第一篇：2017年秋季學期高一歷史期中檢測質(zhì)量分析報告

2017年秋季學期高一歷史期中檢測質(zhì)量分析報告

實驗中學

張俊

程小娟

一、試卷情況分析

期中歷史試卷共33題，由兩部分組成，選擇題1—30小題，材料分析題31—33題。主要考察了高中歷史必修一專題一至專題三中的主要內(nèi)容，重點考察學生對宗法制影響、君主專制政體的演進與強化、內(nèi)閣職能演變、列強入侵與民族危機、新民主主義革命等相關知識的理解和運用。試題融合多種史觀，試卷體現(xiàn)了“新材料、新情景、新問題、新思路”的特點，考察學生從材料中獲取信息、分析信息和概括論證的能力。

二、各班歷史考情呈現(xiàn)

期中考試共995人參考，歷史最高分77分，156至167這十二個班歷史平均分依次是56.239、55.101、55.014、55.056、53.849、52.184、51.906、54.659、54.125、57.659、55.943、54.63，歷史綜合平均分54.697，各班均有20多人及格。各班歷史選擇題平均分在35分左右，材料分析題平均分在21分左右，整體上看，比上次月考略有退步但兩次考試結果懸殊不大。

三、試卷難易度簡要說明

本次試卷側重學生分析能力的考察，題型新穎，注重史學界最新研究動態(tài)，難度適中，難度系數(shù)0.52—0.6上下。試題重難點突出，分值分布合理。

四、學生考試存在的問題(1)審題不清，學生對選擇題的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀，沒有注意分析，導致失分。

(2)從學生的態(tài)度來看，平時低分的同學學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，沒有養(yǎng)成自覺探究的學習習慣。

(3)材料分析題作答時，部分學生沒能結合書本上的重點內(nèi)容科學作答，而是想當然地亂答胡答，答題大白話居多，缺乏專業(yè)術語的運用是得分較低的一個重要原因。

(4)個別學生書寫字跡潦草，答題缺乏層次感，甚至出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，如改卷過程中發(fā)現(xiàn)個別學生寫北伐的“伐”少一撇，這種低級錯誤誠然不該出現(xiàn)。

五、今后努力方向

教師必須講清教材重難點，夯實基礎。繼續(xù)加強學生閱讀材料、史料和提煉主旨能力的培養(yǎng)。試題講解時注重史論結合和專業(yè)術語表達，了解著名大學專家、學者的史學成果，提升學生的材料解析能力。

叮囑學生認真主動對待學習各個環(huán)節(jié)，尤其是上課時要認真聽講，做好筆記，提高課堂學習效率，課后練習出現(xiàn)的問題要及時向老師反饋并解答。

2017年11月21日晚

張俊

程小娟

擱筆

第二篇：高一歷史期中質(zhì)量檢測試題(卷)

高一歷史期中質(zhì)量檢測試題（卷）

2010.11本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分

第Ⅰ卷（選擇題，共60分）

注意事項：

1、答第Ⅰ卷前，考生務必將答題卡及第Ⅱ卷密封線內(nèi)項目填寫清楚。

2、第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂其它答案，不能答在試題紙上。

3、考試結束后，將答題卡和試題一并交回。

一、選擇題（共30小題，每小題2分，計60分）每小題列出的的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.國家把清明節(jié)作為法定假日，這一做法體現(xiàn)了與我國古代文化傳統(tǒng)聯(lián)系最為密切的制度是

A．宗法制B．分封制C．井田制D．世襲制

2.中國歷史上曾經(jīng)有這樣一位統(tǒng)治者①他認為自己“德高三皇，功過五帝”②他建立了中

央集權的統(tǒng)一封建國家③他推動了中華民族多元一體格局的形成④他命人開鑿了溝通湘水水系和漓水水系的靈渠

A.秦始皇B.漢高祖C.唐太宗D.明成祖

3.西漢時的刺史代表中央行使

A.行政權B.監(jiān)察權C.軍權D.財權

4.20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝

A.政治上四分五裂的事實B.出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實

C.實行了郡縣制度的事實D.開始用泥制陶的事實

5.某次大型公務員考試，考察大家對我國古代選官制度的認識。下列屬于漢朝主要選官制度的是

A．察舉制B．世襲制C．科舉制D．皇帝直接任命

6.秦朝統(tǒng)一后確立專制主義中央集權制度。關于右圖“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”，表述不正確的是

A.秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度

B.秦律的頒行，說明秦朝是一個法制國家

C.中央機構職責明確，并設置監(jiān)察部門

D.秦朝開始在全國廢除分封制，實行郡縣制

7.行省制度最早設立于

A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝

8.下列有關清朝時期處理民族關系問題的說法不正確的有

A．尊重各民族的社會習俗和宗教信仰

B．大事集權，小事放權，因地制宜進行管理

C．中央設立理藩院負責主管邊疆民族事務

D．在西南地區(qū)繼續(xù)保留了土司制度，以籠絡少數(shù)民族上層

9.明清時期我國君主專制制度達到頂點，下列哪一現(xiàn)象不符合當時君主專制強化的特點？

A．皇帝直接統(tǒng)領六部

B．明朝內(nèi)閣始終沒有取得法定地位

C．清初軍國重務一般都由議政王大臣會議定奪

D．雍正帝在通常的奏章之外命令地方大員密折奏事

10.某部歷史題材的電影劇本敘述了1843年上海的場景，請找出有悖歷史事實的一組鏡頭

A．一艘懸掛英國國旗的軍艦在上海碼頭航行

B．懸掛日本國旗的工廠一家接一家

C．民眾對政府割香港島給英國感到氣憤

D．大清官員與英國領事商談一批進口貨物關稅稅額

11.1899年，美國向英俄等國提出“門戶開放”照會，其中規(guī)定“各國貨物，一律按中國現(xiàn)

行稅率征收關稅?！泵绹岢鲞@條規(guī)定的目的在于

A.利用經(jīng)濟優(yōu)勢排斥歐洲列強B.插足其他列強在華“勢力范圍”

C.取消列強在華侵略特權D.獨享列強在華侵略權益

A．左寶貴的部隊B．義和團

C．丁汝昌的部隊D．劉永福、徐驤的軍隊

13.建立抗俄軍事基地，支持曾紀澤與俄國簽訂《改訂條約》收回伊犁的清軍將領是

A．李鴻章B．曾國藩C．左宗棠D．林則徐

14.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標志是

A．西安事變的和平解決B．國民政府發(fā)表自衛(wèi)宣言

C．中共召開瓦窯堡會議D．國民黨公布共產(chǎn)黨提交的國共合作宣言

15.1938年春，李宗仁指揮的中國軍隊對日軍進行堵截，取得抗戰(zhàn)以來最大勝利，這次作戰(zhàn)的地點是在A．山東臺兒莊B．山西平型關C．湖北棗宜D．江蘇徐州

16.下列關于抗戰(zhàn)勝利的意義評述不恰當?shù)氖?/p>

A.是中國近百年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利

B.為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻

C.中國的國際地位得到提高

D.結束了中國半殖民地的歷史

17.《天朝田畝制度》既具有革命性又具有空想性，造成這種空想性的根本原因在于

A．太平天國領袖們的主觀愿望B．農(nóng)民階級局限性決定

C．中國的社會性質(zhì)決定D．當時緊張的斗爭形勢

18.1912年2月，孫中山認為“帝制從此不存留于中國之內(nèi)，民國的目的亦已達到?！睂е聦O中山得出這一結論的直接原因是

A．武昌起義的勝利B．中華民國的成立

C．清帝下詔退位D．《臨時約法》的頒布

19.近代中國第一個徹底的反帝反封建的民主革命綱領是

A.中國同盟會綱領B.《中華民國臨時約法》

C.中共一大綱領D.中共二大最低綱領

20.孫中山先生在1924年的演說中提到“由于我們的革命，只有革命黨的奮斗；因為沒有革

命軍的奮斗，所以一般官僚軍閥把持民國，我們的革命便不能完全成功。”從中可以分析出

A．孫中山已正確認識到了革命失敗的根源

B．孫中山認識到了建立革命武裝的重要性

12.假如你生活在1895年的臺灣，你的愛國行動可能是參加哪個軍隊和日本侵略者作戰(zhàn)?

C．孫中山認為革命軍應是政治、軍事并重的新型軍隊

D．孫中山否定了革命黨的歷史功績

21.“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，當年紅軍“遠征”的直接原因是

A．把革命火種播撒到西部，擴大革命根據(jù)地

B．東北淪陷、華北危急！中華民族危機空前

C．避其主力，打其虛弱，集中優(yōu)勢兵力殲滅敵人

D．紅軍第五次反“圍剿”失利，被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

22.右圖為巴黎和會現(xiàn)場，與該圖有關的重大歷史事是

A．辛亥革命B．北伐戰(zhàn)爭

C．五四運動D．五卅運動

23.孫中山在逝世前曾說“革命尚未成功，同志仍須努

力?！敝袊伯a(chǎn)黨繼承了孫中山的未竟事業(yè)，這主要表現(xiàn)在A．完成了反帝反封建的歷史任務B．建立了人民民主專政的國家政權

C．實現(xiàn)了平均地權，把土地分給了廣大農(nóng)民D．沒收了官僚資本，建立了公有制

24.下列哪個事件為我國的政治建設奠定了基石

A．抗日戰(zhàn)爭勝利B．解放戰(zhàn)爭勝利

C．中華人民共和國成立 D．十一屆三中全會

25.“任何民族都是有自決權的，這是毫無疑問的事。歷史的發(fā)展使我們的民族大家庭需要

采取與蘇聯(lián)不同的另一種形式。每個國家都有它自己的歷史發(fā)展情況，不能照抄別人的。”為此，新中國

A．確立了人民代表大會制度B．實行民族區(qū)域自治制度

C．在全國普及了基層民主選舉制度D．建立了中共領導的多黨合作政治協(xié)商制度

26.社會主義制度在中國基本確立的標志

A.三大改造勝利完成B.新中國建立

C.一屆人大會議召開D.《中華人民共和國憲法》頒布

27.徹底結束了列強對中國領土占領的標志性事件是

A．新中國的成立B．臺灣光復C．香港回歸祖國D．澳門回歸祖國

28.1980年8月，鄧小平在答意大利記者奧琳埃娜·法扎奇提出的“怎樣才能避免或防止再

發(fā)生諸如‘文革’這樣可怕的事情”時,指出“這要從制度方面解決問題”。為此，我國采取的主要舉措是

A．實行人民代表大會制度B．加強民主法制建設

C．完善民族區(qū)域自治制度D．提出并實踐了“一國兩制”的偉大構想

29.中共歷史上有一次會議，停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出實行改革開放的重

大決策。這次會議是指

A．中共八大B．中共十一屆三中全會

C．中共十二大D．中共十四大

30.2008年12月31日，胡錦濤在紀念《告臺灣同胞書》發(fā)表30周年座談會上的講話中指出：“1979年元旦??《告臺灣同胞書》的發(fā)表，標志著我們解決臺灣問題的理論和實踐進入了一個新的歷史時期?！毕铝嘘P于《告臺灣同胞書》的表述，正確的是

A．發(fā)表該公告的是全國政協(xié)會議B．標志著“一國兩制”的構想成熟

C．宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針D．達成了海峽兩岸均堅持一個中國的共識

高一歷史期中質(zhì)量檢測試題（卷）

2010．1

1第Ⅱ卷（非選擇題，40分）

注意事項：用鋼筆或圓珠筆直接答在試題卷上。

二、非選擇題（共3小題，計40分）

31．（12分）閱讀下列材料：

材料一：中朝，內(nèi)朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六

百石為外朝也。

————《漢書·劉輔傳》

材料二：唐朝的三省六部制（右圖）

材料三： “以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！?/p>

請回答：

(1)材料一反映的是何種政治制度？漢朝皇帝實行這種制度的直接目的是什么？（4分）

（2）材料二中唐朝的這種制度下三省最高長官都是宰相，這有何作用？（2分）

（3）材料三中的言論最早應出自哪一皇帝之口？后來又出現(xiàn)了幫助皇帝處理國政的助理機構是什么？（4分）

（4）以上材料反映了中國古代君主專制中央集權制度發(fā)展的何種趨勢？（2分）

32．（14分）閱讀下列材料：

抗日救亡歌曲具有鮮明的時代特征。20世紀30年代，在日本帝國主義步步緊迫下，中華民族出現(xiàn)了嚴重的民族危機，《松花江上》反映了這段悲壯的歷史：“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高梁……”。一些愛國主義音樂家，創(chuàng)作了大量的抗日歌曲，1935年田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》也問世了，推動了抗日救亡歌詠運動的不斷高漲，成為抗日救亡運動的重要組成部分。

請回答：

(1)《松花江上》反映的是日本制造什么事變帶來的嚴重災難？日本全面侵華的標志事件是什么？（4分）

(2)日本侵華期間在中國犯下了哪些罪行？（4分）

(3)在19世紀末，日本還發(fā)動了什么侵華戰(zhàn)爭?這兩次侵華戰(zhàn)爭結果有什么不同?你認為產(chǎn)生不同結果的最主要的原因是什么？（6分）

33．（１4分）法治社會取代人治社會，是國家現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。在這條道路上，中國人民的歷史實踐，對人類法治建設的進步有著巨大貢獻。

材料一：“（中華民國）主權屬于國民之全體”，“蓋國民為一國之主，為統(tǒng)治權之所出”；“一國之政事，悉以憲法行之?！?/p>

——摘自孫中山《孫中山全集》

材料二：第二條中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制。

——摘自《中華人民共和國憲法》（1954年）

（1）結合材料一和所學知識，舉出近代中國資產(chǎn)階級以法制取代專制實踐的一例。(2分)

（2）新中國成立后，社會主義法治建設經(jīng)歷了歷史性的跨越。從1949年到1954年，新中國法治建設在依法治國方面取得了哪兩項主要成就？(4分)

（3）結合材料一、二和所學知識，指出相關的兩個憲法文件在中國民主政治進程中的地位。(6分)

（4）新中國是怎樣把依法治國方略以國家根本大法的形式確定下來的？（2分）

高一歷史期中質(zhì)量檢測試題參考答案及評分標準

2010．1

1一、選擇題（共30小題，每小題2分，計60分）

1----5AABCA6----10BBDCB11----15BDCDA

16----20 DBCDB21----25 DCACB26----30ADBBC

二、非選擇題（共3小題，計40分）

31．（12分）

（1）中外朝，（2分）為了削弱相權，加強皇權（2分）。

（2）分散相權，相互制約，加強集權，提高了行政效率（2分）。

（3）明太祖朱元璋（2分）；內(nèi)閣（2分）；

（4）君權不斷加強，相權不斷削弱（2分）。

32.（14分）

(1)九一八事變，七七事變。（4分）

(2)制造了“南京大屠殺”等許多慘案；違反了國際法，對中國人進行細菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；在占領區(qū)實行殖民統(tǒng)治，進行經(jīng)濟掠奪和推行奴化教育。（4分，任取兩點）

(3)甲午戰(zhàn)爭。（2分）甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，抗日戰(zhàn)爭中國取得勝利。（2分）最大原因為是否全民族抗戰(zhàn)，堅持抗戰(zhàn)。（2分，如答能否最大限度動員民眾參加等類似表述也可給分）

33.（14分）

（1）實踐：1912年，孫中山領導的資產(chǎn)階級革命派頒布了《中華民國臨時約法》，是中國第一部資產(chǎn)階級憲法。(2分)

（2）成就：1949年，頒布政協(xié)會議《共同綱領》，成為建國初期的施政綱領（或起到臨時憲法的作用）；1954年，第一屆全國人大召開，制定了《中華人民共和國憲法》。(4分)

（3）①《中華民國臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級憲法，從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進程的一座豐碑。②《中華人民共和國憲法》體現(xiàn)了人民民主原則和社會主義原則，是新中國第一部社會主義類型的憲法，開創(chuàng)了中國人民民主的全新階段。(6分)

（4）1999年（全國人大九屆二次會議通過憲法修正案，把依法治國寫進憲法）。(2分)

第三篇：期中質(zhì)量檢測分析報告

文章來

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3 期中質(zhì)量檢測分析報告

這次期中考試，我們班成績算是比較糟糕的。結合試卷，我分析了低分段的孩子的成績。69-80之間的有14人。這14人中有休學半年的孩子，有上學期和這學期轉(zhuǎn)來的3名學困生。當清楚這3名孩子的水平時，我就料想到我們班在考試排名中墊底的命運了。80-85之間的有8人，其中四個人考了84分。這樣，我們班不優(yōu)秀的孩子就有22人之多。

成績差，我不十分生氣，因為我盡力了。但我生氣的是學生對待考試的態(tài)度和審題、檢查習慣的不盡人意。上午考試結束，紀律班長告訴我有兩個孩子考試期間玩打火石。而他們兩個一個沒看到默寫《秋思》一題，一個作文跑題。下午，紀律班長又報告說有帶零食吃的。我一查竟有十多個人?？梢?，學生考試的心態(tài)不是緊張，而是放松。不知道其他班有沒有這種現(xiàn)象，為什么會這樣，我很不理解。平時，我希望他們快樂地、高效的學習。開學后，我很少觸及體罰這根高壓線。近兩周，發(fā)現(xiàn)學生有不按要求完成作業(yè)的，我才采取嚴厲的措施，我認為必須讓孩子靜下心來學習，不浮躁，不應付。

從晨讀、午讀，我也發(fā)現(xiàn)孩子學習習慣不如從前。交作業(yè)的，干值日的，尤其是室外衛(wèi)生，因為落葉多，晨讀快過去一半了值日生才回來。這幾天，針對這一現(xiàn)象我也加強了管理。讓值日生早到校，早回來。晨讀布置任務，或背或讀，檢查一定要跟得上。讓孩子繃緊弦，才有利于提高學習效率。午讀除了背古詩文，老師也必須親自檢查，不能高估任何一個學生。古詩文連線題，詩人連錯的孩子有20人。所以，也可以直接抽出一句詩，讓孩子回答詩人是誰，避免他們順著背可以，一連線就錯的現(xiàn)象。

從考試內(nèi)容來看，從基礎知識到現(xiàn)代文閱讀，百分之九十的題我們班都見過，并且也講過。因為很多題和去年考試題相同，我利用展臺在班里也進行了練習?？稍摮鲥e的還是照樣出錯。最可氣的是，劉某某的“略”字，我還在他的錯字旁寫了個正確的，這次他依然那樣寫——口和田互換了位置。這就說明有些孩子是不用心的，針對這種現(xiàn)象，我覺得老師應該慢下來，等一等，給孩子改錯的時間。讓孩子先自我檢查錯誤，然后把正確的寫法再寫四遍。這樣，無形中培養(yǎng)了孩子自我檢查的習慣。試卷中，我們班有5人沒有看到默寫題，說明他們檢查習慣不好。

本次試題很多題都來源于課本，關聯(lián)詞填空的句子也都能從課本中找到答案。但是，孩子會說不會寫，比如，有兩個人把“餓狼”寫成了“惡狼”。這就要求我們要督促孩子扎扎實實做好預習，多讀幾遍課文。但在實際預習中，很多孩子其實是不讀書的。我覺得在學課文前可以先檢查學生讀課文，督促孩子多讀幾遍課文。

這次作文題目是《一句讀書名言給我的啟示》。在第四單元中有關于座右銘的啟示的習作。我讓孩子在黑板上寫過座右銘，結合座右銘進行過說話練習和寫作練習。這一次，我們班跑題的孩子有20人，這也是我們班成績差的一個原因。我認為可以多出幾次作文要求，進行審題、口語作文練習，引導孩子養(yǎng)成良好的審題習慣。文章來

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

第四篇：2017—2018學年高一第一學期期中質(zhì)量檢測(語文)

2017—2018學年高一第一學期期中質(zhì)量檢測（語文）

考試時間：120分鐘

總分：100分

考試范圍：必修一

一、現(xiàn)代文閱讀

1.杜牧的江南--余顯斌

①江南，是杜牧的。

②沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。

③江南，是幸運的，在長久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。④江南女兒，也是幸運的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。

⑤那時的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當然，包括當年的絲竹，當年的歌舞，當年的風流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。

⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點聲音。

⑦就在這時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。

⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠，錯把江南做故鄉(xiāng)。

⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。

⑩在江南行走，杜牧一定是風神瀟灑志氣昂揚的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。

?二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春?！岸臉蛎髟乱?，玉人何處教吹簫？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。

?春風十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？

?多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會到“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙？只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺。同時，也把江南留給歲月。

?在煙水渺茫的江岸，在細柳如眉的亭旁，總有風吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。

?當詩人漫步江南時，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚；多少憂傷，讓一個沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風流，似被紅塵誤。

?詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉?！敖虾脽熢拢T系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風月，并沒有遮住詩人的眼睛。

?詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個時代的到來，等待著萬民歡樂的和諧盛世到來，“清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬民同樂，百國來朝?？墒牵娙耸?，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。

?在一聲長嘆中，詩人走入江南。

?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。

?“繁華事散逐香塵，流水無情草自春。”詩人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚州煙水，秦淮月光。?江南，安慰著詩人。

?人，沉醉于江南。（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期，有改動）（1）．下列對文章相關內(nèi)容和藝術手法的分析鑒賞，不正確的兩項是（）

A.文章第②段，運用排比、對比的手法，指出沒有杜牧，江南風景就少了特有的情趣韻味，從而強調(diào)了杜牧對于江南的意義。

B.文章前六段多次寫到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻?！凹拍敝傅氖钱敃r揚州的蕭條。

C.文章第??段用了多個問句，贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩句。

D.“在一聲長嘆中，詩人走入江南”，指的是杜牧雖有報國之心，但因為盼不到國家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。

E.文章多用排比句和整句，語言風格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。（2）．全文多處引用、化用杜牧的詩句，請簡要分析這樣寫的作用。

（3）．作者為什么說“江南，是杜牧的”？請結合自己讀文的感受加以分析。

2、閱讀下面的文字，完成小題。

趙忠賢：探尋超導世界“新高度”

1月9日，75歲的趙忠賢登上國家最高科學技術獎的領獎臺。他是國家最高科學技術獎得主里的首位“40后”。

生于遼寧新民的趙忠賢，身材魁梧，聲音洪亮，性格里透著東北人的直爽和幽默?！拔揖褪莻€普通人，只要大家說‘這個老頭還不錯’，我就挺高興?！苯邮懿稍L時，他饒有興趣地講起40余年持續(xù)研究超導的往事。

1911年人類發(fā)現(xiàn)超導，而這一年中國還在辛亥革命。一直到上世紀50年代，中國低溫物理與低溫技術研究的開創(chuàng)者之一洪朝先生回國才帶著國內(nèi)的年輕學者，首先實現(xiàn)了氫和氦的液化。我國當時在科研基礎和知識儲備上的薄弱可見一斑。然而幸運的是，趙忠賢在中科大得到了包括錢三強在內(nèi)大師們的悉心指導。“我至今記得先生們在黑板上寫教案的情景?！壁w忠賢感慨地說。這段求學經(jīng)歷讓趙忠賢在日后的科研中學會了如何在最艱難的條件下堅持科研，如何在設備差、經(jīng)費少的情況下依然把科研成果做得漂亮。

上世紀80年代，趙忠賢在科研條件極其簡陋的情況下開始研究銅氧化合物超導體，同行們評價趙忠賢時總要提到他的“特殊能耐”?！八偰芾靡磺锌衫玫馁Y源，把科研先做起來?！痹缒杲?jīng)費有限，項目組使用的基礎設備就是趙忠賢和同事黃玉珍親手繞制的燒結爐。

1986年，歐洲科學家柏德諾茲和繆勒發(fā)表了鑭-鋇-銅-氧體系可能存在35K超導的論文。當時國際超導主流尚未認可這篇論文，而趙忠賢和其他少數(shù)幾個學者對柏德諾茲和繆勒的論文產(chǎn)生了興趣，該文中提到的“楊?泰勒”效應與趙忠賢1977年文章中提到的“結構不穩(wěn)定性又不產(chǎn)生結構相變會導致高的超導溫度”產(chǎn)生共鳴，促使他立刻組織團隊，在科研條件相對簡陋的情況下，開始研究銅氧化合物超導體。不久，趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導臨界溫度是可以超過40K的，突破麥克米蘭極限溫度的超導體，被稱作高溫超導體。一時間，世界物理學界震動了。趙忠賢被稱為“北京的趙”，出現(xiàn)在國際著名物理學刊物上。此后，仍在北京的實驗室里埋頭苦干的趙忠賢“乘勝追擊”——1987年2月19日深夜，他的團隊獨立發(fā)現(xiàn)了臨界93K的液氮溫區(qū)超導體，并在國際上首次公布其元素組成：億－鋇－銅－氧。這一突破性的發(fā)現(xiàn)讓趙忠賢團隊因此榮獲1989年國家自然科學獎一等獎，他也作為團隊代表獲得了第三世界科學院物理獎。

2008年，趙忠賢帶領團隊將鐵基超導體的臨界溫度提高到50K以上，創(chuàng)造了55K的紀錄并保持至今，實現(xiàn)了高溫超導研究領域的第二次突破。曾經(jīng)有一種說法，科學家的黃金科研時期是短暫的，當青年科學家走過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會趨于沉寂。然而，這個說法在趙忠賢這里并不成立。1987年的輝煌已經(jīng)過去，20年后，趙忠賢的名字再次震動了世界物理學界。這一年他67歲。

2016年9月，我國研制出全球首根百米量級鐵基超導長線。這一消息在業(yè)內(nèi)引起極大的轟動。它被認為是鐵基超導材料從實驗室研究走向產(chǎn)業(yè)化進程的關鍵一步，在美、日、歐等國家的鐵基超導線制備還處于米級水平的時候，我國已走在世界最前沿。

這一切，與中科院院士、物理學家趙忠賢八年前在鐵基高溫超導研究上實現(xiàn)的突破是分不開的。

半個世紀以來，趙忠賢的名字一直與我國超導發(fā)展緊密相連。他在我國最早提出要探索高溫超導體，最早建議成立國家超導實驗室，他在高溫超導研究出現(xiàn)的兩次重大突破中都做出了重要貢獻，代表中國站到國際物理學界的大舞臺?? 【相關鏈接】

①他常說：“中國的科技實力花錢買不來，白送更別想，只能立足于自己咬牙攻關，知識報國，把個志趣與國家命運結合在一起?！薄拔覀冏隹茖W研究，其實就是一滴水，匯集到人類文明的長河之中。古代中國曾為人類文明作出很多貢獻，今日的中國人依然有這個志氣和能力。”（摘自《忠誠超導終成賢》

②數(shù)十年如一日的工作，從未讓趙忠賢感到枯燥?！翱蒲泄ぷ髡?，最幸福的就是每天都在逼近真理”趙忠賢說。他一直覺得自己很幸運，理想和生計成為一體，一輩子干著自己喜歡的事業(yè)。同樣讓趙忠賢覺得幸運的，還有數(shù)十年來他能夠遇見諸多優(yōu)秀的合作者。

（摘自《超導斗士趙忠賢：國際物理學界代表中國的符號》）（1）．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.趙忠賢自稱是一個普通人，認為大家說“這個老頭還不錯”就覺得很高興，這說明他是一個不擺架子、平易近人的人。

B.趙忠賢認為自己很幸運，干著自己喜歡的事，有很多優(yōu)秀的合作者，由此可以看出，興趣愛好與團隊合作精神是一個人成功的重要因素。

C.趙忠賢受歐洲科學家柏德諾茲和繆勒所發(fā)表論文的啟發(fā)，自己通過實驗驗證了這篇論文的研究成果，并在此基礎上推翻了傳統(tǒng)的理論。

D.趙忠賢在2008年實現(xiàn)了高溫超導研究領域的第二次突破，也打破了“青年科學家超過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會趨于沉寂”這一說法。

（2）．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)氖且豁検?/p>

A.上個世紀，中國的科研基礎非常薄弱，在超導被人類發(fā)現(xiàn)后40年中，中國的低溫物理與低溫技術研究的開創(chuàng)者洪朝先生才開始帶領團隊進入這一領域。

B.趙忠賢到現(xiàn)在仍能記起先生們在黑板上寫教案的情景，還能記起大師們的悉心指導，可見，這段求學經(jīng)歷對趙忠賢的影響是巨大的。

C.文章是從“艱苦歲月，埋頭苦干”“一舉成名，蜚聲學界”“老驥伏櫪，再創(chuàng)輝煌”“轉(zhuǎn)化成果，服務社會”這四個方面來刻畫傳主的。

D.趙忠賢認為，古代中國為人類文明作出很大貢獻見證了中國人的能力，現(xiàn)在中國人更要有志氣。這種樸素的想法讓他立志從事超導研究。

（3）．“忠誠超導終成賢”化用了趙忠賢的名字非常貼切地總結了他的科研成果及成就。結合材料談談你的理解。

二、文言文閱讀

3、閱讀下面的文言文，完成小題。

寡人之于國也（節(jié)選）--《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！?曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。

“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（1）.對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（）

A.河內(nèi)兇

兇：發(fā)水災

B.寡人之民不加多

加：增加

C.勿奪其時

奪：掠奪

D.然而不王者

王：為王，使天下百姓歸順（2）．下列各組加點字的意義和用法相同的一項是

A.填然鼓之

上下肅然，稱為政理 B.移其粟于河內(nèi)

況于將相乎 C.斧斤以時入山林

即謀單于，何以復加 D.材木不可勝用也

師道之不傳也久矣（3）．對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.孟子與梁惠王的對話圍繞著“民不加多”這一問題展開。B.在治國方面，孟子認為梁惠王與鄰國國君沒有本質(zhì)區(qū)別。C.最后兩段闡述了發(fā)展生產(chǎn)、教化百性等使民加多的措施。D.孟子主張植樹造林以確保木材夠用，今天仍有借鑒意義。（4）．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！?/p>

2.謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

三、填空題

4、補寫出下面詩句中的空缺部分。

（1）

，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長沙》）

（2）尋夢?撐一支長篙，；滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；

，不知；

，不武。吾其還也?！?/p>

（《燭之武退秦師》）

（4）風蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）

四、選擇題

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.對于外地車輛在抓拍區(qū)域亂停亂放，交警部門也在考慮采取措施及時提醒，避免再次發(fā)生交通違法行為。B.本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會會址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心舉辦，并首次向社會公眾免費開放，也讓公眾近距離接觸更多參展商的“黑科技”。

C.構建社會誠信體系，不僅需要政府相關部門加強信用制度建設，還需要學校、家庭、社會共同營造良好的誠信與擔責氛圍，讓每個人都認同誠信與擔責。

D.國家語委和央視聯(lián)合推出漢字聽寫大會、成語大會等系列節(jié)目，展現(xiàn)了中國語言文字的獨特魅力，為增強文化自信做出了引領和示范。

6、下列詞語中加點字的注音，完全正確的一組是（）A.自詡（xǔ）

孱頭（chán）

熅（yūn）火

殘羹冷炙（zhì）B.蹩進（bié）

冠冕（miǎn）

?。╤é）骨

辟（bì）公府 C.紡繳（zhuó）

彈劾（hé）

糟粕（pò）

禮節(jié)甚倨（jū）D.剔除（tī）

腦髓（suǐ）

弋（yì）射

休戚相關（qī）

7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.杜撰

罪孽

走頭無路

洶涌不息事

興高采烈 B.寒暄

浩瀚

撒手人寰

自名得意

斂聲屏氣 C.料峭

漫游

揭桿為旗

雕梁畫棟

拾人牙惠 D.遐想

聒噪

川流不息

銜冤負屈

平心而論

8、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。B.隨著新農(nóng)村建設規(guī)劃的實施，農(nóng)民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰訌姺辣I意識。C.齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。D.芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中居于舉重若輕的地位。

五、作文

9.閱讀下列材料，完成一篇800字的議論文。

6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動機扔了一把硬幣，導致航班延誤了5個多小時。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個多小時，但機務人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對其不予處理。(6月28日《新民晚報》)

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。注意：保持卷面整潔，盡可能少的涂改，否則按規(guī)定扣分。

2017—2018學年高一第一學期期中質(zhì)量檢測（語文）參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1、（1）．不相同。第一個“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因為江南以自己獨有的美麗接納、安慰長久失落的詩人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因為江南還激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。

（2）．①杜牧的詩和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩句便于簡潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成（或凸顯）本文典雅優(yōu)美的語言特點。③借杜牧的詩句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界（欣喜、憂傷、期盼、失望）。④借杜牧的詩句充分說明杜牧對江南的了解（或：充分說明杜牧已得“江南三味”），為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關聯(lián)）。

（3）．①杜牧讓長久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫（或：江南會因為缺少了杜牧而減少了神韻）。②杜牧讀懂了多少人無法懂得的江南的美，并用自己的詩句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。（只要言之成理，超出文本的舉例亦可）【解析】

（1）．試題分析：A項，“對比的手法”錯，應是“類比”。B項，“當時揚州的蕭條”錯，從引用的“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”看，揚州當時是繁華的。從全文看，“寂寞”應是指江南佳妙處尚無詩歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。

（2）．試題分析：文學作品中引用古詩詞的作用，可以從詩詞本身表達的內(nèi)容、對文章內(nèi)容及結構等角度加以分析。如為文章增添文學色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）等。

（3）．試題分析：注意根據(jù)文中的重點句子“長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰”“江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫”“在煙水渺茫的江岸，在細柳如眉的亭旁，總有風吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得”分析原因。

點睛：概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對相對散亂的形式進行整理，最后到一點，這樣就要對文章進行簡單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結尾和中間行文中表情達意的句子中，找到這些就找到神。此題重點分析杜牧讓江南怎樣，江南又讓杜牧怎樣。

2、（1）．C（2）．B（3）．①趙忠賢忠誠于自己的事業(yè)，即使在物質(zhì)非常貧乏、條件非常簡陋的情況下，依舊熱衷于專業(yè)研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得專業(yè)的突破，達到了事業(yè)的高峰。

②趙忠賢忠誠于國家，他真切地感受到個人志趣要和國家命運結合在一起，要善于用自己學習到的知識報效祖國，比如鐵基超導材料研究的突破就是趙忠賢報效祖國的具體體現(xiàn)。

③趙忠賢正是擁有了這種對事業(yè)、對國家忠誠的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個又一個的成績，成為超導領域的大學者。

【解析】（1）．試題分析：原文“趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導臨界溫度是可以超過40K的”，選項“驗證了這篇論文的研究成果”。

（2）．試題分析：A項，原文“首先實現(xiàn)了氫和氦的液化”，選項“才開始帶領團隊進入這一領域”錯誤；C項，沒有“轉(zhuǎn)化成果，服務社會”；D項，二者沒有必然的因果關系，選項強加因果。

（3）．試題分析：注意分析趙忠賢“忠誠于自己的事業(yè)”“誠于國家”的表現(xiàn)，然后總結“正是這種對事業(yè)、對國家忠誠的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個又一個的成績，成為超導領域的大學者”。

點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結合文章的內(nèi)容進行分析，還有的是結合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點要和傳主的品質(zhì)相關。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點，然后在文中提取相關的事例進行解說。

二、文言文閱讀

3、（1）．D（2）．A（3）．D（4）．

1、梁惠王說：“行，只不過逃跑一百步罷了，這也是逃跑?！保ㄆ渲小霸弧笔÷跃?、“是亦走也”判斷分，“直”“百步”）

2、認真地舉辦學校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負或頭頂重物在路上行走了?！爸敗薄吧辍薄柏摯鳌保窘馕觥?/p>

（1）．試題分析：A項，兇：谷物收成不好；B項，加：更加；C項，耽誤。

（2）．試題分析：A項，形容詞詞綴，??的樣子；B項，介詞，到/介詞，對于；C項，介詞，按著/介詞，用；D項，助詞，表肯定/助詞，無意。

（3）．試題分析：“植樹造林以確保木材夠用”錯誤，目的是說明“有節(jié)制”的利用資源。

（4）．試題分析：注意重點詞語“是”“直”“百步”“謹”“申”“負戴”和判斷句、介賓短語后置句的翻譯。

三、填空題

4、（1）鷹擊長空

萬類霜天競自由（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）因人之力而敝之

失其所與

以亂易整（4）壯士一去兮不復還

【解析】試題分析：默寫不但考查考生記憶的準確性，也考查其書寫的準確性。因此要特別注意那些易錯字，如“競”“漫溯”“星輝斑斕”“敝”等。名句默寫答題技巧：

（一）要突破生僻難寫字。

（二）要注意同音異義詞。

（三）要注意同義異形詞

（四）要留意具體環(huán)境

（五）要留心語句順序

（六）要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。一要領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設伏”的熱點。這就要求應該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，復習時也應引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學生往往就是觀其大略、不求甚解，而導致把語句的順序?qū)戭嵉?，白白地丟掉了分數(shù)?？键c： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

四、選擇題

5、C 【解析】試題分析：A項成分殘缺，應在“亂停亂放”后加“的情況”。B項句式雜糅，應改為“??博覽會把會址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心”或“??博覽會在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展 中心舉辦”。D偷換主語，應在“漢字聽寫大會”前加“的”。

6、D 【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，A項應為孱（càn）頭，B項應為骸（hái）骨，C項應為禮節(jié)甚倨（jù）。

7、D 【解析】試題分析：A項，走投無路；B項，自鳴得意，C項，揭竿為旗。

點睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

8、A 【解析】試題分析：B項每況愈下，越往下越明顯，表示情況越來越壞；C項趨之若鶩，比喻許多人爭著去追逐某些事物；D項舉重若輕，比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

五、作文 9.分析：6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動機扔了一把硬幣，導致航班延誤了5個多小時。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個多小時，但機務人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對其不予處理。(6月28日《新民晚報》)

就在人們還擔心老太太能否承擔起可能的天價賠償時，公安機關“不予處理”的決定再次刷新了公眾認知——如此可怕的行為，竟然因年齡夠大就可以免于受罰。

如果其他乘客沒有發(fā)現(xiàn)其扔硬幣的行為呢？后果是人們不愿想更不敢想的，輕則發(fā)動機受損，造成巨額損失，重則機毀人亡……一個簡單的法律常識是，某種行為的后果及可能的后果，很大程度上決定了其受到懲罰的輕重。如此來看，“不予處理”的決定是否太寬容了？誰又該對耽誤了五個小時時間的其他乘客負責？

警方的理由有二：一是無主觀故意，二是年齡大。先說主觀故意。這里的故意，其實很難證明——扔是故意扔，但目的是祈求平安還是其他，也許只有其本人最清楚。退一步說，如果具有主觀故意，那就觸犯了刑法，自有更嚴厲的懲罰；即使無主觀故意，客觀上產(chǎn)生了嚴重后果，依據(jù)《治安管理處罰法》，也應當接受懲罰。因此，無主觀故意只說明未觸犯《刑法》，卻并不能成為她免除全部責任的理由。

年齡是擋箭牌嗎？按照《治安管理處罰法》的規(guī)定，70歲以上老人免于行政拘留，但并未有“罰款也可免去”的規(guī)定。再考慮到其行為可能帶來的巨大危害，如今連500元罰款都不用繳，警方的作為是否已超越了法律的授權？長久以來，“法不責老”成為公眾吐槽的焦點之一，更因此帶來了諸多危害。譬如，四川達州3名男孩曾在2013年因扶老人被訛，雖然事后警方經(jīng)過調(diào)查認定，老人及其兒子的行為屬于敲詐勒索，但因老人年滿70歲，免去罰款和拘留。一時間，老人碰瓷訛詐免責的聲音四起，更讓很多人堅定了“老人不能扶”的想法。

尊老愛老不意味著以情代法，一味地姑息遷就不僅讓法治蒙羞，而且會起到極壞的示范效應，更可能縱容一些老人倚老賣老，于是才會出現(xiàn)“老人毆打公交司機十余分鐘，稱‘你報一百次警也沒用’”這樣的咄咄怪事。法律面前，人人平等。高官巨富不能例外，年齡也不應是違法不究的擋箭牌。

第五篇：2011年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析

2011年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析

一 基本情況；

為了進一步了解、掌握小學語文教學情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結語文教學的成功經(jīng)驗，為更加有效地調(diào)控和管理教學過程、提高小學語文教學質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對本次小學語文二年級（3）班期中檢測進行質(zhì)量分析。在這次期中考試中，有46人參加考試，及格人數(shù)36 人，優(yōu)秀人數(shù)為27人，良好5人，不及格10人。

二、卷面分析：

第一題，我會寫

第7小題給句子加上恰當?shù)臉它c符號，這道題失分較多，學生對標點符號的認識和運用掌握的不夠，在平時的教學中能做到多講、多寫、多練，對于二年級小朋友來說是很必要。

第10小題用詞語造句，其中有要求用一個關聯(lián)詞“只要……就……”造句，學生對于關聯(lián)詞的認識較少，所以在做這道題的時候?qū)W生覺得比較難，失分較多。

第11小題要求用給出的詞語分別組成一個句子，并加上標點符號，這一道題失分最多，全班就一兩個同學能拿到滿分，可見學生們在句子排列這一道題是比較薄弱的，可能是平時缺少訓練的緣故，通過這一次考試，爭取在以后的教學中吸取經(jīng)驗教訓，針對學生的薄弱點進行加強訓練。

第二題我會連，連線題對于二年級的學生來說算是整套試卷里面比較容易的得分的題型，不過在這道題中有的同學一題連錯了，其他的題目也跟著錯了，這樣導致的失分就較多了，有部分的同學犯了這樣的錯誤。

第三題我會寫，看圖寫話題目。題目要求學生觀察圖畫，看看圖上畫的是什么？有誰？在什么地方？干什么？讓學生先觀察后寫下來。這一道題整體情況不是很好，二年級的小學生對這一類題目剛入門不久，只是在一年級寫一句話的基礎上訓練出來的，所以到二年級要求加高的情況下，他們舉足無措，往往很難表達清楚圖畫上的內(nèi)容。這些一個原因就是平時的訓練不夠，另外要寫好作文，首先要訓練學生的語言表達，首先要會說才能會寫。

三、努力方向：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點。

2，狠抓生字教學，在平時的教學中引導學生分析字形，辨別字音，正確理解字詞義，多訓練學生說說記住生字的方法，讓學生在理解的基礎上加深記憶。

3、加強語文基礎知識的訓練，平時多注意訓練學生造句和寫話的能力，讓他們多說、多寫、多練。

4、引導學生多讀課外書，多積累詞匯量，對學生的認字、說話、寫話會有很大的幫助。