(xué)校做專題講課，開拓家長的家教視野，更新教育理念。通過培訓(xùn)活動，有利于改進(jìn)家長的家教方式，促進(jìn)孩子健康成長。

（四）針對具體問題，集中講座。

對學(xué)生中出現(xiàn)的比較敏感、棘手的問題，如：早戀、青春期生理、心理變化、網(wǎng)吧、手機聊天、正確處理同學(xué)矛盾、安全自救知識等，請有關(guān)教師或?qū)＜疫M(jìn)行專題講座。這些講座通俗易懂、貼近生活、對學(xué)生及家長頗有啟發(fā)，最大限度 地減少這些問題帶給學(xué)生的負(fù)面影響。兩年來我們共進(jìn)行了多次專題講座，均收到了良好的效果。

（五）大力開展感恩教育，縮小代溝，提升德育工作水平。

我校開展了系列的感恩教育活動，先后舉行了“給父母寫一封感謝信”活動，舉行了一次觀看著名演講家鄒越的“愛祖國、愛父母、愛自己”活動。舉行了一次“給父母洗一次腳”活動。舉辦了“感恩演講比賽”。這些活動的開展有力的拉近學(xué)生與家長的距離，起到了良好的效果。

（六）施行多元化培養(yǎng)模式，為特色化的人才培養(yǎng)拓展途徑。

學(xué)校實行“必修課+選修課+校本課”的課程結(jié)構(gòu)模式。學(xué)校在開齊開滿必修課的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，以尊重學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，構(gòu)建多元課程，學(xué)校的美術(shù)班、日語班、排球隊根據(jù)學(xué)生成長需要設(shè)置了各具特色的校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。通過“美術(shù)特長生選拔”、“排球隊員選拔” “體育特長生培養(yǎng)”“日語班選修”“社團活動”等多樣化培養(yǎng)模式的研究，為多樣化、特色化的人才培養(yǎng)拓展途徑。

我校高度重視美育教育和社團建設(shè)，突出特色，創(chuàng)新發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，學(xué)有所長，贏得社會各界廣泛認(rèn)可和好評。多年耕耘，終有收獲。學(xué)校戲劇社團被評為沈陽市優(yōu)秀社團，該社團所排演的話劇《雷雨》和《日出》連續(xù)兩年分獲沈陽市中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎。詩朗誦《母親，我叫釣魚島》在2014年沈陽市中小學(xué)生藝術(shù)展演詩朗誦 比賽中，獲得第一名。

我校科技社團獲得2013年首屆沈陽市中學(xué)生科技節(jié)紙承重二等獎和水果電池三等獎。

四、制度健全，措施有力

（一）確定了學(xué)制。

家長學(xué)校對象為全部學(xué)生家長，學(xué)制確定為一年。授課做到定時、定點、定員，全部課時數(shù)為16課時以上，每學(xué)期集中培訓(xùn)4次，每次2小時。

（二）制定了家長學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守。

要辦好家長學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會章程》、《家長委員會職責(zé)》、《家長學(xué)員考勤制度》、《評選優(yōu)秀家長學(xué)員制度》、《家長行為規(guī)范》、《學(xué)校、家長聯(lián)系制度》等各種規(guī)章制度，制度的完善使學(xué)校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。日常上課，各位家長準(zhǔn)時到課、不遲到、不早退、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記錄，遵守課堂紀(jì)律，不喧嘩、不抽煙。

（三）制定了考勤、考核制度。

每次活動前，學(xué)校發(fā)正式邀請書，上課前，各班主任都認(rèn)真點名?？己艘云綍r成績?yōu)橹鳎己藘?nèi)容有家教知識、安全知識、家教論文等，幾年來學(xué)員的到課率均達(dá)到95%以上。

五、持續(xù)發(fā)展，效果顯著。

由于我校對家長學(xué)校工作的重視，家長學(xué)校越辦越好，一改過去學(xué)生發(fā)生問題老師就叫家長和以考試成績與家長見面為主要內(nèi)容的單純家長會的作法，家長普遍反映這樣做法好。家長們特別是一些后進(jìn)生家長到校與班主任、任課教師討論學(xué)生的教育問題，咨詢教育學(xué)生的正確方法，了解學(xué)生在校表現(xiàn)等現(xiàn)象大為增加。像過去少數(shù)家長到校責(zé)問老師，尋事非、胡攪蠻纏的已完全絕跡，學(xué)生之間打架斗毆的少了，學(xué)生與家長之間爭吵的也少了。有了家庭、社會教育的配合，我們學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量年年都上新臺階、都有新突破。

學(xué)校先后被評為： “遼寧省創(chuàng)新教育實驗基地” 沈陽市“德育工作示范學(xué)校” 沈陽市“綜合治理先進(jìn)單位” 沈陽市“法制教育先進(jìn)單位”

市“貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》示范?！?沈陽市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位

我們深深認(rèn)識到辦好家長學(xué)校，對學(xué)校各項工作都有促進(jìn)和幫助。我們將持續(xù)完善家長學(xué)校機制，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意教育服務(wù)，為創(chuàng)建和諧社會服務(wù)。

沈陽市第***中學(xué) 2014年11月26日

第四篇：中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

家長學(xué)校是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育知識的重要場地，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。我校自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育合力，有力地促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地全面發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定。

回顧我校家長學(xué)校的辦學(xué)歷程，家

長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的，與區(qū)、鎮(zhèn)、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來，我們開辦家長學(xué)校的主要作法是：

一、重視管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)當(dāng)作是建設(shè)有中國特色的社會主義教育事業(yè)的一項重要工程，因此在成立組織機構(gòu)，任命任課老師，聘請校外輔導(dǎo)員等都特別用心。學(xué)校鐘小平校長任家長學(xué)校的校長，各行政人員也掛職相應(yīng)的家校職務(wù)，我們的教師隊伍由學(xué)校老師，離退休教師，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識，熱愛家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有

一定的組織管理能力。教師隊伍職責(zé)明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場所以及相應(yīng)的課桌椅，使家長學(xué)校做到：有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)。每年制定工作計劃，按照預(yù)定目標(biāo)開展教育教學(xué)活動。在家庭和社會中加強宣傳，形成一定的氣候。

二、科學(xué)組織

學(xué)校自掛牌成立家長學(xué)校以來，我們對各年級家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無方，管而無法的實際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家長學(xué)校工作計劃、目標(biāo)，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級、分層次，定期和不定期，集中和個別多種辦學(xué)形式，從三個層面，即“兒童為本”、“家長主體”、“多向互動”的原則，開展家庭教育工作。

1、結(jié)合家長會講課。我校聘請本校有家教經(jīng)驗的老師，講課內(nèi)容抓住家長感興趣的熱點問題及家長平時教育子

女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行了題為《家長如何教育自己的孩子》的專題教育報告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實際，讓家長們聽得進(jìn)，學(xué)得來，做得到，從而切實有效地提高家長教育水平。

2、我們突出“引導(dǎo)家長逐步學(xué)會科學(xué)育人”這一主題，結(jié)合宣講教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》對家長家教方法指導(dǎo)。不少家長通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，懂得了對孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長，常年在外打工，平常沒時間對孩子進(jìn)行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明確了孩子犯錯誤，責(zé)任在父母，增強了責(zé)任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長主動到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過去粗暴、簡單的教育，后來這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，表現(xiàn)也不錯。該生家長十分感激地說：“是老師及老同志、校外輔導(dǎo)員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠(yuǎn)不會忘卻。”孩子的轉(zhuǎn)變《楚天金報》2010年5月12日第33版作了專題報道。

3、舉辦獨生子女家教研討會。隨著農(nóng)村獨生子女家庭的增多，我校召開獨生子女家長研討會，進(jìn)一步加強研討當(dāng)前中學(xué)獨生子女農(nóng)村教育狀況，通過這次座談一致認(rèn)為形成獨生子女某些心理弱點的原因，是由后天人為的獨特環(huán)境和家長教養(yǎng)心理偏差以及教育不當(dāng)所造成的。獨生子女容易出現(xiàn)不良的心理弱點，為了使獨生子女心理得到良好的發(fā)展，家校的教育必須一致，老師要家訪，家長要校訪，學(xué)校在“家長學(xué)?！敝袀魇诩议L教育知識，家長積極參加，了解學(xué)校對孩子的要求，這樣，家校同步進(jìn)行，家校之間，家庭成員之間的要求一致，方法、態(tài)度也一致，使各方面的教育因素匯成一支強大的教育力量，共

同教育獨生子女，讓他們身心得到和諧健康的發(fā)展。

我們認(rèn)為今后獨生子女家教研討會要經(jīng)常召開，參加討論覆蓋率要達(dá)到95以上，聘請由科學(xué)育兒有方的獨生子女家長現(xiàn)身說法，傳授教育經(jīng)驗，提高育人效益。

4、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的合力。學(xué)校建有“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，建有“校訊通”平臺。我校服務(wù)區(qū)聘請近百位家校委員和校外輔導(dǎo)員成為學(xué)校與家長的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開座談會、指導(dǎo)輔導(dǎo)會，交流家庭、社區(qū)、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：

召開家長會：我們采取以班級或年級請進(jìn)來和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開家長會，讓家長評校，征集管理意見，向家長反饋學(xué)生情況。收效良好。那一世范文網(wǎng)

建立家訪制度：平時各班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某些錯誤及時用電話跟家長直接

聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)情況，請家長協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進(jìn)行全面性重點家訪，并做好家訪記錄，使家長很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。2010年8月23日，我校組織全校老師開展大型的把“家長會開到村支部”活動，利用開學(xué)前的時間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長、社會溝通，反響好，收效佳。這項工作我校計劃今后長期堅持開展。

開展家教咨詢活動：家長在家庭中對子女進(jìn)行教育，常常會出現(xiàn)一些疑難問題，學(xué)生家長如有疑問或建議可來校向校長反映情況或與年級長、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)問題，家長們可以就教育、教學(xué)工作向?qū)W校、年級長、班科任老師提出建議或意見。這樣既加強家校聯(lián)系，又增進(jìn)了家長和老師的感情。

評選優(yōu)秀家長：為弘揚家長對我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結(jié)合家

長學(xué)校的教育活動，向家長印發(fā)《家長必讀》。每學(xué)期從以實際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長中評選一批優(yōu)秀家長，并舉行隆重的表彰會，從中宣揚先進(jìn)，樹立尊師重教，善于教育子女的典型。會上他們互相學(xué)習(xí)，互相探討培養(yǎng)子女的方法，紛紛表示能榮獲“辛沖二中優(yōu)秀家長”這一榮譽歸功于在辛沖二中家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、凸顯效益

幾年來，我們深切地體會到，通過建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，家長受教育率達(dá)91％以上，我們一方面得到家庭、社會對學(xué)校工作的支持，加強了學(xué)校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會秩序，又使我們及時收集家長的反饋意見，更好地做好學(xué)校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達(dá)到98，學(xué)生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當(dāng)一部分家長撰寫了教育子女的經(jīng)驗總結(jié)，并在家長學(xué)校進(jìn)行交流。家長學(xué)校的開設(shè)很好地促進(jìn)了學(xué)校

教育教學(xué)工作，近三年來，我校各項工作獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各級各類獎勵40余次，《長江日報》、《楚天都市報》等主流媒體正面報道12次，中考升學(xué)率逐年攀升。區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合對我校家長學(xué)校進(jìn)行了檢查，他們稱贊我校家長學(xué)校辦出了特色，資料齊全，工作踏實、細(xì)致、規(guī)范，走在全區(qū)家庭教育工作的前列，并提出在形式上還要更靈活，內(nèi)容還要更廣泛，要充分利用資源條件等寶貴意見。我們十分關(guān)注青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，努力營造青少年學(xué)生“在校有人教，在家有人問，出門有人管”的大好局面，形成人人關(guān)心青少年學(xué)生成長的大好格局，共同培養(yǎng)他們成為未來的社會主義建設(shè)者和接班人。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動學(xué)習(xí)成為廣大家長自覺的行動，父母與孩子共同成長成為我校服務(wù)區(qū)亮麗的風(fēng)景。

第五篇：中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

中學(xué)家長學(xué)校授課材料

——孟憲國

家長學(xué)校是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育知識的重要場地，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。我校自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育合力，有力地促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地全面發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定。

回顧我校家長學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的，與區(qū)、鎮(zhèn)、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來，我們開辦家長學(xué)校的主要作法是：

一、重視管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)當(dāng)作是建設(shè)有中國特色的社會主義教育事業(yè)的一項重要工程，因此在成立組織機構(gòu)，任命任課老師，聘請校外輔導(dǎo)員等都特別用心。學(xué)校鐘小平校長任家長學(xué)校的校長，各行政人員也掛職相應(yīng)的家校職務(wù)，我們的教師隊伍由學(xué)校老師，離退休教師，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識，熱愛家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊伍職責(zé)明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場所以及相應(yīng)的課桌椅，使家長學(xué)校做到：有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)。每年制定工作計劃，按照預(yù)定目標(biāo)開展教育教學(xué)活動。在家庭和社會中加強宣傳，形成一定的氣候。

二、科學(xué)組織

學(xué)校自掛牌成立家長學(xué)校以來，我們對各年級家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無方，管而無法的實際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家長學(xué)校工作計劃、目標(biāo)，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級、分層次，定期和不定期，集中和個別多種辦學(xué)形式，從三個層面，即“兒童為本”、“家長主體”、“多向互動”的原則，開展家庭教育工作。

1、結(jié)合家長會講課。我校聘請本校有家教經(jīng)驗的老師，講課內(nèi)容抓住家長感興趣的熱點問題及家長平時教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行了題為《家長如何教育自己的孩子》的專題教育報告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實際，讓家長們聽得進(jìn)，學(xué)得來，做得到，從而切實有效地提高家長教育水平。

2、我們突出“引導(dǎo)家長逐步學(xué)會科學(xué)育人”這一主題，結(jié)合宣講教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》對家長家教方法指導(dǎo)。不少家長通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，懂得了對孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長，常年在外打工，平常沒時間對孩子進(jìn)行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明確了孩子犯錯誤，責(zé)任在父母，增強了責(zé)任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長主動到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過去粗暴、簡單的教育，后來這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，表現(xiàn)也不錯。該生家長十分感激地說：“是老師及老同志、校外輔導(dǎo)員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠(yuǎn)不會忘卻?！焙⒆拥霓D(zhuǎn)變《楚天金報》2011年5月12日第33版作了專題報道。

3、舉辦獨生子女家教研討會。隨著農(nóng)村獨生子女家庭的增多，我校召開獨生子女家長研討會，進(jìn)一步加強研討當(dāng)前中學(xué)獨生子女農(nóng)村教育狀況，通過這次座談一致認(rèn)為形成獨生子女某些心理弱點的原因，是由后天人為的獨特環(huán)境和家長教養(yǎng)心理偏差以及教育不當(dāng) 本文來自那一世范文網(wǎng)http://nayishi.com，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。所造成的。獨生子女容易出現(xiàn)不良的心理弱點，為了使獨生子女心理得到良好的發(fā)展，家校的教育必須一致，老師要家訪，家長要校訪，學(xué)校在“家長學(xué)?！敝袀魇诩议L教育知識，家長積極參加，了解學(xué)校對孩子的要求，這樣，家校同步進(jìn)行，家校之間，家庭成員之間的要求一致，方法、態(tài)度也一致，使各方面的教育因素匯成一支強大的教育力量，共同教育獨生子女，讓他們身心得到和諧健康的發(fā)展。

我們認(rèn)為今后獨生子女家教研討會要經(jīng)常召開，參加討論覆蓋率要達(dá)到95以上，聘請由科學(xué)育兒有方的獨生子女家長現(xiàn)身說法，傳授教育經(jīng)驗，提高育人效益。

4、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的合力。學(xué)校建有“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，建有“校訊通”平臺。我校服務(wù)區(qū)聘請近百位家校委員和校外輔導(dǎo)員成為學(xué)校與家長的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開座談會、指導(dǎo)輔導(dǎo)會，交流家庭、社區(qū)、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：

（1）召開家長會：我們采取以班級或年級請進(jìn)來和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開家長會，讓家長評校，征集管理意見，向家長反饋學(xué)生情況。收效良好。那一世范文網(wǎng)

（2）建立家訪制度：平時各班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某些錯誤及時用電話跟家長直接聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)情況，請家長協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進(jìn)行全面性重點家訪，并做好家訪記錄，使家長很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。2010年8月23日，我校組織全校老師開展大型的把“家長會開到村支部”活動，利用開學(xué)前的時間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長、社會溝通，反響好，收效佳。這項工作我校計劃今后長期堅持開展。

（3）開展家教咨詢活動：家長在家庭中對子女進(jìn)行教育，常常會出現(xiàn)一些疑難問題，學(xué)生家長如有疑問或建議可來校向校長反映情況或與年級長、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)問題，家長們可以就教育、教學(xué)工作向?qū)W校、年級長、班科任老師提出建議或意見。這樣既加強家校聯(lián)系，又增進(jìn)了家長和老師的感情。

（4）評選優(yōu)秀家長：為弘揚家長對我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結(jié)合家長學(xué)校的教育活動，向家長印發(fā)《家長必讀》。每學(xué)期從以實際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長中評選一批優(yōu)秀家長，并舉行隆重的表彰會，從中宣揚先進(jìn)，樹立尊師重教，善于教育子女的典型。會上他們互相學(xué)習(xí)，互相探討培養(yǎng)子女的方法，紛紛表示能榮獲“辛沖二中優(yōu)秀家長”這一榮譽歸功于在辛沖二中家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、凸顯效益

幾年來，我們深切地體會到，通過建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，家長受教育率達(dá)91％以上，我們一方面得到家庭、社會對學(xué)校工作的支持，加強了學(xué)校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會秩序，又使我們及時收集家長的反饋意見，更好地做好學(xué)校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達(dá)到98，學(xué)生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當(dāng)一部分家長撰寫了教育子女的經(jīng)驗總結(jié)，并在家長學(xué)校進(jìn)行交流。家長學(xué)校的開設(shè)很好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，近三年來，我校各項工作獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各級各類獎勵40余次，《長江日報》、《楚天都市報》等主流媒體正面報道12次，中考升學(xué)率逐年攀升。區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合對我校家長學(xué)校進(jìn)行了檢查，他們稱贊我校家長學(xué)校辦出了特色，資料齊全，工作踏實、細(xì)致、規(guī)范，走在全區(qū)家庭教育工作的前列，并提出在形式上還要更靈活，內(nèi)容還要更廣泛，要充分利用資源條件等寶貴意見。我們十分關(guān)注青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，努力營造青少年學(xué)生“在校有人教，在家有人問，出門有人管”的大好局面，形成人人關(guān)心青少年學(xué)生成長的大好格局，共同培養(yǎng)他們成為未來的社會主義建設(shè)者和接班人。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動學(xué)習(xí)成為廣大家長自覺的行動，父母與孩子共同成長成為我校服務(wù)區(qū)亮麗的風(fēng)景。-

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