第一篇：2008年中小學教師公招教師考編教育法規(guī)試題及答案

2008年中小學教師公招教師考編教育法規(guī)試題及答案

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。（A）A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設 B、加強和改進法制建設

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

2、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（AB）。A.學費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學中應當____ __對待學生，關注學生的__ ____，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。（CD）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（CD）A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術教育

四、多選題（5分）

1、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）

A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（AC A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法(二)多項選擇(共10小題,每小題2分,計20分)1.法律責任的類型有(ABCD)A,民事法律責任 B,行政法律責任 C,刑事法律責任 D,違憲責任 2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)A,參加教育教學計劃安排的各種活動 B,使用教育教學設施,設備,圖書資料 C,按照國家有關規(guī)定獲得獎學金,貸學金,助學金 D,完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書,學位證書

3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)A,行政復議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴

4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是(ABC)A,聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議

B,聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C,決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作 D,罷免校長

5.學?？梢越馄附處煹那樾斡?BCD)A,不能團結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的 B,故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C,體罰學生,經(jīng)教育不改的 D,品行不良,侮辱學生,影響惡劣的 6.下列屬于體罰學生的情形是(BC)A,讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C,李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈 D,體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作,令其反復練習4次 7.我國公民的基本權(quán)利和義務的特點有(ABCD)A,權(quán)力和自由的廣泛性 B,權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C,權(quán)利和義務的平等性 D,權(quán)利和義務的一致性

8.對未成年人的監(jiān)護人的設定包括(AB)A,法定監(jiān)護 B,指定監(jiān)護 C,委托監(jiān)護 D,代理監(jiān)護 9.我國現(xiàn)行的學校教育制度是(ABCD)A,學前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育 10.學校對高中生可以進行以下何種處分(ABD)A,警告 B,記過 C,送勞動教養(yǎng) D,開除學籍

三,簡答題(共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計20分)1.法的要素有哪些答:(1)法律規(guī)則;(2)法律原則;(3)法律概念.2.根據(jù)《民法通則》的規(guī)定,我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種答:著作權(quán),專利權(quán),商標權(quán),發(fā)現(xiàn)權(quán),發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán).3.什么是行政復議答:行政復議是公民,法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法利益,按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關或者法律法規(guī)規(guī)定的機關提出申請,受理申請的行政機關依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復查并作出復議決定的行動.4.教師與學生之間有哪些法律關系答:⑴教育和被教育的關系;⑵管理和被管理的關系;⑶保護和被保護的關系;⑷互相尊重的平等關系.5.簡要回答學校的法定義務答:(1)遵守法律,法規(guī).(2)貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學標準,保證教育教學質(zhì)量.(3)及其他職工的合法權(quán)益.(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利.(5)按照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目.(6)依法接受監(jiān)督.6.簡要回答教師的法定權(quán)利.答:⑴進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;⑵從事科學研究,學術交流,參加專業(yè)的學術團體,在學術活動中充分發(fā)表意見;⑶指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成績;⑷按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑸對學校教育教學,管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;⑹參加進修或者其他方式的培訓.四,案例分析(共2小題,每小題10分,計20分)1.李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生.李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢,遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工.開學一周后,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.” 請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承擔什么法律責任

答案要點:(1)有違法行為.(2)違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條,第28條等規(guī)定.(3)李某及個體戶.(4)《義務教育法》第15條規(guī)定,除因疾病或者特殊情況,經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?適齡兒童,少年不入學接受義務教育的,由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育,并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學.對招用適齡兒童,少年就業(yè)的組織或者個人,由當?shù)厝嗣裾o予批評教育,責令停止招用;情節(jié)嚴重的,可以并處罰款,責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照.《未成年人保護法》第49條規(guī)定,企業(yè)事業(yè)組織,個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責令改正,處以罰款;情節(jié)嚴重的,由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照.2.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信.這是高某寫給一位女同學的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評.次日高某在家留了一張字條后離家出走.高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回.吳老師解釋說:“我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他.他是從家中出走的,與我的工作沒有關系.”

請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么

答案要點:⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確.因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的基礎上.《教師法》規(guī)定,教師要“關心,愛

護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質(zhì)等方面全面發(fā)展.”尊重學生,平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德,不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益.本案例中吳老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出有任

第二篇：中小學教師公招教育法規(guī)試題及答案

中小學教師公招教育法規(guī)試題及答案

教育法規(guī)試題(含答案)

一、填空題

1.依法治校是指學校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善內(nèi)部各項管理制度和紀律,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制.3.《義務教育法》規(guī)定,國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權(quán)利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復議申請.5.根據(jù)《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置未成年人禁止進入的標志.6.《刑法》是規(guī)范有關 犯罪 和刑罰的法律規(guī)范的總稱.7.《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過6 小時.8.實施教育行政處罰的機關,除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試.10.學校對校舍,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應當每月檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務

12.預防未成年人犯罪,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治

13.學校應當尊重未成年學生的 受教育權(quán) ,不得隨意開除學生.14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關系和 人身關系的法律規(guī)范的總稱.15.行政復議,行政訴訟期間,行政處罰不停止執(zhí)行.16.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人

20.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益.二,選擇題(分單項選擇和多向選擇,共30分)(一)單項選擇(共10小題,每小題1分,計10分)

1.有關法律規(guī)定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應當避讓.”這體現(xiàn)了 行政職權(quán)的什么特征(C)

A,優(yōu)益性 B,單方性 C,強制性 D,執(zhí)行性

2.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)

A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下

3.對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是(D)

A,校長 B,教職工代表大會 C,學校工會 D,學校董事會

4.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未滿,學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習.王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應當是(A)

A,當?shù)乜h教育局 B,當?shù)乜h人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳

5.有的學校在學生手冊中規(guī)定:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規(guī)定從法學的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋

6.“學校應當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動.”這是(D)的規(guī)定.A,《教育法》B,《山東省實施〈教師法〉辦法》

C,《教師法》D,《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》

7.依據(jù)我國相關法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)

A,某教育局局長 B,某市市長 C,某市公安局 D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)

A,民事責任 B,刑事責任 C,一般責任 D,行政責任

9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務院有權(quán)制定和發(fā)布(B)

A,教育法律 B,教育行政法規(guī) C,教育政府規(guī)章 D,教育單行條例

10.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒

有清點人數(shù)就將車開走.小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔責任(B)

A,司機負責 B,某寄宿學校負責 C,司機和某寄宿學校共同負責 D,司機和王某共同負責

多項選擇(共10小題,每小題2分,計20分)

1.法律責任的類型有(ABCD)

A,民事法律責任 B,行政法律責任 C,刑事法律責任 D,違憲責任

2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)

A,參加教育教學計劃安排的各種活動 B,使用教育教學設施,設備,圖書資料

C,按照國家有關規(guī)定獲得獎學金,貸學金,助學金 D,完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書,學位證書

3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)

A,行政復議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴

4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是(ABC)

A,聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議

B,聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

C,決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作

D,罷免校長

5.學?？梢越馄附處煹那樾斡?BCD)

A,不能團結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的B,故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C,體罰學生,經(jīng)教育不改的D,品行不良,侮辱學生,影響惡劣的6.下列屬于體罰學生的情形是(BC)

A,讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍

B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C,李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D,體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作,令其反復練習4次

7.我國公民的基本權(quán)利和義務的特點有(ABCD)

A,權(quán)力和自由的廣泛性B,權(quán)利和自由的現(xiàn)實性

C,權(quán)利和義務的平等性D,權(quán)利和義務的一致性

8.對未成年人的監(jiān)護人的設定包括(AB)

A,法定監(jiān)護 B,指定監(jiān)護 C,委托監(jiān)護 D,代理監(jiān)護

9.我國現(xiàn)行的學校教育制度是(ABCD)

A,學前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部

門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）

A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心

集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。（A）

A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）

A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)

A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A、國務院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A、加強和改進師德建設 B、加強和改進法制建設

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題

1、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實

施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）

A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

2、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（AB）。

A.學費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學中應當______對待學生，關注學生的______，因材施教，促進學生的實際發(fā)

展。（CD）

A、耐心B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)

教育,根本上要——————來保障”。（CD）

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術教育

6、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育

等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

7、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍

繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

8、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

9、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）

A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明

C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

10、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)——制定了

《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）

A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、

第三篇：教師公招教育學心理學試題及答案

教育學心理學試題及答案一

【2011年教師資格考試認證】教育學心理學試題及答案一 一。選擇題

1.1903年，美國心理學家_______A_____出版了《教育心理學》這是西方第一本以教育心理學著名的著

A．桑代爾 B．斯金鈉 C．布魯鈉 D．皮亞杰

2.世界上第一本以“教育心理學”著名的書是1977年_____C_____出版的《教育心理學》 A．烏中斯基 B．桑代爾 C．卡普切列夫 D．列昂節(jié)夫

3.教育心理學的成熟時期是_____C_____ A．20世紀20年代以前 B．20世紀20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世紀80年代以后

4.心理學的創(chuàng)始人是_____D_____ A．桑代爾 B．斯金鈉 C．布魯鈉 D．馮特

5._____B_____是教學內(nèi)容的裁體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

A．教學內(nèi)容 B．教學媒體 C．教學環(huán)境 D．教學過程

6.心理學屬于_____C____ A．自然科學 B．社會科學

C．自然科學何時會科學雙重性質(zhì)的科學 D．哲學

7.心理學作為一門獨立的學科誕生于____A____年 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 8.心理學是研究人的____B_____的科學 A．心理活動的規(guī)律 B．行為何心理活動的規(guī)律 C．心理與心理活動的規(guī)律 D．行為活動的規(guī)律

9.在蘇聯(lián)被稱為教育心理學之父的心理學家是_____C____ A．卡普杰列夫 B．桑代爾 C．烏中斯基 D．？？？斯基

10.教育心理學是一門研究學校情景中學與教的____C_____規(guī)律的科學 A．基本教育 B．基本教學 C．基本心理 D．基本身心

11.教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康發(fā)展，這屬于_____A_____ A．遵循性原則 B．教育性原則 C．系統(tǒng)性原則 D．客觀性原則

12.教育心理學的研究對象是_____D______ A．學與教的心理規(guī)律

B．學與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C．學與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D．學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

13.要求把人的心理看作是與人的社會實踐活動密切相連的過程來考察何研究的原則是______C_______ A．客觀性原則 B．教育學原則 C．實踐性原則 D．知識性原則

14.下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是_____ B_____ A．描述 B．鑒測 C．解釋 D．預測

15.20世紀20年代，教育心理學主要受到_______C______ A．實驗教育學 B．教育社會學 C．心理測量學 D．和序教學

16.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是_____D_____ A．陶門知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承

17.學校教育依照特色教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是_____C_____ A．學生 B．教學內(nèi)容 C．教師 D．教學環(huán)境

18.學與教的過程中有起傳遞的主要信心部分是______C_____ A．教學媒體 B．教師 C．教學內(nèi)容 D．教學方法

19.初創(chuàng)時期的教育心理學著作，內(nèi)容等是以______C_____的原理闡釋實際的教育問題，主要是一些有關學習的資料。A．兒童心理學 B．教育心理學 C．普通心理學 D．學習心理學

20.教育心理學研究的核心內(nèi)容是_____D_____ A．學生 B．教師 C．教學過程 D．學習過程

第四篇：中小學教師考編教育理論公共科目試題及答案

中小學教師考編教育理論公共科目試題

編寫：沈世虎

一、填空題（每空1分，共10分）

1、構(gòu)成教育活動的三個基本要素是教育者、受教育者和________。教育中介

2、影響人的身心發(fā)展的基本因素是遺傳、________和教育。環(huán)境

3、發(fā)現(xiàn)學習模式是是美國心理學家和教育家______提出的。布魯納

4、在整個學校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務的完成，主要是憑借______實現(xiàn)的。教學活動

5、學校應當尊重未成年學生的______權(quán)，不得隨意開除學生。受教育權(quán)

6、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當______月檢查一次。每

7、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級______ 等以上標準。乙

8、教學策略的基本特征有綜合性、可操作性和______性。靈活

9、中國的科舉制度開始于______時期。隋唐

10、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為______。

學校文化

二、選擇題（每空2分，共70分）

1、班級的大小是影響課堂管理的一個______ C

A．可用因素

B．微弱因素

C．重要因素

D．利弊兼有的因素

2、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自______ A A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》

3、在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是______ A A． 孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子

4、教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是______ A A．《大教學論》B．《愛彌爾》C．《論演說家的教育》D．《民本主義與教育》

5、______ 以其經(jīng)驗論哲學為基礎，提出了“做中學”和“從經(jīng)驗中學”的課程理論我國的教育家陶行知就是他的學生。C

A．馬卡連柯 B．梅伊曼C．杜威

D．夸美紐斯．

6、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了______ B

A、《學校管理條例》

B、《教師法》 C、《憲法》 D、《未成年人保護法》

7、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為______ B A、三年

B、三至五年

C、五至八年D、不確定

8、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行。B

A、1995年9月10日

B、1994年1月1日 C、2001年9月10日D、2003年1月1日

9、國家實行______制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格

B、教師競聘上崗 C、教師獎勵

D、教師崗位 A

10、.學生對“雨后彩虹”感到好奇，從而努力學習科學知識，從動機的自發(fā)性和目的性上來說，這是一種______學習動機。C

A、長遠

B、短暫

C、內(nèi)在 D、外在

11、元認知______ 是元認知最重要的心理成分。

C

A、知識

B、體驗

C、監(jiān)控

D、情感

12、推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是 ______的發(fā)展。D A.教育規(guī)律 B.教育價值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問題

13、“活到老學到老”是現(xiàn)代教育 ______特點的要求。C A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性

14、學校管理的目標和尺度是 ______C

A.經(jīng)濟收入 B.良好的公共關系 C.學?？冃?D.政治影響

15、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展 ______規(guī)律的反映。B

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

16、______是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

C A.教育方針 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目標

17、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指 ______ D A.發(fā)展性功能 B.個體性功能 C.教育性功能 D.社會性功能

18、教學活動的本質(zhì)是 ______ A

A.認識活動 B.實踐活動 C.交往活動 D.課堂活動

19、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是 ______ D

A.分層教學 B.合作學習C.小班教學 D.復式教學

20、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于 ______A

A.非指導教學模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式 D.最優(yōu)化教學模式

21、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是 ______ B A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯塔洛齊 D.凱洛夫

22、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種 ______ A A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價

23、從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為 ______ C

A.正式評價和非正式評價 B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結(jié)性評價 D.正確評價和錯誤評價

24、在班主任的培養(yǎng)和扶持下，一些個性品質(zhì)好、有才能、受到同學歡迎的積極分子成為班里的骨干，形成班級群體的核心時，班集體的形成處于______ B

A、松散階段

B、形成階段

C、成熟階段

D、凝聚階段

25、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為______ C A．教育目的服務的 B．教師和學生服務的 C．特定的教學服務的D．當前工作服務的

26、在教學中，為了便于學生記誦，教師經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成口訣，這種學習策略屬于______ B

A、復述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

27、最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是______

A A．艾賓浩斯

B．巴甫洛夫

C．馮特

D．弗洛伊德

28、由于外部誘因引起的學習動機稱作______

A A．外部學習動機

B．誘因性學習動機

C．強化性動機

D．激勵性學習動機

29、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與______ A A．程序性知識

B．實用的知識

C．直觀的知識

D．可應用的知識

30、短時記憶的容量______ D

A．較大

B．沒有限制

C．非常之小

D．為7土2個組塊

31、在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境______ B A．有所不同

B．相類似

C．有一定聯(lián)系

D．沒有必然聯(lián)系

32、學習策略的特點包括主動性、藝術性和______。A

A．對策性

B．管理性 C．思維性

D．假設性

33、問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和______ C A．思維程序

B．調(diào)查研究

C．驗證假設

D．論證假設

34、心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的______ A A．社會適應

B．社會化人格

C．精神面貌

D．精神狀態(tài)

35、根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的______ D A．信息加工

B．智力活動 C 信息輸入

D．心理變化

三、簡答題（共10分）

1、學校心理健康教育的途徑有哪些？（5分）

全面滲透

開設課程

個別咨詢

小組輔導

建立網(wǎng)絡

社會的支持和認可

2、教師的教學設計有何意義？（5分）

有利于教學工作科學化

有利于教學理論與實踐的結(jié)合有利于科學思維習慣和能力的養(yǎng)成 有利于加速青年教師的培養(yǎng) 有利于對現(xiàn)代教學媒體的應用

四、辨析題（共10分）

掌握知識與發(fā)展智力是同一回事嗎？二者之間有何關系？

不是同一回事。

掌握知識與發(fā)展智力的關系：掌握知識與發(fā)展智力是辯證統(tǒng)一的，這是由知識和智力的辯證關系決定的。

知識與智力的關系：知識與智力不是一個概念。知識是人對客觀世界的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人類歷史實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)。而智力是指人們認識、適應和改變客觀世界的心理能力。知識是人對客觀事物的反映成果，而智力則是順利完成這種反映的主觀條件。知識與智力又是可以相互轉(zhuǎn)化的。知識是人類智慧的結(jié)晶，是智力的轉(zhuǎn)化物;作為智力活動原料的知識，又可促進智力的發(fā)展。這是知識向智力的轉(zhuǎn)化。

掌握知識與發(fā)展智力的關系：掌握知識與發(fā)展智力既相聯(lián)系又相區(qū)別。二者的聯(lián)系體現(xiàn)在學生掌握知識是通過自已的智力活動來完成的，智力的發(fā)展可以促進知識的掌握，智力是掌握知識的工具;智力又是在學習知識的過程中發(fā)展起來的，沒有知識，智力活動成為無源之水，無本之木，掌握知識是智力發(fā)展的的基礎。二者又是相互區(qū)別的。知識掌握的多少并不是任何情況下都能成為智力發(fā)展水平高低的標志，這是因為智力不表現(xiàn)為知識本身，而表現(xiàn)在獲得知識的心理品質(zhì)上。因此掌握了知識并不意味著自然而然地發(fā)展了智力。

在教學中實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一：不是任何教學都可實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。在教學中使學生掌握知識的基本結(jié)構(gòu);使學生的學習具有一定的難度;通過啟發(fā)性教學激發(fā)學生的求知欲和好奇心，引導學生積極地思維，主動地掌握知識;教會學生學習，使之能自行去獲得新知識，這樣才能實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一。

第五篇：中小學教師考編答案

綜合一答案

一、單項選擇

1-5 AABBA 6-10 DBACD 11-15 ABDAB 16-20 BDBAA

二、多選題

1.ABC 2.CD 3.AB 4.ABC 5.BCDE

三、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√

四、填空題

1.個別教學 分組教學 2.國民教育制度 教師職業(yè)道德 3.知覺 4.瞬時記憶

5.構(gòu)造主義 6.內(nèi)部需要 外部誘因 7.高原現(xiàn)象

綜合二答案

一、單項選擇

1-5 CCBDB 6-10 CCADD 11-15 DBACC 16-20 CCABB

二、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.× 10.√

三、填空題

1.榜樣示范法 2.練習3.定勢 4.認同 5.專業(yè)素養(yǎng) 6.山不在高 有仙則名 7.數(shù)風流人物

8.研究性學習社區(qū)服務與社會實踐

綜合三答案

一、單項選擇

1-5 BCDAB 6-10 DCCCA 11-15 ADBBD 16-20 DCDCD

二、多選題

1.BDE 2.ABCDE 3.ABC 4.ABE 5.ABE 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABCE

三、填空題

1.50% 2.受聘任教 3.深刻性 4.認知策略5.教師 6.關注學生 7.避免失敗者 8.自然前提 9.學校的培養(yǎng)目標 10.獨立意義的人