第一篇：音德爾第五小學(xué)信息化工作匯報(bào)

音德爾第五小學(xué)信息華工作匯報(bào)

學(xué)校教育信息化工作是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，也是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。這是當(dāng)前深化教育改革與促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)跨越式快速發(fā)展的一個(gè)重要突破口和制高點(diǎn)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推廣，我校教師的教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校的管理層次正在接受著現(xiàn)代信息技術(shù)的洗禮。如何應(yīng)對(duì)信息化建設(shè)，順應(yīng)潮流，構(gòu)建信息技術(shù)教育平臺(tái)，提高師生的信息化水平，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、構(gòu)建組織管理體系是落實(shí)學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ) 1.為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由楊秀芝校長親自掛帥任組長，教學(xué)校長鄧淑芬任副組長，其他相關(guān)負(fù)責(zé)人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各項(xiàng)制度，做到分工明確，各司其職，共同為學(xué)校信息化發(fā)展出謀劃策。確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實(shí)。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，按照上級(jí)主管部門要求配備有3名合格的信息技術(shù)專業(yè)人員并成立信息技術(shù)組。信息技術(shù)組能夠及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)部門的教育信息化工作精神，制定了信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年度的信息技術(shù)工作計(jì)劃、各項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，年末都有對(duì)以上工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。每月能夠按時(shí)提交教育信息華月報(bào)工作。保證了學(xué)校信息技術(shù)工作的順利開展。

二、加大硬件投入是實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的前提

在辦學(xué)過程中，我?？茖W(xué)規(guī)劃，進(jìn)行現(xiàn)代化技術(shù)裝備，通過上級(jí)教育部門匹配和自籌資金購置，現(xiàn)有功能教室10個(gè)、學(xué)生機(jī)房2個(gè)，30個(gè)教室都安裝了交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)班班通。安裝有1個(gè)主講教室、1個(gè)聽課教室，教學(xué)樓辦公區(qū)和大會(huì)議室WiFi全覆蓋。

目前，我?，F(xiàn)有學(xué)生1363人，共有學(xué)生機(jī)122臺(tái)，生機(jī)比例為11.53：1；學(xué)校在職教師123人，專任教師86人，共有教師機(jī)34臺(tái)，師機(jī)比例達(dá)到了2.5：1，每個(gè)教師辦公室及行政辦公室都已配有電腦，并提供全天（含節(jié)假日）24小時(shí)的上網(wǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享?；ヂ?lián)網(wǎng)采取100兆光纖接入，真正實(shí)現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)路信息化的獨(dú)特作用。同時(shí)學(xué)校配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機(jī)、速印一體機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。

三、著力軟件開發(fā)是實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的關(guān)鍵

1.挖掘資源，發(fā)揮資源庫的作用。學(xué)校十分重視資源庫的建設(shè)，學(xué)校成立了以教學(xué)校長鄧淑芬為首，教務(wù)處和信息技術(shù)教師為成員的校本資源建設(shè)小組。資源庫的建設(shè)以專任教師為主體，教師們把平時(shí)收集整理的教案、課件、試題、論文、微課、錄像課等資源上傳到學(xué)校FTP服務(wù)器中，形成科學(xué)、有序的可用教學(xué)資源。此項(xiàng)工作納入對(duì)專任教師的考核之中。幾年下來，我校已經(jīng)積累（）G資源。

2.開設(shè)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)信息技術(shù)課程，上課實(shí)現(xiàn)一人一機(jī)。為了保證學(xué)生安全正常上課，微機(jī)室安全及各項(xiàng)制度齊全，每年都組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練。3.加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握技能，著力提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我們定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)校100％專任教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，都能從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，運(yùn)用軟件制作幻燈片及運(yùn)用信息技術(shù)開展常態(tài)教學(xué)。同時(shí)不定期選派骨干教師參加旗級(jí)、盟級(jí)、區(qū)級(jí)以上的各種信息技術(shù)培訓(xùn)。

通過不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷得到提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體?，F(xiàn)在我校教師全部開通人人通網(wǎng)絡(luò)空間，教師們能夠積極利用信息技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。4-6年級(jí)學(xué)生全部開通人人通網(wǎng)絡(luò)空間，實(shí)現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”。

隨著教師信息技術(shù)能力的不斷提高，我校教師積極參加各級(jí)部門組織的信息技術(shù)賽事，其中支全會(huì)獲得盟級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、王建勇獲得盟級(jí)錄像課二等獎(jiǎng)、洪艷獲得盟級(jí)微課？等獎(jiǎng)、張麗萍獲得（）

好成績。

為了現(xiàn)進(jìn)一步提升信息技術(shù)能力，我校積極參加信息技術(shù)相關(guān)課題研究。劉艷波主持的《》課題已經(jīng)結(jié)題并在教學(xué)中推廣，郭艷華主持的《》課題正在進(jìn)行中，不久也會(huì)結(jié)題。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)是學(xué)校信息技術(shù)化工作的保障 1.提升安全理念，健全制度建設(shè)

我校結(jié)合信息化安全管理現(xiàn)狀，成立以校長楊秀芝為組長的網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了網(wǎng)絡(luò)與信息安全制度。信息技術(shù)組成員積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面知識(shí)，并對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與信息安全意識(shí)的培訓(xùn)。

2.著力堵塞漏洞，狠抓信息安全

我?，F(xiàn)有122臺(tái)教學(xué)用機(jī)，34臺(tái)教師用機(jī)，35間網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，1個(gè)主講教室，1個(gè)聽課教室。信息技術(shù)組對(duì)這些電腦和設(shè)備定期巡查，針對(duì)不同情況及時(shí)采用分類處理辦法（如更新病毒庫、重裝操作系統(tǒng)、更換硬盤等）。同時(shí)讓網(wǎng)絡(luò)使用人員（包括教師和學(xué)生）了解信息安全形勢(shì)，遵守安全規(guī)定，掌握操作技能，努力提高全員信息保障能力，人人養(yǎng)成良好信息安全習(xí)慣。強(qiáng)化安全人人有責(zé)、違規(guī)必究的責(zé)任意識(shí)和機(jī)制。

教育信息化工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大教職工的辛勤工作下，我校不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)與管理，加強(qiáng)組織保障，保障網(wǎng)絡(luò)與信息安全，積極進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用，學(xué)校在推進(jìn)教育信息化工程方面做了許多有益的探索。

但是我們也存在著不足：如在科研方面我們還很欠缺，這也是我們今后努力的方向，力爭用科研帶教研。今后的工作中，我們?nèi)w同仁在教育信息化工作的促動(dòng)下帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，教育信息化促進(jìn)教育改革的深化等方面邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

第二篇：音德爾三中特色辦學(xué)材料

成長的幸福在這里蕩漾

多年來，音德爾三中在“人人有發(fā)展，辦學(xué)有特色”的思想指導(dǎo)下，本著讓每一位師生都得到發(fā)展的目標(biāo)，以打造“適合教育”為載體，進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了顯著的教育效果，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、獨(dú)具特色的辦學(xué)理念

三中是寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有1721名學(xué)生，占全旗漢授初中學(xué)生的三分之一。其中家住在農(nóng)村的學(xué)生有人，父母有工作的有人，父母是大專以上學(xué)歷的有37人，家長只有小學(xué)文化的卻有11人，近三分之一的學(xué)生是特殊群體學(xué)生（單親家庭子女、孤兒、留守兒童）。

面對(duì)這樣的教育對(duì)象，我們確定了這樣的教育理念：不尋求適合教育的學(xué)生，只尋求適合學(xué)生的教育。

明確了這樣的教育目標(biāo)：讓農(nóng)村的孩子不土，城里的孩子不洋，獨(dú)生子女不嬌，干部的孩子不傲。

我們的校訓(xùn)是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”。

我們的教學(xué)模式是“四三模式” 即：“三精，三清，三跟蹤，三提升”。

二、獨(dú)具特色的教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長

（一）專業(yè)引領(lǐng)，導(dǎo)航指向

學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的開始。只有學(xué)習(xí)了，素質(zhì)提升了，意識(shí)強(qiáng)化了，才會(huì)把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，達(dá)到孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界。

為此，我校分三步走引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)：第一步逼著學(xué)，規(guī)定必學(xué)內(nèi)容、提出必學(xué)要求、最終檢查評(píng)比、進(jìn)入量化考核。第二步領(lǐng)著學(xué)，我們采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，在走出去這方面，我們學(xué)?？贤度?，兩年來，教師外出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出多達(dá)10幾萬元，先后委派班子成員、教研組長、備課組長、骨干教師50多人次外出學(xué)習(xí)考察。近走烏蘭浩特、通遼、赤峰，遠(yuǎn)到長春、青島、煙臺(tái)，兩下江蘇洋思，三赴山東杜郎口。潛心研究他們成功的經(jīng)驗(yàn)，并在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)應(yīng)用。外派教師學(xué)習(xí)不僅開闊了教師視野而且增加了本領(lǐng)。我校有個(gè)不成文的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定：“獎(jiǎng)品是書籍，福利是學(xué)習(xí)”，獎(jiǎng)金作為外出培訓(xùn)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)。在請(qǐng)進(jìn)來方面：我們邀請(qǐng)盟、旗兩級(jí)專家教研員到我校進(jìn)行“駐校式”聽評(píng)課，根據(jù)我們自己的統(tǒng)計(jì)，兩年以來，我們邀請(qǐng)了初中階段所有科目教研員到我校進(jìn)行“駐校式”聽評(píng)課，力求使每位任課教師“人人過堂”。這種由專家把脈，尋找課堂教學(xué)中的問題，然后制定改進(jìn)方案，使我們受益匪淺。像這樣的專家會(huì)診，每會(huì)診一次，學(xué)校相關(guān)學(xué)科的整體水平就會(huì)向前邁進(jìn)一大步，這種漸進(jìn)的積累，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。第三步是自覺學(xué)。通過學(xué)校的一系列活動(dòng)，促進(jìn)了教師的自覺學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多老師都能通過網(wǎng)絡(luò)、書刊自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，有些老師還能夠自覺的寫些東西。

（二）同伴互助，共同成長

1、以青藍(lán)工程為鏈接，打造合力團(tuán)隊(duì)

為了提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)合作型的團(tuán)隊(duì)，我校成功的開展了青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師盡快成長。在2008年3月份，我校舉行第

一屆“青藍(lán)工程”拜師會(huì)，在拜師會(huì)上師徒簽訂協(xié)議，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)。這些青年教師通過自己的努力和同伴互助在半年的時(shí)間內(nèi)迅速成長了起來。我校首屆青藍(lán)工程的四位徒弟在我旗2008年全旗中學(xué)教師基本功大賽中全部獲獎(jiǎng)，其中有三位徒弟獲得一等獎(jiǎng)。王東升、盧佳明是我校首屆青藍(lán)工程中的一對(duì)師徒。師徒二人參加了在青島舉行的全國英語教師課堂教學(xué)比賽，分別獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。2010年3月份我校第三屆青藍(lán)工程開始啟動(dòng)。

通過“青藍(lán)工程”的實(shí)施，我校青年教師已挑起了教育教學(xué)的大梁，25位備課組長中有20位是近幾年剛走向我校講壇的青年教師；90%的班主任是青年教師，可以說一支樂于吃苦、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的青年教師隊(duì)伍正奮戰(zhàn)在我校教育教學(xué)工作的最前沿。

2、以集體備課為載體，建立高效、共享、反思的新型備課方式，引領(lǐng)教師開展實(shí)踐反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一安排各年級(jí)各科的集體備課時(shí)間，并且“雷打不動(dòng)”，學(xué)校的任何工作不可以動(dòng)用集體備課時(shí)間。備課過程中達(dá)成一人主備、集體復(fù)備、問題再備的三輪備課流程。達(dá)到了課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)課件、校本作業(yè)、堂清周清試題六統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了資源共享。我校的備課已經(jīng)用“電子文本式”活頁教案代替了傳統(tǒng)的“本式”教案，這樣的集體備課改變了過去的由一人說，大家聽，一人做，大家看的傳統(tǒng)做法，而現(xiàn)在需要大家都說，大家都看，大家都發(fā)表觀點(diǎn)。這樣天復(fù)一天，年復(fù)一年的開展下去，就形成了“個(gè)人設(shè)計(jì)—集體研討—試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)—全員診斷—自我反思—實(shí)踐推廣”的集

體備課全過程。

為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，突出團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校實(shí)行捆綁式目標(biāo)考核。一榮俱榮，一損俱損。把整個(gè)年級(jí)捆綁在一起，各項(xiàng)指標(biāo)由年級(jí)組到備課組，再到班級(jí)，逐層分解，這樣的考核導(dǎo)向是：整體好了，個(gè)體也不會(huì)差；整體差了，個(gè)體再好也好不到哪去。這就促使大家在合作中競爭，在競爭中求得更高層面的合作。

（三）在反思中進(jìn)步 在創(chuàng)新中成長

經(jīng)過一系列的嘗試，學(xué)校出現(xiàn)了一些可喜變化，但存在的問題也相對(duì)出現(xiàn)，諸如：課堂效率不高，課堂效果不能及時(shí)反饋等。全校上下一致認(rèn)識(shí)到借來的衣服總是不合體，別人的良藥不一定能救治自己的病，照搬他人成功的方法，走不出自己的路。要想除去頑疾，搞好教學(xué)，必須立足本校，走出模式，走出自己的創(chuàng)新之路。

為了能找到適合我校學(xué)情的路子，領(lǐng)導(dǎo)班子走進(jìn)課堂聽課，與學(xué)生教師座談，進(jìn)行從上到下、從下到上的調(diào)查研究。經(jīng)過半年來反復(fù)的討論、實(shí)踐、反思、修正，我們大膽地提出了一套全新的教學(xué)模式，即“四三模式”。也就是“三精，三清，三跟蹤，三提升”。

與此同時(shí)，為了構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，讓社會(huì)各界人士走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴建議和意見，于是學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要向社會(huì)開放一周，邀請(qǐng)家長、社會(huì)其他人士參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，使我們了解家長的心聲，了解社會(huì)對(duì)學(xué)生、對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)教師也起到督促的作用。

三、獨(dú)具特色學(xué)生培養(yǎng)之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長。

（一）特殊關(guān)愛后20%學(xué)生，是教師偉大師魂的體現(xiàn)。后20%學(xué)生是受教育群體中最為薄弱的環(huán)節(jié)，也是能讓教師靈魂得以升華的群體。我校在“強(qiáng)優(yōu)、提中、補(bǔ)差”的指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，重新起草了《后20%學(xué)生培養(yǎng)方案》，建立了后20%學(xué)生檔案，成立了“兵教兵”小組，實(shí)施了“師包生”幫扶工程，明確了后20%學(xué)生質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（0分?jǐn)D扁，一位數(shù)變兩位數(shù)，兩位數(shù)在十位數(shù)上加一），制定了后20%學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法（單科進(jìn)步獎(jiǎng)及星級(jí)少年獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，佩戴綬帶，郵寄喜報(bào)），規(guī)定了與后20%學(xué)生和家長的交流方式等等。

課堂采取“三優(yōu)先”、課后做到“三及時(shí)”。既優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先面批，及時(shí)督促、及時(shí)輔導(dǎo)、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。在廣施師愛的環(huán)境中促進(jìn)了學(xué)生成績的提高，讓他們學(xué)有信心，學(xué)有動(dòng)力。

每個(gè)差生的進(jìn)步，都凝結(jié)著無數(shù)人無怨無悔的付出，我?！岸W(xué)洋思”以來，我們針對(duì)學(xué)生英語底子薄、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)，每天早自習(xí)和第八節(jié)下班以后，都要為沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的住宿生免費(fèi)輔導(dǎo)，用我們自己的話說就是“清”，老師們周六還要犧牲自己的休息時(shí)間，進(jìn)行周清免費(fèi)輔導(dǎo)，有人說在三中教師身上體現(xiàn)了這所學(xué)校內(nèi)在的文化，體現(xiàn)著一種愛，這種愛是奉獻(xiàn)；體現(xiàn)了一種精神，這種精神是執(zhí)著；體現(xiàn)一種力量，這種力量是合作。所以孩子們家庭教育的缺位、知識(shí)能力的欠缺，都被教師們的“非常5+1”式和“白加黑”式的付出進(jìn)行了有效彌補(bǔ)，如果說這些孩子有進(jìn)步的話，那是我們老師用人格托起了“遲升的太陽”。

（二）前20 %學(xué)生的成長是老百姓評(píng)價(jià)一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)在社會(huì)對(duì)一所初中的評(píng)價(jià)就看你這所學(xué)校能考上多少個(gè)烏一中，這正是我們學(xué)校最薄弱的環(huán)節(jié)，但是誰也不想輸在這里，盡管生源的種種不利因素制約著這方面的發(fā)展，但是我們通過開展主題班會(huì)，百日誓師大會(huì)，利用晚自習(xí)對(duì)住宿的特長生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，使其能快速成長。

（三）關(guān)注有特長學(xué)生的發(fā)展

為了促進(jìn)我校的體藝關(guān)工作的發(fā)展，我校專門設(shè)立體藝處，由一名具有較高藝術(shù)素養(yǎng)的副校長分管。體藝處負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)體藝教育的計(jì)劃制定、課程設(shè)置、課時(shí)安排及教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，同時(shí)學(xué)校成立合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、《晨曦報(bào)》社、古箏興趣小組、象棋興趣小組、圍棋興趣小組、國畫興趣小組、書法興趣小組、攝影興趣小組等；組織學(xué)生積極參與社區(qū)文化建設(shè)的活動(dòng)，如舉辦畫展，進(jìn)行服務(wù)演出，以增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，經(jīng)常開展單項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，定期舉辦綜合性的藝術(shù)節(jié)。

拼卻心血千萬點(diǎn)，換得新綠百千重！煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質(zhì)量，辦一流學(xué)校是三中人永恒的追求。相信三中師生們的人生價(jià)值將會(huì)不斷得到提升，成長的幸福將長久蕩漾在音德爾三中的校園！

第三篇：音德爾三中六五普法規(guī)劃2015

音德爾三中“六五”普法教育實(shí)施規(guī)劃

2015年3月

音德爾三中“六五”普法教育實(shí)施規(guī)劃

2015年是”六五“普法收官之年，也是“七五”普法開始之年。為了進(jìn)一步落實(shí)黨的國家提出的“依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家”的基本方略，普及法律知識(shí)。根據(jù)上級(jí)文件要求要求，結(jié)合我校的工作實(shí)際，制定本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”和胡錦濤同志的“科學(xué)發(fā)展關(guān)”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持法制宣傳教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制宣傳教育與學(xué)習(xí)、貫徹教育法規(guī)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年教育中的陣地作用，強(qiáng)化普法教育活動(dòng)，努力實(shí)踐依法治校，以德治校的基本方略。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營造良好的法治環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）目標(biāo)

通過開展五年法制宣傳教育，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。廣大職工為人師表、教書育人，依法治教。家長秉公守法，優(yōu)教優(yōu)育，依法教子。學(xué)生懂法律、講道德、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、依法治學(xué)。

（二）任務(wù)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和宣傳鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)民主法制理論和黨的依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家的基本方略，學(xué)習(xí)和宣傳憲法和國家基本法律法規(guī)，提高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、學(xué)生的社會(huì)主義法制理論水平。

2、堅(jiān)持法制宣傳教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，以依法治校為重點(diǎn)，以法制化為目標(biāo)，不斷提高法制化管理水平。

3、圍繞黨的教育方針和政策以及教育中心工作，繼續(xù)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》及相關(guān)法律法規(guī)。積極宣傳、貫徹落實(shí)國務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》。強(qiáng)化關(guān)于“八榮八恥”的宣傳教育。

4、學(xué)校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)生年齡特征，結(jié)合中學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》及政府新出臺(tái)的與學(xué)校及青少年健康成長相關(guān)的法律法規(guī)。

5、貫徹依法治國與以德治國相結(jié)合的思想，把法制宣傳教育和公民道德教育緊密結(jié)合起來，積極宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義道德規(guī)范，使民主法制建設(shè)與精神文明建設(shè)相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

6、充分發(fā)揮教育領(lǐng)域的人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新課程改革的實(shí)施，深入研究法制宣傳教育特別是青少年法制教育的規(guī)律與特點(diǎn)，建立研究、推廣普法經(jīng)驗(yàn)成果的隊(duì)伍與平臺(tái)，形成相關(guān)的教學(xué)和科研成果，使學(xué)校成為輻射社會(huì)法制宣傳教育的主要陣地之一。

三、主要措施

（一）步驟

本規(guī)劃從2011開始實(shí)施，2015年結(jié)束。分為三個(gè)階段。

1、2011年到2013年5月為準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是：

（1）制定?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃。由校委會(huì)、普法領(lǐng)導(dǎo)小組討論，政教處落實(shí)。（2）建立健全“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)組和普法教育課題組。

（3）“六五”普法動(dòng)員、宣傳發(fā)動(dòng)。由校主管副校長和政教處共同負(fù)責(zé)。（4）培訓(xùn)普法骨干。要把“六五”普法宣傳教育落到實(shí)處，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在“五五”普法教育的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，選派相關(guān)教師參加法制教育師資培訓(xùn)，努力爭取法制教師專職化。普法教育師資培訓(xùn)要把上崗培訓(xùn)與提高培訓(xùn)有機(jī)銜接，不斷提高普法教育教師的專業(yè)水平。學(xué)校計(jì)劃1—2年完成“六五”普法教育師資培訓(xùn)工作。2、2011年3月至2014年底，為全面實(shí)施階段。具體安排為：

（1）學(xué)習(xí)鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關(guān)于民主法制的論述，提高法制理論水平。

（2）學(xué)習(xí)憲法和人民代表大會(huì)精神，進(jìn)一步明確我國依法治國的基本方略。

（3）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，有針對(duì)性選學(xué)《中華人民共和國憲法》和部分基本法律。3、2015年為考核驗(yàn)收階段。按照規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，認(rèn)真進(jìn)行自查、總結(jié)、整改、迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收。

（二）方法

1、確定校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、學(xué)生為普法的基本對(duì)象。對(duì)學(xué)生普法為重點(diǎn)。

2、根據(jù)各普法對(duì)象年齡特征和心理特點(diǎn)，選擇普法教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、切入點(diǎn)。

3、開展各種普法形式 ：

法制課程：研究、組織、開發(fā)成校本課程。

學(xué)科課程：政治課、語文課、歷史課、地理課等

活動(dòng)課程：班會(huì)、校會(huì)、團(tuán)校、講座、輔導(dǎo)、咨詢、演講、個(gè)案處理、軍訓(xùn)、夏令營、新生入學(xué)訓(xùn)練、文藝演出、學(xué)科節(jié)等。

環(huán)境課程：?？?、廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化長廊、標(biāo)語指導(dǎo)牌、家長學(xué)校、警（軍）民共建等。

4、驗(yàn)收辦法：初一年級(jí)口答，初二年級(jí)手抄報(bào)，初三年級(jí)測(cè)驗(yàn)，校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長考試。

5、實(shí)行目標(biāo)管理，做到有部署、有檢查，考核結(jié)果納入學(xué)期考核。并與評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等掛鉤。

（三）要求 ：

1、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化教育。“六五”普法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：鄧小平、胡錦濤同志 的民主法制理論和黨的依法治國基本方略、憲法，以及與實(shí)際工作相關(guān)的法律法規(guī)等。不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，做到學(xué)法、守法、用法、護(hù)法。

2、結(jié)合胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的要求，在師生中形成廣泛影響和自覺履行的氛圍。

3、學(xué)用結(jié)合，完善制度。在抓好法制宣傳教育的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。做到依法決策，依法管理、依法辦事、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)方式、管理方式、學(xué)習(xí)方式、服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) ：

組

長：李秀芬（黨支部書記、校長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排和監(jiān)督）副組長：李

婧（副校長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)具體工作的開展）

王東升（黨支部副書記，負(fù)責(zé)教師普法教育的宣傳）竇永海（公安局下派駐校民警）

成員：潘貴富（工會(huì)主席，負(fù)責(zé)教師普法教育的學(xué)習(xí)）

張立偉（副校長，負(fù)責(zé)普法教育實(shí)施和落實(shí)）柳成龍（副校長，負(fù)責(zé)普法教育課程的安排及考核）李志民（教務(wù)主任，負(fù)責(zé)學(xué)生普法工作的安排落實(shí)遇指導(dǎo)）陳洪斌（總務(wù)處主任，負(fù)責(zé)后勤保障）

宮義國（政教處副主任，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的具體落實(shí)）楊占軍（政教處副主任，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的具體落實(shí)）付吉?jiǎng)偅ㄕ烫幐敝魅?，?fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的具體落實(shí)）霍晶瑩（團(tuán)委書記，負(fù)責(zé)普法教育的宣傳工作）宋春林（政教干事，安全保衛(wèi)、檔案整理）劉東旭（政教干事，突發(fā)事件的處理）齊偉華（政教干事，突發(fā)事件的處理）關(guān)志華（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）丁志偉（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）

包噶圖（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）常虹（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）各班班主任（組織學(xué)生參加各種活動(dòng)）政治課教師（負(fù)責(zé)法制知識(shí)的講解、宣傳）

音三中

2014年3月1日

第四篇：德馨園小學(xué)十一五信息化工作匯報(bào)

德馨園小學(xué)十〃一五信息工作匯報(bào)

我校2006年建校，2007年成功創(chuàng)建為長沙市現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，德馨園小學(xué)堅(jiān)持走教育技術(shù)現(xiàn)代化的發(fā)展道路，實(shí)行人文教育、優(yōu)質(zhì)教育、特色教育。學(xué)校始終以“學(xué)校管理現(xiàn)代化、教學(xué)手段信息化、教學(xué)資源數(shù)字化”為辦學(xué)目標(biāo)，依托教育信息化這一平臺(tái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，幾年來，學(xué)校先后多次被評(píng)為雨花區(qū)教育IT節(jié)先進(jìn)工作單位，資源建設(shè)先進(jìn)單位、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)先進(jìn)單位等稱號(hào)。現(xiàn)就我校十〃一五期間信息化工作總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，教育信息化工作不斷推進(jìn)

1、合理規(guī)劃，加強(qiáng)管理

2007年我校獲得長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號(hào)后。至今，我校的硬件設(shè)備要與原來相比更上臺(tái)階，軟實(shí)力（師資）也上檔次。我們依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，制定講究實(shí)效、優(yōu)化配臵、普及使用、重在利用的系列政策，并建立了多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、完善制度，強(qiáng)化責(zé)任

一直以來，我們嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用、管理、維護(hù)制度，做到設(shè)備有人用、有人管，有人維護(hù)。我校1人為專職信息教師。該老師工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有創(chuàng)新精神。負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用，直接參與和負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理；認(rèn)真做好了日常維修和保養(yǎng)；及時(shí)解決教育教學(xué)過程中遇到的各種困難和 1

問題。

二、軟硬同行，教育信息化裝備不斷提高

1、加大信息化硬件投入

硬件建設(shè)絕非現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全部內(nèi)涵，但它是學(xué)校開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的保障和基礎(chǔ)。創(chuàng)建成功后，在面臨即將被拆遷的情況下，學(xué)校反而更重視信息化教育環(huán)境的優(yōu)化，堅(jiān)持優(yōu)化資源配臵，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)備進(jìn)行更新和升級(jí)。2009年，區(qū)信息中心及教育局為學(xué)校遷入100M光纖，并入城域網(wǎng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)更為穩(wěn)定、安全、快速；建校以來，在教育局的關(guān)心和支持下，學(xué)校配備全新班班通電腦設(shè)備運(yùn)行狀況極佳，更好地為教育教學(xué)應(yīng)用打好基礎(chǔ)；2010年上學(xué)期，教育局對(duì)我校2號(hào)樓進(jìn)行加固改造對(duì)班班通電腦線路進(jìn)行全方位整改，所有教室都用鋁合金線槽將講臺(tái)上的所有線路統(tǒng)一布線，整潔安全，穩(wěn)定耐用；提升我?，F(xiàn)代教育資源的應(yīng)用。

2、注重信息化軟件建設(shè)

只有先進(jìn)的硬件設(shè)施，沒有足夠的優(yōu)秀教學(xué)資源，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用就會(huì)成為無米之炊。為了更好地利用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，共享先進(jìn)的教育、教學(xué)資源，學(xué)校更加注重對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。定期對(duì)所有教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，積極組織教師在各級(jí)資源平臺(tái)上傳資源，確保足夠的優(yōu)秀教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)需要。

此外，學(xué)校為了發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的效能，利用校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)了一個(gè)方便實(shí)用的FTP服務(wù)平臺(tái)，以便于學(xué)校的管理和服務(wù)。該服務(wù)平臺(tái)主要是將學(xué)校的一些管理資料及教師的資料等存儲(chǔ)其中，完全實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

共享。同時(shí)既充實(shí)了學(xué)校的自制資源，也方便學(xué)校定期將資料進(jìn)行備

份保存。這對(duì)提高學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作效益起到了很大作用。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

有了優(yōu)良的硬件設(shè)備和充足的軟件資源，還要有善戰(zhàn)的“士兵”，師資是關(guān)鍵。我們切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，主要采用聘請(qǐng)專家講座、行政帶頭授課、專職教師輔導(dǎo)、按年齡段分批培訓(xùn)、人人考試過關(guān)等形式進(jìn)行。通過宣傳、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等有效手段，現(xiàn)在，我校全體教師都擁有現(xiàn)代教育技術(shù)高級(jí)證書。老師們比較系統(tǒng)的掌握了電腦和網(wǎng)絡(luò)的一些基本運(yùn)用技能，如制作課件、處理圖片、發(fā)送接收郵件、聊天學(xué)習(xí)、下載安裝、辦公管理等等?，F(xiàn)在，電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)成了老師們學(xué)習(xí)、工作和生活中必不可缺的一部分。

三、全員參與，教育信息化運(yùn)用不斷深入

二十一世紀(jì)是信息技術(shù)全面應(yīng)用的信息時(shí)代?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展不僅會(huì)提高教育教學(xué)和管理質(zhì)量，更有利于推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。因此教育信息化的重點(diǎn)在加快普及應(yīng)用上。

1、整合課普及率不斷提高。創(chuàng)建成為省現(xiàn)代技術(shù)學(xué)校以后，全體教師都能利用電腦、視頻展示臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)。能開展和正在開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教師達(dá)到100%，而且覆蓋到學(xué)校絕大多數(shù)課程。每天的語、數(shù)、英、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息等課程幾乎都運(yùn)用到了信息技術(shù)，利用信息技術(shù)開展教學(xué)已經(jīng)成為教師開展教學(xué)的內(nèi)需，現(xiàn)在已經(jīng)成為我校全體教師的自覺行為。

2、整合課質(zhì)量不斷提升。

我們?cè)谧⒅仄占暗耐瑫r(shí)，不斷加強(qiáng)整合課的實(shí)踐研究，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷提高課堂效率，提高教育質(zhì)量。近年來，我校有多人在市、區(qū)賽課中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在各級(jí)IT節(jié)中，學(xué)生制作的電子報(bào)刊、電子畫獲獎(jiǎng)約200多人次，獲得榮譽(yù)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和興趣。我校書記李長青、信息老師張波在雨花區(qū)廉政動(dòng)漫大賽中其作品榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校也被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。

3、合理使用，發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)

為了充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為了加強(qiáng)教師、學(xué)生和家長之間的溝通了解，教師QQ群、班級(jí)QQ群。在教師群里，學(xué)校工作安排、學(xué)生管理、教學(xué)方法、生活瑣事……等，往往一個(gè)問題拋出去，立即就有好多人支招，大家各抒己見，集思廣益，給教師之間搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。此外，班級(jí)QQ群，既讓學(xué)生之間、師生之間能夠得到很好的溝通和交流，同時(shí)讓大家彼此的心靠得更近，從而受到了大家的高度參與和一致好評(píng)。傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作，主要是在學(xué)生上學(xué)時(shí)間內(nèi)通過課堂教學(xué)或開展活動(dòng)等面對(duì)面的形式開展，而信息網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)工作提供了豐富的資源和無限的時(shí)間、空間。我校利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育，通過網(wǎng)站、廣播、影片、電視等多媒體途徑，極大的縮短了師生間的時(shí)間距離、空間距離，擴(kuò)大和延伸了教育教學(xué)工作的時(shí)間和空間，最有效地實(shí)現(xiàn)教育資源共享。比如：學(xué)校通過校園電視臺(tái)向?qū)W生播放安全知識(shí)系列影片，通過校園廣播向?qū)W生宣傳文明禮儀知識(shí)，通過“德馨廣播站”向全校播報(bào)學(xué)生自己采編的新聞，通過校園網(wǎng)站向?qū)W生推薦經(jīng)典好書，在校園網(wǎng)站上展示學(xué)生和老師的風(fēng)采，使學(xué)生獲取大量的信息，通過有效的分析、整合、吸收、創(chuàng)新，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，水平不斷提升。

學(xué)校在充分利用教學(xué)配套光盤和原有課件的同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極開展原創(chuàng)課件的制作，特別是網(wǎng)絡(luò)課件的制作。五年來，經(jīng)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校師生在信息技術(shù)方面共獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)70多次，5、不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)

學(xué)校利用信息技術(shù)課向孩子傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)。積極組織學(xué)生參加各類信息技術(shù)創(chuàng)新競賽和活動(dòng)：鍵盤錄入比賽，電子繪畫比賽，電子小報(bào)比賽，網(wǎng)絡(luò)作文比賽，網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)等?，F(xiàn)在學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)大大提高，很多孩子都能自主利用網(wǎng)絡(luò)交流，并建立了自己精美的博客、QQ空間等。

回顧我校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，從無到有、從小到大，一邊實(shí)施一邊發(fā)展，一邊裝備一邊使用開發(fā)，到今天，現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)、應(yīng)用和開發(fā)所取得的成效已經(jīng)成為了我校耀眼的亮點(diǎn)之一。展望“十二五”，我們將面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但教育信息化建設(shè)，已為我校的發(fā)展插上了飛翔的翅膀，在以后的日子里，它必將飛得更高、飛得更遠(yuǎn)！

2012、12

第五篇：音德爾第四小學(xué)校園足球啟動(dòng)儀式隆重舉行

音德爾第四小學(xué)校園足球啟動(dòng)儀式

隆 重 舉 行

2014年9月30日，音德爾第四小學(xué)校園足球隊(duì)正式開班。9月30日下午，音德爾第四小學(xué)校園足球隊(duì)啟動(dòng)儀式在校園橡膠場(chǎng)地隆重舉行，音德爾第四小學(xué)全體教職工和1500多名學(xué)生出席了啟動(dòng)儀式

啟動(dòng)儀式上，韓桂蘭校長做了熱情洋溢的講話，她表示：“校園足球活動(dòng)正式啟動(dòng)以后，在全國青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在各界領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友的大力支持、幫助下，通過我們辛勤努力和工作，體教結(jié)合一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)，也一定能夠培養(yǎng)出我們自己有理想、有文化、有技能、有品位的足球明星?！?/p>

據(jù)了解，音德爾第四小學(xué)校園足球活隊(duì)開班以來，我校學(xué)生參與熱情高漲、主動(dòng)報(bào)名參與，得到了學(xué)生、家長及社會(huì)各界的肯定與支持。

音德爾第四小學(xué)足球隊(duì)的成立，將會(huì)有更多的學(xué)生加入到校園足球活動(dòng)的隊(duì)伍中來，更多的學(xué)生將會(huì)因參加足球活動(dòng)而健康成長，“我愛踢足球、增強(qiáng)體魄、為校增光”的校園足球理念在學(xué)校將得到了很好的推廣。