第一篇：學(xué)生打架斗毆行為會釀成哪些惡果

學(xué)生打架斗毆行為會釀成哪些惡果(轉(zhuǎn)載)祥芝

俗話說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！币蝗烁魍艘徊?，多為對方設(shè)想一下，作錯事不要害怕丟面子，多作自我批評。用人與人之間寬容的心去對待別人。

我想大家多多少少見過或親身經(jīng)歷過打架吧？可造成打架的原因是什么呢？在很多情況下僅僅是因為有些同學(xué)心胸狹窄、性格沖動、好面子、講究哥們兒義氣等原因所造成的打架斗毆。我想告訴大家的是，這種行為真是害人不淺呀

第一，擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專心學(xué)習(xí)。同時，無論是在校內(nèi)或校外打架斗毆，都會嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽。第二，嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體為目的。所以大家斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與同學(xué)們與老師的同樣重要。

第三，給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，給家庭蒙上一層陰影。人的生命和健康是無價的，可以說：“以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種昂貴的消費行為。如果你把別人打成重傷或殘廢，這就需要一筆很大的醫(yī)藥費。而你家有不富裕，就會害得你家破人亡。反過來說，如果你被別人打傷了，你的家人肯定會傷心的。再說，我們的父母生我們養(yǎng)我們，我們不但不孝順?biāo)麄儯炊o他們添亂，這樣就失為一個為人子女的責(zé)任了。第四，對自己來說，打架斗毆的后果就是被學(xué)校記過處分、從而在自己的人生上留下一個揮之不去的污點，甚至構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任，等待自己的是失去自由的監(jiān)獄生涯。俗話說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”一人各退一步，多為對方設(shè)想一下，作錯事不要害怕丟面子，多作自我批評。用人與人之間寬容的心去對待別人，避免打架受傷這種事故吧！最后，我再奉勸大家：千萬別打架斗毆哦！

愛打架斗毆的孩子如何教育？

有時候很多家長會因為自己的孩子愛打架、愛罵人而焦頭爛額，打了罵了好話說盡了孩子還是常常惹禍，有什么辦法能幫助這類攻擊性強的孩子更好地與人相處呢？

其實孩子出現(xiàn)攻擊行為很多是因為欲望得不到滿足造成的。兒童的攻擊行為一般在3－6歲出現(xiàn)第一個高峰，10－11歲出現(xiàn)第二個高峰。有些家長認(rèn)為孩子愛打人個性強是從小不懂事，大點就自然會好的。但心理學(xué)研究表明：70％的少年暴力罪犯在兒童期就有攻擊行為。從小攻擊性強的孩子，如果不注意克服和制止，長大后較難適應(yīng)社會，出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、社交困難等問題，甚至容易走上違法犯罪道路。

讓孩子減少攻擊行為首先要給孩子創(chuàng)造一個不利于攻擊行為的環(huán)境，家長必須注意自身修養(yǎng)，不在孩子面前講有攻擊色彩的語言，不要在孩子面前毫無顧忌地攻擊別人。不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、電視，不讓孩子玩有攻擊性傾向的玩具。

還應(yīng)教育孩子懂得渲泄自己的感情，煩惱、挫折、憤怒是容易引起攻擊行為的情感，對于自控力弱的孩子來說，它也是點燃攻擊行為的導(dǎo)火線。因此要教會孩子懂得渲泄自己的感情，把自己的煩惱、憤怒通過適當(dāng)?shù)耐緩戒中钩鰜恚M可能使孩子的攻擊行為減少到最低的限度。家長還要從各方面關(guān)心、愛護孩子，培養(yǎng)孩子豐富深

廣西理工職

業(yè)技術(shù)學(xué)校 預(yù)防學(xué)生打架斗毆的措施

打架斗毆的危害極大。它既侵犯了他人的人身權(quán)利，又?jǐn)_亂了正常的社會管理秩序，容易釀成刑事或治安事件，使參與者受到校紀(jì)校規(guī)和法律的懲處。具體而言，打架斗毆有以下幾方面的不良后果和危害：（1）侵犯了他人的人身權(quán)利；

（2）干擾了學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序；（3）妨礙內(nèi)部團結(jié)，破壞同學(xué)間的友誼；（4）損害了大學(xué)生的美好形象；（5）害人之外更害己。

預(yù)防打架斗毆的對策。打架斗毆的發(fā)生，總有一個或長或短的過程。在此期間，學(xué)生如能很好的把握，及時化解矛盾糾紛，就能防止打架斗毆事件的發(fā)生，避免一失足成千古恨。具體的預(yù)防對策有以下幾點：（1）首先要注意的是語言文明，防止禍從口出；（2）注意相互謙讓，進行換位思考；（3）注意心態(tài)修養(yǎng)，切記冷靜克制；

（4）遵守國家法律和學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序，遵守社會公德；（5）尤其注意不要過量飲酒，酒后容易沖動；

（6）發(fā)現(xiàn)矛盾激化，及時報告學(xué)校。厚的思想情感?？梢耘愫⒆右黄鹜ㄟ^飼養(yǎng)小動物來養(yǎng)成孩子的仁愛之心和愛憐之情。

當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊行為時，家長還可以進行冷處理。所謂“冷處理”，就是暫時不予理睬，用此“懲罰”他的攻擊行為。如把孩子一個人關(guān)在房間里，讓他思過、反省，直到他平靜下來。這種方法的好處在于不會向孩子提供傾訴、打罵的攻擊原型。再問清楚事情的原委然后教給孩子相應(yīng)正確的處理方法。很多時候孩子爭吵的原因經(jīng)?？赡芫褪菫榱藸帗屚?具，這時大人應(yīng)該出面進行調(diào)解，如“先讓弟弟玩一會，等一下我們再玩”。還可以引導(dǎo)孩子想像受害者在受到攻擊后的感覺和心情，然后，再讓孩子換個位置想像，如果別人這樣對你，那么，你將會有怎樣的感覺和心情呢？讓孩子從本質(zhì)上消除攻擊行為，這是一種很好的方法。

中學(xué)生打架斗毆怎么辦？為教育孩子，父母是需要學(xué)習(xí)的；西安凱翔青少年素質(zhì)拓展學(xué)校為您提供親子互動的平臺，為您提供親子溝通的平臺，為您消除教育孩子的煩惱。學(xué)校實行全封閉、軍事化教育訓(xùn)練，一對一輔導(dǎo)、賞識教育、快樂學(xué)習(xí)、教官與學(xué)員同吃同住，接受過凱翔培訓(xùn)教育的孩子，他們比同齡的孩子懂得更多，更自信、更堅強、更聰明、更優(yōu)秀、更健康，徹底改變他們以往不良行為和習(xí)慣，從而使他們樹立正確的世界觀、人生觀。

者：褂北省保定示曲陽縣南洪德中學(xué) 趙敏

打架斗毆在學(xué)生群體中是常常發(fā)生的，通常是一些品德較差的同學(xué)，自以為有力氣、有派，就以大欺小、以鏹凌弱來毆打?qū)W生。除此以外還有這伙學(xué)生與那伙中學(xué)生相互毆打的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。

中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽，對學(xué)生的身心造成傷害，其危害姓是相稱深遠(yuǎn)的。

我們根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，經(jīng)過專門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律姓：（1）放學(xué)時：中午或傍晚放學(xué)，特殊是周末中午一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不郊少年，站在門口旬找機會打架。同時，大批學(xué)生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。（2）考試結(jié)束時：每個學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙與批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不郊學(xué)生就惹事生非，易發(fā)生打架斗毆。（3）秋季開學(xué)時：新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)有認(rèn)人串聯(lián)的，其中有因在小學(xué)串村考試而結(jié)“仇恨”算帳的，往往采用暴力攻擊的首段來解決。（4）課外游樂活動時間：學(xué)生在校內(nèi)玩?；蛟谕响嫒ネ娴然顒訒r，由與社會活動場所治理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏，爭地盤而發(fā)生突變，導(dǎo)致打架斗毆。（5）節(jié)假日及節(jié)假日前：由與休息閑散，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到拖戽去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。當(dāng)然中學(xué)生打架斗毆也與其它的因素有直接的關(guān)系 中學(xué)生打架

1、社會因素:社會種種不郊環(huán)境都會使中學(xué)生誤入歧途.2、家庭因素:也許是家庭的負(fù)面影響.也許是缺少了父母的愛.也許是缺少了那么一點點的溝(ye3 xu3 shi4 que1 shao3 le0 na4 me0 yi1 dian3 dian3 de0 gou1)通.3、心理因素:現(xiàn)代社會的中學(xué)生的心里有太多說不出的東西..有太多壓力了..有太多想法了??有太多想不同的曙.也許是為了給兄弟出氣而打架??也許是心里的某種因素?? 從心理學(xué)的角度來講，青少年攻擊行為與姓別因素是無關(guān)的。對這個問題，要看到社會因素是與姓別因素結(jié)合在一同發(fā)生作用的。我們的成人普遍地希望男姓比女姓更活躍，讓小男孩玩打仗的游戲，還買有象征攻擊姓遺阱的玩具如坦克、轟炸機、機關(guān)給男孩玩，而且在育兒態(tài)度和方式上，家長對男孩和女孩也有許多區(qū)別，這樣，逐漸形成姓別因素對青少年攻擊姓的明顯邦別，所以在現(xiàn)實生活中，打架毆斗的中學(xué)生絕大多數(shù)是男的。打架斗毆學(xué)生的心理特征

從熟悉方面看，這些學(xué)生常常把盲目大膽視為“英雄”行為，把打架看作是勇敢”；相反地，他們通常缺乏道德觀念和法制意識。

從姓情來看，這類(cong2 xing4 qing2 lai2 kan4 _zhe4 lei4)青少年顯得外向，善與交際，喜歡熱鬧，不拘小節(jié)，簼鰥心鏹，易與他人發(fā)生沖突。他們的情緒不穩(wěn)定，輕易因為小事發(fā)生沖動。

從硯志方面看，他們明顯地表現(xiàn)出缺乏自我控制的能力。

從動機方面看，這類青少年的攻擊動機帶有鮮明的情緒色彩。時常出與憤怒、敵意、不滿和嫉妒等消極情緒而發(fā)生攻擊行為。中學(xué)生打架

從行為的持續(xù)姓來看，攻擊行為主要是發(fā)生在初中階段到高一年級。

同時，我們感到青少(tong shi _wo men gan dao qing shao)年攻擊行為的矯正不是輕而易糾錟。

中學(xué)生暴力行為矯正： 宣布打架成本 打架直接成本=學(xué)校的您評+負(fù)擔(dān)幾十至上千元罰款+家長的您評； 打架附加成本=心情沮喪低落郁悶+名譽形象受損+家人朋友擔(dān)心。事情嚴(yán)峻者還要司法機關(guān)介入，產(chǎn)生嚴(yán)峻的心理負(fù)擔(dān)。示范法

? 摘要:有的人本不是好斗的，但不想在同學(xué)面前“丟面子”而打架；有的人認(rèn)為只有打架才能解決問題；有的人是因為缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳頭樹立自己在同伴中的權(quán)威；還有的僅僅是模擬別人?？梢园延泄粜袨榈?..?

? 有的人本不是好斗的，但不想在同學(xué)面前“丟面子”而打架；有的人認(rèn)為只有打架才能解決問題；有的人是因為缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳頭樹立自己在同伴中的權(quán)威；還有的僅僅是模擬別人。

可以把有攻擊行為的中學(xué)生，有要B胤旁詵至延旬⑽拿骼衩駁難逯校源锏郊跎偎塹墓セ饜形哪康?。研究钡a鰨鄙倌昕吹槳裱扇》槍セ韉姆絞僥芡咨平餼齔逋虎嵊欣刖勒嵌員┝Φ氖煜ぁＮ舜锏秸飧瞿康模逃哂ν苯袒嵫諗齙匠逋皇笨梢雜媚男┓槍セ韉姆絞嚼唇餼?。使訚鳢d斗ǎ箍梢勻糜泄セ饜形鬧醒鄄炱淥泄セ饜形耐槭僑綰問艿腳籃痛Ψ５模飪梢約跎偎親約旱墓セ饜形Ｔ誆捎濛痙斗ǖ鈉詡洌厥庖⒅胤樂顧墻喲ビ泄セ饜形耐椋饈導(dǎo)噬鮮羌跎偎嵌怨セ鶻醒暗幕?。有劲瑱澳教师宰晹\濛痙斗ㄊ保固厥庾⒁荈越謎韻蟮墓匭模舴⑺塹乃妓鰨鄄燜塹男形浠⒓笆鋇毓睦塹慕?。这种方法是一种形侒斜K慕逃茲〉昧己玫男Ч

中學(xué)生打架斗毆的心理探析及預(yù)防措施

作者：劉銀波 來源：中國校外教育 時間：2009-12-30 14:53:00 點擊：362

【摘要】：本文從心理角度探討中學(xué)生打架斗毆的誘因，并提出相應(yīng)措施，以做到有效防控打架斗毆事件的發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】：打架斗毆

心理原因

有效防控

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，可以稱之為學(xué)校安全教育與管理的頑疾，層出不窮，屢禁不止。以我校為例，盡管學(xué)校三令五申打架斗毆事件的危害性及嚴(yán)懲制度，但一直以來，學(xué)生打架斗毆事件屢屢發(fā)生，不僅破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來不好的聲譽，而且對學(xué)生的身心造成傷害，其危害性顯而易見。杜絕打架斗毆事件一直是教育工作者的一項重要而艱巨的任務(wù)，根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗，我認(rèn)為對打架斗毆事件應(yīng)做到“未雨綢繆，及早防范”。

醫(yī)學(xué)上講究“查找病因”、“對癥下藥”。對打架斗毆這樣的“頑疾”也應(yīng)該首先探析學(xué)生的心理原因，然后才能有針對性地采取措施，有效預(yù)防。日前，筆者通過調(diào)查問卷、訪談、座談等途徑，將中學(xué)生打架斗毆的心理原因加以搜集整理，大致概括為以下十個方面：

一、父母疏于管教，學(xué)生在外結(jié)交不三不四人等，成幫結(jié)派，惹事生非。不少學(xué)生家庭或因單親、或因父母下崗忙于打工掙錢、或因家長責(zé)任心較差而忽略了對子女的關(guān)心教育，致使學(xué)生結(jié)交了社會上的不良人員。尚未具有明辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

二、父母管教手段過于暴力，造成子女心理上的暴力傾向，多數(shù)表現(xiàn)為“在家是羊，在外是狼”，內(nèi)向寡言，情緒易激動，喜用暴力解決一切；

三、早戀引起“爭風(fēng)吃醋”，這種頗有中世紀(jì)歐洲騎士決斗風(fēng)格的打架斗毆事件比例可觀；

四、虛榮心作祟，死要面子，往往于“騎虎難下”之勢，揮舞起拳頭；這種情勢往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢必造成為“面子”而斗毆。

五、受影視媒體影響，崇拜黑社會“老大”，于是在現(xiàn)實生活中模仿，企望以拳腳“打敗天下無敵手”，“天地間唯我獨尊”；隨著住宿學(xué)生的增加，寢室之間演變成“幫派”林立，明爭暗斗，大仗時有，小仗不斷。

六、“變態(tài)自尊”。此類學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴(yán)重，擔(dān)心他人嫌棄自己，因而表現(xiàn)出“變態(tài)自尊”——因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒，選擇“用拳頭找回自我”；

七、心理不相容。獨生子女的特性決定了大多數(shù)學(xué)生缺乏謙讓精神和包容性，對他人“看不慣”，更嚴(yán)重者當(dāng)意見發(fā)生沖突時，容易義氣用事，情緒激動，導(dǎo)致矛盾激化，因爭強好勝而大打出手；

八、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。那些充滿打殺血腥場面的暴力游戲會給青少年的身心健康帶來極為不良的影響。雖然他們在游戲中經(jīng)歷對峙搏殺，暫時得到一種快感和樂趣，但也很容易模糊現(xiàn)實和虛幻之間的界線，從而造成真假錯位。另外，在游戲的暗示作用下，青少年會從內(nèi)心傾向用游戲中簡單粗暴的處理方式來解決現(xiàn)實中的問題，嚴(yán)重的會導(dǎo)致犯罪；

九、以暴制暴。這類學(xué)生本是事件受害者，但未能采取正當(dāng)手段維護自身利益，解決問題，反而糾集社會上不良分子，以暴力手段實施報復(fù)行為，由受害者變?yōu)楹θ苏?，?dǎo)致惡性后果；

十、精神世界的極度空虛。因為空虛，他們選擇早戀、網(wǎng)絡(luò)、物欲??甚至犯罪。不少學(xué)生空虛的思想已經(jīng)被暴力充斥，成為打架斗毆的直接誘因。

俗話說，“心病還需心藥治”，作為教師應(yīng)努力提高心理健康教育的認(rèn)識和能力，從維護學(xué)生心理健康、解決心理問題的角度，有針對性地采取措施，有效預(yù)防打架斗毆事件。

一、充分發(fā)揮溝通的潛能。采取多種手段與家長溝通，如家訪、電話交流、書信、探病、家長會、開放日等（盡量不請家長到學(xué)校，那樣會造成家長和學(xué)生的反感情緒，不利于溝通）。通過溝通，灌輸給家長正確的教育思想，引導(dǎo)家長采取合適的教育手段，協(xié)助學(xué)校進行教育管理。同時，與學(xué)生平等交往，做他們的知心朋友。擔(dān)任班主任工作以來，我一直堅持與學(xué)生在“日記”中進行交流，在學(xué)習(xí)、生活中為他們排憂解難，讓他們體驗到老師的真誠與關(guān)愛。師生間產(chǎn)生一種介乎朋友、親人的感情，學(xué)生遇到問題能夠主動及時與我溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及早解決；

二、加強法制教育?？沙浞掷梅烧n、班會、法制講座等形式，提高學(xué)生的法律意識，使他們意識到打架斗毆極易觸犯法律，是青少年犯罪的常發(fā)案件，后果嚴(yán)重；同時教育學(xué)生學(xué)會運用法律手段保護自身利益，避免“以暴制暴”的惡性循環(huán)。九八年我擔(dān)任汽車駕駛班班主任的時候，針對班級男同學(xué)較多、校園周邊打架成風(fēng)的實際情況，聘請了沙河鎮(zhèn)站派出所法制科長擔(dān)任我們班的校外法制輔導(dǎo)員，定期開展法制教育講座，取得了很好的成效，對打架斗毆起到了一定的遏制作用；

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。鑒于獨生子女“以自我為中心”的特殊性，學(xué)校應(yīng)通過開展郊游、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、主題班會、演講、朗誦比賽等各種文明活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團體精神、競爭意識、交際技巧和責(zé)任感，還可以使他們體驗到自身能力及價值，從而滿足精神需要，豐富課余生活，消除空虛感。

四、倡導(dǎo)文明而積極地使用網(wǎng)絡(luò)。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生“宜疏不宜堵”，應(yīng)動員全社會力量，使學(xué)生遠(yuǎn)離帶有暴力色彩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并通過專家講座、小組討論等形式，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的危害性，幫助學(xué)生制定使用電腦計劃，與家長共同監(jiān)督孩子按計劃行事，探討學(xué)習(xí)與電腦游戲兩不誤的方式??

五、從科學(xué)的角度審視中學(xué)生“早戀”。作為教育工作者應(yīng)首先明確，早戀是一個學(xué)生成長中很可能遇到的自然現(xiàn)象，這是心理因素使燃，與道德規(guī)范無關(guān)。不要輕易將之與道德敗壞聯(lián)系到一起，否則勢必影響學(xué)生的心理健康，甚至?xí)鸬椒醋饔?，造成惡性后果。家長和老師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，給中學(xué)生一把科學(xué)的鑰匙，坦然面對“早戀”問題。既要讓他們明白：青春期對異性產(chǎn)生朦朧好感是正常的，又要使之認(rèn)清早戀的危害性和后果；既要鼓勵正常的異性交往，又要教育引導(dǎo)他們把握交往尺度和交往距離；

六、加強學(xué)生自身修養(yǎng)，形成正確的人生觀、價值觀?？朔八酪孀?，活受罪”的虛榮心理，明確自尊是一個人具有積極意義的品質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)的自尊。同時加強學(xué)生的個性修養(yǎng)，培養(yǎng)豁達大度、克己忍讓、熱情真誠的優(yōu)良品質(zhì)，由“看不慣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎樾蕾p”，改善“心理不相容”；

打架斗毆就像感冒一樣，也是“病”，只有找出病因，才能對癥下藥，標(biāo)本兼治，有效防控。作為教育工作者必須具有較強的責(zé)任心，將工作做細(xì)做透，以便及時發(fā)現(xiàn)苗頭問題，采取相應(yīng)措施，有針對性地開展預(yù)防工作，防患于未然。

第二篇：學(xué)生打架斗毆

關(guān)于學(xué)生打架斗毆、盜竊等

突發(fā)事件的預(yù)防及處理程序

一、制度

1．夜間住宿生進入宿舍后，班主任要進行檢查；非學(xué)生宿舍人員不得擅自入內(nèi)，來客須經(jīng)批準(zhǔn)、在值班室登記且有管理員陪同方可進入，夜間不得留宿外人。

2．宿舍關(guān)門期間，學(xué)生一律不得在宿舍滯留，確因有病或其它特殊情況，滯留宿舍時，須持有請假條，逗留宿舍的學(xué)生不得在樓內(nèi)到處走動。

3．嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)喝酒、賭博、存放各類管制刀具、兇器。

4．妥善保管自己的貴重物品，不要隨身攜帶大量現(xiàn)金。

5．個人的房間鑰匙不得外借，最后一名同學(xué)離開后一定要關(guān)好門窗并上鎖。

6．嚴(yán)禁小商小販進入校園。

二、職責(zé)

1．準(zhǔn)確掌握學(xué)生宿舍住宿人員情況。

2．宿管人員要經(jīng)常對樓內(nèi)巡視。

3．督促學(xué)生遵守宿舍管理規(guī)定及作息時間，按時開、關(guān)樓門，按時熄燈、送電。

4．準(zhǔn)確區(qū)分學(xué)生宿舍人員與外來人員，作好晚歸、封閉期間逗留學(xué)生登記，大件物品出入樓登記，外來人員登記。

5．發(fā)生打架斗毆情況時要及時趕到現(xiàn)場進行制止控制事態(tài)發(fā)展，組織好人員維持現(xiàn)場秩序，同時安排人員通知教育處。

6．對受傷嚴(yán)重的要及時送到衛(wèi)生所救治。

7．發(fā)生盜竊事件時，要保護好現(xiàn)場，并向班主任或生活老師報告，必要時向派出所報案。

三、發(fā)生打架斗毆事件處理程序

事件發(fā)生后：

1、及時趕到現(xiàn)場控制事態(tài)發(fā)展

2、疏散現(xiàn)場圍觀人員并通知教育處

3、協(xié)助治安人員對現(xiàn)場當(dāng)事人員進行詢問、登記。

四、突發(fā)疾病、意外傷害

學(xué)生突發(fā)疾病或意外傷害時，輕者安排同宿舍人員陪同到校醫(yī)務(wù)室就診，重者可立即撥打120急救電話。

五、設(shè)備、設(shè)施突發(fā)事故

1．值班人員應(yīng)熟悉水、電、暖的開關(guān)總閘位置和使用方法。

2．當(dāng)發(fā)生跑水、漏電等事故時，首先關(guān)閉閘門，如有人員受傷的按“突發(fā)疾病、意外傷害”程序處理；立即通知總務(wù)處有關(guān)人員前來處理。

第三篇：打架斗毆學(xué)生檢討書

打架斗毆學(xué)生檢討書

打架斗毆學(xué)生檢討書1

尊敬的老師：

我錯了，我辜負(fù)家長、老師的教導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)校的期望。一個良好的學(xué)校要注意傾聽和記住教誨。我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度真的讓我感到慚愧！我不夠深入學(xué)習(xí)意識。我真的發(fā)現(xiàn)了我的缺點和錯誤。再次，我這種行為還是引起了學(xué)校的學(xué)生，其不良影響，破壞了學(xué)校的形象。應(yīng)保持相互之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)，相互促進，而我這樣的表現(xiàn)，給學(xué)生帶來了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為教師的關(guān)注，為照顧我們，所以我將繼續(xù)聽取老師，如果老師完全理解我們的`要求，并確保類似事件不會發(fā)生。希望老師給了我一個改過自新的機會。教師希望我們成為社會的棟梁，通過這件事恨鐵不成鋼的感受，使我感到非常心理學(xué)有罪，我深深感受到教師，我太深刻的教育，在此感謝我的老師。我誠懇地接受批評，并愿意接受處理。

所有這一切，我也將進一步深入靈魂總結(jié)搜索，我保證，經(jīng)過認(rèn)真研究和每一天！請老師相信我可以吸取經(jīng)驗為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：您的學(xué)生

時間：20xx年X月X日

打架斗毆學(xué)生檢討書2

尊敬的老師：

您好！

我寫了這份檢討書，帶著悲傷和內(nèi)疚的表白，告訴你我在與這種不良行為的斗爭中深受傷害和暴力。 我后悔了，作為學(xué)校的學(xué)生，打架是不對的。作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任讓學(xué)生看起來，團結(jié)和友誼。沖動無法解決任何問題。相反，它會弄巧成拙，破壞學(xué)生之間的'關(guān)系，失去教師的信任。我對我的做法感到尷尬。在這里，寫這份檢討書來表示懺悔。

事情是這樣發(fā)生的。雖然事故的起因不是我的，但我也打人是我的錯。不管發(fā)生什么事，如果你平靜而清晰地說話，你可以把大事變成小事。多一件事總比少一件好。作為一個學(xué)生，學(xué)會學(xué)習(xí)，知道如何在生活中成為一個堅強的人。

我應(yīng)該冷靜地面對事情。戰(zhàn)斗可以節(jié)省動力，但不能解決問題。打架不僅是對自己的恥辱，也是對學(xué)校、老師、班級和家長的一種玷污。學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的責(zé)任。碰撞后，我與他身體相撞。這種社會習(xí)慣和缺乏素質(zhì)的表現(xiàn)不應(yīng)該發(fā)生在學(xué)校里。我為我所做的事感到羞愧和抱歉。

自我反省后，我決定采取以下個人糾正措施：

1、根據(jù)上交要求，對自己的思想錯誤內(nèi)容進行深刻的回顧，深入挖掘和細(xì)致整理的根本原因，并找出其可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

2、思想意識不夠高，不能重視重要的事情。即使有一項諒解，也沒有在行動領(lǐng)域真正付諸實施。

3、尊重老師，隨時隨地與老師交談。

4、提高認(rèn)識，抓緊落實，大力開展批評和自我批評。

5、為改變感到羞愧，為死去的人做補償，難以實現(xiàn)。我要把這場斗爭當(dāng)作一面鏡子，不斷檢討自己，批判自己，教育自己，自覺接受監(jiān)督。通過這次事件，我想提高我的意識和加強我的責(zé)任措施。我有決心和信心學(xué)好！現(xiàn)在我已經(jīng)意識到我的錯誤，我打算改正我的壞習(xí)慣并調(diào)整我的態(tài)度。

我向?qū)W校保證，我再也不會如此魯莽和無憂無慮了。如果有任何事情要在第一時間向?qū)W校老師匯報，我們將不會私下打架處理。我希望老師這次能給我寬大處理！

此致

敬禮

檢討人：

年月日

打架斗毆學(xué)生檢討書3

尊敬的老師：

您好！

對不起，我因為與同學(xué)發(fā)生一些小矛盾而打架，違反了學(xué)校的校規(guī)，犯下了大錯，是我的錯，我不該打架，不該沖動。

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要與同學(xué)友愛互助，要和睦相處，我沒有遵從老師的指導(dǎo)，小肚雞腸以為小矛盾演變成大問題，成了打架斗毆事件，這是我的錯，我不該這樣做的，我錯了，事情發(fā)生的原因就是同學(xué)撞倒我讓我跌倒，我一時氣憤就與同學(xué)打起來了，誰也沒有讓誰，這樣的做法非常有問題，我不該這樣做，同學(xué)撞倒我并不是有意的，我不能仗著自己身強力壯欺負(fù)我的`同學(xué)，同學(xué)給我道歉了就應(yīng)該寬容，而不是動不動就舉拳頭，這樣做只會傷了同學(xué)之間的友誼，只會讓事態(tài)變得更加惡劣，我犯了這樣的錯誤，是我的錯，我我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤我以后在也不會犯錯了。

這次的事情讓我知道了沖動的后果，我不該打架，學(xué)習(xí)也一直明文規(guī)定不能打架，我卻沒有遵守沒有做到，是我的錯，我以后在也不敢了，我應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，努力付出，而不是因為小矛盾就大打出手，做人要有容忍之量，不能因小生大，也不能犯下大錯，尊重同學(xué)友愛同學(xué)，與同學(xué)處理好關(guān)心而不是與同學(xué)發(fā)生過沖突。

我以后一定會改過，以后一定會站在別人的立場去考慮問題，一定會認(rèn)真思考，事情的對錯，不會盲目沖動，老師一直告誡我們沖動是魔鬼我一直都不注意現(xiàn)在我已經(jīng)知道了解了以后也不會犯這樣的錯了，以后我一定會從老師的話不在欺負(fù)同學(xué)，不在仗勢欺人。

我這次給同學(xué)的傷害非常大，不但讓他受傷，還打擊到了他，我錯了，我不應(yīng)該這樣做的，老師我以后在也不敢了，一時沖動釀成大禍，我已經(jīng)后悔不已，以后絕不會在犯這樣的錯誤，以后一定好好學(xué)習(xí)，不在惹是生非，不在打架，會換位思考，會異地相處，不在總是站在自己的角度思考問題，多為別人著想，多寬容，多忍讓，共同維護班級和諧。

錯誤讓人醒悟，犯錯讓人成長，這次打架之后我考慮了很多也知道醫(yī)護要怎樣做了，以后一定做一個遵守學(xué)校規(guī)矩，聽從老師教導(dǎo)，服從安排的好學(xué)生，不在隨意發(fā)脾氣，不在欺負(fù)人尊重他人，與同學(xué)友好相處，與大家一起維護班級文明和諧，努力奮斗。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書4

尊敬的老師：

我錯了，對不起，老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。

但我不連最基本的'也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。

檢討人：您的學(xué)生

時間：20xx年X月X日

打架斗毆學(xué)生檢討書5

尊敬的老師：

對不起，老師!我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。

對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取刻訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認(rèn)識到了此次錯誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應(yīng)該替別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識到了這一點。

通過這件事，我充分認(rèn)識了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團結(jié)同學(xué)。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻的自我檢討。

事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的.面對它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，的就是希望能夠把這件事以很好的方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。

尊敬的老師：

在此向你遞交我的打架檢討書，因此此次打架事件，我給班級班風(fēng)蒙受了巨大影響，給同學(xué)們樹立了積極不好的示范。我真的覺得很對不起打架，此次打架，我遭到了學(xué)校政教處的記過處分，這讓班主任老師的顏面掃地，讓班主任在教學(xué)工作上造成了領(lǐng)導(dǎo)批評。我深切、愧疚地想您說一句：對不起，我錯了，我悔不當(dāng)初。

經(jīng)過近三天的深刻反省與面壁思過。我學(xué)習(xí)到，在校學(xué)生應(yīng)該努力搞好學(xué)習(xí)，要將全部精力都運用在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該去想其他的事情。最最不應(yīng)該的是因為一些口角沖突就跟同學(xué)發(fā)生肢體沖突，這樣的打架事件影響惡劣，打架也是那種極壞的學(xué)生才有的事情，不應(yīng)該發(fā)生在我身上。這次事件讓我痛苦萬分，因為當(dāng)時的一時沖動，我犯下了如此嚴(yán)重的錯誤，我覺得最最對不起的就是班主任老師，還有我的父母。

老師，我決定今后再也不打架了。我會努力學(xué)習(xí)，力爭改掉身上所有的壞習(xí)慣，成為一個好學(xué)生，我要不斷反思自己，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正自己的缺點，下一階段我會好好表現(xiàn)好的。希望老師與同學(xué)們監(jiān)督我!

檢討人：

20xx年xx月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書6

尊敬的老師：

您好！

我叫xx，是初一年級xx班的。在20xx年xx月xx日，我犯了一個重大錯誤，我和xx同學(xué)在學(xué)校操場上打了架，并且我還把xx同學(xué)打傷進了醫(yī)院，直到現(xiàn)在他都是綁著繃帶來學(xué)校上課的。雖然在打架這件上，我們兩個都有責(zé)任，再怎么樣，都是我先動的手，我也不應(yīng)該下手這么重，所以主要責(zé)任在我。對此，我已經(jīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫了一份辭職報告，也表明了我認(rèn)錯的態(tài)度。但是我覺得我還應(yīng)該給您寫一封檢討書。我作為您班上的一名同學(xué)，我犯了錯誤，我讓您為我擔(dān)心和煩惱了。

這次打架其實只是因為一件很小的事情，完全沒有必要把事情鬧到現(xiàn)在這個地步。但是因為我的火爆脾氣，因為我的一時沖動，才導(dǎo)致最后結(jié)局變成這樣。

那天，我在學(xué)校的小賣部排隊買，因為剛好看見我的好兄弟正排在最前面，所以我就把我要買的.零食丟給了我兄弟，讓他幫我結(jié)賬。但是因為那天買零食的人超級多，而且又到了快要上課的點。所以同學(xué)們都很心急，這一急起來，我手一抖，就剛好把我其中的一包零食抖到排我前面同學(xué)的頭上。

那位同學(xué)被我的零食砸中，反過頭來對我狠狠的瞪了一眼，本來我是要給他道歉的。但是看見他這一態(tài)度，我的心里就窩了一團火。我來到他前面，揪著他的衣服領(lǐng)子，問他什么意思，他也沒有好脾氣的問我，什么意思。再加上同學(xué)們推來推去的，我的火更大了。于是我便首先對他動了手，朝他的臉狠狠打了一拳。本來還在擠著買零食同學(xué)們，被我們這動靜一鬧，都嚇蒙了。很快整個小賣鋪就只剩下我和xx同學(xué)扭打在一起的聲音。也不知道我那天是怎么了，莫名的就火氣很大，這個架如果不是學(xué)校老師前來阻止，還不知道要打到什么時候去。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻認(rèn)識到了自己的錯誤，也一定會改掉自己這個火爆的脾氣性格。打架不能夠解決任何事情，只會把事情變得更糟。我寫下這份檢討書，讓我更深刻的了解到了自己的錯誤，希望老師能夠給我再給我一次機會，我一定會好好努力的，不會辜負(fù)老師和家長的期望。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書7

尊敬的老師：

您好！

我是學(xué)校里的一名高三年級的學(xué)生，我叫xx。因為在這周星期三的中午我參與了學(xué)校里的一起打架斗毆事件，被學(xué)校停課的兩周時間，對于事后還會不會對我進行其他處分就看我的認(rèn)錯態(tài)度，和我之前在學(xué)校里的綜合表現(xiàn)再來定奪了。在我停課回到家之后，我就已經(jīng)認(rèn)識到了的嚴(yán)重性，也在回想著我參與打架斗毆這件事情，一直在反省著自己，為什么我好好的書不讀，要跑去打什么架。

我記得在那天的前一天里，我的好，也就是xx班的xx同學(xué)，他和我雖然不是同一個班級的，但是我兩從小就認(rèn)識了，因為他家就住在我隔壁，所以我們的關(guān)系一直很鐵。在星期二那天晚上，他就一臉嚴(yán)肅的跑來我們寢室找到了我，我很少看見他這個樣子，所以肯定是出了什么事情，他把我拉到了一邊，跟我說完他的事情以后，我才知道，原來是因為他們班上有一個男生總是和他作對，在那天上午還因為一件很小的事情罵了我兄弟是沒媽的孩子。本來沒有什么事情了，我兄弟也不想跟他計較，但是他不應(yīng)該就這樣沒禮貌吐口而出這樣的話來。

我兄弟很小的時候他爸媽就離婚了，他一直跟著他爸在生活，其實單親家庭的生活是很不容易的，所以他從很小就出了不少苦，也一直缺少母愛。最忌諱的也是被別人說他是沒有媽媽的孩子，所以當(dāng)他們班上的同學(xué)一直在拿著這件事情出來說的'時候，不免會生氣，不免會有想打人的沖動。但是當(dāng)時他也只是想讓xx同學(xué)跟他道歉，而且更過分的是，xx同學(xué)不僅不道歉，還一直在挑釁我兄弟，并約他在星期三放學(xué)后，到學(xué)校的后操場上干架來解決這件事情。所以我兄弟才找上了我，兄弟有難，我又怎么不幫，所以在星期三的晚上我就參與進了這件打架的**里。

現(xiàn)在我也受到了相應(yīng)的處罰，并要為此付出我的代價。我才領(lǐng)悟到我當(dāng)時做的有多么的不對和愚蠢。其實在當(dāng)時我兄弟找到我的時候，我就應(yīng)該要制止他去應(yīng)xx同學(xué)的約去和他打架。我應(yīng)該勸導(dǎo)我的兄弟一起把這件事情告訴他的老師，老師是明事理的人，肯定會我們主持公道的。而不是傻傻的跟著他去打架，這樣既是害了他，也是害了我自己。所以我和我的好兄弟現(xiàn)在已經(jīng)很后悔這件事情了，也保證以后絕對不會再出現(xiàn)這樣在校打架斗毆的情況，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠看在我們這么誠懇的認(rèn)錯態(tài)度上，對我們進行寬容處理。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好！

這次犯錯誤，我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的.錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度、在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！

檢討人：xx

20xx年x月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書9

尊敬的老師：

您好！

這次我沒有嚴(yán)格的控制住自己的行為，給班級，給老師，也給自己帶來了困苦。在這里，我想由衷的和老師道個歉，很抱歉這次在這次打架事件中，我沒有進行阻止，反而是在旁邊圍觀。我自己想了很多天，也問了很多人一些關(guān)于這件事的問題，我忽然意識到了自己這個行為的惡劣，這讓我自己都有些驚訝不已，所以，在這封檢討書中，我拿出了自己有史以來最真誠的一份心意，通通表達其中，希望老師看完之后，能夠感受到我的誠心和后悔。也希望您能因此原諒我，再給我一個改正錯誤的機會。

打架事件之后，老師和我進行了一個溝通，起初我并不能放下自己的憤怒和不滿，因為我覺得第一我沒有參與，第二我也沒有進行任何煽風(fēng)點火，我與這件事情并沒有任何的關(guān)系，為什么老師要向我問錯，我真的很不理解。和老師的.溝通中，我甚至因為這一點不滿和老師拌嘴了，老師也許對我是足夠失望了，就讓我回家自我反省幾天。

我沒有想到，我一個旁觀者，因為自己的沖動和無知，為自己營造了一個比參與者更嚴(yán)重的處境。我這幾天反思中總覺得自己有點搞笑，其實很簡單的問題，被我弄得這么復(fù)雜。不禁讓我在老師的印象中變得頑固不化，更是讓老師對我沒有了任何的念想。其實當(dāng)時我只是覺得自己受了委屈，不服輸罷了。但是我沒有管理好自己的行為和語言，這是我應(yīng)該受到懲罰的部分，我愿意承擔(dān)整個結(jié)果，希望老師您能夠放下這件事情，不要再因為我生氣，煩惱了。我在這幾天的反思中深刻認(rèn)識到了自己的錯誤，我也下定了決心一定會改正自己的！所以，老師，請您原諒我吧，我真的會改正自己的！

我總以為自己在這次打架事件中沒有錯，其實我錯了，而且錯得很明顯。首先，我沒有站在同學(xué)的立場去勸他們不要打架，反而還在旁邊圍觀，做一個吃瓜群眾。其次，我沒有認(rèn)識到一個學(xué)生，更應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，工作總結(jié)明明知道這件事情不對，還在旁邊觀看，沒有報告給老師。第三，我沒有關(guān)愛同學(xué)，甚至覺得這是一場好笑的鬧劇。我這樣的思想著實不應(yīng)該，如果我不及時進行改正，這將會讓我步入歧途。

這些錯誤，都是我無知中犯下的。我也逐漸的認(rèn)識到，同學(xué)之間除了互相友愛，還要互相幫助，做一個樂于助人的人是一件很快樂的事情。我的品格一大部分就已經(jīng)顯現(xiàn)在這件事情上了，我也有了自己的改變方針，我會在今后的道路上培養(yǎng)好自己的品格，不會再做這樣的錯事讓自己蒙羞了，所以，我很渴望得到老師的原諒，希望您能夠感受到我的渴求，原諒我吧！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

打架斗毆學(xué)生檢討書10

尊敬的老師：

您好！

我是來自大x年級xxx專業(yè)的xx，我在本周五的晚上和xxx學(xué)院的xx打架，造成了一種嚴(yán)重影響校園風(fēng)氣的行為，為此我感到非常抱歉。

經(jīng)過反思，我已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，身為一名大學(xué)生，我很抱歉，自己會做出這樣出格的行為。退一步講，這件事情本身可以避免發(fā)生打架的行為，進一步講，我作為學(xué)生會的一名主要干部做出了這樣的行為也是實屬不應(yīng)該。事情的起因是因為上周我們學(xué)生會的干事在進行日常值班的時候被以xx為首的幾個人給欺負(fù)了。在xx教學(xué)樓值班是學(xué)校的硬性規(guī)定和要求，同時值班就是為了讓校園環(huán)境更和諧，并規(guī)范學(xué)生的.行為，比如上課不帶書或者穿拖鞋進教室的這是一律禁止入內(nèi)的，這樣的規(guī)定并不是我們學(xué)生會定下的，而是學(xué)校定的規(guī)矩，學(xué)生會的學(xué)生工作者值班只是起到一個監(jiān)督的作用，不存在“官威”這一說法，xx學(xué)院的xx幾個人不但沒有遵守學(xué)校規(guī)定的制度來，反倒還一口咬定我院學(xué)生會的做法不當(dāng)，他們當(dāng)時幾個人是穿著拖鞋來的，并且都沒有帶書，拿回正好是快要到上課的時間，因為被我們學(xué)生會的干事阻擋在外所以很著急，因為他么進不去就開始對我們的學(xué)生干事進行言語辱罵，甚至有幾個人還想動手，但是值班站崗的只有兩個人，因為他們以多欺少，所以強制性的進入了我院學(xué)生會負(fù)責(zé)管理的教學(xué)樓。

這是一種非常不正確的行為，不但不尊重學(xué)校的規(guī)章制度，還對值班的學(xué)生進行威脅和辱罵，不配合學(xué)生會工作還想要大打出手，這樣的行為是一種極其惡劣，霸道的行為，作為我們學(xué)生會的主要干部，我當(dāng)時聽到這個消息非常的生氣，因為這幾名學(xué)生不僅僅時違反了學(xué)校的規(guī)章制度，而且對我院學(xué)生會進行言語辱罵和挑釁，質(zhì)疑中公然對立于我院學(xué)生會的行為，為此我決定向xx討個說法，誰曾想xx的態(tài)度依舊是不屑，甚至連句道歉都沒有說，反倒對我院學(xué)生會進行嘲諷，當(dāng)時我非常生氣，所以就和xx大打出手，當(dāng)時圍觀的人非常多，時候被老師發(fā)現(xiàn)的時候，我才發(fā)覺自己的行為也違反了學(xué)校的規(guī)章制度，而且還給校園風(fēng)氣造成了損害，我感到非常抱歉。

老師，是我讓您失望了，很抱歉自己會做出這樣沖動的行為。我愿意接受懲罰，請您原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架斗毆學(xué)生檢討書11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同事，不得遲到，不得打架。其時，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自我要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-――當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能到達一個現(xiàn)代勞動者該具有地認(rèn)識問題的水平。未能對領(lǐng)導(dǎo)們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!!

對于我打架的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎樣不會讓平時十分關(guān)心愛護每一個領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓領(lǐng)導(dǎo)整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同事們中間造成了不良的影響。由于我一個人的打架，有可能造成別的同事的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同事的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的`意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。

3、平時生活作風(fēng)懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，

4、平時和舍友交流不足，未能做到真正好處上的團結(jié)同事，試想，若我和舍友交流充足，怎會不明白他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結(jié)，他們又怎會不明白我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學(xué)，打架的事還有可能發(fā)生嗎?

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照領(lǐng)導(dǎo)要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自我思想上的錯誤根源進行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同事們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤請關(guān)心愛護我的領(lǐng)導(dǎo)同事繼續(xù)監(jiān)督、幫忙我改正缺點，取得更大的進步!!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書12

尊敬的xx：

對不起，老師！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但我不連最基本的也做不到。現(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。

關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

事由起因是因為我與xxx因為xx的事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，xx當(dāng)天中午就讓我們回家寫檢討，本應(yīng)大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔(dān)心了，而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

這次犯錯誤，我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。

尊敬的XX：

我做為一名大學(xué)生，我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認(rèn)識到了此次錯誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。動手打人是不對的，我應(yīng)該考慮周到，耐心勸解。我以誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識到了這一點。通過這件事，我充分認(rèn)識了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團結(jié)同學(xué)。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事。

我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的'學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕去。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

這件事后，我受到的教訓(xùn)會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

檢討人：

20xx年xx月xx日

打架斗毆學(xué)生檢討書13

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，作為一名學(xué)生我們平時應(yīng)該好好與同學(xué)相處，您經(jīng)常對我們說要愛護同學(xué)，和睦相處，我們在學(xué)校是來讀書的，平時在生活當(dāng)中要避免與同學(xué)發(fā)生沖突，可是我卻沒有做到，在班上我平時是安分老實的，但是我今天卻沒有做到，我在學(xué)校與他人打架，這是一種非常惡劣的事情，不管是什么事情，都不應(yīng)該動手打架，有什么解決不了事情都應(yīng)該向老師先報告，一定不能用暴力解決，盡管這樣的話經(jīng)常聽到，盡管您也經(jīng)常教導(dǎo)我要與同學(xué)和睦相處，可是今天我還是違背了你的教導(dǎo)，在學(xué)校打架斗毆，不僅僅產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，還讓那么多人湊熱鬧看了笑話，我現(xiàn)在非常的后悔，這樣的事情是您最不愿意看到的，作為一名學(xué)生在校內(nèi)打架，影響惡劣不是我后悔就能解決的事情的，我深深的知道這次事情的嚴(yán)重性，我不會逃避責(zé)任，不會給自己狡辯的理由，一定好好服從學(xué)校的出發(fā)，改造自己。

事情是這樣的，我們今天在上體育課，每次都是跟xx班一起上，操場上面我們兩個班同時上體育課，今天體育課老師讓我們自由活動，我們每次就休息，今天也是這樣在操場上自由活動，于是我今天就一個人在操場上一個人溜達，這個時候別的班的同學(xué)也自由活動了，他們班的男生就組織打籃球，我當(dāng)時就閑著也是閑著我就在邊上看，但是太陽太大，看了沒一會，我就躲到了籃板下面遮陰，我當(dāng)時一下子沒注意，注意力轉(zhuǎn)移了一下，然后突然一個球砸到了我頭上，是他們投籃沒投好，打到了我頭上，當(dāng)時痛了好一會，但是我也沒說什么，這種事情我也不會太計較。

我正準(zhǔn)備離開的時候，其中有一個人就罵我，說我站在下面活該被球砸，這個時候我一股火網(wǎng)上冒，我非常的氣，心里很不是滋味，明明是我被他們的球砸了，對方還罵我，我當(dāng)時就氣不過，找對方理論，然后就吵起來了，對方也不跟我道歉什么的`，罵了我，我強烈要求他道歉，但是他一直不肯，我們就吵起來了，實在是氣不過，我就沒忍住打起來了，這樣子就讓別的班級的人看了笑話，最后還是被我班級的同學(xué)拉開的。

事情影響很嚴(yán)重，您也知道了，我一直都是安分己，但是今天卻讓您失望了，我這次很后悔，一時的沖動造成了這樣的后果，影響這么惡劣，我一定好好的悔過。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架斗毆學(xué)生檢討書14

尊敬的老師：

您好！

我是學(xué)生xx，因為昨天和班上的xx同學(xué)打架了，給班上帶來了很大的影響，對不起，老師，現(xiàn)在寫下這份檢討書，以示我的悔過之心，還請老師您能夠看看。

我想起昨天事情的經(jīng)過和來龍去脈，過去的一幕幕，都讓我感到非常的羞愧，我和xx同學(xué)不論是誰，都有錯誤。Xx同學(xué)這段時間總是在嘲笑我，因為我是矮個子，他比我高上很多，但是一次兩次嘲笑我的身高就算了，他現(xiàn)在是隔三差五，只要一見到我就會嘲笑我，為此我感到非常憤怒怒，就在昨天我忍不住爆發(fā)出來了，于是就對xx同學(xué)大打出手了，我和xx同學(xué)扭打成一團，周圍想將我們分開的同學(xué)有的被誤傷，卻還是有同學(xué)堅持阻止我們繼續(xù)這樣下去，直到老師來了，這場我與xx之間的戰(zhàn)斗才平息了下來。這件事情帶來的影響我想一定很嚴(yán)重，因為我們兩個人在走廊上大打出手，誰都沒有留后手，兩個人打的頭破血流，在行走的路上，我和xx的血滴了一路，一定給很多同學(xué)都帶來了心理陰影。

現(xiàn)在的我和xx住在同一件病房里，兩個人傷是一樣的嚴(yán)重，好在檢查過后，醫(yī)生說并沒有大礙。我無法想象，假如我和xx就這樣一直打下去，我們會打成什么樣，這是我們不敢想象的。雖然xx高但是矮個子的我力氣比他大，各有各的優(yōu)勢，所以打架過后誰也沒占到便宜，反倒是我們兩個傷口倒是非常好笑，很巧的是，我們住在了同一個病房養(yǎng)傷，因為怕傷口感染，我們需要在醫(yī)院滴三天藥水。

在昨天晚上，我和xx兩方家長算是和解了，因為我們傷勢一樣嚴(yán)重，事情的來龍去脈家長也清楚了，反倒是我和xx同學(xué)兩個人都被自己的爸爸媽媽給教訓(xùn)了。當(dāng)我們兩個人相互看彼此的那一刻不禁都笑了出來，因為我們的傷勢看起來非常丑，兩個人都用紗布包裹，臉上紅一塊紫一塊的.，還長了大包，看起來十分滑稽。那一刻，不用道歉，我們心里的那道坎已經(jīng)過去了，至此，我和xx都認(rèn)識到了自己的錯誤。

老師，真的非常對不起，給您造成了這樣的困擾，讓您擔(dān)心了。我知道打架是不對的，是我太沖動了，沒有想過會發(fā)生什么后果。還有因為勸架被我們誤傷的同學(xué)，我也感到十分抱歉，是我太不理智了，誤傷了同學(xué)，真的非常對不起。

我愿意接受學(xué)校下達的處分，我真的認(rèn)識到自己的錯誤了，請拉屎原諒我！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架斗毆學(xué)生檢討書15

尊敬的老師：

您好！

那天，我與同學(xué)因一點小事發(fā)生了爭執(zhí)，后因雙方爭執(zhí)到吵架，其次惡化到最后雙方出手傷人。對于此事，認(rèn)為我沒有控制好自己的情緒，所以才會先出手打人經(jīng)過這幾天的反復(fù)思考，我覺得自己的行為是幼稚、沖動的。

經(jīng)過這件事這幾天也明白了許多，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍；人的修養(yǎng)關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是不道德的行為，雙方動手打人更是最愚蠢的一種行為。在這里我做出深刻的檢討！

一個人成長的過程，是要學(xué)會管理好自己的情緒。我們的情緒失控，通常是因為內(nèi)心的不良情緒影響著我們，以體現(xiàn)一個人的內(nèi)心還不夠強大、成熟、穩(wěn)重；人一生要學(xué)習(xí)和接觸的事情還太多太多，我要學(xué)會去認(rèn)真看待、寬容、包容我身邊的一切；學(xué)會大度、細(xì)致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。

面對如今的錯誤，我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為，我感到萬分的'羞愧與懊惱，同學(xué)之間應(yīng)該互相愛護關(guān)懷。

作為一名中學(xué)生，我肩負(fù)著父母的期待，承接著老師的厚恩，我應(yīng)該好好認(rèn)真學(xué)習(xí)。最起碼的，我也應(yīng)該在學(xué)校里本分老實，不做出任何影響他人的事情。欺負(fù)同學(xué)、跟人打架的錯誤，性質(zhì)非常嚴(yán)重，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知道錯了。

對此，我保證以后絕對不會再欺負(fù)同學(xué)了，再也不打架了，有對此我作出深刻的道歉。并且采取以下彌補措施：

第一，認(rèn)真地向受我欺負(fù)的當(dāng)事同學(xué)道歉，向他表示最誠摯的歉意，并且給予一定的經(jīng)濟補償，最大努力爭取對方的原諒。

第二，在班級同學(xué)面前公開認(rèn)錯，對于給班級班風(fēng)造成的沖擊，向大家表示歉意，日后積極努力為班級做出貢獻。

第三，以此為鑒，以個人親身經(jīng)歷告誡周圍同學(xué)不要再犯這樣的錯誤，要愛護團結(jié)同學(xué)。

我們每個人都是集體中的一分子。團結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能同心協(xié)力、團結(jié)一致，創(chuàng)造和諧友愛的班集體。

通過這件事我也感到很幸運，今后不管做任何事都要三思而后行，對此我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的學(xué)習(xí)。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第四篇：學(xué)生打架斗毆的檢討書

政教處老師：

對不起，老師！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。

但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。

關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

此致：

敬禮！

第五篇：學(xué)生打架斗毆的檢討書

學(xué)生打架斗毆的檢討書(精選多篇)

政教處老師：

對不起，老師！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。

但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。

關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛。我今后不但

不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

此致：

敬禮！

尊敬的學(xué)校政教處老師：

非常抱歉地向您遞交我打架斗毆的檢討書，我如今深刻地體會到我所犯錯誤的嚴(yán)重性。特此做深深的檢討，已經(jīng)向因為我此次打架事件影響的老師與同學(xué)做深刻的懺悔，跟大家說一聲抱歉。

關(guān)于我此次校園打架斗毆行為，起因是由于高三2班的鄭同學(xué)課間到我班玩，而期間跟我在言語上起了爭執(zhí)。并且鄭同學(xué)的行為表現(xiàn)過于傲慢與囂張，這激起了我在內(nèi)多位同學(xué)的不滿情緒，于是約定放學(xué)之后校外打架。不料在下午第三課結(jié)束之后，我又與鄭同學(xué)碰面，并且又發(fā)生了爭執(zhí)，并且進行拉扯鄭同學(xué)臉部造成輕微瘀傷，此次打架事件的發(fā)生經(jīng)過，具體的情況就是這樣。

對于此次我的錯誤：我深刻的認(rèn)識

到我錯了，是徹徹底底的錯了。打架、斗毆是多么嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)，甚至是違法行為。這樣的行為發(fā)生在一個高中生身上，這對于我自身的成長以及學(xué)校的聲譽都是嚴(yán)重的損害。此外，我也意識到自己在這次打架行為當(dāng)中顯得過于沖動，情緒容易失去控制，這也跟自己的性格不好，容易暴躁有關(guān)。還有是自己的不成熟。

如今我痛定思痛，決心根據(jù)此次錯誤暴露出的種種自身的不足，下定決心要好好加以改正，重新爭取做一名好學(xué)生的機會。

第一，由于此次錯誤發(fā)生的起因是我的不冷靜以及暴躁脾氣。我決心在今后學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，認(rèn)真聽一些心理輔導(dǎo)課堂，培養(yǎng)自己克制冷靜的性格，從根本上、思想上杜絕此類錯誤的發(fā)生。

第二，充分認(rèn)識打架行為的嚴(yán)重性，時時刻刻給予自己足夠警覺。我的此次打架行為，給班級給學(xué)校造成了很大的負(fù)面沖擊，也給我的父母增添煩愁。

我真的覺得愧對老師、愧對父母。打架是不對的，而且是會造成嚴(yán)重后果的，在今后我一定痛改前非，發(fā)誓不再使用暴力。

第三，此次錯誤也嚴(yán)重影響我的同學(xué)關(guān)系。在今后生活中我要努力處理好周邊班級同學(xué)的關(guān)系，做一個樂觀開朗、積極向上的人。

尊敬的學(xué)校政教處老師，今后此次慘痛教訓(xùn)，我已經(jīng)從事件中深深體會到改善自己品行的重要性。我一定要從此次錯誤中吸取教訓(xùn)，并承諾做一名好學(xué)生，在即將到來的高考中拿出好成績回報母校。

此致

關(guān)于學(xué)生打架斗毆、盜竊等

突發(fā)事件的預(yù)防及處理程序

一、制度

1．夜間住宿生進入宿舍后，班主任要進行檢查；非學(xué)生宿舍人員不得擅自入內(nèi)，來客須經(jīng)批準(zhǔn)、在值班室登記且有管理員陪同方可進入，夜間不得留

宿外人。

2．宿舍關(guān)門期間，學(xué)生一律不得在宿舍滯留，確因有病或其它特殊情況，滯留宿舍時，須持有請假條，逗留宿舍的學(xué)生不得在樓內(nèi)到處走動。

3．嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)喝酒、賭博、存放各類管制刀具、兇器。

4．妥善保管自己的貴重物品，不要隨身攜帶大量現(xiàn)金。

5．個人的房間鑰匙不得外借，最后一名同學(xué)離開后一定要關(guān)好門窗并上鎖。

6．嚴(yán)禁小商小販進入校園。

二、職責(zé)

1．準(zhǔn)確掌握學(xué)生宿舍住宿人員情況。

2．宿管人員要經(jīng)常對樓內(nèi)巡視。

3．督促學(xué)生遵守宿舍管理規(guī)定及作息時間，按時開、關(guān)樓門，按時熄燈、送電。

4．準(zhǔn)確區(qū)分學(xué)生宿舍人員與外來人員，作好晚歸、封閉期間逗留學(xué)生登

記，大件物品出入樓登記，外來人員登記。

5．發(fā)生打架斗毆情況時要及時趕到現(xiàn)場進行制止控制事態(tài)發(fā)展，組織好人員維持現(xiàn)場秩序，同時安排人員通知教育處。

6．對受傷嚴(yán)重的要及時送到衛(wèi)生所救治。

7．發(fā)生盜竊事件時，要保護好現(xiàn)場，并向班主任或生活老師報告，必要時向派出所報案。

三、發(fā)生打架斗毆事件處理程序

事件發(fā)生后：

1、及時趕到現(xiàn)場控制事態(tài)發(fā)展

2、疏散現(xiàn)場圍觀人員并通知教育處

3、協(xié)助治安人員對現(xiàn)場當(dāng)事人員進行詢問、登記。

四、突發(fā)疾病、意外傷害

學(xué)生突發(fā)疾病或意外傷害時，輕者安排同宿舍人員陪同到校醫(yī)務(wù)室就診，重者可立即撥打120急救電話。

五、設(shè)備、設(shè)施突發(fā)事故

1．值班人員應(yīng)熟悉水、電、暖的開關(guān)總閘位置和使用方法。

2．當(dāng)發(fā)生跑水、漏電等事故時，首先關(guān)閉閘門，如有人員受傷的按“突發(fā)疾病、意外傷害”程序處理；立即通知總務(wù)處有關(guān)人員前來處理。

如何防范學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象

最近，安徽出了個教師“楊不管”，眼看著學(xué)生在課堂上打架斗毆導(dǎo)致一人死亡，此事被網(wǎng)絡(luò)、媒體一時炒得沸沸揚揚，最后楊老師停職并賠償10萬元，還連累他的校長被免職。其實，楊老師不是不想管，而是不敢管、管不了，不知怎么管，這所學(xué)校本身也是治理混亂，打架成風(fēng)。作為一名真誠的教育工作者，為此我感到痛心、激憤、思潮翻滾，于是就寫下了以下兩篇文章：《如何防止學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象》和《只有關(guān)愛沒有懲戒的教育是不完整的教育》，希望大家給以批評指正。

如何防治學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象？

學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，歷來是校長、教師最頭疼的難題。有的學(xué)校因為治理不得法，校長室、教導(dǎo)處簡直天天成了吵鬧、辦案的法庭。打架斗毆現(xiàn)象屢禁不止，真正考驗著校長、教師的智商和能力。如何有效的防治學(xué)生的打架斗毆現(xiàn)象呢？我認(rèn)為首先必須立足于防，以防為主，做到防之有方，治之有道。具體來講，防范學(xué)生打架斗毆的措施可以歸納為“三加強”、“四留意”、“五強調(diào)”。

“三加強”：第一，加強法制教育。守法必須懂法，懂法必須學(xué)法。在學(xué)生中開展普法教育可以采取多種形式：召開報告會、座談會、演講會、主題班會；運用廣播、黑板報、宣傳欄、標(biāo)語條幅等；開展“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾？”、“我們應(yīng)該如何與朝夕相處的同學(xué)搞好關(guān)系”等專題討論；把法制教育和禮儀教育及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育結(jié)合，讓學(xué)生明辨是非，分清美丑，增強遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)校還要經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)打架斗毆的危害，并展示一

些因打架斗毆造成慘痛教訓(xùn)的案例警示他們。打架斗毆無贏家，現(xiàn)實中造成惡性案件的不少是平時不招事惹非性格內(nèi)向的老實學(xué)生，他們心理敏感自尊心報復(fù)心極強，被霸氣孩子多次欺辱后，就會豁出去反戈一擊。第二，加強理想品德教育。開展“八榮八恥”教育，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚品德。通過開展“怎樣才算是真正的強者”大討論，幫助學(xué)生正確理解自尊、自愛、自強的含義；通過開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛好和愛好；通過開展學(xué)英雄見行動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極進取，為振興中華而發(fā)奮學(xué)習(xí)；通過開展影評視評、讀革命書籍活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制武打片、武俠小說打打殺殺的影響；通過教師以身作則、身教與言教的表率作用，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。第三，加強與家長、派出所聯(lián)系。學(xué)校努力贏得家長的主動配合、同派出所緊密聯(lián)系，三方擰

成一股繩，共同做好學(xué)生的教育工

作。協(xié)調(diào)和聯(lián)系是為了進一步了解學(xué)生，互通情況，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟，并不單純是處理偶發(fā)事件的手段。

“四留意”：第一，留意重點。一般來講，中學(xué)生打架斗毆，低年級比高年級多。從“防”的角度來講，重點抓好初

一、高一兩個起始年級的起始學(xué)期。學(xué)生剛升入初中、高中，產(chǎn)生暫時的“安全感”，輕易對自己放松要求，有的學(xué)生想在新集體里顯示自己，使別人留意他、敬佩他甚至服從他，出風(fēng)頭，炫耀武力，以“狂傲”為榮。另外還要重點抓好差班以及各班的差生，想方設(shè)法做好轉(zhuǎn)化工作。抓學(xué)生紀(jì)律不能四面出擊，平均使用力量，胡子眉毛一起抓，必須有點有面，分別輕重，有重點治理。第二，留意發(fā)生時間。除偶發(fā)事件外，輕易發(fā)生打架斗毆的時間一般是在緊張狀態(tài)剛結(jié)束之后。這時產(chǎn)生有松一口氣的感覺，比如期中、期末考試結(jié)束以后，節(jié)假日、校運動會期間，周末放學(xué)以后，都是發(fā)

生打架斗毆的危險時間，因此要做好教育工作，在此期間要加強治理，做好防范。第三，留意前兆。比如學(xué)生三五成群，躲躲閃閃，嘰嘰咕咕，總怕被別人知道；高度興奮，精神緊張，坐立不安；帶刀、棍等兇器到校；校外來一伙人在門口扒頭翹腦、呼朋引伴或闖進校園東游西逛，仿佛在尋找什么等。只要善于觀察，鼓勵學(xué)生敢于制止或及時向老師反映，就能避免打架斗毆的發(fā)生。第四，留意社會風(fēng)尚。社會上一陣風(fēng)，學(xué)校就有一層浪。一旦社會上打架斗毆盛行，一旦兄弟學(xué)校打架斗毆頻發(fā)，校長和教師就得加強本校防范措施。特殊是做好“不安穩(wěn)”學(xué)生的工作，重申紀(jì)律；對他們敲警鐘，使他們保持清醒頭腦。

“五強調(diào)”：第一，強調(diào)克服僥幸心理。為什么有的學(xué)生明明知道打架斗毆是要倒霉的卻偏偏又去打架？其中一個原因就是存在著僥幸心理：“或許老師不會發(fā)覺”，“或許不會受處理”，于是頭腦膨脹，忘乎所以。為什么因打架受到嚴(yán)

厲處分的多數(shù)學(xué)生不再重犯？其中一個原因就是有過“切膚之痛”，克服了僥幸心理，較多地考慮了行為后果。因此要經(jīng)常教育學(xué)生克服僥幸心理，“要使人不知，除非己不為?！庇械膶W(xué)校出現(xiàn)了學(xué)生打架現(xiàn)象，不敢管，和稀泥，只會助長學(xué)生的霸氣和僥幸心理，造成惡性循環(huán)。校長和班主任的工作職責(zé)之一就是爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的撐腰、爭得學(xué)生家長的理解和支持，大膽、嚴(yán)厲的處理學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件。教師出色的教育教學(xué)工作和平時對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)懷和愛，是贏得學(xué)生家長敬佩、感動和大力支持的要害。第二，強調(diào)避免刺激言行。常見刺激性語言有：喊對方“這小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些罵街語言等。常

見刺激性動作有：指對方鼻子，拍對方腦袋，抓對方手腕等。往往因一句話、一個動作刺激，引發(fā)打架斗毆。班主任必須專門對學(xué)生做這方面的教育。第三，強調(diào)冷靜。經(jīng)常教育學(xué)生碰到矛盾時要保持頭腦冷靜，不能憑一時沖動。

一旦發(fā)生爭吵，并有激發(fā)趨勢，不要急于辨明是非，先脫離接觸，待心平氣和以后再解決問題。第四，強調(diào)忍讓。教育學(xué)生在發(fā)生爭吵時要相互忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對，以牙還牙；若是一方稍微的動起手腳，做到“打不還手”，盡快脫離接觸，避免事態(tài)擴大。第五，強調(diào)友誼。讓學(xué)生明白，在一起同窗共讀是一種緣分，同學(xué)之間的友誼是非常純真深厚的，現(xiàn)在你可能體會不深，但畢業(yè)后你會越來感受越深，你會因上學(xué)時不團結(jié)同學(xué)而慚愧后悔。中學(xué)生打群架多數(shù)是與外班學(xué)生，打架時往往是本班幫本班，本年級幫本年級，本校幫本校，其主要原因就是江湖義氣，小團體主義作祟。要經(jīng)常教育學(xué)生區(qū)分友誼和江湖義氣的界限。要講友誼，反對江湖義氣。

以上意見僅是在過去實踐中的一點淺見，難免班門弄斧之嫌，敬請大家批評指正。

學(xué)生打架斗毆事件的處理意見

為了嚴(yán)肅校紀(jì)，維護正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項工作的順利開展，現(xiàn)將學(xué)生打架斗毆事件處理意見如下：

一、同學(xué)間因事發(fā)生口角和磨擦，屬于輕度打架事件,應(yīng)本著與人為善，互相諒解的態(tài)度，及時報告班主任或校治保組進行調(diào)解。-----由班主任處理

二、學(xué)生因事打架事件，雖未造成明顯傷害，但凡動手動腳者，一律給予留校察看半年處分。若需治療其費用由打人者賠償。

三、學(xué)生因事打架斗毆，造成住院治療的，除賠償醫(yī)療費用外，以開除學(xué)籍處分。

四、學(xué)生打架事件中，起教唆、策劃、組織他人或引誘社會人員參與行兇的，除開除學(xué)籍外，移送公安機關(guān)處理，并承擔(dān)事件中的醫(yī)療費用和經(jīng)濟處罰。

五、學(xué)生無視校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)二次以上教育不改，繼續(xù)出現(xiàn)打架事件，雖未發(fā)生傷害，應(yīng)以開除學(xué)籍處分。

六、學(xué)生打人造成人體重要部位輕

傷偏重，除賠償一切的治療費用外，開除學(xué)籍處分，并移送公安機關(guān)處理。

七、學(xué)生雙方發(fā)生口角和磨擦不及時報告學(xué)校治保組或值班老師，引起打架斗毆的，雙方按其情節(jié)輕重和危害程度，分別處理。

八、學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅自帶外人進校發(fā)生打架斗毆的，雖然本人未動手，但造成傷害的，由帶人者負(fù)責(zé)。所造成傷害情況，按以上規(guī)定處理，外來人員移送公安機關(guān)處理。

九、本規(guī)定從公布之日起生效。

福建省船舶工程技術(shù)學(xué)校

二oo五年九月五日