第一篇：關(guān)于2008年上半年度專業(yè)學(xué)位研究生

關(guān)于2008年上半年度專業(yè)學(xué)位研究生 學(xué)位論文答辯及其相關(guān)事項的通知

各培養(yǎng)單位：

2008年上半年度專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請工作即將開始。為規(guī)范、有序地做好這項工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1．專業(yè)學(xué)位研究生（不含高校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生）

學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請的受理工作統(tǒng)一由研究生院專業(yè)學(xué)位研究生教育管理處負(fù)責(zé)。

2．請各培養(yǎng)單位務(wù)必使用研究生教育信息系統(tǒng)進行學(xué)位申請審核。專業(yè)學(xué)位研究生請登陸網(wǎng)站gsinfo.whu.edu.cn提交學(xué)位申請。

3.請各培養(yǎng)單位嚴(yán)格遵照國家和學(xué)校各專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)年限的有關(guān)規(guī)定進行學(xué)位申請審核。不達規(guī)定學(xué)習(xí)年限者的學(xué)位申請，專業(yè)學(xué)位處將一律不予受理。

4．論文答辯的最后期限為6月5日，各培養(yǎng)單位應(yīng)于6月15日前將本單位討論評審學(xué)位授予的會議紀(jì)要（說明）、分委員會的投票表決結(jié)果匯總票、授予專業(yè)碩士學(xué)位人員名單匯總表（含軟盤）、碩士學(xué)位上報數(shù)據(jù)庫軟盤各1份交專業(yè)學(xué)位處審核備案。

5．鑒于專業(yè)學(xué)位研究生教育的特點，學(xué)校不統(tǒng)一組織專業(yè)學(xué)位研究生的照相工作，請各位專業(yè)學(xué)位研究生自備數(shù)碼登記相片1寸、2寸各若干張,要求:正面免冠，藍色背景，交所在學(xué)院以辦理學(xué)位證、專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)登記表等；同時將同底數(shù)碼相片處理為160像素高,120像素寬,大小不超過300k的jpg格式文件在研究生教育管理信息系統(tǒng)(網(wǎng)址gsinfo.whu.edu.cn)中提交為學(xué)位申請相片。對于未按要求在信息系統(tǒng)中提交照片的學(xué)位申請，專業(yè)學(xué)位處概不受理。

6．請各有關(guān)單位及時做好專業(yè)學(xué)位申請材料的歸檔工作，歸檔內(nèi)容詳見《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位檔案袋》（從專業(yè)學(xué)位處領(lǐng)?。?/p>

7．未盡事項請參見《武漢大學(xué)申請碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯須知》和原有規(guī)章。特此通知

附件：武漢大學(xué)申請碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯須知

研究生院專業(yè)學(xué)位研究生

教育管理處 2008年3月30日

武漢大學(xué)申請碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯須知

一、申請碩士學(xué)位論文答辯資格審查

申請碩士學(xué)位人員必須修滿所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)分，完成專業(yè)實踐（或科學(xué)研究）工作，全部學(xué)位課程審查合格，2003級及以前的碩士研究生需有以第一作者發(fā)表的且與申請碩士學(xué)位專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文：

（一）公開發(fā)行的專業(yè)刊物；

（二）權(quán)威或核心期刊的增刊；

（三）全國性或國際性學(xué)術(shù)會議論文集。

如各學(xué)院有特殊規(guī)定，則應(yīng)在不低于上述條件的基礎(chǔ)上制定，申請碩士學(xué)位者按該學(xué)院特殊規(guī)定執(zhí)行。由于我校自2004年開始為全國碩士研究生學(xué)制改革試點，從2004級起，學(xué)校不再作需發(fā)表學(xué)術(shù)論文的硬性規(guī)定，各學(xué)院可根據(jù)自身特點，制定相關(guān)規(guī)定。

二、碩士學(xué)位論文評閱

（一）碩士學(xué)位論文完成時，經(jīng)指導(dǎo)教師、教研室（研究室）或指導(dǎo)小組審查，確定聘請與論文有關(guān)的論文評閱人。論文評閱人應(yīng)是責(zé)任心強、作風(fēng)正派、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有一定學(xué)術(shù)造詣的教授、副教授或相當(dāng)職稱的專家。

（二）碩士學(xué)位論文評閱應(yīng)于論文答辯前一個月，由學(xué)院指定一名答辯委員會秘書，負(fù)責(zé)將學(xué)位論文傳遞給論文評閱人。為了保證評閱人客觀公正評閱，評閱意見應(yīng)采用密封傳遞的形式。

（三）論文評閱人至少為２人，其中校外和申請學(xué)位人員單位之外的專家至少應(yīng)有1人。

（四）論文評閱人須對論文寫出詳細(xì)的學(xué)術(shù)評語，評閱意見應(yīng)有如下內(nèi)容：

1、對論文綜述及選題的評價；

2、對論文學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值的評價，包括對論文新見解或創(chuàng)造性成果的評價；

3、對從事本專業(yè)職業(yè)技術(shù)工作能力和基本科研能力的估價；

4、對論文寫作水平的評價；

5、指出論文中不足或論文應(yīng)加強的方面，并提出希望；

6、對論文是否達到碩士專業(yè)學(xué)位論文水平，能否舉行碩士學(xué)位論文答辯寫出明確意見，并以優(yōu)、良、合格、不合格等級對論文評定。

（五）論文評閱有異議時，由武漢大學(xué)研究生院和相關(guān)單位學(xué)位評定分委員會共同聘請同行專家對論文進行復(fù)審，專家復(fù)審意見返回后，再根據(jù)復(fù)審意見決定是否組織論文答辯。

三、碩士學(xué)位論文答辯和答辯委員會組成

（一）論文答辯委員會的組成名單由教研室（研究室）和指導(dǎo)教師共同提出，經(jīng)所在單位學(xué)位評定分委員會審批，分委員會主席簽署同意意見后，答辯委員會組成方為有效。

（二）碩士學(xué)位論文答辯委員會一般由五人組成,委員必須是教授、副教授或相當(dāng)職稱的專家。申請人的指導(dǎo)教師可以參加其研究生的論文答辯，但不作答辯委員會委員，不參加投票表決。聘請的答辯委員會委員應(yīng)盡可能不含論文評閱人。答辯委員會委員中一般應(yīng)有學(xué)位評定分委員會委員參加，以便了解答辯情況。

（三）答辯委員會委員一經(jīng)確定，答辯委員會秘書須在答辯前一至二周，將碩士學(xué)位論文及聘書送交各位委員，以利委員做好參加論文答辯會的準(zhǔn)備工作。論文答辯前，申請人應(yīng)回避答辯委員會委員。

四、碩士學(xué)位論文答辯的其它事項

（一）碩士學(xué)位的論文答辯必須在武漢大學(xué)舉行。

（二）同一專業(yè)研究生同一天答辯時，答辯人次不應(yīng)超過6人。

（三）學(xué)位論文答辯程序、答辯委員會決議和論文答辯不合格的處理辦法參照《武漢大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則（暫行）》的有關(guān)規(guī)定辦理。

（四）答辯時間安排。我校研究生學(xué)位論文答辯須于每年上半年五月底或下半年十一月底前完成，各學(xué)院應(yīng)于每年六月十日或十二月十日前將學(xué)院討論評審學(xué)位授予的會議紀(jì)要（說明）、分委員會的投票表決結(jié)果匯總票、學(xué)院授予碩士專業(yè)學(xué)位人員名單匯總表（含軟盤）、碩士學(xué)位上報數(shù)據(jù)庫軟盤各1份交研究生院專業(yè)學(xué)位研究生教育管理處審核。

第二篇：專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案

蘭州大學(xué)全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案（2014版）

適用于2015級及以后

蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)體系

一.學(xué)科概況

臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學(xué)。它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程，進而確定診斷，通過治療和預(yù)防以最大程度上消除、控制或延緩疾病，恢復(fù)病人健康，減輕病人痛苦，提高病人生活質(zhì)量，保護勞動力。

臨床醫(yī)學(xué)是一門歷史悠久的科學(xué)。早期的臨床醫(yī)學(xué)僅僅是對疾病現(xiàn)象的觀察和嘗試性治療的總結(jié)，即天然和本能的經(jīng)驗醫(yī)學(xué)。而后人們將物理學(xué)的原理用于體格檢查，設(shè)計出如聽診器等簡單工具，并形成了西醫(yī)體格檢查之望、觸、叩、聽等方法。隨著解剖學(xué)研究的深入，血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，特別是顯微鏡、X射線用于臨床診斷等，使臨床醫(yī)學(xué)在疾病認(rèn)識和研究等方面不斷取得突破。以青霉素的發(fā)現(xiàn)和磺胺等抗菌藥物化學(xué)合成為代表的生物學(xué)、化學(xué)研究的突破以及工業(yè)化時代的到來，使疾病治療效果得到顯著提升；無菌概念的形成和發(fā)展，麻醉藥品的研發(fā)與使用為手術(shù)治療奠定了基礎(chǔ)，外科學(xué)從此得到長足發(fā)展?，F(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的理論知識體系框架形成于18世紀(jì)。迄今，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)日臻完善，學(xué)科分類日趨精細(xì)，逐漸形成了許多分科和專業(yè)。譬如內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、老年病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)、腫瘤學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)和疼痛醫(yī)學(xué)等。近年來，重癥醫(yī)學(xué)、疼痛醫(yī)學(xué)、再生醫(yī)學(xué)、器官移植學(xué)等新興研究方向也越來越得到重視。

隨著人類文明的不斷進步和經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式不斷發(fā)生著顯著變革。20世紀(jì)70年代以后，“生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式”（bio-psycho-social medical model）逐步取代傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式，從生物、心理、社會全面結(jié)合的角度理解人的生命、疾病和健康，更加重視人的社會生存狀態(tài)。20世紀(jì)90年代，循證醫(yī)學(xué)帶來了臨床醫(yī)學(xué)的又一次新的變革，其核心思想是有證可循，有據(jù)乃行，在醫(yī)療決策中遵循客觀的臨床科學(xué)研究產(chǎn)生的最佳證據(jù)，將臨床證據(jù)、個人經(jīng)驗與患者的實際狀況和意愿三者緊密結(jié)合，從而制定出科學(xué)的防治策略，以達到治療疾病，促進健康和提高生命質(zhì)量的目的。

隨著對人類生命與健康規(guī)律的認(rèn)識趨向整體，對疾病控制策略的建構(gòu)趨向系統(tǒng)，臨床醫(yī)學(xué)呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，即走向“4P”（預(yù)防性Preventive、預(yù)測性Predictive、個體化 Personalized、參與性Participatory）醫(yī)學(xué)模式。這將為解決長期困擾人類的很多重大疾病，如惡性腫瘤、糖尿病、高血壓、神經(jīng)和精神疾病等的早期診斷、早期治療開辟新途徑。此外，傳統(tǒng)的臨床實踐與基礎(chǔ)研究被一系列的障礙分割，而轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)努力在其間建立更直接的聯(lián)系，進而促進基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化，為臨床醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展提供新的科技動力。

二.培養(yǎng)目標(biāo) 臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生是以培養(yǎng)具有較嚴(yán)密的邏輯思維和較強的分析問題、解決臨床問題的能力，熟練地掌握本學(xué)科的臨床技能，能獨立處理本學(xué)科常見病及某些疑難病癥，并能對下級醫(yī)師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達到低年資主治醫(yī)師水平的專科醫(yī)生。

三.學(xué)習(xí)年限

博士研究生在校學(xué)習(xí)年限為三至五年,其中臨床能力訓(xùn)練不少于兩年，最長在校年限為六年，女性研究生因生育可延長到七年。

四.培養(yǎng)環(huán)節(jié)

包括學(xué)位課程學(xué)習(xí)、臨床能力訓(xùn)練、科研能力訓(xùn)練及學(xué)位論文工作。

（一）學(xué)位課程學(xué)習(xí)

專業(yè)型博士生學(xué)位課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，總學(xué)分不少于15學(xué)分。學(xué)位課程包括公共必修課（政治、英語）、專業(yè)課和方向選修課。課程學(xué)習(xí)主要利用周六、周日進行，上課可采用集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或業(yè)余自學(xué)等方式進行，考核可采取筆試、口試、讀書報告等多種方式進行。

1.公共課

（1）中國馬克思主義與當(dāng)代（36學(xué)時，2學(xué)分）

（2）第一外國語（英語）按照研究生外語分級教學(xué)執(zhí)行，最終獲得 5學(xué)分。

2.專業(yè)課

（1）臨床內(nèi)科學(xué)（54學(xué)時，3學(xué)分）

（2）臨床外科學(xué)（54學(xué)時，3學(xué)分）（3）各二級學(xué)科（專業(yè)）前沿進展（36學(xué)時，2學(xué)分），包括內(nèi)科、外科、兒科、全科醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)內(nèi)科、精神科、皮膚科、醫(yī)學(xué)影像科、醫(yī)學(xué)檢驗科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻咽喉科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、急診科、麻醉科、臨床病理科、老年病學(xué)科和小兒外科18個普通?？?。

（4）專業(yè)選修課（36學(xué)時，2學(xué)分）：現(xiàn)代影像技術(shù)、疾病分子診斷學(xué)、外科疾病圍手術(shù)處理、臨床藥理學(xué)、微創(chuàng)手術(shù)學(xué)

（5）科研能力選修課（36學(xué)時，2學(xué)分）：循證醫(yī)學(xué)、臨床研究設(shè)計、實驗動物學(xué)、醫(yī)用統(tǒng)計、科學(xué)論文撰寫與課題申報管理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

3.方向選修課

各三級學(xué)科新進展專題講座(54學(xué)時，記3學(xué)分), 包括18個普通?？坪?6個亞?？疲ㄐ难軆?nèi)科、血液內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、腎臟內(nèi)科、風(fēng)濕免疫科、傳染科、普通外科、骨科、泌尿外科、胸外科、心血管外科、神經(jīng)外科、整形外科和燒傷外科）。

（二）臨床能力訓(xùn)練

臨床能力訓(xùn)練以提高臨床實踐能力為主，在國家認(rèn)定的?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進行不少于24月科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。

按照衛(wèi)計委頒布的《?？漆t(yī)師范規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》進行，參加培訓(xùn)基地的相關(guān)普通?？戚嗈D(zhuǎn)（1年）和亞?？疲?年）的臨床診治工作，接受臨床高級技能訓(xùn)練，亞?？婆嘤?xùn)期間擔(dān)任總住院醫(yī)師時間8個月，同時學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識。

在臨床輪轉(zhuǎn)期間，博士生要積極參加各種學(xué)術(shù)活動（包括病例討論、大會診、講座、讀書報告、學(xué)術(shù)會議等），其中病例討論和讀書報告要求在本學(xué)科本人至少組織完成各1次，每年不少于20次。

（三）科研能力訓(xùn)練及學(xué)位論文工作

博士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在臨床工作中，進行嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，并以臨床醫(yī)療、實踐理論或新技術(shù)研究為課題，利用已有的研究手段進行臨床應(yīng)用、臨床應(yīng)用基礎(chǔ)的研究，從中學(xué)會臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法，具備從事臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力，緊密結(jié)合臨床實踐，作為第一作者，至少有1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發(fā)明專利1項（第一名必須是導(dǎo)師），或作為排名前兩名一篇論文發(fā)表在SCI一區(qū)收錄刊物。且完成博士學(xué)位論文的撰寫和答辯工作。

專業(yè)型博士生學(xué)位論文要求：

1、論文選題緊密結(jié)合臨床實際。

2、研究結(jié)果對臨床工作具有一定的應(yīng)用價值。

3、論文表明申請人具有運用所學(xué)知識解決臨床實際問題和從事臨床科學(xué)研究的能力。

4、學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。學(xué)位論文的評閱與答辯要求：

1、論文由2位副教授以上專家評閱，其中至少有一位是外單位專家。

2、論文評閱無異議后，方可組織論文答辯。答辯委員會由5位副教授以上專家組成，其中博士生導(dǎo)師不少于3位，外單位專家不少于2位。

五.考核

(一)學(xué)位課程考核

主要考核申請人是否掌握相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，由授課單位組織考核。

(二)臨床能力考核

主要考核申請人是否具有較高的臨床操作和獨立處理本學(xué)科常見病和某些疑難病癥的能力。嚴(yán)格按照?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求進行公共科目考試、日?？己恕⑤嗈D(zhuǎn)出科考核、畢業(yè)綜合考核。

1、公共科目考試：對?？漆t(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中要求的公共科目進行考試，考試內(nèi)容和形式由甘肅省統(tǒng)一確定。博士生應(yīng)在專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段通過公共科目考試。

2、日?？己耍河膳嘤?xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。對培訓(xùn)人員日常的臨床工作量、收治病種及例數(shù)、技能操作、病歷書寫、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律等方面進行考核，并將考核結(jié)果記錄在《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》及《臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)手冊》中。

3、輪轉(zhuǎn)出科考核：包括理論考試和臨床技能考核。完成規(guī)定的三級學(xué)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由輪轉(zhuǎn)科室主任、帶教教師、護士長、科室黨支部成員等組成3-5人考核小組，對臨床輪轉(zhuǎn)進行日常綜合測評和出科考核。輪轉(zhuǎn)考核時應(yīng)通知導(dǎo)師列席。轉(zhuǎn)科考核成績作為臨床技能培訓(xùn)平時成績的依據(jù)?？己瞬缓细裾邞?yīng)適當(dāng)延長輪轉(zhuǎn)時間并進行補考。

考核內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)對研究生的政治思想、基本理論、專業(yè)知識、臨床能力和工作表現(xiàn)等進行考核。

(2)對研究生進行嚴(yán)格的臨床綜合能力和技能考核。主要考核規(guī)范的臨床操作技能和獨立處理本學(xué)科常見病和某些疑難病癥的能力以及勝任總住院醫(yī)師的能力。

4、畢業(yè)綜合考核：專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后，按照甘肅省的統(tǒng)一要求組織畢業(yè)綜合考核，包括專業(yè)理論考試和臨床技能考核。

臨床技能考核由各醫(yī)院具體組織，按照三級學(xué)科成立考核委員會負(fù)責(zé)具體實施工作，集中進行臨床能力和技能考核。考核委員會組成：考核委員由5-7位本學(xué)科副主任醫(yī)師以上職稱的臨床專家組成，其中至少2名博士生導(dǎo)師，組長應(yīng)具備博士生導(dǎo)師資格和主任醫(yī)師?？己宋瘑T會中至少1名將作為考生論文答辯委員會的成員?？己宋瘑T會成員名單報醫(yī)學(xué)院備案。

考核委員會主要考察博士學(xué)位申請人是否掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，是否具有相應(yīng)的臨床分析和思維能力，能否獨立處理本學(xué)科的常見病和某些疑難病癥，達到主治醫(yī)師的臨床水平。主要以臨床操作技能考核、病例答辯、病例評估等方式，對研究生的臨床能力和技能進行考核。

臨床技能考核采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考核(OSCE)的方式考核臨床工作能力和技能，考核結(jié)果作為取得?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的依據(jù)。

六．學(xué)位申請與學(xué)位授予

(一)申請學(xué)位的基本條件

1、完成臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生(規(guī)培專科醫(yī)師)課程學(xué)習(xí)，成績合格，取得規(guī)定的學(xué)分;

2、取得《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》;

3、作為第一作者，至少有1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發(fā)明專利1項（第一名必須是導(dǎo)師），或作為排名前兩名一篇論文發(fā)表在SCI一區(qū)收錄刊物；

4、完成學(xué)位論文并通過答辯。(二)學(xué)位授予

博士生完成培養(yǎng)方案要求的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得相應(yīng)學(xué)分、考試考核合格，且通過學(xué)位論文答辯后，經(jīng)博士生個人申請，導(dǎo)師、醫(yī)學(xué)院、研究生院審核，學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。

七.分流

凡因各種原因不適宜作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位培養(yǎng)者，包括在學(xué)期間未獲得《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可選擇轉(zhuǎn)讀學(xué)術(shù)型或退學(xué)和結(jié)業(yè)處理。

第三篇：漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

實踐與實習(xí)工作細(xì)則

（征求意見稿）

教育實踐與實習(xí)是漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間全部教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分。為了順利完成總體教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教育實習(xí)各個環(huán)節(jié)，切實完成教育實踐與實習(xí)這一重要任務(wù)，使學(xué)生教育實習(xí)取得應(yīng)有的成效，并按照《漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐與實習(xí)指導(dǎo)性意見》與《漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)管理規(guī)定》的要求，特制定此工作細(xì)則。

一、教育實踐與實習(xí)工作具體要求

（一）實習(xí)期限

全日制和在職培養(yǎng)的中國研究生實習(xí)期限為一個學(xué)年；全日制培養(yǎng)的國際學(xué)生實習(xí)期限為一個學(xué)期。具體的實習(xí)時間由培養(yǎng)單位根據(jù)實際情況確定。

（二）實習(xí)工作量

參加實習(xí)學(xué)生的工作時間與工作量應(yīng)根據(jù)其實習(xí)接收單位的具體要求確定，但必須滿足以下要求：實習(xí)工作時間應(yīng)不少于50個工作日（滿工作量）；教學(xué)實習(xí)的課堂教學(xué)工作量應(yīng)不少于40學(xué)時，還應(yīng)包括相應(yīng)的觀課、備課、批改作業(yè)、組織課外活動等的工作量；文化傳播、教育管理崗位的實習(xí)工作量參照教學(xué)實習(xí)的工作量，根據(jù)實際情況執(zhí)行。

（三）實習(xí)方式

1.根據(jù)學(xué)生的不同類型，實習(xí)方式略有差別：

全日制研究生實習(xí)方式主要有三種：海外實習(xí)、培養(yǎng)單位安排國內(nèi)實習(xí)、自主實習(xí)。在職培養(yǎng)研究生實習(xí)方式主要有四種：海外實習(xí)、在崗實習(xí)、培養(yǎng)單位安排國內(nèi)實習(xí)、自主實習(xí)。

國際全日制研究生實習(xí)方式主要有兩種：參加國際合作實習(xí)項目、自主實習(xí)。

2.關(guān)于實習(xí)方式的具體說明詳見《漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)管理規(guī)定》。

二、教育實踐與實習(xí)工作管理模式

漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在教育實踐與實習(xí)期間，由實習(xí)單位和華東師范大學(xué)國際漢語教師研修基地（以下簡稱基地）共同管理。

（一）基地管理模式

1.基地成立教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)秘書和學(xué)生輔導(dǎo)

員組成。

2.分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，主管教育實踐與實習(xí)工作。

3.教務(wù)秘書負(fù)責(zé)收集學(xué)生實習(xí)相關(guān)表格及材料、聯(lián)絡(luò)實習(xí)單位指導(dǎo)教師。

4.學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)聯(lián)系實習(xí)學(xué)生、及時掌握學(xué)生實習(xí)動向。

5.實習(xí)期間，實習(xí)生須與基地教務(wù)秘書及學(xué)生輔導(dǎo)員適時聯(lián)絡(luò)，定期主動匯報實習(xí)情

況或所遇問題。

6.實習(xí)期間，實習(xí)生仍須服從基地的管理安排，若遇特殊情況，實習(xí)生需向基地教務(wù)

秘書和學(xué)生輔導(dǎo)員提交書面請假條，說明原因。

（二）實習(xí)程序

1.基地聯(lián)系各實習(xí)單位，選定1~2名責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富的老師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，具體安排、指導(dǎo)學(xué)生的教育實踐與實習(xí)工作，并對學(xué)生實習(xí)情況進行評估。

2.實習(xí)前半個月，基地將組織實習(xí)學(xué)生召開實習(xí)動員會，并進行實習(xí)前培訓(xùn)。

3.實習(xí)學(xué)生赴實習(xí)單位，在單位實習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，自覺、主動完成實習(xí)各環(huán)節(jié)。

4.基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會不定期地與實習(xí)單位聯(lián)系，或派專人赴實習(xí)單位調(diào)查、了解學(xué)生實習(xí)情況。

5.實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，實習(xí)學(xué)生向基地教務(wù)秘書上交所有實習(xí)材料。

6.基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在收到學(xué)生實習(xí)材料后一周內(nèi)，對學(xué)生實習(xí)情況進行綜合鑒定。

7.基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組完成對學(xué)生實習(xí)情況的綜合鑒定后，組織實習(xí)學(xué)生召開實習(xí)總結(jié)大會。

三、教育實踐與實習(xí)紀(jì)律準(zhǔn)則

實習(xí)期間，所有實習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度；尊重他人，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)和諧相處；一般不準(zhǔn)無故缺勤，因事因病需外出的務(wù)必履行請假手續(xù)，并經(jīng)得實習(xí)指導(dǎo)教師的準(zhǔn)許方可離開。根據(jù)具體實習(xí)工作的不同，現(xiàn)將具體規(guī)定告知如下：

（一）教學(xué)實習(xí)具體規(guī)定

實習(xí)期間，具體從事教學(xué)實習(xí)者需遵守以下規(guī)定：

1.擬定教學(xué)計劃，完善教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教案。

2.按教學(xué)中的實際情況，備全教學(xué)道具，認(rèn)真做好教學(xué)記錄，如實填寫實習(xí)日志。

3.課前必須充分備課，上課應(yīng)提前到場，課堂上合理分配教學(xué)時間，課后多與學(xué)生交流以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。

4.充分合理利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，同時應(yīng)積極獻計獻策，為實習(xí)單位完善中文教學(xué)大綱、規(guī)范學(xué)習(xí)教材、開展語言文化項目和營造中文學(xué)習(xí)環(huán)境等方面貢獻力量。

5.如在教學(xué)方面遇到難題，應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)學(xué)?；蚧胤从?，以便采取相應(yīng)的補救措施。

（二）非教學(xué)實習(xí)具體規(guī)定

實習(xí)期間，具體從事非教學(xué)實習(xí)者需遵守以下規(guī)定：

1.擬定工作計劃，明確工作目標(biāo)，制定合理的工作計劃。

2.根據(jù)工作中的實際情況，認(rèn)真做好工作記錄，如實填寫實習(xí)日志。

3.工作前須做好充分準(zhǔn)備，實習(xí)應(yīng)提前到場，合理分配工作時間。

4.工作中應(yīng)多與指導(dǎo)教師及同事溝通、交流，了解工作需求，體現(xiàn)工作積極性。

5.如在工作方面遇到難題，應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)學(xué)校或基地反映，以便采取相應(yīng)的補救措施。

四、教育實踐與實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核程序

1.學(xué)生開始具體實習(xí)后，需向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師提交《實習(xí)工作計劃表》；計劃應(yīng)結(jié)

合實際、科學(xué)合理，反應(yīng)漢語國際教育特點。

2.學(xué)生實習(xí)期間，一般在每個工作日均需填寫《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)日志》，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。

3.實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)生根據(jù)自身實際情況，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（非教學(xué)工作）》；完成《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)總結(jié)報告》，一般字?jǐn)?shù)不少于2000字。

4.從事教學(xué)實習(xí)的學(xué)生需從已有教案中，選擇3份最出色的教案，并根據(jù)教案內(nèi)容填寫《教案表》。

5.實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)單位指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)人根據(jù)實習(xí)學(xué)生平日表現(xiàn)，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力實習(xí)單位鑒定表》、《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》相應(yīng)部分，并加蓋單位公章。

6.學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后，將《實習(xí)工作計劃表》、《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)日志》、《華

東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（非教學(xué)工作）》、《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)總結(jié)報告》、《教

案表》（非教學(xué)實習(xí)的學(xué)生無需上交），以及蓋好公章的《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力實習(xí)單位鑒定表》和《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》交至基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組處。

7.基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實習(xí)學(xué)生平時表現(xiàn)，對學(xué)生實習(xí)情況進行評價，并填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》相關(guān)部分。

（二）考核依據(jù)及考評等級

1.基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生所上交的所有實習(xí)材料的數(shù)量和質(zhì)量，結(jié)

合學(xué)生平時表現(xiàn)、學(xué)生自評及實習(xí)單位鑒定，對學(xué)生進行綜合評價；綜合評價結(jié)果反映在《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》上。

2.實習(xí)成績等級：（90～100分）為優(yōu)，（80～89分）為良，(70～79分)為中，（60～

69分）為及格，（59分以下）為不及格；實習(xí)成績不合格者不能獲得實習(xí)學(xué)分。

第四篇：信息技術(shù)系專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)辦法

信技系全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核及管理辦法

專業(yè)實習(xí)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)校對全日制專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)及學(xué)位授予進行考核的重要依據(jù)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強理論聯(lián)系實際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實踐性的特殊的必修課程，也是全面檢查和進一步提高我系專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要途徑。專業(yè)實踐既是對專業(yè)學(xué)位研究生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對其心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，在形成合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中小學(xué)等教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。

一、專業(yè)實習(xí)目的1、通過教育、教學(xué)實踐，使實習(xí)生受到深刻的專業(yè)思想教育，認(rèn)識人民教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的光榮而重大的工作任務(wù)，進一步樹立獻身教育事業(yè)的思想。

2、使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，獲得中等教育、教學(xué)的感性認(rèn)識，進一步理解教育規(guī)律、培養(yǎng)從事教育和教學(xué)的獨立工作能力。

3、通過教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究中小學(xué)教育科學(xué)，探索規(guī)律，為培養(yǎng)適應(yīng)教育體制改革需要的新型骨干教師進行初步訓(xùn)練。

4、全面檢查我系的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進教學(xué)工作，提高我系教學(xué)質(zhì)量。

二、實習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

三、實習(xí)時間

時間：20年9月—20年12月。

四、實習(xí)的任務(wù)

專業(yè)實習(xí)的任務(wù)主要包括三個方面：教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查。具體內(nèi)容如下：

（一）教學(xué)工作實習(xí)

專業(yè)實習(xí)必須把課堂教學(xué)實習(xí)放在十分重要的地位。通過教學(xué)實習(xí)了解教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使實習(xí)生在備課、編寫教案、上課、實驗、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考查、考試、聽課評課、教學(xué)總結(jié)等方面得到全面的嚴(yán)格的訓(xùn)練。實習(xí)期間，每個實習(xí)生必須至少完成16學(xué)時的教案編寫，講課32學(xué)時，講課時間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實習(xí)學(xué)生在講課前必須先進行聽課、試講，被實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可后方可講課。

實習(xí)期間，每個實習(xí)學(xué)生必須參加觀摩實習(xí)所在學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學(xué)時，并有詳細(xì)記錄。

（二）班主任工作實習(xí)

實習(xí)學(xué)生在專業(yè)實踐期間都要做實習(xí)班主任工作，要在原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。每個實習(xí)生都必須制定班主任工作實習(xí)計劃，交原班主任審定后執(zhí)行。實習(xí)生做實習(xí)班主任期間，要了解1～3名學(xué)生的具體情況，并做出具體分析，要在原班主任協(xié)助下組織指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會或有效的班級、團組織活動。

（三）教育調(diào)查

通過教育調(diào)查，促使實習(xí)生了解社會、國情，了解中小學(xué)教育實際，培養(yǎng)他們進行科研選題、資料收集整理、分析問題和解決問題的能力。

五、實習(xí)要求概要

㈠對學(xué)生的要求

1.專業(yè)學(xué)位研究生必須參加專業(yè)實踐。

2.自覺遵守一切有關(guān)實習(xí)工作的規(guī)定和實習(xí)單位的規(guī)章制度。

3．實習(xí)期間，一般不得請假。有特殊原因必須請假的，需雙方指導(dǎo)老師批準(zhǔn)。

4.每周給自己的指導(dǎo)老師匯報至少一次，同時做好匯報內(nèi)容的記錄。

5.實習(xí)結(jié)束后交實習(xí)報告。

6.若實習(xí)單位或地點等聯(lián)系方式變動，應(yīng)立即告訴指導(dǎo)老師。

㈡對教師的要求

1．指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)日記和實習(xí)報告。

2．加強學(xué)生的思想教育、安全教育、組織紀(jì)律教育。對違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時處理，嚴(yán)重者停止其實習(xí)。

3．貫徹啟發(fā)式的實習(xí)指導(dǎo)原則，要求學(xué)生勤觀察、勤思考、勤動手，教師要認(rèn)真進行質(zhì)疑和答疑。

4．與實習(xí)單位加強聯(lián)系，爭取對方的指導(dǎo)和幫助。

5.根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)、實習(xí)報告的質(zhì)量和考核的結(jié)果，評定學(xué)生的實習(xí)成績。

6．注意經(jīng)常強調(diào)實習(xí)安全問題。

六．實習(xí)總結(jié)

1.實習(xí)生認(rèn)真填寫好實踐考核表。

2.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作，寫好專題體會文章，每人各一篇。

3.召開實習(xí)總結(jié)交流會，各實習(xí)成員交流匯報教育實習(xí)收獲與體會。

第五篇：廈門大學(xué)研究生專業(yè)學(xué)位證明(英文)

CERTIFICATE
This is to certify that(Name)，(Male/Female)，born on(Month Day, Year)，has passed the course examinations required, and completed the professional degree graduate program of(Discpline)in Xiamen University.In accordance with(Name).

“The Regulations Concerning Academic Degrees in the People’s Republic of China”，has been conferred upon the(Master/Doctor)professional degree of(Discpline)

(President Name)President No.(Diploma No.)Date.
(For Professional Degree)

(Chairman Name)Chairman of Committee for Awarding Academic Degrees(Month Day, Year)